第一篇：九年級教師座談會范文

九年級教師座談會發(fā)言稿

化學學科的學習即將轉(zhuǎn)讓復(fù)習備考階段，在教學計劃的制定時也詳細的復(fù)習階段和環(huán)節(jié)做了詳細的說明。第一輪復(fù)習：重基礎(chǔ)、抓關(guān)鍵，加深和理解知識之間的聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象；第二輪復(fù)習：重能力、分專題、找方法、會技巧。在該環(huán)節(jié)，將化學知識劃分為若干專題，分門別類的講解、練習，掌握解決每一種題型的思路和方法，提升學生的綜合能力。第三階段：全真模擬階段：通過模擬練習，提前讓學生進入中考的情景氛圍，并且高標準、高要求，克服、避免考試中的盲區(qū)，提高得分點和得分率。提高模擬，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

一、重視對《大綱》的研究

《大綱》是教學的依據(jù)和尺度，深入研究《大綱》，緊扣教材，了解學生，聽取意見。啟迪、幫助學生，將零碎的知識串成串，連成線，織成網(wǎng)，使所學知識規(guī)律化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。再結(jié)合近幾年的中考題，加強對知識的深化，讓學生每天一小結(jié)，一周一大結(jié)。教師在利用一些優(yōu)秀學生作為教師與學生之間交流的橋梁和紐帶，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題。

二、重視《說明指導》的利用

《說明指導》是濟寧市教委印發(fā)的，是很強的指導性材料，要在復(fù)習階段充分利用起來。每個單元或知識塊都配置了“知識網(wǎng)絡(luò)”、考點串講“、典例探究”、“整合提高”幾個模塊，教師可根據(jù)學科特點加以運用。這幾個模塊都要涉及，可有詳有略，每個單元過后，在設(shè)計一個“跟蹤訓練”過程，檢查、反饋。

三、重實驗、講原理

實驗是中考內(nèi)容之一。實驗復(fù)習除基本的儀器外，重視實驗原理教學。掌握實驗方案的設(shè)計思路和方法。

四、重視錯題，學會反思

做題不在乎你做了多少，做對了多少，而在于做錯了多少，做題中你學會了什么，以后應(yīng)注意什么，還會不會再出現(xiàn)類似的問題。錯題是知識性錯誤還是非知識性錯誤，如何解決，出現(xiàn)該問題的原因何在？將以上問題整理在“錯題集”上，經(jīng)常性的翻閱，以便更熟練的掌握，達到從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化。

五、穩(wěn)定班級，激勵學生

作為班主任，除搞好本學科的復(fù)習外，還要兼顧本班全體學生。所以還要做到：多看、多問、多談、多說??穩(wěn)定學生的思想，抓好學生的學習，激勵學生的熱情，為中考做好一切準備??我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：九年級教師座談會發(fā)言稿

九年級教師座談會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：

大家好！很高興在這里能夠代表學校與大家一起分享英語教學工作中的點點滴滴。

2014---2015年上學年已經(jīng)開始，為了進一步提高教學質(zhì)量，針對目前九年級學生的學習現(xiàn)狀，本人結(jié)合自己所帶學科，談?wù)勔恍┳约旱膫€人想法，有不當之處，敬請各位領(lǐng)導和同仁批評指正。

就我們目前的班級體（普通班）現(xiàn)狀而言，學生對英語課幾乎都有一種近似“麻木”的心理。學生普遍存在三個方面的問題： 1.缺乏目標； 2.缺乏興趣；

3.缺乏積極性，也就是動力。

針對以上這些問題，主要從以下幾方面入手：

一、幫助學生克服畏懼心理，建立和諧的師生關(guān)系 中學英語學習的評價體系與小學截然不同，所以進入中學后的學生普遍感到英語學習吃力，慢慢地產(chǎn)生了厭倦畏懼的心理，從而喪失了學習英語的信心。為了擺脫這種狀況，我們一開始就采用因勢利導、分層施教的方法，不失時機地對學生進行評估，以表揚為主，鼓勵為輔。我們深入學生中與他們一起學習，一起交流，并全方位、多角度地變換方法來訓練他們的聽、說能力，給他們聽、說的機會。我們用真情去感化學生，通過自己的言行、表情傳遞給學生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使得學生不怕出錯誤，敢于開口講英語，從而感受到學習英語的樂趣。

二、注重細節(jié)，細化教學環(huán)節(jié) 1.備課 2.從課堂入手 3.作業(yè) 4.課后輔導 5.管理

三、貫徹目標教學，力求落到實處

眾所周知，英語知識的學習和其他科目一樣，靠的是點滴積累，要想提高學生的英語水平，作為英語教師除了潛心研究新教法，探究中考題型，教給學生學習英語的方法和技巧外，我認為最為關(guān)鍵的方法就是要抓落實，做到堂堂清，日日清，周周清。每節(jié)課都有具體的知識目標和能力目標，讓學生明確自己要達到的目標，同時督促其完成任務(wù)。

成績只屬于過去，未來才屬于自己，讓我們走入學生心靈，關(guān)注學生，樂其所好，用自己的愛心去激發(fā)學生學習英語的信心，用耐心去感化學生，讓學生能感受到學習的樂趣，全面提高學生的學習成績，為學生的將來發(fā)展打好基礎(chǔ)。感謝各位同仁的傾聽！

謝謝大家！

2014/10/21

第三篇：九年級教師座談會講稿

九年級教師座談會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導、同仁：

大家下午好！

今天我代表九年級語文組兩位成員簡單談?wù)劊蚁霃娜齻€方面來談:

一、分析過去：

這一屆的學生本來基礎(chǔ)就很薄弱，八年級升九年級的考試成績整個級部最高分只有116分，100分以上很少，大多在100分左右徘徊，更重要的是及格分90分以下的相當多。教學一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)，這一屆學生不光學習基礎(chǔ)薄弱，更重要的是學習習慣相當差，好多學生課堂開小差，課后作業(yè)不肯做，書不肯背，而且屢教不改。我和周老師常在閑暇之余，經(jīng)常探討對付學困生的辦法。我們做了以下的一些努力：首先，從培養(yǎng)課堂聽講習慣抓起，再培養(yǎng)他們好的學習態(tài)度，狠抓學生寫作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量，通過集體教育，個別談話的方法促進學生進步。盡管如此，還是有些學生可謂是“死豬不怕開水燙”，無動于衷，因此，考試的效果依然不夠理想。當然，本屆也有一些好的學生，使我們看到了一線曙光，所以我們并沒有灰心。

二、俯看現(xiàn)在：

今年一開學，我和周老師就一起探討本學期中考復(fù)習方案。經(jīng)過謹慎探討，我們決定：

（一）、早點進入復(fù)習環(huán)節(jié)：根據(jù)學生七八年級基礎(chǔ)薄弱的特點，我們看到九年級下冊語文課本有關(guān)中考的重要課文只是幾篇，所以我們決定在兩周時間內(nèi)講完新課，早點開始復(fù)習。

（二）、專項知識講授：我們對照《中考指要》以及根據(jù)中考試卷相關(guān)類型題目，專門設(shè)計專項課件，再練習講解《中考指要》，發(fā)現(xiàn)還有學生存在問題后，再繼續(xù)印發(fā)訓練習題，讓學生做后再評講。這樣的講練結(jié)合，反復(fù)訓練，大大提高了學生的學習。

（三）、朗讀背誦測試貫穿其間：學生必須拿的分是背誦默寫這一塊，所以，有關(guān)背誦的教學安排，早在開學初就進行了。我們指導學生利用早讀，晚讀

等寶貴時間加強背誦，并且分階段的布置背誦任務(wù)，再通過不斷測試的方式強化背誦。

（四）多管齊下：基礎(chǔ)的分必須拿，當然也不能放棄難拿的分。比如：閱讀理解題和作文這兩塊，我們也會在狠抓基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上強化訓練。做到多方位立體化復(fù)習。

三、展望未來：

有關(guān)中考復(fù)習方法這里不再啰嗦，我們這里只想給各位領(lǐng)導和同仁表個態(tài)：既然擔任九年級的教學工作，我們指導責任重大，從職業(yè)操守和對社會家長負責的角度出發(fā)，我們會盡我們最大的努力，認真組織好中考復(fù)習，關(guān)心學生，相信通過大家的共同努力，本屆學生中考能有輝煌的那一天。

我的講話完了，謝謝大家！

宣講人：

2014年3月6日星期四

第四篇：九年級畢業(yè)班教師座談會

九年級畢業(yè)班教師座談會

一、對科任的建議：

真正地提高課堂教學效率！為此，教師首先要精心備課，把握好每節(jié)課的重、難點。熟悉新課標對中招考試的要求，中招考試不考的知識點就可以少講甚至不講！教師要講究教法，如果能在課堂上掌握的問題堅決不留到課下，爭取做到當堂學當堂會。

對于畢業(yè)班的教學工作來說，培優(yōu)工作的重點是抓臨界生，不輕易放棄一個學生。要重視中等生的轉(zhuǎn)化和提高，因為轉(zhuǎn)化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學習積極性。

所以對于那些能進一中分數(shù)線的學生，即現(xiàn)在的年級160名，大家無論如何要保住本班這些學生不能退步。抓好年級140名至200名的學生。只有這樣我們考上一中的絕對人數(shù)才能增多！

所以希望任課教師們要密切配合，哪些學生是我們的能上一中級的，他的比較差的科目是什么？無論是任課老師，還是班主任都要做到心中有數(shù)。

對于偏科，首先老師要離幫助學生認識到偏科學習的危害，教師可以利用早上和中午上課之前或者是下午放學之后對學生進行單獨的輔導。另外，班主任還可以和家長及時溝通，讓家長也明白偏科的危害及需要采取的方法.學生、家長以及老師的共同努力，改進的效果會更好！

各任課老師對學生進行有效的學習方法指導，培養(yǎng)學生的中招考試意識！題型、考試時間，文具，哪些知識點是中指考試的熱點問題，不僅老師自己心中有數(shù)還要及時的告訴學生，讓學生也明白中招考試的出題動向，從而在自己學習的過程中也心中有數(shù)！

二、對班主任的建議：

班主任要做好班級工作。及時把握和理解學生的思想動向。現(xiàn)在來學校報了名的學生，我想，他們都希望能順利畢業(yè)。但由于九年級的學生正處于青春期，學生逆反性較強，心理波動大，這就要求班主任要細致深入的做好學生的思想工作，多和學生交流溝通，多鼓勵少批評，同時也要及時的和家長交流溝通，共同把握學生的思想動向。班主任還要及時和各任課老師溝通，從不同的學科不同的方面了解學生，同時任課老師也對學生會進一步的了解！

我認為，學生一般喜歡親和力強的老師。一直嚴厲，從不放松的管理會讓人很反感；平時親和，關(guān)鍵時刻嚴格的，會讓學生比較尊敬。

三、對學校的建議

1、學校能否安排一些有經(jīng)驗的教師及多年從教畢業(yè)班的各科教師與現(xiàn)在級組的老師進行座談，給大家一個相互學習的機會。

2、與在中考中取得優(yōu)秀成績的兄弟學校加強交流，學習別人的備考經(jīng)驗。

3、從后勤上對九年級畢業(yè)班給予支持。如課室裝多一把風扇這些小事都可以。

4、合理組織月考，并及時召開各層次的學生會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面給予疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。

九年級畢業(yè)班教師座談會(2009-04-26 23:26:52)轉(zhuǎn)載

標簽： 教育 班主任 科任教師 班級 年級 雜談 分類： 教育

今年本屆初三畢業(yè)班如果能取得成功,會利于提升學校的形象和促進學校持續(xù)發(fā)展；有利于得到社會的認可，有利于西片百姓對我校的信任，更有利于下學期六年級的招生，因為老百姓就是看的最后中考升學人數(shù)。因此，初三畢業(yè)工作事關(guān)學校發(fā)展,決定著我們學校的前途和命運，是我們?nèi)ｎI(lǐng)導和教師共同的責任,更是我們初三教師義不容辭的職責。只要我們九年級教師齊抓共管,認真教學，打好總體仗，打起責任，堅守責任，相信通過我們的努力定能取得良好的成績的。

一、教師團結(jié)協(xié)作，用心經(jīng)營學生

1、做好工作，激活多方因素，形成合力。

影響初三工作的各種因素中，教師是最積極的因素。首先需要的是教師的付出和汗水。上乘的教學質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而好的教育質(zhì)量來自我們九年級教師對教學工作的奉獻，這是我們學校在老校長張校長的引領(lǐng)下多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。作為我，深深的知道我們教師有豐富的教學經(jīng)驗，有團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無的好習慣。我們學校的教更有共同探討復(fù)習備考的方法和策略,形成信息暢通、師生共榮的良好作風。所有教師只要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致，迸發(fā)出使命感和責任感，相信我們的教育一定會再鑄輝煌，實現(xiàn)我們學校夢想——中招升學先進學校。

2、要激活，喚醒學生的學習。

從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班良好的學習氛圍，全方位提高每一名學生的自信心。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質(zhì)量的增長點，及時地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)學生的輿論氛圍，增強拼搏意識，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種動力。各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學習氛圍，采用班級文化、個例談心形式，設(shè)置倒計時、沖刺中考的口號及誓言等措施，強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學生的學習激情。

另外學校和班級要月考后召開各層次的學生會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面給予疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。牢記誓言。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用，一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理方法與耐心，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，請各位班主任做到多觀察，多提醒，多指導，多深入學生，希望班主任做到“身體力行”，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時候），做到真正成為學生的主心骨，真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，可以這樣說：學校的管理和班級管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗

3、班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，做到人人有責任，并前20名學生分解到教師人頭，在教師中推行承包制每個科任教師承包5個學生，各學科教師每周要與每一位承包學生談話一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，要挖掘?qū)W生自身的自省力和學習上的爆發(fā)力。

畢業(yè)班的老師意味著辛苦、付出、奉獻和智慧。老師們，學校把初三畢業(yè)班這副重擔交給我們各位，這是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級領(lǐng)導對大家的期待，我們要勇于挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高和發(fā)展盡心盡力。我們學校所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，都依靠于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的初三教師群體。每屆安排的初三教師是經(jīng)過認真挑選的，大部分教師都是教學能力強、負有責任心、從事多年初三畢業(yè)班教學的有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。本學年的三個班主任老師個個都是團結(jié)奮斗、忘我工作、沉下去的優(yōu)秀教師。喜梅，安靜吃住在校，時時刻刻照料、關(guān)注著學生，學良常常為了看住學生吃不上應(yīng)時飯，直到班級有老師了才回家倉促吃飯。還有金梅，翠萍，李峰，月敏，代見常常在晚上5：40，因為下午剛剛放學40分鐘，他們顧不上吃晚飯就輔導學生。因為學生的英語底子不好，海利，愛敏為了學生的英語成績的提高，早出晚歸來用心教學……

特別是我們初三星期日補課和晚上第三節(jié)，教師犧牲休息時間為了學校的發(fā)展，任勞任怨。補貼少，可我們的教師毫無怨言，仍以飽滿的熱情投入在教學中。這些可貴的付出，更能體現(xiàn)我們?nèi)w初三教師不計報酬、甘心苦干、樂于奉獻的精神。

二、情況分析

今年的畢業(yè)班我認為有二大優(yōu)勢：

1、有優(yōu)秀的教師，老師多年來教畢業(yè)班，并且都取得了好教學效果。對畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作經(jīng)驗。特別是去年中考取得全縣中招成績先進獎，這就更深思今年的初三成績，更激勵我們再付出。

3、本屆學生與上一屆學生相比具有一定優(yōu)勢。班級紀律比去年強，同時在去年的八年級這屆學生成績不差，在鄉(xiāng)中心?？荚嚸慰壳?，學生兩級分化不明顯。學生的自主學習能力情況看應(yīng)該說比上一屆要強。

三、幾點建議：

1、強化對畢業(yè)班學生的思想教育和規(guī)范管理。在表揚優(yōu)秀學生的同時，要對表現(xiàn)較差的學生做耐心細致的思想工作，使他們遵紀守法，明確初三畢業(yè)考試的重要性，培養(yǎng)學習興趣，盡量提高學習成績。對個別屢教不改，對班級、學校有一定影響的學生要及時同家長取得聯(lián)系，共同配合教育。多督促學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。

2、培養(yǎng)尖子生。學校要求班主任及任課教師，對升學有望的學生要重點培養(yǎng)，3、不輕易放棄一個學生。要重視中等生的轉(zhuǎn)化和提高，因為轉(zhuǎn)化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學習積極性。

4、加強責任，提倡奉獻。各班班主任要帶領(lǐng)本班教師各自守好管好一個班,教好每一個學生,讓本班師生在后階段都發(fā)揮出最佳狀態(tài)。管理細心周到,后階段不出什么大的問題以免影響全年級的正常秩序和師生士氣;學科教學不能掉隊或各自為陣以免影響年級整體質(zhì)量的提高和目標的完成。

5、以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學校、年級的要求，結(jié)合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃和目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育、心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服焦慮和恐懼的心理，增強自信心。對學生加強行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀教育，以紀律保證學習，學風保證質(zhì)量。任課老師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

6、學校的行政管理人員要履行好自己的職責，為畢業(yè)班的教育教學做好服務(wù)工作。政教處、班主任、科任老師要對學生做好跟蹤管理工作，確保在后期不發(fā)生任何安全事故。每天的值班領(lǐng)導一定要帶領(lǐng)當天的值班教師配合班主任加強對學生的管理，確保正常的教學。

本學年各位老師在各自崗位上兢兢業(yè)業(yè)，早出晚歸。在這最后的復(fù)習沖刺關(guān)鍵時刻，但我想大家在這最后的60天里激情再高漲點，熱情再奔放點，方法再注意點；精力再投入點?！?/p>

拜托了！

第五篇：九年級教師座談會主持詞2014.3.28

九年級教師座談會主持詞

各位領(lǐng)導、老師：大家下午好！

轉(zhuǎn)眼開學已經(jīng)6周，本周八九年級舉行了第一次月考，與兄弟學校相比成績都有不同程度的進步，在此呢，我代表學校對各位老師的辛勤工作表示感謝，同時呢，為進一步提高教育教學成績，根據(jù)學校工作安排，今天我們共聚一堂，召開初三教師和地生老師座談會，希望全體老師都能以主人翁的態(tài)度，本著有利于教學成績提高的目的，敞開胸懷，暢所欲言。今天的會議議程共四項：

第一項：請教務(wù)處振勇主任，分析一下月考成績；

第二項：請各備課組長介紹一下，下一階段的復(fù)習思路。

第三項：由我本人解讀一下2014年中考評估制度。

第四項：請江校長做重要講話

好，下面進行會議第一項，首先請振勇主任分析一下月考成績；

下面進行會議第二項，請各備課組長發(fā)言，首先有請晏朝建主任，過會請其他老師按照語、數(shù)、外、物、化、政、史、體、地、生的順序依次上臺發(fā)言。

（老 師 發(fā) 言）

剛才，各位老師分析了各科的具體情況并介紹了許多好的復(fù)習方法；教務(wù)處反饋了各科目的成績，認真、客觀的做了詳盡的分析。談的都很好，我本人也受益頗多。下邊我也談?wù)剛€人的幾點工作思路：

一、牢固樹立質(zhì)量意識，質(zhì)量就是生命。

1.真正地提高課堂教學效率！為此，教師首先要精心備課，把握好每節(jié)課的重、難點。熟悉中考的要求，中考不考的知識點就可以少講甚至不講！教師要講究教法，如果能在課堂上掌握的問題堅決不留到課下，爭取做到當堂學當堂會當堂清。

2.切實加強輔導，強化各種訓練，充分利用一切可利用時間，使培優(yōu)扶中落到實處。讓學生在知識點上真正做到日日清，消化每日的夾生飯。這不能成為口號，而要落實到行動上去。這就需要我們老師傾注時間和汗水。近階段我們在訓練口語測試，每天小早讀、中午、晚自習期間，蘇紅英和潘愛濤兩位老師都能到班輔導學生或者安排課代表做好訓練工作，這樣堅持下去，到4月25號，我們的英語口語肯定不會差，一定會在原來21.5分數(shù)的基礎(chǔ)上，再上新臺階。今天上午課間訓練時，我就看到晏朝建主任在針對學生進行排球測試，力爭做到人人過關(guān)。一分耕耘，一分收獲，只要付出肯定有回報。在輔導的同時還要不忘訓練，訓練是主線，必須放在每節(jié)課中，落實到每個教學環(huán)節(jié)中，練得多，練得精，自然就會了。

二、狠抓優(yōu)生不放松，優(yōu)生就是學校的希望與財富。

1.所以對于那些能進灌中分數(shù)線的學生，即現(xiàn)在的年級前10名，大家無論如何要保住本班這些學生不能退步。抓好年級前11名至20名的學生。只有這樣我們考上灌中的絕對人數(shù)才能增多！所以希望各位教師要密切配合，哪些學生是我們的能上灌中的，他比較差的科目是

什么？無論是任課老師，還是班主任都要做到心中有數(shù)。針對月考情況教務(wù)處下周也安排了九年級優(yōu)生約談活動，到時候請安排到的同志一定要密切配合，爭取談出效果。前幾周，各位老師也收到了結(jié)對師生幫扶表，請相關(guān)同志，一有時間就要和結(jié)對的學生多交流。

2.各任課老師對學生進行有效的學習方法指導，培養(yǎng)學生的考試意識！考試能力也可以通過訓練強化，題型、哪些知識點是考試的熱點問題，不僅老師自己心中有數(shù)還要及時的告訴學生，讓學生也明白中考的出題動向，從而在自己學習的過程中也心中有數(shù)！

三、營造活潑、競爭、積極向上的班級學習氛圍。

理想、前途教育必須長抓不懈，讓刻苦學習真正成為立志成才學生的自覺行動。更多的學生動起來，班級學習氛圍才會好起來。同時班主任要做好班級工作。及時把握和理解學生的思想動向。八九年級的學生正處于青春期，逆反性較強，心理波動大，近期就發(fā)生了學生外出上網(wǎng)、因小事而發(fā)生矛盾等不和諧的事件。這就要求班主任和科任老師要細致深入的做好學生的思想工作，多和學生交流溝通，多鼓勵少批評，這一點孫振苗老師做得就非常好，孫老師親和力很強，她經(jīng)常說好學生是夸出來的，表揚總比批評好，當然批評總比不管好。在學生感到疲勞的時候，潘愛濤、蘇紅英兩位老師就會播放優(yōu)美的音樂，讓學生放松。而在振勇主任的課堂，我們經(jīng)常能夠聽到笑聲。周末的時候晏朝建主任和建波主任就會播放電影并且和學生一起欣賞，在辦公室里或者操場上我們還經(jīng)?？吹匠绍娭魅巍⒔úㄖ魅?、晏朝建主任每天一有時間就找?guī)讉€學生談話，有時談成績、有時談理想、有時談家庭，師生關(guān)系在無意識中就近了……大家的做法都非常好，同時也要及時的和家長交流溝通，共同把握學生的思想動向。

四、團結(jié)協(xié)作，確保各科協(xié)同發(fā)展

“木桶原理”告訴我們，裝水的多少決定于最低的那塊木板，有一科拉腿，將會使中考成績滿盤皆輸。因此，作為班主任要優(yōu)化本班各學科配套、均衡發(fā)展的重任，科任教師要及時向班主任獻計獻策，真正發(fā)揮集體智慧。

五、政策傾斜、經(jīng)費保證，確保畢業(yè)班工作

畢業(yè)班教師，需付出更多的汗水，為此，學校政策的制定和實施肯定會傾斜或優(yōu)先考慮大家；經(jīng)費緊張，這是事實。但下一步學校將會開源節(jié)流，緊縮一切不必要的開支，優(yōu)先向九年級和八年級地生學科傾斜，盡最大努力讓我們在座各位老師得到應(yīng)有的實惠。

今天是3月28日，離中考僅有11周時間。去年我們考的很好，“雙六目標”順利達成。我們有理由相信有我們在座的這么多優(yōu)秀教師的共同努力，今年的中考一定會考得更好，希望所有老師銳意進取，團結(jié)協(xié)作，力爭達成2014年“一五一十”的中考目標。最后祝各位老師工作順利、身體健康。謝謝大家！