第一篇：小學六年級英語期中考試試卷分析1

六年級英語期中考試試卷分析

期中考試成績結果出來后，成績不太理想，有一些遺憾，總有一大部分學生掉隊，同時自己也總在總結經驗，如果我在平時我注意多講一些，學生們可能就少出一些毛病了。下面我就說一下這次考試的一點體會吧。我們的期中試卷的內容是六年級上冊期中考試前的。大部分學生遺忘較大。試題由聽力和筆試兩部分構成。聽力30分，筆試70分。本次期中測試題我個人認為非常好，難易程度適中，并且試題沒有離開課本，我們可以知道給學生們復習的思路。

1、聽力部分

聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為30分。題形多樣，內容覆蓋面大。絕大多數學生都不能得到高的分數。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高。

2、筆試部分

筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、詞組、語法等方面的考查?，F分述如下：

(一)、按要求寫出15個英文字母，這道題答的不理想，因為大部分都是沒看題目，只要認真細心，失分的不太多。

(二)、單項選擇，是屬于基礎知識。

(三)、閱讀理解。此題不難，有些生澀的單詞已經給出相應的解釋。但是對于有些題目的答案需要做一些句型轉換，部分同學有些束手無策。所以以后我們應加強這方面的練習。

針對上述問題，我們在以后年級的教學中應該從以下幾方面坐起： 1、2、狠抓學生的基礎知識，讓學生熟練掌握所學單詞。提高學生的閱讀能力，課下多對學生進行閱讀輔導。

3提高學生的興趣，有個別學生思想較散漫，對學習失去了興趣，導致成績下降，應做好這些學生的工作。

2012年4月24

第二篇：六年級英語期中考試試卷分析_1

六年級英語期中考試試卷分析

本次小學六年級英語畢業考試以本學期的內容為主，全面考查了學生在小學階段所學的英語知識。難易比例為7：2：1。70%為基礎知識和基本技能題，20%為較靈活的能力題，較難的知識為10%。試題由聽力和筆試兩部分構成。聽力部分所占比例為40%，筆試部分為60%。題型多樣，內容覆蓋面大。

二、學生考試情況及問題分析

本次考試全年級平均分91分,三個班之間最多相差12分全年級優秀率7%,及格率是100%,全年級最高分100,最低分68。

學生基礎知識掌握不夠扎實

試題中的大部分題目主要還是考查學生基礎知識掌握的情況,但學生的英語基礎知識掌握不夠扎實:如不少學生出現了一些單詞的拼寫錯誤,說明學生對一些基本知識的形成缺乏足夠的了解;如在“書面表達”部分,很多學生用英語表達基本意思的正確程度不高,出現了不少基本詞匯和時態的誤用,基本句子結構掌握也不夠扎實,說明學生運用基本語言知識表達思想的能力有待于進一步提高

2學生把握語篇和處理信息的能力不夠理想

根據聽力題中聽音選答語和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出：不少學生從整體上把握語篇,處理信息和運用信息解決問題的能力還不強學生的邏輯推理能力,整體概括能力和綜合運用英語能力比較弱。

三、具體分析

A．聽力部分：、聽錄音選擇，主要考查學生對語音、單詞、詞組的掌握情況

2、聽錄音給圖片或句子標號和聽錄音判斷，主要考查學生獲取以句子為形式的語言信息的能力和信息轉換的能力（從聽到讀，從語言到圖片），今后要注重培養學生的聽力能力和對句意的理解以及對信息的轉換。

3、聽問題選答句，主要考查學生獲取以句子為形式的語言信息的能力和對情景的正確理解的能力，這道題學生失分較多，今后要注重培養學生的口語問答能力。

4、聽錄音填詞，主要考查學生對四會單詞的拼寫和理解，一部分學生完成得不夠理想，如thirt,學生知道意思，可是不能正確的寫出來。

B、筆試部分：、語音題，選出發音不同的單詞，學生做的不夠好，如than和uth中的輔音音標不分，說明學生的語音基礎知識掌握得不牢。

2、選擇題中的第、10題做得不夠好，主要是學生對一些語法知識沒有完全理解和掌握。如第10題，部分學生不知道在中國是個固定詞組。

3、閱讀理解主要考查學生獲取以篇章為形式的語言信息的能力和信息轉換的能力。今后的教學中要加大閱讀量，提高閱讀速度，同時培養學生閱讀英語讀物的興趣。

4、選詞填空考查學生對以實詞為主的四會單詞的掌握。對于en和hurrup有些同學掌握的不好。

四、反思今后的教學

要準確把握程標準的理念、2要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。

3要利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高堂教學效果。

4要組織生動活撥的外活動，促進學生的英語學習。

要遵循時安排的高頻率原則，保證教學質量和效果。

6、在詞匯教學中，要使用多種方法，通過視，聽，聞，摸等感觀進行教學活動，使學生在興趣中加強對詞匯從意、音、形等方面的立體認識，幫助學生加強對單詞的認讀與記憶。

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7、要多創造機會讓學生開口說英語，從書本中走出來，在情景中理解語言，把所學知識真正變為自己的東西。

8、要端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣。如認真審題，細心檢查等習慣。

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9、要注重啟發學生運用英語思維的能力，讓學生以運用為主，注重學生在學習活動中開展思維活動。不讓學生死記知識，要有的放矢幫助薄弱的學生鞏固基礎知識和基本技能；鼓勵優秀學生拓展他們的知識面以及運用的能力，真正地“因材施教”。

0、對于個別基礎薄弱的學生應給予學習的信心和耐心輔導,教師注意激發學習積極性,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法在上和平時作業方面多些關注和督促

總之，小學英語教學評價的主要目的就是要激勵學生的學習興趣和積極性，在通過考試的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度之后，我們該一切從實際出發，在抓好單詞教學之余，多多關注句子、文的教學，在改進堂教學、提高堂教學實效上下工夫。

第三篇：六年級英語期中考試試卷分析

六年級英語期中考試試卷分析

一、試題評價

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

聽力部分30分，第三大題相對比較難，學生失分較多。本次聽力錄音質量很差，雜音較多，也導致了部分失分。

筆試部分70分，題型有選出不同類的單詞，英漢對對碰，單項選擇，用所給單詞適當形式填空，問答配對和閱讀理解。題量適度，知識面廣，難易結合。其中第四大題用所給單詞適當形式填空考查的不全是本學期重點。

二、測試結果分析

本次考試共有38人參加，均分8423分，最高分101分，最低分0分，及格36人，優秀13人。

、聽力部分

聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。滿分為30分，共三題。

本次聽力錄音質量很差，噪音嚴重，比較影響學生做題。

第一大題錯的相對比較少，因為本題是選擇聽到的單詞，比較簡單。

第二大題錯的最多的是第四小題，因為題上給的是文原話，而聽到的內容有改動，所有錯的比較多。

第三大題錯的最多的是前三小題，本題難度比較大，整體出錯都很多。

、筆試部分

筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查。本次試題有相當一部分都不是本上的重難點，出題稍有點偏?，F分述如下：

1、選出不同類的單詞。本題相對失分較少，錯的比較多的就是第二小題，uth和nth學生容易混淆。

2、英漢對對碰，本題比較簡單，學生基本沒有失分。

3、單項選擇，本題失分較多的有第3小題，考查and和r的用法。雖然不是很難的考點，但是考查學生的細心程度，不反復認真看題的話很容易出錯。第7小題，考查我們和他們的賓格形式，這種題型平時沒有練到過，學生不熟悉這種考法。

4、用所給單詞適當形式填空。本題失分最多，因為這是對學生來說最難的題型。因為過去式是本學期重點，強調的比較多，學生出錯還相對較少，反義詞和ing形式出錯更多。、問答配對題，這個題型比較簡單，學生基本沒有失分。

6、閱讀短文。本題屬于能力考試，基礎較差的同學做起來有點困難，第2小題和第4小題出的不是原話，相對比較難，失分的同學比較多。

三、采取措施

1、深鉆本。由于教學經驗不足，對本以及考試的重難點把握不夠精準，還是要細心鉆研本及教參，提煉出重難點。

2、嚴抓落實。小學生于大學生不同，需要時時監督，嚴格要求才能取得好成績。

3、堂氣氛管理。堂氣氛雖然要活躍自然，但也要有足夠的嚴謹性。以后對學生要嚴格要求，加強原則性，穩定堂秩序，保證堂效率。

第四篇：小學英語六年級期中考試試卷分析2

六年級英語期中考試試卷分析

（2017-2018學年第二學期）

黃莊鄉中小學部 喬云昭

小學六年級英語使用的是新標準教材。本套教材為學生提供了大量的生活場景，語言豐富、生動，其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統文化。其目的是有利于培養學生學習英語的興趣，使用英語的能力。教材尤其重視培養學生對語境的理解能力和運用英語交際的能力。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性，通過測驗的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。

一、試卷評價

本套試卷中，題目類型符合小學生的心理特點和教學目標要求，本套試題共分兩部分：聽力部分和筆試部分。聽力部分共四道大題，采用由易到難形式來設置。筆試部分采用步步高升的形式來設置的題型，內容覆蓋面大，主要包括五道大題，第五、六題是測測你的基礎知識，這一部分包括單詞分類，單詞的適當形式填空和選擇填空三個部分，主要考查課本基礎知識。第七、八題是試試你的運用能力，它包括連詞成句，口語交際兩部分，主要考查綜合運用英語的能力。第九題是秀秀你的英語才華，主要是閱讀短文判斷對（T）錯（F），著重考查學生的實際運用能力。只要學生養成了良好的學習習慣，大多數學生都能得到理想的分數。從這次的期中測試的總體情況看來，五年級大部分學生的基礎知識掌握的比較扎實，能夠將所學知識很好的應用，達到了預期的效果。

二、總結得失

這次成績同以往考試的成績相比有所提高。聽力部分的一、二大題學生完成的較好，但第三題學生平時沒有聽力教材，無法進行充分的訓練，致使正確率較低，僅為61.2％.第四大題是對平時課本知識的考查，學生完成的較好。筆試部分的五、六大題準確率較高，正確率達到了85.3％，說明單詞的掌握情況較好，課本的基礎知識都能較好的掌握?？梢钥闯稣n堂聽說的訓練以及單詞基礎的訓練對學生掌握知識很有幫助。第七、八大題大多數同學能根據題目要求，較準確的做題。正確率為76.5％，第八題有的同學就做得不理想，答非所問，不能夠正確理解問題。第九題閱讀理解同學們做得不太好，正確率為63.5％，有一部分同學看不懂，沒能理解短文，以至于不能做出正確的判斷。

三、反思教學

根據學生的答題情況，有以下幾個原因可能導致有的同學沒有發揮出最高水平：

1、有些單詞沒有記扎實，課文沒有正確理解。

2、課文中的固定短語沒有及時總結并加以運用。

3、課堂用語的交流太少。

4、綜合運用語言的能力有待提高。

5、課堂練習環節有點薄弱，尤其是基本語法的練習應該多加強。

6、聽說訓練相對較少。

四、今后教學改正措施

1、正確使用課堂用語，為學生提供有效的英語學習氛圍。在教學中注意情境教學，創設生活的情景為學生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。

2、加強課內外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養學生的綜合語言運用能力。

3、重視基本語法的練習?？梢酝ㄟ^做題形式對教材中的簡單語法項目進一步鞏固學習，要將所涉及到的語法項目在題中加以理解并運用，并給予適當地指導，不要讓學生似懂非懂，反而影響學生以后對語法的進一步學習。

4、理性對待學生訓練過程中出現的錯誤、缺陷和不足，及時糾正學生發生的讀音、書寫等方面的問題，避免學生走進學習的誤區。

5、注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓練?？梢酝ㄟ^鼓勵學生依據教材內容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識，也可通過有效的習題訓練來引導學生逐步掌握解題技巧。

五．命題建議

本次考試試卷各題考查非常全面，出題質量也很不錯。希望在今后的檢測中，能夠再接再厲，力爭每一次測試都能真實有效的反映出學生的掌握和學習情況。

2018.4.28

第五篇：小學英語期中考試試卷分析

御碑樓小學2015-2016學 英語期中考試試卷分析

本次英語期中考試成績較往年的期中考試成績有所提升，其中三年級三個班的平均分都在94分以上，除了二班有一個B級和一個C級，其余兩個班全都優秀，四年級三個班的平均分都在93分以上，五年級三個班的平均分都在90分以上，沒有D級，C級也較少。在進步的同時也有問題，下面我就存在的優點和缺點逐一分析。

先說三年級的試卷，其中出錯率較高的題集中體現在聽力部分的第二大題—聽錄音，根據所聽內容，判斷圖片是否與其相對應，及筆試部分第七大題—將單詞與相對應的圖片連線。第二大題第一組（1）、（3）、（5）、第二組（2）、（5）這幾道題出錯集中，因三年級學生初次做聽力題，注意力不夠集中，掌握不了聽錄音的技巧，把grandma聽成grandpa, 把 doctor 和 teacher 混淆，導致出錯多。第七大題集中出錯在teacher、brother、doctor 三個單詞的混淆，說明掌握的還是不夠牢固。

四年級的試卷，出錯較高的題目是第四大題（4），學生對于 draw 和play basketball 混淆，及第九大題—根據對話內容，判斷下面句子的對錯。因為這一題的信息量較大，學生不會有效利用信息，找不準答案，還有對部分句型掌握不熟練，導致出錯。

五年級在聽力部分第一大題（1）出錯，沒有聽全信息導致出錯率極高。第四大題（3），第五大題（1）均有出錯，說明學生不夠細心，僅憑聽到的部分內容就做題。第七大題(2)、（4）出錯率高，（2）是

因為詞組掌握不好，（4）的圖片容易迷惑學生。第十大題（1）、（2）出錯最高，幾乎沒有對的，原因在于有語法的考查，學生對于（1）忘記在pupil后面加“s”變復數，（2）open 的首字母“O’’忘記大寫，句子開頭的首字母要大寫。（3）Don’t worry(擔心)，寫成形容詞worried.以上是每個年級存在的問題，針對這些問題有效的開展整改措施：（1）三年級的學生在進一步激發學生學英語的興趣，保持學英語的新鮮感的基礎上，不斷加強學生的聽力能力和單詞的認讀能力。培養學生英語課堂聽課能力和英語交際能力。運用所學知識進行簡單的英語交際。

（2）四年級的學生在聽、說、讀 的基礎上加強寫的能力，規范書寫單詞、詞組和句子。

（3）五年級的學生要掌握基本的語法和時態的基本結構，運用所學的句型進行英語交流，會拼寫四會單詞和詞組，會運用三會單詞造英語句子。

在今后的英語教學中，希望我們御碑樓小學英語組的所有教師能夠再接再厲，創造出更精彩的成績。