第一篇：第一次月考八年級英語成績分析

2009-2010學年度（下）第一次月考八年級英語成績分析

本次月考是開學后的第一次全面檢測，本次試卷我覺得主要具有以下一些特點：

1、重視對學生基礎知識的考查。這些基礎知識的考查，有利于我們在日常教學中重視基礎知識的訓練和落實，為以后的學習夯實基礎。

2、重視語境的創設，強調語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查。這些題型都強調了在特定的語言環境下，要求學生通過觀察、判斷、分析等思維過程，找出正確的應答。需要學生具有分析、綜合和推理能力。

3、覆蓋面廣（開學所學的三個模塊內容），題量適度，比分不是十分合理，聽力題分值少，句型轉換分值多，難度適當。基本涵蓋了所學的知識，試卷能夠較好地反映學生的真實水平。注重基礎知識，能較好地引導學生踏實學習，夯實基礎的良好學習習慣。難度系數中等，既有大量的基本題，也有讀寫綜合等能力拔高題，能較好地反映學生的學習層次。

二、考試情況及存在問題

根據考試數據分析，考試中暴露的主要問題：

（一）學生方面

1、基本知識學得不夠扎實。兩個班平均分相差較大，九分左右，二班中等生偏少。

2、閱讀理解能力差。對不認識，不理解的單詞和句子學生不能通過閱讀去猜測或回避，不能帶著問題去分析理解文中的關鍵句，缺乏必要的答題技巧和方法。

3、分析能力差，導致部分學生失分較多。學東西死板，不能做到舉一反三。

4、綜合應用語言能力差，學生沒有掌握答題技巧和方法。

5、聽力能力很差，也沒有聽力的技巧。

6、寫作能力普遍差，詞不成句，句不成文。

（二）個人方面：

1、培優力度不夠大，致使優分率不高。好的學生分層作業不夠合理。

2、對于培養學生英語學習興趣所下的力度不夠，二班學習英語的積極性較低。

3、差生的輔導力度不夠，低分人數較多。

4、在教學過程中缺乏對學生讀寫綜合題方法指導,致使學生得分較差。

5、平時對學生的聽力訓練的比較少，沒有進行針對性的訓練。

6、寫作方面不能做到面批面改，總是靠學生主動寫，但沒采取措施。三：今后的教學思路

1、進一步提高學生的英語學習興趣，激發英語學習動力引導學生主動積極的學習英語。

2、尋找更好的培優輔差的方式。努力提高優分人數，盡量減少低分人數。

3、開展各種英語學習活動，如英語單詞背誦比賽，從這星期開始實施，以促進學生英語學習成績的提高。

4、進一步更正教學觀念，真正以學生為主體，課堂中給學生提供思考的時間和空間，提供學生思維的機會，嘗試各種教學模式，堅持使用并改進小組合作教學方法，嘗試導學案并不斷改進，從而改變學生的學習方式。

5、課堂教學抓每堂課的起點與基點，教材處理的重點與難點，課堂教學力求做到精致。充分利用現代化教學手段提高教學質量，在過些天天氣好的時候多上多媒體教學課，既能讓學生增加興趣又能增加課容量。

6、加強聽力訓練。但是每次的聽力訓練時間不宜過長，因為聽力訓練需要學生非常專注，注意力非常集中，過長時間做聽力效果不是很好，充分利用好早自習時間，從聽對話和課文入手，最好是天天聽一點。

7、要加強書面表達的訓練。要指導學生如何看圖和提示，如何抓住要點，如何正確使用簡單句，如何把簡單句串連起來等。

8、縮小兩個班級之間的差距。這次的成績一班，二班的差距很大，事實已經擺在面前，我會花力氣去縮小這差距。今后我會在備課，上課時做好提優和補差工作，在作業批改中多進行面批，及時發現問題，解決問題。二班主要是做好學生的思想工作，使其端正學習態度，改變學習方法，多培養中等生，避免兩極分化現象。

倪春霞2010年4月8日

第二篇：八年級語文第一次月考成績分析

八年級第一學期語文月考成績分析

張慶霞

為了更加扎實地開展語文教學工作，不斷提升課堂教學效率。我就本次考試情況作一個客觀的分析：

一、試卷結構

本卷由四部分組成（滿分100分）。第一部分是基礎知識的積累及運用?？键c涉及到詞語的讀音、字形、詞義、病句分析、詩詞的默寫、新聞內容提煉等語文基礎知識；第二部分是拓展與表達，考查學生的語言運用、口語交際能力；第三部分為文言文閱讀，第四部分現代文閱讀?？疾閷W生的分析、概括、歸納能力。第五部分是寫作，主要考查學生寫作記敘文的能力。

應該說這份試卷結構合理，難易適當；緊扣教材，立足基礎；點面結合，重視能力；強調素養，彰顯閱讀；穩中求變，題型靈活。

二、考情分析

本次語文考試，年級參考人數774人，平均分71.26分,及格率89.8﹪,優秀率30.4分。優秀率不高。班級與班級的均分相差不大。

三、存在問題

具體表現在以下幾個方面：

1、字音、字形，字義的考查都是課內基礎知識，我們在平時教學過程中都重點強調過，可是從學生的答題情況來看情況并不樂觀。

2、“現代文閱讀” 題簡單，語文素養好的學生基本上都能拿滿分，但是一少部分學生失分依然多。究其原因：

①這部分學生對文本的整體閱讀意識薄弱，缺乏對文章的整體把握。

②篩選信息、概括能力較差；答題時對題目中寫得清清楚楚的要求置之不理，自說自話。

③有的學生雖然答題方向正確，但語言組織能力差，表達不簡潔，不明確。

3、文言文閱讀存在的問題：

①文言文閱讀學生普遍得分高。但每個班還是有十幾位學生文言基礎掌握不牢，有的學生還沒有掌握文言文翻譯的正確方法，出現句子翻譯不完整、不準確、重點詞不翻譯的毛病。

②文言文閱讀中，有一題是課文思考題中的原題，還是有部分學生得分不高。

3、作文存在問題：

①個別學生字數不足，書寫潦草，涂改較多，文面不整潔。

②審題不到位，有的同學對作文《有家真好》題目中的“家”的理解太狹隘。③不能根據中心恰當地選擇相對典型的素材，有些作文題材陳舊、立意膚淺。④有的學生開頭廢話一大堆，切題太慢。沒有一定的謀篇布局的能力。

⑤部分學生記敘文細節描寫欠缺、敘事詳略處理意識淡薄、語言表達干癟生硬?？傊?，得分點少。

四、改進措施

1、夯實基礎，重抓知識的落實。我們要把課標要求掌握的語文基礎知識切實落到實處。如生字生詞的讀音及詞義；古詩文中名句的背誦、默寫；文言文實詞的積累、語句的準確直譯等內容。我們要運用講練結合等多種形式，夯實學生的語文基礎。

3、教學中要把培養學生的語文閱讀能力、表達能力放在首要的位置。加強方法的指導，重視方法上的引導，在教學中要克服包辦代替，一講到底的傳統方法，放手讓學生主動自主閱讀并發現問題、解決問題，真正提高學生的語文素質。

4、扎實抓好寫作訓練。我們要結合單元作文教學的要求和學生的實際水平，精心設計作文教學，避免作文教學的隨意性。

總之，我們八年級七位語文教師將精誠合作、群策群力、相互學習，繼續加強教學研究，不斷提升我們的課堂教學效率。我們相信我們的教學成績會在原有基礎上有較大提升。

第三篇：第一次月考成績分析新聞稿

廣平第二實驗小學召開教學質量分析會

本報訊（記者韓志江 通訊員樊振忠）教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為進一步提升教育教學質量，促進教師專業發展，2017年3月27日，廣平縣第二實驗小學在學校報告廳召開主題為“總結 反思 提高”的教學質量分析會，業務副校長張艷平主持會議了會議，全體教職工參加了本次會議。

此次會議分為三個部分。首先，教科室主任劉雪娟就第一次月考針對每個年級每個學科從平均分、優秀人數、平均得分率、優秀率、合格人數、合格率、綜合率、不合格人數八個方面做出了深入全面的分析。其次張艷平副校長還就考試成績的整體情況，并作出了分析，各學科教學取得的成績和存在的問題也做了細致分析。并對今后教學工作提出了改進措施與努力方向。最后張校長根據本校實際情況對提高教學質量作了有關布署：

一、學風建設持久性；

二、集體備課時效性；

三、常態課堂高效化等，要求各位教師要強化質量意識，所有領導更要作好榜樣帶頭作用，在以后的工作中各個部門要精誠團結，扎扎實實抓教學，實實在在謀發展，共鑄二實輝煌，辦人民滿意教育。

第四篇：第一次月考英語成績分析及自我評價

第一次月考英語成績分析及自我評價

班級：姓名：

本次月考英語成績：是否滿意：A、是B、否

做的好的方面：

存在的問題：

你覺得你的英語成績要有所提升、有待提高的方面是（多選）：（）

A、單詞短語的積累B、課文的背誦C、語法的掌握

D、句型的熟練掌握及運用E、完形填空的做題能力F、其他

在單詞背誦及聽寫方面你是：（）

A、每次都認真背會并按要求聽寫（每個單詞逐一批改，有錯訂正，并有家長簽字）

B、大部分時候認真完成并有家長簽字

C、基本上是抄寫（無簽字或偶爾有）

D、其他

在課文背誦方面：（）

A、每次都能背會并默寫在作業本上且進行批改訂正（每次都有家長簽字：已背會并默寫）

B、大部分時候能按要求完成（有家長簽字）

C、時常要磨蹭到最后或被罰抄后才能完成D、不會背但能做到熟讀

在書面作業方面（如周報和全品上的習題）：（）

A、一布置作業就能積極認真完成（每次都有家長簽字）

B、大部分習題能認真做，不懂的及時問老師（有家長簽字）

C、總是放到最后，有時還等抄襲別人的或第二天補（無簽字）

D、時常不能完成作業并在第二天來補，找別人幫忙簽字

你認為自己平常的單詞測試或課文默寫都是真實的么：A、是B、否

你認為自己平常的小卷測試和單元測試能如實反映自己的能力嗎：A、是B、否 你覺得自己的上課狀態是：

A、積極活躍的配合老師，專注的聽講B、較為輕松，能跟著老師走

C、較為被動，不太會聽課抓不住重點D、跟不上，理解不了

你認為自己能在老師講完課后或對完習題后，自己的掌握及吸收程度是：

A、90%以上B、80%以上C、70%左右D、60%一下

你確信自己能在老師講完習題后再將正確答案都記錄下來嗎：A、是B、否 你目前對英語的整體學習態度是：（）

A、積極主動，有超前學習意識

B、踏實勤奮，按步就班

C、有時應付，大部分時間能認真

D、力不從心，經常應付

在英語學習過程中，你想在哪方面做得更好：

你希望家長或老師怎樣幫助你：

下次月考的目標成績：

家長的話：

第五篇：八年級英語第一次月考分析

八年級英語第一次月考分析

存在問題：

（一）學生方面

1.基礎知識學得不扎實，不背單詞，單詞量少，語法概念模糊，運用不準確，靈活性差；兩極分化嚴重，很多學生產生厭學，平均分優秀率低，中等生很少，低分率高2.句子基本結構把握不好，綜合運用能力不強，知識面狹窄，學東西死板，不能做到舉一反三。3.閱讀理解能力差，對不認識、不理解的單詞和句子不能通過閱讀去猜測或回避，不能帶著問題去分析理解文中的關鍵句，平時閱讀量少，缺乏必要的答題技巧和方法。4.針對性的聽力訓練少，缺乏技巧和方法。5.寫作能力普遍差，詞不成句，句不成文，且中式英語嚴重，語法和拼寫等錯誤較多，卷面不整潔，字小不清晰。

（二）教師方面

1.培優力度不夠大，好的學生分層作業不夠合理；對差生的注意力和輔導力度不大，低分人數仍有不少。2.對于培養學生學習英語興趣所下的力度不夠，或者說想不到什么更有效的方法激起學生的興趣。3.平時對學生的聽力、閱讀、寫作訓練比較少，沒能進行針對性的訓練。

三．今后的教學建議

1.繼續狠抓基礎知識的學習，打牢基本功，使學生把握一定的英語基礎知識和聽說讀寫能力。2.強化聽讀練習，努力培養語感。在教學中有意識地加強學生聽讀能力的練習和培養。抓早讀，盡可能多地朗讀和背誦詞匯、對話以入短文，堅持課前聽寫，并充分利用課本中的聽力部分，加強學生的聽力技巧訓練。

3.注重閱讀教學，擴大詞匯量增強語感。

4.繼續加強書面訓練，指導如何理解寫作要求和運用提示材料，如何抓住要點，正確使用簡單句，把句子串聯起來，力求避免出現中式英語，語法書寫等錯誤。