第一篇：校園安全一日細則

校園安全一日細則

一、門衛

1、兩到校前30分鐘開大門，上課后關大門。

2、禁止閑雜人員進入校門。

3、在校時間學生私自走出校門，造成的一切后果由門衛承擔責任。

4、早上、下午最后一節課禁止學生家長進入校園。

5、放學后及時鎖住防盜門。

6、不得隨意離開學校，保證一天二十四小時在校。

二、班主任

1、教育學生遵紀守法，做一個合格的學生。

2、發現無故不到校的學生，應在第一時間通知家長。

3、對班內存在的安全隱患及時上報分管負責人。

4、放學時檢查教室門戶、窗戶是否關閉。[蓮~山 課件 ]

三、值周教師（早到校輔導老師）

1、提前20分鐘到校，維護正常的學習秩序。

2、監護好學生的戶外朗讀。

3、制止閑雜人員進入校園。

4、組織好值日生衛生工作。

四、科任教師

1、各堂課的科任教師是當堂課的安全負責人。

2、不得在上課期間安排學生去室外干活。

3、如因科任教師管理不當造成的后果自負。

五、值日教師

1、值日教師必須加強課間巡視，監管好學生的課間活動，如發現不安全因素及時排查制止，并向校領導匯報。監督不力造成的后果自負。

2、兩放學時制止家長進校園，督促學生歸路隊。

六、路隊輔導員

放學后迅速整理自己的路隊，清點人數，并進行安全教育。

第二篇：校園一日常規.試行

肥東縣實驗小學校園安全一日常規（試行）

一、上學

1．上學途中遵守交通規則，按時到校，不遲到。

2．學生不得攜帶火種、鞭炮、玩具、尖頭雨傘等不安全物品進校。3．自行車、摩托車一律停放在指定位置，不得亂停亂放。4．下午不得早于上課前40分鐘進校。

5．先到校的學生要求進教室休息或自習，不得在校園內追逐打鬧、大聲喧嘩。

6．各班應安排班干值日。

二、放學

1．上午分年級、分時段組織放學：一二年級于第四節課上課鈴響后及時組織放學，位于樓上的班級分東西二個樓梯下樓。

2．放學時各班按三個方向（邊門、西大門、北門）將本班學生分為三個隊，以西大門方向為主隊；各班在教室門口整隊離校；每個路隊確定一名路隊長。

3．學生家長不得上樓或聚集在樓梯口接送學生。4．班主任將學生全部送出校門方可離校。

5．放學后，學生要迅速有序地離開校，按時回家，不得在校園、途中逗留、玩耍。

6．校務值日人員認真檢查全校放學情況，查看學生路隊情況，發現問題及時處理。

三、課堂

要求教師做到：

1．按課堂教學常規組織教學活動，關心學生身心健康。2．按時上課、不拖堂，做到學生在教師在。3．有事請假，不得私自調課、代課。4．在課中不得隨意叫學生出教室。5．嚴禁體罰和變相體罰學生。6．使用電教設備后要及時關閉電源。7．下課時教育學生出教室不擁擠。

8、嚴禁補課。

四、課間

1．要求學生做到：

①上下樓梯輕聲、慢步、靠右行。

②不追逐打鬧、不串班、不大聲喧嘩、不在走廊上做游戲、不扒在欄桿上。2．各班要積極組織開展健康、安全的課間活動，對存在安全隱患的游戲等活動要及時糾正、引導或禁止。

3．各班應派出值日干部，檢查本班學生課間活動情況。

五、活動

1．學校依據有關法規組織學生開展教育、教學活動。做到：組織周密、計劃細致、環境適宜、符合法規、操作規范。

2．班級、年級組織學生集體活動，應事先報告，待批準后，方可實施。3．每周的升旗儀式和早操均按所規定要求，認真組織，不得違反。4．凡組織學生開展集體活動，班主任必須跟班，認真組織，確保安全。

第三篇：校園文化建設細1

校園文化建設細則

為了加強我校校園文化建設，提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，結合我們實際，現制定我校校園文化建設實施細則：

一、建設圍墻文化。

3月20日完成外墻、廁所粉刷60㎡

3月21日—3月23日內墻文化裝訂108㎡

二、校園非硬化區綠化。

3月24日—4月5日校園綠化60㎡

三、教室文化

4月6日— 4月20日設計裝訂教室文化

四、學生活動文化

1.每日班主任引領學生經典誦讀不少于30分鐘；

2.每日下午大課間由各班主任帶領學生集體活動。

3.每周學校舉行一次學生集中活動。

劉家溝小學

2011年3月

第四篇：一日安全工作計劃

馬臺鄉平掌完小一日安全工作計劃

安全工作是學校工作的重中之重，安全教育必須滲透到學校工作的每個環節，面面俱到，落到實處。為了切實保證學校的安寧和師生的安全。學校成立了安全工作領導小組，由校長王東任組長，領導學校安全工作，學校將做到定期檢查，確保校舍和校園實施無安全隱患。要周周抓、日日抓、時時抓，根據學校實際，對學校一日安全工作作如下計劃：

1、起床后，值周教師監督學生洗漱，維持洗漱間秩序，確保學生洗漱有序進行。

2、早操和課間操（包括大課間活動）各班主任必須參加，做好自己班級的入場、整隊、出場等工作，確保學生有序入場、離場及活動時安全。

3、每天8點前，值周教師對校舍和校園實施進行安全檢查，要本著認真負責的態度，發現安全隱患應立即采取措施予以解決，解決不了的立即報告校長，確保校園安全，確保師生的在校人身安全。

4、早餐前，由易啟龍負責檢查早點食品安全，準備好牛奶、雞蛋。早餐由各班組織學生在統一地點就餐，班主任組織好學生秩序確保安全。

5、午餐和晚餐由負責餐廳的教師負責就餐秩序、碗筷清洗消毒、餐廳打掃等工作。

6、做好晨檢午檢晚檢工作，若學生出現同病多例（5例及以上）應及時向校長匯報，并做好登記。

7、教師必須嚴格按照作息時間上、下課，早、晚自習教師必須在教室，課前要清點學生人數，做好晨檢午檢晚檢工作，對無故未到校上課的學生要及時和家長取得聯系，及時追蹤，特殊情況及時向校長報告。

8、午休時間由值周教師和值周領導巡查各教室并維持午休秩序，保證學生安全。星期一、三、五由值周教師巡查，星期二、四由值周領導巡查。

9、晚休時，值周教師和各宿舍管理員要到宿舍清點人數并做好記錄，對未到宿舍的住宿生要及時追蹤，特殊情況及時報告校長。

10、活動課時，教師必須親自組織活動并保障安全，師生外出集體活動，在安全保障措施到位的情況下，建立申請報批制度。

11、值周教師要監督門衛24小時關鎖好學校大門（走讀生出入時只能臨時開門），嚴禁陌生人進入校園，發現可疑人或有擾亂教育教學秩序的要及時制止，或與上級聯系，打110報警；

12、值周教師和值周領導要加強校園周邊的綜合治理工作，嚴禁校門口擺攤、堆雜物，嚴禁小商小販到校向學生

出售過期、腐爛變質的食品，及有危險的物品，嚴禁在校園周圍有干擾正常教育教學的活動。

13、加強交通安全管理。重點進行交通安全教育，學校不組織與教育教學無關的活動以及組織學生參加沒有安全保障的社會活動。

14、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍檢查，發現險情立即處理。學校從實際出發，在集會后有秩序的解散。組織學生進行校舍突發事故的演練。

15、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。建立學生健康檔案，對不適宜參加體育競賽以及其他劇烈運動的學生，應予勸阻。

全校師生要從思想上樹立“安全第一”的觀念，上上下下講安全，時時處處抓安全，扎扎實實保安全，切實使安全意識深入人心，貫徹始終，保障師生生命安全和促進教育教學工作的順利進行。

2014年2月25日

馬臺鄉平掌完小2013—2014學下學期

學

校

安

全

工

作

計

劃

2014年2月25日

第五篇：細嚴實抓好學校創建平安校園安全工作

“細、嚴、實、新”抓好創建平安校園工作

——川底中學創建平安校園工作紀實 學生安則家長安，學校安則社會安，這是我校從領導到老師的一條堅定信念。近年來，學校始終把安全放在首位，積極打造創建平安校園工作品牌與辦學特色，得到了社會各界的肯定與贊譽，連續5年被鄉、縣評為“安全管理先進單位”；2011年6月被市綜治委、市教育局、市公安局評為“校園安全穩定工作先進單位”；2013年11月經省督導組驗收被評為省級平安校園。

我校創建平安校園工作做法可概括為“細、嚴、實、新”四個字。

學校平安創建工作做的細

俗話說“細心行的天下路”就是說只要心細，行事謹慎、處處細心，就能杜絕一切隱患，具體體現在以下三個方面：

學校安全工作管理制度定的細：我校每學期初，都結合學校實際,不斷完善《川底中學創建平安校園工作實施方案》、《川底中學校園周邊環境整治方案》、《川底中學治安巡邏制度》、《川底中學安全責任追究制度》、《川底中學矛盾糾紛處理制度》、《川底中學安全隱患排查制度》，等。并根據誰主管、誰負責的原則，將安全工作責任細化，層層分解，責任到人。

學校安全工作一崗雙責分的細：結合學校安全管理細則，學校和各處室層層簽訂安全責任狀，并實行領導包班制，同時把學校安全工作與教育教學工作有機的結合起來，做到無縫鏈接，安全工作到邊到點，不留空白。用具體的管理制度和管理流程，做到落實到人，達到安全工作千斤重擔眾人挑，人人身上有指標，真正實現安全工作全員化。

學校安全工作隱患排查查的細：進行細致的隱患排查是確保安全的關鍵。根據《川底中學安全隱患排查制度》，要求校園設施管理人員隱患排查必須每天一次，宿舍及班級管理人員隱患排查每周至少一次，學校全員隱患排查每月一次，做到仔細排查、及時報告，迅速整改。

學校平安創建工作管的嚴

從細處著手，將工作做細，從常規抓起，將制度落實。多方管理，“嚴”字當頭。

門衛和協警值班管理的嚴：我校制定和完善了《門衛制度》、《保安人員工作細則》、《進出人員登記制度》、《夜間巡邏值班制度》等一系列規章制度，并組建了一支由校中層領導為組長的夜間教職工巡邏隊。嚴格控制社會閑雜人員進入校園，嚴查學生無故出入校園，嚴禁將不安全食品帶入校園等，確保學校正常的教育教學秩序。

校園周邊交通管理的嚴：由于學校地處陵沁路邊，學校十分重視師生的交通安全，就此做了大量的工作。一是在路邊樹立了警示牌；二是每天上學、放學時間，安排值周教師在校門口和學校附近有安全隱患的地段巡查;三是每學期初對學生進行交通安全考試，提升學生的交通安全意識；四是學校就安全問題及時與家長聯系，并同家長簽訂交通安全責任書，真真讓家長配合學校做好學生的安全教育，做到交通安全警鐘常鳴。

校領導值班管理的嚴：多年來，學校堅持實行領導和教師晝夜值班制，督查學校日常的教育秩序、管理狀況和衛生、安全等，學校每天有3名領導帶領2名教師、校保安、門衛、宿管員在校24小時值班巡邏，督促檢查存在隱患，及時處理偶發事件，以確保學校的安全和正常秩序。

防災自救演練管理的嚴：學校定期進行防災自救模擬演練，促使師生掌握各種自救知識和技能，以提高突發公共事件應急處理能力，提高預防、發現、控制和處臵能力，努力消除學校周邊各種不安全隱患。

三防措施管理的嚴：我校十分重視預防工作，始終堅持“以防為主，防治結合”的原則。同時根據“人防、技防、物防”并重的要求，配臵了多種防御器具，在學校主要部位增設了紅外線監控探頭，并作好值班記錄。

食品安全管理的嚴：嚴格執行后勤從業人員工作管理條例的相關規定，定期對所有工作人員進行體檢和業務考核，嚴格食品運送人員及車輛管理，非后勤管理及工作人員，任何人不得進入食品加工場所。護校隊安全護航管的嚴：護校隊成員每天在學校大門及周邊執勤，做到每日“三巡查”，早上到校巡查，中午校園巡查和夜間宿舍巡查。發現意外情況，及時果斷處理，作好記錄；對校園周邊停放的車輛進行整治，確保學校教育教學工作正常進行，為打造平安校園提供了有力保障。

學校平安創建工作抓的實

管理工作做得細，管理工作管的嚴，即使措施再細致、再周全，也是落到實處方能見效，為此，我校把相關措施實實在在的落實在一條自上而下、環環相扣的安全管理工作線上，管理機制中，評價考核里等。

學校安全教育抓得實：落實安全工作，教育必先行。為此，學校每學期都利用各種載體，開展活動，拓寬渠道，提高學生防范意識。一是經常利用各種會議強調安全工作，做到安全工作逢會必講，警鐘長鳴，不斷強化全體師生安全意識和責任意識。二是利用主題班會，黑板報，圖片展，校園廣播、國旗下的講話等形式對學生進行安全教育。三是開展安全知識講座，把安全知識寓于教學中，多渠道向學生輸送安全知識。四是以活動促養成，開展安全逃生演練，從而提高學生的安全防范意識和自我保護意識。

學校安全考核體現實：沒有規矩，不成方圓，我校通過相關制度，明確規定責任人及相關人員的工作職責，并與獎罰制度相結合。對因工作失職造成損失的，按照規定追究責任，并與責任人的績效考核掛鉤，做到相應懲罰；對工作負責并做出突出貢獻的，學校給予獎勵；因工作玩忽職守，造成重大影響的，實行一票否決。

學校安全責任落的實：明確責任，層層落實，學校與每位教師簽訂安全目標責任書，強化了責任意識和崗位意識；對全校每位教師和班主任落實安全責任，明確安全目標，實行“誰主管，誰負責”“一崗雙責”、“包班負責”等責任制，形成一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實，人人想安全的安全責任體系。

學校安全隱患整改實：定期檢查，及時整改。嚴格按照“認真排查，各負其責，及時整改”的原則，對存在的問題和隱患，及時解決和整改。如在一次排查中發現我校監控覆蓋有死角，于是我校及時進行整改，由原來的16個探頭，增加到現在的121 個，使學校重點、關鍵部位均以安臵到位，實現了校園全覆蓋的要求。

學校創建平安工作要創新

要構建和諧的師生關系，讓學生在這個溫馨健康的校園里幸福地成長，學校教育管理要與時俱進，推陳出新。

學校教育形式立足新：近年來，學校把法制教育納入正常的一日教育活動中，積極開展“法制伴我行”牽手活動和法制方面競賽活動。利用多種形式，加大宣傳力度，讓家長和全校師生了解法律相關知識。學校教育場所立足新：根據當前學生心理特點，學校設臵心理咨詢室，配備一名心理咨詢教師，各班有一名心理咨詢員，經常開展學生心理輔導，及時化解矛盾。同時根據學生心理愛好，自辦了心理小報，消除個別學生心理障礙，深受學生喜愛。

學校評價機制立足新：多一把尺度就多一個好孩子。學校創造性地推出“新三好”多維陽光評價機制，即對一個學生評價，內容分好學生、好子女、好公民三方面十個指標，評價形式主要從自評、互評、小組評、班級評、家長評。學校評，通過評比，從彼此身上找到自信的閃光點，使“校園之星”不斷涌現。

盡管基于多方面努力，我校建立了切實可行的安全防范體系，學校的安全工作也做到了經常化、制度化、實效化，并收到了一定效果，但學校的綜合治理工作仍需改進和完善，學生的安全意識和行為習慣仍有待于提高和改善。

總之，學校平安創建工作，是一個系統工程，是一個綜合工程，一個社會工程，牽涉到政法、公安、工商、城管、文化、新聞出版、教育、衛生等多個職能部門，必須依靠各級黨政和綜治部門及全社會力量共同參與、齊抓共管、通力合作、持之以恒、部門聯動，才能形成有效的治理，才能確保校園有一個安全、和諧、文明、健康的周邊環境。