第一篇：幼兒園一日活動安全常規(guī)

幼兒園一日活動安全常規(guī)

一、入園接待

1．教師站在活動室門口接待入園幼兒，并隨時照看已在班內(nèi)活動的幼兒。家長需將幼兒親自交給老師。

2．晨午檢時認真觀察幼兒情緒及健康狀況，進行“一摸二看三問四查”，檢查幼兒是否攜帶硬幣、玩具、打火機、糖果、尖銳、易脆、細小、顆粒狀等易發(fā)生危險的物品入園，發(fā)現(xiàn)幼兒高燒、皮疹、水痘等情況立刻請家長帶孩子去醫(yī)院檢查，并做好晨午檢異常情況記錄。未配備保健醫(yī)的幼兒園，教師應認真履行保健醫(yī)職責。

3．與每位家長進行簡短的交接或交流，并在幼兒出勤記錄冊上簽到。有未出勤的幼兒要及時與家長進行溝通，做好電話追蹤記錄。

4．認真做好帶藥情況記錄，并將藥品放在幼兒觸摸不到的地方。

二、戶外體育活動

1．戶外活動前后仔細清點幼兒人數(shù)。

2．活動前檢查幼兒的服裝、鞋子是否適合鍛煉，鞋帶是否系好。教師著裝要便于運動。

3．檢查場地、運動器械的安全，在活動前進行安全使用相關教育。

4．教育幼兒按指定路線有秩序、有規(guī)則的行走，上下樓梯不打逗、不擁擠。

5．戶外活動中途不允許幼兒脫離集體單獨活動，如有特殊需求給予關照。在玩大型器械和自由活動時教師加強監(jiān)護。

6．活動中密切關注幼兒反應，滿足幼兒合理請求，對體質(zhì)較弱或特殊體質(zhì)的幼兒要格外關心，降低運動難度，適當調(diào)整活動內(nèi)容和運動量。如發(fā)現(xiàn)幼兒異常反應立即停止鍛煉（心臟病及腎臟病患兒一般不宜進行鍛煉）。

7．教育幼兒不玩弄細小、尖銳物品，運動后教育幼兒及時洗手，不立即大量飲水。

８.戶外活動結(jié)束后，重新清點幼兒人數(shù)。

三、進餐

1．進餐前半小時不做劇烈運動。教師分別用肥皂水和清水擦拭桌面。幼兒用肥皂洗手。

2．教育幼兒正確使用餐具，不用餐具打逗；進餐前后盥洗完畢應盡快回到活動室。

3．盛飯時保持餐車、飯桶等用具與幼兒的距離，不在幼兒頭頂上方分飯，不把奶、湯桶放在地上，防止幼兒燙傷。

4．了解幼兒基本飯量，教育幼兒適量進餐，不吃過多或過少，冬季注意飯菜保溫。

5．進餐時密切關注幼兒情況，照顧生病忌食的幼兒。6．教育幼兒不哭叫，避免飯菜進食管；吃魚時提醒幼兒注意魚刺。

7．餐后漱口水溫度適宜，避免水過熱燙傷幼兒。

8．密切關注幼兒餐后情況，有惡心、嘔吐等不舒服的幼兒要給予關照。

9．餐后安排幼兒安靜活動。餐具每餐后消毒一次。

10．午點要提供合格食品，確保不過期，避免食物中毒。不給幼兒提供果凍類食品，以免食用不當造成窒息。

四、吃藥

1．按藥品登記記錄核對服藥幼兒姓名。2．查看藥物是否過期。3．按時按量吃藥。

4．核對幼兒藥物過敏記錄，避免藥物過敏。

五、入廁、洗手、喝水

1．在幼兒入廁、洗手、飲水時站位合理，保證幼兒在教師視線之內(nèi)。

2．保持地面干爽，防止滑倒摔傷。3．農(nóng)村應護理幼兒集體入廁。

4．教育幼兒入廁等待時慢慢走，不推擠，不擁擠，不在廁所停留打逗。

5．教會幼兒正確洗手，及時洗手，防止傳染病流行，把住“病從手入”關。

6．為幼兒提供溫度適宜的白開水。保溫桶、幼兒水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。

7．定時飲水與隨時飲水相結(jié)合，保證隨渴隨喝，確保足量飲水。8．喝水時不打逗，避免嗆水。

六、室內(nèi)活動

1．活動室安全出口必須暢通。室內(nèi)暖氣、爐火加罩，煙道通暢。2．各類活動前做好材料準備，保證材料安全。活動中使用的材料要安全無毒、無害、無尖刺等。熱水壺、剪刀等成人用品、工具放到幼兒碰不到的地方。

3．活動前要準備好所有教具，注意用電安全，插座安裝在1.6米以上，電視、計算機、錄像機、照相機等都應提前試用。

4．各類活動前講清規(guī)則要求及注意事項，活動中督促幼兒遵守安全常規(guī)要求。

5．桌椅擺放要便于幼兒游戲和活動，保持適當距離，避免無意碰傷。活動時如果需要搬動桌椅，防止幼兒夾手、擠手、碰撞。

6．隨時觀察幼兒情緒狀態(tài)，如幼兒面色發(fā)紅、情緒低落，要用手摸摸或測量是否發(fā)燙，若發(fā)燒要立刻告知保健醫(yī)或聯(lián)系家長，并采取相應措施。

7．操作活動時提醒幼兒不把橡皮、筆帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里，使用鉛筆、彩筆時不將筆尖朝向他人。不拿剪刀亂晃或與人逗鬧。

8．科學實驗活動時教會幼兒安全使用試驗器材，盡量不使用易燃、易碎器材。不使用強酸、強堿等化學藥品。用蠟燭等明火時注意安全，做好消防器材準備

9．區(qū)域游戲教育幼兒按各區(qū)規(guī)則有秩序、安靜進區(qū)活動，正確安全使用區(qū)域材料。防止幼兒用玩具材料傷害他人。

七、午睡

1．兒童睡床應加床欄，高度事宜，床欄插鎖，安裝在幼兒摸不到的地方。

2．認真做好交接班，告知接班老師來園人數(shù)、介紹幼兒上午活動情況、幼兒帶藥情況以及體弱兒、病患兒及情緒不佳幼兒情況。3．交班老師認真填寫交接班記錄。無論任何情況，交接班程序不能簡化，交接班記錄不能漏寫或補寫。

4．幼兒離園后的晚班交接，接班教師要點清幼兒人數(shù)并在值班記錄上簽字。

5．睡前指導幼兒脫下外衣疊放整齊。檢查幼兒是否有小物件，確保安全，防止異物進入身體。

6．值班教師在幼兒午睡時要巡回觀察，不能做其它事情，不許睡覺，不得空崗、離崗。并做好幼兒體溫監(jiān)測和記錄

7．觀察體弱幼兒的呼吸情況（哮喘、鼻炎、感冒），不讓幼兒蒙頭睡覺，避免被子遮住口鼻造成窒息。

8．幼兒起床后穿好外衣后，組織有序地離開睡室。

八、離園

1．嚴格執(zhí)行接送制度，使用接送卡或在出勤記錄上簽字，特殊家庭按約定和協(xié)議執(zhí)行。帶班教師親自將幼兒交給家長，與家長簡短交流。不得讓未成年人或不熟悉的人接走幼兒，不得讓幼兒獨自離開幼兒園。

2．將不能按時離園的幼兒交給值晚班教師，必須履行交接手續(xù)，清點人數(shù)并在交接冊上簽字。晚班教師需繼續(xù)等候家長，家長接時也需簽字后方可離開。

3．晚班教師等幼兒全部離園后，關閉水、電、門、窗，檢查廁所、貯藏間等地方，避免幼兒遺留在園內(nèi)，產(chǎn)生不良后果。

4．如因天氣等特殊原因臨時更改作息時間，必須提前通知家長，以便安排好孩子接送。薊 縣 教 育 局 文 件

薊教育發(fā)〔2006〕67號

同樂同學共成長幼兒教育工程實施方案

“ 十五”期間，我縣學前教育以加快發(fā)展為第一要務，以規(guī)范管理為基礎，堅持“分區(qū)規(guī)劃，分類指導，均衡發(fā)展”的原則，事業(yè)發(fā)展步伐加快，整體水平和綜合實力顯著提升。目前，全縣有各類型幼兒園205所（含國辦園3所）。其中天津市示范幼兒園一所，市一級幼兒園2所；市級鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園36所，縣一級幼兒園34所，26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部達到規(guī)范化標準。3-6歲幼兒入園率從2001年的86%提高到2005年底的95%，0-6歲嬰幼兒及家長接受教育和指導率提高到75%。各類型托幼園所的管理、辦園條件、保教工作已步入規(guī)范化管理軌道。

面對新的形式和新的目標要求，一些制約學前教育發(fā)展的問題還依舊存在:一是應試教育的負面影響已滲透到學前教育領域，部分幼兒園教育小學化傾向嚴重，違背了孩子成長規(guī)律，影響了孩子的身心健康；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所教師大多是臨時聘用的，流動性較大，文化水平和專業(yè)素質(zhì)偏低，此外，由于傳統(tǒng)觀念的束縛，教師工作缺乏創(chuàng)造性與活力，因而教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)亟待提高；三是部分家長盲目地認為早期教育就是早期智力開發(fā)，因缺乏科學的育兒知識，育兒水平亟待提升，家庭教育環(huán)境急需改善。為了推進全縣學前教育快速均衡發(fā)展，提高家園共育水平，促進幼兒健康成長，縣教育局決定在全縣各類幼兒園實施“同樂、同學、共成長”幼兒教育工程，具體方案如下：

一、指導思想

以《幼兒教育指導綱要(試行)》為指導，堅持科學發(fā)展觀，以活動為載體，讓幼兒、教師、家長在快樂地學習、工作、生活中體驗成功，共同成長。實現(xiàn)幼兒、教師、家長各個主體的積極建構(gòu)和發(fā)展，使同學、同樂的過程真正成為幼兒、教師、家長精神交融、相互啟迪的快樂旅程，成為其 “自我實現(xiàn)”的重要途徑，從而促進社會和諧、可持續(xù)的發(fā)展。

二、工作目標

把“以人為本”作為“同樂、同學、共成長”幼兒教育工程的出發(fā)點和落腳點。把幼兒階段作為人生一個獨立的重要階段，賦予其特有的價值，使其身心健康成長的同時獲得快樂,還給兒童快樂的童年生活；以尊重教師為前提，提升幼兒教師專業(yè)素質(zhì)，感受職業(yè)使其幸福，成就美好生活；努力提高嬰幼兒家長的素質(zhì)，以提高科學育兒水平為切入點，影響他們形成科學正確的價值觀，提升其文明程度，從而促進幼兒身心健康成長，體驗養(yǎng)育子女的快樂。培養(yǎng)創(chuàng)新型教師隊伍、創(chuàng)建學習型家庭，實現(xiàn)幼兒、教師、家長各個主體的積極建構(gòu)和發(fā)展，形成“同樂、同學、共成長”的整體氛圍。

三、主要項目

（一）“寶寶快樂成長”項目 幼兒教育是終身教育的起始階段。科學的早期教育在人的一生發(fā)展中至關重要。高質(zhì)量的學前教育是要讓兒童健康快樂成長，不斷開發(fā)幼兒的各種潛能，培養(yǎng)幼兒積極廣泛的學習態(tài)度，讓幼兒在豐富的一日活動中健康、快樂、全面、富有個性地發(fā)展。

以“快樂成長”為主題，以“多元智能”理論為基礎，開展豐富多彩的活動。通過戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增強體質(zhì)。創(chuàng)造自由、寬松的語言交流、表達的平臺，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴、家長或其他人交流，大膽表達自己的想法和感受；為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心、自信心能與周圍人友好相處和交往；為幼兒創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境，引導幼兒運用多種感官，動手動腦，探究問題；為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、想象和創(chuàng)造。通過一系列教育活動、娛樂活動、親子活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，鼓勵幼兒做“健康寶寶”、“巧嘴寶寶”、“自信寶寶”、“聰明寶寶”、“陽光寶寶”、“才藝寶寶”、“活力寶寶”，促進兒童獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，滿足他們多方面發(fā)展的需要，每個幼兒富有個性的發(fā)展，使他們擁有快樂的童年生活。

（二）“教師創(chuàng)新發(fā)展”項目：

“教育在培育民族創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊的歷史使命。”（江澤民在第三次全國教育工作會議上的講話）而兒童的創(chuàng)造性需經(jīng)創(chuàng)造性的教育和創(chuàng)新型的教師來培養(yǎng)，從而點燃幼兒的探索欲望，喚醒創(chuàng)造潛能。這種創(chuàng)造性的教育要求教師必須具有相應的角色承擔能力，創(chuàng)造性地開展工作。因此，教師要以積極的情感態(tài)度工作，快樂的工作，在工作中不斷體驗、提升快樂，通過不斷提高自身素質(zhì)，提升教師工作、生活質(zhì)量。

以“快樂創(chuàng)新”為主題，以反思教學為途徑，開展創(chuàng)優(yōu)活動、名師名法教學成果展示、成長經(jīng)驗交流研討、教育快樂體驗專題論壇等活動，調(diào)動教師用自己的聰明才智去研究、思考、創(chuàng)造，激發(fā)教師創(chuàng)新教學的積極性。引導教師在研究中學習，在學習中成長，逐漸成長為創(chuàng)新型教師，從而體驗幼兒與教師共同成長的快樂，感受教師職業(yè)的魅力。

（三）“家長素質(zhì)提高”項目：

家庭是學前兒童成長的第一所學校，家長是幼兒的第一任教師。家庭教育具有早期性、全面性、情感性、靈活性、滲透性等特點。良好的教育有利于孩子了解社會、形成健全的人格、養(yǎng)成頑強的意志。因此，家長的育兒方式、教育期待等都對孩子一生的成長有著至關重要的影響。

以“美好家庭”為主題，以創(chuàng)建“學習型家庭”為途徑，開展專家家教知識講座、家教經(jīng)驗交流、親子同樂游戲、“我們一家有多棒”家庭才藝展示、“我愛我家”故事表演等活動，提升家長的文明程度，激發(fā)家長學習的積極性，從而更新家長的教育理念，提高家長的科學育兒水平，體驗養(yǎng)育子女的快樂，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，營造文明、健康、向上的家庭教育環(huán)境。

四、實施步驟

此項工程分三個階段實施：

（一）宣傳啟動階段（2006年3月—2006年12月）

1．制定培訓計劃，廣泛宣傳。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教主管、托幼園所園長、教師、保育員、保健醫(yī)生分別進行專題培訓。

2．各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和托幼機構(gòu)制定相應的具體實施計劃，做好具體工作的人員分工及進度安排，在方案實施中鼓勵創(chuàng)新。

3．申報“十一五”課題，成立課題研究小組。

（二）實施階段（2007年1月—2009年12月）1．實施“寶寶快樂成長項目”。以健康、語言、社會、科學、藝術教育為切入點，開展豐富多彩的教育活動、親子活動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性，體驗參與活動過程的快樂，讓幼兒擁有健康快樂的童年。

2．實施“創(chuàng)新教師發(fā)展項目”。以各領域教育為主要內(nèi)容，鼓勵教師創(chuàng)造性教學，并定期組織參觀學習、現(xiàn)場活動觀摩、創(chuàng)新活動評選、交流研討、專題論壇等活動，互相借鑒經(jīng)驗和做法，以激勵教師自主發(fā)展。

3．實施“家長素質(zhì)提高項目”。向家長發(fā)出倡議書，調(diào)動家長參與活動的積極性。結(jié)合階段重點，定期開展家長培訓、講座、經(jīng)驗交流、親子活動等系列活動，并以“學習型家庭交流中心”為窗口，創(chuàng)辦“同樂、同學、共成長”家庭教育報專刊，在社區(qū)發(fā)放、宣傳。在提升家長自身素質(zhì)的同時，提高家長科學養(yǎng)育水平，使其切實體驗育兒過程的快樂。

4．每年度進行階段性檢查與指導，總結(jié)階段成果，對下一階段的研究工作做出進一步部署。

（三）總結(jié)階段（2010年1月—12月）

1．全面總結(jié)各項目經(jīng)驗與成果，撰寫專題論文、經(jīng)驗總結(jié)，編輯整理“快樂發(fā)展活動資料庫”，寫出結(jié)題報告。

2．召開課題鑒定會，請有關領導、專家對課題研究加以論證。3．召開總結(jié)暨經(jīng)驗交流大會，推廣成功經(jīng)驗。

五、保障措施

1．加強領導，明確責任。縣教育局成立“同樂、同學、共成長”幼兒教育工程實施領導小組，由分管局長任組長，相關部門和局相關科室負責同志為成員。各部門分工負責，切實發(fā)揮組織、領導與保障作用。

2．制定詳細的項目推動方案與項目評價指標，推動工程順利實施。

3．積極申報“十一五”課題，成立課題組，充分借助教科研力量，推動工程的科學實施和目標的全面完成。

4．加大投入力度，提供財力、物力及人力保證。

二OO六年十二月八日

主題詞：教育

學前教育

共成長工程△

實施方案

（共印70份）薊縣教育局辦公室

2006年12月12日印發(fā)

第二篇：幼兒園一日活動常規(guī)

幼兒園一日活動常規(guī)

金閶新城實驗小學附屬幼兒園

一、晨間接待

對幼兒的要求：

（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

（二）有禮貌地和家長告別。

（三）學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

（四）積極投入晨間活動。對保教人員的要求：

（一）幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通風。

（二）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒的衣物交接工作。

（三）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目進行。

（四）值日生工作的組織與指導（中大班設值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有標記），叮囑其第二天提前到園。工作內(nèi)容有：自然角工作，給自然角的植物澆水、及清潔工作。大班還應記觀察日記。

（五）組織晨間活動：準備好玩具、材料，讓幼兒參加自己喜歡的活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談等。

（六）晨鍛前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、做好參加晨鍛活動的準備。

1．入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現(xiàn)異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，保教人員應加以協(xié)助。

2．幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學會用正確的方法洗手。

3．整理服裝：幼兒在晨鍛前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。

二、晨鍛

對幼兒的要求：

（一）依次自然地進入活動場地。

（二）聽從指揮做律動和徒手操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。

（三）游戲中會自己控制活動量（中大班），認識指定的休息區(qū)。

（四）用完體育玩具后放回原處，注意愛護。對保教人員的要求：

（一）晨鍛前按區(qū)域投放好活動材料，保證場地無障礙物，無積水。

（二）前一天認真檢查器械所需數(shù)量，保證清潔、安全，做好充分準備。

（三）教師精神飽滿，口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒基本動作的練習和操節(jié)變換，活動密度適應。

（四）密切關注幼兒活動情況，尤其關注活動量大的幼兒和體弱兒。

（五）小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，每學期應更換一套新操。

（六）準備工作由各班保育員事先做好。

三、點心（下午點心）

對幼兒的要求：

（一）盥洗之后，按組排隊自取牛奶（中大班自己插管子，小班上學期可由老師插好。）

（二）愉快、安靜地用點心，一口牛奶一口餅干。

（二）用點心時不大聲講話，不隨便說笑打鬧，細嚼慢咽，不咂嘴。

（三）注意保持身體、桌面的清潔。

（四）用完點心擦嘴、洗手。

對保教人員的要求：

（一）將幼兒分組進行盥洗，組織洗凈手的幼兒用點心。

（二）配班教師用餐夾分發(fā)點心至盤中，主班教師組織幼兒圍坐在桌旁，安靜、有序地吃完。

（三）創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定的用點心。

（四）保教人員注意觀察、照顧幼兒，輕聲和藹地指導和幫助幼兒吃完自己的一份點心。

（五）提供濕毛巾或干凈紙巾，供幼兒用完點心后擦嘴。

四、教育活動

對幼兒的要求：

（一）活動前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。

（二）在老師的指導啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班 幼兒能對自己完成的作品進行自我評價。

（三）在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序。

對保教人員的要求：

（一）做好教育活動前的準備工作

1．環(huán)境：（1）室內(nèi)地面清潔，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。（2）室外環(huán)境安排無干擾，場地濕潤平坦無異物。（3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護視力。

2．活動準備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動計劃。文字材料能背誦，示范動作要熟練、準確。（教育活動計劃要提前寫好）。（2）活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。（3）教具和學習材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應于前一天準備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。

（二）保證教育質(zhì)量

1．要根據(jù)各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內(nèi)容。

2．教育計劃：根據(jù)年齡培養(yǎng)目標，選擇教育內(nèi)容，訂出切實可行的學期教育計劃，學時計劃或主題活動計劃。計劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點。

3．教育內(nèi)容：具有科學性和教育性。教給幼兒的知識、概念準確無誤，能與有關學科有機結(jié)合、互相滲透、注意能力與習慣的培養(yǎng)。

4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務和本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結(jié)合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。

5．教育方法：（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創(chuàng)造性。（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。（3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

6．要注意教育過程中的啟發(fā)性指導和隨機教育、個別教育。

7．教態(tài)和語言：（1）教態(tài)親切自然、情感真摯。（2）語言清晰、簡練、準確、規(guī)范、生動形象。

8．作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班級、日期、主題。

9．教育活動后效果檢查：活動結(jié)束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

（三）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

五、課間活動

對幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。對保教人員的要求：

（一）盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。

（二）幼兒活動應在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全。

六、喝水

對幼兒的要求：

（一）用自己的杯子喝水，站在規(guī)定的地方喝水，喝水時不走動、不說笑。

（二）不浪費水，杯子用后放回原處。對保教人員的要求：

（一）杯子要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的杯子應入在杯柜中固定的地方。

（二）幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有飲用水，并及時提醒幼兒喝水。

七、盥洗

對幼兒的要求：

（一）盥洗時不擁擠。

（二）學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。按七步洗手法洗手：

1．卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。

2．先把手淋濕，關水龍頭，搓上肥皂。

3．按手心、手背、手指縫、手指、指甲、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。

4．洗臉順序：中餐后要洗臉，打開毛巾，先眼睛，額頭、整個臉龐、嘴、鼻、對折后再洗耳朵和脖頸。

5．春、秋、冬季幼兒臉上可擦護膚霜。

（三）自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和弄濕地面。

（四）小班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手、臉。對保教人員的要求：

（一）做好盥洗前的準備工作，消毒好毛巾并掛好，放好肥皂、護膚霜。

（二）做好用具設備，分批進行盥洗。

（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜的順序和方法。

（四）提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認真地洗凈手臉。

（五）最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖，離開盥洗室。

八、進餐

對幼兒的要求：

（一）愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。

（二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。

（三）正確使用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。

（四）和菜：飯菜應搭配著吃，不吃湯泡飯。

（五）逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。

1．進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。

3．咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

4．飯后漱口、擦嘴、洗手。對保教人員的要求：

（一）進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

（二）進餐前十分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，準備進餐。

（三）將幼兒分組進行盥洗，組織洗凈手的幼兒進餐。

（四）創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。

（五）進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。

（六）及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。

（七）午餐后組織幼兒進行15——30分鐘自由散步。

九、午睡

對幼兒的要求：

（一）午睡前入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。

（二）中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。

（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

（四）早醒幼兒不出聲響，不影響別人。對保教人員要求：

（一）幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物

（三）夏季上床前為幼兒沖腳。

（四）午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導 致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造安靜氣氛。

（五）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒請輕輕地擦去汗水。

（六）不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應及時報告與處理。

（七）值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。

（八）隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。

十、起床

對幼兒的要求：

（一）按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。

穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。

穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起）。

穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展弄平整，系好褲帶。

穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往

腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學習）。

穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

（二）學習整理床鋪

疊被時先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨立做好）。對保教人員的要求：

（一）按時請小朋友起床。

（二）指導與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。（小、中、大班應有區(qū)別。小班照顧多，中班幫助多，大班指導多）。

（三）注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系。

（四）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

十一、游戲與體育活動

對幼兒的要求：

（一）興趣濃厚，活潑愉快。

（二）和老師共同做好活動前的準備工作。

（三）在老師指定的場地內(nèi)游戲，游戲時不亂跑，不喊叫；在室內(nèi)說話、動作輕；使用場地要協(xié)商，互相照顧；選擇一種游戲后要認真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經(jīng)同意不得插手他人的游戲。

（四）會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。

1．按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經(jīng)允許才能玩。

2．誰拿的玩具，玩后由誰收拾放回原處，擺放整齊。

3．取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。

（五）在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

（六）遵守游戲規(guī)則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。

（七）在體育活動中，注意力集中，遵守規(guī)則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動的參加體育活動。

（八）活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領下收拾玩具；中班在老師的幫助下學會獨立收拾玩具；大班獨立的收拾玩具）。輕松地過渡至下一環(huán)節(jié)。

對保教人員的要求：

（一）保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。

（二）為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。

（三）各項活動要求與安排

1．體育活動：早晨，教育活動后，午點后均可安排。

內(nèi)容：體育游戲，球類活動，各種體育器械活動及單項基本動作練習。可以全班、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。

2．游戲活動：早晨、教育活動后均可安排。

內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；有規(guī)則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。

3．散步：教育活動后，飯后均可安排。

內(nèi)容：教師利用散步，引導幼兒觀察社會，觀察自然，擴大視野。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學會觀察。

4．勞動：早上來園后，教育活動后、午后時間安排。有時可和散步，觀察認識自然結(jié)合在一起進行。

內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛(wèi)生勞動。

（四）對幼兒游戲和體育活動的組織指導。

1．各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，面向全體，注意個別差異。

2．在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

3．在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

4．注意安全。

（五）認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。

十二、離園

對幼兒的要求：

愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。對保教人員的要求：

（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。

（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

（三）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。

（四）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。

（五）幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關好門窗。

第三篇：幼兒園一日活動常規(guī)

幼兒園一日活動常規(guī)??一：晨間與離園?1：高高興興入園，主動向周圍人問好，愉快接受晨檢。2：不帶危險的東西、零食入園。將自己的東西放在制定的 地方，先入園的小朋友幫助擺好桌椅、玩具、整理好活動室。

3：離園前帶好自己的物品，自覺整理好自己的儀表，把自己的小凳子輕輕地搬到桌上。不跟陌生人走，主動跟老師.阿姨和同伴道別。

二：戶外體育活動?1.?早操和午間操：操前根據(jù)天氣適當增減衣服，上下樓梯靠右走；做操時精神飽滿，動作有力，合拍；愛惜早操器?械，輕拿輕放，正確使用器械?。??2.自由活動：在指定的范圍內(nèi)活動，不玩危險游戲。樂意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。完后主動收拾并分類擺放玩具。??3.戶外體育活動：游戲是按規(guī)則積極參加活動；按意愿選擇器械??并正確使用，愛惜器?械，用后分類收拾好；有安全自我保護意識，不玩危險游戲；及時增減衣服，活動后自覺擦汗，自由飲水。?三．集中活動?1.樂意參加活動，積極思考探索，當?文明小聽眾?，認真傾聽老師和別人的談話，不插話。??2.自信大方地在同伴面前表現(xiàn)發(fā)言，聲音響亮，集中回答問題時要大聲。樂意用普通話表達自己的想法。

3.在活動中保持正確姿勢，挺起胸膛，不敲椅子。4.愛惜活動材料，在老師的指導下正確操作；喜歡看圖書，知道看書能學到很多本領，樂意把書中看到的內(nèi)容講述給同伴聽。

四、點心及午餐

1：有次序的梳洗，不推不擠。用正確的方法洗手、擦手不玩水，洗后關緊水龍頭。2：文明進餐，不說悄悄話，不挑食，能吃完自己的一份飯菜或點心，能保持桌面的干凈和整潔。3：進餐后展開擦嘴巾，主動把自己的餐具收拾到指定的地方。安靜看書，不影響別人。4：在老師帶領下排好隊伍散步，不做劇烈的運動。

五：午睡及起床 1：入廁后安靜的進入寢室，將拖鞋、衣物擺放整齊后有次序的上床。根據(jù)天氣冷暖增減小被子，自己蓋好被子。

2：保持正確的睡姿，不蒙頭睡覺、不趴著睡。3：起床后自己的事情自己做，自己疊被子。

六：游戲與區(qū)域活動

1：喜歡區(qū)域活動，選擇自己喜歡的區(qū)域。

2：區(qū)域活動中，能自始至終地在自己喜歡的區(qū)域玩，知道區(qū)域可以學到很多的本領。不重復玩一個區(qū)域，做到“三輕”，活動后于同伴分享自己的收獲。

3：積極參加游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不影響同伴，樂意與別人交往，用普通話和別人交談。4：學會與同伴協(xié)商分配較色。5：活動后主動收拾玩具。

第四篇：幼兒園一日常規(guī)安全管理制度

幼兒園一日常規(guī)安全管理制度

1.校園巡視檢查制度。值周、值日人員每天要加強校園內(nèi)重點時段、重點地段（上、放學時段的校門口，課間休息時段的走廊、樓梯、室外體育設施，晚自修及晚自修結(jié)束時段的各樓梯處等）的巡視檢查。發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為或危險行為，及時予以制止與教育。

2.門衛(wèi)詢查登記制度。外來人員、車輛進入校園，以及學生（在非放學時間出校門，學校門衛(wèi)必須進行詢查，并向?qū)W校相關人員確認后方可放行，同時要作好登記工作。

3.班級安全管理責任制。班主任每天做好考勤工作。對未到班的幼兒，要及時與其監(jiān)護人取得聯(lián)系并查明原因。若遇異常情況必須報告學校。對有器質(zhì)性疾病、心理異常、行為偏差等的特殊幼兒，教師每天應給予關注。任課教師上課前必須清點幼兒人數(shù)，對缺席幼兒要及時查明原因并通報班主任。

４.教學安全管理責任制。教學過程中，要嚴格按相關要求切實落實各項安全措施，防止發(fā)生意外。在教學（活動）過程中涉及到體育器材、刀剪、實驗用具等物品，教師課前必須教給幼兒正確的使用方法，并在教學過程中給予全程關注。

5.集體活動（午餐）排隊制度。幼兒課間操、大型集會、午餐等必須以班級為單位排隊，并安排教師隨隊維護秩序。

6.飲食安全教育管理制度。學校要嚴格按照《中小學食堂安全管理要求》加強食堂衛(wèi)生安全管理，對食堂從業(yè)人員加強教育和督查，不斷提高其素質(zhì)。要加強學生就餐秩序管理，倡導文明就餐，確保飲食無安全事故。

7.寢室巡查提醒制度。每天上、下午幼兒離開寢室后，寢室管理員必須做好寢室開窗通風工作，每天對幼兒床鋪架子、門窗插銷、電器設備等進行檢查。

8.安全隱患排查制度。要堅持每天的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時消除，情況嚴重一時難以消除的要立即封閉或設立警示標志，并及時報告當?shù)卣拖嚓P主管部門。

9.安全事故報告制度。如發(fā)生校園安全事故，安全專干要在2小時之內(nèi)報告當?shù)卣拖嚓P主管部門。

11.安全例會制度。學校每月要召開一次安全工作例會，研究當月安全工作，落實學校安全工作責任和相關措施。

太華八一幼兒園

2015年9月

幼兒園一日常規(guī)安全管理制度

太華八一幼兒園

2015年9月

第五篇：幼兒園小班一日活動常規(guī)

幼兒園小班一日活動常規(guī)

一、晨檢（7:50—8:20）

1、熱情主動接待幼兒來園，親切擁抱情緒不穩(wěn)的幼兒，并進行晨檢（一問、二看、三摸、四查）。晨檢的方法：

看臉色、皮膚、延伸、咽喉。

摸摸幼兒的額頭、看是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大。問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。查幼兒是否攜帶了不安全物品來園。

2、使用接送卡，與家長做簡單交流，做好藥物交接工作,并將幼兒用藥情況及幼兒姓名進行詳細記錄。

3、提醒幼兒入園時向老師問早、問好，幫助指導幼兒疊放衣服。

4、有計劃的與幼兒進行交流，尤其是注意情緒不穩(wěn)、哭鬧的幼兒。

二、區(qū)域活動（8：10—8：45）

1、為幼兒準備制作充足區(qū)域活動材料，擺放要方便幼兒可取放。

2、積極參與幼兒活動并恰當進行指導，幫助幼兒彼此熟悉、共同游戲。

3、做好幼兒區(qū)域活動的觀察和指導工作，并做好區(qū)域活動觀察記錄。

4、常規(guī)養(yǎng)成教育，按照常規(guī)音樂提示，指導幼兒幫助老師收拾區(qū)域活動材料，5、教師對區(qū)域活動情況進行點評，并對適當關注一些特殊情況幼兒。

6、點名，讓每個幼兒站起來大聲喊到，利于幼兒之間的熟悉彼此的名字。教師逐一撫摸幼兒的頭進行點數(shù)。

三、生活活動：（8：45—9：00）

1、對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。

2、入廁時，提醒幼兒按照標志線排隊等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進行檢查。

3、觀察幼兒洗手情況，指導幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、接水時按照標志線排好隊，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

四、集體教育活動（9：00—9：30）

1、做好教育活動前的準備工作。協(xié)調(diào)配班教師，指導其幫忙做好活動前環(huán)靜的準備工作。

2、保證教育活動的質(zhì)量。活動名稱：《*******》 活動目標 活動準備 活動過程 結(jié)束活動

五、戶外活動（9：30—10：20）

1、帶幼兒到指定地點做操，上下樓梯時，教師要在前邊帶隊，讓幼兒扶好欄桿，順著下樓的腳印下樓梯。

2、教師要精神飽滿領操動作準確到位，提醒幼兒認真跟隨老師動作做操。

3、有目標、按計劃組織幼兒進行體育活動、保證幼兒戶外游戲時間。

4、面向全體，關注個別差異，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

5、用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

6、注意安全，提高幼兒的自我保護意識和能力。

六、生活活動：（10：20—10：30）

1、對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。

2、入廁時，提醒幼兒按照標志線排隊等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進行檢查。

3、觀察幼兒洗手情況，指導幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、接水時按照標志線排好隊，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

七、游戲活動（10：30—11：00）

1、組織豐富多彩的游戲活動，調(diào)動幼兒積極性。

2、注意面向全體，關注個別差異。

3、促進幼兒身心和諧發(fā)展。

八、餐前準備（11：00—11：20）

1、組織幼兒用正確的方法有序盥洗，提醒幼兒用肥皂及流動水洗手。

2、提醒幼兒餐前少喝水。

3、根據(jù)本班情況組織餐前準備活動，可對幼兒進行常規(guī)教育、安全教育、手指游戲、古典誦讀、講故事、看動畫片等活動。

九、就餐（11：20—11：50）

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用餐具。保持桌面、身上干凈。

2、吃完午餐后提醒幼兒漱口、擦嘴、洗手。

3、進餐時教師要集中精力，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣。

4、教育幼兒愛惜糧食，養(yǎng)成不挑食、不浪費，吃飯時要細嚼慢咽的好習慣。

5、關注個別挑食的幼兒，促使其的良好行為習慣的養(yǎng)成。

十、餐后活動（11:50—12：00）

1、組織孩子們排好隊如廁，如廁后，幫助幼兒整理好衣服，穿好外套。

2、按幼兒的姓名要求準時點名服藥。

3、餐后帶領幼兒戶外散步，結(jié)隊拉手找朋友，提醒孩子注意安全。邊散步邊講飯后散步的好處，提醒孩子們飯后不可做劇烈運動。

4、進入寢室，做好午檢。

十一、午睡（12：00—14：30）

1、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

2、老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物。

3、及時、細致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的習慣。

4、安撫情緒不穩(wěn)的幼兒入睡。

5、不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應及時報告和處理。

6、隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風吹在幼兒身上。

十二、起床及生活活動（14:30—15:00）

1、幫助幼兒進行起床、穿衣、整理床鋪等一系列活動，提出常規(guī)要求，對能力強的幼兒進行鼓勵和表揚。

2、注意觀察幼兒的外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系。

3、逐個檢查幼兒服裝、鞋子，床鋪是否整齊，根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣服。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

4、幼兒起床離開臥室后整理床鋪及開窗通風；

5、對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。

6、入廁時，提醒幼兒按照標志線排隊等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進行檢查。

7、觀察幼兒洗手情況，指導幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

8、接水時按照標志線排好隊，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

十三、午點活動（15：00—15:20）

1、進餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氛圍，使每個幼兒積極進餐

2、午點前做好餐桌清潔、消毒工作，為幼兒發(fā)放午點。

3、觀察照顧幼兒進餐，輕聲、和藹的指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明進餐習慣。

3、整理、清掃活動室桌面、地面。清洗、安放用點心時的各種餐具。

十四、教育活動（15:20—15:50）

1、做好教育活動前的準備工作。

協(xié)調(diào)配班教師，指導其幫忙做好活動前環(huán)境的準備工作。

2、保證教育活動的質(zhì)量。活動名稱：《*******》

1、活動目標

2、活動準備

3、活動過程

4、結(jié)束活動

十五、生活活動（15:50—16:00）

1、對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。

2、入廁時，提醒幼兒按照標志線排隊等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進行檢查。

3、觀察幼兒洗手情況，指導幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、接水時按照標志線排好隊，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

十六、戶外體育游戲（16:00—16:40）

1、有目標、按計劃組織幼兒進行體育活動。保證幼兒戶外游戲時間。

2、注意面向全體，關注個別差異。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

3、注意安全，提高幼兒的自我保護意識和能力。

4、用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

十七、離園準備（16:40—16:50）

1、對照家園聯(lián)系日志，對一天所學內(nèi)容進行總結(jié)回顧。

2、組織古典誦讀、手指操、歌曲、觀看動畫片等活動

十八、離園活動（16:50—17:20）

1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

2、提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。

3、正確使用接送卡，熱情接待家長，及時回復家長囑咐事宜，隨機和家長交流幼兒活動情況，提醒幼兒離園時能和老師道別。

4、幼兒離園后，做好活動室的清潔衛(wèi)生工作，并關好門窗，切斷電源。

2014.7.10