第一篇：如何提高備課水平

如何提高備課水平

學習了《備課實務與新技能》。課堂教學就是主戰場，備課是教學的關鍵。如何備好課，使備課怎樣才能達到科學、合理、有效？已成為課堂教學中的第一要務，備好課是上好課的前提和基礎，面對現存教學形式，作為一名山區教師應從以下幾方面去努力：

首先，備課標。課標是軸，備課要以課程標準為準繩。認真學習研究課程標準，是把握知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等目標的統一，是實現多維目標的有機整合。從而不斷提高自身理論素養，培養學生的愛國主義為核心，高度關注學生的道德情感和人文素養，幫助學生過積極生活，更多的是體現學生的人生觀、世界觀、價值觀等方面。

其次，備學情。深入了解山區學生，抓住學生心理，才能進行有針對性的講解和訓練，讓學生學會學習。只有了解學生行為習慣、個性特征、學習基礎、個性品質和動態變化，才能使備課達到有的放矢、科學合理；才能使課堂生活活潑生動；才能使教學豐富多彩、扎實有效，進一步得到潛移默化。有意識關注學生思想動態，貼近學生生活實際，關注學生身心健康成長。

第三，備目標。（1）從學生行為表現的角度來表示教學目標，學生實際與目標相結合。課堂教學設計要以學生的“學”為出發點，把學生作為目標主體。

（2）目標的表述應力求具體、明確、具有可操作性和可測量性。

第四，備方法。多聽，聽課是再學習的基礎上進行教材分析、教法研究、教學經驗的交流的一種有效形式；多向老教師請教，把借鑒和挖掘自身潛能相結合，提高自己的教學技能技巧。課前的備課和課后的反思相結合，在“備--講--練--反饋--總結--改進“成為一條繩，形成一個整體，相互轉化。方法是目標的根本；方法是開啟智慧的鑰匙；方法是獲取知識的橋梁和途徑。

總之，通過學習，深刻認識到，只有結合自身的教學實踐，結合學生實際，體現個性化，不斷提升自己的教學技能，才能提高自己的備課水平，讓每一堂課都能達到預期的目的，同時注重學生的知識積累，關注學生的身心健康，關注學生的終身發展，關注學生的個別差異。只有認真準備自己的課堂，探究教學規律，服務于學生的學習。備課是上好的重要一環，上課是備課的繼續，學會讓自己不斷更新理念，找出自身差距，明確自己努力的目標和方向。

第二篇：幼兒教師如何提高自身備課水平

幼兒教師如何提高自身備課水平？

一、模仿優秀教案。

1、模仿什么：優秀的教案中有的來源于活動指導用書，有的來源于經驗教師的備課筆記。新教師可以模仿優秀教案中具體的教學準備、全面的教學目標、明確的環節設計，以及解決重難點的教學策略等等。

2、模仿中思考：模仿不是抄襲，知其然更要知其所以然。幼兒教師在模仿過程中要反復揣摩，多想幾個為什么，“為什么這句話要這樣說？”“為什么這一環節要這樣做？”只有這樣才能領會教案設計的目的意圖，理解教學方法的出發點。

二、汲取他人經驗在備課過程中，一個人的智慧畢竟有限，對于一篇教材的理解必然有深淺之分，而通過集體研究，汲取經驗教師的指導意見，就可以得到啟發。當然，幼兒教師還要對他人的經驗和意見加以消化和鞏固，因為，別人的經驗再好，對自己來說，都只是間接的知識，只有通過個人鉆研這個過程，才能真正為自己所掌握。

三、敢于創新，我們常說“教有教法、而無定法、貴在得法”。幼兒教師不要被固定的模式和框框所左右，要敢于否定以往成熟的教案中千篇一律的教學思路和方法，在“教有教法”的基礎上，在“教無定法”的過程中“創新得法”。

四、勤反思，多總結在教案中加上“后記”這一項，根據自己在實踐中的體會，結合幼兒的反映，把成功、失敗的經驗、教訓都記載下來，并不斷地調整修改教案，即備課—上課—再備課—再上課，循環往復，螺旋上升。如此日積月累，持之以恒，教學水平就會逐步提高，相信你的備課能力會日漸完善。

幼兒教師備課注意事項：

1、有針對性幼兒教師在備課時要充分考慮幼兒的特點和接受能力，努力將教材中的重點和難點內容進行分解，以適應幼兒的發展水平。因為任何好的教學方法一旦脫離了與其適應的教學對象，都可能變得無能為力。

2、有可行性常言道，備好課，不一定能上好課，因此教師備課要依據自己的能力和特點，不可盲目效仿他人或生搬硬套教學法，以免出現事與愿違的結局。另外，教師在鉆研教材時，應有自己的認識和觀點，并充分發揮自己的優勢，積累教學經驗。

3、注重全面性教學不單純是傳授知識和訓練技能，而是要促進兒童的全面發展。因此，教師備課時不僅要考慮到如何使幼兒掌握知識技能，還要注重在教學活動中使兒童養成良好的品德習慣和個性品質，真正能夠做到既教書又育人。

第三篇：提高備課水平的若干有效方法-----課后反思

提高備課水平的若干有效方法-------------對教案的教后反思

提高備課的水平有很多途徑，其中，教后反思與再備課，就是十分有效的方法。

對教案的教后反思，是教師教學過程不可缺少的一個必要環節，既是上一個教學過程的結束，又是下一個教學過程的開始。它能夠補充完善教案，積累教學經驗，提高備課的針對性和實效性，促進教學不斷改進和發展。同時，它為教師進行教育科研提供豐富的第一手資料，有利于克服教學的單向性，加強師生的交流互動，密切師生關系。因而，對教案的教后反思就構成再備課（或成為二次備課）的核心內容。

一、教后反思（再備課）的基本活動項目

一般說來，教后反思（再備課）可著重從以下三個方面進行：

（一）反思課堂中問題情境設計的趣味性、典型性與層次性

課堂教學中啟迪學生思維、培養學生能力是在一個接一個的問題情境和問題解決中實現的。為了使學生積極地進入思維狀態并能獲得成果，所設計的問題必須是典型的、有趣的和具有層次性的，要符合學生的“最近發展區”，而這些在經歷了教學實踐后，當然就有了更深的體會和更好的改進。此時，再反思和進行教案的改進，就變得更有針對性。

（二）反思解題方法、解題結果、問題延伸與突發問題的處理

教學時，在問題的解決過程中，學生往往會迸發出許多思維的火花——新穎的觀點、巧妙的構思、多樣的解法、問題的延伸，也會產生一些認識上的錯誤，這些往往又是教師始料不及的突發性問題。教師在課堂上要珍惜、利用這些思維的火花及認識的錯誤，因勢利導加以探究，教后更應從科學性、嚴謹性與學科的意義等方面去反思、審視它們，分析學生思維的火花及認識錯誤形成的原因，總結因勢利導的優化方法和處理突發發現問題的靈活技巧，然后加以整理記錄（再備課），使以后的教學胸有成竹。

（三）反思教學方法和師生情感交流方式是否合理、得當

“教學有法，但無定法”。一節課的成功與否，首先取決于本課的教法設計和實施，也取決于師生情感交流是否順暢得當。對某一教學內容，教師采用哪種方法更合適有效——是啟發講授還是激勵探討，是講練結合還是指導自學，是實驗演示還是實驗操作……采用的教法能否激發學生的求知欲望和參與興趣，能否調動學生的學習積極性和主動性，是否有利于學生的知識掌握和能力發展，是否有利于師生的情感交流，是否體現了以人為本、以學為主的新課程精神，這些在教后反思中也會得到較為清楚的回答。這樣，教師便能總結成功因素，分析失敗原因，堅持優良的或改進、改換不當的教法和情感交流方式。

二、教后記的基本內容

通過教學反思，教師可以將學會教學與學會學習結合起來，努力提高自己教學方式的可行性和合理性，可以取得理想的教學效果。

教后記是活頁教案中很不起眼的一小塊，寫好教后記首先是教師責任心的具體表現，是教師課堂教學自我反饋的一種好形式。

教后記其實就是教師在教完課后，對教學預案設計和實施過程進行回顧，總結和反思，將經驗、教訓等記錄下來，作為改進教學的依據和提煉教育科研課題的資料。它是對已完成教案的完善和補充，是課堂教學的總結和升華，對提高課堂教學質量，提升教師的教學業務水平，有著很重要的促進作用，教師(特別是新教師)必須重視并及時寫好教后記。

教后記的內容主要包括六種內容：

（一）記成功做法

即將教學過程中達到預先設想目的取得良好教學效果的做法，如將形象貼切的比喻，巧妙的導入新課，留有懸念的結束語，激發學生思維的提問等記錄下來。有時這可能僅僅是一句話，但它對今后的教學將提供最直接的參考。如教師講“遺傳”第一節時，以一個問題結尾：一對夫婦，男的是單眼皮、小眼睛，女的是雙眼皮、大眼睛，假如他們生了一個孩子，孩子應是什么樣的眼睛？每當此時，學生的思維就異常活躍，七嘴八舌地開始爭論，表現出極大的興趣。這個結尾被任課教師記錄下來，并應用到以后的教學實踐當中，深受學生的歡迎。

（二）記失敗之處

記失敗之處就是將處理不當的教學重點、難點，安排不妥的教學內容，方法陳舊、演示失敗、指導不力、知識性的錯誤，教案與實際教學脫節，以及當堂沒有處理好的學生的問題等等記錄下來，使之成為以后教學應吸取的教訓。

其實，教學是遺憾的藝術，即使最成功的教學過程，也難免有疏漏失誤之處，把這些“敗筆”記錄下來，認真反思，仔細查找根源，尋求對策，以免重犯，教學必然日臻完善。

（三）記教學機智

就是把授課過程中偶然出現的靈感或解決問題的方法記下來，供以后參考。課堂教學中常會有這樣的情況，當學生對某一問題產生錯誤認識時，若教師總是簡單地予以否定，則難以令學生信服，甚至會產生逆反心理。這時如果順著學生錯誤的思路，誘導學生自己導出錯誤結論，學生就會迷途知返。

（四）記學生問題

記教學過程中學生的迷惑點，作業中暴露的欠缺點及在考試中出現的失分點，并力爭在短時期內有針對性地進行補救。教師要善于觀察和捕捉學生的反饋信息，在上完一節課之后應及時與學生進行交流，傾聽學生對教學的意見和建議，及時記錄下來，這對于改進教學是非常必要的。

（五）記學生見解

即把學生“智慧的火花”（如獨到的見解，好的思路）記下來，為今后教學補充新鮮血液。對于一些錯誤見解，只要它存在普遍性，當堂剖析也會收到良好的教學效果。

（六）記學習心得

即把教參、資料、相關書籍以及老教師的一些教學經驗、學法指導以及公開課、觀摩課的收獲記錄下來，寫入教后記，在今后的教學中加以消化、吸收，從而提高自身的教學水平。

特別要指出的是，教后記主要是為教師以后編寫教案改進教學，積累素材為教研提供信息作準備，不需要長篇大論，只需用精煉的語言將所思所想記錄在教案后。另外，教后記往往是教師在課后用很短的時間完成，語言必須簡潔明了，有時一個詞、一個記號即可。

教后記雖然蘊含了豐富的內容，但僅是反思教學的一小部分，真正要想通過反思教學使自己成為學者型的教師，還需在今后的教學中不斷的探索和實踐。

第四篇：如何提高招商引資水平

如何提高招商引資水平

面對全國各地都在競相招商引資歷的形勢，我市從提高招商引資的親和力、落戶率、回報率入手，狠抓招商引資的質量和效果，取得了顯著成效。

一、圍繞一個“引字”，提高招商引資的親和力

在目前區位條件和產業基礎難以改變、招商辦法基本趨同的情況下，我們認為，一個地區的親和力將是吸引外來投資的重要因素之一，為此，我們圍繞一個“引”字，著力從多方面提高招商引資的親和力。

1．著力提高招商人員的親和力。對一名投資者而言，最先與其打交道是我們的招商人員，招商人員的形象是投資者對我們這個地方的第一印象。我們堅持從招商人員的素質入手，切實提高“引進來”的水平。一是形成人才集聚效應。每年我們都要通過公開選拔的方式，將一批懂經濟、曉市場、善公關、通業務的高層次人才充實到全市招商引資的第一線。同時，我們還花重金從國家和省有關部門、經濟發達地區、高等院校引進了一批專業人才，并積極聘請專業招商機構幫助我市招商，切實提高了我市招商引資的專業化程度。二是加強對招商人員的培訓。我們先后選派了一大批招商人員赴青島、上海、無錫等先進地區掛職鍛煉，定期對全體招商人員進行業務培訓。三是強化領導帶頭招商。領導就是形象。領導招商能增強誠信度，增加親和力，提高成功率。我市明確要求四套班子領導必須帶頭招商，每人每年至少要談成一個千萬元以上的項目。

2．著力提高載體的親和力。要想引鳳，必先筑巢。面對招商引資的激烈競爭，我們堅持在載體特色上做文章。一是擴大土地存量。充分利用我市土地資源豐富的有利條件，通過加大項目用地報批、盤活置換、騰籠換鳥等方法，提高土地承載容量。在目前發達地區土地存量普遍不足的情況下，我市還擁有一大批項目積存地，這為我們招商引資歷儲存了后發優勢。二是優化載體功能。我們注重提高載體的配套功能，對市外向農業開發區和海洋經濟綜合開發區兩個省級開發區，在“五通一平”全部到位的基礎上，進一步加大了功能型設施建設的力度。三是改善人居環境。事實證明，外來投資者越來越重視居住環境，講求消費層次和娛樂檔次。近幾年來，我市不斷加大城市建設力度，加強社會治安綜合治理，積極提升三產和服務業的水平，為投資者創造了一個安心、安居、安全的社會環境。

3．著力提高政策的親和力。親不是政策越優惠，凝聚力就越大，親和力就越強，相反，過度隨意的、不穩定的政策往往會動搖投資者的信心。為此，我們一是強化了透明度，做到政策具體明晰，可對比、可量化，讓投資者一目了然。二是保證政策的可靠性，凡是允諾客商的政策，都確保兌現到位，做到一諾千金，一言九鼎；凡是對外的政策都保持統一口徑、相對穩定。

4．著力提高項目的親和力。一是精心編制項目。我們每年都編制一批科技含量高、牽動力大、符合我市產業導向和經濟發展長遠規劃的重點項目對外發布。二是強化項目推介。我市每年都要在資金密集的浙江、北京、上海、香港等地區及日本、韓國等國家舉辦招商活動，加大項目宣傳力度，使投資者充分了解我市的商機所在、潛力所在。三是突出企業招商。以現有企業為載體進行投資，具有啟動成本低、風險小、達產達效快等優勢。鑒于此，近年來我們全力推進企業招商引資，全市已有近20個企業通過招商引資取得了快速發展，今年我們又重點推出21個骨干企業對面外招商重組，目前大部分企業取得了實質性發展。今后，我們將進一步動員全市中小企業拿出好項目、好產品，積極與國內外大公司、大財團對接，實現以產權換資金、有存量換增量、以市場換技術，加速產業的發展。

二、圍繞一個“安”字，提高招商引資的落戶率

在招商引資中，引進來只是各項工作的第一步，留得住才是招商引資的最終目的。

一是以優越的環境留商。我們堅持把優化發展環境作為推動經濟快速發展的關鍵舉措來抓，政府與企業“同頻共振”，每年都組織投資者對全市各個職能部門進行測評。對排名后3名的部門主要負責人實行誡免談話，并列入市人大評議重點；排名第一的單位，全員獎勵一個月工資；排名末位的單位，全員扣發一個月工資。對于涉及發展環境的投訴案件，有一件查一件，并確保全部整改到位。

二是以優質的服務留商。

“項目沒有戶口，哪兒服務優就往哪兒走”。我們按照“服務零距離、管理零收費、客商零投訴、協調沒意見”的要求，全面推行服務窗口首次受理負責制、一次告知制、限時辦結制、跟蹤服務制等制度。實行重大項目領導掛鉤服務聯系制度，一個項目由一套班子一抓到底。在為客商投資興業創造良好服務的同

時，我們還積極延伸服務層次，在休閑娛樂、子女入學、醫療保健等方面積極為客商提供優質服務。

三是以優秀的典型留商。

實踐證明，客商在外創業群體意識、家鄉意識濃厚。采取以商引商、以商留商的辦法，說服力最強。我市重點選擇了一批骨干企業，嚴格執行部門檢查準入制、行政處罰申報制、收費扎口管理制等保護措施，并切實將各項優惠政策落實到位，使這些企業迅速發展壯大，以鮮活的典型推動了其他企業的落戶。

四是以優良的信譽留商。

良好的信譽是提升投資環境競爭力最寶貴的經驗。為此，我們堅持熱情待客，哪怕有些項目因客觀原因沒談成，也要讓客商感到“生意不成朋友在”，這樣，有機會他們還會再來發展。近年來，我市積極實施誠信工程，努力在全市上下營造“人人都是投資環境，處處都是招商形象”的良好氛圍，做到對劣勢不隱瞞，對優勢不浮夸，客商來前和來后一個樣，本地客商與外地客商一個樣，注重承諾的規范性和兌現的嚴肅性，全力打造“誠信大豐”的品牌，增強了客商投資的信心。

三、圍繞一個“選”字，提高招商引資的回報率

在招商引資過程中，我們始終按照科學發展觀的要求，堅持“有所為有所不為”，努力提高招商引資歷的回報率。

1．狠抓投資強度。

我市嚴格按照國家、省和市各項供地政策和有關標準，對項目用地進行預審，堅持以項目定土地，以投入定面積，提高項目的投入產出比，堅決杜絕不計成本、粗放占用土地現象的發生。我們明確規定：市外向農業開發區和海洋經濟綜合開發區，對總投資額低于1000萬元的項目不再單獨供地，進入兩個省級開發區的項目每畝土地投資額不得低于省、市標準。對前期投資未達到投資強度標準的項目，我們積極動員投資者擴能增量，已有多個企業成功實現了增資擴股。

2．嚴把項目質量關。我市針對有些地方因招商壓力大而出現的“撿到籃子里的都是菜”、“眉毛胡子一把抓”的現象，專門出臺了《關于嚴格控制新上化工和重污染項目的通知》、《關于進一步加強建設項目環境保護管理工作的通知》等規定，凡新上化工項目都必須報市政府常務會討論同意后方可按法定程序報批。從去年到今年上半年，我市就否定了20多個、總投資超過7億元的污染項目。市外向農業開發區自被國家環保局列為全國第一個生態經濟開發區以來，項目建設與環境保護同軸共轉，引進各類企業106家，新上工業項目89個，沒有一個重污染項目。

3．強攻好項目、大項目。一是突出“三高一低”項目。我市在招商引資中注重選擇一批高科技、高附加值、高效益、低能耗的項目，在引進項目的同時注重技術、人才的引進，增強了經濟發展后勁。二是突出產業優勢項目。我們將項目選擇與我市經濟結構和優勢資源結合起來，有針對性地引進一批紡織、機械、食品加工類的項目，做強了我市的支柱產業和特色產業；我們還注重引進一批農產品加工項目，帶動了千家萬戶發財致富。三是突出資產重組項目。資產重組成效快、生命力強。近幾年我市加大宣傳力度，鼓勵企業引進來、走出去，全力推進資產重組，取得了顯著成效。

4．準確把握優惠政策尺度。追求效益、謀取發展是招商引資合作雙方的共同目標，應該是一種雙贏的結果。我市在招商引資中堅持既算好成本賬，又算好效益賬，明確要求各鎮、各部門主要負責人必須樹立正確的政績觀，決不能為了招商而招商，為了完成任務而招商。既要替客商著想，在膽地讓其發財，更要從實際出發，守住自己的底線。針對前一段時間出現的“投入長，財政不長”現象，我們專門調研，分析原因，重新制定出臺了優惠政策。目前，我市呈現出項目投入和財政收入同步增長的良好態勢。

第五篇：如何提高道德水平

道德是社會意識形態之一，是一定社會或借機通過各種形式的教育和社會輿論的力量使人們逐漸形成一定的信念習慣傳統而調整人們之間的相互關系的行為規范的總和它沒有年齡的界限。作為規范人們行為的準則，道德本身代表著社會的主流價值取向，對于營造良好社會風尚、促進社會安定團結大有裨益。

而如今的社會道德幾乎只有年長的人才比較感興趣，因為他們曾經經歷過了路不拾遺、戶不閉門的時代，更因為他們自覺與不自覺地被“為人民服務”的精神所感動。如今的年輕人似乎對道德這個名字比較陌生，外加社會風氣的感染，使得年輕人很少再有“為人民服務”的思想了。

道德很多時候跟“良心”一起談及，良心是指自覺遵從主流道德規范的心理意識。

道德不是天生的，人類的道德觀念是受到后天的宣傳教育及社會輿論的長期影響而逐漸形成的。

道德是人們評價一個人的一個尺度。一個人若違背社會道德，比如不仁不義、不忠不孝，那么人們就會給他負面的評價，造成他沒有好的名聲，從而對他形成一種來自周邊人群的社會壓力，約束他的行為。另一方面，對很多人來說，道德是個人良心的自覺遵守，無需周邊人群的社會壓力制約。人們對一個人的道德評判，主要來自于這個人所表現出來的言行。就如何提高社會的道德風尚我有以下幾個建議

（1）要堅持DANG的領導核心地位，堅持和完善黨的領導水平和執政水平，引領社會道德建設，提升人民道德水平。

（2）政府要切實履行組織社會主義文化建設的職能，不斷加大宣傳馬克思主義科學理論，引導眾抵制各種錯誤和腐朽思想的影響，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，大力發展教育、科學和文化事業。

（3）公民要堅持權利和義務相統一的原則。要增強責任意識，積極履行公民對國家、社會和其他公民應盡的責任，繼承和發揚中華民族傳統美德，遵守公民基本道德規范，樹立社會主義榮辱觀，不斷提升自己的思想道德修養。

社會主義社會，提倡全心全意為人民服務，大公無私，毫不利己，專門利人，要求人們在社會關系中克服資產階級及一切剝削階級的舊道德、舊風尚，樹立和發展社會主義的新道德和新風尚，提高全社會的道德水平。因此，樹立良好的道德風尚，是社會主義精神文明建設的一項重要任務，也是全國人民的一項責任。