第一篇：如何提高閱讀水平

如何提高閱讀水平

王紅霞

精讀課文———合作探究多讀少講是新課標對當前語文閱讀教學提出的基本要求。所以我們認為精讀課文教學的過程，應該是在教師指導下學生自主閱讀和感悟的過程。首先要善于運用“預習”提示指導學生預習；要安排充裕的時間讓學生自己通過反復的朗讀逐步地理解課文；對學生理解起來感覺困難的重點語句，可以在學生初讀的基礎上提出有價值的、富有啟發性的問題引導學生細讀深思；要善于針對學生的自學質疑，有的放矢地進行點撥；在此基礎上再組織好討論交流，通過同學之間的合作，把學生的理解與體會逐步引向深入；要充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生在自主、合作、探究的自學實踐中逐步自主地提高理解語言的能力。例如在精讀《草原》一文中“嶺的特點”這部分時，我們就設計運用了“讀—畫”法來強化學生對語言材料的感悟能力：通過重點詞句的強調式朗讀訓練，引導學生準確領悟內蒙古大草原的與眾不同

略讀課文———自主實踐新教材編排了分量較重的略讀課文，目的是引導學生把從精讀課文中學到的語文基本功用于閱讀實踐，逐步培養學生獨立的閱讀習慣和能力。所以略讀課文的教學應具有較明顯的獨立閱讀的性質：可以先由學生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思考，然后教師根據訓練組讀寫訓練重點，結合學生的自學情況，抓住一兩個重點或學生感興趣的問題，引導全班學生自主討論、廣泛交流、主動積累。教學中應遵循以下兩點要求：在教學內容方面，理解詞句不作為訓練的重點，教學中要善于抓住重點、難點引導學生理解語言材料，但理解的要求要低于精讀課文的教學；在教學方法方面，同精讀課文的教學相比，教師要更加放手，注重引導學生自己把課文讀懂，讓學生在自讀實踐中自悟自得讀書方法，逐步提高理解和積累語言的綜合素養。

指導學生勤于感悟、主動積累———強化語言積累在指導學生通過大量的閱讀實踐、自覺習得和領悟讀寫規律的基礎上，我們注重大力強化讀寫整合意識，切實保證讀寫規律的有機遷移，讓學生學會領悟和品味語言材料的精妙。同時加大學生對語言材料的積累力度，對文思俱佳的段篇，鼓勵學生多讀、多背、多品味、多積累。

引導學生獨立思維、讀寫整合———優化閱讀效果在大量的閱讀實踐活動中，結合訓練組讀寫重點和針對閱讀內容，我們還指導學生有側重地寫好摘抄型、歸納型、感想型、評析型四類讀書筆記，有時還結合訓練重點設計相應的小練筆。我們主張要珍視學生獨特的感受和體驗，并通過在寫讀書筆記和練筆的質量等方面制定相應的彈性目標等措施，鼓勵學生求異求新；通過讀書筆記展評等輕松多樣的形式吸引和激勵學生廣泛地去交流、去創新、去超越。這些都為訓練組最終的“習作”減緩了坡度。例如學習《橋》一課時，我們運用了“細讀———賞析”的方法來引導學生準確具體地把握老共產黨、領悟作者刻畫人物的手法：首先讓學生通過細讀，找出課文中描寫細致的句段，并在旁邊的空白處加上眉批，主要談談這樣寫的妙處；然后組織學生進行廣泛的討論和交流，共同品評這些細節描寫的精妙，品味作小學語文教學論文者樸實的語言中所包蘊的真情。這就為本訓練組的習作———“通過具體事例來表現人物的品質，通過人物的外貌、動作、語言、神態等來表現人物的特點”積淀了方法。

第二篇：加大力度破解難題提高水平

加大力度破解難題提高水平

認真總結已經取得的工作成果和經驗，切實加大社會管理創新力度，著力破解社會管理服務難題，不斷提高社會管理科學化水平。

以完善大調解體系為重點，著力提升維護群眾權益水平；

以流動人口和特殊人群為重點，著力提升重點人群服務管理水平；

以健全治安防控體系為重點，著力提升社會治安綜合治理水平； 以構建和諧勞動關系為重點，著力提升非公經濟組織管理水平； 以加強引導、發揮作用為重點，著力提升社會組織管理服務水平； 以完善信息網絡綜合管理格局為重點，著力提升網絡陣地發展管理水平；

以建立健全主動防控與應急處置相結合的長效機制為重點，著力提升維護公共安全水平；

以加強信息平臺建設為重點，著力提升社會管理信息化水平。

基層是社會管理的重點、難點，也是社會管理的起點、支點。要全面總結各地創造的工作經驗，堅持和發展“楓橋經驗”，充分運用“網格化管理、組團式服務”這一有效抓手，進一步調整優化責任單元，整合管理服務資源，完善管理服務機制，發揮基礎平臺作用，最大大限度地推動社會管理向末端延伸，形成城鄉并舉、各方聯動、優化服務、動態管理的基層社會管理新模式，實現網絡全面覆蓋、功能更加完備、效能明顯提升、人民滿意度顯著提高的目標。

第三篇：義務教育“提高水平”匯報材料

我校位于朝陽縣南部，朝青公路西側，六家子鎮農場村，地理位置、交通條件十分優越。學校占地面積22011平方米，建筑面積2560平方米，校舍128間，在校教職工29人，14個教學班，在校生504人。此外，還有5所完小。全鎮校園總占地面積47311平方米，建筑面積7586平方米。學生總數1525人，教職工83人，現有56個教學班。各項設施設備比較齊全。自XX年通過“普九鞏固水平”驗收后，我們始終堅持認真貫徹《義務教育法》，全面加強學校管理，不斷改善辦學條件，鞏固和提高普九成果。力爭達到提高水平。

一、加強宣傳，嚴格管理，抓“三率”

首先。我們加大了宣傳力度。

通過印發宣傳材料、家長會、教職工大會、國旗下講話、召開主題班會、隊會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等系列教育法規，大造聲勢、做到眾人皆知。

其次.未雨綢繆抓“入學”

在開學前---摸清底數。我們派校長或教師深入村、組及個體幼兒園深入調查，及時、準確掌握適齡兒童數。同時對適齡兒童的家庭狀況進行適當的了解。

然后---針對各種可能派出相應人員深入適齡兒童的家庭，聽取家長意見或幫助反映、解決實際困難，以保證適齡兒童全部入學。

第三．“一個都不能少”

為了留住所有入學的學生。一方面：建立了電子學籍檔案。學校嚴格學生入學、寄讀、休學、復學、轉學等審批手續。，另一方面：在“兩免一補”的基礎上，開展“貧困助學”活動，對經濟有困難的學生進行幫扶，同時給予思想、生活、學習上的關心和幫助，使學生能夠安心學習，不因經濟困難和學習苦難而輟學。

同時，我們加強管理、強化內功，使學生如期如實畢業。

通過上述措施，我校的入學率和14-15周歲教育完成率均達到100%、輟學率為0.二、統籌規劃，加強培訓、提升師資水平。

為提升我校的師資水平，我校制定了教師隊伍建設規劃：對領導和教師提出了“雙高”要求即：學歷和學識的雙提高。

我們要求：每位領導和教師都寫個人發展計劃。學校依據規劃和領導、教師個人計劃，并結合縣市是培訓計劃，有針對性的進行部署，分別選派相應的領導教師到省、市、縣去接受培訓。尤其鼓勵學歷提高計劃。

領導、教師也依據自己的發展計劃進行業務學習和學歷的提高，目前我鎮教師學歷達標率100%，有一大批年輕教師學歷達標后又繼續進行深造，大專及以上學歷占教師總人數的54%。我校非常重視教師計算機水平的提高，在信息技術考試中，我校所有教師都取得了計算機合格證一級證書，許多教師還取得了二級合格證和英特爾培訓證書。

同時他們的學識水平也有很大的提高：目前，我鎮教師校級骨干達到30%以上，縣級骨干教師20%以上，市級骨干教師10%以上，省級教師達到1%以上。學校近三年有縣級、市級和省級的優秀課，優秀論文等教科研成果50多項，且成功地承擔了多項市級以上科研課題的研究。

三、多方籌集資金，加大投資力度，改善辦學條件

改善整體的辦學條件一直是我們堅持不懈的努力方向。幾年來，我們繼承并發展了多年堅持的“內簡、外聯、上爭取”的原則。我們新建了東山、西山、和八家子三棟教學樓，對三家子小學校舍進行了翻建，對其它校舍進行了維修或改建，使各小學辦學條件得到了不同程度的改善。

XX－XX學，我們投資91萬元新建了東山小學教學樓。投入3.5萬元更新了學生的桌椅和教師的辦公設備。同時投入了3.5萬元為各班級購買電視和dvd。總計投入98萬元。

XX－XX年學，我們投入8萬元，改建了中心小學的辦公室及供電水暖設施。投入2萬元為西山小學做防水。投入4萬元，為東山小學鋪墊了操場，鋪設了甬路，改造了東山、西山幼兒園，使之符合建園標準。總計投入14萬元。

XX年－2010，投入35萬元對六家子小學的兩棟630平方米的瓦房進行了翻建。投入了60萬元對三家子小學的校舍進行了翻建。同時，用于儀器設備和信息化建設的投入達6萬元。投入了15萬元對校園進行了粉刷和藝術化設計。總計投入達114萬元。

近三年來我們用于校舍建設，教育信息化建設及儀器設備的購置。總計資金達226萬元（這里不包括縣政府調撥的大量的桌椅、儀器和各種設備）。這些投入極大的改善了我們的辦學條件，提高了學校的現代化水平。

四.教育經費得到保障，教育管理得到加強，教育質量穩步提高

教育經費、生均預算內教育事業費、生均預算內公用經費的穩定增長，教師工資的足額按時發放，學生雜費的免除，貧困生救助制度的執行和救助活動的廣泛開展，極大的調動了廣大教師和學生的積極性；以縣為主的管理體制的確立，政府及其職能部門深入義務教育管理，使義務教育得到了快速的發展。這些充分的反應在a.學校布局更加合理；b.九年一貫制學校得以建立。c.教育經費的增加和辦學條件的極大改善，大大的促進了教育質量的穩步提高。等等。從而使教育真正成為了人民滿意的教育。

具體到我校，主要表現在：

a.新課改形勢下的教育教學工作如火如荼

幾年來，在切實可行的方案內，在健全的制度監督下，在三級培訓的開展中，我校的教育教學研究活動得以廣泛的開展。目前，我校人人參與研究人人有研究專題。先訓后研，研訓結合蔚然成風。在此形勢下，校本課程得到迅速的開發，目前我鎮各校廣泛展開《弟子規》，《特色英語》等校本課程并且已經初具規模，深獲市有關專家的好評，縣市多次召開現場會。

b.有德識雙馨的教師才有德才兼備學生，所以我們始終將德育教育放在首位

我們有一整套完備的德育教育體系。有完備的組織機構和制度，有領導系列、教師系列（包括班主任系列和任課教師系列）、少先隊系列、家長系列、關工委系列；有專門課堂、學科滲透、系列活動、德育基地；有展廊、有板報、有班報、有社會監督等等。從而形成了一個完備的德育教育網絡。使德育教育針對性強時效性高。事半功倍。

c.健康的體魄是合格人才的前提條件

為此，我們樹立健康第一的教育思想，全面落實《學生體質健康標準》，在加強體育課、兩操、體育活動之外，廣泛開展健身活動。堅持體檢督促和鍛煉相結合，創建優美整潔的環境和疾病防治相結合，文明行為和防止犯罪相結合。有的放矢。以保證學生有健康的身體和心理。

五.學習法律知識　依法治校，創造良好的育人環境

我們認真貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，堅持依法治校，定期組織干部、教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《教師職業道德》等政策、法規，制定了我校《領導干部考核細則》、《教師考核細則》、《教師禮儀規范》，嚴格規范教師的行為，堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂補課，體罰或變相體罰等行為。促進校園環境的轉化，保護教育教學的正常進行，學生、教師的權利依法得到保護，學校辦學行為得到規范。

六.存在問題和今后的工作思路：

成績值得欣喜，未來任重道遠。我校將始終堅持依法治校、以德育人的方針，建立良好的校風、學風和教風，積極推進課程改革和大力實施素質教育，進一步增強德育的實效性，進一步優化教師隊伍尤其是現代教學能力，進一步提高教學質量。因而在今后的工作中我們將。

1、進一步加大教育裝備的投入，完善現代化教育設施

爭取在兩年內，a再建設四個的多媒體電教室，以進一步滿足現代化教學的要求。b再建五個語音室，以更好的為英語教學服務。c力爭達到班班通，使現代化的教學手段更多地走近課堂提高課堂的教學效果。

2、加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實和建設學校教學資源庫，發揮網絡優勢，同時加強向周邊學校、先進學校的學習，達到資源共享、取長補短，全面提高教育質量。

3、針對學生的新思想、新動向、新特點，加強心理健康輔導，形成政府、社會、家庭和學校共同關心教育的立體網絡，突破常規、多做細致的思想政治教育工作，輔之以形式多樣教育，構建有文化品位、文明潔凈的校園環境。

4、加快教師專業化成長步伐，新課程的實施對教師的素質提出了越來越高的要求，教師要在教學實踐中積底蘊，涵素養，與新課程一同成長，這樣才會推動學校發展跨上新的臺階。

總之，發展是學校的第一要務，我校將繼續一心一意謀發展、聚精會神抓課改，扎實穩定提高教學質量，抓住機遇、深化改革、促進發展、開拓創新、與時俱進，為實現“雙高普九”而努力。

第四篇：義務教育“提高水平”匯報材料

義務教育“提高水平”匯報材料

我校位于朝陽縣南部，朝青公路西側，六家子鎮農場村，地理位置、交通條件十分優越。學校占地面積2XX平方米，建筑面積2560平方米，校舍128間，在校教職工29人，14個教學班，在校生504人。此外，還有5所完小。全鎮校園總占地面積47311平方米，建筑面積7586平方米。學生總數1525人，教職工83人，現有56個教學班。各項設施設備比較齊全。自XX年通過“普九鞏固水平”驗收后，我們始終堅持認真貫徹《義務教育法》，全面加強學校管理，不斷改善辦學條件，鞏固和提高普九成果。力爭達到提高水平。

一、加強宣傳，嚴格管理，抓“三率”

首先。我們加大了宣傳力度。

通過印發宣傳材料、家長會、教職工大會、國旗下講話、召開主題班會、隊會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等系列教育法規，大造聲勢、做到眾人皆知。

其次.未雨綢繆抓“入學”

在開學前---摸清底數。我們派校長或教師深入村、組及個體幼兒園深入調查，及時、準確掌握適齡兒童數。同時對適齡兒童的家庭狀況進行適當的了解。

然后---針對各種可能派出相應人員深入適齡兒童的家庭，聽取家長意見或幫助反映、解決實際困難，以保證適齡兒童全部入學。

第三．“一個都不能少”

為了留住所有入學的學生。一方面：建立了電子學籍檔案。學校嚴格學生入學、寄讀、休學、復學、轉學等審批手續。，另一方面：在“兩免一補”的基礎上，開展“貧困助學”活動，對經濟有困難的學生進行幫扶，同時給予思想、生活、學習上的關心和幫助，使學生能夠安心學習，不因經濟困難和學習苦難而輟學。

同時，我們加強管理、強化內功，使學生如期如實畢業。

通過上述措施，我校的入學率和14-15周歲教育完成率均達到100%、輟學率為0.二、統籌規劃，加強培訓、提升師資水平。

為提升我校的師資水平，我校制定了教師隊伍建設規劃：對領導和教師提出了“雙高”要求即：學歷和學識的雙提高。

我們要求：每位領導和教師都寫個人發展計劃。學校依據規劃和領導、教師個人計劃，并結合縣市是培訓計劃，有針對性的進行部署，分別選派相應的領導教師到省、市、縣去接受培訓。尤其鼓勵學歷提高計劃。

領導、教師也依據自己的發展計劃進行業務學習和學歷的提高，目前我鎮教師學歷達標率100%，有一大批年輕教師學歷達標后又繼續進行深造，大專及以上學歷占教師總人數的54%。我校非常重視教師計算機水平的提高，在信息技術考試中，我校所有教師都取得了計算機合格證一級證書，許多教師還取得了二級合格證和英特爾培訓證書。

同時他們的學識水平也有很大的提高：目前，我鎮教師校級骨干達到30%以上，縣級骨干教師20%以上，市級骨干教師10%以上，省級教師達到1%以上。學校近三年有縣級、市級和省級的優秀課，優秀論文等教科研成果50多項，且成功地承擔了多項市級以上科研課題的研究。

三、多方籌集資金，加大投資力度，改善辦學條件

改善整體的辦學條件一直是我們堅持不懈的努力方向。幾年來，我們繼承并發展了多年堅持的“內簡、外聯、上爭取”的原則。我們新建了東山、西山、和八家子三棟教學樓，對三家子小學校舍進行了翻建，對其它校舍進行了維修或改建，使各小學辦學條件得到了不同程度的改善。

XX－XX學，我們投資91萬元新建了東山小學教學樓。投入萬元更新了學生的桌椅和教師的辦公設備。同時投入了萬元為各班級購買電視和dvd。總計投入98萬元。

XX－XX年學，我們投入8萬元，改建了中心小學的辦公室及供電水暖設施。投入2萬元為西山小學做防水。投入4萬元，為東山小學鋪墊了操場，鋪設了甬路，改造了東山、西山幼兒園，使之符合建園標準。總計投入14萬元。

XX年－XX，投入35萬元對六家子小學的兩棟630平方米的瓦房進行了翻建。投入了60萬元對三家子小學的校舍進行了翻建。同時，用于儀器設備和信息化建設的投入達6萬元。投入了15萬元對校園進行了粉刷和藝術化設計。總計投入達114萬元。

近三年來我們用于校舍建設，教育信息化建設及儀器設備的購置。總計資金達226萬元（這里不包括縣政府調撥的大量的桌椅、儀器和各種設備）。這些投入極大的改善了我們的辦學條件，提高了學校的現代化水平。

四.教育經費得到保障，教育管理得到加強，教育質量穩步提高

教育經費、生均預算內教育事業費、生均預算內公用經費的穩定增長，教師工資的足額按時發放，學生雜費的免除，貧困生救助制度的執行和救助活動的廣泛開展，極大的調動了廣大教師和學生的積極性；以縣為主的管理體制的確立，政府及其職能部門深入義務教育管理，使義務教育得到了快速的發展。這些充分的反應在a.學校布局更加合理；b.九年一貫制學校得以建立。c.教育經費的增加和辦學條件的極大改善，大大的促進了教育質量的穩步提高。等等。從而使教育真正成為了人民滿意的教育。

具體到我校，主要表現在：

a.新課改形勢下的教育教學工作如火如荼

幾年來，在切實可行的方案內，在健全的制度監督下，在三級培訓的開展中，我校的教育教學研究活動得以廣泛的開展。目前，我校人人參與研究人人有研究專題。先訓后研，研訓結合蔚然成風。在此形勢下，校本課程得到迅速的開發，目前我鎮各校廣泛展開《弟子規》，《特色英語》等校本課程并且已經初具規模，深獲市有關專家的好評，縣市多次召開現場會。『 1 』『 2 』義務教育“提高水平”匯報材料

第五篇：端正態度 提高水平 樹立觀念

端正態度 提高水平樹立觀念

——指導青年教師工作總結

08-09學年

岔口中學

劉千鎖

我叫劉千鎖,一九八一年八月參加工作,從教二十八年來，我一直勤勤懇懇,兢兢業業，默默無聞地工作,不敢有絲毫的疏忽和怠慢.在長期的教學實踐中,我勤奮自學,刻苦鉆研,不斷吸取他人在教學中的先進經驗來豐富自己,充實自己。在教育教學中，我努力創新,大膽實踐,不斷總結,逐步積累了一些適合農村初中政治教學的經驗,取得了一些成績。回顧自己從拜師學藝到授課帶徒之路，感觸頗深。尤其是近幾年，看著青年教師一天天成長，我深感教學生涯其樂無窮。

王艷軍老師平定師范畢業，后又通過自學先后取得了函授專科和本科文憑，自身素質較高。二零零五年九月，為促其盡快成長，按照學校的安排，我有幸和王艷軍老師結對師徒。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一份責任。我們是師徒，更是朋友，為了提高課堂教學水平，為了在相互學習中共同進步。我主要做了以下幾方面的工作:

一、端正青年教師的從業態度

由于剛參加工作對教師職業的認識往往失之偏頗，好高騖遠,干勁大,熱情高,然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足,認為教師職業太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應不了理想與現實的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對這種情況,我常常同王艷軍老師促膝談心,以自己在工作中的感受,在教學中的實踐來幫助王艷軍老師正確認識教師職業。教師的工作瑣碎,需要不厭其煩;艱辛,需要不遺余力;平淡,需要耐得住寂寞;清苦,需要擋得住誘惑，然而在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

二.提高青年教師的教學水平

提高教學水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的.青年教師思想先進,對新事物的接受快,特別是新課程改革實驗對其更是一塊用武之地。然而青年教師的缺點也是明顯的,教學經驗較少,無法把學習到的教育理論應用于實踐。

為提高青年教師的教學水平,我從以下幾方面進行了指導。

1、在每學期開學初制定詳細的師徒教學計劃。首先，利用課余時間與他共同學習教學理論和經驗材料，探討新課程的教學方法。其次，堅持每周聽王老師一節課，做到課前輔導交流，課后詳實反思，認真分析總結，以彌補在教學中的不足，總結經驗提高效率。

2、通過聽課，我積極引導王老師找準自己的特色、特長，在教學中鼓勵他充分發揮自己的特長，并運用到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。

3、引導青年教師用眼用心進行教育教學實踐。我的指導對于王老師的成長是外因，而真正的成長是需要內因的。為此，我引導他用心靈去感悟教育，用熱忱去打動童心。作為剛從教的教師，我積極引導他要學會做工作中的有心人，發現教育細節，拿捏教育分寸與火候。不能因一時的陽剛之氣，一時的心頭之火，造成不必要的傷害——對孩子，對自己。

經過四年來的培養和指導，他在課堂教學中，能靈活地運用啟發式教學法調動學生學習的積極性，得到了全校師生的認可。由于王老師的課堂教學水平有了較大提高，教學成績直線上升，學校在2007年把畢業班的重擔交給了他。

三.樹立青年教師的終身學習觀念

面對日新月異、飛速發展的二十一世紀,教師不能墨守成規,固步自封，更不能滿足于現狀，面對機遇和挑戰,必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業的專業性有新的認識,為此，我積極引導他要看到自己作為教師的優勢與不足,自覺投身于終身學習,不斷提高自己的專業發展水平。

總之，自己在對青年教師端正教師職業態度、提高教學業務水平、轉變自身學習觀念等方面進行了有效指導的同時，自己也得到了提高，學到了不少東西，為自身的發展積累了豐富經驗。看到青年教師所取得的成就，看到青年教師一步步的健康成長，心里感到無比的快樂，今后我還將繼續努力，為岔口中學的教育事業奉獻自己的一生。

端正態度 提高水平樹立觀念

（培養指導青年教師工作總結）

岔 口 中 學

劉 千 鎖