第一篇：2009寧夏高考數(shù)學(xué)試題答案(文數(shù))

北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分析

各位老師：

下午好！今天，根據(jù)學(xué)校工作安排，在此由我進(jìn)行“北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材分析”，這是學(xué)校為我搭建了一個(gè)和大家共同學(xué)習(xí)、共同交流的平臺(tái)，希望能夠拋磚引玉。

一、六年級(jí)上冊(cè)體例特殊

1．每單元不再設(shè)“語(yǔ)文天地”。

2．全冊(cè)一共八個(gè)主題單元，每個(gè)主題單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)構(gòu)成。

3．每篇主體課文后有兩個(gè)思考題（內(nèi)容/形式）。一個(gè)是針對(duì)課文內(nèi)容而編排的，一個(gè)是針對(duì)課文的表現(xiàn)形式而編排的。

4．主體課文一側(cè)有三個(gè)欄目：“小資料”，主要是為農(nóng)村學(xué)校提供的，有條件的應(yīng)該讓學(xué)生自己查找搜集資料；“我的視角”，用來(lái)引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，組織學(xué)生思考他們兩人的體會(huì)；“日積月累”，引導(dǎo)示例，積累語(yǔ)言材料，要貫穿教學(xué)始終，大量工作由學(xué)生摘錄，獨(dú)立完成。

5．綜合活動(dòng)由“導(dǎo)語(yǔ)——活動(dòng)過(guò)程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容組成。

二、教材的特點(diǎn)

（一）多樣性的選文

1．單元選文兼顧學(xué)生身心特點(diǎn)、愛(ài)好興趣和對(duì)人生的思考。

小學(xué)生學(xué)習(xí)課文，興趣占了很重要的一部分，教材既要顧及童心童趣，又要引導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)始思索人生的重大課題，這套教材兼顧了這兩個(gè)方面。如六級(jí)上冊(cè)第一、二、八單元分別以“高尚”、“美與丑”“歲寒三友”為主題，所設(shè)課文分別從不同角度詮釋“品德修養(yǎng)”和“高尚情懷”、“審美情趣”的內(nèi)涵。第三、四、五、六、七單元，分別以“母親河”“體育”“往事”“地球家庭”、“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題，側(cè)重啟發(fā)學(xué)生升入六年級(jí)了，逐漸長(zhǎng)大了，要把眼光放大、放遠(yuǎn)，要了解過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)，不斷地引領(lǐng)十二三歲的少年去樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，去憧憬美好的人生。

2．注重選文內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性、教學(xué)的層次性。

以六級(jí)上冊(cè)為例，41篇閱讀課文中，有古今中外的名人名著，也有名不見(jiàn)經(jīng)傳的作者的美文佳篇；有古文古詩(shī)詞，也有現(xiàn)代文現(xiàn)代詩(shī)；有精讀也有拓展閱讀；每單元的“綜合活動(dòng)”更是提供了讓師生都躍躍欲試的舞臺(tái)。這種豐富性、多樣性、層次性，為師生提供了熔鑄“三維目標(biāo)”的立體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)沃土，不同地域環(huán)境、不同條件層次的師生均能從中獲取充足的營(yíng)養(yǎng)。

（二）開(kāi)放性的學(xué)習(xí)

本套教材全面開(kāi)放，打通語(yǔ)文課本、語(yǔ)文課堂、語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活、其它學(xué)科、學(xué)生的興趣愛(ài)好之間的關(guān)系。

教材仍以“主題單元”的方式編排，為師生拓展閱讀提供了明確的方向和巨大的空間，可以將凡是與主題相同或相似的材料都精選來(lái)為學(xué)生所用。以六年級(jí)上冊(cè)第七單元“戰(zhàn)爭(zhēng)”為例，一是單篇學(xué)習(xí)可以拓展閱讀，如學(xué)習(xí)《十五從軍征》，可讀范仲淹的《漁家傲》、漢樂(lè)府民歌《古歌》；學(xué)王昌齡的《出塞》，可讀李賀的《雁門(mén)太守行》、王維的《使至塞上》，或是一個(gè)單元結(jié)束后，拓展閱讀相關(guān)的文章。還可以圍繞主題組織專(zhuān)題研究性讀書(shū)活動(dòng)，如本學(xué)年我們教到“戰(zhàn)爭(zhēng)”單元時(shí)，正值紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 63 周年，我們就以“反戰(zhàn)爭(zhēng)、求和平”為主題，規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生課外搜集古今中外與之有關(guān)的文章。這樣，就可讓學(xué)生大量閱讀同題目、同作者、同體裁、同時(shí)代等內(nèi)容相近的文章，從而迅速提高學(xué)生的比較鑒賞能力。

因?yàn)樾陆滩闹鲝垺坝媒滩慕獭保峁┝硕嘣形蛭谋镜目臻g，所以師生對(duì)教材理解的彈性增大。可以不惟教參，不惟專(zhuān)家論斷，而是在尊重作品原意的基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感悟，并

鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的、不同角度的理解和闡釋。如在教學(xué)《楚王好細(xì)腰》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想象：大臣們?cè)诩?xì)腰過(guò)程中是否非常痛苦？他們會(huì)有思想矛盾嗎？如果你是大臣，你會(huì)有什么想法？你是否認(rèn)為文章的結(jié)尾可以再寫(xiě)點(diǎn)什么？我們還讓同學(xué)把自己擴(kuò)寫(xiě)好的東西以小組為單位表演出來(lái)。學(xué)生的思維是不拘一格的，對(duì)文章的感悟也是各不相同，我們有位學(xué)生在結(jié)尾續(xù)寫(xiě)時(shí)就想到了大臣們細(xì)腰后遇上了戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果文武大臣們都細(xì)腰成功了，卻再也沒(méi)一個(gè)人能帶兵出征了，這時(shí)楚王傻眼了。那么這位同學(xué)對(duì)這篇文章的感悟就夠深刻了，以后在他的生活中遇到此類(lèi)事情，他也能正確對(duì)待了，我們的學(xué)習(xí)目的的達(dá)到了。此外還有很多文章皆可以換角度從多方面感悟，只要學(xué)生言之有理即可。這樣，既可以充分挖掘教師的教學(xué)潛能，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、個(gè)性化表達(dá)以及創(chuàng)新能力。

教材中的提問(wèn)不再是教訓(xùn)式、命令式，而是采用商討式、征詢式的“話語(yǔ)”模式，尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化行為，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)。閱讀中，關(guān)注的是“你怎么理解的”“說(shuō)說(shuō)你的理由”“聯(lián)系你的生活體驗(yàn)”“談?wù)勀愕目捶ā钡鹊龋谶@種“話語(yǔ)”情境中，“目中有人”，學(xué)生作為“你”而突顯出來(lái)，至于問(wèn)題倒可以作出不同的言說(shuō)和不同的解讀。教材與學(xué)生構(gòu)成了“我—你”或“我們”的關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“自我感”和“親切感”。學(xué)生的生活體驗(yàn)、獨(dú)特感受在教材中受到充分的尊重，有了“合理合法”的地位。

因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要注意：

第一，讓學(xué)生以語(yǔ)文教材為切入點(diǎn)，從教材引發(fā)開(kāi)去，與其他學(xué)科和學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，通過(guò)查找資料、參與社會(huì)活動(dòng)等方式，拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破傳統(tǒng)語(yǔ)文教科書(shū)的有限空間。

第二，語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容具有明顯的開(kāi)放性、啟發(fā)性，富有引起對(duì)話（學(xué)生與教材的對(duì)話）的魅力。尤其是文學(xué)作品的閱讀，教科書(shū)編寫(xiě)者（包括教師用書(shū)）的觀點(diǎn)，不是學(xué)生必須遵從或接受的；不是終結(jié)宣判式的，而是啟發(fā)學(xué)生對(duì)各種可能性始終保持開(kāi)放的態(tài)度，進(jìn)行多向度的理解與體驗(yàn)。

第三，語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程是師生、生生相互作用的對(duì)話。在對(duì)話過(guò)程中，教師和學(xué)生都是積極地、時(shí)刻保持批判性的敏感，通過(guò)探討、交流而不斷修正并形成自己的認(rèn)識(shí)。

（三）靈活性的整合教材為學(xué)生個(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間，學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的設(shè)計(jì)是多樣化的，教師與學(xué)生不僅可以選擇，而且可以自主安排與設(shè)計(jì)。每個(gè)專(zhuān)題或情境的學(xué)習(xí)過(guò)程都不是固定的，教師和學(xué)生可以調(diào)整，這樣做的目的主要是讓學(xué)生在自己有目的、有計(jì)劃的探究過(guò)程中，形成自主學(xué)習(xí)、研究的意識(shí)和能力。

教材每單元的“綜合活動(dòng)”，均圍繞一個(gè)主題提供了思考的多種角度或多個(gè)層面以及相關(guān)的材料，靈活性、開(kāi)放性較強(qiáng)，體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀。這些角度和層面都貼近學(xué)生的生活或是學(xué)生正在經(jīng)歷的生活，學(xué)生因此能產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，并主動(dòng)通過(guò)多種途徑去搜集、篩選、整合相關(guān)的資料與信息，“綜合活動(dòng)”已完全打破了教師講、學(xué)生聽(tīng)的接受模式，打破了課堂教學(xué)的時(shí)空模式，把學(xué)生推到各種情境、時(shí)空中，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流討論中學(xué)習(xí)，本套教材把探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)引進(jìn)課堂，在“課后練習(xí)”設(shè)計(jì)方面，每課基本上都安排整體感悟和體會(huì)的思考題，這些思考題既充溢著人文教育內(nèi)涵，又著眼于語(yǔ)文素質(zhì)的養(yǎng)成。以第二單元《美與丑》課后習(xí)題為例，學(xué)完“做一個(gè)最好的你”，課后提示：羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？這個(gè)結(jié)論對(duì)你有什么啟示？我們又布置同學(xué)根據(jù)自己的情況寫(xiě)一段話，說(shuō)說(shuō)你打算怎樣做個(gè)最好的“我”？像這樣的習(xí)題設(shè)計(jì)在這套教材中貫穿始終，它既在課文之中，又在課文之外；既是語(yǔ)文的，又是人文的。這就架起了課內(nèi)外銜接的橋梁，為文本擴(kuò)展和讓語(yǔ)文走向生活建立了平臺(tái)。這冊(cè)書(shū)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)很多，復(fù)述、概括、討論、朗誦、交流等口語(yǔ)交際活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力；話題寫(xiě)作、調(diào)查報(bào)告、編劇本、想象作文、讀后感等練習(xí)形式豐富多彩，深受學(xué)生喜愛(ài)，提高了他們的寫(xiě)作能力；每單元都有要求由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織的“綜合活動(dòng)”，這就較充分地體現(xiàn)了“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”的特點(diǎn)，保證了讓學(xué)生能“在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”，有利于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

教學(xué)中，讀和寫(xiě)要緊密結(jié)合，自然生成文字。例如：第一單元拓展閱讀《尊

敬普通人》后面的“提示與建議”，提出，寫(xiě)自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》

一文中。要求用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。而后，在綜合活動(dòng)中，又安排了習(xí)

作：我身邊高尚的人。在第二單元《做一個(gè)最好的你》的“我的視角”中，冬冬

提示：“課文最后一段很精彩，我還可以補(bǔ)寫(xiě)。”補(bǔ)寫(xiě)時(shí)一定要注意讀寫(xiě)的結(jié)合，先通過(guò)讀搞清楚“大道”與“小路”、“太陽(yáng)”與“星星”之間的關(guān)系，明白這個(gè)

句式要表達(dá)的意思再補(bǔ)寫(xiě)，就可以避免出現(xiàn)形式相同而內(nèi)容不對(duì)稱(chēng)的句子。而且

補(bǔ)寫(xiě)就一定要寫(xiě)下來(lái)，不要只是說(shuō)一說(shuō)，因?yàn)橹挥性趯?xiě)時(shí)學(xué)生才會(huì)斟酌語(yǔ)言，達(dá)

到準(zhǔn)確。丁丁說(shuō)：“我也要注意經(jīng)常為自己加油，為自己喝彩；困難時(shí)鼓勵(lì)自己咬

緊牙關(guān)，再堅(jiān)持一下。我把這些寫(xiě)在日記里。”這是為學(xué)生作提示，倡導(dǎo)大家把類(lèi)

似的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)日記。

第二篇：2009年全國(guó)高考天津數(shù)學(xué)試題答案(文數(shù))

運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)安全責(zé)任保證書(shū)

道路運(yùn)輸安全關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和千家萬(wàn)戶的幸福，本著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的精神，依據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)道路運(yùn)輸條例》等相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，將“安全第一，預(yù)防為主”的方針落到實(shí)處，道路運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者負(fù)有保證落實(shí)以下安全生產(chǎn)措施的責(zé)任：

一、落實(shí)各項(xiàng)安全管理措施。加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的安全教育，要求他們遵守道路運(yùn)輸操作規(guī)程，不得違章作業(yè)；認(rèn)真及時(shí)整改事故隱患，制止違章行為，提高全體從業(yè)人員的安全意識(shí)；加強(qiáng)道路運(yùn)輸安全管理體系建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)安全例會(huì)、安全事故分析、安全考核、安全責(zé)任追究、檔案管理等制度。

二、加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的管理。在聘用從業(yè)人員時(shí)，嚴(yán)格審查其是否具有上崗資格，查詢其是否有交通事故和違章記錄；更換駕駛員時(shí)，及時(shí)將新聘駕駛員的基本材料報(bào)運(yùn)政管理機(jī)構(gòu)備案，切實(shí)把好從業(yè)人員資質(zhì)關(guān)。定期組織駕駛員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和職業(yè)技能，教育駕駛員遵守有關(guān)道路運(yùn)輸?shù)姆伞⒎ㄒ?guī)和規(guī)章，謹(jǐn)慎駕駛；要求駕駛員經(jīng)常進(jìn)行必要的身體素質(zhì)檢查，長(zhǎng)途行車(chē)時(shí)連續(xù)駕駛時(shí)間不得超過(guò)4個(gè)小時(shí)，嚴(yán)禁疲勞駕駛、酒后駕駛；嚴(yán)禁將車(chē)輛交給無(wú)相應(yīng)從業(yè)資格的人駕駛。

三、加強(qiáng)營(yíng)運(yùn)車(chē)輛技術(shù)管理。認(rèn)真做好車(chē)輛日常維護(hù)和技術(shù)等級(jí)評(píng)定工作，確保營(yíng)運(yùn)車(chē)輛技術(shù)狀況完好，符合國(guó)家規(guī)定的車(chē)輛技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，保證車(chē)輛不帶“病”行駛；強(qiáng)化車(chē)輛風(fēng)險(xiǎn)保障能力，所有營(yíng)運(yùn)車(chē)輛按要求投保，凡國(guó)家規(guī)定實(shí)行強(qiáng)制保險(xiǎn)險(xiǎn)種，不得漏保、脫保，保證車(chē)輛運(yùn)行的絕對(duì)安全。

認(rèn)真落實(shí)以上措施，杜絕造成安全責(zé)任事故，如發(fā)生事故，責(zé)任人將依法承擔(dān)由此引發(fā)的一切經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

責(zé)任人：

年月日

第三篇：2009年全國(guó)高考寧夏區(qū)試題答案(文綜)

我委組織參加第十六屆中國(guó)東西部

合作與投資貿(mào)易洽談會(huì)

2012年4月5日至9日，第十六屆中國(guó)東西部合作與投資貿(mào)易洽談會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“西洽會(huì)”）在西安舉行的，市委常委、副市長(zhǎng)潘賢掌帶領(lǐng)我市代表團(tuán)全程參加，我委由張宏偉和杜文剛兩位副主任帶領(lǐng)相關(guān)科室9名同志參加了相關(guān)活動(dòng)。

一、參會(huì)期間，大家參觀了展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)展了項(xiàng)目推介、洽談、簽約活動(dòng)。在此次“西洽會(huì)”上，我市共簽約8個(gè)項(xiàng)目，總投資13.74億元，合同引資額10.78億元，占全省簽約項(xiàng)目的近三分之一，簽約項(xiàng)目數(shù)量和質(zhì)量居全省首位。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)交流，大家開(kāi)闊了眼界，增進(jìn)了與兄弟省市的交往，取得了較大的收獲。

二、作為此次參會(huì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，潘賢掌副市長(zhǎng)帶領(lǐng)代表團(tuán)部分成員學(xué)習(xí)考察了西安曲江新區(qū)，張宏偉副主任參加考察。曲江新區(qū)原名西安曲江旅游度假區(qū)，是陜西省人民政府于1993年批準(zhǔn)設(shè)立的省級(jí)旅游度假區(qū)，2003年7月，經(jīng)西安市政府批準(zhǔn)，更名為“曲江新區(qū)”。曲江新區(qū)屬于雁塔區(qū)，位于西安城東南，區(qū)內(nèi)有大雁塔、大唐芙蓉園、曲江海洋世界、大唐不夜城等旅游點(diǎn)。曲江新區(qū)是以文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的城市發(fā)展新區(qū)，它核心區(qū)域面積40.97平方公里，同時(shí)輻射帶動(dòng)大明宮遺址保護(hù)區(qū)、法門(mén)寺文化景區(qū)、臨潼國(guó)家旅游休閑度假區(qū)和樓觀臺(tái)道文化展示區(qū)等區(qū)域，發(fā)展區(qū)域總面積近150平方公里。在學(xué)習(xí)考察中，大家認(rèn)真聽(tīng)取了曲江新區(qū)負(fù)責(zé)人的介紹，詳細(xì)了解了曲江新區(qū)規(guī)劃、建設(shè)理念、體制機(jī)制、運(yùn)行辦法、管理措施等方面的情況，尤其是文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合等做法，對(duì)我市新區(qū)規(guī)劃建設(shè)具有重大借鑒意義。

第四篇：2009年全國(guó)高考遼寧省試題答案(文數(shù))

在孩子遇到困難時(shí)，你應(yīng)該這樣說(shuō)：

1、孩子，你能行，讓我們?cè)僭囈辉嚕?/p>

2、孩子，不要急，讓我來(lái)幫助你。

3、孩子，再想一想，一定會(huì)有辦法的。

知道孩子考分不夠理想后，你應(yīng)該這說(shuō)：

1.孩子，你進(jìn)步很快，我真為你高興。

2.如果你繼續(xù)努力的話，下次數(shù)學(xué)考試一定會(huì)跟語(yǔ)文一樣好！

3.這次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系，我們下次努力。

4.孩子你真棒，你這句話說(shuō)的太好了！

5.孩子你真棒，你作文中的這段文字太精彩了！

6.孩子你真棒，你的畫(huà)很有靈性。

在平常之中賞識(shí)你的孩子

1.孩子，你的字寫(xiě)得很工整。

2.孩子，你的歌聲很好聽(tīng)。

3.孩子，你的想像力很豐富。

翹起你的大拇指：

1.太好了，做10道題你只錯(cuò)了9道。

2.太好了，只差兩個(gè)數(shù)！

3.太好了，還能更好！

一句簡(jiǎn)單的話，能改變孩子的一生

1、寫(xiě)得很好。

2、算得非常正確！

3、這個(gè)詞用得很恰當(dāng)。

“住嘴！你怎么就是不聽(tīng)話。“聽(tīng)話”的孩子到底好不好。當(dāng)孩子犯錯(cuò)，父母在批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)該這樣說(shuō)：

1.這是我的看法，你也說(shuō)一說(shuō)欠的看法。

2.我認(rèn)為你做的不對(duì)，你是怎么認(rèn)為的？

3.你在堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)的同時(shí)，仔細(xì)想一想媽媽說(shuō)的這些話的道理。

不要一味要求孩子服從自己，當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)：

1.你沒(méi)有按著媽媽的話去做，你一定有更好的點(diǎn)子，說(shuō)說(shuō)看。

2.你不喜歡聽(tīng)大人的話，說(shuō)明你愛(ài)思考，請(qǐng)你想一想我們誰(shuí)說(shuō)的更有道理？

3.媽媽說(shuō)的也不一定全對(duì)，你可以不聽(tīng)，但你要說(shuō)出道理，以理服人。

給孩子爭(zhēng)辯的權(quán)力，當(dāng)孩子與你爭(zhēng)辯時(shí)，第一步，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，了解孩子的需求和感受。第二步，總結(jié)孩子的觀點(diǎn)。第三步，提出自己的看法。第四步，和孩子一上進(jìn)心討論解決方法。

1.我們先不要吵了，冷靜思考10分鐘后再說(shuō)。

2.我認(rèn)為你的想法不對(duì)，希望你再找出幾條理由。

3.你說(shuō)的有道理，我會(huì)仔細(xì)考慮的。

培養(yǎng)有主見(jiàn)的孩子：

1、當(dāng)你想用“聽(tīng)話”稱(chēng)贊孩子的時(shí)候，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況先用別的語(yǔ)匯。

如：“你沒(méi)有買(mǎi)那種小食品，真聽(tīng)話。” 可改為：“你沒(méi)有買(mǎi)那種不衛(wèi)生的小食品，你知道愛(ài)惜自己了，媽媽真高興。”

2、當(dāng)你想用“不聽(tīng)話“訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，也請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選用其他語(yǔ)匯。

如：?你到底還是去玩了，你怎么這么不聽(tīng)話？?可改為：“如果你先把作業(yè)做好再去玩，你一定會(huì)玩得更開(kāi)心，你也不用晚上很晚還要補(bǔ)作業(yè)，是不是？”

3、如果孩子一個(gè)勁地同你辯解，當(dāng)你想用“住嘴！你怎么就是不聽(tīng)話“來(lái)斥責(zé)孩子時(shí)，請(qǐng)不要這樣說(shuō)，而應(yīng)該使自己冷靜下來(lái)，對(duì)孩子說(shuō)：“你既然有很多意見(jiàn)，現(xiàn)在就請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)吧，讓我們一起來(lái)分析一下。”

4、在家庭中，父母要豐富對(duì)孩子的正面性評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，比如：“勇敢，有愛(ài)心，懂禮貌，有創(chuàng)意，愛(ài)思考”等等。

5、在父母的心晨應(yīng)該時(shí)時(shí)警惕，如果發(fā)現(xiàn)孩子一味地順從，而不是主動(dòng)地去思考，就應(yīng)該敲響警鐘。

當(dāng)孩子向你征求意見(jiàn)時(shí)：

1、這件事由你自己做主，媽媽相信你一定會(huì)做好。

2、我只提示你這兩點(diǎn)，其他的事你自己決定。

3、你的想法很棒，媽媽沒(méi)有想到。

學(xué)會(huì)與孩子說(shuō)話：

1、誘導(dǎo)式。通過(guò)循循善誘，使孩子增知增智，獲得樂(lè)趣，加深感情。

2、協(xié)商式。對(duì)孩子采取平等的態(tài)度，尊重孩子的人格，通過(guò)商量和討論，啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋想辦法，使孩子積極參與交談。

3、說(shuō)理式。動(dòng)之以情，曉之以理，當(dāng)不贊成孩子做什么的時(shí)候，應(yīng)解釋原因，說(shuō)明道理，并使孩子理解。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，幫助孩子分析原因，指出危害，使孩子心服口服。

在與孩子交談時(shí)，一定要注意：

1、要從平等的地位出發(fā)，不擺家長(zhǎng)的架子。在心情好的時(shí)候要這樣，在心情不佳或被頂撞的時(shí)候更要注意態(tài)度。

2、要以孩子為中心。要以孩子關(guān)心和感興趣的話題進(jìn)行交談，當(dāng)然，有家長(zhǎng)和孩子都感興趣的話題更好。父母與孩子以這類(lèi)話題交談最容易溝通，也便于掌握孩子的思想動(dòng)向。

3、家長(zhǎng)要有足夠的耐心。有些問(wèn)題孩子不一定能很快理解，家長(zhǎng)要有耐心幫助孩子慢慢認(rèn)識(shí)。應(yīng)該這樣說(shuō)：

1、你看這事怎么辦呢？先說(shuō)說(shuō)你的看法吧！

2、如果你盡力了，失敗了就沒(méi)有遺憾，但你盡力而了嗎？

3、你做的不錯(cuò)，但只要再努力，你還會(huì)做得更好！

當(dāng)孩子與父母頂嘴時(shí)：頂嘴的原因：

1、借機(jī)發(fā)泄。是一種雷陣雨式的宣泄。

2、為自己申辯。

3、無(wú)理辯三分。

4、家長(zhǎng)放縱。

遇到這種情況，家長(zhǎng)先冷靜，問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：

一、孩子是不是在學(xué)習(xí)和生活遇到了某些他難以應(yīng)付的事，造成情緒的失控？

二、自己的言詞是否過(guò)于偏激，孩子無(wú)法接受？

三、孩子的態(tài)度不對(duì)，但他的話是否有一定道理？

你應(yīng)該這樣說(shuō)：

1、你這樣和媽媽說(shuō)話很沒(méi)禮貌，等你平靜下來(lái)我們?cè)僬f(shuō)。

2、很高興你有自己的主見(jiàn)，但你的態(tài)度讓我很難受。

3、你的話我都聽(tīng)到了，過(guò)一會(huì)兒我再與你討論。

沉默會(huì)更具有震撼力，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事的時(shí)候：

1、這件事我不想發(fā)表意見(jiàn)，你自己考慮吧。

2、誰(shuí)都可能做錯(cuò)事，知道改就是好孩子。

3、你要向被你傷害的人道歉，大家會(huì)原諒你的。

“我說(shuō)不行就不行” 別耍“因?yàn)槲沂前职帧钡耐L(fēng)：

1、孩子，你考慮一下媽媽的意見(jiàn)。

2、你的想法很好，但現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)起來(lái)有困難

3、我們一起想一想還有沒(méi)有更好的辦法？

美國(guó)人認(rèn)為，環(huán)境對(duì)孩子的影響很大。如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果孩子生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)打架；如果孩子生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)難

為情；如果孩子生活在羞辱的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)了內(nèi)疚；如果孩子生活在寬容的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)大度；如果孩子生活在鼓勵(lì)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)正義；如果孩子生活在安全的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)信任他人；如果孩子生活在贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自責(zé)；如果孩子生活在互相承認(rèn)和友好的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上去尋找愛(ài)。

“一言堂”的后果，當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的意見(jiàn)不一致時(shí)，1、你的意見(jiàn)我會(huì)考慮

2、這樣做的后果是什么，你想到了嗎？

3、我們的意見(jiàn)不一致，我們先放一放，明天再討論。

懼怕不等于信服，當(dāng)孩子與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾，以沉默反抗時(shí)，1、你認(rèn)為我的辦法不好，你有沒(méi)有更好的辦法？

2、你總不能聽(tīng)我們的話，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，有了自己的想法，我們?yōu)榇烁械礁吲d

3、爸爸的話也不一定對(duì)，你的意見(jiàn)可以說(shuō)出來(lái)。

尊重孩子的選擇，1、你選擇的這件衣服，我認(rèn)為不合適，你覺(jué)得呢？

2、你很想看這場(chǎng)球賽嗎？如果你認(rèn)為看球賽不會(huì)影響學(xué)習(xí)，你就看。

3、你不喜歡彈鋼琴，你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？你喜歡什么，能告訴我嗎？

學(xué)會(huì)與孩子商量，1、你的這個(gè)想法，媽媽不同意，但你執(zhí)意要做，你就做吧，要堅(jiān)持到底。

2、這條路很難走，希望你再想一想。

3、你這樣執(zhí)著，你一定會(huì)成功，媽媽祝福你。

聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議，1、兒子，你說(shuō)一說(shuō)這一周你的見(jiàn)聞。

2、明天我們?cè)鯓佣冗^(guò)，每人提出兩點(diǎn)建議。

3、我們上一周的花銷(xiāo)有些超支，大家想想辦法，在哪些地方可以減少開(kāi)支？

父母如果樹(shù)立威信：

1、以身作則是建立威信的關(guān)鍵。

2、必須說(shuō)到做到。

3、嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合。

4、少而精的管教。

5、有效地幫助孩子解決困難。

你應(yīng)該這樣說(shuō)：

1、我和你一樣為這個(gè)過(guò)錯(cuò)感到難過(guò)，我們要記住以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。

2、你的做法不對(duì)，希望你再想一想，想通了告訴我。

3、我不能滿足你的要求，你知道是因?yàn)槭裁磫幔?/p>

“我再也不管你了”沒(méi)有力度的話不要說(shuō)，發(fā)現(xiàn)孩子再次在游戲廳玩游戲，1、我現(xiàn)在仍然很生氣，我不希望你再這樣，因?yàn)槲蚁嘈拍恪?/p>

2、你答應(yīng)過(guò)我，不再到這種地方來(lái)，是嗎？

3、我相信你是一個(gè)自制力很強(qiáng)的孩子，希望你能管住自己。

別把父母的意愿強(qiáng)加給孩子：

1、你不想再練琴了，能告訴我原因嗎？

2、我很欣賞你在畫(huà)畫(huà)方面的才能，如果你不再畫(huà)畫(huà)了，我覺(jué)得有些可惜。

3、你能告訴媽媽?zhuān)阕钕矚g做什么嗎？

停止空洞的說(shuō)教：從今天開(kāi)始，我們每天都去晨練，看誰(shuí)更有毅力？

2、你起床總是拉拉扯扯，明天爸爸給你做個(gè)榜樣，你看爸爸是怎樣在五分鐘內(nèi)收拾完畢的。

3、身體的好壞

很重要，每天我們都要去鍛煉。

尊重是最好的辦法：

1、你遇到什么困難了，就同爸爸說(shuō)一說(shuō)，老爸幫你想想辦法。

2、這件事我是這樣想的，你認(rèn)為對(duì)嗎？

3、有什么難事不要悶在心里，說(shuō)出來(lái)老爸幫你化解。

批評(píng)孩子時(shí)，注意不要傷著孩子：

1、這次沒(méi)考好，但媽媽知道你已經(jīng)努力了。

2、誰(shuí)都有失誤的時(shí)候，有時(shí)間好好總結(jié)一下。

3、失敗是成功之母，不要泄氣。

只當(dāng)參謀，不當(dāng)司令：

1、你有什么難事，同媽媽說(shuō)說(shuō)，媽媽做你的參謀。

2、你長(zhǎng)大了，在一些事情上，你可以幫助媽媽想辦法，媽媽也可以幫你想辦法。

3、對(duì)于一此致棘手的問(wèn)題，我們可以一起起辦法。

拯救一個(gè)人的靈魂比制裁肉體更有效。發(fā)現(xiàn)孩子拿家里的錢(qián)時(shí)，1、你遇到了困難，一定要告訴媽媽?zhuān)瑡寢屢欢〞?huì)幫你忙。

2、無(wú)論你什么地方用錢(qián)，都要說(shuō)清楚，不要隨便拿家里的錢(qián)。

3、雖然是爸爸媽媽掙的錢(qián)，你要用錢(qián)就用，但要告訴媽媽一聲。

驅(qū)除孩子心中自卑的陰影。

1、只要你肯努力，沒(méi)有人可以輕視你。

2、只要你想，并且為之奮斗，你就有可能做成任何事情！

3、你很努力，你的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

都是一樣的孩子，你怎么就不如別人。教育的本質(zhì)是個(gè)性化教育，作為家長(zhǎng)就是要去發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)，因材施教，讓自己的孩子成為這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的人，而不要按照某個(gè)模式去教育孩子，畢竟，你的孩子是個(gè)人，是個(gè)有著獨(dú)立人格的人。美國(guó)心理學(xué)家格塞爾說(shuō)過(guò)：大自然討厭千篇一律。既然世上沒(méi)有兩片一模一樣的樹(shù)葉，那又何必苛求孩子必須向別人一樣呢？不可剝奪孩子玩耍的權(quán)力。

1、孩子不太合群，不習(xí)慣與同伴交往，你可以建議孩子選擇足球、籃球、排球以及接力跑等集體項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，這些活動(dòng)可以幫助孩子逐步改變孤僻的性格，適應(yīng)周?chē)娜后w交往。

2、孩子有些膽小、做事怕風(fēng)險(xiǎn)、容易害羞。可以建議孩子選擇一些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。如游泳、溜冰、滑雪、摔跤等活動(dòng)。幫助孩子克服害羞膽小等心理障礙，戰(zhàn)勝困難。

3、孩子經(jīng)常猶豫不決、優(yōu)柔寡斷。可以經(jīng)常帶孩子參加一些乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跳遠(yuǎn)等體育活動(dòng)。對(duì)鍛煉人的果斷性具有很大作用。

4、孩子的自信心不夠強(qiáng)。參加一些如跳繩、俯臥撐，做廣播體操等活動(dòng)，容易出成績(jī)，堅(jiān)持鍛煉一個(gè)時(shí)期以后，孩子會(huì)就得越來(lái)越自信。

5、孩子心理素質(zhì)差，做事易緊張，帶孩子參加一些公開(kāi)的、激烈的體育比賽，鍛煉孩子冷

靜沉著應(yīng)對(duì)比賽的能力。

6、孩子好逞強(qiáng)、愛(ài)自負(fù)。選一些難度較大動(dòng)作較復(fù)雜的跳水、體操、馬拉楹等項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，也可以給孩子找?guī)讉€(gè)對(duì)手，讓孩子懂得人外有人的道理。

玩出孩子的自信心。讓孩子在玩上培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子看到自己還有其他長(zhǎng)處，知道自己也有引以為自豪的地方，只要努力，其他方面也不會(huì)比別人差。

1、你游戲打得很好，說(shuō)明你很聰明，如果你把這種專(zhuān)注用在學(xué)習(xí)上，你的成績(jī)一定會(huì)上去的。

2、你的體育成績(jī)很好，你的文化成績(jī)要再加把勁。

3、你的體育成績(jī)提高得真快，看來(lái)你想學(xué)好什么，就一定能學(xué)好。

第五篇：寧夏2011高考文綜試卷及試題答案

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（在此卷上答題無(wú)效）

2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

文科綜合能力測(cè)試

第Ⅰ卷（選擇題 共140分）

本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求得。

日本某汽車(chē)公司在中國(guó)建有多個(gè)整車(chē)生產(chǎn)廠和零件生產(chǎn)廠。2011年3月11日東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災(zāi)難。該公司在災(zāi)區(qū)的工廠停產(chǎn)。受其影響，該公司在中國(guó)整車(chē)生產(chǎn)廠也被迫減產(chǎn)。據(jù)此完成1-2題。

1.該公司在中國(guó)建零部件生產(chǎn)廠，主要目的是 A.避免自然災(zāi)害對(duì)本土汽車(chē)生產(chǎn)的影響 B.為其中國(guó)整車(chē)廠配套，降低整車(chē)生產(chǎn) 成本 C.利用中國(guó)廉價(jià)勞動(dòng)力，為其日本整車(chē)廠服務(wù) D.建立其全球整車(chē)生產(chǎn)的零部件工業(yè)基地 2.中國(guó)整車(chē)生產(chǎn)廠被迫減產(chǎn)是由于該公司在災(zāi)區(qū)有 A.研發(fā)中心 B.一般零部件廠 C.核心零部件廠 D.整車(chē)廠

第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)通過(guò)大量技術(shù)投入和大規(guī)模專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。巴西自20世紀(jì)70年代開(kāi)始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)模化生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量?jī)H次于美國(guó)。中國(guó)曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)，近些年大豆的質(zhì)量下降，（品種退化，出油率低），生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進(jìn)口國(guó)。據(jù)此完成3~5題。3.巴西大豆總產(chǎn)量增加的潛力大于美國(guó)，主要是因?yàn)榘臀?A.權(quán)重較雄厚 B.氣候條件較優(yōu)越 C.的土地資源較豐富 D.勞動(dòng)力較充足 4.在國(guó)際市場(chǎng)上，巴西大豆價(jià)格低于美國(guó)的主要原因是巴西 A.專(zhuān)業(yè)化水平較高 B.科技投入較大

更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn C.勞動(dòng)生產(chǎn)率較高 D.勞動(dòng)力價(jià)格較低 5.中國(guó)要提高大豆質(zhì)量需

A.加大科技投入 B.擴(kuò)大種植面積 C.增加勞動(dòng)力投入 D.加大化肥使用量 讀圖1，完成6~8題。

6.圖示區(qū)域內(nèi)最大高差可能為

A.50m B.55m C.60m D.65m 7.圖中①②③④附近河水流速最快的是

A.① B.② C.③ D.④

8.在圖示區(qū)域內(nèi)擬建一座小型水庫(kù)，設(shè)計(jì)堤高13m。若僅考慮地形因素，最適宜建堤的壩頂長(zhǎng)度約

A.15m B.40m C.65m D.90m 據(jù)此完成9~11題。

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9.據(jù)圖文信息可以推斷

A.該段鐵路沿等高線布線 B.該段河流冬季結(jié)冰 C.鐵路沿P箭頭指示向拉薩延伸 D.P箭頭指示北方 10.M、N間的堆積物來(lái)源于

A.坡 B.河流 C.溝 D.原地 11.T設(shè)施的主要作用是 A.防御坡部位崩塌對(duì)鐵路的危害 B.防御溝部位洪水及泥沙對(duì)鐵路的危害 C.防御河流洪水對(duì)鐵路的危害 D.方便野生動(dòng)物穿越鐵路線

12.2010年某企業(yè)的生產(chǎn)條件處于全行業(yè)平均水平，其單位產(chǎn)品的價(jià)值量為132元。產(chǎn)量為10萬(wàn)件。如果2011年該企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，而全行業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則該企業(yè)2011年生產(chǎn)的商品價(jià)值總量為 A.1452萬(wàn)元 B.1320萬(wàn)元 C.1210萬(wàn)元 D.1100萬(wàn)元

13.2009年中國(guó)已成為世界第一出口大國(guó)，但同時(shí)也應(yīng)看到，一些出口產(chǎn)品是為國(guó)外品牌加工生產(chǎn)的，中國(guó)企業(yè)只能賺取微薄的代工費(fèi)，絕大部分利潤(rùn)4品牌持有者獲得。這說(shuō)明 A．自主品牌建設(shè)是中國(guó)企業(yè)提高出口利潤(rùn)的重要經(jīng)驗(yàn) B．中國(guó)企業(yè)出口盈利水平高低取決于是否擁有核心技術(shù) C．品牌競(jìng)爭(zhēng)已成為中國(guó)企業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)最重要的方式 D．強(qiáng)大的制造能力是中國(guó)企業(yè)出口的核心競(jìng)爭(zhēng)力

14、月餅是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日食品。隨著生活水平的提高，人們對(duì)中秋月餅的消費(fèi)日益多起來(lái)，更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 除棗泥、豆沙等傳統(tǒng)月餅外，消費(fèi)者也開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)海鮮、木瓜、冰激凌等新式月餅，多像話的月餅消費(fèi)

A、取決于月餅消費(fèi)觀念的多樣化 B、導(dǎo)致了月餅消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí) C、促進(jìn)了月餅生產(chǎn)的多樣化 D、促進(jìn)了月餅質(zhì)量的提高

15、隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已融入我們生活的方方面面，如打電話、看電視等，“十二五”規(guī)劃綱要將新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)納入國(guó)家七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，實(shí)施產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展工程，我國(guó)之所以重視新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，因?yàn)?/p>

A、它利潤(rùn)高，發(fā)展快 B、它是基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)

C、它改變了人們的生活方式 D、它是提高生產(chǎn)效率的有效手段

16.十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定，“因同一侵權(quán)行為造成多人死亡的，可以以相同數(shù)額確定死亡賠償金”，從而改變了以往因城鄉(xiāng)居民收入差異導(dǎo)致死亡賠償金計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)不同的狀況。這一法律規(guī)定的變化 A、堅(jiān)持了公民權(quán)利至上的原則 B、實(shí)現(xiàn)了公民權(quán)益與義務(wù)的統(tǒng)一 C、消除了公民的身份差異 D、體現(xiàn)了對(duì)公民平等權(quán)利的尊重

17.2011年全國(guó)人民代表大會(huì)開(kāi)會(huì)期間，全體會(huì)議公開(kāi)舉行，絕大多數(shù)人大代表團(tuán)分組會(huì)議頁(yè)對(duì)外開(kāi)放，許多代表團(tuán)還在討論結(jié)束后留出時(shí)間接受中外媒體集體采訪。人大會(huì)議對(duì)公眾開(kāi)放是

?國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)人民負(fù)責(zé)的體現(xiàn) ?依法行政建設(shè)法制國(guó)家的需要 ?國(guó)家自信和政治民主發(fā)展的表現(xiàn) ④公民直接參與公共決策的要求

A ?? B ?? C ?④ D ?④

18.中國(guó)共產(chǎn)黨人以自己的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，為中華民族的復(fù)興前仆后繼、流血犧牲，不屈不撓、艱苦奮斗。中國(guó)共產(chǎn)黨90年的歷史，是一部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革并不斷取得輝煌成就的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨能夠取得這些輝煌成就，根本原因在于（）?中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì) ?中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持在組織上對(duì)各民主黨派的領(lǐng)導(dǎo) ?不斷加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，努力保持和發(fā)展自己的先進(jìn)性 ④不斷增強(qiáng)科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的自覺(jué)性和堅(jiān)定性

更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn A ?? B ?? C ?④ D ?④

19.我國(guó)每年生成的8億多噸秸稈的子那個(gè)和利用率不高，絕大部分被廢棄。某公司根據(jù)秸稈的特性，另辟蹊徑。利用秸稈制造生態(tài)環(huán)保、結(jié)實(shí)耐用的秸稈，大受歡迎，取得巨大的成功。該公司之所以能夠發(fā)現(xiàn)到他人發(fā)現(xiàn)不到的商機(jī)，是因?yàn)?①善于突破事物表面的聯(lián)系，把握其本質(zhì)的聯(lián)系

②善于根據(jù)事物之間的固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn ③尊重聯(lián)系的多樣性，重視發(fā)揮偶然聯(lián)系的作用 ④尊重客觀聯(lián)系，發(fā)揮創(chuàng)造觀念改變世界的作用

A．①② B.C.D 20.歷史學(xué)家通常認(rèn)為，在審視復(fù)雜歷史問(wèn)題時(shí)不能輕率的下結(jié)論，這一觀點(diǎn)的合理性在于 ①不同的認(rèn)識(shí)主體對(duì)復(fù)雜歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)總是不同的 ②真理不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，而是在發(fā)展中不斷超越自身 ③復(fù)雜歷史問(wèn)題本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程 ④人們對(duì)發(fā)雜歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)受所處社會(huì)實(shí)踐水平的限制

A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 21.華君武的漫畫(huà)《永不走路，永不摔跤》（圖3）諷刺了一些人 ①不懂得只要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)誤是可以避免的 ②不理解缺乏敢想敢闖的精神就會(huì)一事無(wú)成 ③不了解實(shí)踐探索中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤總是寶貴財(cái)富 ④因怕犯錯(cuò)誤而不敢實(shí)踐的行為

A.①② B.①④ C.②④ D.③④

22.醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐表明，人的思維活動(dòng)的靈活多變性與其大腦的“扣帶前回”區(qū)域相關(guān)聯(lián)，有人喜歡“鉆牛角尖”往往與該區(qū)域的“換擋裝置”出現(xiàn)故障有關(guān)，這一步證明了 ①意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是由人腦決定的 ②意識(shí)是人腦加工蓋在的產(chǎn)物，物質(zhì)是大腦的機(jī)能 ③人腦是意識(shí)形成的物質(zhì)基礎(chǔ) ④人腦是思維活動(dòng)的生理基礎(chǔ)

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23． 代代相傳。凝聚著廣大勞動(dòng)人民的智慧。“到什么山上唱什么歌聲。”“看菜吃飯，量體裁衣。”這兩句話體現(xiàn)的哲學(xué)道理是 ①矛盾中的兩個(gè)方面既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一 ②具體分析矛盾特殊性是正確認(rèn)識(shí)矛盾的重要前提 ③矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統(tǒng)一 ④離開(kāi)對(duì)具體矛盾的具體分析就不能正確解決矛盾 A.①② B.①④ C.②④ D.③④

24.董仲舒認(rèn)為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯，崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治練習(xí)起來(lái)，西周時(shí)代對(duì)于秦漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于

A.構(gòu)建了中央有效控制地方的制度 B.C.D.25.A.長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)水平整體上高于黃河流域 B.河西走廊與嶺南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快 C.黃河流域的絲織業(yè)迅速發(fā)展 D.長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定。

更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 26.A.天下興亡，匹夫有責(zé) B.民為邦本 C.天下為公 D.民貴君輕

27.蘇格拉底在受審時(shí)申辯說(shuō)：“打一個(gè)可笑的比喻，我就像已知牛虻，整天到處叮住你們不放，喚醒你們、說(shuō)服你們、指責(zé)你們??我要讓你們知道，要是殺死像我這樣的人，那么對(duì)你們自己造成的損害將會(huì)超過(guò)對(duì)我的殘害。”這段話表明蘇格拉底 A.維護(hù)公民生存權(quán)利 B.捍衛(wèi)思想自由原則 C.抗議雅典司法不公 D.反對(duì)貴族專(zhuān)權(quán)暴政

28.1871年4月，巴黎公社發(fā)布文告稱(chēng)，“你是受高利貸者、承租者、莊園主和農(nóng)場(chǎng)主？？鄉(xiāng)下勞動(dòng)者，貧窮的短工和小所有主??你們的勞動(dòng)最好的一部分產(chǎn)品要給什么都不干的人??巴黎愿意把土地給農(nóng)民，把勞動(dòng)工具給工人”。發(fā)布該文告的主要意圖是 A.號(hào)召工農(nóng)群眾迅速起義 B.進(jìn)一步鞏固工農(nóng)革命聯(lián)盟 C.宣布徹底廢除財(cái)產(chǎn)所有 D.希望得到農(nóng)村群眾的支持

29.洪秀全尊奉“皇上帝”，自命，認(rèn)為其他一切偶像皆為妖魔，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)初期，太、拆孔廟、查禁孔孟“妖書(shū)”，而在后期洪秀全全則要求“學(xué)堯 ”，尊孔孟之仁義道德，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)有反孔到尊孔主要原因是 A.拜上帝教不足以支撐其政權(quán) B.太平天國(guó)定都天京后戰(zhàn)局出現(xiàn)逆轉(zhuǎn) C.反孔受到傳統(tǒng)士紳的抵制

D.太平天國(guó)未能得到西方勢(shì)力的支持

30.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的“公車(chē)上書(shū)”與巴黎和會(huì)時(shí)的五四運(yùn)動(dòng)都是愛(ài)過(guò)就忘運(yùn)動(dòng)，但兩者的規(guī)模與影響差別不大，其主要原因在

A.民族覺(jué)醒程度與群眾基礎(chǔ)不同 B.外交失利導(dǎo)致的損害程度不同 C.大眾傳媒發(fā)展水平與方式不同 D.列強(qiáng)竊取中國(guó)權(quán)利的手段不同

31.2000年6月21日，清，6月26日，湖廣總督張之洞等與列《東南保護(hù)約款》，規(guī)定上海租界歸各國(guó)公司保護(hù)，長(zhǎng)江及蘇、杭內(nèi)地均歸各督撫保護(hù)，兩不相擾，以保護(hù)外商民人產(chǎn)業(yè)為主。”更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 這表明

A.列強(qiáng)在華勢(shì)力受到有效遏制 B.清政府中央集權(quán)面臨危機(jī) C.地方實(shí)力派成為列強(qiáng)代表人 D.地方勢(shì)力與朝廷分庭抗禮 32.圖5是選自菲利普 ?費(fèi)爾南德茲所著《世界：一部歷史》中的一幅示意圖。該圖反映了 A.單一商品出口國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化中陷入困境 B.貿(mào)易往來(lái)對(duì)國(guó)家間關(guān)系產(chǎn)生了決定性影響 C.貿(mào)易不平衡加劇了發(fā)展中國(guó)家的貧困化 D.資本流動(dòng)在經(jīng)濟(jì)全球化中占有重要的作用

33.1962年，中共中央發(fā)布文件規(guī)定，農(nóng)村人民公社一般以生產(chǎn)隊(duì)為基本核算單位，至少30年不變，這項(xiàng)政策在當(dāng)時(shí)

A.促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的回復(fù) B.改變了農(nóng)村所有制成分 C.消除了“左”的錯(cuò)誤影響 D.增加了城市的糧食供應(yīng)

34.1985年，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于國(guó)有企業(yè)工資改革問(wèn)題的通知》中規(guī)定，企業(yè)工資總額同經(jīng)濟(jì)效益浮動(dòng)的比率，一般是上繳稅收利總額1%，工資總額增長(zhǎng)0.3%~0.7%，最多不得超過(guò)1%，這一規(guī)定的主要目的是

A.保證職工收入逐年提高 B.拉開(kāi)職工收入的檔次 C.鼓勵(lì)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益 D.有效控制企業(yè)工資總額

35.哥白尼、牛頓和愛(ài)因斯坦被稱(chēng)為近代以來(lái)最偉大的科學(xué)家，其理論的公共之處是 A.得到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證 B.改變了人類(lèi)對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí) C.推動(dòng)了技術(shù)的重大突破 D.科學(xué)地概括出物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的定律

第Ⅱ卷（共100分）

注意事項(xiàng)：

更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 第II卷8頁(yè)，需用黑色墨水試題卷上作答，本卷包括必考題和選考題每個(gè)試題考答。第42-48題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

36.（28分）依據(jù)圖文資料及所學(xué)知識(shí)，完成下列各題。

某島國(guó)人口約500萬(wàn)（2009年），經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，淡水資源嚴(yán)重不足。該國(guó)國(guó)土面積約640平方千米，其中主島面積約540平方千米，平均海拔不足15米，島上河流最長(zhǎng)不足16千米。圖6示意。圖7為對(duì)應(yīng)的氣候資料。

（1）（2）

簡(jiǎn)述該國(guó)氣候特征，并分析該國(guó)淡水資源嚴(yán)重不足的主要原因。（10分）圖8為圖6中M水壩的景觀。水壩。透過(guò)閘門(mén)調(diào)控閘流入海流量。說(shuō)明建壩前后壩內(nèi)水域誰(shuí)的。（12分）（3）除建水壩外，請(qǐng)你為該國(guó)再提出一種解決誰(shuí)，并說(shuō)明理由。（6分）

37.圖9示意2007年中國(guó)大陸制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)總部空間分布的實(shí)例圖，據(jù)圖9，回答下列兩題：

更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn（1）闡述中國(guó)大陸制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)總部空間分布的特點(diǎn)（2分）

（2）分析圖示資料，已某城市或某區(qū)域?yàn)槔f(shuō)明其吸引制造業(yè)企業(yè)總部的優(yōu)勢(shì)條件（10分）

38，（26分）閱讀材料回答下列問(wèn)題。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高度重視科技創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用。材料一：

材料二

我國(guó)某企業(yè)堅(jiān)持走自主創(chuàng)新之路，已經(jīng)完全掌握了發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器、底盤(pán)三大核心的產(chǎn)生和創(chuàng)造技術(shù)，創(chuàng)建了具有世界先進(jìn)水平的的兩大發(fā)動(dòng)機(jī)品牌，截止2009申請(qǐng)專(zhuān)利4000件，獲得授權(quán)專(zhuān)利2412件，在國(guó)內(nèi)汽車(chē)行業(yè)中遙遙領(lǐng)先。先后通過(guò)ISO9001、ISO/TSI6949等國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。2009年該企業(yè)整車(chē)銷(xiāo)售達(dá)50萬(wàn)輛，連續(xù)9年蟬聯(lián)中國(guó)自主品牌汽車(chē)銷(xiāo)售冠軍，連續(xù)7年成為中國(guó)最大的乘用車(chē)出口企業(yè)。10年來(lái)，該企業(yè)已經(jīng)讓100多萬(wàn)消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)了轎車(chē)夢(mèng)。

（1）結(jié)合材料一，說(shuō)明全國(guó)人大代表、全國(guó)人大在推動(dòng)我國(guó)科技進(jìn)步中行駛的職權(quán)及其作用。（12分）

（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析自主創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用，假設(shè)你是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，你該采取哪些措施來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？（14分）39.（26分）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

媽祖被譽(yù)為?海上女神?，傳說(shuō)媽祖姓林名默，宋代時(shí)出生在湄洲灣畔（今福建省莆田市境內(nèi)）。她一出生救急扶危，行善濟(jì)世。媽祖去世后，人們?cè)阡刂迧u建廟祭祀。宋元以后，隨著閩南海上貿(mào)易和漁業(yè)不斷發(fā)展，船工漁夫越來(lái)越多，媽祖信仰越傳越廣，媽祖從湄洲逐漸走更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 向世界。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上有媽祖廟5000多座（其中中國(guó)臺(tái)灣800多座、港澳地區(qū)50多座），遍布20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，信奉者2億多人。每逢媽祖出生和升天紀(jì)念日，福建、臺(tái)灣、香港、澳門(mén)等地都隆重舉行各種慶祝活動(dòng)，弘揚(yáng)媽祖信俗蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)文化發(fā)展，近年來(lái)，到美洲來(lái)祭祀媽祖的臺(tái)灣同胞、香港同胞、澳門(mén)同胞和海外華裔、華僑越來(lái)越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。

2009年，媽祖信俗被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

（1）結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識(shí)，說(shuō)明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用。（10分）

（2）運(yùn)用社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性原理，說(shuō)明媽祖文化為什么千余年綿延不絕，不斷發(fā)展。（12分）

（3）結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的文化生活知識(shí)，就如何更好地發(fā)揮媽祖文化的作用提出兩條建議。（4分）

40.（25分）閱讀材料，完成下列各題。材料一

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，按?官有能而祿有功?的原則，廢除血緣關(guān)系的貴族制，建立起官僚行政制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據(jù)。漢武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，管理個(gè)人品行對(duì)于引導(dǎo)、教化百姓的功用日益受到重視。基于德行的?名?，官吏矯情虛偽而無(wú)才德成為普遍現(xiàn)象。?是舉?，幼、？者優(yōu)先。?不官無(wú)功之臣，不賞不戰(zhàn)之士?。西魏北周選任官吏，突出思想品德的重要性：?凡所求材藝者，為其可以活民。?強(qiáng)調(diào)對(duì)官員的品行與政績(jī)考核；?其志行善者，則舉之；其志行不善者，則擊之……凡求賢之路，自一。然所以得之審著，必由任而試之，考而察之。?

--摘編自翦伯贊《中國(guó)史綱要》

材料二

與任職態(tài)度方面的為考察官員最重要的內(nèi)容：?一曰德義，有聞，二曰清慎明署，三曰公平可稱(chēng)，四曰?規(guī)定各類(lèi)職務(wù)的最，稱(chēng)作?最?。每年考核，公示結(jié)果。考核分為九等：?一最四善為上上，一最三善為上中，一最二善為上下……居官飾詐，貪濁有猶，為下下。??善?是獲得薪酬獎(jiǎng)勵(lì)與迅速提升的關(guān)鍵。

--據(jù)《新唐書(shū)》

材料三

更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 取士概歸學(xué)堂，因已明示天下以作新之墓……且設(shè)立學(xué)堂者，并非專(zhuān)為儲(chǔ)才，乃以開(kāi)通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于國(guó)，下得自謀其生。其才高者，因足以佐治理，次者亦不失為？國(guó)民。

查科場(chǎng)試士，但憑文字之短長(zhǎng)，不？人品之，以暗中摸索，最足為世詬譏。科學(xué)外，另立品行，與各門(mén)科學(xué)一體核考，記分?jǐn)?shù)其分言語(yǔ)、容止、行動(dòng)、作事、交際、六項(xiàng)，隨處稽查，第其等差，至考試時(shí)，亦以該生平日品行分?jǐn)?shù)，并和計(jì)算。

凡算學(xué)、地理、財(cái)政、兵事、交涉、鐵路、礦條、警察、外國(guó)政法等事，但有一長(zhǎng)，皆可保送。時(shí)分別去取……其取定者，酌量用為主事、中書(shū)、知縣官。

-----編自《袁世凱、趙而翼、張之洞等會(huì)奏*****廣學(xué)校折暨上諭立停科舉以廣學(xué)校》（1905年）

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)的“德”、“才”觀點(diǎn)的變化并簡(jiǎn)析其原因。（15分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要的新認(rèn)識(shí)。41.（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)的控制。非洲、拉丁美洲和的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的開(kāi)始的

然而，在過(guò)去的十多年中，一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開(kāi)拓方面，亞洲與中東國(guó)家都是對(duì)全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世界進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過(guò)那些發(fā)達(dá)的亞洲國(guó)家。因此，西方崛起是比較臨近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都改歸功于其他文明的成就，而不僅僅取決于的事情。

——摘編自杰克戈德斯通《為什么是歐洲？—世界史視角下的西方崛起（1500-1850）》 評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）

請(qǐng)考生在第42、43、44三道地理題中任選一題作答，如果多選，則按所做的第一題計(jì)分，作更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑。42.（10分）旅游地理

分析圖示題，獨(dú)自寫(xiě)出旅游的優(yōu)勢(shì)條件

43.（10分）自然災(zāi)害與防治

長(zhǎng)江下游某城市邊緣分布著丘陵，丘陵的基巖上有黃土覆蓋（如圖11所示）。近年來(lái)，由于區(qū)域擴(kuò)展，大量開(kāi)挖山坡，該地在夏季暴雨后曾發(fā)生多起黃土崩潰，滑坡災(zāi)害

44.（10分）環(huán)境保護(hù) 某區(qū)域內(nèi)濕地分布，表1中的數(shù)據(jù)反映該區(qū)域濕地的變化。

閱讀資料，分析

濕地變化的特點(diǎn)，說(shuō)明濕地變化對(duì)環(huán)境的不利影響。

更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 請(qǐng)考生在第一題計(jì)分。45.（15分）歷史上材料

歷史題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。

我國(guó)北方草原歷史上是少數(shù)民族的家園，他們以部落為基本的社會(huì)組織，時(shí)而因共同利益結(jié)成部落聯(lián)盟。各部落在草原上遷徙不定，往往爭(zhēng)奪草地、水源相互仇殺。清朝入關(guān)前，統(tǒng)一古 定各部地界，嚴(yán)禁互相侵略；入關(guān)后，仿八旗制度形成逐步改造蒙制度。蒙古各部大者被分為數(shù)旗，小者自為一旗，旗長(zhǎng)有蒙古各部首領(lǐng)世襲，日常往來(lái)亦不受限制。繼承。各旗有固定的牧地，不相統(tǒng)屬，旗民不得越界合數(shù)旗為一盟，盟長(zhǎng)、副盟長(zhǎng)不得干預(yù)各旗事務(wù)、發(fā)布政令。各旗直接受中央管理，一切重大軍政事務(wù)的裁決權(quán)屬于理藩院，各旗旗長(zhǎng)有義務(wù)率旗下兵丁，應(yīng)詔出征。蒙古有的部落雖保存了下來(lái)，不具有行政功能。

——摘編自翁獨(dú)健《中華民族關(guān)系史摘要》等（1）指出（2）簡(jiǎn)析盟

46.（15分）近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐

材料一更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn 予之定名‘中華民國(guó)’者，蓋以于國(guó)名之際，在破壞時(shí)則行軍政，在建設(shè)時(shí)則行訓(xùn)政。所謂訓(xùn)政者，即訓(xùn)練清朝之遺民而成為民國(guó)之主人者，以行此直接民權(quán)也。有訓(xùn)政為過(guò)渡時(shí)期，則人民無(wú)程度不足之憂也。??除憲法上規(guī)定五權(quán)分立外，最要的就是 行駛直接民權(quán)。?

——摘編自《孫中山 》

材料二

1928年10月3日，中國(guó)國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)常務(wù)會(huì)議通過(guò)《訓(xùn)政綱領(lǐng)》內(nèi)容包括：?依照總理建國(guó)大綱所定選舉、罷免、創(chuàng)制、復(fù)決四中政權(quán)，應(yīng)訓(xùn)練國(guó)民逐漸行使，以立憲政時(shí)期民選政府之基礎(chǔ)。?

更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn

部落聯(lián)盟的區(qū)別。（5分）。（10分）更多免費(fèi)試卷下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)www.tmdps.cn 分站www.tmdps.cn(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孫中山的民權(quán)主義與英美憲政思想的異同。（7分）(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)孫中山的從政思想與南京國(guó)民政府的“訓(xùn)政”。（8分）

47.20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)

(1)根據(jù)圖12并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說(shuō)明圖中（1）、（2）兩條界限形成的主要原因。（7分）(2)根據(jù)圖12并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)述第二次世界大戰(zhàn)后波蘭東、西部邊界線的確定。（8分）

—— 摘編自《中華民國(guó)法規(guī)輯要》等

48.歷史人物評(píng)說(shuō)

一九○六年秋天，我到日本去留學(xué)——我以為保存國(guó)****的目的，不但；復(fù)之功告成以后，當(dāng)滿清的改制一一推翻而復(fù)于古。不僅復(fù)于明，且將復(fù)予漢唐；不僅復(fù)于漢唐。且待復(fù)于三代。總而言之，一切文物制度，凡非漢族的都是要不得的，族的都是好的，非與政權(quán)同時(shí)恢復(fù)不可；而同是漢族的之中，則愈古愈好。

《來(lái)我對(duì)于漏清的態(tài)》

我將此文看了一遍，更優(yōu)然于共和與孔經(jīng)是絕對(duì)不可能并存的東西，如其要保全中華民國(guó)，唯有將自來(lái)的什么三綱五倫、禮樂(lè)、絞刑、文字，唯有請(qǐng)愛(ài)新覺(jué)羅?溥儀復(fù)辟或請(qǐng)?jiān)绖P?稱(chēng)帝。

—錢(qián)寶同《姚叔節(jié)之禮經(jīng)談》（1919年2月12日）

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)錢(qián)玄同對(duì)傳統(tǒng)文化的不同態(tài)度。（8分）

（2）錢(qián)玄同對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度變化在極具代表性，簡(jiǎn)要說(shuō)明這種變化的歷史背景。（7分）

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