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2014-2015年第一學(xué)期初二物理備課組計(jì)劃

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第一篇:2014-2015年第一學(xué)期初二物理備課組計(jì)劃

初二物理備課組活動(dòng)計(jì)劃

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期)

年級(jí): 二年級(jí)

科目: 物理

2014年9月

1(一、指導(dǎo)思想:

建設(shè)“嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式”要以科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建“和諧社會(huì)”的理論、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和

《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo),以面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身心健康水平,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)

展為主旨;以“做學(xué)生喜歡的教師、當(dāng)社會(huì)敬佩的校長(zhǎng)、辦群眾滿意的教

育"為目標(biāo);凝聚敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教育精神,營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、開(kāi)拓創(chuàng)

新的工作氛圍,有效解決當(dāng)前學(xué)校存在的學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)和心理不健康等

實(shí)際問(wèn)題,努力讓每一位教師都體驗(yàn)到教書育人的愉悅,讓每一名學(xué)生都

感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂(lè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教研工作的基本方針是:組織初二備課組物理任課教師,提高教育教

學(xué)能力;抓課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益,努力構(gòu)建““嘗試性探究學(xué)習(xí)”課堂的新模式;抓過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量;抓教學(xué)評(píng)價(jià),提高工作

積極性;抓學(xué)生發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力。

1、更新教育觀念,增強(qiáng)科研意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)教師由 “經(jīng)驗(yàn)型”向“ 科

研型”轉(zhuǎn)變。

⑴進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),以新課程學(xué)習(xí)為中心,增強(qiáng)科研意識(shí),提高教研能力。

先進(jìn)的教育理論是教研 的指南,因此,必須重視理論的導(dǎo)向作用。進(jìn)

一步深入學(xué)習(xí)教研室提出的“自主互助學(xué)習(xí)”這一課題的有關(guān)理論,進(jìn)一

步與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,持之以恒。搞好分層教育、學(xué)習(xí)困難生教育。

⑵繼續(xù)落實(shí)好新的集體備課制度,實(shí)行教研組集體備課和個(gè)人備課相

結(jié)合的備課制度,進(jìn)一步落實(shí)好教研室提出的“一個(gè)結(jié)合,兩個(gè)發(fā)揮,四

定六統(tǒng)一” 的集體備課制度。

⑶繼續(xù)落實(shí)好“說(shuō)——講——評(píng)”一體化的集體性教研活動(dòng),樹(shù)立說(shuō)

課、講課、評(píng)課的樣板,以立標(biāo)、學(xué)標(biāo)為主要措施,努力實(shí)現(xiàn)多維互動(dòng)的課堂教學(xué)體系。

2、規(guī)范教學(xué)程序,優(yōu)化教學(xué)組織形式,追求優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)

⑴素質(zhì)教育的主陣地、主渠道是課堂教學(xué),必須優(yōu)化課堂模式,實(shí)現(xiàn)課堂

內(nèi)外及不同學(xué)科知識(shí)之間的綜合與拓展,一是教師規(guī)范了備課,努力做到

“四備”“四精”。“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法。“四精”

即精心設(shè)計(jì)教案,精心創(chuàng)設(shè)情境,精心選擇例題和習(xí)題、精心選擇教法。

二是規(guī)范課外輔導(dǎo),培優(yōu)輔困,調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的積極性。

⑵創(chuàng)建多維互動(dòng)、小組合作交流的課堂教學(xué)體系,努力提高課堂教學(xué)

效益。

①多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)原則:主動(dòng)性原則、發(fā)展性原 則、開(kāi)放

性原則、過(guò)程性原則、挑戰(zhàn)性原則、差異性原則。②

多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式:以自主學(xué)習(xí)為中心,以活動(dòng)教學(xué)為中心,以問(wèn)題探究為中心,以情境體驗(yàn)為中心。

③多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)方法:情境教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、過(guò)程教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法、綜合教學(xué)法。④多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)手段:學(xué)習(xí)信息來(lái)源的多樣化,學(xué)習(xí)方法的個(gè)別化、學(xué)習(xí)過(guò)程的積極化,學(xué)習(xí)結(jié)果的創(chuàng)新化。

3、積極應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),增加課堂容量,充分發(fā)揮多媒體教室的作用。

二、教材分析:

本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為人民教育出版社九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。

(一)本學(xué)期所授教材的起止章節(jié)和篇目:

1、起止章節(jié):

本學(xué)期學(xué)習(xí)《物理》第一冊(cè)共六章.

2、篇目:

第一章:機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第二章:聲現(xiàn)象

第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播第二節(jié) 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

第三節(jié) 聲音的特征第四節(jié)噪聲的危害和控制第五節(jié) 聲的利用

第三四章:物態(tài)變化

第一節(jié)溫度計(jì)第二節(jié)熔化和凝固第三節(jié) 汽化和液化第四節(jié) 升華和凝華

第四章:光現(xiàn)象

第一節(jié) 光的傳播第二節(jié) 光的反射第三節(jié)平面鏡成像 第四節(jié) 光的折射 第五節(jié) 光的色散 第六節(jié) 看不見(jiàn)的光

第五章:透鏡及其應(yīng)用

第一節(jié) 透鏡第二節(jié) 生活中的透鏡第三節(jié)探究凸透鏡成像的規(guī)律第四節(jié)眼睛和眼鏡第五節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

第六章:質(zhì)量和密度。

編排體例及特點(diǎn):

本教材是貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的要求,根據(jù)社會(huì)主義建設(shè)的需要和學(xué)生身心發(fā)展的善確定義務(wù)教育的內(nèi)容而編寫的,特點(diǎn):

(1)教學(xué)內(nèi)容選取和安排科學(xué)合理注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。

(2)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生形成物理概念,和鞏固物理知識(shí)。

(3)教材對(duì)應(yīng)每章與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。添加了資料,調(diào)查與研究等內(nèi)容,拓展學(xué)生知識(shí)。

(4)從學(xué)生熟知的內(nèi)容入手,以實(shí)驗(yàn)探究為引導(dǎo)使重點(diǎn)突出,難點(diǎn)明確,解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)用性強(qiáng),達(dá)到了化難為易的效果。

.思想教育內(nèi)容:

1、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí);

2、愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想;

3、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源意識(shí);

4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;

5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6、學(xué)習(xí)教育:通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)多物理生對(duì)物理產(chǎn)生了積極的態(tài)度和興趣,有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣,但也有可別同學(xué)還可能有物理無(wú)用的思想。因此要千方百計(jì)的提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)習(xí)科學(xué)家尊重事實(shí),不迷信權(quán)威敢于堅(jiān)持真理的精神。

學(xué)習(xí)科學(xué)家孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍的精神。

學(xué)習(xí)科學(xué)家們善于合作與交流,敢于提出與眾不同的見(jiàn)解,也敢于修正或放棄自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

三、學(xué)生分析:

初二18個(gè)班,各班比較均勻,具體情況如下:

知識(shí)基礎(chǔ):

多數(shù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí),牢固具有一定的邏輯思維能力這些同學(xué)是各班的領(lǐng)頭羊,應(yīng)鼓勵(lì)他們更加刻苦學(xué)習(xí)講究方法,但由于種種原因也有少部分同學(xué)成績(jī)不理想,這些同學(xué)要幫助他們找出落后的原因,力爭(zhēng)讓他們趕上。

能力發(fā)展水平:

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已對(duì)物理有初步的認(rèn)識(shí),總體來(lái)說(shuō)優(yōu)生少,中程生多困難生多,優(yōu)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,要進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)培,中程生能努力學(xué)習(xí)干勁較大,少數(shù)困難生缺少學(xué)習(xí)干勁,要多鼓勵(lì)增強(qiáng)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)習(xí)態(tài)度

大多數(shù)同學(xué)升入二年級(jí),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目和明確,他們能夠積極主動(dòng)地投入到緊張而又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)中去,他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下認(rèn)真完成作業(yè),勤學(xué)好問(wèn),而且他們還帶到了一大批學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),起到了好的帶頭作用。但是,也有一些同學(xué),原來(lái)的成績(jī)不好,進(jìn)入初二,心中產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想,對(duì)這些同學(xué),要多關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,使他們重樹(shù)信心,重燃斗志。

學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣

大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能認(rèn)真聽(tīng)講,具有一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,善于獨(dú)立思考及時(shí)完成作業(yè)少數(shù)同學(xué)局限于死記硬背,缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦逐步養(yǎng)成良好自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,逐漸提高他們分析和解決問(wèn)題能力,形成創(chuàng)新思維。

四、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)法研究目標(biāo):

適應(yīng)素質(zhì)教育,讓活動(dòng)成為課堂中心,實(shí)施嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,探討新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)造條件充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的能力發(fā)展,提高其自學(xué)能力,綜合能力,拓展能力,創(chuàng)新能力,實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題的能力。

五、活動(dòng)措施

1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理論:

(1)以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)生觀

(2)教育不能選擇適合教育的學(xué)生,只選擇適合學(xué)生的教育;

(3)教學(xué)是師生、生生活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),變講堂為學(xué)堂,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由教師一杯水引出學(xué)生一桶水,進(jìn)而演化成一泓活水

(4)評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)以學(xué)生為中心,以學(xué)生是否適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和現(xiàn)代人發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立培養(yǎng)社會(huì)需要,社會(huì)價(jià)值與個(gè)人需要、個(gè)人價(jià)值相結(jié)合的人生觀。

2、通研教學(xué)大綱及教材,把握知識(shí)結(jié)構(gòu),教材重點(diǎn),難點(diǎn)及突破方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,大膽改革,勇于創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,整理積累與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的各種信息,提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,掌握人文常識(shí)、科技常識(shí),生活常識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,與人合作能力,繼續(xù)學(xué)習(xí)能力,提出問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

4、積極投入到嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)施和探索中,積極參加教研教改,積極實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”重要思想,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高教學(xué)水平。

5、在教學(xué)中,精選習(xí)題,讓學(xué)生練在點(diǎn)子上,舉一反三,作業(yè)量要適中,能拓展學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生自主性,并做到及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,單元測(cè)試要充分體現(xiàn)“自主、綜和、拓展、創(chuàng)新”,做到“四清”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)中積極進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn),讓學(xué)生動(dòng)手、實(shí)驗(yàn)、小制作等,從中總結(jié)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。結(jié)束新課后并注意做到:要及時(shí)復(fù)習(xí),并注意做到:(1)立足課本,按照課本的編排順序,逐單元、逐章節(jié)鞏固知識(shí);(2)及時(shí)歸納知識(shí),形成能力;(3)專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化重點(diǎn),即把運(yùn)用共同知識(shí)點(diǎn)的一類問(wèn)題集中探討,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;(4)模擬訓(xùn)練,拓展創(chuàng)新。

7.“情境——問(wèn)題——探究——反思——提高”,使學(xué)生初步體驗(yàn)到物理是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測(cè)的探索過(guò)程;

8、課堂由單純傳授知識(shí)的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事學(xué)習(xí)活動(dòng),教師由

單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)物理的組織者、引導(dǎo)者和合作者;

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示物理內(nèi)容;給學(xué)生提供成果展示機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)物理的自信心。

10、做好“嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式”的建設(shè)

進(jìn)行愉快教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展;在教學(xué)方法上,要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,多采用一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、提高學(xué)生注意力、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的方法。

第二篇:2016-2017學(xué)年第一學(xué)期初二物理備課組計(jì)劃

初二物理備課組活動(dòng)計(jì)劃 2016-2017學(xué)第一學(xué)期)

級(jí): 二年級(jí) 科

目: 物理

2016年9月

一、指導(dǎo)思想: 建設(shè)“嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式”要以科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建“和諧社會(huì)”的理論、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo),以面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身心健康水平,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展為主旨;以“做學(xué)生喜歡的教師、當(dāng)社會(huì)敬佩的校長(zhǎng)、辦群眾滿意的教育"為目標(biāo);凝聚敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教育精神,營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作氛圍,有效解決當(dāng)前學(xué)校存在的學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)和心理不健康等實(shí)際問(wèn)題,努力讓每一位教師都體驗(yàn)到教書育人的愉悅,讓每一名學(xué)生都感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂(lè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教研工作的基本方針是:組織初二備課組物理任課教師,提高教育教學(xué)能力;抓課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益,努力構(gòu)建““嘗試性探究學(xué)習(xí)”課堂的新模式;抓過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量;抓教學(xué)評(píng)價(jià),提高工作積極性;抓學(xué)生發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力。

1、更新教育觀念,增強(qiáng)科研意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)教師由 “經(jīng)驗(yàn)型”向“ 科研型”轉(zhuǎn)變。

⑴進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),以新課程學(xué)習(xí)為中心,增強(qiáng)科研意識(shí), 提高教研能力。

先進(jìn)的教育理論是教研 的指南,因此,必須重視理論的導(dǎo)向作用。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教研室提出的“自主互助學(xué)習(xí)”這一課題的有關(guān)理論,進(jìn)一步與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,持之以恒。搞好分層教育、學(xué)習(xí)困難生教育。

⑵繼續(xù)落實(shí)好新的集體備課制度,實(shí)行教研組集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的備課制度,進(jìn)一步落實(shí)好教研室提出的“一個(gè)結(jié)合,兩個(gè)發(fā)揮,四定六統(tǒng)一” 的集體備課制度。

⑶繼續(xù)落實(shí)好“說(shuō)——講——評(píng)”一體化的集體性教研活動(dòng),樹(shù)立說(shuō)課、講課、評(píng)課的樣板,以立標(biāo)、學(xué)標(biāo)為主要措施,努力實(shí)現(xiàn)多維互動(dòng)的課堂教學(xué)體系。

2、規(guī)范教學(xué)程序,優(yōu)化教學(xué)組織形式,追求優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)

⑴素質(zhì)教育的主陣地、主渠道是課堂教學(xué),必須優(yōu)化課堂模式,實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外及不同學(xué)科知識(shí)之間的綜合與拓展,一是教師規(guī)范了備課,努力做到“四備”“四精”。“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法。“四精”即精心設(shè)計(jì)教案,精心創(chuàng)設(shè)情境,精心選擇例題和習(xí)題、精心選擇教法。二是規(guī)范課外輔導(dǎo),培優(yōu)輔困,調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的積極性。

⑵創(chuàng)建多維互動(dòng)、小組合作交流的課堂教學(xué)體系,努力提高課堂教學(xué)效益。

①多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)原則:主動(dòng)性原則、發(fā)展性原 則、開(kāi)放性原則、過(guò)程性原則、挑戰(zhàn)性原則、差異性原則。

②多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式:以自主學(xué)習(xí)為中心,以活動(dòng)教學(xué)為中心,以問(wèn)題探究為中心,以情境體驗(yàn)為中心。

③多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)方法:情境教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、過(guò)程教

學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法、綜合教學(xué)法。④多維互動(dòng)的創(chuàng)新性課堂教學(xué)手段:學(xué)習(xí)信息來(lái)源的多樣化,學(xué)習(xí)方法的個(gè)別化、學(xué)習(xí)過(guò)程的積極化,學(xué)習(xí)結(jié)果的創(chuàng)新化。

3、積極應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),增加課堂容量,充分發(fā)揮多媒體教室的作用。

二、教材分析:

本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為人民教育出版社九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。

(一)本學(xué)期所授教材的起止章節(jié)和篇目:

1、起止章節(jié):

本學(xué)期學(xué)習(xí)《物理》第一冊(cè)共六章.

2、篇目:

第一章:機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第二章:聲現(xiàn)象

第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播

第二節(jié) 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

第三節(jié) 聲音的特征

第四節(jié)

噪聲的危害和控制

第五節(jié) 聲的利用 第三四章:物態(tài)變化

第一節(jié)

溫度計(jì)

第二節(jié)

熔化和凝固

第三節(jié) 汽化和液化

第四節(jié) 升華和凝華 第四章:光現(xiàn)象

第一節(jié) 光的傳播

第二節(jié) 光的反射

第三節(jié)平面鏡成像 第四節(jié) 光的折射 第五節(jié) 光的色散 第六節(jié) 看不見(jiàn)的光 第五章:透鏡及其應(yīng)用

第一節(jié) 透鏡

第二節(jié) 生活中的透鏡

第三節(jié)

探究凸透鏡成像的規(guī)律

第四節(jié)

眼睛和眼鏡

第五節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

第六章:質(zhì)量和密度。編排體例及特點(diǎn):

本教材是貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的要求,根據(jù)社會(huì)主義建設(shè)的需要和學(xué)生身心發(fā)展的善確定義務(wù)教育的內(nèi)容而編寫的,特點(diǎn):

(1)教學(xué)內(nèi)容選取和安排科學(xué)合理注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。

(2)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生形成物理概念,和鞏固物理知識(shí)。

(3)教材對(duì)應(yīng)每章與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。添加了資料,調(diào)查與研究等內(nèi)容,拓展學(xué)生知識(shí)。

(4)從學(xué)生熟知的內(nèi)容入手,以實(shí)驗(yàn)探究為引導(dǎo)使重點(diǎn)突出,難點(diǎn)明確,解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)用性強(qiáng),達(dá)到了化難為易的效果。.思想教育內(nèi)容:

1、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí);

2、愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想;

3、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源意識(shí);

4、科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;

5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6、學(xué)習(xí)教育:通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)多物理生對(duì)物理產(chǎn)生了積極的態(tài)度和興趣,有了進(jìn)

一步的學(xué)習(xí)興趣,但也有可別同學(xué)還可能有物理無(wú)用的思想。因此要千方百計(jì)的提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)習(xí)科學(xué)家尊重事實(shí),不迷信權(quán)威敢于堅(jiān)持真理的精神。學(xué)習(xí)科學(xué)家孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍的精神。

學(xué)習(xí)科學(xué)家們善于合作與交流,敢于提出與眾不同的見(jiàn)解,也敢于修正或放棄自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

三、學(xué)生分析:

初二18個(gè)班,各班比較均勻,具體情況如下: 知識(shí)基礎(chǔ):

多數(shù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí),牢固具有一定的邏輯思維能力這些同學(xué)是各班的領(lǐng)頭羊,應(yīng)鼓勵(lì)他們更加刻苦學(xué)習(xí)講究方法,但由于種種原因也有少部分同學(xué)成績(jī)不理想,這些同學(xué)要幫助他們找出落后的原因,力爭(zhēng)讓他們趕上。能力發(fā)展水平:

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已對(duì)物理有初步的認(rèn)識(shí),總體來(lái)說(shuō)優(yōu)生少,中程生多困難生多,優(yōu)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,要進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)培,中程生能努力學(xué)習(xí)干勁較大,少數(shù)困難生缺少學(xué)習(xí)干勁,要多鼓勵(lì)增強(qiáng)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)態(tài)度

大多數(shù)同學(xué)升入二年級(jí),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目和明確,他們能夠積極主動(dòng)地投入到緊張而又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)中去,他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下認(rèn)真完成作業(yè),勤學(xué)好問(wèn),而且他們還帶到了一大批學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),起到了好的帶頭作用。但是,也有一些同學(xué),原來(lái)的成績(jī)不好,進(jìn)入初二,心中產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想,對(duì)這些同學(xué),要多關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,使他們重樹(shù)信心,重燃斗志。學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣

大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能認(rèn)真聽(tīng)講,具有一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,善于獨(dú)立思考及時(shí)完成作業(yè)少數(shù)同學(xué)局限于死記硬背,缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦逐步養(yǎng)成良好自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,逐漸提高他們分析和解決問(wèn)題能力,形成創(chuàng)新思維。

四、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)法研究目標(biāo):

適應(yīng)素質(zhì)教育,讓活動(dòng)成為課堂中心,實(shí)施嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,探討新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)造條件充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的能力發(fā)展,提高其自學(xué)能力,綜合能力,拓展能力,創(chuàng)新能力,實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題的能力。

五、活動(dòng)措施

1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理論:(1)以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)生觀

(2)教育不能選擇適合教育的學(xué)生,只選擇適合學(xué)生的教育;(3)教學(xué)是師生、生生活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),變講堂為學(xué)堂,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由教

師一杯水引出學(xué)生一桶水,進(jìn)而演化成一泓活水

(4)評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)以學(xué)生為中心,以學(xué)生是否適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和現(xiàn)代人發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立培養(yǎng)社會(huì)需要,社會(huì)價(jià)值與個(gè)人需要、個(gè)人價(jià)值相結(jié)合的人生觀。

2、通研教學(xué)大綱及教材,把握知識(shí)結(jié)構(gòu),教材重點(diǎn),難點(diǎn)及突破方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,大膽改革,勇于創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,整理積累與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的各種信息,提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,掌握人文常識(shí)、科技常識(shí),生活常識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,與人合作能力,繼續(xù)學(xué)習(xí)能力,提出問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

4、積極投入到嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)施和探索中,積極參加教研教改,積極實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”重要思想,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高教學(xué)水平。

5、在教學(xué)中,精選習(xí)題,讓學(xué)生練在點(diǎn)子上,舉一反三,作業(yè)量要適中,能拓展學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生自主性,并做到及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,單元測(cè)試要充分體現(xiàn)“自主、綜和、拓展、創(chuàng)新”,做到“四清”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)中積極進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn),讓學(xué)生動(dòng)手、實(shí)驗(yàn)、小制作等,從中總結(jié)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。結(jié)束新課后并注意做到:要及時(shí)復(fù)習(xí),并注意做到:(1)立足課本,按照課本的編排順序,逐單元、逐章節(jié)鞏固知識(shí);(2)及時(shí)歸納知識(shí),形成能力;(3)專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化重點(diǎn),即把運(yùn)用共同知識(shí)點(diǎn)的一類問(wèn)題集中探討,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;(4)模擬訓(xùn)練,拓展創(chuàng)新。7.“情境——問(wèn)題——探究——反思——提高”,使學(xué)生初步體驗(yàn)到物理是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測(cè)的探索過(guò)程;

8、課堂由單純傳授知識(shí)的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事學(xué)習(xí)活動(dòng),教師由單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)物理的組織者、引導(dǎo)者和合作者;

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示物理內(nèi)容;給學(xué)生提供成果展示機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)物理的自信心。

10、做好“嘗試性探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式”的建設(shè)

進(jìn)行愉快教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展;在教學(xué)方法上,要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,多采用一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、提高學(xué)生注意力、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的方法。

第三篇:初二物理下冊(cè)備課組計(jì)劃

2011——2012學(xué)初二物理備課組工作計(jì)劃

谷和平2012.3 在全面開(kāi)展素質(zhì)教育,在學(xué)校提倡的教師幸福教育,學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的課堂模式的實(shí)施下,繼續(xù)以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí),培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生為目標(biāo),進(jìn)一步落實(shí)新課改理念,全面提高56中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念,努力提高課堂效率,面向全體學(xué)生,提高及格率,全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

二、學(xué)情分析

初二年級(jí)現(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班,有不少借讀生,人員構(gòu)成復(fù)雜。從初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,及格率全區(qū)第三,但學(xué)生的水平參差不齊,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力相對(duì)較弱。由于初二是兩極分化的一年,所以教學(xué)難度和教師的教學(xué)壓力都比較大。但物理才學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,教學(xué)中如果繼續(xù)激發(fā)興趣,控制難度和進(jìn)度,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,通過(guò)努力應(yīng)該能略有所提高。

三、確定總體的目標(biāo)、計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生的情況出發(fā),我組認(rèn)真地制訂目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ徊⒛苡梦锢淼难酃饪磫?wèn)題,用物理的思維方式解決學(xué)習(xí)上問(wèn)題和生活中的問(wèn)題;豐富思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)計(jì)劃:根據(jù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的先后確定階段性訓(xùn)練,摸索課堂教學(xué)模式,鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握和進(jìn)行能力的拓展。

我們組成員在理解新課程理念情況下分別對(duì)教材進(jìn)行了分析,利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索,對(duì)材料整理、重組,結(jié)合多媒體進(jìn)行資源整合,形成一系列的教學(xué)資源補(bǔ)充,供教師與學(xué)生共享。

四、對(duì)教學(xué)工作具體要求

1、根據(jù)新課標(biāo)的要求和課改理念的精神認(rèn)真?zhèn)湔n,指定主講人,寫好教案,積極交流心得體會(huì),互動(dòng)合作。

2、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教材的重、難點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn),并盡量統(tǒng)一課堂精選的練習(xí)和作業(yè),還要根據(jù)班級(jí)的不同層次,分層次教學(xué)。

3、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生自身的能力素質(zhì);研究教學(xué)方法、手段,提高教師個(gè)人的教學(xué)能力;研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式,并根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn),確定物理的課堂模式;教師間研究教學(xué)反思和體會(huì),交流溝通。

五、做好組內(nèi)、校級(jí)公開(kāi)課的準(zhǔn)備工作

公開(kāi)課是對(duì)我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn),我組組織教師根據(jù)教師的特點(diǎn),積極探討“公開(kāi)課”課題,確定主講人,共同參與、探討、交流,完成公開(kāi)課的前期工作,聽(tīng)取其他教師講課情況,最后由主講人整合形成自己風(fēng)格的教案。講課后,備課組全體教師參加評(píng)課,這樣提高了教學(xué)質(zhì)量,提高教師自身的教學(xué)水平。

六、積極組織、參加教研工作 積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動(dòng),并組織教師聽(tīng)取校內(nèi)本組公開(kāi)課和其非物理組的公開(kāi)課。掌握新課程的新動(dòng)態(tài)形勢(shì)和理解新課程的理念。積極到校外聽(tīng)其它學(xué)校的公開(kāi)課和市級(jí)公開(kāi)課。

總之,我們的育人目標(biāo)是為了每一位學(xué)生成功。在這一學(xué)期物理備課組將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容,保證教學(xué)質(zhì)量的高效完成并達(dá)到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

第四篇:2014.9初二物理備課組計(jì)劃

初二物理備課組工作計(jì)劃

崔芳迎秦衛(wèi)峰賈浩民

在全面開(kāi)展素質(zhì)教育,提高教學(xué)效益的要求下,以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí),特長(zhǎng)明顯,具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生為目標(biāo),進(jìn)一步落實(shí)新課程、新課改、新中考精神,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。初二物理備課組制定以下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為推動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念,重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

二、情況分析

初二年級(jí)現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班,600余名學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生來(lái)自商州區(qū),少部分來(lái)自周邊縣區(qū),人員構(gòu)成復(fù)雜,學(xué)生的水平參差不齊,有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力相對(duì)較弱,尖子生數(shù)量不足,中等生數(shù)量偏大,由于物理教師人數(shù)少,負(fù)擔(dān)重,學(xué)生又都是繳了較高學(xué)費(fèi)入學(xué)的,家長(zhǎng)的期望值很高,加之初二是分化的一年,所以教學(xué)難度和教師的教學(xué)壓力都比較大。教學(xué)中如何激發(fā)興趣,控制難度和速度,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,通過(guò)努力應(yīng)該能取得較大的進(jìn)步。

三、教材分析:

物理八年級(jí)上冊(cè)教材包括六章內(nèi)容,第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng);第二章 聲現(xiàn)象;第三章 物態(tài)變化;第四章 光現(xiàn)象;第五章 透鏡及其應(yīng)用;

第六章 質(zhì)量和密度。

四、教學(xué)要求:

1、通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生領(lǐng)略到自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。

2、通過(guò)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律,使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。

3、通過(guò)科學(xué)探究,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展科學(xué)探究能力,形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。

4、通過(guò)科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的有機(jī)結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新。

四、具體措施:

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)開(kāi)學(xué)初,明確物理學(xué)習(xí)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)自學(xué)自測(cè),通過(guò)自測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,增強(qiáng)聽(tīng)課的目的性。聽(tīng)課環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)從聽(tīng)懂到會(huì)做,從會(huì)做到做對(duì),從做對(duì)到做快。作業(yè)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、規(guī)范、高效,確保正確率。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)及時(shí)認(rèn)真。考試環(huán)節(jié):強(qiáng)調(diào)及時(shí)糾錯(cuò),形成錯(cuò)題集。

(2)教師做好榜樣示范作用,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督察糾錯(cuò)工作,讓學(xué)生極早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①教師規(guī)范書寫、語(yǔ)言、演示實(shí)驗(yàn)的操作等,給學(xué)生以規(guī)范的示范;②課堂上讓學(xué)生能多板演,多交流,多暴露問(wèn)題,教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)糾正,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;③增加作業(yè)面批量,在面對(duì)面的交流中,促進(jìn)學(xué)生的良好習(xí)慣的形成。

(3)多開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)交流,確保每一個(gè)學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)能力

(1)加強(qiáng)對(duì)我校以往中考取得輝煌成績(jī)的宣講,讓學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)老師增強(qiáng)信心,堅(jiān)信只要按老師的要求去做,就一定會(huì)取得好成績(jī)。

(2)充分發(fā)揮物理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密、實(shí)驗(yàn)多、學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)多的特點(diǎn),提高學(xué)生學(xué)好物理的興趣和信心,增強(qiáng)各方面的能力。

(3)開(kāi)齊開(kāi)足所有的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),并盡可能創(chuàng)造條件多開(kāi)設(shè)一些趣味性強(qiáng),動(dòng)手機(jī)會(huì)多的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在動(dòng)手探究過(guò)程中,激發(fā)興趣,提高能力。

(4)開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如小制作(土電話、潛望鏡、水果電池等),小論文的撰寫,社會(huì)調(diào)查以及各種競(jìng)賽活動(dòng)。

3、狠抓教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié),提高課堂效益。

(1)集體備課:在遵守好學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)的幾條剛性規(guī)定的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)突出研究。①研究新教材的特點(diǎn)(該講什么、做什么、講多深、講多難、如何實(shí)施)。②研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及陜西近兩年的中考試卷。③研究學(xué)生的特點(diǎn)。④加強(qiáng)教師之間課間十分鐘的交流。

(2)課堂教學(xué)方面:①針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn),適當(dāng)降低教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度,注意夯實(shí)基礎(chǔ)確保每個(gè)學(xué)生都能較好掌握好所學(xué)知識(shí)。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期的重點(diǎn)是指導(dǎo)如何聽(tīng)課。③增加課堂提問(wèn)面和學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆的時(shí)間,原則上不低于20分鐘。④建立及時(shí)反饋制度。

(3)教學(xué)案及習(xí)題的編寫:①?gòu)?qiáng)調(diào)教師在做完習(xí)題的基礎(chǔ)上,再編寫教學(xué)案及習(xí)題,注重選題的典型性、針對(duì)性、開(kāi)放性。②強(qiáng)調(diào)作業(yè)的層次性。③注意試題的開(kāi)放性與生活實(shí)際相聯(lián)系。

(4)作業(yè)的布置與批改:①杜絕完全用外來(lái)的資料做作業(yè)。②注意難度和分層,注重指令性作業(yè)與指導(dǎo)性作業(yè)相結(jié)合。③強(qiáng)調(diào)有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

(5)培尖補(bǔ)差工作:對(duì)尖子生做好引導(dǎo)工作,讓他們積極主動(dòng)地去自學(xué)鉆研,期中考試后組建物理競(jìng)賽小組,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。補(bǔ)差工作,堅(jiān)持后進(jìn)生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先面批。

4、利用教研活動(dòng)定期開(kāi)展教學(xué)情況分析,根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn),成績(jī)的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí),爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。

5、定期舉辦各種形式的觀摩課。

總之,我們的育人目標(biāo)是為了每一位學(xué)生成功。在成就學(xué)生的同時(shí)也成就我們的老師。

第五篇:2010-2011學(xué)第一學(xué)期初二物理備課組工作計(jì)劃

2010-2011學(xué)第一學(xué)期初二物理備課組工作計(jì)劃 本學(xué)期學(xué)生剛剛接觸物理,是個(gè)很重要的時(shí)刻,全體備課組的老師要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,為新學(xué)期獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。應(yīng)以學(xué)生為本,抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。結(jié)合我校的“生本”教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

備課組主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

一、強(qiáng)化目標(biāo)管理。

備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及本學(xué)科實(shí)際情況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo),從集體到個(gè)人,從整體到局部,最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

1、在備課組中,重新學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展共同研究,全面合作的活動(dòng),努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是:優(yōu)化課堂教學(xué),在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下積極進(jìn)行“生本”的教學(xué)模式,重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);重視開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),重視科學(xué)探究教學(xué),努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué);提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.組織每位青年教師上好一節(jié)教學(xué)研究課,由每個(gè)老教師上一堂示范課,探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

3.組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。

三、加強(qiáng)課題研究,提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作。根椐我校實(shí)際情況,進(jìn)一步開(kāi)展完善研究課題。做到個(gè)人集體并進(jìn),分工合作人,提高研究質(zhì)量。提高研究效益,并做好

課題的總結(jié)工作。

四、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

五、完善集體備課制度。

備課組活動(dòng)應(yīng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;盡可能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。

六、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃和本學(xué)期教研聽(tīng)、評(píng)課工作安排。

2010年9月

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