第一篇：2012-2013學年第二學期初二物理備課組計劃

2012—2013學年第二學期初二物理備課組工作計劃

上一學期我們初二物理期末考試獲得吳中區(qū)第3名的成績，主要取決于備課組成員的通力合作，為了繼續(xù)做好本學期工作，特制訂以下備課組計劃：

本學期主要以完成本學科的新課教學工作為重點，以繼續(xù)提高備課組的備課質量為中心，加強集體備課“講學稿”的教研活動，形成良好的備課組教研活動氛圍，認真學習和鉆研新課標、考綱及12年中考學科考試說明，深入研討和把脈13年物理考試方向,精心設計和上好每堂新課，努力提高新課的教學質量，力求在今年的期末考試取得更好成績。

一、學情分析：

1、課堂情況：由于是初二年級，即將面臨著初三的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

2、對基礎知識的掌握：本屆學生的學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

3、解題技能：初二下學期計算題較多，而我們的學生利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，所以學生解決問題的技能還有待提高，主要還是要加強訓練。

二、工作目標與任務：

1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，可以提醒學生審題時做好圈圈點點工作。

2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

三、我們備課組今學期的工作方法與措施：

1、認真落實集體備課，搞好集體研究。

初二下學期主要考查學生對物理基礎知識、基本技能和思維能力、實際應用能力、分析問題和解決問題的能力。特別是能力型和應用型試題的大量出現(xiàn)，強調理論聯(lián)系實際，注重考查考生的綜合素質，這更是我們備課組應重點研究的方向。具體做法有：

【1】、落實集體備課制度，集體備課是整合資源的過程，集思廣益。堅持互聽、互評、互幫、互研活動，發(fā)揮團體協(xié)戰(zhàn)作用。加強教師間的交流，互相學習，互相提高。

【2】、每周五上午第二節(jié)課為集體備課時間，做到定內容、定主備人，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容。在教學內容上注重物理科學方法的歸納和新情景題、綜合題的訓練，對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項鞏固。

【3】、每單元安排一次學科綜合測試。認真閱卷，根據(jù)試卷反映出的情況隨時調整，缺啥補啥，因材施教。

【4】、強化教學管理。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真檢查作業(yè)落實情況。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的新問題，并及時解決。

【5】、搞好補弱糾偏，促進整體進步。實踐證明，弱課是整體成績不佳的重要原因。因而，平時教學過程中，應特別強調從學習、生活、心理等方面關心、鼓勵弱科學生，做好提優(yōu)補差工作。

【6】、精選習題、測試題。平時練習、測試要認真對待，在選題、組題上肯下工夫，要結合2012年最新試題，確保所選題目的科學性、實用性真正發(fā)揮其本身的作用。

【7】、夯實基礎，狠抓落實，考試以能力立意，能力以知識為載體，基礎知識掌握不好，能力便很難提高。后期教學要隨時關注2013年中考復習帶來的信息，及時應用到教學中。同時在教學中要加強對學生的心理輔導。適當減輕他們的心理壓力，讓學生有信心，有成就感。

2、面向全體，分類指導。

從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在初二階段都能得到發(fā)展和進步。

3、抓好基礎，培養(yǎng)能力。

進一步認真學習新的課程標準與中考大綱，研究中考理論《綜合能力測試》中物理部分的試題難度和特點，使期末復習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

4、研究教法、改進教學、教學相長。

認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成，養(yǎng)成學生討論習題的習慣。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

四、本學期的教學章節(jié)及主備課人安排：

第六章《物質的物理屬性》第1~5周主備課人：黃迎春

物體的質量2教時習題2教時

用天平測物體的質量1教時習題1教時

物質的密度2教時習題2教時

密度知識的應用2教時習題2教時

物質的物理屬性1教時習題1教時

章節(jié)復習1教時習題2教時

章節(jié)測試2教時評講1教時

第七章《從粒子到宇宙》第6周主備課人：王文龍

走進分子世界1教時習題1教時

靜電現(xiàn)象1教時習題1教時

探索更小的微粒1教時

宇宙探秘1教時

章節(jié)復習、測試2教時

第八章《力》第7~8周主備課人：黃志龍

力彈力1教時習題2教時

重力 力的示意圖2教時習題2教時

摩擦力2教時習題4教時

力的作用是相互的1教時習題2教時

章節(jié)復習1教時習題2教時

章節(jié)測試2教時評講1教時

期中考試復習與測試 第9周主備課人：王文龍

第九章《力與運動》第10~11周主備課人：黃志龍 二力平衡1教時習題1教時

牛頓第一定律1教時習題2教時

力與運動的關系1教時習題2教時

章節(jié)復習1教時習題2教時

章節(jié)測試2教時評講1教時

第十章《壓強和浮力》第12~15周壓強2教時習題2教時

液體壓強2教時習題2教時

氣體壓強2教時習題2教時

浮力1教時習題1教時

物體的浮與沉2教時習題2教時

章節(jié)復習1教時習題1教時

章節(jié)測試2教時評講1教時

期末復習：第16~17周約10教時

備課組期末成績分析第18周主備課人：黃迎春 主備課人：王文龍 制定人：黃迎春 西山中學 初二物理備課組2013.3.1

第二篇：2016-2017學年第一學期初二物理備課組計劃

初二物理備課組活動計劃 2016-2017學第一學期）

年

級： 二年級 科

目： 物理

2016年9月

（

一、指導思想: 建設“嘗試性探究學習教學模式”要以科學發(fā)展觀、構建“和諧社會”的理論、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《中國教育改革與發(fā)展綱要》為指導，以面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身心健康水平，促進學生生動活潑的發(fā)展為主旨；以“做學生喜歡的教師、當社會敬佩的校長、辦群眾滿意的教育"為目標；凝聚敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教育精神，營造團結向上、開拓創(chuàng)新的工作氛圍，有效解決當前學校存在的學生厭學、輟學和心理不健康等實際問題，努力讓每一位教師都體驗到教書育人的愉悅，讓每一名學生都感受到校園學習生活的快樂，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

教研工作的基本方針是：組織初二備課組物理任課教師，提高教育教學能力；抓課堂教學改革，提高課堂教學效益，努力構建““嘗試性探究學習”課堂的新模式；抓過程管理，提高教學質量；抓教學評價，提高工作積極性；抓學生發(fā)展，提高學習能力。

1、更新教育觀念，增強科研意識，努力實現(xiàn)教師由 “經(jīng)驗型”向“ 科研型”轉變。

⑴進一步加強政治理論學習，以新課程學習為中心,增強科研意識, 提高教研能力。

先進的教育理論是教研 的指南，因此，必須重視理論的導向作用。進一步深入學習教研室提出的“自主互助學習”這一課題的有關理論，進一步與實踐相結合，學以致用，持之以恒。搞好分層教育、學習困難生教育。

⑵繼續(xù)落實好新的集體備課制度，實行教研組集體備課和個人備課相結合的備課制度，進一步落實好教研室提出的“一個結合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一” 的集體備課制度。

⑶繼續(xù)落實好“說——講——評”一體化的集體性教研活動，樹立說課、講課、評課的樣板，以立標、學標為主要措施，努力實現(xiàn)多維互動的課堂教學體系。

2、規(guī)范教學程序，優(yōu)化教學組織形式，追求優(yōu)質高效的課堂教學

⑴素質教育的主陣地、主渠道是課堂教學，必須優(yōu)化課堂模式，實現(xiàn)課堂內外及不同學科知識之間的綜合與拓展，一是教師規(guī)范了備課，努力做到“四備”“四精”。“四備”即備課標、備教材、備學情、備教法。“四精”即精心設計教案，精心創(chuàng)設情境，精心選擇例題和習題、精心選擇教法。二是規(guī)范課外輔導，培優(yōu)輔困，調動各類學生的積極性。

⑵創(chuàng)建多維互動、小組合作交流的課堂教學體系，努力提高課堂教學效益。

①多維互動的創(chuàng)新性課堂教學原則：主動性原則、發(fā)展性原 則、開放性原則、過程性原則、挑戰(zhàn)性原則、差異性原則。

②多維互動的創(chuàng)新性課堂教學模式：以自主學習為中心，以活動教學為中心，以問題探究為中心，以情境體驗為中心。

③多維互動的創(chuàng)新性課堂教學方法：情境教學法、問題教學法、活動教學法、過程教

學法、競賽教學法、綜合教學法。④多維互動的創(chuàng)新性課堂教學手段：學習信息來源的多樣化，學習方法的個別化、學習過程的積極化，學習結果的創(chuàng)新化。

3、積極應用計算機進行輔助教學，增加課堂容量，充分發(fā)揮多媒體教室的作用。

二、教材分析：

本學期物理課講授內容為人民教育出版社九年義務教育課程標準實驗教科書。

（一）本學期所授教材的起止章節(jié)和篇目：

1、起止章節(jié)：

本學期學習《物理》第一冊共六章．

2、篇目：

第一章：機械運動 第二章：聲現(xiàn)象

第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

第二節(jié) 我們怎樣聽到聲音

第三節(jié) 聲音的特征

第四節(jié)

噪聲的危害和控制

第五節(jié) 聲的利用 第三四章：物態(tài)變化

第一節(jié)

溫度計

第二節(jié)

熔化和凝固

第三節(jié) 汽化和液化

第四節(jié) 升華和凝華 第四章：光現(xiàn)象

第一節(jié) 光的傳播

第二節(jié) 光的反射

第三節(jié)平面鏡成像 第四節(jié) 光的折射 第五節(jié) 光的色散 第六節(jié) 看不見的光 第五章：透鏡及其應用

第一節(jié) 透鏡

第二節(jié) 生活中的透鏡

第三節(jié)

探究凸透鏡成像的規(guī)律

第四節(jié)

眼睛和眼鏡

第五節(jié) 顯微鏡和望遠鏡

第六章：質量和密度。編排體例及特點：

本教材是貫徹執(zhí)行中華人民共和國義務教育法的要求，根據(jù)社會主義建設的需要和學生身心發(fā)展的善確定義務教育的內容而編寫的，特點：

（1）教學內容選取和安排科學合理注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生能自主學習。

（2）加強物理實驗，幫助學生形成物理概念，和鞏固物理知識。

（3）教材對應每章與現(xiàn)實生活相關聯(lián)的內容。添加了資料，調查與研究等內容，拓展學生知識。

（4）從學生熟知的內容入手，以實驗探究為引導使重點突出，難點明確，解決實際問題實用性強，達到了化難為易的效果。.思想教育內容：

1、愛科學、學科學、用科學的意識；

2、愛國主義、集體主義思想；

3、環(huán)境保護意識和能源意識；

4、科學家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學態(tài)度；

5、獨立意識和團隊協(xié)作精神。

6、學習教育：通過第一章的學習多物理生對物理產(chǎn)生了積極的態(tài)度和興趣，有了進

一步的學習興趣，但也有可別同學還可能有物理無用的思想。因此要千方百計的提高學生的 學習積極性。

學習科學家尊重事實，不迷信權威敢于堅持真理的精神。學習科學家孜孜不倦、刻苦認真、鍥而不舍的精神。

學習科學家們善于合作與交流，敢于提出與眾不同的見解，也敢于修正或放棄自己的錯誤觀點。

三、學生分析：

初二18個班，各班比較均勻，具體情況如下： 知識基礎：

多數(shù)學生的知識基礎比較扎實，牢固具有一定的邏輯思維能力這些同學是各班的領頭羊，應鼓勵他們更加刻苦學習講究方法，但由于種種原因也有少部分同學成績不理想，這些同學要幫助他們找出落后的原因，力爭讓他們趕上。能力發(fā)展水平：

通過上學期的學習，學生已對物理有初步的認識，總體來說優(yōu)生少，中程生多困難生多，優(yōu)生學習興趣濃厚，要進行優(yōu)生優(yōu)培，中程生能努力學習干勁較大，少數(shù)困難生缺少學習干勁，要多鼓勵增強信心，提高學習成績。學習態(tài)度

大多數(shù)同學升入二年級，學習態(tài)度端正，學習目和明確，他們能夠積極主動地投入到緊張而又富有挑戰(zhàn)性的學習中去，他們上課認真聽講，課下認真完成作業(yè)，勤學好問，而且他們還帶到了一大批學生認真學習，起到了好的帶頭作用。但是，也有一些同學，原來的成績不好，進入初二，心中產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想，對這些同學，要多關心他們，愛護他們，使他們重樹信心，重燃斗志。學習方法和習慣

大多數(shù)學生有良好的學習習慣，能認真聽講，具有一定的分析問題解決問題能力學習刻苦認真，善于獨立思考及時完成作業(yè)少數(shù)同學局限于死記硬背，缺乏學習積極性和主動性，在今后的教學中要引導學生動手動腦逐步養(yǎng)成良好自覺學習和主動學習的好習慣，逐漸提高他們分析和解決問題能力，形成創(chuàng)新思維。

四、活動目標 學法研究目標：

適應素質教育，讓活動成為課堂中心，實施嘗試性探究學習教學模式，充分調動學生的積極性。

研究學生學習的方法，大膽進行教學改革，探討新的教學方法和學習方法，創(chuàng)造條件充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力發(fā)展，提高其自學能力，綜合能力，拓展能力，創(chuàng)新能力，實驗操作能力和分析問題的能力。

五、活動措施

1、樹立先進的教育理論：（1）以學生發(fā)展為本的學生觀

（2）教育不能選擇適合教育的學生，只選擇適合學生的教育;(3)教學是師生、生生活動的教學活動，變講堂為學堂，引導學生積極主動學習，由教

師一杯水引出學生一桶水，進而演化成一泓活水

（4）評價學生應以學生為中心，以學生是否適應社會進步和現(xiàn)代人發(fā)展為標準，樹立培養(yǎng)社會需要，社會價值與個人需要、個人價值相結合的人生觀。

2、通研教學大綱及教材，把握知識結構，教材重點，難點及突破方法，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，大膽改革，勇于創(chuàng)新，充分調動學生的學習積極性。

3、給學生創(chuàng)設一定的環(huán)境，整理積累與教學內容有關的各種信息，提供社會實踐機會，使學生在社會實踐中提高自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，掌握人文常識、科技常識，生活常識，培養(yǎng)獨立生活能力，與人合作能力，繼續(xù)學習能力，提出問題，研究問題，解決問題的能力。

4、積極投入到嘗試性探究學習教學模式的實施和探索中，積極參加教研教改，積極實施“合作學習”重要思想，取人之長，補己之短，不斷提高教學水平。

5、在教學中，精選習題，讓學生練在點子上，舉一反三，作業(yè)量要適中，能拓展學生思維，發(fā)揮學生自主性，并做到及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，單元測試要充分體現(xiàn)“自主、綜和、拓展、創(chuàng)新”，做到“四清”，大面積提高教學質量。

6、在教學中積極進行教學試驗，讓學生動手、實驗、小制作等，從中總結規(guī)律，培養(yǎng)學生自主學習的能力。結束新課后并注意做到：要及時復習，并注意做到：（1）立足課本，按照課本的編排順序，逐單元、逐章節(jié)鞏固知識；（2）及時歸納知識，形成能力；（3）專題復習，強化重點，即把運用共同知識點的一類問題集中探討，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；（4）模擬訓練，拓展創(chuàng)新。7．“情境——問題——探究——反思——提高”，使學生初步體驗到物理是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程；

8、課堂由單純傳授知識的殿堂轉變?yōu)閷W生主動從事學習活動，教師由單純的知識傳遞者轉變?yōu)閷W生學習物理的組織者、引導者和合作者；

9、充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動、形象化表示物理內容；給學生提供成果展示機會，培養(yǎng)學生的交流能力及學習物理的自信心。

10、做好“嘗試性探究學習教學模式”的建設

進行愉快教育，注重學生的全面發(fā)展；在教學方法上，要以學生為主體，面向全體學生，多采用一些能夠調動學生積極性、提高學生注意力、引起學生學習興趣、激發(fā)學生求知欲的方法。

第三篇：2014.9初二物理備課組計劃

初二物理備課組工作計劃

崔芳迎秦衛(wèi)峰賈浩民

在全面開展素質教育，提高教學效益的要求下，以培養(yǎng)基礎扎實，特長明顯，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學生為目標，進一步落實新課程、新課改、新中考精神，全面提高教育教學質量。初二物理備課組制定以下計劃。

一、指導思想

以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質的教師隊伍為推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。

二、情況分析

初二年級現(xiàn)有10個教學班，600余名學生，大多數(shù)學生來自商州區(qū)，少部分來自周邊縣區(qū)，人員構成復雜，學生的水平參差不齊，有的學生自主學習的能力相對較弱，尖子生數(shù)量不足，中等生數(shù)量偏大，由于物理教師人數(shù)少，負擔重，學生又都是繳了較高學費入學的，家長的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。教學中如何激發(fā)興趣，控制難度和速度，夯實基礎，培養(yǎng)能力，通過努力應該能取得較大的進步。

三、教材分析：

物理八年級上冊教材包括六章內容，第一章 機械運動；第二章 聲現(xiàn)象；第三章 物態(tài)變化；第四章 光現(xiàn)象；第五章 透鏡及其應用；

第六章 質量和密度。

四、教學要求：

1、通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的求知欲，讓學生領略到自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣。

2、通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。

3、通過科學探究，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。

4、通過科學想象與科學推理方法的有機結合，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質疑，勇于創(chuàng)新。

四、具體措施：

1、嚴格學習規(guī)范，形成良好的學習習慣

（1）開學初，明確物理學習過程中各個環(huán)節(jié)的要求。預習環(huán)節(jié)：強調自學自測，通過自測及時發(fā)現(xiàn)問題，增強聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié)：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強調獨立、規(guī)范、高效，確保正確率。復習環(huán)節(jié)：強調及時認真?？荚嚟h(huán)節(jié)：強調及時糾錯，形成錯題集。

（2）教師做好榜樣示范作用，并加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。①教師規(guī)范書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規(guī)范的示范；②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養(yǎng)成；③增加作業(yè)面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。

（3）多開展學法指導交流，確保每一個學生盡快找到適合自己的學習方法。

2、培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力

（1）加強對我校以往中考取得輝煌成績的宣講，讓學生對學校對老師增強信心，堅信只要按老師的要求去做，就一定會取得好成績。

（2）充分發(fā)揮物理學科與生活聯(lián)系緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。

（3）開齊開足所有的演示實驗和分組實驗，并盡可能創(chuàng)造條件多開設一些趣味性強，動手機會多的實驗，讓學生在動手探究過程中，激發(fā)興趣，提高能力。

（4）開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的興趣。如小制作（土電話、潛望鏡、水果電池等），小論文的撰寫，社會調查以及各種競賽活動。

3、狠抓教學過程的幾個環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

（1）集體備課：在遵守好學校關于教學常規(guī)的幾條剛性規(guī)定的基礎上，重點突出研究。①研究新教材的特點（該講什么、做什么、講多深、講多難、如何實施）。②研究新課程標準的要求以及陜西近兩年的中考試卷。③研究學生的特點。④加強教師之間課間十分鐘的交流。

（2）課堂教學方面：①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低于20分鐘。④建立及時反饋制度。

（3）教學案及習題的編寫：①強調教師在做完習題的基礎上，再編寫教學案及習題，注重選題的典型性、針對性、開放性。②強調作業(yè)的層次性。③注意試題的開放性與生活實際相聯(lián)系。

（4）作業(yè)的布置與批改：①杜絕完全用外來的資料做作業(yè)。②注意難度和分層，注重指令性作業(yè)與指導性作業(yè)相結合。③強調有改必評、有錯必糾。

（5）培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鉆研，期中考試后組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持后進生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導、優(yōu)先面批。

4、利用教研活動定期開展教學情況分析，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。

5、定期舉辦各種形式的觀摩課。

總之，我們的育人目標是為了每一位學生成功。在成就學生的同時也成就我們的老師。

第四篇：初二物理下冊備課組計劃

2011——2012學初二物理備課組工作計劃

谷和平2012.3 在全面開展素質教育，在學校提倡的教師幸福教育，學生快樂學習的課堂模式的實施下，繼續(xù)以培養(yǎng)基礎扎實，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿η揖哂袆?chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學生為目標，進一步落實新課改理念，全面提高56中學教育教學質量。

一、指導思想

以新課程理念為先導，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，努力提高課堂效率，面向全體學生，提高及格率，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。

二、學情分析

初二年級現(xiàn)有4個教學班，有不少借讀生，人員構成復雜。從初二上學期的學習狀況來看，及格率全區(qū)第三，但學生的水平參差不齊，學生自主學習的能力相對較弱。由于初二是兩極分化的一年，所以教學難度和教師的教學壓力都比較大。但物理才學習了一個學期，教學中如果繼續(xù)激發(fā)興趣，控制難度和進度，夯實基礎，培養(yǎng)能力，通過努力應該能略有所提高。

三、確定總體的目標、計劃

根據(jù)學校的特點、學生的情況出發(fā)，我組認真地制訂目標：培養(yǎng)學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學解決物理問題能力、實驗能力；并能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學習上問題和生活中的問題；豐富思考能力和創(chuàng)新意識。

教學計劃：根據(jù)目標實現(xiàn)的先后確定階段性訓練，摸索課堂教學模式，鞏固學生的知識掌握和進行能力的拓展。

我們組成員在理解新課程理念情況下分別對教材進行了分析，利用課本與網(wǎng)絡資源進行搜索，對材料整理、重組，結合多媒體進行資源整合，形成一系列的教學資源補充，供教師與學生共享。

四、對教學工作具體要求

1、根據(jù)新課標的要求和課改理念的精神認真?zhèn)湔n，指定主講人，寫好教案，積極交流心得體會，互動合作。

2、統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教材的重、難點、基礎點，并盡量統(tǒng)一課堂精選的練習和作業(yè)，還要根據(jù)班級的不同層次，分層次教學。

3、研究學生的學習情況、學生自身的能力素質；研究教學方法、手段，提高教師個人的教學能力；研究和參考新課改理念和學校課題的總模式，并根據(jù)本校學生的特點，確定物理的課堂模式；教師間研究教學反思和體會，交流溝通。

五、做好組內、校級公開課的準備工作

公開課是對我們教師教學能力的檢驗，我組組織教師根據(jù)教師的特點，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師講課情況，最后由主講人整合形成自己風格的教案。講課后，備課組全體教師參加評課，這樣提高了教學質量，提高教師自身的教學水平。

六、積極組織、參加教研工作 積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動，并組織教師聽取校內本組公開課和其非物理組的公開課。掌握新課程的新動態(tài)形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學校的公開課和市級公開課。

總之，我們的育人目標是為了每一位學生成功。在這一學期物理備課組將根據(jù)學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證教學質量的高效完成并達到新課改培養(yǎng)學生的目標所需要的工作要求，圓滿的完成了教學任務。

第五篇：初二物理備課組2011

初二物理備課組2010-2011學第二學期工作計劃

本學期，我校初二物理備課組將以學校工作計劃為指導，按照教務處的統(tǒng)一部署，積極開展各項教育教學工作。全體老師將會集思廣益、群策群力、兢兢業(yè)業(yè)、同心協(xié)力地做好各項工作進一步鞏固幾年來的教學教研成果，努力提高物理教育教學質量，提升教師的業(yè)務水平。

一、指導思想：

以課堂教學改革為核心，提高課堂教學效益與質量；以教法、學法研究和落實六步教學模式為重點，強化備課、作業(yè)等細節(jié)治理，發(fā)揮備課組集體力量；本著“以學生的發(fā)展為本”的理念核心，不斷改進教學措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的愛好，為學生的終生發(fā)展服務。

二、基本情況分析：

年級共計四個班，有學生100多人，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，中等生偏多，個別班級特困生較多。上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少復習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。

三、教材分析

8年級下學期物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。但是無論是從知識上、還是在能力上對學生的要求都比上學期要高得多。不再是簡單的現(xiàn)象記憶，更多的是對過程的理解。

四、工作目標及措施：

（一）提高理論水平，重學習

1．繼承學習新課標，要掌握好課程標準中總目標，尤其是要充分理解8年級的階段目標。對于基礎型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內容與要求要認識。不斷轉變教學觀念，以科學的學生觀、課堂觀為根本，教師的課堂教學要以調動學生學習積極性為目的，避免滿堂灌的現(xiàn)象。

2． 深入研讀考試大綱，掌握好每一個知識點的標準要求，做到正確無誤。不斷學習和研究新教材，處理好教材后的習題，認真研究近兩年的中考試題，一定要把握好教學的廣度和深度。

（二）提高教學質量，重課堂

課堂教學是提高教學質量的要害，本學期要繼承做好“教學有效性”工作，特殊是針對課堂教學的有效性，要多做努力。

1．教學要面向全體學生，因材施教，發(fā)揮教師主導、學生主體作用，充分調動學生學習物理的積極性。物理是初二新開設的一門學科，要以激發(fā)學生學習愛好為主導，不斷提高課堂效率。

2．切實做好集體備課工作，充分發(fā)揮集體的聰明和力量。果斷實施每周的大備課及小備課制度，備課要有主題、有內容、有效果，充分發(fā)揮每位教師的才智中央發(fā)言以章節(jié)為單位中央發(fā)言教師要將所備章節(jié)的知識體系、重點、難點在中考中所占的地位對本章節(jié)的教學思想和教學設計發(fā)表自己的觀點與其他教師共同探討采取什么教學方法如何突破重點和難點，并做到及時反饋和交換意見以便及時調整教法。通過備課確定教學重、難點，突破的方法和手段，最終形成最優(yōu)化的教學設計及導學提綱，做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一周練、月考卷等。集體備課要重視學法研究、教學設計、作業(yè)設計，進行分層教學，分層指導，切實提高學生的學習效率。

3．做到教學資源共享，充分發(fā)揮每位教師的積極性和主動性。充分利用學校的網(wǎng)絡資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，留意利用多媒體教學激發(fā)學生學習積極性。

4．抓好教學常規(guī)的治理，留意教學雙邊的反饋，向課堂要質量。（1）每位教師要做到提前超周備課，教案及導學提綱書寫整潔，內容完整，重難點突出（2）規(guī)范作業(yè)，作業(yè)要少而精，教師要做到全批全改，要求學生每次作業(yè)后要進行改正，教師同時做到改后批，并有評語。（3）按照學校要求做好學習筆記，寫好教學反思。每位教師都要逐步培養(yǎng)自我管理、自我檢查意識，切實提高備課和上課的質量。

5．加強實驗教學，提高課堂實效。物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，在教學中要大力加強演示和學生實驗，重視探究實驗，培養(yǎng)學生探究意識和能力，開足開全分組實驗，做好每一個演示實驗，組織學生進行課后的小制作，小實驗，在實驗中提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力。在教學中，教師要注重研究學生的心理特征，了解他們的知識能力基礎，從實際出發(fā)進行教學，并根據(jù)學生的反應及時調整教學安排和教法。采取靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自學能力。學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導者，教師要通過業(yè)務學習，提高自身的教育教學水平，把課堂完全還給學生，引導學生在輕松舒暢中學會知識和學習。

初二物理備課組2011年2月23日