第一篇：師德建設倡議書

師德是教師立身之本，為規范教師行為，塑造為人師表的良好形象,特向全體教職員工發出如下倡議：堅持“自主、和諧、競爭、超越”的辦學理念和“培養可持續發展的人”的辦學目標，把學校建成綠色、和諧的書香校園，讓學生養成良好的行為和學習習慣，把學生培養成有可持續發展的現代人，讓學校成為學生最向往的地方：快樂、溫馨、自豪！

一、以人為本，關愛學生，師德建設倡議書。沒有愛就沒有教育。我們要把愛灑向每一位學生，做到尊重學生、善待學生。不打罵學生，不對學生實施軟暴力，不讓學生受到忽視和歧視，不讓學生失去信心，不讓學生失去夢想，不讓一位學生因我們的原因而掉隊。讓學生有豐富、平等、自由的對話和表演的空間。

二、嚴格管理，消除隱患。千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。學校安全無小事，學生生命重于泰山。我們要消除安全隱患，遵守教育教學安全管理要求，保證各類教育教學和綜合綜合實踐活動安全，杜絕教育教學事故，培養學生安全防范與健康意識，提高學生自我保護能力，倡議書《師德建設倡議書》。

三、依法從教，文明興教。我們要學習貫徹教育法等法律法規，堅決抵制不良社會風氣和腐敗行為的侵蝕，杜絕各種形式的亂收費，不向學生推銷教輔資料、教學用品等，不搞有償家教。我們要開展豐富多彩的校園文化活動，提高文明素養，不說臟話、粗話，不無原則鬧矛盾，形成勤奮讀書、熱愛勞動、誠實守信、團結友愛的校風。

四、知榮明恥，共鑄和諧。我們要以“八榮八恥”為主要內容，辦和諧教育，創和諧文化。以誠待人，以理服人，以情感人，形成師生之間、學生之間互尊、互助、互愛的和諧人際關系，把學校建成師生愉快工作學習的樂園。

五、認真教學，提高質量。我們要規范課堂教學，不在課堂上做無關教學的事，如隨意離開教室、接聽手機等。不增加學生的課業負擔，作業做到量少，針對性強，批改及時。要苦練教育教學技能，運用好現代科學的教育教學方法，實現教與學方式的轉變，提高課堂效率，讓課堂煥發生命的活力，讓每堂課都成為學生心靈快樂的殿堂。

風正起，帆已張。老師們，讓我們攜起手來，萬眾一心，同舟共濟，搶抓機遇，迎接挑戰，求真務實，開拓進取，以飽滿的工作熱情，嚴謹的工作態度，科學的工作方法，優秀的工作業績，辦人民滿意的教育，共創和諧校園，共創上口二中美好的明天。

第二篇：師德建設倡議書

尊敬的全體教師,親愛的同學們：

大家好！

教育事業是“太陽底下最光輝的事業”，人們把我們教師比作“辛勤的園丁”，譽為“人類靈魂的工程師”，這既是對教師職業豐富內涵的真實反映,又是教師光輝形象的真實寫照。長期以來，我們教書育人，敬業奉獻，贏得了社會的尊重，但同時我們也應看到，在市場經濟和改革開放的環境下，學校教育和師德建設工作也面臨著許多新情況、新問題、新挑戰。隨著社會的進步，我們要大力弘揚高尚的師德，嚴格履行教師的職責，學校黨支部和團支部聯合向全體教師發出倡議：“教師是學生學習的道德書籍“。

我們努力做到：

一、牢記使命、堅定信念，做一個有崇高信仰的教師。

二、勤奮學習，勇于實踐報告，做一個具有專業化的教師。

三、依法治教，誠實守信，做一個遵紀守法的教師。

四、愛崗敬業，恪守職責，做一個無私奉獻的教師。

五、尊重學生，熱愛學生。做一個關愛學生的教師。

六、身先士卒，規范言行，做一個精神文明的教師。

七、清正廉潔，克己奉公，做一個廉潔自律的教師。

八、團結協作，誠信待人，做一個平易近人的教師。

九、積極探索，勇于實踐，做一個創新進取的教師。

老師們，“教師是學生學習的道德書籍，爭做人民滿意的教師”。我們任重道遠。讓我們揚起同心教育的風帆，讓我們以飽滿的熱情，高度的責任感、良好的風尚，從自我做起，從點滴做起，從現在做起，站在新起點！瞄準新目標！再創新煌！

2009年3月15日

第三篇：師德建設倡議書

師德是教師立身之本，為規范教師行為，塑造為人師表的良好形象,特向全體教職員工發出如下倡議：堅持“自主、和諧、競爭、超越”的辦學理念和“培養可持續發展的人”的辦學目標，把學校建成綠色、和諧的書香校園，讓學生養成良好的行為和學習習慣，把學生培養成有可持續發展的現代人，讓學校成為學生最向往的地方：快樂、溫馨、自豪！

一、以人為本，關愛學生。沒有愛就沒有教育。我們要把愛灑向每一位學生，做到尊重學生、善待學生。不打罵學生，不對學生實施軟暴力，不讓學生受到忽視和歧視，不讓學生失去信心，不讓學生失去夢想，不讓一位學生因我們的原因而掉隊。讓學生有豐富、平等、自由的對話和表演的空間。

二、嚴格管理，消除隱患。千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。學校安全無小事，學生生命重于泰山。我們要消除安全隱患，遵守教育教學安全管理要求，保證各類教育教學和綜合綜合實踐活動安全，杜絕教育教學事故，培養學生安全防范與健康意識，提高學生自我保護能力。

三、依法從教，文明興教。我們要學習貫徹教育法等法律法規，堅決抵制不良社會風氣和腐敗行為的侵蝕，杜絕各種形式的亂收費，不向學生推銷教輔資料、教學用品等，不搞有償家教。我們要開展豐富多彩的校園文化活動，提高文明素養，不說臟話、粗話，不無原則鬧矛盾，形成勤奮讀書、熱愛勞動、誠實守信、團結友愛的校風。

四、知榮明恥，共鑄和諧。我們要以“八榮八恥”為主要內容，辦和諧教育，創和諧文化。以誠待人，以理服人，以情感人，形成師生之間、學生之間互尊、互助、互愛的和諧人際關系，把學校建成師生愉快工作學習的樂園。

五、認真教學，提高質量。我們要規范課堂教學，不在課堂上做無關教學的事，如隨意離開教室、接聽手機等。不增加學生的課業負擔，作業做到量少，針對性強，批改及時。要苦練教育教學技能，運用好現代科學的教育教學方法，實現教與學方式的轉變，提高課堂效率，讓課堂煥發生命的活力，讓每堂課都成為學生心靈快樂的殿堂。

風正起，帆已張。老師們，讓我們攜起手來，萬眾一心，同舟共濟，搶抓機遇，迎接挑戰，求真務實，開拓進取，以飽滿的工作熱情，嚴謹的工作態度，科學的工作方法，優秀的工作業績，辦人民滿意的教育，共創和諧校園，共創上口二中美好的明天。

第四篇：師德倡議書

師德倡議書

教育大計，教師為本，教師素質，師德為要。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到學校德育工作的中心地位和廣大青少年學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來，直接影響到人才培養的質量。以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展，這是時代對教師的呼喚和要求。為規范教師行為、塑造為人師表的良好形象，特向全校教師發出如下倡議：

一、為人師表，行為世范。大力加強自身師德修養，時刻銘記教師的神圣職責，自覺維護教師的職業形象。注重言傳身教，以身作則，身體力行。以德治學，以德施教，依法執教，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻。以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，自覺成為學生的表率和楷模。

二、教書育人，德育為先。認真履行教書育人的神圣職責，積極培養學生良好的思想品德和創新能力。尊重學生，理解學生，關心學生，切實維護學生的人格尊嚴。積極鼓勵和引導學生健康成長、全面發展，在溫馨的人文關懷中建立起平等、和諧、教學相長的師生關系，創設一個公正、平等、自由的學生成長空間。

三、嚴謹篤學，精心施教。潛心鉆研業務，恪守學術道德，不斷提高專業素質，做學術研究的楷模。勇于創新、奮發進取，積極探索教育教學規律，改革教學內容、方法和手段，建設高效課堂，培養創新人才。不辱“傳道、授業、解惑”的使命，力爭成為德才雙馨的教學名師。

四、淡泊名利，志存高遠。堅守教育凈土，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣，堅決杜絕從事有償家教、體罰和變相體罰學生、向學生推銷教輔資料等違反師德要求的行為。提高文明素養，儀表大方，行為端莊，專心從業，健康向上，切實維護教師良好聲譽和形象。

五、團結協作，共創和諧。熱愛學校，關心集體，服務社會，團結同事，善待家長。相互尊重，相互理解，相互學習，相互幫助，團結協作。樹立全局觀念，發揚團隊精神，共創和諧育人環境。

老師們，“師愛為魂，學高為師，身正為范”。讓我們積極投身到“踐行師德創先爭優、辦人民滿意教育”的主題實踐活動中來，以飽滿的熱情、高度的責任感和神圣的使命感，從我做起，從現在做起，修師德、樹師風、鑄師魂、守規范，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作實績贏得全社會的尊重，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。

深圳市龍崗區啟英學校

二〇一三年九月二日

第五篇：加強師德師風建設的倡議書

關于加強師德師風建設的倡議書1

全體教師：

教育是育人的事業，它賦予每一位教師“用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命”的使命。濱湖教師躬耕三尺講臺、堅守教育一線，為辦好人民滿意教育付出了無數心血和汗水，贏得了社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。在疫情防控常態化的特殊時期和“雙減”背景下，學校向全體教師發出如下倡議，立師德、正師風、強師能，擔當立德樹人崇高使命，堅守筑夢育人神圣初心。

涵養師德，做思想道德的引領者。加強政治理論學習，堅守“為黨育人、為國育才”的初心，落實立德樹人根本任務。牢記“學高為師、身正為范”的信念，堅守教師職業基本規范，踐行《新時代中小學教師職業行為十項準則》，努力成為政治素質過硬的“四有”好老師，做學生思想道德的引領者。

嚴正師風，做人格行為的'示范者。在“雙減”背景下，要全面把握大勢大局，帶頭落實防疫要求，主動提供課后服務，關注學生心理健康、全面發展。要明確師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準，主動簽訂師德承諾書，堅決杜絕有償補課等違規違紀行為，堅決同不良師德師風現象作斗爭，做學生人格行為的示范者。

提升師能，做人類文明的傳播者。在新課標頒布的浪潮中，要全身心投身課堂改革實踐，提升教學研究能力和教學水平，落實學科核心素養，提升學生知識應用能力和學業水平，做人類文明的傳播者。要加強“教學評一體化”，做課程改革的弄潮兒。

希望全體教師認清形勢，令行禁止，牢記教育初心，踐行育人使命，廉潔從教，自覺履行教育法律法規，嚴格守住底線，避免觸碰紅線。我們要堅定自己的信仰、錘煉自己的品德、提高自己的學識、豐盈自己的精神，在平凡的教育事業中肩負起時代責任！

為切實貫徹執行xxxx區教體局《關于開展中小學（幼兒園）師德師風師能建設年活動的通知》，xxxx學?，F在全校開展師德師風突出問題專項治理行動，為便于收集、治理相關問題，現將舉報電話、郵箱公布如下，歡迎社會予以監督：

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

關于加強師德師風建設的倡議書2

尊敬的老師們：

“學為人師，行為示范”是教師的道德準則，也是教育事業對教師的.基本要求。為了進一步加強師德師風建設，優化校風學風，弘師德、正師風、鑄師魂，建設一支技藝精湛、德行高尚的教師隊伍，現向全體教師發出以下倡議：

一、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。

二、關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

三、對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

四、遵循教育規律，實施素質教育，不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、注重言傳身教，模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以德治學、以德施教。

六、關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。

七、作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，杜絕參加社會辦學機構的報名、教學工作，不利用職務之便謀取私利。

八、牢固樹立終身學習理念，潛心鉆研業務，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業素養和教育教學水平。

老師們，上善若水，厚德載物。作為一名人民教師，時代賦予我們神圣的職責。我們要不負時代與使命，以飽滿的熱情和嚴謹的態度，以神圣的使命感和高度的責任感，嚴格踐行師德師風承諾，修身修行修德，為每個孩子的成長而努力奮斗。

在此，懇請家長監督，監督電話：xxxxxxxxxxxx

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日