第一篇：土木工程學院團日活動細則

土木工程學院團日活動細則

一、團日活動主題

1.團委文體部根據校團委例會通知下發團日活動主題，通過例會、飛信等方式通知大一至大三各團支書。

2.大

一、大二團支部原則上必須根據下發的主題舉行相關團日活動，與主題無關的團日活動會酌情扣分。

3.團日活動主題會以通知形式發布在團委網站與人人網主頁，請各團支書自行查看。

二、團日活動策劃書

1.策劃書改為電子版，模版統一掛在團委主頁通知欄，請各團支書自行下載，過去使用的紙質策劃書2010年5月起不再使用。

2.如無特別通知，策劃書請務必于布置主題的次周周二中午12時之前以附件形式發送至團日活動郵箱，逾期不交將按照未上交策劃書處理。

3.策劃書上交截至日期之前任何團支部不得舉行相關團日活動，否則按未舉辦處理，必須重新舉辦。

4.郵件主題一欄請如下填寫——“XX團支部第X次團日活動策劃書”。

5.如有希望申請經典團日的團支部，請在郵件內容處注明“申請經典團日”。

6.團日活動策劃書中的時間必須精確到小時，以方便抽檢觀摩。時間地點不得待定，否則按未上交處理。

三、團日活動新聞稿

1.團日活動新聞稿請于團日活動之日起三天之內上交，經典團日新聞稿件請于活動舉行次日上交。新聞稿以附件形式統一發送至團日活動郵箱，主題為“XX團支部第X次團日活動新聞稿”，并注明撰稿人姓名。

2.經審核不合格的稿件會回發給撰稿人，請于回發次日修改發回團日活動郵箱。

3.請勿一稿多投，團日活動稿件一律不得通過學院投稿系統上傳。

4.區分班級活動與團日活動，班級活動請勿發送。

四、團日活動觀摩

1.團委文體部將組織團干對各班團日活動進行不定期觀摩，原則上每班每學期至少隨機觀摩一次，取平均分作為五四評優的參考分數。

2.對于優質團日活動，各班可主動申請觀摩。團委文體部保留對觀摩事項的最終解釋權。

3.體育競技類團日活動不得申請觀摩。

4.自主申請觀摩請在團日活動策劃書郵件中注明，活動舉行當天不再接受觀摩申請。

五、團日活動總結表

1.團日活動總結表采用電子版，請各團支書從團委網站自行下載，并于團日活動舉辦之日起3天內發送至團日活動郵箱。

六、附則

1.關于團日活動與班級活動：

（1）與當期團日活動主題相關的活動一律列為團日活動。

（2）體育競技類活動，若參與率達到80%以上可歸為團日活動。

（3）集體出游類活動不記作團日活動。

（4）若需舉辦娛樂性活動，需經審批。

（5）未盡事宜請以團委文體部解釋為準。

七、團日活動郵箱為：tmtrhd@163.com

土木工程學院團委

2011.5

第二篇：土木工程學院土木類2017-13團支部團日活動總結報告

土木工程學院土木類2017-13團支部團日活動總結報告

一、活動主題

學風建設-讓青春成為一種風景

二、活動內容

在3月20日的2018學風建設提升年中，校黨委書記鄒友峰寄語全校青年學生要讓優秀成為一種習慣、讓奮斗成為一種信仰、讓磨礪成為一種財富、讓青春成為一種風景，珍惜大好時光，把握人生方向，用智慧和汗水去譜寫人生新篇章。為了響應鄒書記的號召，本團支部與土木1714團支部共同舉辦了學風建設-讓青春成為一種風景主題團日活動，活動分為三個部分，第一個環節為同學發言，首先是土木1714班團支部書記杜展祥帶領大家學習鄒書記在“學風建設提升年”動員大會上的講話，兩個班長也重點講了關于課堂規范的情況，之后其他同學也表達了自己的建議以及看法。第二個環節為你說我猜游戲，按班級分成兩組，每組分別派出一位答題代表以及一位描述代表，描述代表在看到題目后，通過描述讓答題代表說出題目，但描述中不能包含題目中的字，兩分鐘內答出題目多的班級獲勝。一共進行三局，每局結束后均換代表。第三個環節為自習，在大學學習生活中，再也沒有老師催著我們學習，任何時候都靠自己的自覺，因此一個良好的自己學習習慣在大學尤其重要。為了讓大多數的同學能夠養成一個良好的學習習慣，能夠在每天的課堂學習結束后，自己去自習室查缺補漏，認真完成作業，我們在活動前期環節結束后給大家一定的自習時間。讓大家從這次活動結束之后就開始養成自我學習的自覺性。

三、活動流程

1.由14班團支部書記杜展祥帶領大家學習鄒友峰書記在“學風建設提升年”動員大會上的講話；

2.13班組織委員李富山根據自己在院學生會的經歷表達自己對于此次學風建設的建議；

3.14班班長張浩瀚對所有同學提出期盼，希望大家樹立正確的學習觀念；

4.14班朱聰浩表達了自己對于良好學風建設的看法； 5.13班宣傳委員謝朋哲上臺發言，希望大家保持之前所擁有的良好學習習慣；

6.14班馮凱翔同學對學風建設提出自己的建議；

7.13班班長總結之前發言中的重點并對一些講話做出補充； 8.你畫我猜游戲環節； 9.全體同學自習；

四、活動意義

學風的建成是一個漫長的過程，首要要明白學習的重要性，能夠有動力去自我學習，然后逐漸的培養經常學習的習慣，才能慢慢的培養出一個良好的學風。本次活動開始是各個代表的發言，學習了鄒書記的講話精神，并且回顧了之前的學風建設工作，更是對之后的工作進行安排，并提出建議，同時講解了學習的重要性。之后的游戲環節提高了學習的趣味性，讓大家在歡樂中學習知識，讓大家改變學習是枯燥的看法。之后的自習則是讓大家養成一個學習的習慣，大學的自我時間多，自習是大學學習中最常見的學習方法，因此大學學習自習尤其重要，我們希望通過這次自習，讓自習成為一種慣性。并期待本次活動能夠完成讓優秀成為一種習慣、讓奮斗成為一種信仰、讓磨礪成為一種財富、讓青春成為一種風景的目標。這次活動旨在激發本班同學的學習熱情，督促、建設好本班同學在宿舍、在教室、在自習室的良好學習氛圍。本次活動不僅貫徹了學校以及學院的學風建設的要求，我們還暢談了如何讓大學的四年的青春不留遺憾，目的是讓同學們樹立起努力、刻苦、勤奮的學習意識，再者，發揚百年理工大，鉆研、開拓、進取的精神，讓同學們努力去掌握更多更好更有用的專業知識，養成鉆研學術知識的習慣。

第三篇：土木工程學院自薦書格式

今天，好范文的小編為你搜集到了的自薦書信息，內容齊全，敬請收看!xiexiebang.COM;

尊敬的領導：

您好!

首先讓這封自薦材料帶去我誠摯的祝福。祝你工作順利，萬事如意!

今天，我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，是因為我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于你們的選擇;之所以激動，是緣于我決定以無悔的青春走到你們中，實現共同的輝煌!以下是我的個人自我介紹：

我叫陳xx，是成都理工大學環境與土木工程學院建筑工程系工業與民用建筑專業的2007屆畢業生。

在這里，我不能向你們出示任何有權威人士的推薦書來為我謀得職業，也拿不出一摞摞的獲獎證書作為我的籌碼，而只能憑自己十幾年來刻苦學習的收獲和自己吃苦耐勞的本性來作為我的奠基石，如果我有什么優點的話，那就是年輕肯干!

自從進入大學以來，我就深深地意識到社會競爭的激烈性和殘酷性。因此，幾年來我努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內在規律，注重實踐，并取得了良好的成績(詳見個人簡歷,成績表)。在學好本學科專業理論課的基礎上，大量的涉獵本行業的最新發展動態，注重對新技術，新材料應用的學習。由于了解了本行業注重實踐的特點，利用假期時間多次到施工單位參加現場生產實習。另外，在計算機方面，學習了多種軟件的應用：圖形圖象及網頁制作工具(工程CAD,photoshop,flash,Fontpage);編程方面(C語言，Html語言);辦公軟件。

回首這即將結束的大學時光，我從一個一無所知的小男孩到一個德智體全面發展的新世紀人才，其間凝聚了我奮斗的失敗和輝煌，喜悅和辛酸。但成績代表過去，成功還看未來，我將繼續進行著我的接力賽，毫不松懈!

“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事。”我慎重選擇貴公司，熱切希望能成為貴公司的一員。也許我不是最好的，但我絕對是最合適最努力的!若為惠納，我將盡心竭力，與貴公司同呼吸，共命運，共同創造輝煌而美好的明天!

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此致

敬禮

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第四篇：福州大學土木工程學院

福州大學土木工程學院的前身為土木建筑工程系，成立于1959年。改革開放以來，土建系各項事業都有了很大的發展，1998年成立了土木建筑工程學院，2005年另立建筑學院，原學院更名為土木工程學院。學院現設有建筑工程系、道路與橋梁工程系、軌道與地下工程系、市政工程系、工程管理系、交通工程系、水利水電與港口工程系等七個系，結構工程研究所、橋梁與隧道工程研究所、水工結構研究所、巖土工程研究所、防災減災工程及防護工程研究所等五個科研結構。現有教職員工156名，專任教師115人，其中教授29名（含講座教授２名、雙聘教授１名），副教授37名，講師45名，具有博士學位和碩士學位的教師各占一半，享受政府特殊津貼的有突出貢獻的專家6名。

學院現有土木工程、給水排水工程、工程管理、交通工程、水利水電工程等本科專業五個，在校本科生1800多名；有土木工程一級學科碩士點、水工結構工程和工程力學等二級學科碩士點，現有在學碩士研究生200余名；有建筑與土木工程、水利工程二個工程碩士點，另有一個工程管理專業碩士點，在學工程碩士200余名；有土木工程一級學科博士點和博士后科研流動站，在學博士生60余名，在站博士后多名。土木工程實驗教學中心2009年被評為國家示范中心。

學院涵蓋了土木工程、水利工程、交通運輸工程等多個一級學科，其中土木工程學科為支柱學科。2007年結構工程被評為全國重點（培育）學科，“土木工程新技術與防震減災”進入國家211工程三期建設。以本學院為建設單位，聯合福建省地震局和臺灣大學共同建設的“福

建省海峽兩岸土木工程防震減災工程研究中心”正在建設中，地震模擬振動臺三臺陣系統已經建成。經過長期的努力土木工程一級學科已形成了6個穩定的、具有特色和優勢的研究方向：混凝土結構與預應力技術；鋼與組合結構；新型橋梁結構、巖土強度理論與應用、結構穩定與振動、工程防災與減災。

土木工程學院設有土木建筑設計研究院、土木工程建設監理有限公司和技術開發部等科技開發單位，承擔了大量的建筑規劃、設計以及道路和橋梁的勘測設計、監理等任務，為把我院的科學研究成果轉化為生產力、為高校服務社會發揮著重要的作用，為海峽西岸經濟區建設和區域經濟建設做出了積極的貢獻。

福州大學土木工程學院的前身為土木建筑工程系，成立于1959年。改革開放以來，土建系各項事業都有了很大的發展，1998年成立了土木建筑工程學院，2005年另立建筑學院，原學院更名為土木工程學院。學院現設有建筑工程系、道路與橋梁工程系、軌道與地下工程系、市政工程系、工程管理系、交通工程系、水利水電與港口工程系等七個系，結構工程研究所、橋梁與隧道工程研究所、水工結構研究所、巖土工程研究所、防災減災工程及防護工程研究所等五個科研結構。現有教職員工156名，專任教師115人，其中教授29名（含講座教授２名、雙聘教授１名），副教授37名，講師45名，具有博士學位和碩士學位的教師各占一半，享受政府特殊津貼的有突出貢獻的專家6名。

學院現有土木工程、給水排水工程、工程管理、交通工程、水利

水電工程等本科專業五個，在校本科生1800多名；有土木工程一級學科碩士點、水工結構工程和工程力學等二級學科碩士點，現有在學碩士研究生200余名；有建筑與土木工程、水利工程二個工程碩士點，另有一個工程管理專業碩士點，在學工程碩士200余名；有土木工程一級學科博士點和博士后科研流動站，在學博士生60余名，在站博士后多名。土木工程實驗教學中心2009年被評為國家示范中心。

學院涵蓋了土木工程、水利工程、交通運輸工程等多個一級學科，其中土木工程學科為支柱學科。2007年結構工程被評為全國重點（培育）學科，“土木工程新技術與防震減災”進入國家211工程三期建設。以本學院為建設單位，聯合福建省地震局和臺灣大學共同建設的“福建省海峽兩岸土木工程防震減災工程研究中心”正在建設中，地震模擬振動臺三臺陣系統已經建成。經過長期的努力土木工程一級學科已形成了6個穩定的、具有特色和優勢的研究方向：混凝土結構與預應力技術；鋼與組合結構；新型橋梁結構、巖土強度理論與應用、結構穩定與振動、工程防災與減災。

土木工程學院設有土木建筑設計研究院、土木工程建設監理有限公司和技術開發部等科技開發單位，承擔了大量的建筑規劃、設計以及道路和橋梁的勘測設計、監理等任務，為把我院的科學研究成果轉化為生產力、為高校服務社會發揮著重要的作用，為海峽西岸經濟區建設和區域經濟建設做出了積極的貢獻。

①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數學一 ④828結構力學

第五篇：土木工程學院自薦書

尊敬的＊先生：

你好！首先讓這封自薦材料帶去我誠摯的祝福。祝你工作順利，萬事如意！

今天，我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，是因為我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于你們的選擇；之所以激動，是緣于我決定以無悔的青春走到你們中，實現共同的輝煌！以下是我的個人自我介紹：

我叫陳xx，是成都理工大學環境與土木工程學院建筑工程系工業與民用建筑專業的2007屆畢業生。

在這里，我不能向你們出示任何有權威人士的推薦書來為我謀得職業，也拿不出一摞摞的獲獎證書作為我的籌碼，而只能憑自己十幾年來刻苦學習的收獲和自己吃苦耐勞的本性來作為我的奠基石，如果我有什么優點的話，那就是年輕肯干！

自從進入大學以來，我就深深地意識到社會競爭的激烈性和殘酷性。因此，幾年來我努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內在規律，注重實踐，并取得了良好的成績（詳見個人簡歷,成績表）。在學好本學科專業理論課的基礎上，大量的涉獵本行業的最新發展動態，注重對新技術，新材料應用的學習。由于了解了本行業注重實踐的特點，利用假期時間多次到施工單位參加現場生產實習。另外，在計算機方面，學習了多種軟件的應用：圖形圖象及網頁制作工具（工程CAD,photoshop,flash,Fontpage）;編程方面（C語言，Html語言）；辦公軟件。

回首這即將結束的大學時光，我從一個一無所知的小男孩到一個德智體全面發展的新世紀人才，其間凝聚了我奮斗的失敗和輝煌，喜悅和辛酸。但成績代表過去，成功還看未來，我將繼續進行著我的接力賽，毫不松懈！

“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事。”我慎重選擇貴公司，熱切希望能成為貴公司的一員。也許我不是最好的，但我絕對是最合適最努力的！若為惠納，我將盡心竭力，與貴公司同呼吸，共命運，共同創造輝煌而美好的明天！

下頁附個人求職簡歷，盼面談！您一刻的斟酌，我一生的選擇！

謹祝

祝公司興旺發達！全體職工工作愉快！