第一篇：北大學子的學習自我鑒定

北大學子的學習自我鑒定

我于2010年9月以優異的成績考入北京大學。四年的校園生涯和社會實踐生活讓我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學的四年，為的是看清將來要走的路。

一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得獎學金。多次參加國家各項競賽獲得優異的成績，比如全國英語競賽一等獎，全國數模競賽省一等獎等，一致受到老師和同學的認同，是個品學兼優的好學生。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。四年的大學生活已經成為我人生的一大轉折點。

第二篇：北大學子經驗談

北大學子經驗談：贏在高考 文科綜合篇

http://www.tmdps.cn 2011年10月18日 10:43 新浪教育微博

北大學子經驗談：贏在高考 文科綜合篇

作者簡介：

林麗淵

2007年全國高考廣西壯族自治區文科總分第一名

高考總分：672分

歷史

一、熟讀課本

歷史，是比較“死”的一個科目。高考歷史對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了7，8遍吧。我可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關于看書，我有幾點建議：

1、抓住書本框架，背熟目錄和小標題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能準確掌握歷史發展的線索，建立知識點之間的深入聯系，為知識的遷移和或用奠定基礎。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內容。因為高考試題“超綱”現象常有發生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

3、注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業，切涉略面和跨度也更廣，進而得分更高。

4、分專題總結。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。

二、歷史答題技巧

1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當時的大背景來分析，不能主觀認為。比如，問中國維新思想和法國啟蒙思想在促進社會變革作用上有什么不同時，大多數就可以答出君主立憲，發展資本主義和學習西方科學文化等，但很多就漏答了救亡圖存內容。原因就在于大多缺乏從中國處于民族危機的時代背景上來分析問題。

2、善于利用材料。今年廣西高考中歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到滿分了。而在往年高考中直接在題目所給材料中摘錄答案的也大有所在。

3、術語運用準確，不羅嗦。我在剛上高三時，答歷史題容易犯羅嗦的毛病。后來老師告訴我，歷史標準答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。我在參照許多真題后發現也是如此。答題簡練而到點，才能節省時間，并且讓閱卷人更加“傾心”，從而提高得分。

地理

一、背地圖

地理關鍵是*地圖。認準了地圖，才能從地圖所給出的信息中再更廣闊地延伸。

1、世界地理。我把世界地理的那兩本課本翻了許多遍，把里面每一區域和可能考的地圖都剪切下來。然后隨時隨地瀏覽，比如美國的農作物分布圖，我就背了大概一星期。在熟悉地圖后，再根據地圖延伸，比如美國，熟悉農作物分布圖后，就可以延伸到為什么要這樣分布，氣候如何，交通如何等等。而全球氣候，洋流等，也是重點加強對象，這個我用填充的辦法。即在空白的地圖上自己描上具體的氣候洋流植被帶等等，這樣在考試時不管出到什么圖，我都能夠清晰地在腦海里反映出來。

2、中國地理。這是非常具體的地理，要求我們用心記課本文字材料。我在地圖方面也是用填充的辦法，比如降雨量，山脈，河流等，自己一一描上。而在文字敘述方面，我大都*書本，因為書本的表述是最專業的。做題的時候完全按照課本的角度去回答，在平時考試中不斷地訓練，讓表達盡量和課本表達得更接近。

二、文科中的理科

地理在天文計算等方面比較令文科考生頭疼。我的方法是掌握規律，然后大量做題。比如等值線的“高高低低”原則，還有晨昏線和遲到交點所在經線地方時為6時或18時等等。這些規律對于解決一些很頭疼的地理題目很有幫助。并且我對待地理這類題的態度就如數學一般，全把它們當數學題解。我專門買了兩本這類的書來練習，直到最后這類計算題我大都不會再犯錯了。

政 治

一、整理知識點

我的政治課本較歷史來說看得比較少。因為我覺得政治不像歷史要熟背史實，而是要按照主題整理某個知識點的線索，并與考試常用材料和問題類型對應整理，形成一個知識的框架。比如，價格問題，就可以考慮價值決定，供求影響，市場形成，宏觀調控，而每一個方面又可以引申出許多內容。從政治學角度又可以引申出政府的經濟職能等。

1、看書要整理，而且要仔細。比如有年高考就考了市場經濟某一特征的具體說明，在課本有具體闡述，但是由于不是大黑體部分，大部分同學沒能完整背答出來。

2、對于客觀題，我的意見是多做多得分。因為客觀題占分值大，所以要相當謹慎。而這個是要通過扎實的基礎和熟練的運用來達到的。我高三為了提高政治客觀題得分，專門做了上千到單選題。

3、對于主觀題，我認為從課本中整理知識點，然后加上題目材料，再加上熱點即可。

4、一定要分清楚概念。比如辨證唯物主義和唯物辯證法，辨證唯物論的區別等等，今年廣西高考就憑這點難倒了許多考生，我也沒有幸免于難。所以希望學弟學妹們要區分好各種相近的詞匯，分清概念。

二、關注熱點

由于高考政治是以熱點為命題載體，所以在知識和熱點之間不能存在脫節。尤其在高考前兩個月，要開始以熱點為單元，從高考命題角度出發，將相關知識點經過分析和歸納后，形成更加有針對性的知識體系。我的步驟是：首先弄清考試時政范圍內有哪些重大熱點；然后弄清命題角度；然后以角度為線索來整理相關知識，形成有針對性的新體系；再運用相關知識來分析熱點；最后是拿一些“重點預測”來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。比如和諧社會，我就從為什么，怎么辦來分析，又分經濟學，政治學，哲學來分析。

在做題的時候，一定要時時想著熱點，比如我回答政治題時，從來不忘了答“有利于構建社會主義和諧社會”等，這是用哪都合適的，而且可能還會讓閱卷老師眼前一亮。

三科共同點

一、研究真題

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型，題目，不同的設問方式等的解題方法進行總結，歸類。我在高考前一個月開始堅持文科三科每天都做一定量的高考真題，效果很好，解題思路也有很大進步。研究的時候要注意總結命題人構思答案的方法，及標準答案和試題背景材料與考試要求之間的關系，要舉一反三地運用。比如我做了許多高考歷史題后發現，如果做到根據題目中心詞，條件限制詞等來在腦海中回放課本內容，根據小標題和目錄等地毯式地掃蕩出相關知識點，再高度概括，用史實來說明，那此題得分一般不會低。比如分析英國議會和政黨政治的演變，此時就要回顧從英國資產階級革命到二戰期間的所有相關史實，再列點表述。而標準答案就是以課本教材為依托，從經濟和政治領域歸納分析的。我建議學弟學妹可在高考前兩個月開始研究真題，持之以恒，效果應該不錯。

二、規范語言

雖然文科綜合考試不是以考察學生語言表述能力為目的，但要完成大量非選擇題的論述表達，書寫的規范，文字的準確，邏輯的清晰等方面都會影響閱卷老師的評分。答題使要做到段落化，要點化，序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。高考所有文科綜合卷所給的標準答案，均體現了簡約和準確凝練的特點。所以平時要有意識地訓練這個能力。

第三篇：北大學子學習方法

還記得當初選擇文科時反對意見里重要的一條就是文科不確定性很大。而這種不確定性也正是出自文綜——政治、歷史、地理最具人文氣息三科的綜合。然而也正是由于它們極大的靈活性及其豐富而又蘊有無限變化的內涵才使得文科獨具魅力。如何使得我們在感受魅力的同時又能有漂亮的分數來克服這種不確定性帶給我們的困惑也并不是無路可循。路在何方，各有各招，我也有我的文綜完全攻略。

文綜的學習貴在系統，貴在縝密。從最初的預習到最終走上6月的考場，失之毫厘，謬以千里。這也就是說，預習、聽課、復習、綜合??一個都不能少。

一、怎樣預習政史地

文科的知識固有的龐大的系統使得無論是講課還是自學過程中往往牽一發而動全身。表面上看只是學很小的獨立的某一部分知識，但是在學習的過程中你就會發現，甚至一個細小的詞語都會牽扯到其他部分甚至其他科目的知識。正是由于文綜科目的這個特點，如果不經預習就直接在課堂上一古腦兒被動地接受老師灌輸的知識，理解掌握自然很難到位。凡事預則立，不預則廢嘛。

預習是文綜學習的起點，良好的開端是成功的一半。在這開端上就要切合以上說過的文綜科目的特點，萬萬不可畏懼麻煩而對即將學習的內容僅作瀏覽，而對瀏覽過程中明明已經發現的疑慮和發散點置之不理，首先就要動用自己已有的資料對其進行查考自學。這樣做不僅可以使得預習本身這一遍學習事半功倍，而且更能使得你對課堂內容實現最大化吸收：在老師短短40或45分鐘內講解的貌似只是皮毛的東西中，你可以把握皮下的脈絡神經；他不經意吐出的精華內容，不經過這樣科學的預習可能根本意識不到，而你可以。這就好比在起跑線上你頂到了起跑線而別人尚存半步距離。這半步也許恰恰就是決定誰更先擦到終點紅線的半步，馬虎不得。

另一個問題就是在預習過程中的取舍問題。如果僅僅讀了我上面的話，以我的經驗，我想大多數人都會頭疼了，因為高三的時間畢竟有限，文綜固然重要，但語數外更是敲鑼打鼓地喊著要時間要精力。所以在簡單的預習過程中如果過分投入精力就很可能顧此失彼，影響大局。魚與熊掌得而兼之的最好辦法恐怕就是各取一半了：就個人經驗而言，預習畢竟不是系統學習的全部，我覺得最重要的事情是搞清楚關鍵的聯結點，掌握結構就等于掌握了骨骼，在聽講過程中慢慢講具體生動的知識填充進去，將已經建立起來的框架部分豐滿起來，也就達到了我們的目的。那么在預習的時候就有必要分清輕重，例如過于瑣碎的純知識部分就可以一帶而過。

二、聽課與復習

如果將整個文綜部分的學習比作是一個細胞的話，聽課這一部分無疑是細胞核了。在文綜學習上，許多同學有一個誤區，認為文綜知識細小瑣碎，只要認識了，記住了也夠了，進而認為只要自己看看書也就夠了，聽不聽課無所謂。而事實上，非但不是如此，而且正好相反，文綜的系統性和全局性非常強。我們應對文綜僅僅一年，而各科老師無不和它交戰數年，僅就經驗而言，也理應比我們擁有更強的整體把握的能力。所以不光是出于對老師的尊重，即使完全為自己考慮也應該珍惜利用每一個可貴的45分鐘。然而人的生理需求使得一般人再努力嚴格的要求自己，也總有走神的時候。記得初中一位老師那時就教過我們：要學會走神。這句話乍一聽很詭異，但其實很人性。在我看來，就是在例如調節氣氛時說小故事的時候就要把握機會好好放松繃緊的神經，養精蓄銳，好好走神，將集中充沛的精力儲備投入到接下來關鍵的講課的部分。這只是其中一例，目的是為了告訴大家，多觀察自己每個老師慣用的課堂進程安排，學會正確的走神，好鋼要用到刀刃上。

而集中精力聽講的時候還要注意做好筆記。這里要明確一個概念：什么是好筆記。并非越詳細或越簡潔的筆記就是好筆記。脈絡清晰，詳略得當的才是好筆記。而且做筆記和聽課本身千萬不要沖突。如果遇到講課節奏比較緊湊的課，如果力求筆記的完美勢必影響聽課，那么如果是我，就寧肯筆記無比潦草，哪怕課下再次整理加深記憶，也不會一心一意寫筆記以至于耽誤接下來更重要的內容。

其實說到聽課，其實于我而言，對于文綜來說和復習是一氣呵成的。因為整個高三其實大部分時間都是在進行復習。并不是只有課下自己進行的復習才叫復習。這一點就和上課時聽課的重要性互為命題了。除過課堂上隨著老師按部就班的復習之外，還要自己有理由條地調整自己的節奏復習。這一點就很類似于矛盾的普遍性和特殊性的關系。每一個班級總用那么幾十個人，你也總會有適合自己的獨特的節奏和方法，也總會有和大家腳步一致的時候。課堂上，老師帶領大家走完了一起要走的步子，接下來就要靠自己了。獨自復習的時候，仍然要以課堂上接受到的權威信息為主干，繼續添磚加瓦，有自己的風格和路數。既然是具體問題，自然就要具體分析。集體性的復習提點到的必然是大家的漏洞，卻未必是自己一定的缺憾；反之，沒有提到的，自己也未必就扎實了。自己復習的核心就是找出這些被忽略了的傷疤，好好的修補。不要讓木桶最短的一塊木板限制了自己的容量。

三、知識的掌握

走過的路自己未必記得，同樣的，學過的知識自己也未必就一定掌握，更不要說各科知識的體系化和網絡化。然而我們達到最終目的的唯一手段必須是掌握而非學過知識，于是方法問題就再次提上桌面。

首先一味的重復絕對不是有效率的辦法——這并不是否認它不是有效的方法，而且必要的重復也還真是不可或缺的。但是試想如果把有限的精力投入的無限的重復當中，并且用重復對付一切，以不變應萬變，畢竟也算得上是蠢辦法了，應付千變萬化的文綜科目可以說是殺牛用雞刀了。

真正的掌握不應當只是停留在熟記或者說掌握了課本知識的層次上。如果只是這個水平的話，應付期末考試沒有問題，因為它有明確的范圍和階段的提示。但是到了荷槍實彈的高考考場就會顯得捉襟見肘。這樣，文綜高考對所有考生做出的潛在要求就是將各科知識系統化、網絡化。非如此不能掌握真正清晰的骨架，也就不能將點狀的知識變成串，進而變成面，為我所用。

為了做到這一點，平時的預習、學習和復習的過程中就應當學會總結，善于總結，在知識的學習上做到瞻前顧后。瞻前，就是要有預見性，有自己的見地和思考融入知識本身；顧后，就是要學會聯想，在學習某一具體知識時，聯想到從前學過的重要點，融會貫通。

記得在我學習文綜的時候常常用到的一個簡單易行的小方法就是自己描畫知識體系圖，大多數是樹狀圖。這不是什么固定的方法，也可以用出自西方的思維導圖，形式是多樣不限的，目的卻只有一個，就是弄清楚所有知識之間的有機聯系，讓它們在腦海中不僅有血有肉，還有好的身架去支持知識完整地站立并且好用。在這一點上，實用主義是至上的。并且在聽課過程中尤其要注意領會那些專門講結構的課程。

四、考場技巧

十年磨一劍，霜刃未曾試。今朝把示君，可有不平事。

也許平時所有的努力都已經做到了百分百，但也許考場上少拜了一拜，就會功虧一簣。就說說這些所謂的技巧，其實大部分都是由平時自己身經無數“模擬戰場”的經驗累積而來的——相信大家平時都有嘗試過不少完全高考題型的模擬考試。要想實戰的時候游刃有余，平時就不要只把模擬考試當成苦差事，要善于從中汲取成功的樂趣以及失敗的教訓。

具體說來，其一就是通過模擬知道了各科題目在一張試卷上的分布狀況，這是一個機械的東西。凡是機械的東西都是最好對付的東西：多次演習，我們已經知道了哪里應該用到哪科知識，也就從而知道了如何根據分值的分布狀況，給不同的題目分配不等的精力和時間，在該分科知識答題的時候不要拖泥帶水，在該綜合答題的時候不要失之片面，要運籌帷幄，宏觀把握。總而言之，就是要建立一個俯瞰整張試卷的高度，不要把自己陷入試卷布出的困局當中，要爭取主動。積極調動平時所學，平時所思，平時所得，在平時復習已經形成的良好框架基礎之上，稍加琢磨，熟練合理地運用各科知識。

至于實戰中更具體的一些關于各種題型的應對技巧方面，我也有幾句話要囑咐。我們首先要面對的是300分的試卷中的重頭戲，也就是總分值140分的35道選擇題。某種程度上可以說選擇題是一張文綜試卷成功與否的決定因素。在每一次ABCD的判斷上要慎之又慎，原則是膽大心細。不要過分猶豫，要勇于相信自己的判斷，雖然這不排除可能判斷失誤。但是經驗告訴我們：每一次都不相信自己的結果遠遠糟糕于相信自己的結果。而且要善于從題干，甚至是別的題目中找到答題的線索。舉一個小例子，我在答文綜中地理題的時候，有時很需要地圖來提供線索但題目為了增加難度是不給出地圖的，我有好幾次都曾經從其他題目中給出的地圖中根據自己已有知識做出定位和判斷，最終拿到了這個題的分數。

后面的材料題問答題形式上略有不同，但有著很強的共性。在考慮答案的時候要有整體思想，組織答案要有嚴密的邏輯性，以碾掃式的答題方式為骨干，不要漏過應有的答案。因為這類題目的答案經常都是發散的，通俗的說就是讓你以有限的材料為頭首，進而發現課本中與之密切相關的所有知識點。嚴密兩個字是核心中的核心。

其次也就是一些心理戰術了，這些是放之四海而皆準的統一戰術，膽大心細，其他科目可以勝任，文綜一樣也沒有問題！

以上內容是一些經驗之談，希望對大家有所幫助，祝大家學業有成、夢想成真！

第四篇：北大學子報告會演講稿

尊敬的各位老師，親愛的學弟學妹們：

大家好!首先請允許我作一個簡單的自我介紹，我是薛亦偉，2014年畢業于泰興市實驗初中，2017年畢業于泰興中學，并在今年通過高考即將成為北京大學的一名學生。很榮幸能回到我的母校——泰興市實驗初中與大家見面，希望借此機會感謝實驗初中所有校長和老師，是你們的教誨成就了現在的我，讓我有底氣走向更高平臺，讓我有能力擁有一個更為燦爛的未來，謝謝！

今天，臺下是一張張年輕稚嫩的臉龐，時間仿佛回到六年前的那個夏天，此時此刻我以不一樣的身份，懷著不一樣的心情重回此地，我相信在座的比我優秀的同學有很多，我只是希望這次發言能給學弟學妹們帶來一點幫助，盡自己的綿薄之力。

先恭喜大家能進入實驗初中度過自己三年的學習生涯，這里有全泰興最優質的教師團隊，濃厚的學習氛圍讓每一個同學享受求知過程。實驗初中的教學質量一直居于全市第一，以2014屆舉例，進入泰中高一尖刀班的我校同學占了近一半，在2017年高考中，七位清北學子中有四位是來自我校，有如此優秀的教學質量作保證，同學們理應對自己充滿信心，爭取為我校取得更大的輝煌！

我想問大家一個問題，自己有沒有想過有一天考進清華北大？我很佩服有這樣夢想的同學，因為在我和你們一樣大的時候，我根本沒有想過有一天能進入中國的最高等學府，直到我上高二的時候，我才將清華、北大作為自己奮斗的目標。然而，正如龍應臺女士在《野火集》中說的那樣，?在沒有親身試過之前，你不能說?不可能?；在沒有努力奮斗過以前，你也不能談?無力感。? 樹立一個遠大的目標對我們一生的成長都很有幫助，而且這個目標不是別人要求你怎么樣，而是你希望自己成為什么樣。很多同學直到高考填志愿的時候都不知道自己想學什么專業，覺得自己什么都不感興趣，什么都不愿意，結果抱著瞎填報湊熱鬧的心態誤了一生。當然，想知道自己的天賦和興趣并非易事，這要求我們在平時就要認真學習每一門課，找出最吸引自己的那一個。日本媒體采訪日本小孩長大后最想做什么，男孩子的回答中?足球選手?連續6年位列第一，而女孩子的首席夢想則是蟬聯榜首19年的?食品店老板?。中國小孩的夢想則大多是科學家、銀行家，稍大一些的時候，又覺得過去的想法太幼稚，結果什么理想都沒有了，只剩下咸魚般破罐子破摔的懶散生活，帶著一絲?船到橋頭自然直?的莫名坦蕩。而這正是我們應該極力摒棄的心理狀態，惰性一旦擴散便麻痹了神經，只有理想才是解開一切問題的良藥。

有些同學可能會說，我基礎不好，我接受能力不行，我沒有別人聰明等等，常言道，強者只會給自己找出口，懦夫才會給自己找借口。畢淑敏散文集中有這樣一篇文章，《蒼蠅向何處而飛》，在這里面她講述了自己的故事：總是打不到蒼蠅，覺得自己笨手笨腳，正是因為內心埋下了這樣的種子，她的不自信使自己錯過了很多表現的機會，后來她才在一篇科普文章中看到，通過超高速攝影，然后慢速回放，可以觀察到蒼蠅起飛的那一瞬，是猛然間向后飛翔。如果你想準確地命中蒼蠅，就要瞄準它的后方。打飛蒼蠅，不在動作笨拙，而是大腦無知。因為求勝心切，所以長時間地瞄準，驚動了蒼蠅，失去了就地殲敵的良機。緊接著，在運動戰中殺滅對方的意圖，又因錯誤判斷蒼蠅是向前飛行，導致屢戰屢敗。人們容易夸大自己的成績和優點，沾沾自喜。這雖然不明智，起碼尚好理解。但我們有時夸大自己的失誤和缺陷，甚至以此為矛，振振有詞，究竟是為什么?她剖析道：我們習慣一事當前，先為自己布下巧妙逃遁的理由。我們善于發揮悲哀的想象力，制造可資逃避的借口。我們不斷把一些后天的弱點，歸結為遺傳的天性，以洗脫自身應負的責任。我們沒有勇氣針對瑕疵自我解剖，便推諉于種種客觀和大自然的不可抗拒之力。同學們，對于我們來說，過去的成績一筆勾銷，現在就給自己貼上一個三好生或者是后進生標簽還為時過早，基礎不好只是因為以前不懂事，沉迷游戲荒廢了學業，接受能力不行是因為上課開小差，沒認真聽講才不會做題，沒有別人聰明是對自己的失敗無能為力，初中給你們的是一個全新的平臺，在一個陌生的環境里重新開始，沒有人會在意你過去怎樣，只要肯努力，誰都可以逆襲成功。你們還有很長路要走，未來還有很多美好值得期待。

想必在座的每一位同學對于小學還有著新鮮的回憶，輕松的學業，放松的生活。可是我今天要告訴你們的是，進入初中就意味著成長，無論是否可以和曾經的小伙伴在一起學習，你們 1 都要記得?有些路只能一個人走，有些苦你不得不嘗。? 我的意思并不是告訴你們初中意味著人間煉獄，而是想讓你們做好迎接人生第一場風浪的準備，人生的考驗千千萬，而中考，只是一個起點。

相信大家很想知道自己未來六年的生活是什么樣的吧。就我個人的求學經歷來看，在實驗初中學習的這段時光對我一生影響很大。當時我以分班考試年級第一的成績進入初一（1）班學習，三年來一直處于年級前列，僅在初二一年期中期末四次大考中，有三次取得年級第一，這似乎是很值得驕傲的一件事情，但我覺得其實在座的每一位同學都可能做到。初中的教學模式不同于小學，你們即將面對的是殘酷的總分與排名，而不是100分與99分的差距。小學老師上課可能會講很多遍，知道你聽懂為止，但是初中老師希望你一遍就能夠聽懂，他們會重復，但不會為了少數沒有聽懂的同學拖延上課的進度，所以需要我們上課的高效率。說起來都知道上課認真聽講，但是真正有多少人可以自豪地說出我從小到大每一堂課都全神貫注呢？基礎的薄弱是由于好的習慣沒有養成，而好的習慣總是那些耳熟能詳的簡單道理，真理往往很簡單，而簡單恰恰容易被我們忽略。把簡單的事情做好一定會得到滿意的結果，至少無愧于心，不信你們可以試試看。接下來我想簡單介紹一下高中生活，正是因為在初中打下了良好基礎，我才能以全市第四的成績進入泰中，并在高中一直處于年級前十領先的位置。我記得我上初中的時候就有人告訴我，高中老師都是上了課就夾著書走人，從來不管你作業交沒交，成績好不好，到了高中才發現都是不存在的。高中老師都很敬業友善，認真負責，至少我見過的所有高中老師都是這樣。提醒大家一下，初中時，學有余力的同學可以多去研究一下難題，拓寬自己的視野，在高中會有各種各樣的機會參加學科競賽，如果只停留于學校教授的一點知識是遠遠不夠的。高中數學課程沒有平面幾何，所以可以研究一下關于這方面的競賽書，算是對自己未來的學習做一些準備吧。然而你們的高考政策會進行改革，與現行的08方案有很大變動，有興趣的同學可以提前了解一下。

當然，對于你們，高考還很遙遠，當務之急是進入一個理想的高中。考入一個好的學校對你的一生都有著很大的影響，有人說，是金子到哪里都會發光。那是失敗之后安慰自己的說辭，你們還有機會去改變，你們要說，且將新火試新茶，詩酒趁年華。佛洛依德說過，人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。錯誤的先例告訴我們，在初一初二荒廢學業非明智之舉。很多的基礎是在一開始就要扎實，很多的習慣也是從一開始就要養成，初三只是一個復習鞏固的時間段，不是講授新課。高中也如此。聽課筆記是你復習的關鍵，平時錯題有利于你針對性訓練，這樣就算短暫性的遺忘也不會有太大的影響。中考一共是考七門文化課，還有一門體育，對一個同學綜合素質的要求就很高，目的是讓同學們全面發展，廣泛涉獵。記得我曾經在一次大考中五門單科成績分別名列年級第一，下面我就自己的經歷與大家分享一下學習心得。

語文，自出生時我們便接觸到這一學科，但很多人一生都學不好。相信大家都了解一個事實，猶太人被公認是世界上最聰明的民族，海外一份報告顯示，中國人平均一年讀3本書，而猶太人平均一年讀64本書。在以猶太人為主的以色列，書籍報紙的價格很貴，訂一份報紙每月需要100多美元，但是他們買書的積極性遠勝于買面包。歷史也永遠記下了這個民族，20世紀645位諾貝爾獎獲得者中有121位是猶太人，占18.5%,而猶太民族總人口占世界人口的0.23%。近一點說，高三的時候，我們班語文老師力排眾議，要求每天拿出一節語文課的時間閱讀名著，整整一年從來沒有間斷過，每位同學的讀書筆記都寫得密密麻麻好幾本。效果也是很明顯的，高考時語文160分的總分，我們班140及以上的有三位同學。由此可見，就算是高三那么緊迫的時間段里，我們都需要擠時間來閱讀，那么在學業還不算繁重的現在，你們何不捧起手中的書籍，做一個愛讀書的人呢？當然，你們對書籍的選擇也不能將就，長篇的小說放在假期里看，上學期間可以看一看散文集或者其他短篇小說，可以請教老師，也可以和同學討論，還有許多與考試有關的報刊雜志，對自己也是大有裨益的。除了閱讀，答題也應該掌握一定的方法，但絕對不是按照模板死搬硬套，不結合內容，老師平時在講課文的時候就會潛移默化有所滲透，千萬不要覺得反正考不到就不認真聽講。作文的提高我想除了多練筆其它沒有別的方法了。我至今仍然記得在我小學四年級的時候，語文老師天天讓我們全班同學寫日記，記錄下自己一天做過 2 的看到的有意義的事情，剛開始的時候想破頭都不知道自己今天除了上學還做了什么，特別討厭老師每天的布置的這項作業。再后來，我發現自己學會在放學的路上觀察人群，發現自己會關注同學說話時的神情，發現自己將世界看得越來越仔細，越來越清晰，每天都有不一樣的新鮮事發生在我們身邊。后來就很感謝這位語文老師，之后的兩年沒有了她的督促，作文水平沒有顯著提高。上了初中之后，同學們盡量嘗試寫周記，初中依舊是記敘文寫作，到高中才會要求寫議論文，很多同學苦于沒有素材，都是拿雜志上看到的文章修修改改，總歸沒有自己的真實經歷，老舍說過，我寫的文章那么白，那么平。意思是說他的語言很平淡，沒有什么華麗的辭藻，但他之所以能名垂青史，就是因為真情實感是要大于遣詞造句的。語文的學習不可急于求成，我們不得不承認接受能力有快有慢，但你們一定要相信，所有的努力都會有結果，最差的不過是大器晚成。

數學，是一門可以拉開差距的學科。很多人覺得自己數學不好是由于自己不聰明，在一開始我就說過，不是這個原因。還有同學覺得興趣是最好的老師，我對數學沒有興趣，而且覺得一點用都沒有，所以我學不好。既然是這樣的話，那么為什么大學里要將高數設定為必修課呢？數學這門學科的作用很大程度上不在于你要在實際生活中運用分段函數的選擇方案來給家里省錢，也不是為了設計一個位似三角形的圖案來裝潢新居，它鍛煉的是同學們的思維和邏輯，分步驟，分階段，順著思路解題，體會數學的樂趣，而不是成為一個只會讀取0和1的計算機。有人說，文科需要的是感性，理科需要的是理性，對，又不全對。理科有時候也要感性的認識，需要看到題目之后憑一點自己的想象和直覺找到解題的突破口，一種不行再換種思路。數學無疑是枯燥的，但將難題做出的喜悅的確是無可替代，是一種成就感，一種被認可的幸福。但是提醒同學們千萬不要陷入一個誤區，將難題做出固然是很棒的，但是初中的基礎題很多，就算把難題都做出來，基礎題卻錯一堆依舊是沒有好成績的，所以將應該做對的題做全對是前提，之后再談提高和拔尖。還有很多同學每次都把自己的小錯誤歸結為粗心，?下次就會細心了??大考我就會細心了??這回是個意外?等等的話，都是我們給自己、家長、老師的安慰劑，但是事實上呢，下次、大考我們依舊是有似乎是無可避免的小錯誤，當我們將自己的錯誤歸結到審題不清、計算出錯等非智力因素的時候，我們就淡化了對這類問題的重視程度。高中班主任對我們說的最多的一句話就是：粗心就是能力不夠。一開始的時候我也很不甘心，明明都是我會做的題，只是做錯了而已，但是轉念又想，為什么有人能做對呢？為什么我就不能做到呢？我也是多年小錯誤不斷，后來我總結出，我所有的粗心其實都是都是源于不專注，思維不能百分之百集中在這場考試、這份試卷，很多時候都是無意識的走神，有可能自己都沒有注意到，其實培養自己的集中度也不是一朝一夕的功夫，從上課不開小差做起，完成作業的時候就當成在模擬考試，讓自己在保證正確率的前提下限時盡快完成作業。其實不僅是數學，這種方法可以適用于任何理科的學習，數理化生皆是如此。

英語，是我們大多數人的第一外語。關于如何學好英語，知乎上有一個高票回答里面說道：?先問自己：‘你是怎么學好中文的？’是靠江湖郎中出的野雞教材嗎？是靠下各種炫目的漢語學習app嗎？是靠價微信公眾號嗎？是靠各種漢語短期班嗎？你是嗎？不是的話，你又憑什么覺得那樣子可以學好英語呢？?真正的語言學習不是那么容易的事，也不是那么浮躁的過程，更沒有什么所謂的捷徑，我們能做的，只是日復一日的聽說讀寫，和我們學了十幾年的漢語一樣。上課的時候認真做好筆記是第一步，老師邊講的時候就可以進行記憶節約課后的時間，因為課后的鞏固實在是太重要了。利用早讀和晚讀把知識變成自己的，做到提到每個知識點就可以記得大概在這本筆記的哪個位置，這是學習英語最笨最簡單也是最有效的一種方法。一般考試內容只是在老師講課的基礎上進行一些變化，活學活用，不能把書讀死了。對于完形填空和閱讀理解的具體技巧我相信你們進入初中學習后，老師會進一步講解。很多人都說，得閱讀者得天下。我記得高一英語老師說過，當大家詞匯量都積累到一定程度的時候，決定成績的就是理解能力。對同一句話，可能因為斷句的不同，有不同的解釋，需要聯系上下文。有時候對一道閱讀題，會陷入二選一的困境，模棱兩可的答案通常大多數人的選擇就是?蒙一個?。靠運氣，只是在迫不得已的時候采取的最次方案。英語雖說語感很重要，但是在還沒有達到一定水平的時候，語感解題是極其不負責的做題表現，既然我們可以把一道數學題一步步寫下來，理 3 由一二三四點列舉，那么對于英語的學習為什么就不可以呢？找出自己錯的每一條題目的具體原因，記在本子上，去看各種教輔資料，你會發現里面說的都很有道理，但是很空很大，有的也不符合自己的實際。你做三道同類型的題，整理一條注意點，比別人做十道卻一點收獲沒有的好許多。

初

二、初三你們會分別接觸到物理、化學，因為之前沒有遇到過，所以新鮮感肯定是有的，培養起自己對這門學科的興趣很重要，我有很多同學就是因為初中時不喜歡哪個老師，或者一段時間某科成績的低迷就對這門學科徹底失去了希望，第一印象糟糕，那以后再也彌補不回來了。無論是初中還是高中，考試考的都不是你們的智商，而是看誰更努力，看誰更自信。

下面我整理了幾個你們可能會有的疑惑，就我個人的想法回答一下，僅供參考： Q1：初中是不是沒有自己的時間？

初中還是有周末的，作業也不多，所以會有很多時間由自己支配，家長可能會幫你們報各種各樣的補習班，但你們要與家長合理溝通，理性判斷自己是否真的需要在某門學科上得到額外的幫助，如果確實需要，那的確需要多花一點時間，如果只是家長的盲目跟風，那我覺得不如把時間花在更有意義的事情上。如果是因為自控能力不行家長需要老師看著你學習，那我覺得首先要反思一下自己。初中和高中比起來真的很輕松，高中基本是沒有周末的，可能一個晚上的作業和初中一個周末的作業量差不多，所以要抓緊現在的時間打好基礎，否則到高中會更辛苦。

Q2：平時休息的時候可以做什么？

最好的建議當然是多讀課外名著，記得做好讀書筆記，可以練字，可以靜心，或者看英語電影鍛煉自己的聽力，周末也可以看時間不算長的綜藝節目調節一下自己的情緒，勞逸結合，學習的時候就認真學，玩的時候就認真玩。但是對于沉迷游戲的同學，上學的時候真的不能玩，多少勵志書籍、心靈雞湯給你們的或許只是三分鐘的動搖，那建議你就趁這短短三分鐘告訴你們的家長老師自己要發誓認真學習，讓他們監督自己。浮躁一分，到處便遭悔恨；誘惑二字，從來誤盡英雄。這種方法到底有沒有效我也沒試過，但是有一點，別人不可能監督你一輩子，最重要的還是自己有沒有上進心，三毛說過：?若不自渡，他人愛莫能助。?

Q3：我覺得我明明已經很認真了，但是依舊沒有進步，也沒有得到家長和老師的理解怎么辦？

高考讓我堅信了一點，在前面也提到過，所有的努力都會有結果，最壞的結果不過是大器晚成。只要曾經用心，所有的事情都會有一個好結果，如果還沒有看到好結果，說明你還沒有走到最后。借尼采一句名言，?誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。?每個人都會遇到瓶頸期，高中的時候，我幾乎每門課成績都會有一段時間有過下滑，告訴自己最后不留遺憾就可以。初中老師老師可能會對你嚴厲一點，那是因為他們還把你們當成孩子，希望你們都能有所成就，所以正處青春期的你們不要叛逆，多交幾個知心的朋友，不開心的時候一起聊聊天，散散步，多年以后，你們一定會懷念這個初中校園，會想念曾經嚴厲的老師，也會發現中學交的朋友是可以陪伴自己一輩子的。

Q4：該如何面對大考的成績和排名？

成績和排名是你們每個人必須面對的現實，沒有任何辦法逃避，它會成為一個標桿，可能是一種前進的動力，也可能是墮落的開始，唯一要做的就是直面它，挑戰它，勝過它。

最后送學弟學妹村上春樹的一句話：不必太糾結與當下，也不必太憂懼未來，當你經歷過一些事情的時候，眼前的風景已經和從前不一樣了。希望大家能夠充實快樂地度過青春的六年時光，等你們捷報頻傳！

謝謝大家！

第五篇：北大學子學習方法介紹

北大學子學習方法介紹(2009-02-28 13:14:10)標簽：雜談

親愛的師弟師妹們：

很高興能在這里跟你們一起談談心！

我是04年畢業的，離開高中已經四五年了，說實話，高中所學的知識記得的不是很多了，因而也不能夠很系統地跟大家聊學習方法的問題，敬請原諒！下面，我就把我高中時候最深刻的體會跟大家分享一下吧。

學習方法

要想學習好，刻苦努力當然是必不可少的，道理大家都明白，我就不贅述了，但請記住：這需要我們每個人自己去付諸實踐！

要想學習好，還需要有好的學習方法和好的學習習慣。那么，什么是好的學習方法？一句話：結合自己的特點，結合學科的特點，尋找一個最合適的方法，那就是最好的！其實這也是在提醒大家，我們這些師兄師姐們來這里介紹了各自的方法，但并不是都適合大家的。所以，不要盲從哦！

做好總結，這一點很重要。這既是一個方法也是一種習慣。高中時候養成的這個習慣讓我在大學幾年里都受益匪淺。那么，總結什么呢？我覺得，那些最重要的（做題中經常要用到的）、最靈活多變的知識需要做總結，自己沒有掌握或者掌握得不好的知識需要做總結。有一本自己的習題集或者錯題集，這是很多學習成績好的人共有的心得。平時考試，做練習，也要有一定的總結，把那些經典的，靈活的，自己不會做的或者花了很多時間才做出來的題集中起來，做好標記(可以是詳細的解題經過，可以是解這個題的最關鍵點，也可以是提醒自己的一兩句話，等等)，日后這將是很好的復習資料。

下面，我大致說一說各科我都怎么學吧。

語文和英語我最強調的是：讀！早讀課和讀報課是我學這兩門課的黃金時間！我想，這么多門功課，我印象最深的應該是語文了。高一高二的時候，我的語文一直是我最差的，每次考試都拖我后腿。我分析了一下，問題出在基礎知識題和作文題上，我想，好多語文差的人估計也是栽倒在這兩項上吧。我的文言文部分倒是很好，為什么會這樣呢？因為我喜歡讀！我的文言文因為常讀而掌握得不錯。于是，我就結合自己“愛讀”這個特點，決定通過讀來把語文搞上去。基礎知識方面，我利用第一輪總復習的時間，把復習資料上的、試卷上的等等，所有自己遇到過的不懂或者沒有把握的字、詞都翻詞典確認一下，并記在習題集上，作為讀的材料。每次大考前，這也都是我必讀的。如此一輪復習下來，我的基礎知識有了飛躍！前面的基礎題做得又快又好，既節省了時間，也使自己充滿了信心，這就直接有益于后面的做題了。在作文方面我也下了很大的功夫。我記得曾經老師是這么評價我的作文的：你的作文內容不錯，很有可讀性，可是，過于樸實了！要知道，很多老師都不喜歡沒有文采的文章的！我決定“借別人的衣裳來穿”。于是，我開始把平時看到的有哲理的或者抒情的、優美的名言名句、片段或文章摘下來，作為讀的材料。我幾乎每天都要讀他們，我覺得讀他們是一種享受，結果，盡管自己沒有強迫自己去背，時間長了以后，那些東西都爛熟于心了。我感覺他們都已經成了我自己的東西，以至于我一寫作文就會隨手寫出幾句來。課文里那些要背誦的語句，其實也是很美的，甚至那些大家都很熟悉的歌詞，如果能正確地用在作文里，都將使我們的作文增添色彩！

英語學習印象不是很深，似乎就是：上課認真聽，多讀，多聽，多背單詞，針對自己的弱項強化練習。在此不多說了。

數學和物理，主要是看書、做題。當然了，記憶也很重要。那些定理、公式是要我們準確無誤地記下的。通過看書我們知道學了些什么知識，并有了初步的理解；通過做題，我們知道這些知識怎么用，于是有了進一步的理解，最終把書上的知識變成了自己的。做題是一個查缺補漏的過程。做題中遇到了不懂的，要趕緊看書，看書后再通過做題來檢驗自己看書的質量。看書和做題應該是一個不斷循環的過程。許多成績好的人都說做題很重要，甚至有的人說數學和物理就是靠做題學好的（當然說得夸張了些），可見，我們要做足夠的題！做題不光是為了做題，這就要求我們做題后要有思考，要有總結。

關于數學和物理，再說兩點吧。數學要重視課本后面的習題，某些習題的結果，比如某些結論性的東西，我們甚至可以把它記下來，在做選擇題或者填空題的時候，我們就可以直接用了，這樣能省下很多時間。物理要養成邊讀題邊畫圖的好習慣，圖畫準了，做起來就方便多了，對于題目里給了圖的，最好一邊讀題一邊讀圖，不要把題和圖分開。

化學和生物比較零碎，記憶的東西也比較多，因而理解和記憶很重要。能理解的，先理解了再記，理解不了的，我們也要把它硬記下來。我對付它們的辦法是，把零碎的時間利用起來，用零碎的時間來學這兩科。具體后面的時間安排里會告訴大家。

說完了學習方法，再跟大家說點考試方法。光會學不行，還得會考試，對吧。首先，考試是既要求速度也要求準確率的。我們要平衡好這兩點。自己哪點較弱的話，就要在平時的訓練中有意識地去加強。我想提醒大家的是，要學會適時地放棄。平時的練習或考試中，大家應該也知道，做一道選擇題或填空題或者大題大致都需要多長時間，如果超出這個時間很多了還沒有一點思路，那就應該先放棄了。等會做的都做好了之后再來思考這個放棄的題。當然，適時放棄不等于隨便放棄，大家不要誤解了。第二，要有一個適合自己的做題順序。尤其是在考理科綜合的時候，那么多張試卷同時發下來了，到底先做那張呢？這就需要大家在平時的練習中自己去摸索了。記得當時我是這么安排的：我先把理化生三科的選擇題全做了，因為選擇題最靈活，需要一個清醒的大腦，而且開始時時間充裕有助于仔細的思考。接下來做的是生物，因為我生物最強，生物題也不多，可以很快做完，給自己增添信心。再接下來我做的是物理，因為物理是我三科中最弱的，而物理的那些大題分值又很高，我丟不起這個分啊！理綜向來時間都很緊的，如果放在最后做，由于所剩時間不多了，我會發慌，而一發慌我的大腦就會一片空白，思路還從何談起？所以，我給了自己較充裕的時間來對付自己最薄弱的題目。我最后做的是化學，因為我的化學不錯，而且化學題量大，每題的分值不是很高，就算做到最后沒有時間了，丟掉的也只是幾分而已。高考結果證實這個順序是適合我的！接下來再說幾條大家都知道的，就是：第三，讀題要仔細，千萬別大意，自己擅長的題尤其如此！通過快速讀題來節省時間是得不償失的！第四，解題要規范，要保持卷面整潔。第五，高考考試結束后不要互相對答案或者翻書，考過了就放一邊。

時間安排

我簡單說說我一天的時間安排吧。我一般六點四十起床，七點買好早餐到教室，一邊吃早餐一邊看生物或者化學。早讀課讀英語或語文，中午處理語文英語或生物化學的作業，下午課外活動用半個小時左右休息，晚飯前讀一會兒英語或語文，讀報課前看生物或化學，讀報課讀英語或語文。晚上三節晚自習，我用一節晚自習作為機動，主要用于學除數學和物理外的科目，另外兩節課用于數學和物理，并且，保證平均每天至少一個半小時學數學。晚上十一點半睡覺。在此提醒大家，高考備考是持久戰，大家要注意身體，要保證第二天的效率，打疲勞戰是沒有意義的。

心態

好的心態是考好高考所必備的。我自己就是一個極好的例子。我補習過，其實，第一年高三的時候，我已經學得很好了，大家也都覺得我有能力考上北大清華，可是我卻敗得很慘，為什么？心態不好！

首先是個怎么看待競爭的問題。從高一一直到應屆高三，我幾乎都是年級第一名，一次又一次的第一讓我有了一種錯覺，似乎自己得第一是天經地義的事情，似乎這個第一就應該是我的。我對這個第一看得太重了！說起來不怕大家笑話，第一次得第二名的時候，我竟然拒絕上臺領獎！還因此而受到校長的批評，但我當時心里并沒有接受他的批評。“第一”的虛名壓得我喘不過氣了，我其實早就意識到了。盡管總是得第一，但每次得了第一我都不怎么開心，因為我害怕，我擔心下一次考試自己還會不會是第一！過于重視排名也讓我變得很沉默，很難跟周圍的同學們融合，交流也很少。你想，這樣的心態怎么能夠勝任高考呢？由于那種拿得起放不下的心態，在遇到像０３年那樣難的考題的時候，我徹底地失敗了。那次失敗的高考已經告訴我：平時再多的第一都是沒有用的，關鍵是看高考。補習那一年，我最大的收獲就是把這個第一看得淡了，雖然我還是每次都拿第一。說到這里，我要跟大家講一個真實的故事。我和我應屆小班的一個同學共同來了補習，共同進了補習班，而且成了同桌，同睡一張床，同在一張桌子上吃飯??親密得無法想象。另人更無法想像的是，她的成績和我不相上下，尤其是，她的數學很強，而這恰好是我的弱項。一山難容二虎啊，換做應屆時候的我，肯定是做不到坦然處之的。但是，我和她卻互幫互助，無論學習還是思想上。我們經常談心，總會把自己最近的情況告訴對方，也總能夠從對方那里得到幫助。最后我們共同勝任了高考。記得高考落定之后，我和她同時說出了心里最感激的話：多虧有你！跟大家講了這么多，主要是不希望你們重蹈我的覆轍啊！我相信，你們當中肯定也有很激烈的競爭，你們一定要正確地看待它，要讓大家在競爭中共同提高，取他人之長補自己之短，互相幫助，而不是把對方視為對手甚至敵人。你們要知道，高考的競爭并不是你們這個小范圍的競爭，那是整個省的競爭！好的大學有很多，北大清華也并非只在我們學校招一個或兩個學生！從另一方面說，對于一生來說，一個真正的朋友將是你一生的財富！所以，好好對待競爭，好好珍惜同窗這份友誼吧。

另外，勞逸結合，找一個適合自己的方式來釋放自己的壓力也是很重要的。喜歡運動的可以運動，打球、跑步、爬山、散步都是很好的；喜歡聽歌的可以聽歌；喜歡聊天的可以找同學或朋友或長輩談心。我以前就很喜歡繞著操場跑步，后來學習太累了，沒有精力跑步，就改成了散步和爬山，整個高三，我幾乎每天都要散步到龍泉湖，幾乎每周都要去爬一次電視塔，而且我常常一邊走一邊哼歌。我也時不時會跟同學談心，我感覺，最好的談心對象是與自己水平相當的同學，因為她/他更能夠理解你的處境和感受。

就說這么多吧，最后祝愿你們高考勝利！