第一篇：一個人成功的9種商數(shù)

一個人要成功，要有九種商數(shù)

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1、B Q（體能商數(shù)）

身體是革命的本錢。

2、M Q（性格商)

性格決定命運。

3、E Q（情感商數(shù)）

沒法控制情緒，如何控制事情。

4、I Q（智力商數(shù)）

搞自然科學的人，這點最重要。

5、F Q（財富商數(shù)）

要培養(yǎng)和提高自己的理財能力。

6、T Q（思考商數(shù)）

思路決定出路，一個沒有思考、決策、計劃能力的人，無法做成事情。

7、A Q（行動商數(shù)）

只有行動才能夠真正改變現(xiàn)狀，改變命運。

8、S Q（銷售商數(shù)）

現(xiàn)代社會，人人每天都在販賣，包括產品、服務，包括思想、知識、經驗、智慧、體力。

9、C Q（傳播商數(shù)）

現(xiàn)代社會，任何人要成功都必須學會與人溝通，傳播自己。

第二篇：愛一個人的9種表現(xiàn)

愛一個人的9種表現(xiàn)

表現(xiàn)一：舍不得與對方分離，分別后總期待與對方相見，再見對方無形中會充滿欣喜。

表現(xiàn)二：主動為對方付出，不期待對方回報，主動付出是因為內心有愛。覺得付出值得。

表現(xiàn)三：主動為對方著想，比如主動為對方省錢。表現(xiàn)四：對方快樂自己才快樂，愿意為對方做任何事。

表現(xiàn)五：假象自己中了500萬，依然還愿意和對方生活一輩子。表現(xiàn)六：覺得對方是最好的，換一個人就活得沒意義了。

表現(xiàn)七：以擁有對方感情而自豪，提起對方就會有幸福感。表現(xiàn)八：不可想象沒有對方的日子，走到哪都愿意帶著對方。

表現(xiàn)九：十年二十年了，還會習慣性地從后方 擁抱對方。

你百般無聊時去街上散散心，走一走，想回家時，又覺空手回家怪怪的。于是，你決定買一樣東西帶回家。你希望買什么呢?任選一項。A.去書店買本書看看，正好可以打發(fā)無聊的時間。B.一件漂亮的衣服最實用。

C.水果自然是最好的選擇，免得家里沒有又出去跑一趟。

D.帶一些西式面包，又好看又好吃，說不定省了做一頓飯。

選A.你對愛情的要求是較高的，對方若非魅力十足，又有能力提供你所渴慕的浪漫生活的話，你們多半良緣無涉。你受的教育層次較高，因而對生活質量的要求有別于常人，不僅要富有情調，而且要高雅精致，恐怕能辦到的人不多。記住了，太挑剔會使你失去很多機會，年華易逝，還是現(xiàn)實一點好些!選B.表明身在情海中的你，常常游移不定，搞不清好男（女）人在哪里。愛起來，你會不顧一切，即便背著第三者的名分也無所謂,可惜你這種熱情太不持久，三天不到，你又覺當初選擇有誤，于是立馬收兵回營，另覓良枝。在愛情上三心二意的你，雖在乎自己的感覺，卻往往搞不清自己的感覺，因此時常心無定所。還是安靜一點好，先弄清白己，再全力出擊，才會得到你夢想中的情人。

選C.癡情的你，對愛全身心地投入，也要求對方堅定不移的愛你。你把一切看得大美好，一旦受傷，久久難以恢復。“糊里又糊涂”是在情路上你的最好寫照，你，認為只要全心全意地投入，對方也一定會如此回報你，且理所當然應回報于你，因此在不知不覺中，你對戀人的要求較為苛刻。我們給你的建議，請試著退一步看問題。對愛情執(zhí)著是好的，但萬一你們已緣分不再，別一門心思試圖喚回對方的愛。過去的，就讓它過去吧!選D.生活中的你非常現(xiàn)實，從不會委屈了自己，讓自己舒舒服服是你的目標,愛情中的你也不會為了愛一個人委屈求全，雖然偶爾沖動，但最終理智會占到上風，因此，在情路上你一般不致于吃虧。你的毛病，是有時太計較施與受的平衡，有時會讓人覺得你不夠真誠。

第三篇：一個人成功與否

一個人成功與否，關鍵在于他的心態(tài)。心態(tài)好了，會使人用積極的狀態(tài)去面對各種事情；心態(tài)不好，就會使人消極萎靡，萬事不成。所以說，心態(tài)會主宰人的成敗。

若想成功，就要有一個陽光的心態(tài)。這就需要在日常生活中不斷地讓自己變得積極起來，心靈之中有了陽光就會讓自己對各種事情都有一個積極的看法，會使自己的心靈的陰暗面變得更少。同時還會給別人一個非常好的印象，如果總是看生活中的消極方面，因為一點小事和別人大吵起來。那一定是一個不會生活的人，真正會生活的人。一定會讓自己變得開朗、熱情、豁達、大度，只有這樣才會成功。

雖然有了陽光的心靈，但是在生活中難免會遇到一些問題。這個時候一定要說“我能行”，不要說“我不行”。自己一定要學會在消極中找到積極的地方，每個人都可以做最好的自己，時刻要記住一句歌

著名的國學大師翟鴻燊說過：“積極地人走到哪里，人們都喜歡，消極的人總會因為他那張臉壞了風水，所以，不要做氣氛和情緒的污染者。”這就聯(lián)系到溝通了，一個消極的人總會把自己的壞情緒帶給別人，讓人很難接受。孔子的學生顏回有兩大優(yōu)點：1。不二過2。不遷怒。不遷怒往往是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。可能是一個人惹了你生氣，但不要把氣撒在另一個人身上，否則，就會被別人看不起的。自己有不順心的事了，一定要讓自己冷靜下來，改變一下看問題的角度，轉移一下自己的不良情緒，然后，尋找解決問題的辦法。千萬不要像蒼蠅一樣到處傳播負面的情緒，讓別人去費心。一定要從積極的方面考慮，做出一個讓自己高興，也讓別人高興的事情。

第四篇：成功者必須具備的9種成功心態(tài)

獨自靜坐，聆聽這些從成功者內心發(fā)出的美妙音樂，用這9根琴弦撥動你心靈深處的渴望成功的最強音，伴你到達希望之巔。

解開心中的枷鎖，打開心靈的窗戶，把握心態(tài)，守望成功。

在人生旅途上，成功者能夠較常人更好地處理方方面面的事務，能夠使自己的人生更瀟灑、更愜意，究其原因，就是因為他們有這些良好的心態(tài)。我們如果能夠將這些在他人身上閃光的心態(tài)轉移到自己身上，使自己的內心也有超乎常人的優(yōu)秀，那么，我們離成功也就只有一步之遙了。在本書中，我們從各個角度對如何擁有這些心態(tài)進行了分析，相信有心的讀者一定能夠從中獲得對自己有用的啟示。內容簡介

思想的火花和智慧的種子，在無知與荒蕪的頭腦中，是無法結出成功之果的。而且。對于智慧與經驗的獲取。心靈的頓悟遠比理性的解析來得重要。

不然的話，即使我們能夠解剖一粒果、一朵花，熟知其根莖枝葉，乃至了解它整個生長的過程，卻仍有可能不懂得如何欣賞一朵帶露的花果。書摘與插圖

第一章 心態(tài)一——學習的心態(tài) 有知識的人才可能贏得未來

英國著名學者弗蘭西斯·培根有一句至理名言：“知識就是力量。”作為學者的培根掌握了豐富的知識，豐厚的文化底蘊造就了他蜚聲世界的大師地位。他的這句名言可謂有感而發(fā)，充分說明了知識的重要性。

在歷史的長河中，知識讓人類的智慧獲得了可喜的萌芽和長足的發(fā)展。無論是茹毛飲血的遠古時代，還是文明高度發(fā)達的現(xiàn)代，知識在每一次社會變革中都發(fā)揮了巨大作用。知識所起的作用是偉大的，它幫助人類構筑并將繼續(xù)構筑燦爛的文明穹頂。

古希臘偉大的數(shù)學家、科學家和愛國主義者阿基米德，曾經在羅馬帝國的軍隊侵犯他的家鄉(xiāng)時，用自己掌握的知識制作了一面拋物鏡來打擊敵軍。阿基米德利用這面巨大的鏡子把陽光聚焦后反射到羅馬軍的戰(zhàn)艦上。聚焦后的陽光高溫熾烈，使敵軍的戰(zhàn)艦燃起熊熊大火，燒得羅馬士兵無一生還。除此之外，阿基米德還發(fā)明了一種投石器，這種兵器能迅速投擲出成批的石頭，把逼近城墻的羅馬士兵砸得頭破血流。70多歲高齡的阿基米德在國家危難的時候能夠挺身而出，正是知識發(fā)揮了神奇的力量，幫助他為保衛(wèi)國家做出了重要貢獻。

這一生動的歷史典故說明了一個道理——知識的力量是無窮的。試想：假如阿基米德沒有一顆用知識武裝的頭腦，沒有運用知識發(fā)明的這些堪稱四兩撥千斤的擊敵工具，當時的人們怎么能夠抵擋攻勢正盛的羅馬軍隊？可以肯定地說：一個國家、一個民族繁榮富強的程度，完全取決于這個國家、這個民族知識水平的高低。從另一個意義上來講，要增強一個國家的實力，要提高一個民族的地位，就必須首先提高這個國家和民族的整體知識水平。

在自然界中，人們所看到的風雨雷電是司空見慣的現(xiàn)象，事實上，支持我們這個觀點的就是科學知識，是知識告訴了我們“其所以然”。但是在古代，這些再正常不過的自然現(xiàn)象卻被人們視作神靈，大行拜祭之事，祈盼上蒼開恩，降福人間：或殺豬宰羊叩祭“旱魃”，或聽命道士呼風喚雨，更有甚者，不惜將一些童男童女獻給“河伯”來祈福。用今日的眼光來看，古人的這些行為似乎太過愚蠢可笑，然而其深層原因在于：產生這些行為的根源是古代人類的愚昧無知。是知識的匱乏導致了荒誕的行為，是知識的荒漠讓人們失去理性而迷信虛無的神靈。歷史的停滯與倒退，就是因為對知識的漠視抑或拋棄。

今天的科學技術宏觀上已經發(fā)展到對太空的探索，微觀上已經進入生命科學領域。“人工降雨”早已是信手可為的小事情，即使遇上大旱之年，通過人工降雨，莊稼也照樣可以長勢良好。過去那種因無知而導致的人間鬧劇，也早已化作輕煙散去，到現(xiàn)在幾乎連小學生都為之不齒。

只有掌握了相當知識的人才能掌握未來，這里還有一個例子說明了這一點。

鄭和是我國著名的航海家，曾數(shù)次遠渡重洋，出訪世界各地，為當時明朝與世界各國的友好往來做出了重要貢獻。鄭和之所以敢于率領龐大的船隊往返于波濤洶涌的浩瀚海洋，是因為他當時已經掌握了豐富的航海和造船知識；之所以敢于深入完全陌生的異國他鄉(xiāng)與人接觸，是因為他從小就在祖父和父親那里了解了西洋各國的山川風貌以及風情民俗。這些知識，不僅使他在以后的航海生涯中派上了大用場，更為他深入異地接觸陌生族群奠定了知識基礎。鄭和當時不僅大量依靠計程儀、測深儀等航海儀器，為了辨別方向，他還發(fā)揮聰明才智，將航海天文定位與導航羅盤結合起來應用，提高了測定船位、方向的精確度。如果他不了解海洋科學的基本知識，不懂得這些水文航海技術，那他又怎么可能安全地在大海上航行？同理，如果他不了解西洋各國的民俗風情，不懂得如何與不同的國家進行溝通交流，又怎么可能前往各國與別人進行友好往來呢？

有一個公司的老總，他的公司每月凈盈利多達兩萬美元，在同類企業(yè)當中，已經算相當不錯的業(yè)績了。但是，這位老總并不滿足現(xiàn)狀，而是在思考如何進一步擴大公司規(guī)模，他計劃采取規(guī)模化經營戰(zhàn)略，使公司在今后的道路上能夠得到更好的發(fā)展。但是達到這個目標，第一步要做的就是在設備、技術、管理乃至人才的使用上有一個整體上的完善與提升。他心里很清楚，企業(yè)如果要大規(guī)模地發(fā)展，不僅硬件設施要到位，軟性管理更要跟上去。面對自己高中的文化底子，他深深意識到，老總知識的貧乏終將制約公司的發(fā)展，心中理想也將成為空想。

基于這樣的思考，他把公司交給他的伙伴管理，自己則選擇出國深造。而這一去就是四年。

在國外學習的艱苦日子里，他抓緊時間刻苦學習，廣交朋友虛心求教，聯(lián)系實際勤于思考，學以致用規(guī)劃藍圖。功夫不負有心人，他最終學到了先進的知識，掌握了扎實的技術，帶著切實可行的經營計劃和一展宏圖的雄心壯志，學成歸來。四年中，公司還是老樣子，雖沒出現(xiàn)大的倒退，但幾個精英級的員工早已另謀他就，剩下的都是老弱病殘。他征塵未洗，便一頭扎進車間、工地，從最基本的調研開始，把自己的計劃付諸實施。

在工作中他認識到，要使企業(yè)能夠整體性地提升，員工的整體知識水平不可忽視。因此他不僅自己繼續(xù)學習，還相當重視員工的專業(yè)技能培訓和整體素質的提升。為了實現(xiàn)這個目標，他定期組織公司的員工進行專業(yè)培訓，多次請來業(yè)界高人進行技術交流，使得員工的整體技能有了很大提高。那幾個“流失”到外單位的技術能手和領導骨干也回到了他的身邊。幾年之后，他所期待的規(guī)模化經營戰(zhàn)略在他的勤奮努力下終于實現(xiàn)了，他也成為同行業(yè)的領軍人物，事業(yè)的發(fā)展可謂前景一片光明。

這位商人的行為說明：知識，是帶動企業(yè)革命的戰(zhàn)略要素??

培根的至理名言再次提醒我們：就像干涸的土地里長不了莊稼一樣，一個人要是沒有了知識，那么，他的心田也就像缺少雨露滋潤的田地那樣干涸，人生的價值自然就無從體現(xiàn)。知識的海洋博大而精深，擁有了知識，才會擁有無窮的力量。是知識給人以自信，是知識給人以力量，是知識給人以財富。只有贏得知識的人，才能真正贏得未來！勤奮是獲得知識的最佳途徑

門捷列夫曾經說過：“沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。”

5月下旬，一個種田人從別人手中買了一塊地，這塊地先前的主人只在早春時種了幾顆稀疏的菜苗，因此他的鄰居們都說：“春天早已過去了，來不及再種糧食作物了，只能種些蔬菜，給原來缺苗的地方補補算了。”但是這位種田人并沒有聽鄰居的勸告，而是拔除原來的零星菜苗，在地里種了一些晚熟的谷物。他在這塊地上精心侍弄，及時澆水、施肥。秋天來到了，他的莊稼獲得了很可觀的收獲，居然比鄰居早種的收成還要好。鄰居們看到這個情景，都吃驚地問：“你是怎么打了這么多糧食的呢？”這個種田人思索了一會，嘴里吐出兩個很有幾分哲理的字：“勤奮。”

是的，“勤奮”。不僅種莊稼靠的是勤奮，學習、工作更靠的是勤奮。只有勤奮學習，才可能有所成就。人們所謂的天才，就是靠少休息、多勞動的勤奮成就了他們的人生。在人類歷史上，出于勤奮的天才舉不勝舉。中國晉代的王羲之就是生動的一例。

王羲之之所以能成為著名的書法家，正是他墨盡18缸水的勤奮使然。據(jù)說王羲之苦練書法20年，竟然把18口大缸里的水全部用完了。后來他的兒子王獻之問他練習書法的訣竅，王羲之指著家里的18口水缸說：“寫字的秘訣就在這18口缸里面，你把18口缸里的水寫完，自然就知道寫字的秘訣了。”子承父志的王獻之真就把18缸水用完了，最后終于練出了一手好字，也成了著名的書法家。后人將他們父子二人并稱“二王”。

學習本是苦差事，枯燥單調，但是，只要心中有所想，苦事也能樂在其中。客觀上物質條件的缺乏，常使人無法得到充分的學習機會，在這種情況下刻苦精神尤顯重要。不僅王羲之父子學書法刻苦，在中華文明的長廊里，還有許多耀眼的星光璀璨于目：

王充曾經以幫書店打零工的方式獲取了閱讀大量書籍的機會，后來終于學有所成著《論衡》。

魯迅曾經破衣爛衫，30多歲之前還是個名不見經傳的小人物。但他竟能毫不吝嗇地用賣獎牌的錢去買書，厚積薄發(fā)，后來終于在新文化運動中一展身手，成為中國近代文化史上舉足輕重的人物。

匡衡家徒四壁，連蠟燭都買不起，但他競能以變通之法鑿壁偷光，不難想像他在微弱的燈光下是怎樣地專心致志。

顧炎武，是我國明末清初著名的愛國主義思想家和杰出的學者。他自幼家教甚篤，一直勤奮有加。7歲進私塾，十幾歲跟著祖父博覽群書，讀《資治通鑒》，讀《孫子》、《吳子》等兵書。顧炎武一生幾乎天天讀書，可謂手不釋卷，許多重要的歷史著作，直到很多年后還能背誦。他不僅精讀，而且涉獵極廣，凡各朝的實錄、野史、筆記、天文、地理、詩賦、詞章等，特別是對當時的現(xiàn)實問題，他都格外注意。他搜集和閱讀《明十三朝實錄》及公文、奏議，甚至連一些州府縣的地方志，都仔細研究，并且在重要部分作上標記以便以后再讀。顧炎武讀破了萬卷詩書，博取了各家之長，勤奮終使他成為一代名家。

燕肅，宋代著名科學家，也是潮汐方面的專家。在他之前就有許多學者對潮汐現(xiàn)象做過研究，但是說法不一，難以為據(jù)。燕肅虛心學習前人知識，但他卻不滿足于前人之說。為了準確掌握潮汐規(guī)律，對潮汐現(xiàn)象做出科學的解釋，燕肅用10年時間，踏遍了廣東沿海所有地方進行實地考察、詳細記錄。大量的第一手資料使他終于掌握了潮汐的漲退規(guī)律，提出了與前人截然不同的潮汐“隨日而應月”的正確規(guī)律。燕肅不僅編繪了《海潮圖》一書，還寫成了專門研究潮汐的著作《海潮論》兩卷，為后人科學地掌握潮汐規(guī)律，合理安排生產生活，提供了重要的參考依據(jù)。

宋朝的司馬光受家庭熏陶，篤誠好學，7歲的時候，就能“凜然如成人，聞講《左氏春秋》，即能了其大旨”。從這時起，司馬光就“手不釋書，至不知饑渴寒暑”，15歲時所寫文章，時人稱許之“文辭純渾，有西漢風”，20歲時中進士甲第，可謂功名早成。但他并不以此“矜夸滿志，昆明于物，如謂大下莫己若也”，而是豪邁地說道：“賢者居世，會當履義蹈仁，以德自顯，區(qū)區(qū)外名何足傳邪！”由此可見，青年的司馬光已是胸懷寬廣、器識不凡，其志在于以仁德建功立業(yè)，不求什么虛浮的名聲。正是基于這樣的心態(tài)，他在步人仕途后，仍然繼續(xù)廣泛深入地學習，音樂、律歷、天文、術數(shù)，均達到了極盡精妙的淵博程度。其中，在經學與史學領域，司馬光用心最重，尤其對古籍的閱讀極其廣泛，考察也相當精細，可謂通習知曉，爛熟于胸。他隨讀隨寫札記，年輕時寫下的札記就多達30來篇。就是在這樣勤奮的學習當中，司馬光不僅在政治上取得極大成就，而且在學術上也留下了重要的一筆，那就是《資治通鑒》的問世。

單從中國歷史上這些以勤奮成才的人身上就足以看出，勤奮是掌握知識的有效途徑。因此可以說，勤奮是一切事物發(fā)展的原始動因，勤奮更是成功之本。

正是基于勤奮的能動性，學習才顯得更有效率，知識也顯得更有意義。在知識的重要性的感召下，我們將更加勤奮工作，更加刻苦學習。只要勤奮就能克服一切困難，就能成就一番事業(yè)。那種不愿勤奮，養(yǎng)尊處優(yōu)，無所事事的人，就算有再好的條件，也不會獲得真正有價值的人生。

不輕視自學是會學習的表現(xiàn)

如果你在早年因為種種原因失去了學習的機會，那么你就會永遠落伍嗎？不是的，只要你想重塑自己，只要你有上進的決心，只要你想彌補因以前失學而造成的知識斷層，那么你就自學好了。

許多人都有過度重視大學教育的心理，那些不曾受過大學教育的人，時常會感覺到一種自卑感，他們往往認為這是一種無可挽回的損失，是一生都沒有辦法補救的缺陷。他們甚至這樣以為：不管以后怎樣去自學都于事無補，根本達不到與大學教育同等程度的知識水平，自修得來的學識總是有限的。然而，一個不爭的事實是：世界上許多極負盛名的學者一開始就沒有讀過什么大學，有的人甚至連中學的大門都沒有跨進過。有一句話說得好：“第一個大學生沒有導師”，這句話的現(xiàn)實意義乃至哲學意義，都會給人以深刻的啟迪。

愛迪生只上了3個月的小學，但他是世界聞名的發(fā)明大王；高爾基只上到了小學的五年級，但他是俄國乃至世界級的大文豪；華羅庚只是個中學生，但他是馳名寰宇的數(shù)學家。這些名人，這些成就，這些耀眼的光環(huán)，都是他們勤于自學、博覽群書的結果。不僅歷史上自學成材的典故很多，就是在當代，這樣的例子也比比皆是。

劉明1960年出生，1歲時患小兒麻痹雙腿乏力，9次手術也沒有改變重度殘疾的命運。劉明哭過、絕望過。然而，意志堅強的他沒有被重殘嚇倒，沒有放棄對美好生活的向往和對理想的追求。他想：自己還看健全的雙手和靈活的大腦，有手有腦就有一切。他堅信一點：自己只要努力，許多事都能做到。

雙腿的殘疾沒有擋住劉明上學的路，那是一條漫漫的自學之路。在十多年的時間里，他學完了小學、中學、大學的全部課程，而且文理雙修。在英語學習方面，劉明更可謂不遺余力。他是通過廣播電視自學的英語。為此他長期訂閱《中國電視報》、《中國廣播報》，以及相關的地方報紙，目的是可以及時聽到他所能收聽的所有的英語節(jié)目。同時，為了減少學習的盲目性，增加系統(tǒng)性，他認真參照英語教學大綱進行自學，極大提高了學習效率。

但是自學英語的問題是，不可能做到你想學什么就有什么的。比如，劉明特別喜歡英語新聞，經常收看電視英語新聞，因為在他看來，收看英語新聞不但可以了解天下大事，活躍思維，而且有助于訓練聽力，學習口語。但是電視節(jié)目轉瞬即逝，而且沒有書面材料，讓人很難準確掌握新聞語言的特點。怎么辦？聰明的劉明買來了《英語新聞聽力模擬訓練》和錄音帶等有關材料，開始聽力訓練，同時又到“英語角”練習會話。在英語角里，鄭明是唯一的一位殘疾人，他刻苦求學的精神讓英語角的所有人感動，他的英語水平更讓那里的人驚嘆不已，甚至連外籍老師不敢相信他是自學的。

經過十幾年的刻苦努力，劉明先后取得了電視大學英語、高等數(shù)學兩門課程的結業(yè)證書，以及高等教育自學考試英語專業(yè)英語精讀合格證書。這期間，劉明還靠自己摸索著苦練，掌握了中英文打字技術，并達到了熟練“盲打”的程度。

1985年，學有所成的劉明決定用自己的知識和雙手養(yǎng)活自己，便開了一家翻譯打印店。從此，自學成才的劉明走上了自立的人生道路。

自學的途徑很多，劉明就是通過函授勤奮自學而成才的。如果我們每個人都有劉明的精神，都重視自學，那么就找時間學好了，相信也能獲得很棒的成果，這必將有助于你事業(yè)上的成功。事實上，我們有很多機會學習，而且這些機會是隨時隨地的。只要你想努力進修并全神貫注，那么就完全司以彌補因失學造成的知識斷層，甚至有可能成為某一個領域的專家或學者。

當你打定自學的主意時不要忘記，無論你遇到什么人，他們都會對你有所幫助，會使你增加一些知識與經驗，從而使你的自學道路既減少彎路又走得很快。比如你遇見了一個瓦工，他會告訴你關于建筑方面的知識；比如你遇到了一個印刷工，他會告訴你很多印刷方面的技術；比如你遇見了一個農夫，他會教給你農業(yè)方面的很多知識??事實上，這是一種很有效的自學途徑，說他有效，是因為它更直觀，更便于接受。另外從技術上說，別人的言傳身教，是一種在場景中的直觀教學，放棄這樣的學習機會，實在是天大的失誤。可以說，不重視別人教授的知識就是對自學的輕視。

目錄 第一章

心態(tài)一——學習的心態(tài) 有知識的人才可能贏得未來 勤奮是獲得知識的最佳途徑 不輕視自學是會學習的表現(xiàn) 見縫插針是學習的最高境界 社會是學習知識的最好課堂 能巧妙地獲取信息才是正道 給自己留出充足的思考時間 學習也要做到“與時俱進” 學習，應該堅持一生不放松 第二章

心態(tài)二——歸零的心態(tài) “歸零”是人生道路之必需 失敗后歸零可使你重整旗鼓 在面臨失意時不能喪失意志 失敗后我們應盡快重設目標 忘記是我們贏得成功的密鑰 把每一天都當作昨天的歸零 今天是“零”，明天是“一” 放下榮耀才能迎來新的朝霞 請不要忘記將我們的心歸零 第三章

心態(tài)三——積極的心態(tài) 積極的心態(tài)的含義是什么？ 積極的心態(tài)能改變你的世界 積極心態(tài)有著助推器的作用 走出不正確“積極”的誤區(qū) 認清在心中作梗的消極心態(tài) 千萬不能放任消極情緒蔓延 注意消除心態(tài)中的垃圾因素 充分利用正確語言心理暗示 要掌握抑制消極情緒的方法 時刻保持積極心態(tài)才能成功 第四章

心態(tài)四——付出的心態(tài) 付出是我們成就人生的行動 你額外的付出是成功的源泉 付出會為你帶來意外的收獲 額外付出是贏得好評的捷徑 付出會使你贏得更多的機會 主動付出會給你精神的滿足 付出會給你帶來溫馨的友誼 時刻記住做一點額外的工作 成功要求每天只要多做一點 第五章

心態(tài)五——堅持的心態(tài) 堅持使我們走到成功的終點 堅持，讓你的成功觸手可及 努力堅持與無知蠻干的差別 堅持，基建于有理有據(jù)之上 自信是能夠堅持下去的后盾 你相信自己會取得成功嗎？ 堅定的信念會給堅持以力量 千萬不要為曾經的失敗壓垮 求助朋友可以幫你堅持下去 贏得成功后堅持心態(tài)更重要 第六章

心態(tài)六——合作的心態(tài) 學會與別人合作是成功之基 合就會實現(xiàn)雙贏分則會雙敗 你能借助團隊的力量取勝？ 時代不允許“獨行客”存在 莫做鋒芒畢露的“孫悟空” 目標與人際同為合作的前提 取長補短是團隊合作的途徑 為了雙贏，對手也可以合作 為了贏得成功請你學會合作 第七章

心態(tài)七——謙虛的心態(tài) 謙虛是成功人士的基本素質 謙虛是人與人之間的潤滑劑 謙虛會幫你登上成功的巔峰 人生還有許多需要學的東西 能夠不恥下問為你積蓄知識 知錯能改是謙虛的重要表現(xiàn) 驕傲，成功的路上的攔路石 謙虛一下容易，堅持一生難 保持謙虛，會使你受益終身 第八章

心態(tài)八——感恩的心態(tài) 感恩是一種低調的成功心態(tài) 知恩應該感謝一切助己之人 記得感恩于你的上司與同事 你的對手也是你感恩的對象 抱怨是贏得成功的最大天敵 時刻以正確的態(tài)度面對委屈 工作時要懷有一顆感恩的心 的心態(tài)

學會感恩的你就會贏得成功 第九章

心態(tài)九——負責的心態(tài) 負責是成功人士的立身之本 要牢記工作與責任密不可分 負責可以從你的專注中看出 負責能最大提升你的競爭力 負責為你贏得了尊重與榮譽 能夠負責才會產生最后結果 不負責的代名詞是馬馬虎虎 不要為你的不負責尋找借口 你的負責會換回別人的負責 請對小事也保持負責

第五篇：是什么造就一個人的成功

是什么造就一個人的成功

朱清時

“每個人一生中都會遇到許多機遇，但是機遇往往是突然地和不知不覺地出現(xiàn)的。能力強、綜合素質高的人善于抓住機遇并且充分利用它們;具有高度智慧的人更善于創(chuàng)造機遇。”

一所大學是否一流大學，最關鍵的指標是要看學校培養(yǎng)的畢業(yè)生今后在社會上有多大比例取得成功，取得多大的成功。所以，如何培養(yǎng)學生取得成功的能力是學校教育至關重要的一部分。在當今和今后的世界上，中國要在激烈的高科技競爭中取勝，最關鍵的就是我們的青年一代是否在今后各行各業(yè)的工作中能取得成功。國家非常希望你們取得成功，你們的家庭和本人也都希望你們取得成功。

今天，我就通過回顧我們這一代人成長的過程，根據(jù)我自己在國內外從事科研工作的閱歷，談談一個人怎么做才能取得成功。

在這里，我將放棄確定性的語言，而改用幾率描述，從機遇的角度來研究造就一個人成功的原因。這樣可以把這個問題講得更深入、更全面，正如量子論用幾率描述微觀世界那樣，也許這樣更接近事物的本原狀態(tài)。

我的回答是：機遇是造就一個人成功的首要因素。

機遇是成功的首要因素

市面流行的一些書中也說了這個問題，但都沒把它說得很透很清楚。其實，不管是從事哪個行業(yè)，我們每個人到了五六十歲1 以后，閱歷多了，回首往事，都會發(fā)現(xiàn)很多機遇造就一個人成功的例子。

我來講自己的親身經歷。我是中國科大1963年4系6342班畢業(yè)的，班上有25個同學。1968年畢業(yè)時還在文革之中。班上有10來個三代都是工人或貧下中農出身的同學，學習成績好，本人表現(xiàn)也好，就分到了國防科委和二機部，大家很羨慕他們。我是屬于條件居中偏下的，分到了青海。青海在古人眼中是常覆三軍、馬革裹尸的戰(zhàn)場，在近代人心目中是勞改犯人去的地方，而且我是去當與所學專業(yè)毫無關系的工人，所以在大家的心目中，我是分得最差的人之一。

但30年后老同學重逢，聚在一起經常感嘆命運和機遇的難測。像我分到青海，其實是我一生中最大的機遇。如果不到青海，我就不可能比一般人提前五年真正從事科研，更不可能一從事科研就成為項目的負責人，可能要被資格老的同事壓住很長時間。就是因為青海在文革期間鬧得并不厲害，還能正常運轉，所以能夠承擔重大項目，并且承擔重大項目又需要人。我在1974年底左右開始從事科研，半年以后就成為項目負責人。這是我一生中最大的轉折點。1991年評院士的時候，在同時代人中間，像我這樣75、76年在學術界就有成績的不多。改革開放以后，我又成為最早到美國一流學府學習和工作的人。這樣，有點成績在同代人中就顯得突出，于是得到了老前輩們的愛護，我也當選為當時最年輕的院士之一。

那些在畢業(yè)分配時令大家羨慕的分到了國防科委和二機部的同學呢？因為在那些工廠里人才濟濟，光留蘇回來的就一大批，資格老的很多，我們這幾屆畢業(yè)分去的只能長時間當基層工人。而且那些地方產品的型號是定了的，不允許你隨便搞技術革新，任何一點小的革新都要經過層層審批。不僅他們沒有太多的機會發(fā)揮才能，而且那些地方往往在偏僻的山溝，子女上學很困難，就業(yè)也困難。他們就提前退休，讓子女頂替。其中有一位當時班上的干部，各方面都很好的，現(xiàn)在不得不開了一個小商店以補生計。我想，當青年朋友們到了我這個年齡時，肯定也會有類似的感受。在座的同學們都是公認的佼佼者，但大家的成績只是在學業(yè)知識方面比其他同學掌握得更好，很多其它方面的素質還未曾經歷過考驗。所以，經過二三十年，也許一部分同學會不如那些沒考上大學的人。這個差別就是因為成功的因素很多，特別是各人的機遇不同和抓住機遇并創(chuàng)造機遇的能力不同。

大家都知道比爾·蓋茨和李嘉誠，他們抓住了商機，取得了成功。比爾·蓋茨大學讀了一年就退學了，現(xiàn)在已成為世界首富。李嘉誠只有小學文化，也在商業(yè)上取得了很大成功。那么，學術界的情況怎樣呢？在一次學術會議上，加州理工學院有個曾畢業(yè)于臺灣大學、與一位華人諾貝爾獎得主是同學的教授，在一次晚宴上講了自己的經歷。他大學畢業(yè)后到哈佛化學系就讀研究生，當時分子光譜學很看好，他就選了這個領域。以后的研究和學問都做得很好，但卻無緣諾貝爾獎。相反，因為服兵役比他晚三年3 去哈佛的另外一位同學，正遇上分子束實驗。他在導師指導下做得很成功，獲得了諾貝爾獎。這位老教授風趣地慨嘆自己“總是在錯誤的時間、出現(xiàn)在錯誤的地點、干錯誤的事情”。

當然，我并不是說未獲得諾貝爾獎的科學家就不算成功，反之，科學史上有許多事后確認的重大成就并未獲得諾貝爾獎。我國物理學家、中科大核物理系的奠基人和老主任趙忠堯教授早在1929年就在加州理工學院觀測到直接由反物質（正電子）湮滅產生的現(xiàn)象。后來由于別人錯誤質疑這樣一個偶然的原因沒有獲獎。但他的成就在科學史上的地位已經確立，有無諾貝爾物理獎已不重要。趙忠堯的成功，究其原因，是“在正確的時間（1929年），出現(xiàn)在正確的地方（加州理工），做了正確的事（觀察硬g輻射在鉛中引起的一種特殊輻射）”。他碰到了機遇，抓住了機遇。

就科學而言，一個學科領域中大的機遇幾百年一遇，中等機遇可能十幾年、幾十年一遇。對于這點要有清醒的認識。大的機遇是歷史和社會造成的，科學史上的重大突破，都與這類大機遇有關。如果牛頓早生200年，他不可能得出萬有引力定律，因為伽利略和第谷等人的觀察數(shù)據(jù)還沒有出來。他晚生100年，別人可能已經把這個發(fā)現(xiàn)做出來了。愛因斯坦能夠發(fā)現(xiàn)相對論也是如此。時間和空間的問題已困擾人們很多年，他生逢其時，非歐幾何已經建立，發(fā)現(xiàn)光速不變的邁克爾孫-莫雷實驗剛完成，這些使發(fā)明相對論成為可能。不過那個時代的物理學家也很多，他執(zhí)著地考慮這個問題，有超人的天才，成功地抓住了這個重大機遇。4 如楊振寧先生所言，現(xiàn)在做理論物理，可能只有“銅礦”，也許在應用科學和交叉科學領域可能出“金礦”。要想在科研上有大作為，一定要善于省時度勢，看清科技發(fā)展的大趨勢，有良好的洞察力去感知哪里有“金礦”。

我覺得我們這一代人很幸運，為什么呢？就是在我30歲左右、精力最充沛的時候，正逢改革開放。這是時代、社會的大背景造成的。你們這代人的機遇比我們更好了。現(xiàn)在國家對科技教育非常重視，對人才的渴求比我們那個年代不知要好多少倍。我們那個時候，大學生下放到工廠和農村當工人和農民去了。而你們只要有真才實學，國家是非常重視、非常需要的。所以你們逢上了大機遇，是個好時候。但有機遇，不一定能成功，關鍵在于要能夠抓住機遇。

如何抓住機遇

機遇往往是突然地、或不知不覺地出現(xiàn)，有時甚至永遠不為人所知，或只是在回首往事時才認識到過去的那件事是個機遇，慶幸抓住了它或者后悔失去了它。因此，善于抓住機遇的人應該具有以下基本素質。

第一，要隨時做好準備。

從年輕時就要開始盡可能地獲取各種各樣的廣博的知識，按照你的知識結構給自己創(chuàng)造機遇；機遇突然出現(xiàn)時，你要抓住它。而且從學生時代開始就要盡可能鍛煉出很強的創(chuàng)新能力，也就是機遇來到的時候你要有創(chuàng)造性。

我一生經歷的兩個機遇令我終身難忘。一個例子是在1978年，到浙江大學去學外語準備出國進修。當時我們那一代“老五屆”的大學生大都在基層工作，很多人的英語早忘了。為什么呢？他們在當工人、農民的時候，不知道這東西有什么用，何必辛辛苦苦地去學它？還不如一有時間就去打撲克、鉆桌子、喝酒，然后就開始發(fā)牢騷，這是當時最流行的事情。事前誰都沒有想到，1978年中國會突然來一次全國英語統(tǒng)考，考及格的人事后全都公派出國了。機遇出現(xiàn)就是這樣突然，只有準備好的人才有可能抓住機遇。

第二個例子，是我1974年在青海西寧當工人，突然聽說科學院要搞一些重大項目，有一個是“激光分離同位素”，被青海鹽湖所承擔了，然后到處找人才。我是學核物理的，激光分離同位素雖然不是本專業(yè)，但卻與它相通。而且我在工廠這五年，晚上沒有事，從來不去打撲克或下棋。當初調到鹽湖所搞激光分離同位素的有一二十個大學生，都是名牌大學畢業(yè)，但是干了半年后，就發(fā)現(xiàn)我業(yè)務沒有丟，而且很快就適應了科研。文獻看得很快，綜述也寫得快，方案也提得很清楚，所里就采納了我提的方案，于是我就成了這個項目的負責人。這個事情說明了什么呢？那次機遇出現(xiàn)時，實際上是很多人都遇到了，但是只有準備得好的，平時堅持學習的人能夠抓住機遇。

舉這兩個例子可以說明：因為機遇出現(xiàn)往往是突然的、不知不覺的，只有隨時做好準備，從青年時代開始就盡可能地學習廣6 博的知識、鍛煉自己創(chuàng)新能力的人才可能抓住機遇。當然，這里要特別強調的是創(chuàng)新能力，而不是光有讀書能力。我一生中間遇到好多同事，非常刻苦，一天到晚都在學習，但是他遇到新問題總是一籌莫展。這就是過去教育的弊病——只重視傳授知識，沒有重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

幾個月前，楊振寧先生在中科大做報告時講到人才培養(yǎng)，主張要快樂地學習。這很像米盧提出的“快樂足球”。米盧覺得中國的足球過去都是要完成任務，壓力太大，那樣的足球是打不好的。他們的看法不謀而合。楊振寧先生認為，如果你學習一個東西不快樂，必須硬著頭皮，“頭懸梁，錐刺股”，那就說明這個學習內容不適應你。所以要選擇那種真正感興趣的、學習起來有趣的東西。這樣的學習，你不覺得是負擔，不知不覺的你就把你全部精力投入進去。如果你發(fā)現(xiàn)你讀什么東西都不快樂，你就要好好地衡量一下你所選擇的內容是否適合你。

第二，要從小事做起，認真地做好每一件事。

道理很簡單，機遇總是突然地、不知不覺地出現(xiàn)，有時你甚至一輩子也不知道哪個是機遇。這里我要從讀過的書中舉幾個例子，但不一定記得很準確了。

我在很早以前看過鮑威爾的傳記。他是一個牙買加黑人，在美國其實是受歧視的。他第一個工作是進一個大公司當清潔工。他做每一件事都很認真，很快找到一種拖地板的姿勢，拖得又快又好，又不容易累。老板觀察很長時間后斷定這人是個人才，然7 后很快就破例把他提升上去了。這就是他人生經歷的第一個經驗：要認真做好每一件事。

據(jù)說，希爾頓飯店集團老板原先是一家旅店的服務員，站前臺的。有一天，一對老夫婦來住店，剛巧沒有房間了，但時間已很晚。怎么辦呢？他那天正好值夜班，就把自己的房間騰出來，趕快換床單、換枕頭，收拾好后讓老夫婦去睡，自己卻趴在柜臺上睡了一夜。第二天，老夫婦很感動，認為這個青年人很善良。他絕對沒有想到這對老夫婦就是希爾頓飯店的老板，而且沒有子女，于是他就做了希爾頓家族的接班人。這件事說明，做事、做人要從小事做起，爭取把每件小事做好。因為從小事做起，才不會失去悄悄來臨的機遇，有些事先你不知道的機遇，也會被你抓住。

我也講講我自己的體會。因為我從小就喜歡從事科研，也很崇拜科學家。有5年時間當工人，損失了五年的科研時間，所以一直有一種很強的緊迫感。這種緊迫感從我在鹽湖所做第一次報告開始，一直保持到現(xiàn)在。每次做學術報告，我私下都要認真準備很長時間，腦子里想很久。我之所以在國內能比較快地被學術界接受，其中一個秘訣就是：我每次把學術報告都準備得很好，給人留下比較深刻的印象，沒有浪費每一次機會。要認真做好每一件事情，包括：考好每一場試，學好每一門課，做好每一次報告，跟每個人相處都要認真。

第三，一旦出現(xiàn)機遇的時候,要全力以赴，兢兢業(yè)業(yè)地抓住它。

我國第一個乒乓球世界冠軍容國團說過一句格言：“人生能有幾回搏！”他是拼了，所以得到了世界冠軍。實際上，我們學術界也一樣——人生能夠有幾回搏？

C60足球狀分子的發(fā)現(xiàn)者和諾貝爾獎得主Curl教授曾經在做報告時很詳細地重述了他們的發(fā)現(xiàn)過程。實際上在此之前，已有其它實驗室也發(fā)現(xiàn)了這個奇怪的質譜線，意識到這是個碳原子數(shù)為60的聚合物或團簇，但不知道是什么樣的結構。他們那天在實驗上觀察到這個奇怪的質譜線后，晚上沒有睡好覺——他們意識到這是科學發(fā)現(xiàn)的重大機遇。正在他那兒做訪問學者的英國克洛特教授，突然想起60個原子要形成一個穩(wěn)定體，很可能跟一種由六邊型或五邊形組成的什么球體有關。他想起他家里有一個球，馬上就要打電話叫他太太趕緊去數(shù)這個球的頂點有多少個，是不是60個。但這時正是英國早上兩點，Curl教授提醒他說：“你太太不會感謝你在早晨兩點打電話的，你要好好考慮。”他只好放下電話。然后他就坐立不安，一直走來走去。另外一位合作者斯默利教授，回到住處后就連夜在紙上畫圖，琢磨如何把六邊形、五邊形組合起來形成一個封閉體。第二天早上，他們找來了一個數(shù)學系的教授，問他有沒有這樣一個幾何圖形，由五邊形、六邊形組成，頂點正好60個。那個教授想了一下說：“哎呀，這就是足球呀！哈，這個問題在數(shù)學上早解決了。”他們馬上就寫出了那篇獲諾貝爾獎的文章。這個故事說明，在科學發(fā)現(xiàn)的關鍵時候，科學家往往一分鐘都不能等待，就像足球場上射門一樣。

我個人也有一次經驗。在我一生中，迄今最滿意的結果就是硅烷分子的局域模振動。那是在大連做的。全世界有很多人都想得出這種光譜，都沒有得到。因為這種光譜極弱，實驗要調得恰到好處，每一個環(huán)節(jié)都要最佳才能做出來。就像交響樂隊，要奏出最好的交響樂，每一個人，每一樂器，每一個音都要準，都要在最佳狀態(tài)演奏。那個局域模振動光譜正是這樣。那天，突然調好了，發(fā)現(xiàn)做得很漂亮，那時就不能停，停了之后一切都又要從頭來。于是我趕快找來一床席子和一床被子，就在實驗室里守著那個機器。萬一有點什么事情，馬上就要把數(shù)據(jù)存起來。我連著在實驗室睡了三個晚上。我覺得那三個晚上最幸福，因為心里明白我正在做激動人心的事！這三天就得到了硅烷的局域模振動光譜。這個光譜發(fā)表出去在國際上影響很好。

總之，“人生能有幾回搏”，當你意識到出現(xiàn)機遇的時候，一定要抓住它，不要掉以輕心，有好多事情往往就相差一點點就失去這個機遇了。

第四，要鍛煉出敏銳的洞察力,善于在復雜的情況下發(fā)現(xiàn)機遇。

過去二十多年中我認識許多研究生，他們念書時都很好，但后來的成就相差懸殊。關鍵在于面對新出現(xiàn)的復雜局面時，他們是否能發(fā)現(xiàn)機遇。

愛因斯坦曾現(xiàn)身說法地解釋過：“（學生時代）我在一定程度上忽視了數(shù)學，其原因不僅在于我對自然科學的興趣超過對數(shù)學10 的興趣，而且還在于下述奇特的經驗。我看到數(shù)學分成許多專門領域，每一個領域都能費去我們所能有的短暫的一生。因此，我覺得自己的處境象布里丹的驢子一樣，不能決定自己究竟該吃哪一捆干草。這顯然是由于我在數(shù)學領域里的自覺能力不夠強，以致不能把帶有根本性的最重要的東西同其它那些多少是可有可無的廣博知識可靠地區(qū)分開來。誠然，物理學也分成了各個領域，可是，在這個領域里，我不久就學會了識別出那些能導致深邃知識的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋、并使它偏離主要目標的東西撇開不管。"這里愛因斯坦強調了直覺或洞察力對于尋找科學研究上的機遇的重要作用。愛因斯坦能夠取得如此大的成功，原因之一就是他在很年輕時就懂得直覺的重要，又選擇了他具有最好直覺的領域——物理學。因此他能找到一個具有重大意義、取得突破的條件又已成熟、可以做大突破的機遇。

培養(yǎng)學生對科學技術的直覺和洞察力是創(chuàng)新人才教育中最重要的問題。這些素質難以從課堂和書本上得到，需要通過環(huán)境和實踐經驗來培養(yǎng)。目前世界一流的大學都是研究型大學，都努力營造濃厚的研究氣氛，不僅讓學生可以與大師交流、潛移默化地受熏陶，而且使學生可以自己參與研究，體會創(chuàng)新的過程。在這樣的環(huán)境中，學生就容易悟出直覺和洞察力。

如何創(chuàng)造機遇

光想抓住機遇還是被動的，真正聰明的人是會創(chuàng)造機遇。

大家如果把《孫子兵法》拿來讀一遍，你就會理解怎么才能11 創(chuàng)造機遇。《孫子兵法》中有很多辦法教我們在戰(zhàn)爭中如何創(chuàng)造機遇。過去紅軍和解放軍的運動戰(zhàn)，就是軍事上創(chuàng)造機遇的好例子。

下棋與足球就更明顯了。真正好的棋手，棋逢對手的時候，都是先走穩(wěn)自己的步子，不冒險起招，看誰先犯錯誤。一旦對方犯錯誤了，就給你創(chuàng)造了機遇，你就趕快進攻。足球打得好的人更是這樣。大家知道“邊路傳中”的打法，就是為中路跟進的隊友創(chuàng)造機遇。制造越位和制造角球，都是制造機會。在雙方實力差不多時，作為優(yōu)秀的球隊，絕不是壓著你打就“我肯定贏”。其實是在場上制造機遇，看誰制造的機遇多，機遇抓住得多，誰就贏。會看足球的人，就是看雙方是如何制造機遇的，怎么抓住機遇的。從這個角度來看，足球真是魅力無窮。

創(chuàng)造機遇第二點就是，要找到那種適合自己、機遇多的崗位和地方去。

我到現(xiàn)在才意識到，當年的青海是一個機遇多、適合我的地方。現(xiàn)在有很多地方如北京、上海、深圳，不一定就好，因為那個地方機遇雖然多，但人才也多，競爭也激烈，不一定都適合你。到機遇多、適合你的地方去，這也是在創(chuàng)造機遇。

幾年前，我曾經訪問了美國十所一流大學。他們的校長介紹說，美國人很喜歡換工作崗位，平均一生中要換四次工作崗位。中國人恰好相反，我們的慣性最大，最不愿意換工作崗位，干一件事就想一輩子呆在這兒。換工作崗位有什么好處呢？你不是一12 錘定終身，你可以多次換，找準最適合自己的地方和位置，一種機會最大的地方和位置。

宋慶齡的父親宋耀如是中國近代史上一個重要人物，他一生的最重要機遇是他自己創(chuàng)造的。他生于海南島，9歲就隨叔叔到波士頓在一個小商店當學徒。13歲那年，他偷偷上了一艘開往南方的船，想逃離商店學徒生活，去尋找自己也不知道的讀書機會。船長很善良，為他的學習熱情所感動，就把他介紹給一些熱心的教會人士，其中一位將軍資助他進了一所教會學校讀書。完成學業(yè)后，他回到中國，幫助孫中山完成了辛亥革命。

第三點，人要創(chuàng)造機遇，要得到原本不屬于自己的機遇，或者把握住那些屬于自己的機遇而不要失去，一個很重要的問題，就是做人要誠實守信。

微軟公司研究院的第一任院長李開復，曾從電子郵件里給我發(fā)來一封信。那封信里面就講了他在中國工作幾年感到不得不說的、關于中國學生和青年人最需要重視的誠信問題。摘錄如下： “我在蘋果公司工作時，曾有一位剛被我提拔的經理，由于受到下屬的批評，非常沮喪地要我再找一個人來接替他。我問他：‘你認為你的長處是什么？’他說：‘我自信自己是一個非常正直的人。’我告訴他：‘當初我提拔你做經理，就是因為你是一個公正無私的人。管理經驗和溝通能力是可以在日后工作中學習的，但一顆正直的心是無價的。’我支持他繼續(xù)干下去，并在管理和溝通技巧方面給予他很多指點和幫助。最終，他不負眾望，成為一13 個出色的管理人才。”

“與之相反，我曾面試過一位求職者。他在技術、管理方面都相當出色。但是在談話之余，他表示，如果我錄取他，他可以把在原來公司工作時的一項發(fā)明帶過來。隨后他似乎覺察到這樣說有些不妥，特作聲明：那些工作是他在下班之后做的，老板并不知道。這一番談話之后，對于我而言，不論他的能力和工作水平怎樣，我都肯定不會錄用他。原因是他缺乏最基本的處世準則和最起碼的職業(yè)道德——‘誠實’和‘講信用’。如果雇用這樣的人，誰能保證他不會在這里工作一段時間后，把在這里的成果也當作所謂‘業(yè)余之作’而變成向其它公司討好的‘貢品’呢？”

“在美國，中國學生的勤奮和優(yōu)秀是出了名的，曾經一度是美國各名校最歡迎的留學生群體，而最近卻有一些變化。原因很簡單，某些中國學生拿著讀博士的獎學金到了美國，可一旦找到工作機會，他們就會馬上申請離開學校，將自己曾經承諾要完成的學位和研究拋在一邊。這種言行不一的做法已經使得美國一部分教授對中國學生的誠信產生了懷疑。應該指出，有這種行為的中國學生是少數(shù)，然而就是這樣的‘少數(shù)’，已經讓中國學生的名譽受到了極大的損害。另外，目前美國有些教授不愿理會部分中國學生手中的推薦信，因為他們知道這些推薦信根本就出自學生自己之手，已無參考性可言。這也是誠信受到損害以后的必然結果。”

“我在微軟研究院也曾碰到過類似的問題。一位來這里實習14 的學生，有一次出乎意料地報告了一個非常好的研究結果。但是，他做的研究結果別人卻無法重復。后來，他的老板發(fā)現(xiàn)，這個學生對實驗數(shù)據(jù)進行了挑選，只留下了那些合乎最佳結果的數(shù)據(jù)，而舍棄了那些‘不太好’的數(shù)據(jù)。我認為，這個學生永遠不可能實現(xiàn)真正意義的學術突破，也不可能成為一名真正合格的研究人員。”

“最后想提的是一些喜歡貪小便宜的人。他們用學校或公司的電話打私人長途、多報銷出租車票。也許有人認為，學生以成績、事業(yè)為重，其它細節(jié)只是一些小事。然而，就是那些身邊的所謂‘小事’，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。一些貪小便宜、耍小聰明的行為只會把自己定性為一個貪圖小利、沒有出息的人的形象，最終因小失大。中國有‘勿以惡小而為之’的古訓，很值得記取。”

現(xiàn)在看來，中國社會正在走向現(xiàn)代化，特別是市場經濟中最重要的素質就是誠信。一個不誠信的人，或一個誠信記錄不好的人，社會是不接受的。在國外，只有一個記錄清白、很誠實的人，銀行才愿意發(fā)信用卡給你。而且公司錄取一個人，也要看你誠實信用的記錄，看這個人是不是靠得住；如果靠不住，沒有哪個公司敢用你。大學里也是如此。

第四條就是要學會善于與人相處和交流。

我們學生中許多是獨生子女，在家里被家長捧著，長大到現(xiàn)在，最不會的就是與人相處，與人交流。英國作家蕭伯納說過一15 句話：兩個人交流思想和兩個人交換蘋果完全不一樣；交換蘋果，每個人手上只有一個蘋果，而交流思想，每個人同時有兩個思想。你們要學會與人相處和交流，這樣博采眾家之長，是你得到機遇、找到機遇所需的一個非常好的素質。

最后，就是要有良好的心理素質，這對創(chuàng)造機遇非常重要。最近流行一本書叫《誰動了我的奶酪》，是說一個人由于感情因素把原本很簡單的事情復雜化。現(xiàn)實中，有些人沒有提上職稱，就不滿這個、憤怒那個，甚至跟本單位領導吵到底，和同事翻臉。這樣的話，就毀了你自己的前途和事業(yè)，你成功機會就更少了。所以，一旦工作出現(xiàn)問題，要很快調整自己去做最好的事情，容易取得成功的事情。

最后關于如何創(chuàng)造和抓住機遇，我送給大家三句話，這也是成功的人要具備的三個素質：

有肚量去容忍那些不能改變的事；

有勇氣去改變那些可能改變的事；

有智慧去區(qū)別上述兩類事。