第一篇：三院晚會詩朗誦全稿

男：四月，靜若花開的季節(jié) 大學(xué)，滿載青春的畫卷

女：未湖之畔的垂柳剛剛解開發(fā)夾

百草園里悄然春雨的花瓣啊

仿佛那憂傷纏綿的離歌

男：那還是四年前的夏天

我們滿懷期待的來到了鄖醫(yī)；

女：還記得嗎，第一次走進(jìn)鄖醫(yī)，離家好遠(yuǎn)；

還記得嗎，第一次閑逛鄖醫(yī)，鄖醫(yī)好美；

男：來不及搭理這滿身的疲憊

心情早已換成那淡淡橙色的香氣

女：我看到溫婉羞澀的你，從花的芬芳中走來

我看到多愁善感的你，從葉的寧靜中走來

男：我看到真誠樸實的你，從石階的豁然中走來

我看到飛揚灑脫的你，從汗水的酣暢中走來

合：這記憶的08臨本3號里

女：四年前的夏天，是在這里，我們一身戎裝，滿懷憧憬，期待著夢想的大學(xué)生活； 四年后的今天，也是在這里，我們并肩而坐，充滿留戀，即將開始人生新的征程； 男：四年的時光，一千多個不同的日夜，朝夕相伴，手足與共，沒有哪一天可以模糊 四年的時光，一千多個你的樣子，心心相印，誼深情重，沒有哪一個可以省略 合：時光就這樣，斗轉(zhuǎn)星移，匆匆而過

我們就這樣，花樣年華，悄然成長

此刻，閉上雙眼，任思緒蔓延

女：當(dāng)清晨第一聲廣播喚醒夢中的校園

男：當(dāng)?shù)谝豢|陽光溫暖了你燦爛的笑臉

開始了我大學(xué)所有的第一次

大學(xué)的第一堂課，軍訓(xùn)年輕的我們把英姿颯爽的身影留在了操場

女：第一次選擇社團(tuán)時的不知所措和面試時候的忐忑和緊張

第一次與室友因為談到家鄉(xiāng)而黯然神傷，因為談到理想而變得氣宇軒昂

男：第一次班會時滿臉的稚嫩和希望相識彼此的渴望

第一次深深扎根于這可愛集體

合：第一次舉起右手，莊嚴(yán)宣誓，健康所系，性命相托

男：還記得嗎

趣味運動會上我們就像一群六一的孩子

呼啦圈的每一次轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)出的是歡聲是笑語

十人九腿的每一步，邁開的是團(tuán)結(jié)是凝聚

女：還記得嗎

博學(xué) 尚美 慎思 篤行

那是我們共同的律己準(zhǔn)則

是我們用四年的時間積淀的班級文化

男：還記得嗎

我們忙里偷閑，展示自我揚帆起航，較量英語展現(xiàn)語言的美麗

開心醫(yī)典，群英薈萃感受醫(yī)學(xué)的的博大

運動賽場，奮力拼搏吶喊青春的狂熱

女：還記得嗎

我們在黑板上有過 “風(fēng)雨兼程，攜手共進(jìn)”的承諾

班級是大，但那不是簡簡單單數(shù)字的變化186、184、207、210

而是一個家，是整體

不拋棄 不放棄 在一起

男：還記得

臨近期末，捧著一堆資料早早跑到自習(xí)室，為了那場擔(dān)心的考試

女：還記得

夜深了，我們還坐在教室里攤開書靜靜復(fù)習(xí)

悄悄的細(xì)語之聲，是我們相互的關(guān)心彼此的鼓勵

男：還記得

我們最好的成績不是綜合素質(zhì)第一，還是科學(xué)管理先進(jìn)班集體！

女：還記得

那個午后我們走在一起，談目標(biāo)，談理想，談未來的我和你

男：也許你會忘記

但我會時常把那一刻記起

合：寥寥數(shù)語，那是我們用心喚起的思緒

昔日依依，那些拼搏后的成功與喜悅

激勵我們執(zhí)著追求，矢志不諭

女：我記得總有這么一個人

給我學(xué)習(xí)的自信，給我生活的勇氣

如果沒有你，或許我就會自暴自棄；

如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去

你是我生活航程中的引路人，你是我奏響人生樂章的指揮者

男：曾經(jīng)的你和我們一樣年輕

年輕的你卻選擇了傾注

為了我們

你付出的太多太多

你用青春為我們的明天播撒下希望的種子

也許我們曾經(jīng)任性，讓您難過；

也許我們曾經(jīng)沖動，讓您傷心，但請原諒我們

那是我們經(jīng)歷青春，走過成長的故事

女：也正因如此，我們更加難忘您，如果你還記得，我們曾在班務(wù)日志里多次提到你 你不求索取，也許你只會給予

你說過，是那句：請放心，這一屆我一定陪你們走下去

男：一幕幕的場景，就如同一張張絢麗的剪貼畫

串成一部溫馨恬靜的電影

在我的腦海里不斷的回放，不斷閃過

那些彷徨過的，感傷過的，和猶豫過的，也漸漸成了曾經(jīng)的年少輕狂

一絲的感嘆，忽然想起最初的承諾

女：竭力地在記憶的長河里穿梭，奢望這一切都能夠重新回來，每當(dāng)我回頭的時候，看到的，是我四年的青春

我要把你珍藏，只因為那是心的鐫刻

男：忙碌的室友 請讓我說聲對不起

四年里我不該對你發(fā)牢騷耍脾氣

還有那些很少說過話的同學(xué)啊

其實 你的容顏我早已熟悉

我叮囑你的，你說，不會忘記

你告訴我的，我也全都珍惜

女：是的，這是四月，所有的美好都已白駒過隙

回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子就這樣散落了一地

就像如今，我們的青春仿似就要這樣散場

男：是的，這是四月，我們留得住記憶，卻留不住時光

我們看不見相見，卻看得到離別。

我們曾經(jīng)說好要瀟灑從容的離開。但情感仿似滴在紙上的濃墨，無法抑制地散溢開來

女：如果可以，多想再回校園周圍的小凳上坐坐

多想再和他一起去看看操場上空那燦爛如夢的夜色

如果可以，多想轉(zhuǎn)身的距離讓微風(fēng)打開心扉

這或許是我們最后一段不食人間煙火的愛情吧

男：如果可以，多想再回南區(qū)的籃球場做幾次精彩上籃的動作

多想汗水濕透衣背 讓未盡的活力釋放 激情狂熱

如果可以，多想午后拉著室友在陽臺上曬曬太陽

多想知道你的故事 聆聽你甜美的歌

女：如果可以，多想再去圖書館好好自習(xí)一次

那一夜夜不息的燈光和騰著熱氣的咖啡

見證了我們一起去瘋狂，一起奮斗的簡陋青春

男：如果可以，多想鼓勵自己自信走到舞臺的中央

如果可以我多想再穿著那藍(lán)天白云相呼應(yīng)的衣裳

女：如果可以我多想再到南北區(qū)的食堂嘗嘗飯菜的香

如果可以我多想再走到形態(tài)樓前亦或是和諧廣場

合：如果可以我多想，我多想把這一起的一切啊

裝進(jìn)我的行囊，貼在我的心上

女：也許，明天

再也不會有人跟你搶著曬被子，幫你收衣服

再也不會有簡單而又溫馨匯才、匯德、車庫

男：再也不會有十個人用同一把鑰匙打開同一扇門

再也不會脫口而出六位數(shù)，五位數(shù)，四位數(shù)的電話記錄

女：也許再也不會看到語言中心那可愛的鸚鵡

也許再也不會收到地址是人民南路30號的郵件了吧

男：也許再也不會有誰埋怨早自習(xí)的簽到、班會的點名了吧 也許再也不會在意是不是在十一點前趕回來了吧

女：也許晚上已經(jīng)不用趕回來，因為好久都不在寢室了； 也不用早起占座了，因為已經(jīng)沒有課可以上了

男：我回望長長的來路，奢望那一切都能夠重新回來。

可當(dāng)我回眸的時候，看到的，是我四年的青春，那些在我記憶中刻畫出的最美麗、最深刻的圖案。告別了，離開了；

消失了身影，模糊了視線。

女：真的，要離開了嗎？

真的，都不在了嗎？

男：不，不是的。那四年在生命中刻下的痕，又任誰能夠抹去；不，不是的。那四年在生命中留下的印，又任誰能夠改變。

女：明天，就要告別這平靜的祥和

就要走上實習(xí)的崗位

男：明天，就要揮手這熟悉的身影

就要面對人生的起落

合：但，請相信，誓言永在，信仰永在，我們的心，不曾改變

男：這深深地一躬，我要獻(xiàn)給您，我深愛的父母

女：這深深地一躬，我要獻(xiàn)給你，我敬愛的老師和母校

這深深地一躬 我想把她獻(xiàn)給的你

我的朋友啊 我的青春

你是我博大園林里一抹希望的綠色

你是我情意藍(lán)天里一生厚實的廣闊！

男：奮斗追求的三院人

厚德載物是你挺立學(xué)林的品格

自強不息是你執(zhí)著求索的特色

名師風(fēng)范、人才培養(yǎng)、三級評教、三級評學(xué) 大醫(yī)精誠、斗轉(zhuǎn)星移、十年耕耘、十年發(fā)展 一位位名師在這片土地撒播汗水和歡樂 千萬個學(xué)子在你的哺育下收獲知識的碩果

女：讓我們道一聲：

老師，您辛苦了！

母校，我感謝您！

男：讓我們最后吶喊一聲：

三院加油，08加油！

第二篇：畢業(yè)晚會詩朗誦

配樂詩朗誦

《再見吧，母校》

學(xué)員甲：親愛的戰(zhàn)友們，學(xué)員甲、乙：光陰似箭，歲月如流，學(xué)員甲：來不及將每個人再仔細(xì)而深情地看上一眼； 學(xué)員甲：來不及將教員額頭上的皺紋再數(shù)一遍； 學(xué)員甲：來不及訴說彼此間的濃濃情意； 學(xué)員乙：明天我們就要分別了。合：歲月何無情，聚散兩匆匆。

學(xué)員乙：三年的時光，一千多個日日夜夜，我們朝夕相伴，終日相守； 學(xué)員乙：三年的時光，一千多個日出日落，我們心心相印，手足與共。學(xué)員甲：在課堂，在寢室； 學(xué)員乙：在操場，在圖書館；

學(xué)員甲、乙：幾多情意幾多依戀。

學(xué)員甲：今日分離，天南海北，我們何時才能再相見？ 合：我們何時才能再相見？

學(xué)員丁：我們不會忘記三年前的那個九月，是您，尊敬的首長，敬愛的教員，親如兄長的中隊干部，面對面手把手，為我們翻開了人生的嶄新一頁； 學(xué)員丙：多少關(guān)懷多少汗水，多少辛勞多少付出； 學(xué)員丁：我們從一個地方學(xué)生、普通戰(zhàn)士，轉(zhuǎn)變成為一名共和國的軍校學(xué)員，明天，我們就要成為合格的炮兵軍官，學(xué)員丙：是你們，用自己的知識和智慧筑穩(wěn)了我們軍旅生涯的基石； 學(xué)員丙：是你們，用自己堅強的脊梁教會了我們無私奉獻(xiàn)的人生！

學(xué)員甲：我們不會忘記，我們尊敬的院首長、機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，在我們?nèi)松年P(guān)鍵時刻，總能聽到您諄諄的教誨，感到您無微不至的關(guān)懷和催人奮進(jìn)的力量。學(xué)員丁：我們不會忘記，我們尊敬的老主任，無論是新生拉練，還是部隊實習(xí)，每一次重大教學(xué)活動，我們的隊伍中總有您不屈的身影，學(xué)員丁：是您在那炎炎的夏日為我們帶來了絲絲涼意 學(xué)員丁：是您在那凜冽的寒冬為我們送來春風(fēng)般的溫暖，學(xué)員丙：我們不會忘記，我們尊敬的政委，學(xué)員丙：是您在人生的道路上為我們引燃了指引方向的明燈，學(xué)員丙：是您教會了我們在歲月的長河里如何乘風(fēng)破浪，揚帆前行； 學(xué)員丙：每一堂黨課，都是一次心靈的洗禮； 每一次教育，都是一次思想的升華！合：一身正氣堪師表，學(xué)思為黨育英才；

學(xué)員乙：我們不會忘記，全體默默無聞的教員，是你們用辛勤的汗水把我們帶進(jìn)知識的殿堂，是你們用人格的力量撫育我們茁壯成長。您是滋潤萬物的春雨。

學(xué)員甲：澆開了我們智慧的花朵。學(xué)員乙：您是礪出鋒刃的磨刀石。學(xué)員丙：讓我們的意志更加堅強。

學(xué)員乙：我們的偵察教員，敬愛的朱淼清教授，言傳身教，不畏風(fēng)雨，為了我們的學(xué)業(yè)無怨無悔，默默奉獻(xiàn)； 學(xué)員乙：馬占山上，風(fēng)雨擊打著您偉岸的胸膛，可您的教學(xué)依舊是那么認(rèn)真、那么周詳；

學(xué)員乙：自習(xí)教室，為了排除我們的疑問，您犧牲了多少空閑時間來無私的幫忙？

學(xué)員甲：您的耐心和敬業(yè)融化了多少學(xué)員心頭的堅冰，您的無私和無畏，打動了多少學(xué)員年輕的心房！

學(xué)員甲：是您，用真誠的靈魂，鑄造了靈魂的忠誠； 學(xué)員甲：是您，用奉獻(xiàn)的愛心，譜寫了愛的奉獻(xiàn)！合：情牽國防育桃李，風(fēng)雨不渝戰(zhàn)神魂。

學(xué)員丁：教導(dǎo)員，隊長，我們的好朋友，我們的好榜樣；我們的好知己，合：我們的親兄長；

學(xué)員甲：教導(dǎo)員，忘不了您拉練時始終伴著我們前進(jìn)的腳步，忘不了您運動會上矯健的身影； 學(xué)員甲：忘不了您強化訓(xùn)練中催人奮進(jìn)的鼓勵，忘不了您臨到分別時滿懷深情的寄語；

學(xué)員乙：隊長，忘不了那次設(shè)置靶場時你與我們一起流下的汗水，忘不了你在駐訓(xùn)中帶領(lǐng)我們冒雨沖鋒時額頭上泠泠的雨滴； 學(xué)員乙：忘不了你情深意切的諄諄教導(dǎo)，忘不了你時時刻刻無微不至的愛護(hù)和關(guān)心;合：教導(dǎo)員、隊長，還有在我們隊工作過的所有干部。學(xué)員丙：那“總參先進(jìn)黨支部”的獎狀，學(xué)員丁：那“先進(jìn)中隊”的錦旗，學(xué)員甲、學(xué)員乙：都浸透著你們的汗水；

學(xué)員丙：十一隊的每一頁歷史，都寫滿著你們無私的奉獻(xiàn)，學(xué)員丙：都寫滿著你們不悔的執(zhí)著！

合：千言萬語道不盡，今生今世永銘記；

學(xué)員甲：尊敬的首長，敬愛的教員，親愛的中隊干部，臨別前，請接受我們 合：崇高的軍禮！

學(xué)員乙：就要離開這生活了三年的沃土，學(xué)員乙：就要離開這戰(zhàn)斗了三年的陣地；

學(xué)員甲：猛然回首，值得回憶的似乎太多太多了。學(xué)員丁：那學(xué)員路上鏗鏘有力的腳步，學(xué)員丁：那沐春園里七彩繽紛的彩虹； 學(xué)員丁：那映霞湖畔旖旎的微波，學(xué)員丁：那訓(xùn)練場上矯健靈活的身影；

學(xué)員丙：那無數(shù)個充滿了緊張、有序、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的日子，學(xué)員丙：那無數(shù)個包含著榮辱毀譽、喜怒哀樂、成敗得失、悲歡離合的日子，合：那無數(shù)個記載著我們成熟與成長，相識到相知，自強和自立的日子，學(xué)員甲：難道他們真的會在沉思的目光中溜走嗎？ 學(xué)員乙：不會溜走，學(xué)員丁：難道它們真的會在酣睡的夢中隨著紛飛的花雨飄散嗎？ 學(xué)員丙：不會飄散，合：它們已經(jīng)烙在了我們記憶的深層，它們已經(jīng)嵌入了我們靈魂的深處，學(xué)員甲：再見了，尊敬的首長； 學(xué)員乙：再見了，敬愛的教員； 學(xué)員丙：再見了，親愛的戰(zhàn)友。學(xué)員丁：再見了，親愛的隊干；

學(xué)員甲、學(xué)員乙：讓我們永遠(yuǎn)記住古城南京郊外的這片熱土，學(xué)員丙、學(xué)員丁：永遠(yuǎn)記住這軍校三年的日日夜夜，分分秒秒，記住這人生路上不朽的里程碑！

合：告別了，南京炮兵學(xué)院，告別了，我心中的母校！

第三篇：2012畢業(yè)晚會教師詩朗誦

A：今天，我們站在這里，不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，B：今天，我們站在這里，一同回首四年的溫馨時光，一同開啟我們的心靈之旅。

C：今天，我們站在這里，只為再看一眼我親愛的同學(xué)們，只為送上老師們的一屢溫情

D：今天，我們站在這里，和同學(xué)們一起歡呼，和同學(xué)們一同慶祝

A：還記得嗎？

當(dāng)清晨的優(yōu)美音樂驚醒夢中的校園，當(dāng)?shù)谝豢|陽光溫暖了你燦爛的笑臉。

B：還記得嗎？

當(dāng)你們第一次踏進(jìn)哈理工的校門，我的世界剎那間被繽紛的色彩注滿。

C：還記得嗎？

第一次上課，你渴望知識的眼神，深深地打動了我第一次走進(jìn)圖書館，你如獲至寶般的欣喜，讓我久久不能忘卻。

D：還記得嗎？

球場上你精彩的上籃，漂亮的搶斷，贏得了陣陣喝彩，晚會上你嘹亮的歌聲，動感的舞姿，打動了每一位觀眾。

A：你是我博大的園林里一抹希望的綠色，你是我溫暖的河流中一葉乘風(fēng)破浪的白帆。

你是我堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉，你是我浩瀚的長空中一片純凈的藍(lán)天。

B：我看到溫婉羞澀的你，從葉的寧靜中走來，我看到多愁善感的你，從花的芬芳中走來；

我看到真誠樸實的你，從閱覽室中走來，我看到飛揚灑脫的你，從運動場上走來。

C：你一聲親切的問好，讓我自豪驕傲，你一個親近的眼神，讓我倍感春天的溫暖。

你一個美麗的微笑，讓我信心百倍，你一次次默契的配合，讓我迷戀三尺講壇。

D：有一種激情，叫指點江山；

有一種承諾，叫同舟共濟；

有一種幸福，叫如飲甘醇；

有一種友誼，叫心手相牽。

A：當(dāng)塵封的記憶如雪花般綻開，當(dāng)流淌的歲月如影片般上演；

當(dāng)逝去的往事如倒影般清晰，當(dāng)所有的一切如煙花般重現(xiàn)。

B：所有繁復(fù)的心緒正一層層地舒開，所有生命中甜美如歌、溫潤如玉的感覺正交織在你我胸懷。

C：其實，老師是嚴(yán)苛的，在他們眼里只有錯于對，沒有大與小的區(qū)別其實，老師又是寬容的，在學(xué)生一次次犯錯后，他們又一次次的原諒著

D：平日里，老師們總是批評得多，表揚的少，總覺著你這也不行，那也不好，其實在心里，老師是希望你們更好。今天，老師就坦然的說一聲：孩子們，你們是最棒的！

A：畢業(yè)是一個沉重的動詞

B：畢業(yè)是一個讓人一生難忘的名詞

C：畢業(yè)是感動時流淚的形容詞

D：畢業(yè)是當(dāng)你們孤獨時，帶著微笑和遺憾去回想的副詞

A：未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩

而你們從畢業(yè)這一天起

便開始了漫長的追逐云彩的旅程

B：明天是美好的路途卻可能是崎嶇的但無論如何，你們都擁有一份彌足珍貴的回憶

一種割舍不掉的感情

一段終身難忘的經(jīng)歷

C：若干年后回想這段美好的時光

是如此的難忘，如此的溫馨

它記錄了你們?nèi)松凶钪匾囊还P

D：不管你們走向何方，高飛何處

希望你們在人生的道路上揮灑汗水，頑強拼搏

A：快走吧親愛的孩子

別回頭看我臉上的淚珠

蓓蕾綻放在六月的花海

陽光燦爛著六月的花季

你們就是那陽光雨露中盛開的花朵

在明媚的季節(jié)里放歌

B：快走吧親愛的孩子

別回頭看我悵然的面容

紅墻綠樹間一條小溪蜿蜒流過

你們就是那清澈的溪水

載滿我的祝福流向大海的心窩

C：快走吧親愛的孩子

無論你們走多遠(yuǎn)

都是我心湖深處的白帆

在我深情的目光里

享受陽光般的溫暖

D：昨天，母校曾敞開她寬廣的胸懷，做你成長的搖籃；今天，母校正劈風(fēng)斬浪做你成功的渡船；明天，母校還會伸出雙手，在你長途跋涉、身心疲憊之際，做你休憩的港灣。母校是你永遠(yuǎn)的心靈家園。

親愛的同學(xué)們，滿載著希望與囑托，你們即將遠(yuǎn)行，愿你們秉承知行統(tǒng)一博厚悠遠(yuǎn)的校訓(xùn)，在今后的生活中不畏艱難，再創(chuàng)佳績，母校等著你們捷報頻傳。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，祝愿我親愛的同學(xué)們：

合：一路 順風(fēng)！

第四篇：企業(yè)晚會路上詩朗誦稿

企業(yè)晚會在路上詩朗誦稿

意象的王維的《山居秋瞑》，接著以《山居秋瞑》是 1 個世外桃源所在的問答引出陶淵明，由此走進(jìn)陶淵明。接下來教學(xué)《歸去來兮辭》中對自然美的朗讀鑒賞，對所抒感情領(lǐng)悟變得更加順理成章就得力于這意境的營建。而且這類營建特定氛圍時，注意把單篇詩文放入一樣寫此景此情的大背景中的方法，可以使學(xué)生更全面更深入的進(jìn)行理解，感悟也就更深入。

2、再現(xiàn)作品時輔助手段的應(yīng)用 為了更好地表現(xiàn)作品，再現(xiàn)作者心靈，借助各種輔助手段，可使作品的感染力更具震動性、更具沖擊力，從而更深的感動人心，讓人難以忘記。像我的《歸去來兮辭》、《琵琶行》、《游褒禪山記》等古詩文教學(xué)，都用相應(yīng)的音樂配音，而且又以多媒體畫面配合，再配以現(xiàn)場朗讀，教師讀、學(xué)生讀，這音樂、畫面、人聲的組合具有更加強烈的表達(dá)效果。

3、朗讀技能的掌控 ①掌控作品的感情基調(diào) 要使朗讀具有感染力,轉(zhuǎn)達(dá)出自己的感受,轉(zhuǎn)達(dá)出作品的神,關(guān)鍵的 1 點，是要掌控好作品的感情基調(diào)。就像你如果不了解白居易《琵琶行》中感傷的情感基調(diào)，就沒法把離別之愁，琵琶聲之悲，身世之悲，惺惺相惜之悲，震動本身曲折之痛之悲，1 層 1 層轉(zhuǎn)達(dá)出來。如果你不了解李白《將進(jìn)酒》那正值“抱用世之才而不遇合”，因而滿腔不合事宜借酒興詩情，來1 次淋漓盡致的發(fā)抒，就不能表現(xiàn)那既豪放又感傷的復(fù)雜情懷。

②體會人物的性情特點 了解古詩文中人物的性情特點，琢磨人物的語言口吻，可以細(xì)致入微地傳神地再現(xiàn)作品，到達(dá)更加動人的效果。如掌控《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》那女子的癡情、專 1、勤勞、仁慈，被棄后的堅強、果斷，掌控《孔雀東南飛》里劉蘭芝的忠貞、專 1、仁慈、倔強，焦仲卿的專 1、仁慈而脆弱，可憑仗富有個性的形象的使作品的警示氣力更突出。如若能體會《項脊軒志》中母親那慈祥的關(guān)心：“兒

寒乎？欲食乎？”；祖母那憐愛、贊美及殷切的期待：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”；妻子轉(zhuǎn)達(dá)小妹之語的天真中含好奇與玩皮：“聞姊家有閣子，且作甚閣子也？”并把這些人物的性情、口氣準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，更能突出那言猶在、而母親、祖母、妻子那人已去的那種刻骨的悲痛，更讓人潸但是淚下。

③注意作品的風(fēng)格特點 古詩文作品因時期不同、人物不同，或同 1 人物的時期不同，其作品都會顯現(xiàn)出不同的風(fēng)格特點，或豪放，或婉約；或浪漫，或現(xiàn)實；或輕盈明麗，或沉郁悲壯……朗讀時注意對作品的風(fēng)格加以仔細(xì)地體會，可更好地演繹作品，?

轉(zhuǎn)達(dá)出作品的神韻。

4、處理好語言的聲音表達(dá) 古詩文朗讀要有極強的感染力，還要處理好朗讀的停頓、語速、重音及語氣。

詩歌的朗讀，節(jié)奏的停頓特別重要，節(jié)奏停頓要注意連而不斷，并且要注意為加強語氣、闡明觀點、表達(dá)感情作邏輯的停頓。語速的快慢安排要依情節(jié)發(fā)展與感情的表達(dá)靈活處理，1 般情節(jié)緊張、情緒歡快高昂時快，情節(jié)舒緩、情緒憂郁悲傷時慢。重音的處理，要結(jié)合句子找出規(guī)律，以更好地表情達(dá)意。如謂語動詞、表性狀程度的狀語、表性狀強調(diào)的定語、表結(jié)果或程度的補語、疑問代唆使代詞等要重讀。至于語氣腔調(diào)，只要理解作品中祈使、陳說、疑問和感嘆句的作用，靈活處理，1 定會為朗讀添彩。

5、朗讀方式的選擇 各種不同的朗讀方式，在古詩文教學(xué)中有著不同的作用。

①范讀 教師或?qū)W生的在教學(xué)起始時的朗讀，它起拋磚引玉的作用，能架起作品與讀者的心靈交換的橋梁。

②獨誦 讓學(xué)生進(jìn)行個體表演，可展現(xiàn)學(xué)生的才華，體現(xiàn)學(xué)生全身心投入、調(diào)動文化積累、生活經(jīng)驗、思想素養(yǎng)的 2 度創(chuàng)作的成果。

③男聲齊誦、女聲齊誦、男女聲輪番誦、男女聲合誦、獨誦與合誦的結(jié)合 根據(jù)作品的特點，靈活的加以應(yīng)用，可起到猶如交響

樂般的奇妙效果。

④朗讀比賽 激起學(xué)生的朗讀豪情，補充課堂教學(xué)的瀏覽數(shù)量，拓展視野。

古詩文朗讀教學(xué)是 1 門藝術(shù)。對曾哺養(yǎng)出了既具有豐富的文化修養(yǎng)，又具有傳統(tǒng)美德的 1 代又 1 代中華兒女的古詩文。如何通過古詩文朗讀教學(xué)，讓這棵滋養(yǎng)我們先人的大樹開出新的奇葩，在繼承中發(fā)展，在傳統(tǒng)中融入現(xiàn)代意識，更好地在培養(yǎng)人、教育人、陶冶人、美化人方面作出貢獻(xiàn)，還須不斷實踐與探索的。

第五篇：元旦新年晚會詩朗誦

元旦新年晚會詩朗誦

就這樣 局促不安地等待 等待著新年的鐘聲敲響的那一刻 乙就這樣 興高采烈地祝愿 祝愿新年吉祥 祝愿你們健康 丙今晚 我們約定再2008的末端 尋覓過往的歡快 丁今晚 我們聚首再2009的初始 翹首企盼美好明天 四合就這樣我們等待 在今晚把寫給你們的祝愿、化成你平時喜歡的味道 消融在心里做甜甜的回憶 祝福你們祝福祖國祝福世界 丙當(dāng)我?guī)е鴫衾锏男奶?睜開朦朧的睡眼 把陽光叫到窗紙上 飛鳥的歌如同真理一樣 穿過嚴(yán)實的門窗 把嶄新的祝福留在了心上 丁緩緩?fù)乱豢陂L氣拊著奔騰的胸膛 飛鳥的歌聲 如同黑夜上空的星星 越聽越燦爛 像若干只女神的手 一齊按響新年祝福的鍵 甲美妙的音流 從發(fā)熱的空氣 到彌漫的溫暖 匯成了快樂的祝福 我們應(yīng)該像飛鳥 放開嗓子唱歌 這個屬于我們的季節(jié) 這個屬于我們的世界 乙燦爛的音質(zhì) 把宇宙 從冬眠的床上叫醒 激情淹沒了寒冷 到處都是幸福的腳蹤 甲我們的歌 唱給青山 青山添了媚眼 丁我們的歌 唱給流水 流水野孩子一般 丙我們的歌 唱給藍(lán)天 藍(lán)天開出了青春的花朵 乙我們的歌 唱給大地 大地聞聲從夢中蘇醒 丙丁蟄蟲聽到了我們的歌 揭開寒冷的土被 到太陽底下去爬行 甲乙怪獸聽到了我們的歌 暴力化成對生命的敬畏 同樣他們有一顆叫祝福的心 四合也是同樣的不慣落寞 所有生命都唱同一串歌、把新年最美的祝福 獻(xiàn)給這生活的集體 元——旦——快——樂 乙真想陪著你 如果沒有遙遠(yuǎn)的距離 夜夜做夢的星斗 送給你裝飾明天的美麗 十二點 這個連風(fēng)也在酣睡的時間 甲如果錯過了這個時辰 我擔(dān)心 會不會也錯過了 別的什么 比如說我想成為今天 第一個祝福你們的人 丁從來一個日子過度 到另一個日子 如同輕輕翻過的書頁 中間隔著短暫的思念 我沒有更多的時間 構(gòu)思圖案 只好把此刻洶涌的祝福 呈到你面前 丙在等待叫醒你的早春 我就這是這樣 把生硬的漢字 連接成一串祝福 讓早起的雀鳥 帶到你耳邊 四合就是這個新年 把所有的憂傷收斂 托白云寄出的思念 在太陽下書寫燦爛 快樂自信的主題永恒不變 丁這眾鳥喧囂的天空 這生命奔騰的敬畏 這么輕輕地呼喚 讓愛的空氣灑遍人間 丙一種來自遠(yuǎn)方的聲音 載著真摯和深切的關(guān)懷 這世間最偉大的愛 使我滿懷感激 乙天涯咫尺四海一家 讓我們把酒言歡 手拉手圈起這不可再得之緣 讓昔日的寂寥飄散 甲一切都在改變多么美 思想漸漸地開啟 使我們再一次和太陽比翼 留在身后的是漸行漸遠(yuǎn)的無知 乙丙就是這樣的季節(jié) 城市和村莊組成汪洋世界 蔚藍(lán)的海帆船在水面搖曳 這一天天盈滿豐收的夢想 去我們想去的地方永不回頭 甲丁無論幸福或哀傷 我們都全力拼搏 記住這個起點 即使遙遠(yuǎn)的路途鋪滿荊棘 即使未來的夢被黑雨腐蝕 四合來吧這圖騰的美麗的愿望 這原始的凝聚的芬芳 這萬物一天天給便的模樣 和我所熱愛的詩篇一起 再新年的火焰里搖晃 真實而堅強 甲這一刻我們歡聚一堂 乙這一刻我們喜笑顏開 丙這一刻我們相約 丁這一刻我們聚首 甲丙我們會記住這一刻 有百余顆心連在一起的時刻 乙丁我們會記住這一刻 有激情沸騰繼往開來的時刻 甲我的兄弟姐妹們 讓我們盡情歡歌吧 為了讓生活更富情趣 乙我的兄弟姐妹們 讓我們用心飛翔吧 為了讓生命更有意義 丙為了主宰屬于我們的未來 為了圖騰屬于人類的夢想 丁我們相約在這里 聚首在這辭舊迎新的晚會 四合這刻雖似流星劃過蒼穹般短暫 但我相信這一刻將成為永恒 在我們?nèi)松鷨⒑降臅r刻 相信自己勝利屬于我們 相信自己快樂屬于我們 元——旦——快——樂 新——年——快——樂