第一篇：學(xué)習(xí)能力測(cè)試題

學(xué)習(xí)能力測(cè)試題

測(cè)試題

1、喜歡記憶背誦詩(shī)句、文章。A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

2、喜歡看報(bào)紙、雜志，而不管是不是看得懂。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

3、提出諸如“什么時(shí)間開始的”一類問(wèn)題。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

4、喜歡自己觀察某一種東西。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

5、對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出興奮。A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

6、可隨音樂(lè)起舞或演唱。A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

7、常問(wèn)閃電是怎么回事，云是如何形成之類的問(wèn)題。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

8、如果你在他非常熟悉的故事中更換一個(gè)詞，他會(huì)立即改正過(guò)來(lái)。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

9、可輕而易舉地學(xué)會(huì)騎自行車、溜冰等。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

10、很愿意扮各種角色，并喜歡編故事，自己做主角。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

11、走街過(guò)巷，能指出這里或那里他(她)曾經(jīng)到過(guò)。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

12、喜歡聽各種樂(lè)器演奏，憑樂(lè)聲便能判斷出是哪種樂(lè)器。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

13、擅長(zhǎng)繪制地圖和描繪物體。A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

14、善于模仿人的各種動(dòng)作和表情。A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

15、樂(lè)于按照大小和顏色對(duì)玩具進(jìn)行分類。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

16、會(huì)進(jìn)行推測(cè)，比方會(huì)說(shuō)：“小蝌蚪一動(dòng)不動(dòng)，肯定是餓壞了”

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

17、聽故事的時(shí)候樂(lè)于設(shè)想下面的情節(jié)。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

18、可對(duì)不同聲響進(jìn)行評(píng)論。A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

19、當(dāng)初次見到某人時(shí)，往往會(huì)說(shuō)：“他使我聯(lián)想起某某。”

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

20、能準(zhǔn)確判斷自己能干些什么或不能干些什么。

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

計(jì)分方法：A=3分，B=2分，C=1分

說(shuō)明：

25分以下者學(xué)習(xí)能力有待提高。

26至44分者具備一定的學(xué)習(xí)能力。

45分以上者具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

第二篇：職業(yè)能力測(cè)試題

單選題

1教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)能力是指（教學(xué)能力）2教師的最基本的教學(xué)能力是（教學(xué)認(rèn)知能力）

3根據(jù)國(guó)家教育方針和課程計(jì)劃制定的指導(dǎo)教學(xué)綱領(lǐng)性文件是（課程標(biāo)準(zhǔn)）4三為目標(biāo)的確立指的是什么（知識(shí)與技能，5教師課前對(duì)各種教學(xué)要素進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃和安排的能力是（教學(xué)設(shè)計(jì)能力）6教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步是（教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)）

7教師為實(shí)現(xiàn)某種教學(xué)目標(biāo)而制定的教學(xué)程序及其實(shí)施措施是（教學(xué)策略）8學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的是（課堂教學(xué)常規(guī)）

9教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)經(jīng)常思考教學(xué)目標(biāo)的確定是否適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容的處理是否合適體現(xiàn)了教師的（任務(wù)指向型教學(xué)反思能力）10行動(dòng)研究方式是教師進(jìn)行教學(xué)反思的最大特點(diǎn)是（行動(dòng)性）

11教師職業(yè)能力是有血有肉的個(gè)性化能力它體現(xiàn)教師職業(yè)能力的是（差異性）12在職業(yè)威望中小學(xué)教師威望不高因?yàn)椋殬I(yè)專業(yè)性不強(qiáng)）

13群因素論的代表人物是（桑代克）14半個(gè)智能（存在的智能）15教師關(guān)注論分為四個(gè)階段，成熟階段是（觀察學(xué)生階段）16一俊遮百丑，一丑遮十美是（暈輪效應(yīng)）

17直接觀察學(xué)生在日常生活中的種種表現(xiàn)的方法是（現(xiàn)象-本質(zhì)法）18老師讓某同學(xué)把自己的學(xué)習(xí)方法將給其他同學(xué)是（榜樣示范法）19情感陶冶法的特點(diǎn)是（非強(qiáng)制性、愉悅性、隱蔽性、無(wú)意識(shí)性）20中學(xué)生常見的心理異常癥狀有哪些（自卑虛榮嫉妒）21對(duì)體育不合格的學(xué)生不得評(píng)為（三好學(xué)生）

22組織學(xué)生體育活動(dòng)的幾項(xiàng)原則（全面發(fā)展原則、增進(jìn)健康原則、全員參加原則、因人制宜原則）23學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間不得(超過(guò)8小時(shí)、大學(xué)不得超過(guò)10小時(shí))24教師用科學(xué)研究的態(tài)度，程序和方法解決自身工作中的問(wèn)題，以期提高教育質(zhì)量并提高自身職業(yè)能力的活動(dòng)被稱為（教師科研）25理論研究中遇到的問(wèn)題，工作中遇到的問(wèn)題是（課題）

26教師科研選題的根本標(biāo)準(zhǔn)是（看選擇的問(wèn)題及其解決是否對(duì)推動(dòng)教師自己的工作有用處）27通過(guò)特定的操作涉及檢驗(yàn)?zāi)撤N設(shè)想的實(shí)踐效果的方法叫（實(shí)驗(yàn)法）

28泛指以實(shí)踐中的實(shí)踐者為研究主體，以實(shí)踐者在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題為課題，在實(shí)踐中并為實(shí)踐所作的研究工作時(shí)（行動(dòng)研究）29“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”體現(xiàn)教師語(yǔ)言特征的（審美性）

30教師語(yǔ)言的作用在教學(xué)中體現(xiàn)的三個(gè)方面屬于的是（影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、影響學(xué)生能力的發(fā)展、影響學(xué)生積極情感的形成）31上課鈴響教師進(jìn)入教師在講臺(tái)上站定，用目光掃視一下全班同學(xué)，教師這樣做的目的是（組織教學(xué)）32教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于教師角色的（多重性）

33教師在建立班集體，制定，貫徹規(guī)章制度維持班級(jí)紀(jì)律組織班級(jí)教學(xué)協(xié)調(diào)人際關(guān)系等活動(dòng)中扮演角色是（組織管理者）34錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系中，（師生關(guān)系）是最為重要的。

35有位女教師既要承擔(dān)教師的責(zé)任，又要承擔(dān)妻子的責(zé)任，還要承擔(dān)母親的責(zé)任，這反映了教師角色的（角色外沖突）36體現(xiàn)現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境特點(diǎn)的是（學(xué)生探究學(xué)習(xí)）

多選題1中等學(xué)校教師一般性職業(yè)能力（信息、語(yǔ)言、交際、角色認(rèn)知、心理調(diào)適、自我提高）2教師職業(yè)能力的基本特征（穩(wěn)定性、差異性、時(shí)間性、發(fā)展型）

3教師職業(yè)能力的基本功能（完善個(gè)人修養(yǎng)、提高職業(yè)威望、增強(qiáng)職業(yè)信心、提高工作效率、保證工作質(zhì)量）4加涅理論中的核心概念（智慧技能、動(dòng)作技能）

5教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的一般過(guò)程是（理論學(xué)習(xí)、實(shí)地觀察、模仿聯(lián)系、實(shí)地實(shí)踐、總結(jié)與反思、革新與創(chuàng)造、反復(fù)實(shí)踐）

6學(xué)生的德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育應(yīng)側(cè)重以下幾方面（思想道德發(fā)展的總體狀況、心理素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、了解每個(gè)學(xué)生德育各方面的發(fā)展?fàn)顩r）7德育的最終目的表現(xiàn)為（熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法）8克服認(rèn)知偏差表現(xiàn)在哪幾方面（消除第一印象（首因效應(yīng)）、克服心理定勢(shì)、驅(qū)除暈輪效應(yīng)、力戒近因效應(yīng)）9刺激-反應(yīng)法（系統(tǒng)的刺激、突然的刺激、模擬自然的刺激）10強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能（內(nèi)容、激勵(lì)的激勵(lì)性）

11掌握思想道德教育的常用方法（說(shuō)服教育、榜樣示范、情感陶冶、實(shí)際鍛煉、品德評(píng)價(jià)、自我教育）

12自我教育是一個(gè)連續(xù)動(dòng)態(tài)發(fā)展前進(jìn)的過(guò)程一般經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段（自我認(rèn)識(shí)、自我驅(qū)動(dòng)、自我控制、自我發(fā)展）13德育是對(duì)青少年進(jìn)行的納幾方面的教育（道德、政治、思想、法制、心理健康）14品德評(píng)價(jià)法有哪三種（獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、操行評(píng)定）

15中等學(xué)校教師管理能力包括(學(xué)生學(xué)習(xí)管理能力、學(xué)生體育與衛(wèi)生管理能力、學(xué)生日常行為管理能力、班集體管理能力、依法從教能力)16組織課堂分組活動(dòng)（要確定分組方法、考慮學(xué)生學(xué)習(xí)采用的形式、督促學(xué)生要全員參加、控制進(jìn)程、認(rèn)真總結(jié)、考慮科學(xué)特點(diǎn)）17課堂集體輔導(dǎo)有（反饋輔導(dǎo)、但愿輔導(dǎo)、考試輔導(dǎo)、自學(xué)輔導(dǎo)）

18對(duì)學(xué)生研究小組指導(dǎo)要求教師有幫助學(xué)生（選擇研究課題的能力、選擇研究方法的能力、查閱資料的能力、實(shí)施研究的能力、撰寫報(bào)告的能力、演講匯報(bào)能力）

19學(xué)習(xí)檔案管理能力有什么作用（對(duì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、有針對(duì)性的因材施教、與學(xué)生本人交流意見、向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、與其他任課教師討論都是非常有用的）

20中學(xué)衛(wèi)生工作的主要任務(wù)時(shí)（監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件、加強(qiáng)對(duì)傳染病學(xué)生常見病的預(yù)防和治療）

21教學(xué)衛(wèi)生工作的內(nèi)容包括（按照用腦衛(wèi)生合理安排課程、控制課外課業(yè)負(fù)擔(dān)每天課外作業(yè)不得超過(guò)1-2小時(shí)、教師設(shè)備符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、端正學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)坐立寫姿勢(shì)、保護(hù)學(xué)生視力）

22實(shí)踐中學(xué)校衛(wèi)生工作歸納為（教學(xué)衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、心理衛(wèi)生）

23我國(guó)的教育法是一個(gè)體系，由眾多的法律文件組成，他們是（教育基本法、教育部門閥、綜合教育法、單行教育法、教育相關(guān)法）24“現(xiàn)代教育科學(xué)研究之父”是誰(shuí)（梅伊曼和拉伊）25好的資料應(yīng)具有（系統(tǒng)性、有用性、經(jīng)典性）26實(shí)施研究計(jì)劃時(shí)主要工作室（控制研究工作進(jìn)程、收集與整理資料、寫作論文或報(bào)告）27教師進(jìn)行教學(xué)科研的基本方法有（觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法）

28調(diào)查法集體可分為（問(wèn)卷法和訪談法）

29教師需獲得的信息主要包括(學(xué)生個(gè)人情況信息、班級(jí)整體狀況信息、學(xué)科專業(yè)信息、教育專業(yè)信息)30中等學(xué)校教師的信息能力是（信息獲取能力、信息理解能力、信息處理能力、信息傳遞能力）

31下面屬于教師現(xiàn)場(chǎng)信息的收集能力犯愁的是（觀察學(xué)生、學(xué)生進(jìn)行有效交流的能力、利用信息技術(shù)獲取信息的能力）32中等教師信息的理解能力主要包括（識(shí)別教材信息的能力、讀懂學(xué)生方面信息的能力、評(píng)價(jià)判斷信息的能力）33教師口語(yǔ)的基本特征是（明顯的教育指向性、可接受性、多樣性、靈活性）

34中學(xué)教師運(yùn)用書面語(yǔ)言的基本要求（注意遣詞造句和修辭、字跡正確規(guī)范、注意板書設(shè)計(jì)、評(píng)語(yǔ)設(shè)計(jì)）35教師評(píng)語(yǔ)主要包括哪幾種類型（肯定型、欣賞型、指導(dǎo)型、征詢意見型、交流型）

36教師的口頭語(yǔ)言在教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在哪幾方面（詮釋書面語(yǔ)言、靈活把握課堂、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)情境）

37對(duì)教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言要注意（注意準(zhǔn)確規(guī)范、注意通俗易懂、注意清晰簡(jiǎn)明、注意邏輯性針對(duì)性、注意語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速與節(jié)奏）38沉沒(méi)在組織教學(xué)中重要作用表現(xiàn)為（具有信號(hào)功能、評(píng)價(jià)功能、教育功能、遏制功能）

39教師要提高自己的人際交往能力的基本原則是（正確認(rèn)識(shí)自己和他人、保持良好的心理狀態(tài)、保持良好的感受和理解能力、養(yǎng)成良好的談話習(xí)慣）

40教師與學(xué)生的交往能力包括（交往認(rèn)知能力、移情能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力）

41提高教師與學(xué)生交往能力的基本原則是（關(guān)注、尊重、信任學(xué)生）42教師與普通教師之間的交往能力包括（相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互合作的能力）

43提高教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交往能力應(yīng)遵循的原則是（服從領(lǐng)導(dǎo)的分配、支持領(lǐng)導(dǎo)的工作、加強(qiáng)相互的溝通、建立合作關(guān)系、保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x）

44教師角色就是社會(huì)對(duì)從事教師職業(yè)的人行為賦予（期望或規(guī)范要求）45傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境存在顯著差別體現(xiàn)在（確定性和統(tǒng)一性）46英國(guó)社會(huì)學(xué)家格羅斯主張個(gè)體在與其它行動(dòng)者相互沖突的期望之間可以采取（選擇、回避或妥協(xié)的方式）47教師角色的歷史演變中在社會(huì)信息化到來(lái)之前教師角色的共性特點(diǎn)是（文化知識(shí)的傳遞者、知識(shí)的壟斷者）簡(jiǎn)答題

1教師的教學(xué)能力主要包括哪幾方面？怎么理解他們之間的關(guān)系？

教師的教學(xué)能力主要包括教學(xué)認(rèn)知能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)實(shí)施能力，教學(xué)反思能力，組織研究性學(xué)習(xí)能力。上述五種教學(xué)能力不是孤立的,而是相互聯(lián)系的.教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ).它直接影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量.教學(xué)設(shè)計(jì)能力.實(shí)施能力是課堂教學(xué)的具體操作能力.也是最能體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)性的能力.教學(xué)反思能力是貫穿教學(xué)過(guò)程始終的.教學(xué)反思能力分別與教學(xué)認(rèn)知能力.教學(xué)設(shè)計(jì)能力.教學(xué)實(shí)施能力.組織研究性學(xué)習(xí)能力密切相關(guān).而教學(xué)認(rèn)知能力.教學(xué)設(shè)計(jì)能力.教學(xué)實(shí)施能力與組織研究性學(xué)習(xí)的能力往往是通過(guò)教學(xué)反思能力實(shí)現(xiàn)的.組織研究性學(xué)習(xí)的能力是針對(duì)新課題改開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課而提出的.是中等學(xué)校教師應(yīng)具有的一種教學(xué)能力.2教師實(shí)施教案的能力體現(xiàn)在哪幾方面? 第一按已設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程開展教學(xué)第二按已設(shè)計(jì)的板書已選擇的方法和媒體進(jìn)行教學(xué)第三根據(jù)具體情況調(diào)整方案。3教案是教師上課的具體依據(jù)教案一般應(yīng)包含那些基本內(nèi)容？

如科目.年級(jí).教學(xué)目標(biāo).教學(xué)過(guò)程安排及時(shí)間分配.教學(xué)方式.教學(xué)手段.教學(xué)難點(diǎn).重點(diǎn).板書.設(shè)計(jì).教學(xué)后記等.4課堂調(diào)空能力是保證教學(xué)實(shí)施的重要內(nèi)容.教師應(yīng)如何作好課堂調(diào)空? 第一建立課堂教學(xué)常規(guī),規(guī)范學(xué)生行為.第二根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué).第三運(yùn)用注意規(guī)律調(diào)整教學(xué).第四運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)調(diào)控教學(xué).第五利用教學(xué)反饋信息調(diào)控教學(xué)

5教師如何知道學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)? 第一及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)的情況,有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),點(diǎn)播和督促.第二要組織靈活多樣的交流研討活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性第三.提供信息啟發(fā)思路補(bǔ)充知識(shí)介紹方法和線索.6關(guān)系教育科研道德規(guī)范的內(nèi)容是哪家方面？第一學(xué)生的身心和利益不受損害。第二尊重學(xué)生的權(quán)益。第三尊重學(xué)生的名譽(yù)權(quán)。第四應(yīng)該有一定的科學(xué)研究訓(xùn)練。

7從主觀方面看一般教師課題選擇的條件是什么？ 第一對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心和上進(jìn)心。第二有探索精神和創(chuàng)新精神。第三有善于發(fā)現(xiàn)工作中問(wèn)題能力。第四有用合理的方法解決問(wèn)題的意識(shí)。第五能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，孜孜不倦。8文獻(xiàn)查閱的作用是什么？

第一避免重復(fù)研究。第二思考完成研究任務(wù)的可能性。第三思考課題研究的假設(shè)。第四思考課題研究的方法。9文獻(xiàn)查閱的原則是什么？

第一要有“坐冷板凳”精神。第二要盡可能度的戰(zhàn)友資料。第三主義資料的質(zhì)量。第四安排足夠的時(shí)間。第五要有一定的文獻(xiàn)檢索能力。10教師行動(dòng)研究的要點(diǎn)？

行動(dòng)研究是以實(shí)踐中的實(shí)踐者為研究主體，以實(shí)踐者在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題為課題，定位實(shí)踐所作的研究工作。第一行動(dòng)研究是一種具有科學(xué)研究特征的實(shí)踐過(guò)程，是對(duì)問(wèn)題的一種反復(fù)探究過(guò)程。第二行動(dòng)研究使用的具體方法是多樣化的。11教師在課外與學(xué)生交往表現(xiàn)出來(lái)的教育機(jī)智有哪幾方面？

第一幫助學(xué)生走出心理困境的機(jī)智。第二幫助學(xué)生走出思想誤區(qū)的機(jī)智。第三幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)的機(jī)智。12課堂教學(xué)中的教育機(jī)智通常表現(xiàn)在以下四方面？

處理教學(xué)疑難問(wèn)題。處理課堂偶發(fā)事件。處理非主體突發(fā)事件。處理自身失誤。13教育機(jī)智形成的條件是什么？

第一有強(qiáng)烈的責(zé)任感。第二了解學(xué)生。第三要有豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。第四要有良好的心理品質(zhì)。14為什么說(shuō)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感是形成教育機(jī)智的重要條件之一？

第一教師的責(zé)任感越強(qiáng)，對(duì)性教育現(xiàn)的敏感度越高，對(duì)復(fù)雜的教育事件迅速作出判斷，從而體現(xiàn)出教師的機(jī)智。第二教師的教育責(zé)任感也會(huì)促使教師尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)造性地處理教育事件，有助于教師教育機(jī)智的形成。第三教師的教育責(zé)任感會(huì)使教師認(rèn)清自己的權(quán)利范圍，恰當(dāng)?shù)氖褂媒逃龣?quán)利，提高教師解決問(wèn)題的能力。15什么是教育機(jī)智，它包含哪些基本因素？

是指教師面對(duì)特定的學(xué)生行為或特定的事件，通過(guò)敏銳的觀察，準(zhǔn)確地把握行為和事件的實(shí)質(zhì)、果斷、迅速地做出決策并付諸實(shí)施的能力。包括：觀察、理解、決策與實(shí)施。案例分析題

1弱化課程標(biāo)準(zhǔn)作用是當(dāng)前教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中普遍存在的共性問(wèn)題,對(duì)此你是如何認(rèn)識(shí)的?并結(jié)合所學(xué)理論談?wù)劷處煈?yīng)怎樣把握課標(biāo)？此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.因?yàn)檎n標(biāo)是根據(jù)國(guó)家的教育方針和課程計(jì)劃制定的指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,是教學(xué)工作的主要依據(jù),也是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的重

要標(biāo)準(zhǔn).理解課程性質(zhì)和課程基本觀念.理解課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo).掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)改革的實(shí)踐.2如何深入分析教材內(nèi)容?1分析教材地位和作用.2分析教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu).3分析教材重點(diǎn)和難點(diǎn).3如何確定教學(xué)目標(biāo)?1分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)2分析學(xué)生的情況3分析學(xué)習(xí)背景.4陳述教學(xué)目標(biāo)常犯的錯(cuò)誤?1把目標(biāo)當(dāng)作教師教學(xué)要求來(lái)寫.2含糊不清,無(wú)法琢磨.3只列出了教學(xué)內(nèi)容的提要,主題,原則或概念等.5如何正確陳述教學(xué)目標(biāo)？“引導(dǎo)學(xué)生閱讀第二段”這個(gè)教學(xué)目標(biāo)是否合理？不合理。因?yàn)?教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果,教學(xué)目標(biāo)陳述的是預(yù)期的結(jié)果,是學(xué)生的預(yù)期行為,行為的主題是學(xué)生而不是老師.2教學(xué)目標(biāo)陳述應(yīng)力求明確,具體,可測(cè).6進(jìn)入21世紀(jì)后，國(guó)家結(jié)合社會(huì)生活發(fā)生的變化，及時(shí)對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》進(jìn)行了修訂并重新向社會(huì)頒布，作為一名教師就必須具備這種能力，對(duì)此你認(rèn)為學(xué)校和教師承擔(dān)哪方面的責(zé)任？學(xué)校和教師有責(zé)任告訴學(xué)生1什么事情應(yīng)該做，什么事情不應(yīng)該做2應(yīng)該怎樣做，為什么要這樣做3應(yīng)該起到檢查，培養(yǎng)督促作用。

7你準(zhǔn)備采取哪些方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理？1教師本人熟悉《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》并向?qū)W生生動(dòng)的講解各項(xiàng)規(guī)定和要求。2組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》讓學(xué)生熟悉的記住各項(xiàng)規(guī)定和要求。3訓(xùn)練學(xué)生按照規(guī)范做事，并養(yǎng)成習(xí)慣。4平時(shí)留心觀察學(xué)生的行為，及時(shí)糾正不合規(guī)范的行為。5經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在校外的情況。

8（校園暴力事件）作為一位合格教師該怎么做？1要有法律意識(shí)2要講究法律依據(jù)3要循求法律援助和法律保護(hù)。

9“暢銷書”美國(guó)加州老師56號(hào)教師，辦及時(shí)生心中形象，請(qǐng)分析上述案例，并說(shuō)明教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)良好的班風(fēng)？1要求學(xué)生按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》規(guī)范自己的行為，身體力行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2要團(tuán)結(jié)班級(jí)每一名學(xué)生，使學(xué)生都能感受到集體的安全溫馨。3培養(yǎng)集體上進(jìn)心，力爭(zhēng)做好每一件事，逐步樹立班級(jí)威望。4培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感，使足額生從關(guān)心集體，熱愛集體，維護(hù)集體榮譽(yù)。5從本案例中刊出這是一個(gè)很好的班風(fēng)典范，向案例中的老師學(xué)習(xí)。

10“杜郎口中學(xué)”的案例。請(qǐng)結(jié)合上述案例說(shuō)明教師怎樣做才能組織好學(xué)生的課堂發(fā)言？1要培養(yǎng)學(xué)生課堂積極發(fā)言的意識(shí)和習(xí)慣。2要為學(xué)生課堂發(fā)言制定規(guī)則。3教師要講究向?qū)W生提問(wèn)和回答學(xué)生問(wèn)題的方法。

11從教師角色多重性角度分析這個(gè)班任教師的做法好在哪里？（體現(xiàn)了教師哪些多重性？體現(xiàn)了教師什么角色？）從案例中可以看出教師很智慧的完成了學(xué)生心理健康的維護(hù)，作為心理健康的維護(hù)者，學(xué)生膽小總是默默地躲在角落，說(shuō)明該學(xué)生存在膽怯不自信等心理問(wèn)題，教師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了解了學(xué)生心理問(wèn)題巧妙的利用教育機(jī)智幫助學(xué)學(xué)生走出陰影，要做好學(xué)生心理保健醫(yī)生，教師首先要了解學(xué)生的心理狀況，其次教師要具備相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，生理學(xué)知識(shí)及醫(yī)學(xué)知識(shí)，這些方面所的知識(shí)有助于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理診斷，再次教師要掌握正確的診斷方法，以便對(duì)癥施教。另外這位教師完成了人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者的角色使命，從這一意義上講教師與家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)是一種合作的關(guān)系，這種關(guān)系處理得好可促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展，教師在與家長(zhǎng)合作時(shí)，切忌抱怨學(xué)生或是狀告學(xué)生，教師要與家長(zhǎng)共同商討教育對(duì)策，必要時(shí)可幫助家長(zhǎng)提高教育機(jī)智和教育素養(yǎng)。

12（王老師的苦惱）從角色認(rèn)知角度分析王老師苦惱的原因？由于教師所承擔(dān)的角色多了因此在一定條件西夏教師的角色之間將不可避免的發(fā)生沖突，這種因不相容的期望導(dǎo)致的心理矛盾和行為就是角色和沖突，教師的角色沖突有兩種：角色內(nèi)沖突、角色外沖突。此案例中的王老師遇到的情況屬于角色外沖突。角色外沖突是對(duì)同一個(gè)角色提出幾種不同的期甚至相反的期待時(shí)產(chǎn)生的沖突。造成教師角色沖突的原因主要有第一社會(huì)對(duì)教師提出的各種不同的期望所致。第二社會(huì)及其教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)教師提出更高的期望。第三角色轉(zhuǎn)換意識(shí)不明確。在這個(gè)案例中王老師擔(dān)負(fù)著學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)他的期望，期望她既能提高教學(xué)質(zhì)量又能提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)又把班級(jí)管理好，家人希望他照顧家庭，在不同的期望值中產(chǎn)生矛盾，造成王老師苦惱。

13（關(guān)于改變教材）案例中教師角色定位并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體闡述你對(duì)這些教師角色的認(rèn)識(shí)？在現(xiàn)代教育中教師不再是以往的課程的被動(dòng)接受學(xué)者而是扮演著課程開發(fā)者的角色，這是當(dāng)代課程改革提出的新理念也是時(shí)代對(duì)教師角色提出的新要求，教師是課程課程實(shí)施的主體參與課程開發(fā)是教師應(yīng)享有的專業(yè)權(quán)利，教師參與課程開發(fā)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

一、對(duì)國(guó)家課程的二次開發(fā)及通過(guò)對(duì)多家指定課程的內(nèi)化理解而進(jìn)行的再創(chuàng)造過(guò)程。

二、對(duì)本校課程的開發(fā)及對(duì)有地方傳統(tǒng)特色的課程進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了教師作為課程設(shè)計(jì)者，實(shí)施者及評(píng)價(jià)者的綜合角色，因此，當(dāng)代教師必須具備課程開發(fā)的角色意識(shí)，主體意識(shí)，和責(zé)任意識(shí)，要掌握課程開發(fā)的相關(guān)知識(shí)和技能，既要熟悉學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)又要通曉課程理論知識(shí)以及與之相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)。

14一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)“老師又兩種，一種把學(xué)生當(dāng)人梯，一種為學(xué)生當(dāng)人梯，我選擇了后者”。你對(duì)此怎樣認(rèn)識(shí)，并結(jié)合所學(xué)理論說(shuō)明對(duì)教師角色正確認(rèn)識(shí)的重要意義？作為教師充分認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色及其所表現(xiàn)的行為和所發(fā)揮的作用具有十分重要的作用，這是一個(gè)教師樹立的重要的教育館和職業(yè)新年的標(biāo)志是一個(gè)教師的職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)能力成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)教師成為合格的專業(yè)人員的標(biāo)志在實(shí)際工作中凡是角色意識(shí)強(qiáng)的教師大都工作業(yè)績(jī)突出，為人師表作的好，凡是角色意識(shí)淡薄的教師在職業(yè)行為中總會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)題

一、了解學(xué)生是教師作好教育教學(xué)工作的重要前提,請(qǐng)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐從方式和內(nèi)容兩個(gè)層面設(shè)計(jì)一個(gè)教師如何了解學(xué)生的方案?方式：可通過(guò)查閱檔案，談話，平時(shí)觀察，座談，檢查作業(yè)，進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，家訪等形式經(jīng)常，全面，及時(shí)地了解學(xué)生。內(nèi)容：

（一）從整體上了解中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。

（二）了解作為獨(dú)特個(gè)體的每個(gè)學(xué)生。1了解學(xué)生個(gè)人的一般情況2了解學(xué)生個(gè)人的心理狀況3了解學(xué)生個(gè)體德，智，體各方面的發(fā)展情況。

二、請(qǐng)結(jié)合所教學(xué)科的具體內(nèi)容設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？？？？/？/？？？？？？？？？？？///////

三、請(qǐng)結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)策略？?jī)?nèi)容：全等三角形。教學(xué)目標(biāo)：了解全等形及全等三角形的概念；理解全等三角形的性質(zhì)；在圖形變換以及實(shí)際在實(shí)際操作過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的空間概念，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直覺(jué)；使學(xué)生在觀察發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實(shí)際操作中獲得全等三角形的體驗(yàn)，在探索和運(yùn)用全等三角形性質(zhì)的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)情分析：由于學(xué)生的基礎(chǔ)較好，并喜愛動(dòng)手操作，所以本節(jié)課就要學(xué)生多觀察、多動(dòng)手、多交流等環(huán)節(jié)從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)媒體：多媒體 學(xué)生收集的圖片 總結(jié)：我本節(jié)課教學(xué)策略就是按上述方法進(jìn)行的；通過(guò)學(xué)生收集的圖片能了解全等形及全等三角形的概念，通過(guò)三角形的平移翻折、旋轉(zhuǎn)得到“對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角”等概念；利用多媒體設(shè)計(jì)的習(xí)題鞏固新知識(shí)。所以本節(jié)課通過(guò)這些教學(xué)方法和手段，使學(xué)生學(xué)的輕松愉快。

四、教學(xué)反思是提高教師實(shí)踐智慧的重要途徑，請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐從反思方式的角度設(shè)計(jì)一個(gè)反思教學(xué)方案？?jī)?nèi)容：《全等三角形》 本家棵的重點(diǎn)是探究全等三角形的性質(zhì)；難點(diǎn)是掌握全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角

（一）內(nèi)部自我對(duì)話式

（二）外顯自我對(duì)話方式

（三）同事討論方式

（四）行動(dòng)研究方式

五、有一位教師擬定的課題為“五四時(shí)期新文化運(yùn)動(dòng)文學(xué)作品淺析”請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)文獻(xiàn)檢索方案。分析課題中的概念，并針對(duì)這些概念提出疑問(wèn)：第一，什么是新文化運(yùn)動(dòng)?第二新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物都有哪些？第三，他們的代表作及其主張是什么？ 為了準(zhǔn)確地回答這些問(wèn)題，他可以通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)查找答案。利用學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)cnki或google等進(jìn)行查詢。

通過(guò)使用題錄法，人名法著作法等查找有關(guān)文獻(xiàn)。索取文獻(xiàn)。閱讀文獻(xiàn)。新文化遠(yuǎn)動(dòng)提倡民主，反對(duì)專制；提倡新科學(xué)，反對(duì)舊科學(xué)；提倡新道德反對(duì)舊道德；提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。其代表人物有：魯迅《狂人日記》反對(duì)封建禮教 陳獨(dú)秀《文學(xué)革命》，《敬告青年》提倡民主科學(xué)的口號(hào)；《青春》《孔子憲法》反對(duì)封建專制，創(chuàng)立青春中國(guó)；《文學(xué)改良謅議》主張倡導(dǎo)白話文代替文言文。辨析題

1中學(xué)德育工作的基本任務(wù)是“就是使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣”？是錯(cuò)誤的，不全面的，因?yàn)橹袑W(xué)德育工作的基本任務(wù)是把全體學(xué)生培養(yǎng)成

為熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的具有社會(huì)公德，文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民。

2心理健康教育的總目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)？錯(cuò)誤的，因?yàn)樾睦斫】到逃目偰繕?biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀，向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。3在思想道德教育中要堅(jiān)持以人為本？正確的。“堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀等”以人為本是一種尊重和肯定，是一種思維方式，是一種價(jià)值取向，是尊重人，為了人，解放人。4思想道德教育常用的說(shuō)服教育法就是用事實(shí)說(shuō)明？錯(cuò)誤的，因?yàn)槌耸聦?shí)說(shuō)明還有語(yǔ)言文字說(shuō)明。

5正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力主要是對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)判能力？錯(cuò)誤的，因?yàn)檎_評(píng)價(jià)學(xué)生能力是教師對(duì)學(xué)生德，智，體，美等方面進(jìn)行全面了解的基礎(chǔ)上，按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)作出客觀評(píng)判能力。

6只要具有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)就能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師？此觀點(diǎn)是不全面的，合格的教師既要精通本學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)又要通曉教育專業(yè)的有關(guān)知識(shí)，既要研究教師如何有效實(shí)際教學(xué)策略與方法又要研究學(xué)生如何更好的獲取知識(shí)。

7因教師工作領(lǐng)域較為狹小，所以教師角色是單一性的？此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，社會(huì)賦予教師不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，教師既是人類文化的傳遞者還是學(xué)生靈魂的塑造者還是心理健康的維護(hù)者等，所以說(shuō)教師角色是多重性的。8考試法是教師教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一方法？此觀點(diǎn)不全面，除了考試法還有觀察法和考察法。

9教師的角色沖突就是教師履行兩種或兩種以上的角色行為時(shí)產(chǎn)生的角色沖突？此觀點(diǎn)是不全面的，忽視了教師的角色的外沖突。角色外沖突是對(duì)同一個(gè)角色提出幾種不同的期待，甚至相反的期待時(shí)產(chǎn)生的沖突。

10造成教師角色沖突的原因就是角色轉(zhuǎn)換已是不明確？此觀點(diǎn)是不全面的，造成教師角色沖突的原因主要有三個(gè)方面第一社會(huì)對(duì)教師提出的各種不同的期望所致。第二社會(huì)及其教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)教師提出更高的期望。第三角色轉(zhuǎn)換已是不明確。

第三篇：專業(yè)能力測(cè)試題

中國(guó)集郵總公司競(jìng)聘上崗專業(yè)能力測(cè)試題

（時(shí)間2個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算機(jī)打印答卷）

一、集郵專賣店業(yè)務(wù)部副經(jīng)理競(jìng)聘崗位專業(yè)試題

星巴克連鎖以咖啡教宗的姿態(tài)出現(xiàn)，給國(guó)人帶來(lái)了全新人文化體驗(yàn)，他們刻意打造“第三空間”就是除辦公室、家庭之外，人們非常愿意光顧的地方，在這里人們能夠盡情的品味閑適、自在。由此，請(qǐng)你論述并分析中國(guó)集郵專賣店應(yīng)打造哪種文化？如何去打造專賣連鎖經(jīng)營(yíng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力去贏得市場(chǎng)。

二、大客戶業(yè)務(wù)部副經(jīng)理競(jìng)聘崗位專業(yè)試題

對(duì)總公司目標(biāo)客戶進(jìn)行分析，論述如何有效地利用客戶信息系統(tǒng)和客戶資源來(lái)加快總公司市場(chǎng)的拓展，培養(yǎng)和維護(hù)新老客戶的忠誠(chéng)度。

三、信息技術(shù)部副經(jīng)理競(jìng)聘崗位專業(yè)試題

結(jié)合總公司實(shí)際（目前的政策導(dǎo)向、軟硬件基礎(chǔ)、客戶信息系統(tǒng)資源）給出開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)營(yíng)銷系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的可行性分析與開發(fā)方案。

四、設(shè)計(jì)編審部副經(jīng)理競(jìng)聘崗位專業(yè)試題

1、論述集郵總公司產(chǎn)品創(chuàng)意、設(shè)計(jì)的原則

2、以“清明節(jié)”郵票為題材，闡述“清明節(jié)”項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意的具體思路和方案。

論述要求：觀點(diǎn)明確、論述清楚、層次清晰，并要聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明，要有分析、有結(jié)論，具有可操作性。

第四篇：音樂(lè)能力測(cè)試題

音樂(lè)能力測(cè)試題

一、選擇題

1．“十五的月亮升上了天空呀，為什么旁邊沒(méi)有云彩……”這是一首在中秋佳節(jié)思念心上人，希望能與親人團(tuán)聚的歌曲，這首民歌的曲名是 A．《康定情歌》

C．《敖包相會(huì)》 B．《月之故鄉(xiāng)》 D．《在那遙遠(yuǎn)的地方》

（）

2.在2006年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一家三口對(duì)答式演唱的蒙族小曲《吉祥三寶》被稱為“晚會(huì)最大的亮點(diǎn)”。這首歌之所以被人們喜愛，是因?yàn)樗鼈鬟f了一個(gè)當(dāng)下人們深切關(guān)注的主題：愛與和諧。

蒙古族民歌題裁眾多，其中以“長(zhǎng)調(diào)”和“短調(diào)”最具代表性。蒙古族的長(zhǎng)調(diào)民歌旋律舒展悠長(zhǎng)、節(jié)奏自由、句幅寬大、富有濃郁的草原氣息。短調(diào)民歌結(jié)構(gòu)規(guī)整、節(jié)奏整齊、句幅短窄，具有敘事性。

請(qǐng)說(shuō)出下列蒙古民歌分別屬于哪一類？ 《森吉德瑪》 《遼闊的草原》 《牧歌》

C．彈布爾 D．札木聶

《嘎達(dá)梅林》

3．下列屬于蒙古族特有的樂(lè)器是 A．手鼓 B．馬頭琴

（）

4．貝多芬在完全耳聾的情況下，創(chuàng)作了第九交響曲“合唱”，他將德國(guó)詩(shī)人（）的詩(shī)譜寫進(jìn)作品，創(chuàng)造了交響音樂(lè)與合唱相結(jié)合的經(jīng)典范例，也體現(xiàn)了貝多芬“自由、平等、博愛”的思想追求。

A.拜倫

B．普希金

C．歌德

D．席勒

5．我國(guó)著名民間音樂(lè)家阿炳，原名華彥鈞，他自幼生活在當(dāng)時(shí)社會(huì)的最底層，但他熱愛音樂(lè)，勤學(xué)苦練，留下了《聽松》、《龍船》等傳世佳作。特別是二胡曲《二泉映月)，更深刻地層示了他身處困境而對(duì)光明和未來(lái)的憧憬與向往。這說(shuō)明：

① 一個(gè)人的潛能是巨大的②謀事在人，成事在天，要看個(gè)人運(yùn)氣

③身處逆境，不能怨天尤人、自暴自棄，要自強(qiáng)不息

④勝者王侯，敗者寇

A．①④

B．②③

C．①③

D．②④

6．山東省有著形式多樣，風(fēng)格各異的地方戲曲、曲藝形式。下列選項(xiàng)中具有山東特色的是（）A.昆曲、越劇

B．山東快書、黃梅戲 C．呂劇、五音戲

D．茂腔、評(píng)劇

7．人民音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的《黃河》大合唱，第七樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》的演唱形式和詞作者是（）A.齊唱

領(lǐng)唱

喬羽

B．四重唱

輪唱

田漢 C．小合唱

領(lǐng)唱

余秋雨

D．輪唱

齊唱

光未然

8.熱愛自己的民族，熱愛自己的家鄉(xiāng)，注重親情、友情、樹立社會(huì)責(zé)任感：

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有獨(dú)具特色的民歌，如：《掀起你的蓋頭來(lái)》、《北京有個(gè)金太陽(yáng)》、《阿細(xì)跳月》、《嘎達(dá)梅林》、《道拉基》等，上述民歌對(duì)應(yīng)的民族順序正確的是：1 用心

愛心

專心

（）①藏族

②朝鮮族

③蒙古族

④彝族

⑤維吾爾族

A、①②③④⑤

B、⑤①④③②

C、⑤①③④②

D、⑤③①④② 9、2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一群聾啞殘疾人表演了一個(gè)令人振奮難忘的節(jié)目“千手觀音”，一舉紅遍大江南北，很多人為她們堅(jiān)強(qiáng)的意志所折服，《千手觀音》這個(gè)舞蹈屬于以下哪個(gè)舞種?()A、古典舞

B、民間舞

C、芭蕾舞

D、現(xiàn)代舞

10、春秋時(shí)期，鐘子期與俞伯牙“高山流水覓知音”的典故至今為人們所津津樂(lè)道，其中伯牙用于彈奏“高山流水”的樂(lè)器是（）A、古琴(又名七弦琴)

B、古箏

C、二胡

D、琵琶

11、請(qǐng)找出與下列劇種相應(yīng)的發(fā)源地（2分）

安徽（）河南（）湖北（）浙江（）山東（）○

1、呂劇○

2、楚劇○

3、豫劇○

4、黃梅戲○

5、越劇

A、4○1○2○3○5

B、○4○3○2○5○1 C、○4○2○3○5○1

D、○5○2○3○4○1 12．《牧神午后》的作者是（）。A.李斯特 C.肖邦

B.門德爾松 D.德彪西 B.銅管樂(lè)器 D.打擊樂(lè)器 B.約翰·施特勞斯

D.舒伯特 13.長(zhǎng)笛屬于（）。A.木管樂(lè)器

C.彈撥樂(lè)器

14.《藍(lán)色多瑙河》的作者是（）。A.理查·施特勞斯

C.柴可夫斯基 A.江南絲竹

C.福建南曲

A.《歡樂(lè)歌》

15．《旱天雷》屬于下列哪類樂(lè)種?（）

B.廣東小曲 D.內(nèi)蒙二人轉(zhuǎn) B.《三六》 D.《行街》 B.中胡 D.板胡

B.《悲愴奏鳴曲》

D.《悲愴交響曲》 16.下列樂(lè)曲中哪首不是江南絲竹?（）C.《平湖秋月》

A.中阮

C.高胡 17．下列樂(lè)器屬于彈撥樂(lè)器的是（）。

18．下列哪首樂(lè)曲不是貝多芬創(chuàng)作的?（）A.《月光奏鳴曲》 C.《田園交響曲》 A.巴赫

C.莫扎特 19.下列哪位屬于浪漫時(shí)期的作曲家?（）

B.勃拉姆斯

D.海頓

用心

愛心

專心

20.下列屬于多樂(lè)章結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲體裁是（）。A.變奏曲 C.交響詩(shī) A.奏鳴曲 C.交響曲

B.回旋曲

D.奏鳴曲

21.柴可夫斯基《六月》的體裁是（）。

B.協(xié)奏曲

D.船歌

22、音樂(lè)源于生活，社會(huì)、環(huán)境也對(duì)其產(chǎn)生著巨大的影響。俄國(guó)亞歷山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，悲觀主義的思想、情緒強(qiáng)烈地影響著俄國(guó)的知識(shí)分子，柴可夫斯基的（）作品是受其影響的。

A 第六（悲愴）交響曲

B 田園

C英雄

D 1812年序曲

23、“該出手時(shí)就出手啊，風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊……，根據(jù)歌詞回答問(wèn)題 此歌曲調(diào)取自（）

A 河南民歌

B 河北民歌

C 山東民歌

D 廣西民歌

24、《沂蒙山小調(diào)》其旋律來(lái)自花鼓調(diào)《十二月調(diào)》，曾被填上《打黃河會(huì)》的歌詞，這首新民歌總稱為“小調(diào)”，但是其旋律舒展，感情奔放，而帶有明顯的（）風(fēng)格。A 民謠

B 童謠

C山歌

D信天游

18、“黃昏我站在高高的山崗，看那鐵路修到我家鄉(xiāng)，一條條巨龍翻山越嶺，為雪域高原送來(lái)安康，那是一條神奇的……”這是電視連續(xù)劇《天路》的片頭曲《天路》，其演唱者是（），它是一首（）。

A 群眾歌曲

B 藝術(shù)歌曲

C 民間歌曲

D 通俗歌曲

二、填空題(每空1分，共10分)1.樂(lè)音所具有的四個(gè)屬性是________。2.音樂(lè)段落中具有________的單位，稱為樂(lè)句。3.旋律是由音高和________構(gòu)成的。

4.我國(guó)的民族音樂(lè)調(diào)式多以五聲為主。所謂五聲是指________，與唱名________相對(duì)應(yīng)。5.在西洋管弦樂(lè)隊(duì)中通常由________、________、________、________等四組樂(lè)器所構(gòu)成。6.交響詩(shī)是一種長(zhǎng)于描寫、敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂(lè)章管弦樂(lè)曲，是由________首創(chuàng)的。

7、[唱詞]“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)，我這里出帳外且散愁情……” ①《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》是（）中的唱段。②京劇被炎黃子孫稱為（）③京劇中的“梅派”創(chuàng)始人是（）

8、在2006年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一家三口對(duì)答式演唱的蒙族小曲《吉祥三寶》被稱為“晚會(huì)最大的亮點(diǎn)”。這首歌之所以被人們喜愛，是因?yàn)樗鼈鬟f了一個(gè)當(dāng)下人們深切關(guān)注的主題：愛與和諧。

蒙古族民歌題裁眾多，其中以“長(zhǎng)調(diào)”和“短調(diào)”最具代表性。蒙古族的長(zhǎng)調(diào)民歌旋律舒展悠長(zhǎng)、節(jié)奏自由、句幅寬大、富有濃郁的草原氣息。短調(diào)民歌結(jié)構(gòu)規(guī)整、節(jié)奏整齊、句幅短窄，具3

用心

愛心

專心

有敘事性。

請(qǐng)說(shuō)出下列蒙古民歌分別屬于哪一類？ 《森吉德瑪》 《遼闊的草原》 《牧歌》

《嘎達(dá)梅林》

9、嚴(yán)肅音樂(lè)也受到了爵士樂(lè)的影響，作曲家___________________的鋼琴與樂(lè)隊(duì)作品_______________把爵士樂(lè)元素用于音樂(lè)會(huì)作品，并獲得了很大成功。貝爾格的歌劇______________也采用了爵士樂(lè)的音樂(lè)語(yǔ)言。

10、諾拉·瓊斯的爵士音樂(lè)是_____________、___________、_________以及___________元素的融合。他所演唱的代表作是_________________。

11、中華民族音樂(lè)基本上由______________、_____________、_____________、__________四部分構(gòu)成。

12、有關(guān)古琴的記載最早見于_________、_________等文獻(xiàn)。古琴最初為____弦，周代發(fā)展為________弦。_______時(shí)期，古琴_______、_________的形制已基本穩(wěn)定，一直流傳延續(xù)到現(xiàn)在。

13、古琴的演奏形式主要有_________、__________兩種。根據(jù)文獻(xiàn)記載，先秦時(shí)期，古琴除用于________、_________、_________等雅樂(lè)外，主要在_______以上的階層中流行，___以后盛行于民間。

14、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有名的琴師有__________、____________、____________、__________等，著名的琴曲如《___________》、《____________》、《___________》、《_____________》、《________》等，均已載入史冊(cè)。

三、名詞解釋 1.音樂(lè)四要素 2.標(biāo)題音樂(lè) 3.奏鳴曲式 4．藝術(shù)歌曲 5.印象樂(lè)派

四、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述交響曲的結(jié)構(gòu)及其各樂(lè)章的相互邏輯關(guān)系。

2.簡(jiǎn)述中華民族樂(lè)隊(duì)的常見編制類型及各類的組成。

五、論述題

1.結(jié)合肖邦的具體作品，談?wù)劺寺?lè)派的音樂(lè)風(fēng)格及其創(chuàng)作特點(diǎn)。

2、了解民族音樂(lè)的意義：

A、B、C、D、1、俄國(guó)亞歷山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，悲觀主義的思想、情緒強(qiáng)烈地影響著俄國(guó)的知識(shí)分子，柴可夫斯基的（）作品是受其影響的。

用心

愛心

專心

A 第六（悲愴）交響曲

B 田園

C英雄

D 合唱

2、“該出手時(shí)就出手啊，風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊……，根據(jù)歌詞回答問(wèn)題此歌曲調(diào)取自（）

A 河南民歌

B 河北民歌

C 山東民歌

D 廣西民歌

3、《沂蒙山小調(diào)》其旋律來(lái)自花鼓調(diào)《十二月調(diào)》，曾被填上《打黃河會(huì)》的歌詞，這首新民歌總稱為“小調(diào)”，但是其旋律舒展，感情奔放，而帶有明顯的（）風(fēng)格。A 民謠

B 童謠

C山歌

D信天游

4、“黃昏我站在高高的山崗，看那鐵路修到我家鄉(xiāng)，一條條巨龍翻山越嶺，為雪域高原送來(lái)安康，那是一條神奇的……”這是電視連續(xù)劇《天路》的片頭曲《天路》，其演唱者是（），它是一首（）。

A 劉歡

群眾歌曲

B 閻維文

藝術(shù)歌曲

C 宋祖英

民間歌曲

D 韓紅

通俗歌曲

5、[唱詞]“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)，我這里出帳外且散愁情……”

①《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》是（）中的唱段。②京劇被炎黃子孫稱為（）③京劇中的“梅派”創(chuàng)始人是（）A 《霸王別姬》

國(guó)粹

梅蘭芳 B 《貴妃醉酒》

北京歌劇

梅葆玖

C 《霸王別姬》

國(guó)粹

荀慧生 D 《紅燈記》

國(guó)寶

尚小云

6、我國(guó)人民音樂(lè)家冼星海于1939年創(chuàng)作的《黃河大合唱》．以黃河兩岸人民的英勇斗爭(zhēng)為題材，歌頌了偉大祖國(guó)和勤勞勇敢的人民，塑造了中華民族巨人般的形象。下列哪些是《黃河大合唱》中的歌曲?（1）《祖國(guó)頌》（2）《黃水謠》（3）《松花江上》（4）《保衛(wèi)黃河》（5）《鐵蹄下的歌女》（6）《黃河怨》

A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（2）（4）（6）D．（1）（5）（6）

7、根據(jù)以下描述，請(qǐng)判斷他是哪位作曲家?（1）他是集古典之大成．開浪漫之先河的音樂(lè)家（2）他的作品具有平等、博愛、自由的思想（3）他被尊為“樂(lè)圣”

（4）他是《致愛麗絲》的作者

A．莫扎特

B．巴赫 C．貝多芬 D．舒曼

8、伯牙鼓琴、子期知音的故事傳唱了二千多年。請(qǐng)問(wèn)，他們是以下列哪首樂(lè)曲而成為知音的? A．《陽(yáng)關(guān)三疊》 B．《梅花三弄》 C．《陽(yáng)春白雪》D．《高山流水》

9、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，描寫土地革命時(shí)期一支活躍在地方的赤衛(wèi)隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)，并取得勝利的故事。故事的發(fā)生地在以下哪個(gè)省? A．江西 B．四川 C．湖北 D．山東 用心

愛心

專心

10.民歌是人民群眾在生活實(shí)踐中經(jīng)過(guò)廣泛的口頭傳唱而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的歌曲藝術(shù)，《沂蒙山小調(diào)》、《嘎達(dá)梅林》、《對(duì)鳥》分別屬于我國(guó)哪些地區(qū)的民歌? A．云南

西藏

湖北

B．河南

內(nèi)蒙古

浙江

C．山東

內(nèi)蒙古

浙江

11.我國(guó)有許多地方劇種，如廣東的粵劇、河南的豫劇等等．可謂“百花齊放”。下面選項(xiàng)中具有山東地方特色的劇種是

A．越劇 B．呂劇 C．黃梅戲 D．評(píng)劇 12.相聲屬于________藝術(shù)形式；

A．民族曲藝

B．說(shuō)唱

C．戲曲

D．歌劇 13.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于相聲的基本功? A．說(shuō)

B．唱

C．演

D．學(xué)

14.小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》是我國(guó)著名的作曲家

、創(chuàng)作的。

A．何占豪、徐沛東

B．徐沛東、三寶

C．何占豪、陳鋼

D．陳鋼、卞留念 15.雕塑《說(shuō)唱俑》表現(xiàn)了古時(shí)候藝人表演時(shí)的情景，請(qǐng)問(wèn)它是哪個(gè)年代的作品? A．宋朝

B．漢朝

C．秦朝

D．明朝 16、2006年上半年CCTV3還直播了兩年一屆的全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽，從唱法上主要分為________唱法、________唱法和________唱法，今年大賽新增設(shè)了________唱法。A．通俗

美聲

民族

說(shuō)唱

B．通俗

美聲

民族

R&B C．美聲

民族

通俗

原生態(tài)

D．原生態(tài)

民族

美聲

流行

17、有一首歌這樣唱道：“羊（啦）肚子手巾（吆）三道道藍(lán)，（咱們）見（啦）面（那）容易（哎呀）拉話話難。一個(gè)在那山上（吆）一個(gè)在（呀）溝，（咱們）拉不上（那）話兒（哎呀）招一招（吆）手。”這是________地方民歌。A．陜北

B．青海

C．云南

D．西藏

18.春節(jié)晚會(huì)漸漸成為老百姓特殊的“年夜飯”。晚會(huì)往往會(huì)以歡騰喜慶的管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》為開場(chǎng)和結(jié)尾音樂(lè)，其作者是（）

A．李煥之

B．三寶

C．趙季平

D．聶耳

19.如果要為朱自清的著名散文作品配樂(lè)，你認(rèn)為以下曲目最合適的一首是（）

Ａ．《卡門》序曲

B．鋼琴曲《土耳其進(jìn)行曲》 C．貝多芬《命運(yùn)》交響曲第一樂(lè)章

D．《月光奏鳴曲》

20．歌劇《小二黑結(jié)婚》作于1952年，中央戲劇學(xué)院歌劇系根據(jù)作家

同名小說(shuō)集體改編，等作曲。

Ａ．趙樹理 馬可

B．冰心

喬羽

C．趙樹理

谷建芬

D．茅盾

喬羽

21．對(duì)“周瑜”和“秦香蓮”兩個(gè)戲曲人物的行當(dāng)?shù)拿枋鰷?zhǔn)確的是（）

A．小生和青衣 B．老生和青衣 C．老生和花旦 D．小生和花旦

22．小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的音樂(lè)素材取自地方戲曲（）

用心

愛心

專心

A．紹劇

B．粵劇

C．越劇

D．黃梅戲 23．音樂(lè)符號(hào)“P”和“mf”分別指的是（）

A．停頓和中弱

B．停頓和中強(qiáng)

C．弱和漸強(qiáng)

D．弱和中強(qiáng) 24．“大珠小珠落玉盤”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲？（）

A．琵琶

B．古箏

C．揚(yáng)琴

D．風(fēng)琴 25.集中表現(xiàn)了中國(guó)近代58年歷史中各個(gè)階層面貌的劇本是（）

A．《龍須溝》

B．《關(guān)漢卿》

C ．《雷雨》

D．《茶館》 26.民歌的創(chuàng)作和演唱以（）為基本特征

A、自由性

B、即興性

C、創(chuàng)作性

D生動(dòng)性 27.《黃河大合唱》的詞曲作者是（）。

A田漢、聶耳

B光未然、聶耳

C田漢、冼星海

D光未然、冼星海 28.《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第幾樂(lè)章（）A、一

B、二

C、六

D、七 29.《二泉映月》是華彥鈞創(chuàng)作的一首（）曲

A、京胡

B、板胡

C、二胡

D、古箏 30.《遼闊的草原》是蒙古族（）調(diào)歌曲。

A、小調(diào)

B、長(zhǎng)調(diào)

C、短調(diào)

D、大調(diào) 31.《彌渡山歌》是（）民歌

A、云南民歌

B、藏族民歌

C、內(nèi)蒙古民歌

D、新疆民歌 32.《中花六板》屬于江南（）樂(lè)

A、絲竹樂(lè)

B、打擊樂(lè)

C、管弦樂(lè)

D、拉弦樂(lè) 33.世界三大古老戲劇文化是（）

A、希臘悲劇和喜劇;印度梵劇;中國(guó)戲曲;

B 希臘悲劇和戲劇;印度梵劇；中國(guó)京劇

C、中國(guó)黃梅戲；意大利歌劇；印度梵劇-；

D、中國(guó)京劇 希臘悲劇和喜劇

中國(guó)豫劇

34、下列哪一首作品不屬于廣東音樂(lè)

A、雨打芭蕉

B、喜洋洋

C、步步高

D、翻身的日子

35.李斯特追求的是一種令人眩暈的、具有炫技特性的鋼琴演奏風(fēng)格：極快的速度、響亮的音量、輝煌的技巧、狂放的氣勢(shì)，令當(dāng)時(shí)的人們?yōu)橹兆怼１蛔u(yù)為

。A、鋼琴詩(shī)人

B、鋼琴之王

C、鋼琴王子

D、西方音樂(lè)之父 36.《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名為。1949年中國(guó)人民政協(xié)第一次全體會(huì)議上被定為 代國(guó)歌。作品完成于1935年，作詞

、作曲

。1982年12月4日第五屆人大第五次會(huì)議上被正式定為國(guó)歌。

A、《義勇軍進(jìn)行曲》

田漢

聶耳

B、《英雄兒女》

田漢

聶耳

C、《桃李劫》

光未然

冼星海

D、《解放軍進(jìn)行曲》

田漢

聶耳

用心

愛心

專心

37.中國(guó)第一部新歌劇是。

A、《白毛女》

B、《小二黑結(jié)婚》

C、《劉胡蘭》

D、《江姐》 38.豫劇《花木蘭》的故事取材于南北朝的。劇情是女英雄花木蘭，女扮男裝、替父從軍，為國(guó)保家的故事。后改編為豫劇，又稱《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。

A、《木蘭辭》

B、《花木蘭》

C、《劉胡蘭》

D、《穆桂英掛帥》 39.約翰、施特勞斯（小），是 著名作曲家，他一生創(chuàng)作了： 等一百二十余首圓舞曲，因此被譽(yù)為。

A、奧地利

《藍(lán)色多瑙河》

圓舞曲之王 B、奧地利

《拉德茨基進(jìn)行曲》

圓舞曲之父 C、匈牙利

《土耳其進(jìn)行曲》

音樂(lè)神童 D、維也納

《華麗圓舞曲》

鋼琴詩(shī)人

40、著名歌劇《弄臣》、《阿依達(dá)》等，均出自在歌劇創(chuàng)作領(lǐng)域成就卓著的意大利作曲家。

A、威爾弟

B、貝多芬

C、莫扎特

D、維瓦爾第 41.著名的歌劇《卡門》是法國(guó)作曲家 的經(jīng)典之作。

A、威爾弟

B、卡門

C、斯美塔那

D、西貝柳斯

42.俄羅斯作曲家柴科夫斯基，一生不但創(chuàng)作了許多著名的交響樂(lè)曲，而且還創(chuàng)作了三部經(jīng)典舞劇。它們分別是：

A、《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》

B、《天鵝湖》、《1812年序曲》、《黑桃皇后》 C、《睡美人》、《天鵝湖》、《黑桃皇后》 D、《羅密歐與朱麗葉》、《睡美人》、《暴風(fēng)雨》

43、越劇源于 省得嵊縣一帶。

A、福建 B、廣東 C、浙江

D、云南

44、《音樂(lè)之聲》是根據(jù)同名音樂(lè)劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部 的音樂(lè)故事片。

A、英國(guó) B、奧地利 C、美國(guó)

D、法國(guó)

45.根據(jù)法國(guó)作家小仲馬的同名小說(shuō)改編的三幕歌劇《茶花女》是十九世紀(jì)意大利著名作曲

家 的作品。

A、羅西尼 B、威爾蒂 C、普契尼

D、李斯特 46.著名的《第九交響曲》又名《自新大陸》，是作曲家 的不朽之作。

A、斯美塔那 B、德沃夏克 C、柴科夫斯基

D、里姆斯基——柯薩柯夫

47、《蘇爾維格之歌》，是著名詩(shī)劇《培爾金特》中女主人公在茅屋前紡紗時(shí)演唱的一首歌。作者是。

A、格里格 B、拉威爾 C、舒伯特

D、柴可夫斯基

48、我國(guó)現(xiàn)代歌劇《傷逝》，是根據(jù)魯迅的同名小說(shuō)改編的，1982年首演于北京，其作品是我國(guó)

著名音樂(lè)家 創(chuàng)作的。

A、徐沛東 B、谷建芬 C、施光南

D、喬羽

用心

愛心

專心

49、著名管弦樂(lè)組曲《圖畫展覽會(huì)》，是俄羅斯“強(qiáng)力集團(tuán)”成員之一 的作品。

A、李姆斯基——柯薩科夫 B、拉基列夫 C、穆索爾斯基

D、居伊

50、是法國(guó)大革命的象征，對(duì)以后歷次歐洲革命產(chǎn)生了巨大的影響。1795 年被定為法國(guó)國(guó)歌。

A、《馬賽曲》 B、《愛國(guó)歌》 C、《人民的意志》

D、《我的祖國(guó)》

51、是我國(guó)古代傳承下來(lái)的一首表現(xiàn)“楚漢相爭(zhēng)”的琵琶獨(dú)奏曲。A、《十面埋伏》 B、《夕陽(yáng)簫鼓》 C、《彝族舞曲》

D、《將軍令》

52、《金蛇狂舞》是作曲家

根據(jù)傳統(tǒng)樂(lè)曲《倒八版》改編創(chuàng)作的一首民族器樂(lè)合奏曲。

A、聶耳 B、冼星海 C、彭修文

D、朱踐耳

53、《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)》是清唱?jiǎng)?/p>

中的第三樂(lè)章。

詞、曲。A、《長(zhǎng)恨歌》

白居易

黃自 B、《長(zhǎng)恨歌》

韋瀚章

黃自

C、《琵琶行》

白居易

黃自 D、《琵琶行》

韋瀚章

蕭友梅

54、印象主義音樂(lè)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初，以法國(guó)作曲家

為代表的音樂(lè)流派。

A、德彪西 B、勛伯格 C、格林卡

D、格里格

55、《百鳥朝鳳》是一首著名的 民間樂(lè)曲，由

演奏。

A、山東

嗩吶

B、陜西

管子 C、陜北

嗩吶

D、山東

琵琶

56、《d小調(diào)托卡塔與賦格》是一首由巴赫創(chuàng)作的 曲。A、管風(fēng)琴

B、小提琴 C、大提琴

D、鋼琴

57、管弦樂(lè)曲《仲夏夜之夢(mèng)序曲》是德國(guó)作曲家

創(chuàng)作的一首作品。A、門德爾松

B、莎士比亞 C、柴可夫斯基

D、格里格

58、漢族民歌的體裁分為：、、。A、勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)

B、勞動(dòng)號(hào)子、信天游、小調(diào) C、勞動(dòng)號(hào)子、山區(qū)、花兒

D、花鼓調(diào)、山歌、小調(diào)

59、京劇表演的基本功、、、。A、唱、念、做、打

B、說(shuō)、學(xué)、逗、唱 C、生、旦、凈、丑

D、唱、念、打、坐 60、“呼麥”是

復(fù)音唱法

A、蒙古族

B、滿族 C、藏族

D、維吾爾族 用心

愛心

專心

第五篇：行政能力測(cè)試題

行政職業(yè)能力測(cè)試題及答案

第一部分 數(shù)量關(guān)系

一．?dāng)?shù)字推理：給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的選項(xiàng)中選出你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)。（單項(xiàng)選擇題，每題1.0 分）例題：1，3，5，7，9，（）A.10 B.11 C.12 D.13 解答：原數(shù)列是一個(gè)奇數(shù)列，正確答案是11，故選B。請(qǐng)開始答題： 1．1，4，27，16，125，36，（）

A．252 B．343 C．49 D．108 2.1，6，7，43，()A．90 B．91 C．92 D．93 3.5，16，50，153，()A．256 B．369 C．454 D．463 4.3，9，13，39，14，42，23，()A．46 B．58 C．68 D．69 5.4，4，16，144，()A．162 B．2304 C．242 D．512 二．?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算：請(qǐng)根據(jù)題意運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（單項(xiàng)選擇題，每題1.0分）例題：84.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50（）。A．343.73 B．343.83 C．344.73 D．344.82

元的總和是： 解答：正確答案為D。實(shí)際上你只要把最后一位小數(shù)加一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)和的最后一位數(shù)是2，只有D項(xiàng)符合要求。就是說(shuō)你應(yīng)當(dāng)動(dòng)腦筋想出解題的捷徑。請(qǐng)開始答題：

6．有面值為1分、2分、5分的硬幣各4枚，如果用它們?nèi)ブЦ?角三分，則有多少種不同的支付辦法？（）

A．5 B．6 C．7 D．8 7.甲乙兩車同時(shí)從A、B兩地相向而行，在距B地54千米處相遇，他們各自到達(dá)對(duì)方車站后立即返回，在距A地42千米處相遇。請(qǐng)問(wèn)A、B兩地相距多少千米？（）A．120 B．100 C．90 D．80 8.某建筑工程隊(duì)施工時(shí)要把一個(gè)池塘的水抽出，如果用15臺(tái)抽水機(jī)，每天抽水8小時(shí)，那么7天可以排水12600噸。如果每天抽水12小時(shí)，要求14天排水75600噸，那么應(yīng)該用幾臺(tái)抽水機(jī)？（）

A．25 B．30 C．32 D．35 9．某商品按20%利潤(rùn)定價(jià)，然后按8.8折賣出，共獲得利潤(rùn)84元，求商品的成本是多少元？（）

A．1500 B．950 C．840 D．760 10.某服裝廠生產(chǎn)的一批襯衫中，大號(hào)和小號(hào)各占一半，其中25%是白色的，75%是藍(lán)色的。如果這批襯衫總共有100件，其中大號(hào)白色襯衫有10件，問(wèn)小號(hào)藍(lán)色襯衫有多少件？（）A．10 B．25 C．35 D．50 11.某商店共有兩個(gè)進(jìn)價(jià)不同的計(jì)算器都賣了64元，其中一個(gè)盈利60%，另一個(gè)虧本20%。在這次買賣中，這家商店：（）。A．不賠不賺 B．賺了8元 C．賠了8元 D．賺了32元

12．從3，5，7，11，四個(gè)數(shù)中任取兩個(gè)數(shù)相乘，可以得到多少個(gè)不相等的積？（）A．5 B．4 C．6 D．7 13.若n＞0，且對(duì)于所有的x，9x2+mx+36=(3x+n)2都成立，則m-n的值為：（）。A．24 B．30 C．36 D．42 14.足球比賽的記分規(guī)則為：勝一場(chǎng)得3分，平1場(chǎng)得1分，輸1場(chǎng)得0分。一支足球隊(duì)要比賽14場(chǎng)，現(xiàn)已比賽了8場(chǎng)，輸了一場(chǎng)，得了17分，請(qǐng)問(wèn)前8場(chǎng)比賽中這支球隊(duì)贏了幾場(chǎng)？（）A．7 B．6 C．5 D．4 15.小芳和爸爸、媽媽三人玩蹺蹺板，三人的體重一共為150千克，爸爸坐在蹺蹺板的一端，體重只有媽媽一半的小芳和媽媽一同坐在蹺蹺板的另一端，這時(shí)，爸爸的那一端仍然著地，則小芳的體重應(yīng)小于：（）。A．49千克 B．50千克 C．26千克 D．25千克 第二部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)

一．選詞填空：要求你從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)填空，使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。（單項(xiàng)選擇題，每題1.0分）

例題：只要方向正確，任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫絖___和支持。A．尊重 B．肯定 C．表彰 D．重視

解答：用“肯定”填空使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確，故應(yīng)選B。請(qǐng)開始答題： 16．本校按照確立的“素質(zhì)為本，多元發(fā)展”的辦學(xué)____，將培養(yǎng)學(xué)生能力作為教學(xué)重點(diǎn)。A．概念 B．方向 C．特點(diǎn) D．理念

17．園中的書閣則如歷史長(zhǎng)河中的一柱悠悠文脈，默默守候著一段____而婉約的傳說(shuō)。A．凄美 B．酣暢 C．優(yōu)美 D．動(dòng)人 18．她總是喜歡____她的美麗。A．表示 B．夸獎(jiǎng) C．夸口 D．炫耀 19．他過(guò)多地使用安眠藥，實(shí)在已經(jīng)達(dá)到了____的地步，必須想辦法制止他的行為。A．濫用 B．適用 C．胡用 D．使用 20．面對(duì)如此美麗絕倫的景色。大家不禁發(fā)出____。A．贊揚(yáng) B．贊嘆 C．贊服 D．感嘆

二．語(yǔ)句表達(dá)：要求從語(yǔ)氣、詞序、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等方面對(duì)有關(guān)語(yǔ)句作出判斷。（單項(xiàng)選擇題，每題1.0分）

例題：從給出的幾句話中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句：（）。A．閱讀理解與否，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志。B．閱讀與理解，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志。C．閱讀是否理解，是衡量閱讀能力的重要標(biāo)志。D．閱讀能力好壞的標(biāo)志是理解。解答：從給出的四句話來(lái)看，只有A沒(méi)有語(yǔ)病。

21．下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的一句為（）。

A．盡管學(xué)界對(duì)于兩個(gè)坑的年代與性質(zhì)尚寸爭(zhēng)議，然而，文物所折射出來(lái)的三星堆高度發(fā)達(dá)的文明已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

B．硅谷與128公路地區(qū)這兩個(gè)科技工業(yè)園處于同一個(gè)社會(huì)制度、同樣的社會(huì)環(huán)境與機(jī)遇之下，為什么發(fā)展的結(jié)果竟然如此迥異？

C．十月一日，中共中央、國(guó)務(wù)院在人民大會(huì)堂舉行宴會(huì)，招待來(lái)自五大洲的華僑、港澳同胞、臺(tái)灣同胞和中國(guó)血統(tǒng)的外籍人士共度國(guó)慶佳節(jié)。

D．風(fēng)風(fēng)雨雨中，他每天都在山里敲啊、鑿啊，他用手錘敲醒了太陽(yáng)，他又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。

22．下列選項(xiàng)中語(yǔ)病與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．《青春之歌》這部小說(shuō)出色地塑造了共產(chǎn)黨員的事跡。B．出席這次職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。

C．中國(guó)青年對(duì)于前蘇聯(lián)作家的作品、奧斯特洛夫斯基的作品非常熟悉。D．我上街買了牙膏、牙刷和日用品。23．下列語(yǔ)句中沒(méi)有歧義的一句為()。A．馬路的一邊有一個(gè)廣告欄。

B．歲月流逝磨蝕了她年輕時(shí)的銳氣。

C．她沒(méi)有聽取老師的意見，報(bào)考文科，結(jié)果導(dǎo)致高考失利。

D．三星公司這一新款電腦的厚度給人的感覺(jué)，并不像聯(lián)想公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍厚的錯(cuò)覺(jué)。24．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句為（）。

A．南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。

B．近年來(lái)中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展所呈現(xiàn)的另一個(gè)特點(diǎn)，就是美國(guó)對(duì)華經(jīng)貿(mào)政策安全化的傾向。

C．領(lǐng)導(dǎo)住址研究聽取了大家的意見。D．會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣熱鬧的掌聲。25．下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一句為（）。

A．大家可能都比較清楚，免疫系統(tǒng)是身體的防疫系統(tǒng)。

B．這對(duì)于糾正我們目前較為普遍的浮躁之風(fēng)也是一個(gè)很好的推動(dòng)。C．經(jīng)過(guò)刻苦努力，他這次考試5門功課平均都在90分以上。D．過(guò)去我看書時(shí)，既不做讀書筆記，又不寫提綱和摘要。26．下列選項(xiàng)中有語(yǔ)病的一句為（）。

A．經(jīng)過(guò)艱難跋涉，我們發(fā)現(xiàn)：如果沒(méi)有科學(xué)發(fā)展觀做指導(dǎo)，任何理順國(guó)家、市場(chǎng)、社會(huì)關(guān)系的舉措都將事半功倍。

B．由于我國(guó)的國(guó)際影響和漢語(yǔ)在國(guó)際事物中的作用越來(lái)越大，聯(lián)合國(guó)大會(huì)第二十八屆會(huì)議一致通過(guò)，把漢語(yǔ)列為大會(huì)和安理會(huì)的六種工作語(yǔ)言之一（其他五種是英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)）。

C．某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。D．哲學(xué)家叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人生必修的一課，就是承受孤獨(dú)。因?yàn)楣陋?dú)是幸福、安樂(lè)的源泉。” 27．下列選項(xiàng)中有語(yǔ)病的一句為()。A．東部地區(qū)玉器繁榮，是東部文化宗教發(fā)達(dá)的物化表現(xiàn)。

B．針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)備，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系。

C．我國(guó)80年代高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的創(chuàng)辦，被譽(yù)為20世紀(jì)在科技產(chǎn)業(yè)化方面最重要的創(chuàng)舉。

D．思維科學(xué)體系作為一種綜合科學(xué)體系，它納入了許多學(xué)科。28．下列各句中沒(méi)有歧義的一句為（）。A．她覺(jué)得天地是那么廣闊，心里是那么豁朗。B．參加這次募捐活動(dòng)的有我校教職工將近八百多人。

C．員工對(duì)于保管員揭發(fā)公司營(yíng)銷部謀私利的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。D．伊拉克游擊隊(duì)對(duì)美軍的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。29．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A．為期一周的布魯賽爾會(huì)議將就各種國(guó)際性犯罪活動(dòng)以及國(guó)際之間的執(zhí)法合作問(wèn)題展開廣泛的討論。

B．吳菲生性好動(dòng)，像個(gè)野小子似的，為此，她沒(méi)少受媽媽的訓(xùn)斥和挨罵。

C．大批災(zāi)區(qū)兒童重新走進(jìn)了寬敞明亮的教室，坐上了嶄新的木制桌凳，廣大家長(zhǎng)對(duì)此十分滿意。

D．他從小就受到唐詩(shī)宋詞的熏陶，這有利于他準(zhǔn)確地把握肖邦的旋律所蘊(yùn)含的詩(shī)境。30．下列選項(xiàng)中有語(yǔ)病的一句為（）。A．課程的調(diào)整不僅來(lái)自于課程的結(jié)構(gòu)變革，還來(lái)自課程實(shí)施者對(duì)課程具體內(nèi)容的選擇、設(shè)計(jì)和解讀。

B．雅典奧運(yùn)會(huì)上，七名大力士因服用興奮劑被責(zé)令回國(guó)不得參加比賽。

C．國(guó)務(wù)院決定免征關(guān)稅和進(jìn)口增值稅的目的和意義，在于進(jìn)一步擴(kuò)大利用外資，鼓勵(lì)引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使其更趨完善。D．只有學(xué)有收獲的學(xué)生，才會(huì)對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

三．閱讀理解：閱讀短文，短文后面有若干不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一項(xiàng)來(lái)完成每一陳述。注意：供選擇的答案有時(shí)可能是對(duì)短文內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述，有時(shí)則滿足了陳述中其它方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。(單項(xiàng)選擇題，每題1.0分）例題：鐵路新線路的開辟與否往往必然在建路費(fèi)盡可能少的要求與新建路線的貿(mào)易運(yùn)輸盡可能多的要求之間得到妥協(xié)。

這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即新建鐵路和線路：（）。A．應(yīng)該是一條造價(jià)最低的線路 B．其選擇決定了新興貿(mào)易中心的位置 C．決定于是否與終點(diǎn)之間的距離最短 D．不會(huì)總是具有最低建造成本的路線

解答：仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，您可以發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)A與題中“妥協(xié)”的含義不相符；選項(xiàng)B和C都無(wú)法從題中得出；只有選項(xiàng)D是短文支持的一種觀點(diǎn)，因此正確答案為D。請(qǐng)開始答題：

太陽(yáng)熱能發(fā)電，這是在不久的將來(lái)發(fā)展前景最光明的太陽(yáng)能技術(shù)。這類系統(tǒng)將太陽(yáng)的熱匯集起來(lái)，產(chǎn)生500C－8000C的溫度。熱可以用于工業(yè)過(guò)程(如罐頭制造與食品生產(chǎn)）、脫鹽和水的凈化。

收集太陽(yáng)光以提供熱能的主要手段有三：中央接受器，拋物面反射盤，拋物反射槽。在中央接受器系統(tǒng)中，有分布在一片地上的反射鏡將太陽(yáng)光聚焦在中央塔的塔頂上一臺(tái)集熱器上。70 年代，分析家曾認(rèn)為這是最有發(fā)展前途的系統(tǒng)。但由于下列幾個(gè)問(wèn)題的存在，影響了它的發(fā)展：中央聚熱器必須在高溫下操作；需要能在白天極熱和夜晚低溫之間循環(huán)作業(yè)的材料，這種村料很昂貴。為了避免這些問(wèn)題，一些公司正在恢復(fù)使用外燃機(jī)，其中有幾家在試用“斯特林循環(huán)”外燃機(jī)。

斯特林系統(tǒng)是迄今效率最好的太陽(yáng)能發(fā)電方法。原因之一是發(fā)動(dòng)機(jī)所產(chǎn)生的是交流電。這種受太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)的外燃機(jī)保留了光伏電池的許多優(yōu)點(diǎn)：大小型裝置效率都很好，易于安裝，無(wú)污染。

時(shí)下很受歡迎的別一種太陽(yáng)能技術(shù)是行一聚焦集熱器。在今后50 年內(nèi)，它很可能在太陽(yáng)能市場(chǎng)上居主導(dǎo)地位。行一聚焦集熱器是呈拋物狀的聚焦槽，將太陽(yáng)光聚在槽中央沿槽長(zhǎng)方向配置的管子上，流體通過(guò)管子時(shí)被加熱，變?yōu)檎羝驘嵋簭墓茏拥膭e一端出來(lái)。可用驅(qū)動(dòng)渦輪機(jī)或其他機(jī)械。它設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，易于掌握，只需增減槽子的數(shù)量使能產(chǎn)生較大或較小的能量，在較低溫度下也能運(yùn)行。

31、本文中，收集太陽(yáng)光提供熱能的主要目的是（）。

A．用于工業(yè)過(guò)程（如罐頭制造與食品生產(chǎn)）、脫鹽和水的凈化。B．利用太陽(yáng)光，開發(fā)新能源。C．太陽(yáng)能發(fā)電。D．產(chǎn)生500C~8000C 的溫度。

32、從下列選項(xiàng)中選出與文意相符的一項(xiàng)：（）。

A．使用“斯特林循環(huán)”外燃機(jī)能從根本上避免中央接收器系統(tǒng)的弊端。B．70年代，分析家對(duì)中央接收器系統(tǒng)的發(fā)展前途的預(yù)見是完全錯(cuò)誤的。C．中央接收器系統(tǒng)在運(yùn)作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不是不能解決的。D．恢復(fù)使用外燃機(jī)的根本原因是為了降低中央接收器的成本。

33、不屬于行一聚集器特點(diǎn)的是（）。A．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、易掌握 B．產(chǎn)電量大小易控制 C．較低溫下可運(yùn)行 D．無(wú)噪音污染

34、下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（）。

A．在不久的將來(lái)發(fā)展前景最光明的太陽(yáng)能技術(shù)主要是指收集太陽(yáng)光提供熱能，并利用太陽(yáng)熱能發(fā)電。

B．中央接收器、拋物面反射盤和拋物面反射槽，是收集太陽(yáng)熱能發(fā)電的三種主要手段。C．由于斯特林系統(tǒng)發(fā)電機(jī)能產(chǎn)生高壓交流電，這使它成為迄今效率最好的太陽(yáng)能發(fā)電方法。

D．行一聚集集熱器是時(shí)下最受歡迎的并將在今后太陽(yáng)能市場(chǎng)上居主導(dǎo)地位的一種太陽(yáng)能技術(shù)。

35、根據(jù)全文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）。

A．隨著技術(shù)的成熟，不久的將來(lái)，太陽(yáng)熱能發(fā)電將成為最主要的發(fā)電形式。

B．目前效率最好的太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)是斯特林系統(tǒng)，但在今后50 年內(nèi)，很可能會(huì)被行一聚熱器所取代。

C．行一聚熱器的是今后太陽(yáng)能發(fā)電的主導(dǎo)形式，它甚至在溫度較低的陰天或是夜晚也能運(yùn)行。

D．太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)目前還不是很成熟，還不能大規(guī)模地推廣應(yīng)用。

36．盡管他后來(lái)步入了哲學(xué)上悲觀主義的路途，但這和他的生活狀況是不相干的，在現(xiàn)實(shí)世界中，他可以算是個(gè)幸運(yùn)兒了。這段話的主要意思是說(shuō)：（）。A．盡管他的生活很不幸，但他在哲學(xué)上始終是幸運(yùn)的

B．他在現(xiàn)實(shí)世界上的幸運(yùn)，反而導(dǎo)致了他在哲學(xué)上的悲觀主義 C．他的生活景況雖然不佳，但在現(xiàn)實(shí)世界中依然是幸運(yùn)的D．在現(xiàn)實(shí)世界中，他的命運(yùn)還是不錯(cuò)的

37．老師曾因我某段時(shí)期在寫作中過(guò)于拘泥于語(yǔ)法規(guī)范而向我表示過(guò)不滿，以為這樣太瑣細(xì)，太刻板，太學(xué)究了。

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)：（）。A．老師認(rèn)為拘泥于語(yǔ)法規(guī)范太刻板 B．老師對(duì)我不滿 C．老師向我抱怨

D．老師拘泥于語(yǔ)法規(guī)范 38．千欄居是一種將房屋同樁柱架離地面的宮室形式。《新唐書·南乎獠傳》稱：“山有毒草、沙風(fēng)、蚣蛇，人樓居，揹而上，君曰‘千欄’。《說(shuō)文》中的“澤中守草樓”它應(yīng)是千欄形式、與其認(rèn)為千欄居是累居的演化。倒不如說(shuō)千欄居就是果居的一種較高級(jí)形式，并且與樓閣的起源有著密切關(guān)系。千欄居以下都架空的樁柱或“千欄”得名，但與上都房屋的結(jié)構(gòu)形制并無(wú)確定關(guān)系，故就整理建筑而言，千欄居并不能算作一種結(jié)構(gòu)類型。下列關(guān)于“千欄居”的表述正確的一項(xiàng)是（）。

A．千欄居是巢居的一種較高級(jí)形式，屬宮室演化過(guò)程中的一種建筑類型。B．樓閣建筑應(yīng)是居定宮室演化過(guò)程中的高級(jí)階級(jí)，它的起源就是千欄居。C．“千欄居”不因上房屋的結(jié)構(gòu)形制取名，而是因?yàn)橄露技芸盏臉吨颉扒凇钡妹．就整座建筑而言，千欄居形制的建筑并不是一種房屋屋結(jié)構(gòu)類型。

39．與真菌、細(xì)菌、病毒、昆蟲等生物相比，人可能更脆弱。所以，作為一種對(duì)有害生物所向披靡的殺蟲劑，它對(duì)人的毒害也是顯而易見的。它是一種強(qiáng)烈的神經(jīng)毒劑，可對(duì)人的皮膚、肺、腎臟和肝臟造成直接的損傷。中毒嚴(yán)重者可出現(xiàn)心臟衰竭、休克等癥狀，個(gè)別中毒者還會(huì)雙目失明。經(jīng)溴甲烷消毒后的土壤，有助于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。然而，溴甲烷在殺滅病原菌的同時(shí)，也殺滅了土壤中一些對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)有益的生物，而這些生物對(duì)于調(diào)節(jié)土壤的微生態(tài)、抑制病原菌的種群數(shù)量和改善土壤結(jié)構(gòu)都是至關(guān)重要的。所以，經(jīng)溴甲烷熏蒸處理后，土壤中的生物種類急劇減少，形成一種“生物真空”的臨界狀態(tài)。由于沒(méi)有其他種類生物的競(jìng)爭(zhēng)和牽制，農(nóng)作物的病原菌勢(shì)必大量繁殖、積累，這就影響了農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)；反過(guò)來(lái)，又不得不加大溴甲烷的用量，從而進(jìn)入惡性循環(huán)。更為嚴(yán)重的是，溴甲烷在使用過(guò)程中，會(huì)排放到大氣中，影響大氣臭氧層，破壞大氣環(huán)境。正是由于溴甲烷存在“不光彩”的一面，一些國(guó)際組織和發(fā)達(dá)國(guó)家呼吁盡快禁止使用溴甲烷。從上下文看，下列對(duì)溴甲烷“‘不光彩’的一面”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A．溴甲烷在使用過(guò)程中，會(huì)揮發(fā)到大氣中，破壞大氣臭氧層，惡化大氣環(huán)境。

B．溴甲烷無(wú)色無(wú)味，作為熏蒸劑使用時(shí)，容易使人放松警惕，從而存在安全隱患。C．溴甲烷雖然能殺滅病原菌，但同時(shí)也殺滅了土壤中一些對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)有益的生物。D．溴甲烷可使有的中毒者出現(xiàn)心臟衰竭、休克、雙目失明等癥狀。

40．當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。這段文字的主旨是（）。A.批判“送去主義”者自詡“豐富”、“大度”的愚昧 B.揭露帝國(guó)主義者侵占中國(guó)資源的罪行

C.說(shuō)明中國(guó)煤炭資源即使豐富，也會(huì)有開采完的一日，所以不能一味“送去”D.揭示“送去主義”所造成的禍國(guó)殃民的嚴(yán)重危害 第三部分 判斷推理

一．事件排序：在回答問(wèn)題時(shí)，要求根據(jù)自己的一般知識(shí)和對(duì)事件邏輯關(guān)系的理解作些補(bǔ)充或合理的假設(shè)，以填補(bǔ)缺欠的信息。每道題給出五個(gè)事件。每個(gè)事件是四個(gè)數(shù)字序列，請(qǐng)你選出其中最合乎邏輯的一種事件的發(fā)生順序。（單項(xiàng)選擇題，每題1.0分）例題：（1）小李的建議沒(méi)有被采納（2）小李受到工廠的獎(jiǎng)勵(lì)（3）小李提出三項(xiàng)“合理化建議”（4）廠長(zhǎng)說(shuō)“貴在參與”（5）廠長(zhǎng)號(hào)召職工關(guān)心企業(yè)建設(shè) A．4－2－3－1－5 B．5－2－3－4－1 C．5－3—1－4－2 D．4－2－1－3－5 解答：此題正確答案為C。事件為：小李響應(yīng)號(hào)召提出建議，盡管未被采用，仍然受到了獎(jiǎng)勵(lì)。這一順序相對(duì)于其它備選答案中順序而言最為合理。請(qǐng)開始答題： 41．（1）銷售（2）生產(chǎn)（3）購(gòu)材（4）贏利（5）還貸 A．3－2－4－5－1 B．3－2－1－4－5 C．3－4－2－5－1 D．3－1－2－5－4 42．（1）甲被大眾遺忘（2）甲被卷入丑聞事件（3）甲一夜成名（4）甲是一個(gè)默默無(wú)聞的小演員（5）甲被新聞媒體封殺

A．4－3－2－5－1 B．3－4－5－2－1 C．1－4－3－2－5 D．4－3－5－2－1 43．（1）與廠家洽談（2）參加展銷會(huì)（3）支付違約金（4）簽訂購(gòu)貨合同（5）單方面違約 A．2－1－3－4－5 B．2－4－1－5－3 C．2－1－4－5－3 D．2－1－3－4－5 44．（1）通過(guò)反饋回路，心臟向大腦發(fā)出信號(hào)（2）情緒緊張和精神壓力對(duì)心臟造成沖擊，使血液涌向心臟（3）心肌失常，心率失調(diào)，引發(fā)猝死

（4）大腦輸出更多信號(hào)，加速心臟跳動(dòng)（5）大腦接受到心臟泵血信號(hào)

A．2－1－5－4－3 B．2－4－1－5－3 C．1－4－3－2－5 D．1－2－4－5－3 45．（1）甲向警察局報(bào)案（2）甲在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友（3）詐騙團(tuán)伙被繩之以法（4）甲到異地去見網(wǎng)友（5）甲的錢被網(wǎng)友騙光了

A．4－5－1－3－2 B．4－5－3－1－2 C．2－4－5－1－3 D．2－3－1－4－5 三．判斷與推理：每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，要求你根據(jù)這段陳述選出一個(gè)答案。注意：正確的答案應(yīng)與所給的陳述最相符合。（單項(xiàng)選擇題，每題1.0分）

例題：某場(chǎng)有五種產(chǎn)品：甲乙丙丁戊。它們的年銷售額之間的關(guān)系為：丙沒(méi)有丁高，甲沒(méi)有乙高。戊不比丁高，而乙不如丙高。

請(qǐng)問(wèn)，哪種產(chǎn)品的年銷售額最高？（）A．甲 B．乙 C．丁 D．戊

解答：從所給條件可以知道：戊>丁>丙>乙>甲。因此，正確答案為D。請(qǐng)開始答題： 56．斯金納的操作性條件發(fā)射學(xué)說(shuō)是強(qiáng)化原則的基礎(chǔ)部分。斯金納所說(shuō)的強(qiáng)化指的是在條件作用中，能使個(gè)體操作性反應(yīng)的概率增加的一切事件。他區(qū)分了兩種類型的強(qiáng)化：正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。當(dāng)環(huán)境中某種刺激增加而行為反應(yīng)出現(xiàn)的概率增加時(shí)，這種刺激的增強(qiáng)就是正強(qiáng)化；當(dāng)環(huán)境中某種刺激減少而行為反應(yīng)出現(xiàn)的概率增加時(shí)，此種刺激的減少就是負(fù)強(qiáng)化。下列不屬于正強(qiáng)化的是：（）。A．教師對(duì)上課守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng) B．家長(zhǎng)對(duì)考試成績(jī)好的孩子給予物質(zhì)鼓勵(lì) C．學(xué)校為某個(gè)行為有所改善的學(xué)生解除處分 D．公司老板為努力工作的雇員增加薪水

57．概念是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，事物的本質(zhì)特征是決定事物的性質(zhì)，并使一事物區(qū)別于其他事物的特征。根據(jù)概念所包含的屬性的抽象與概括程度，概念可分為具體概念和抽象概念。按事物的指認(rèn)屬性形成的概念稱為具體概念，按事物的內(nèi)在本質(zhì)屬性形成的概念稱為抽象概念。

下列哪項(xiàng)是抽象概念（）。

A．香蕉和木棒都是長(zhǎng)形的，而球和西瓜都是圓形的 B．香蕉和西瓜都是水果，白菜和土豆都是蔬菜

C．巧克力和土地都是棕色的，雪和面粉都是白色的 D．冰和雪都是冷的，火和血液都是熱的

58．要識(shí)別一個(gè)判斷是否為關(guān)系判斷，就要看它斷定的是對(duì)象的性質(zhì)還是對(duì)象之間的關(guān)系，如果斷定的是對(duì)象的性質(zhì)，則它職能是性質(zhì)判斷。如果一個(gè)句子可以拆成兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單性質(zhì)判斷，那它也是性質(zhì)判斷；如果斷定的是對(duì)象之間的關(guān)系，則不能將其拆為兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單性質(zhì)判斷，由此即可判定此判斷為關(guān)系判斷。因此，下列各項(xiàng)中，屬于關(guān)系判斷的是：（）。A．甲是黨員 B．甲和乙是黨員 C．甲和乙是同時(shí)入黨的 D．甲是黨員和班干部

59．最高明的騙子，可能在某個(gè)時(shí)刻欺騙所有的人，也可能在所有時(shí)刻欺騙某些人，但不可能在所有時(shí)刻欺騙所有的人。

如果上述斷定是真的，那么下述哪項(xiàng)斷定是假的？（）

A．人可能在任何事后都不受騙 B．不存在某一時(shí)刻有人可能不受騙 C．騙子也可能在某個(gè)時(shí)刻受騙 D．不存在某個(gè)時(shí)刻所有的人都必然不受騙 60．A、B、C、D參賽，其成績(jī)各不相同，有甲、乙、丙三個(gè)對(duì)此作了猜測(cè)。甲說(shuō)：“A得第一名，B得第二名”，乙說(shuō)：“C 得第二名，D 得第四名”；丙說(shuō)：“A 得第二名，D 得第四名”。實(shí)際情況是三人都猜對(duì)了一半。則下列哪項(xiàng)是正確的？（）A．A 第二，D 第四 B．A 第一，C 第三 C．B 第一，D 第三 D．C 第一，D 第四

61．美國(guó)科學(xué)家研究動(dòng)物冬眠的原因，從正在冬眠的黃鼠身上抽血分別注射到兩只已經(jīng)脫離了冬眠的黃鼠腿靜脈中，并放入7℃冷房中，幾天后，這兩只脫離冬眠的黃鼠又進(jìn)入了冬眠。同年六月，又從這兩只黃鼠身上抽血注射到三只處于活動(dòng)期的黃鼠身上的黃鼠腿靜脈中，這時(shí)雖已是夏季，但這三只活動(dòng)期的黃鼠又進(jìn)入了冬眠。同年七月，又從這三只黃鼠身上抽血注射五只處于活動(dòng)期的黃鼠腿靜脈中，結(jié)果那五只黃鼠也進(jìn)入冬眠。它們還從冬眠早獺身上抽血注射到活動(dòng)期黃鼠腿靜脈中，結(jié)果黃鼠也進(jìn)入了冬眠。由此可以得出哪個(gè)結(jié)論？（）

A．美國(guó)科學(xué)家破壞動(dòng)物冬眠的規(guī)律是不人道的做法 B．黃鼠的冬眠期很長(zhǎng)

C．活動(dòng)期動(dòng)物被注射冬眠動(dòng)物的血，就能進(jìn)入冬眠 D．早獺和黃鼠的血液不會(huì)引起排斥反應(yīng)

62．只有抓好基礎(chǔ)教育的建設(shè)，才能使我們的教育水平邁上更高的臺(tái)階。為了立足于世界強(qiáng)國(guó)之林，我們必須要有過(guò)硬的教育水平。由此可見：（）。A．我們必須要使全社會(huì)都關(guān)注教育

B．為了立足于世界強(qiáng)國(guó)之林，我們必須要抓好基礎(chǔ)教育的建設(shè) C．為了使教育水平邁上更高的臺(tái)階，要增加高校教師的薪酬

D．為了抓好基礎(chǔ)教育建設(shè)，要讓所有小學(xué)教師必須擁有本科以上學(xué)歷

63．某地新發(fā)現(xiàn)了一處遺址，專家們進(jìn)行分析之后有如下假設(shè)：該遺址如果是西漢或者東漢時(shí)期的，那么它不是南晉和北晉時(shí)期的。經(jīng)過(guò)專家的進(jìn)一步鑒定得知：該遺址不是西漢時(shí)期的。

由此可見：（）。

A．它不是東漢時(shí)期的 B．它是東漢時(shí)期的 C．它是南晉時(shí)期的 D．它可能是北晉時(shí)期的

64．某地對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮者的調(diào)查顯示，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者占被調(diào)查對(duì)象的81%。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，有半數(shù)以上的網(wǎng)絡(luò)成癮者在生活中都感覺(jué)非常挫敗，而生活中感覺(jué)挫敗常常會(huì)吸煙、酗酒等不良行為。

由此可見：（）。

A．網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者中可能并沒(méi)有感覺(jué)生活挫敗的人 B．網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者一定會(huì)吸煙或者酗酒

C．網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者中一定有人在生活中感覺(jué)非常挫敗 D．網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者中一定沒(méi)有吸煙者

65．某原始森林里有兩個(gè)原始部落，兩個(gè)部落的圖騰崇拜不一樣，甲部落崇拜蛇，認(rèn)為蛇是他們的祖先。乙部落崇拜鳥，認(rèn)為鳥是他們的祖先。這兩個(gè)部落中的人的圖騰崇拜與他所在部落的圖騰崇拜完全相同。如果部落內(nèi)通婚，所生的孩子歸屬于此部落，如果部落間通婚，所生的孩子歸屬于母親的部落，已知某人崇拜鳥，則下列哪項(xiàng)一定是錯(cuò)誤的？（）A．某人的父親是甲部落的 B．某人的母親是甲部落的 C．某人的父母都是乙部落的 D．某人的母親是乙部落的

二、統(tǒng)計(jì)文字資料：根據(jù)下面的每一段文字資料，回答它后面的5道題目。（單項(xiàng)選擇題，每題1.0分）（1）2006 年我國(guó)進(jìn)口銅材料109.3萬(wàn)噸，比上年下降2.3%，價(jià)值63.6億美元，增長(zhǎng)45.3%。進(jìn)口平均價(jià)格達(dá)5821美元/噸。其主要特點(diǎn)有：

一、加工貿(mào)易占主導(dǎo)地位，保稅區(qū)倉(cāng)儲(chǔ)轉(zhuǎn)口貨物大幅增長(zhǎng)，2006年，以加工貿(mào)易方式進(jìn)口鋼材90.9萬(wàn)噸，下降2.5%，占進(jìn)口鋼材總量的83.2%；保稅區(qū)倉(cāng)儲(chǔ)轉(zhuǎn)口貨物進(jìn)口10.5萬(wàn)噸，增長(zhǎng)24.4%.此外，一般貿(mào)易進(jìn)口7.2萬(wàn)噸，下降16.9%。

二、進(jìn)口主要來(lái)自周邊國(guó)家和地區(qū)，國(guó)貨復(fù)進(jìn)口小幅增長(zhǎng)。2006年，大陸自臺(tái)灣省進(jìn)口鋼材38.7萬(wàn)噸，下降3.9%;自韓國(guó)進(jìn)口18.8萬(wàn)噸，下降15.3%；自日本進(jìn)口9.9萬(wàn)噸，增長(zhǎng)19.3%；自東盟進(jìn)口8.5萬(wàn)噸，下降5.8%。自上述4個(gè)市場(chǎng)合計(jì)占69.4%。此外，國(guó)貨復(fù)進(jìn)口17萬(wàn)噸，增長(zhǎng)2.8%。

三、外商投資企業(yè)是進(jìn)口的主力軍。2006年，外商投資企業(yè)進(jìn)口銅材78.2萬(wàn)噸，增長(zhǎng)1.6%；國(guó)有企業(yè)進(jìn)口25.7萬(wàn)噸，下降8.1%；私營(yíng)企業(yè)進(jìn)口4.5萬(wàn)噸，下降19.6%。2006年我國(guó)進(jìn)口銅材料減價(jià)的主要原因有：國(guó)內(nèi)市場(chǎng)供給能力有所增強(qiáng)；國(guó)內(nèi)銅材生產(chǎn)上游產(chǎn)品供給持續(xù)增加；銅材價(jià)格攀升遏制了部分要求。2006年我國(guó)進(jìn)口銅材加工的上游原材料電解銅的平均價(jià)格為6254美元/噸，上升74.5%。值得關(guān)注的是，我國(guó)作為銅資源短缺的國(guó)家，2006年銅材出口卻呈快速上升趨勢(shì)。2006年，我國(guó)銅材出口達(dá)55.9萬(wàn)噸，增長(zhǎng)20.6%，相當(dāng)于當(dāng)年銅材進(jìn)口量的一半以上。銅材的冶煉和加工屬于高耗能和高污染行業(yè)，大量出口銅材既擴(kuò)大了國(guó)內(nèi)的供需缺口，也使國(guó)內(nèi)能源和環(huán)保承受更大的壓力，所以，需要采取合適的政策措施促使銅材的進(jìn)口更加趨于合理。71．與上年相比，2006年我國(guó)銅材進(jìn)口平均價(jià)格為：()A．上漲了48.7% B．下跌了47.6% C．上漲了47.6% D．下跌了47.8% 72．2006年保稅區(qū)倉(cāng)儲(chǔ)轉(zhuǎn)口貨物進(jìn)口銅材占全年的：()A．8.2% B．9.6% C．6.7% D．11.8% 73．資料中提到的4個(gè)銅材進(jìn)口來(lái)源地中，在我國(guó)2006年進(jìn)口銅材量所占份額最大的國(guó)家或地區(qū)比所占份額最小的國(guó)家或地區(qū)多：()A．31.2萬(wàn)噸 B．27.6個(gè)百分點(diǎn) C．25.6個(gè)百分點(diǎn) D．3.3倍

74．與上年相比，2006年增長(zhǎng)速度最快的是：()A．進(jìn)口銅材價(jià)格 B．保稅區(qū)倉(cāng)儲(chǔ)轉(zhuǎn)口貨物進(jìn)口銅材數(shù)量 C．電解銅的平均價(jià)格 D．銅材出口數(shù)量 75．根據(jù)上述，下列說(shuō)法不正確的是：()A．2006年銅材進(jìn)口企業(yè)中，只有外商投資企業(yè)的數(shù)量出現(xiàn)增長(zhǎng) B．我國(guó)目前的銅材進(jìn)出口結(jié)構(gòu)不合理

C．銅材價(jià)格的大幅上漲是銅材進(jìn)口數(shù)量銳減的主要原因

D．國(guó)內(nèi)市場(chǎng)供給能力有所增強(qiáng)是造成目前銅材進(jìn)口量減價(jià)的原因之一(2)孩子的經(jīng)濟(jì)成本由孩子出生前后費(fèi)用支出構(gòu)成。

孩子出生前的有關(guān)支出即從懷孕至孩子出生這段時(shí)間與孩子相關(guān)的費(fèi)用估計(jì)平均為2685.36元。其中在孩子出生前費(fèi)用比中名列前三名的是懷孕期間的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)（38.58%）、住院按生費(fèi)（26.91%）和嬰兒用品預(yù)購(gòu)費(fèi)（23.46%）。胎教支出相對(duì)有限，只占6.03%。處于各項(xiàng)支出的最后一位。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，男孩的妊娠分娩費(fèi)用（3216）要比女孩的費(fèi)用（2109元）高，高出的部分主要體現(xiàn)在額外營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、雇工照顧費(fèi)和嬰兒用品預(yù)購(gòu)費(fèi)上的性別差別，生男孩的母親多進(jìn)補(bǔ)289元，高出37.1%；生女孩的家庭幾乎不請(qǐng)雇工幫忙，比生男孩的家庭少支出195元的雇工照顧費(fèi)；男孩的嬰兒用品預(yù)購(gòu)費(fèi)比女孩高出631元，是女孩的3.5倍。孩子出生后，撫養(yǎng)其0～16周歲的費(fèi)用為118934.45元。食品費(fèi)用支出最多，為52314.68元；教育費(fèi)用次之，為23615.31元；然后依次是家庭生活服務(wù)費(fèi)（12651.68元）、衣著費(fèi)用（11683.94元）、零花和壓歲錢的支出（9876.85元）、文化娛樂(lè)活動(dòng)的支出（8431.25元）、健康保險(xiǎn)費(fèi)（5216.34元）、日用品支出（4562.31元）和醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)（3984.62元）。76．如果某位母親孩子出生前的費(fèi)用支出為4682.45元，那么：（）A．比平均水平高出1865.47元 B．比平均水平高出2064.67元

C．比平均水平高出74.37% D．比平均水平高出68.52% 77．生女孩的母親懷孕期間的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)和嬰兒用品預(yù)購(gòu)費(fèi)的總支出為：（）A．1031元 B．976元

C．1263元 D．1134元

78．男孩的嬰兒用品預(yù)購(gòu)費(fèi)占出生前妊娠分娩費(fèi)用的比例為:()A．27.5% B．19.6% C．20.5% D．32.6% 79．從孩子出生后的撫養(yǎng)費(fèi)用構(gòu)成來(lái)看，食品費(fèi)用支出占撫養(yǎng)費(fèi)的比例約是文化娛樂(lè)活動(dòng)支出所占比例的：（）A．5.3倍 B．4.7倍 C．7.3倍 D．6.2倍 80．根據(jù)上述材料，可以得出結(jié)論是：（）

①通過(guò)母親進(jìn)補(bǔ)的方式促進(jìn)胎兒健康發(fā)育的傳統(tǒng)方式仍然受到認(rèn)可 ②代表現(xiàn)代育嬰潮流的胎教仍然沒(méi)有獲得應(yīng)有的重視 ③家庭對(duì)男孩的偏愛在妊娠期間就已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)了 A．①② B．①②③ C．②③ D．①③

第五部分 公共基礎(chǔ)知識(shí)

一．單項(xiàng)選擇題（15題，每題1.0分，每題的備選答案中，只有一個(gè)最符合題意。）86．唯物辯證法和形而上學(xué)對(duì)立的實(shí)質(zhì)是（）。

A．是否承認(rèn)聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn) B．是否承認(rèn)質(zhì)量互變規(guī)律 C．是否承認(rèn)否定之否定規(guī)律 D．是否承認(rèn)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律 87．毛澤東說(shuō)中國(guó)民主革命的主要斗爭(zhēng)形式是（）。A．非武裝斗爭(zhēng) B．武裝斗爭(zhēng) C．工人運(yùn)動(dòng) D．農(nóng)民運(yùn)動(dòng) 88．著作財(cái)產(chǎn)權(quán)包括（）。A．發(fā)表權(quán) B．署名權(quán) C．修改權(quán) D．演繹權(quán) 89．根據(jù)行政監(jiān)督主體監(jiān)督權(quán)的來(lái)源不同，行政監(jiān)督可分為（）。A．一般監(jiān)督和特別監(jiān)督 B．事前監(jiān)督和事后監(jiān)督 C．專門監(jiān)督和業(yè)務(wù)監(jiān)督 D．依職權(quán)的監(jiān)督和依授權(quán)的監(jiān)督 90．通報(bào)不具有（）特點(diǎn)。A．典型性 B．教育性 C．權(quán)威性 D．說(shuō)理性 91．政府職能轉(zhuǎn)變的內(nèi)在動(dòng)力是（）。A．社會(huì)環(huán)境的變遷 B．公共行政的科學(xué)化 C．技術(shù)手段的創(chuàng)新 D．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 92．（）適用于對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則。A．指示 B．批復(fù) C．決定 D．通知

93．下列①－⑥項(xiàng)中，屬于深圳努力發(fā)展的四大支柱產(chǎn)業(yè)的是（）。①金融服務(wù)業(yè)②高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)③現(xiàn)代物流業(yè)④旅游服務(wù)業(yè)⑤電子設(shè)備制造業(yè)⑥文化產(chǎn)業(yè)

A.①②③④ B.①②④⑥ C.③④⑤⑥ D.①②③⑥ 94.行政復(fù)議的原則不包括().A．便民原則 B．公開原則 C．調(diào)解原則 D．及時(shí)原則

95．公民能夠以自已的行為取得民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的法律資格稱為（）。A．民事權(quán)能 B．民事權(quán)利能力 C．民事行為能力 D．民事行為資格 96．我國(guó)的根本政治制度是().A．一國(guó)兩制 B．人民民主專政制度 C．人民代表大會(huì)制度 D．社會(huì)主義制度 97．行政管理過(guò)程的的首要職能是（）。

A．組織職能 B．計(jì)劃職能 C．控制職能 D．協(xié)調(diào)職能 98．函在文種上屬于（）。A．規(guī)范性公文 B．領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性公文 C．商洽性公文 D．陳述呈請(qǐng)性公文 99．中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第一次全體會(huì)議選舉產(chǎn)生了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，其中中央政治局常委共（）人。

A．7 B．9 C．11 D．13 100.中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持（）道路，堅(jiān)持互利共贏的開放戰(zhàn)略，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，積極發(fā)展對(duì)外關(guān)系，努力為我國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)爭(zhēng)取有利的國(guó)際環(huán)境。

A．和平發(fā)展 B．和平合作 C．和平崛起 D．和諧發(fā)展 B 11 B 21 C 31 C 41 B 51 C 61 C 71 A 81 C 91 B 2 C 12 C 22 A 32 C 42 A 52 C 62 B 72 B 82 C 92 A 3 D 13 B 23 B 33 D 43 C 53 D 63 D 73 B 83 B 93 D 4 D 14 C 24 B 34 A 44 A 54 B 64 C 74 C 84 A 94 C 5 B 15 D 25 A 35 D 45 C 55 D 65 B 75 C 85 D 95 C 6 A 16 D 26 C 36 D 46 C 56 C 66 A 76 C 86 A 96 C 7 A 17 B 27 A 37 A 47 D 57 B 67 B 77 A 87 B 97 B 8 B 18 D 28 A 38 C 48 D 58 C 68 C 78 A 88 D 98 C 9 A 19 A 29 A 39 B 49 B 59 B 69 C 79 D 89 D

B 10 C 2 0 B 30 B 40 D 50 C 60 D 70 C 80 B 90 C 100 A