第一篇：掌握數學命題四大原則

掌握數學命題四大原則

考研試題無論哪個科目，其命題中都暗藏玄機，如果能掌握命題規律，那么勢必會產生事半功倍的效果。太奇考研老師將數學命題的四大原則和考生分享，希望廣大考生可以輕松備戰2015考研數學。

一、根據教育部發布的全國碩士研究生入學統一考試數學科考試的性質及招收碩士研究生的指導思想，每年全國碩士研究生入學統一考試數學考試試題的命制都須遵循以下原則：

1.命題不以高校教學基本要求和某一指定教材為依據，而是以《考試大綱》為依據;

2.命題既有利于國家對高層次人才的選拔，又有利于高等學校各類數學課程教學質量的提高，重點是前者;

3.命題須能將數學基礎好、有發展潛力并具有一定創新能力的考生選拔出來，進入更高層次的教育階段學習、深造;

4.命題雖不以高校教學要求為依據，但要求試題編制能結合高等學校的教學實際，能反映教學的實際水平，能考查考生應當具備的知識和能力，同時利用考試“指揮棒”引導高校教學向培養學生應用數學能力的方向發展，從而為提高數學教學質量起到積極作用。

二、全國碩士研究生入學統一考試的數學試題以考查數學基本概念、基本方法和基本原理為主，在此基礎上考察考生運算能力、抽象概括能力、邏輯思維能力、空間想象力和綜合所學知識解決實際問題的能力。

1、科學性與公平性

作為公共基礎課，考研數學試題以基礎性、生活類試題為主，盡量避免對于廣大考生來說過于專業和抽象難懂的內容。

2、覆蓋全面

考研數學試題的內容要求涵蓋所有考綱要求考核的內容，尤其要涵蓋數(一)、數(二)、數(三)相區別之處。

3、控制難易度

考研數學試題要求以中等偏上題為主，考試及格率控制在30%-40%.4、控制題量

考研數學試題的題量控制在20—23道之間(一般6道填空題，8道選擇題，9道解答題)，保證考生基本能答完試題并有時間檢查。最后太奇考研老師祝愿大家數學高分！！

第二篇：四清楚_四掌握實施方案

恰格拉克鄉中心小學深化“四清楚四掌握” 工作

實施方案

恰格拉克鄉中心小學 2012年8月24日

恰格拉克鄉中心小學深化“四清楚四掌握” 工作

實施方案 為進一步鞏固和擴大我校“反分裂斗爭再教育工作成果”，堅決抵制民族分裂主義和非法宗教活動對縣教育系統的侵蝕和滲透，使教育系統反分裂、防滲透工作規范化、制度化和經常化。制定如下實施辦法。

一、指導思想、主要目標和工作原則

1、指導思想： 堅持“穩定壓倒一切”的思想，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實中共柯坪縣委九屆五次全委(擴大)會議精神，緊緊圍繞培養合格的社會主義建設者和接班人的根本任務，培養有理想、有道德、有文化、有紀律，堅定不移地擁護黨，走社會主義道路，維護祖國統一，反對民族分裂的社會主義新人。

2、主要目標： 通過認真、廣泛深入、形式多樣地在師生中開展民族團結教育活動，強化各民族“三個離不開”思想，唱響“六好”的主旋律，不斷提高師生維“三維”思想政治覺悟，把廣大干部、教職工、學生的思想認識統一到黨的決策部署上來，有效防止民族分裂主義的思想侵蝕，筑牢教育系統反分裂、防滲透的思想防線。

3、工作原則： 堅持教書與育人相結合、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。

二、建立長效機制、務求實效，積極開展民族團結教育進校園、進教材、進課堂、進學生頭腦活動

1、建立教育學習長效機制。要堅持把政治理論學習教育作為維護社會穩定，有效防止民族分裂主義的思想侵蝕，筑牢我校反分裂、防滲透的思想防線重中之重常抓不懈。一是把反分裂、防滲透學習內容列入各各班內容，每學期各班利用主題班會開展專題學習不少于2次。學校政教安排輔導講

授維護民族團結、反分裂、防滲透知識。2

2、學生的學習方式。一是認真落實民族團結教育國家課程和地方教材，將民族團結教育納入教學計劃。要將地方課納入學校教學大綱，確保每周至少上1節課，二是利用“兩課”主渠道和其他學科滲透的教學方式積極開展教育活動。在學校利用政治思想課對學生開展系統的加強民族團結、反分裂、防滲透知識的學習教育活動；三是充分利用主題班、隊會開展學習教育活動。每學期以班級為單位，開展不少于4次的主題班、隊會。四是注重學習活動的多樣性。在校園內通過設立永久宣傳專欄、張貼宣傳大標語、利用校園廣播站、板報等載體，營造維護民族團結、反分裂、防滲透的宣傳氛圍。五是充分利用每年的公民道德建設月、民族團結教育月、弘揚和培育民族精神教育月、法制宣傳教育月等系列專題教育活動，深入開展愛國主義、民族團結教育活動。六是開展“讀愛國主義書籍、看愛國主義影片”活動。每學期至少組織開展一次“民族團結教育”征文活動。

三、完善監督制約機制，狠抓落實，確保實效

1、切實加強教師隊伍的師德師風建設。始終堅持把師德師風、遵守政治紀律建設作為教師隊伍建設的重要內容，把師德師風建設貫穿于學校的各項工作中，貫穿于教師隊伍的方方面面。同時，認真組織開展“師德師風教育月”、“師德標兵”評選和黨員黨性分析評議等活動，每年定期組織廣大教師開展以思想上查認識、政治上查立場、教學上擺問題，行動上議作風為主要內容的師德師風“查、擺、議”活動，對查找出的問題扎實進行整改，不斷提高廣大教師的思想情操、道德修養和教學水平，進而影響和培育好廣大青少年學生。

2、認真落實“三維兩反”、民族團結教育進課堂工作。充分認識學校在意識形態領域反分裂斗爭中極端重要性，切實加強廣大師生的反分裂斗爭教育。我校開設“三維兩反”和民族團結教育課程，并納入正式教學計劃，嚴格落實“四定五制度及兩聽一審制度”，四定即：定課時、定人員、定內容、定教案，“五制度”即：備課制度、上課制度、聽課制度、布置批改作業制度、責任追究制度；“兩聽一審”

制度即：領導和教師隨堂聽課，教研組或年級組長審核教案，教務處將定期不定期對教3 師教案抽查、批閱。各學校要把馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”、民族宗教政策法律法規等為一體。每學期都要有專門的教師講授“三維兩反”和民族團結教程，每個班每周至少有一節“三維兩反”和民族團結教育專題課，并定期檢查考核“三維兩反”和民族團結教學情況。學校要根據青少年學生的特點，加強正面宣傳和引導，揭露和批駁“三股勢力”的罪惡圖謀，引導他們在大是大非問題上牢固樹立正確的思想認識，擦亮眼睛，明辨是非，成為合格的社會主義事業建設者和接班人。

3、切實加強青少年學生法制教育。把法制教育與“三維兩反”教育緊密結合，扎實開展社會主義法制理念教育，結合法律進學校、進課堂活動的推進和落實，各班認真制定法制教育計劃，定期在學校舉辦法制討論、法律咨詢等活動，著力提高師生學法、懂法、守法、用法的意識。在法制教育中，還要以近年發生的一些重大暴力恐怖事件為反面教材，教育警示學生，提高教育效果。

4、認真落實寒暑假周五返校制度。一是寒暑假期間，每周五為學生返校日。各班主任要利用返校日了解學生在家中的學習生活情況，重點了解有無參與宗教活動(邪教活動)情況，并組織學生集中學習，加強反分裂再教育。二是以高度的政治責任感，切實組織好周五返校活動，保證學生返校率達到95％以上。三是各學校在落實周五返校制度的基礎上，按照班主任工作制度，對分片包干的學生認真進行家訪，每兩周至少一次。四是充分發揮團隊作用，寒暑假期間，學校要組織學校團員、少先隊員進行互相監督，每周向學校匯報一次情況。

5、大力加強校園文化建設。以培育“四有”新人為目標，經常性組織師生開展豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動，規范每天升國旗和在國旗下宣誓制度。各班在每學期要堅持開展“讀一本名著、唱一首愛國歌曲、聽一次形勢報告、看一部紅色影視片、做一件好人好事”活動，激發學生的愛國熱情，用社會主義先進文化占領學校思想陣地。堅持開展“德育達標示范校”、“文明學校”創建活動，注重選樹典型，推廣經驗，以點帶面，整體推進學校各項工作。

6、嚴格落實學校“四清楚四掌握”制度。

健全落實教師分片包干、聯系學生、定期“家訪”等制度，分類建立師生基本情況4 和社會關系等的工作臺帳，學校領導班子成員和行政管理人員必須做到：清楚每個師生基本情況，掌握其政治面貌、政治態度；清楚每個師生家庭情況和社會關系，掌握其校外活動情況；清楚每個師生遵紀守法的清況，掌握其思想動態和現實表現；清楚學校周邊社情動態，掌握影響學校穩定的因素和隱患。切實做到師生校內表現情況清、校外表現情況明。嚴格落實“四個一”制度，即：教師每月至少對所包學生進行一次談話、開展一次家訪、做一次面對面個別教育、向黨支部匯報一次學生情況。切實把各類問題化解在萌芽狀態。

7、積極構建學校、社會、家庭“三位一體”教育管理體系。樹立“大教育”理念，明確學校黨支部、家長分工負責學生教育管理的責任。建立學生學習情況和行為表現定期向家長通報制度，認真落實教師“家訪”制度，定期召開家長會，做好教師與學生家長的經常性溝通交流。建立學校安全防范、穩定隱患工作，每月分析和向上級報告制度，及時處理傾性、苗頭性問題。建立學校黨支部聯系會議制度，定期溝通協調。繼續落實學生輟學月報制度，共同做好學生的校外管理和行為監督，努力形成協作聯動、齊抓共管的學生教育管理工作格局。

8、認真落實信息報送制度和情況報告制度。我校要在進一步完善“四清楚四掌握”工作機制的基礎上，進一步落實輿情收集、維穩工作信息上報制度。恰格拉克鄉中心小學 2012年8月24日

第三篇：“四知四清四掌握”工作總結

庫車縣第二中學

“四知四清四掌握”工作上半年工作總結

根據自治區、地區、縣關于“四知四清”工作安排，為確保我校節假日的安全穩定，我校不斷推進“四知四清四掌握”工作機制，全校教職工以高度的政治責任感，飽滿的精神狀態開展“四知四清”相關工作的開展落實，堅持把維護學校及其周邊環境的穩定作為第一責任，取得了明顯的成效，確保節假日非常時期全校的安全穩定。

一、強化維穩，扎實推進“四知四清”工作機制深入落實。我校堅持把落實“四知四清四掌握”工作機制作為促進和諧、維護穩定、服務學校的重要工作任務，實行“一崗雙責”，堅持把學生的安全及學校的安全作為維穩工作重點，對影響穩定的隱患早發現早排除，半年以來，我校在校園內及校園周邊環境未發生一起暴力犯罪事件，班級中無一個學生有反分裂思想，全校教職工政治立場堅定，思想意識到位，進一步強化了維穩工作。

二、有力結合各項主題教育，開展工作落實。

我校結合“創建無邪教校園”、“平安校園”“熱愛偉大祖國，建設美好家園”、“感恩教育”、“法治進校園”等相關工作的開展落實，把適時地通過主題班會、主題板報、校園網、校園廣播、電子屏幕、安全主題教育、法制宣講、主題講座等活動形式，用通俗易懂，教職工及學生易接受的方式，大力宣講中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委（擴大）會議等相關工作會議，大力宣傳中央對新疆的親切關懷和對口援疆大力支持，宣傳新疆解放以來特別是改革開放以來的滄桑巨變和科學跨越，教育群眾樹立感恩之心，把思想統一到學校、縣、地區、自治區的重大決策部署上來，把行動統一到庫車縣跨越式發展和長治久安上來，使中央精神人人皆知，且深入人心。“四知四清”工作的落實，幫助了全體教職工及全校學生理順情緒，提振信心，在凝聚力量等方面發揮了十分重要的作用。在今年四月末庫車縣教育系統組織開展的“紅歌獻給黨，感謝寧波人民”的紅歌會活動中，我校一百六十余名教師、學生參加了活動，讓全體教職工通過實際行動表達感恩之情。同時也起到了深層教育的目的。

三、工作成效初見顯著，教職工工作態度認真 通過落實“四知四清”為重點的維護穩定長效機制，提高了我校內部“抵御滲透、守住陣地、維護穩定、促進和諧”的能力，鞏固了學校反分裂、反滲透、保平安、促和諧的堅實基礎，打造了校園平安環境，為推動我校教育事業發展提供堅強的組織保證。教師隊伍抵御民族分裂和宗教侵略的能力顯著增強，為人師表、教書育人的作用充分發揮。我們學校的建設“五好黨支部”（領導班子好、黨員教師隊伍好、德育工作好、素質教育好、育人環境好）目標，把學校成為反對民族分裂和非法宗教活動的堅強陣地。

“四知四清四掌握”工作的落實，使全校教職工的工作思想意識不斷提高。并不斷有所成效。學校領導能夠清楚指導到縣教育局、學校、各部門工作的重點及計劃，以及各部門的管理情況和教職工政治面貌、政治態度；清楚教職工、宗教人士子女家庭情況、社會關系和遵紀守法情況，掌握其思想態度、現實表現和校外活動情況；清楚學校周邊社情動態，掌握影響學校安全的因素和隱患。

班主任老師清楚我校工作目標和具體要求，掌握加強學生德育教育和日常管理情況；清楚本班每個學生基本情況，掌握其政治面貌、政治態度；清楚本班每個學生家庭情況和社會關系，掌握其校外活動情況；清楚本班每個學生思想品德和遵紀守法情況，掌握其思想動態和現實表現。

而任課老師能夠清楚學校教育教學方向和工作目標，掌握加強學生德育教育的措施；清楚自身教學、維穩“一崗雙責”的要求和責任，掌握利用課堂開展“三維兩反”教育的有效方法；清楚所聯系學生的家庭情況和社會關系，清楚所聯系每個學生思想品德和遵紀守法情況，掌握其思想動態和現實表現。

通過半年的工作實施,我校教職工對落實“四知四清四掌握”工作機制，加強基層建設、創新社會管理有了切身感受,教職工不斷總結工作中的好的做法，積累工作經驗更好的支持和推進基層組織建設,不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，為實現庫車縣跨越式發展和長治久安做出更大的貢獻。

庫車縣第二中學

2011年7月

第四篇：四知四清四掌握

：“四類管理法”為民服務零距離

2012-06-13 阿勒泰市金山路街道

（通訊員 董紅英）自開展“四知四清四掌握”工作機制以來，社區工作人員的工作重心都轉移到了居民小區，基本上每天都會看見社區工作人員拿著“民情日記”走家串戶的了解情況，也有時會看到他們在涼亭里和周圍的叔叔阿姨們嘮起了家常，講起了養身，這一來二去的，居民們也慢慢接納了這個來自社區的“親人”，大家有什么困難或建議都會直言不諱的告訴她們，就這樣融洽的相互支持著、幫助者共同建設著社區的大家園。

一、動員放心戶參與社區組織建設。“放心戶”是指本轄區長期居住或經營，有固定職業和經濟收入、思想政治表現良好、遵紀守法的人員。對于這些居民家庭除了掌握基本情況和需求外，社區工作人員還動員他們積極參與社區“七彩志愿者”隊伍，發揮黨員模范帶頭作用，引領周圍其他居民支持、參與社區各項活動。

二、為基本戶送惠民政策。“基本戶”是指本轄區居住或經營，職業和經濟收入基本穩定的人員。對于這類人員家庭社區工作人員每月走訪一次，了解其生活需求和困難，宣傳國家各項惠民政策，為他們提供送崗位、送法律、送醫療等活動，協助辦理小額擔保貸款、養老統籌補貼等業務，讓他們能夠更舒心、更開心的生活在社區大家庭中。

三、全力幫扶重點工作戶。“重點工作戶”是指本轄區內無固定居所、固定職業和固定收入的人員；貧困群眾、孤寡老人、重點上訪戶，各類證件不全的人員；以及對社會不滿甚至仇視社會的思想傾向和過激言論的等人員。對于此類居民家庭社區工作人員每周走訪一次，著重開展結對幫扶、醫療救助、法律援助、職業介紹、技能培訓、流動人口計生服務等，使他們感受來自社區和社會各界的關心和幫助，積極、樂觀的擺脫困境，走向幸福生活。

四、多重管理讓重點管控戶快速融入社會。“重點管控戶”是指本轄區刑釋解教人員，吸毒人員、法輪功等邪教頑固分子；有宗教極端思想和言行的人員。對于這些特殊人員，社區每天都通過入戶、電話等方式了解其動態，并采取家人+鄰居+志愿者的多重管理模式，從生活上、思想上、工作中多方位的關心、幫助他融入新生活，社區也無償為他們提供職業介紹、技能培訓和心理疏導，讓他們健康、自信的走出家門，融入多彩的社會。

阿勒泰市金山北路社區在全面推行“四知四清四掌握”工作機制以來，著力從居民需求和便民服務著手，做到群眾冷暖有人問、疑惑有人解、困難有人幫、搭建群眾有話就說、有怨就訴、有難就幫、有事就辦的貼心服務平臺，將每一位居民當做自己的家人一樣用心去服

務，每一件事當成自己的事全力去辦，全心全意的打造零距離服務，與居民共同攜手建造和諧社區、美好家園。

第五篇：四清楚,四掌握實施方案

柯坪縣第二中學深化“四清楚四掌握” 工作

實施辦法 為進一步鞏固和擴大我校“反分裂斗爭再教育工作成果”，堅決抵制民族分裂主義和非法宗教活動對縣教育系統的侵蝕和滲透，使教育系統反分裂、防滲透工作規范化、制度化和經常化。制定如下實施辦法。

一、指導思想、主要目標和工作原則

1、指導思想： 堅持“穩定壓倒一切”的思想，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實中共柯坪縣委九屆五次全委(擴大)會議精神，緊緊圍繞培養合格的社會主義建設者和接班人的根本任務，培養有理想、有道德、有文化、有紀律，堅定不移地擁護黨，走社會主義道路，維護祖國統一，反對民族分裂的社會主義新人。

2、主要目標： 通過認真、廣泛深入、形式多樣地在師生中開展民族團結教育活動，強化各民族“三個離不開”思想，唱響“六好”的主旋律，不斷提高師生維“三維”思想政治覺悟，把廣大干部、教職工、學生的思想認識統一到黨的決策部署上來，有效防止民族分裂主義的思想侵蝕，筑牢教育系統反分裂、防滲透的思想防線。

3、工作原則： 堅持教書與育人相結合、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。

二、建立長效機制、務求實效，積極開展民族團結教育進校園、進教材、進課堂、進學生頭腦活動

1、建立教育學習長效機制。要堅持把政治理論學習教育作為維護社會穩定，有效防止民族分裂主義的思想侵蝕，筑牢我校反分裂、防滲透的思想防線重中之重常抓不懈。一是把反分裂、防滲透學習內容列入各各班內容，每學期各班利用主題班會開展專題學習不少于2次。學校政教、團委安排輔導講授維護民族團結、反分裂、防滲透知識。二是每月安排黨員、干部、教師學習不少

于2課時。三是將維護民族團結、反分裂、防滲透知識納入新教師任職資格培訓、教師繼1 續教育、班主任培訓、德育骨干培訓班的教學內容中，并作為教師寒暑假政治理論培訓班的必學內容，每次集中學習時間不少于5天40學時。

2、學生的學習方式。一是認真落實民族團結教育國家課程和地方教材，將民族團結教育納入教學計劃。要將地方課納入學校教學大綱，確保每周至少上1節課，二是利用“兩課”主渠道和其他學科滲透的教學方式積極開展教育活動。在學校利用政治思想課對學生開展系統的加強民族團結、反分裂、防滲透知識的學習教育活動；三是充分利用主題班、團、隊會開展學習教育活動。每學期以班級為單位，開展不少于4次的主題班、團、隊會。四是注重學習活動的多樣性。在校園內通過設立永久宣傳專欄、張貼宣傳大標語、利用校園廣播站、板報等載體，營造維護民族團結、反分裂、防滲透的宣傳氛圍。五是充分利用每年的公民道德建設月、民族團結教育月、弘揚和培育民族精神教育月、法制宣傳教育月等系列專題教育活動，深入開展愛國主義、民族團結教育活動。學校每學期要開展一次以上的民、漢學校師生“結對子”、“手拉手”等各種聯誼活動。六是開展“讀愛國主義書籍、看愛國主義影片”活動。每學期至少組織開展一次“民族團結教育”征文活動。

三、完善監督制約機制，狠抓落實，確保實效

1、切實加強教師隊伍的師德師風建設。始終堅持把師德師風、遵守政治紀律建設作為教師隊伍建設的重要內容，把師德師風建設貫穿于學校的各項工作中，貫穿于教師隊伍的方方面面。同時，認真組織開展“師德師風教育月”、“師德標兵”評選和黨員黨性分析評議等活動，每年定期組織廣大教師開展以思想上查認識、政治上查立場、教學上擺問題，行動上議作風為主要內容的師德師風“查、擺、議”活動，對查找出的問題扎實進行整改，不斷提高廣大教師的思想情操、道德修養和教學水平，進而影響和培育好廣大青少年學生。

2、認真落實“三維兩反”、民族團結教育進課堂工作。充分認識學校在意識形態領域反分裂斗爭中極端重要性，切實加強廣大師生的反分裂斗爭教育。我校開設“三維兩反”和民族團結教育課程，并納入正式教學計劃，嚴格落實

“四定五制度及兩聽一審制度”，四定即：定課時、定人員、定內容、定教案，“五制2 度”即：備課制度、上課制度、聽課制度、布置批改作業制度、責任追究制度；“兩聽一審”制度即：領導和教師隨堂聽課，教研組或年級組長審核教案，教務處將定期不定期對教師教案抽查、批閱。各學校要把反映國情、區情和縣情及馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”、民族宗教政策法律法規等為一體。每學期都要有專門的教師講授“三維兩反”和民族團結教程，每個班每周至少有一節“三維兩反”和民族團結教育專題課，并定期檢查考核“三維兩反”和民族團結教學情況。學校要根據青少年學生的特點，加強正面宣傳和引導，揭露和批駁“三股勢力”的罪惡圖謀，引導他們在大是大非問題上牢固樹立正確的思想認識，擦亮眼睛，明辨是非，成為合格的社會主義事業建設者和接班人。

3、切實加強青少年學生法制教育。把法制教育與“三維兩反”教育緊密結合，扎實開展社會主義法制理念教育，結合法律進學校、進課堂活動的推進和落實，各班認真制定法制教育計劃，定期在學校舉辦法制討論、法律咨詢等活動，著力提高師生學法、懂法、守法、用法的意識。在法制教育中，還要以近年發生的一些重大暴力恐怖事件為反面教材，教育警示學生，提高教育效果。

4、認真落實寒暑假周五返校制度。一是寒暑假期間，每周五為學生返校日。各班主任要利用返校日了解學生在家中的學習生活情況，重點了解有無參與宗教活動(邪教活動)情況，并組織學生集中學習，加強反分裂再教育。二是以高度的政治責任感，切實組織好周五返校活動，保證學生返校率達到95％以上。三是各學校在落實周五返校制度的基礎上，按照班主任工作制度，對分片包干的學生認真進行家訪，每兩周至少一次。四是充分發揮團隊作用，寒暑假期間，學校要組織學校團員、少先隊員進行互相監督，每周向學校匯報一次情況。

5、大力加強校園文化建設。以培育“四有”新人為目標，經常性組織師生開展豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動，規范每天升國旗和在國旗下宣誓制度。各班在每學期要堅持開展“讀一本名著、唱一首愛國歌曲、聽一次形勢報告、看一部紅色影視片、做一件好人好事”活動，激發學生的

愛國熱情，用社會主義先進文化占領學校思想陣地。堅持開展“德育達標示范校”、“文3 明學校”創建活動，注重選樹典型，推廣經驗，以點帶面，整體推進學校各項工作。

6、嚴格維穩工作責任制。明確學校每個黨員和教師反對分裂、維護穩定的具體責任，層層簽訂責任書，把反分裂、反滲透的任務落實到學校黨支部和每個黨員、教師。堅持落實我校黨支部成員常年帶班、校領導、中層骨干、保衛人員三級值班制度，確保學校安全穩定，建立完善學校處置突發事件預案，加強演練，保證在遇到緊急情況和突發事件時能夠從容應對、冷靜處理。

7、嚴格落實學校“四清楚四掌握”制度。健全落實教師分片包干、聯系學生、定期“家訪”等制度，分類建立師生基本情況和社會關系等的工作臺帳，學校領導班子成員和行政管理人員必須做到：清楚每個師生基本情況，掌握其政治面貌、政治態度；清楚每個師生家庭情況和社會關系，掌握其校外活動情況；清楚每個師生遵紀守法的清況，掌握其思想動態和現實表現；清楚學校周邊社情動態，掌握影響學校穩定的因素和隱患。切實做到師生校內表現情況清、校外表現情況明。嚴格落實“四個一”制度，即：教師每月至少對所包學生進行一次談話、開展一次家訪、做一次面對面個別教育、向黨支部匯報一次學生情況。切實把各類問題化解在萌芽狀態。

8、積極構建學校、社會、家庭“三位一體”教育管理體系。樹立“大教育”理念，明確學校黨支部、家長分工負責學生教育管理的責任。建立學生學習情況和行為表現定期向家長通報制度，認真落實教師“家訪”制度，定期召開家長會，做好教師與學生家長的經常性溝通交流。建立學校安全防范、穩定隱患工作，每月分析和向上級報告制度，及時處理傾性、苗頭性問題。建立學校黨支部聯系會議制度，定期溝通協調。繼續落實學生輟學月報制度，共同做好學生的校外管理和行為監督，努力形成協作聯動、齊抓共管的學生教育管理工作格局。

9、認真落實信息報送制度和情況報告制度。我校要在進一步完善“四清楚四掌握”工作機制的基礎上，進一步落實輿情收集、維穩工作信息上報制度。每月向縣教育局報送至少2篇工作信息，報告1次學校內穩定、綜治、平安建設工作開展情況。

柯坪坪縣第二中學 2011年2月25日