第一篇：周恩來班活動總結

深入開展學習發揚恩來精神，全面提高學生素質

——淮安市袁集鄉中心小學五（2）班學習發揚 “周恩來班“精神活動總結

一年來，我班緊緊圍繞學習發揚 “周恩來班級精神”開展各項工作。在學習學習發揚過程中，同學們參與熱情高，行動落實快，學習發揚效果好。現將這學年的學習發揚工作總結如下，不當之處敬請指正。

一、健全管理機制

俗話說得好“國有國法，家有家規”，一個集體如果沒有制度作保證，行動就沒有準則和依據，他要這么做，你要那么做，集體就成為一盤散沙，是沒有任何戰斗力的。“沒有規矩，不成方圓”，一個優秀的班集體的建立，必須要有一個完善的班級管理制度。

經過師生們共同探討和研究，制定了一系列具有班級特色的管理制度。如：班級的一日常規、民主管理制度、以及獎懲制度等，這些制度、公約，有的是用來約束同學們的言行，使之合乎中學生身心健康發展的需求；有的用來明確自己在這個集體中的責任和義務；有的則是用來說明個人和集體成長之間的關系。

通過這些制度的規范和約束，我們班真正做到了“人人有事做，事事有人做”，同學們都能明白自己的責任和義務，做到嚴守紀律、團結協作、相互關心、共同進步。

二、營造文化氛圍 感受恩來精神

良好的文化氛圍可以讓孩子們受到遷移默化的作用,為了讓全班同學形成共識，營造出學習發揚“周恩來班”的氛圍，我班學習學習發揚中采取這樣一些措施：認真學習、宣傳學習發揚“周恩來班”的上級文件，使全班同學認識到爭創“周恩來班”的重要性和深刻意義；發動全體同學開展學習發揚意義的大討論調動全班同學參與意識，引導學生主動成為學習發揚活動主體，同學們通過討論，制定了班級學習發揚宣言，確定班徽、班訓；營造“周恩來班”的教室氛圍：主題板報，墻壁張貼周恩來名言、畫像，制作周恩來事跡展板；懸掛“學習發揚周恩來班級”班牌。同學們沐浴在周恩來思想的光輝之中.只要一進入班級，就能產生自立、自強、奮發進取、團結協作、自省自律的意識，想到我是這個先進集體中的一員，從而產生自覺約束自己言行的習慣。

三、開展多樣活動 升華恩來精神

在學習發揚中，我們注重引導學生積極參與意識，引導學生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學習周恩來的相關活動。如：向全校學生發出“學習周恩來，學習發揚恩來班”的倡議書；開展“學習少年周恩來，樹立大志報中華”征文活動；舉行周恩來精神專題報告會；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學習恩來精神，創建文明班級”、“學習恩來精神，爭當四好少年”等主題隊會；舉行“學習發揚恩來精神，匯報我成長”匯報會活動；舉行學習周恩來讀書筆記展示活動；制作學習周恩來讀書成果展示板一塊等，通過活動，把學習周恩來精神滲透到同學們的日常生活和學習中去。

四、營造育人氛圍 踐行恩來精神

為了把學習周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時期的生活照片，開辟學習周恩來心得體會專欄，充分發揮環境的育人作用。把班級學習發揚成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環境。讓學生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵學生勤奮好學，追求上進。

1、選樹典型、示范引導。爭創周恩來班的關鍵在于全面踐行恩來精神，為此我們在班內樹立了一批學習發揚恩來精神的優秀個人，并予以表彰，如樂于助人的張雅茹同學、認真負責的邵磊同學、拾金不昧的陸倩倩同學，他們充分發揮典型的示范引領作用，取得顯著效果。

2、與班風、學風建設相結合。爭創周恩來班與班級體的建設是緊密結合的，為此我們把爭創活動落實到班級班風和學風的建設中，我們采取了班級學風認定制，對每位同學的學習、生活、道德素質等各方面提出了很高的要求，做得不到位的同學扣分，而表現優異的同學進行加分，同時由于每個同學的學習能力和學習水平存在差異，為了幫助和激勵同學，我班近期推出了“一幫一合作互助”活動和“一對一公平競爭活動”，通過這兩項活動，同學們的目標更明確了，學習的熱情也極大提高，我們的班風和學風有了很大改觀。

3、與日常行為規范管理結合。要求同學們，以周總理為榜樣，從身邊一點一滴做起，從自己的一言一行做起。

4.與社會實踐活動相結合，為了弘揚周總理服務社會服務人民的精神。我班適時開展社會實踐活動。如為配合我縣學習發揚全國衛生城，我班開展了“我創衛出把力”活動，撿拾垃圾，清洗護欄。這些活動的開展受到社會的一致好評。

五、凸顯活動成效

“周恩來班”學習發揚活動的開展，使學生的心靈得到了凈化，綜合素質得到了提高，學風、班風有明顯提升。具體表現:一是班級凝聚力增強，班級活動主動參加的人多了，在一日常規檢查中，班級獲先進班級，“六一”表演獲優秀組織獎；校廣播操比賽年級第一名等等；二是不守紀律的人少了，熱愛學習的人多了，在統考中班級各科成績均居年級前列。三是樂于助人的多了，同學們成立了互助小組；四是感恩意識增強，懂得孝敬父母，尊敬師長，老師感冒了，一位學生，悄悄將藥送進老師抽屜，并寫了一個紙條：“老師祝你早日康復”讓人感動；五是班級文化的建設使學生的綜合素質得到提高，班上涌現出一批故事大王、制作能手等等。

沒有最好，只有更好。學習周恩來班的精神是一場沒有終點的美好旅程，我們將進一步加強宣傳教育工作，進一步發揮學習發揚團隊協作精神，不斷拓展爭創活動內涵，開展更加有益、有效的活動，凈化自己的靈魂，陶冶自己的情操，展現班級風采，彰顯育才精神，將恩來精神學習發揚到底。

第二篇：創周恩來班總結

傳承總理文化把握璀璨年華 藝術旅游系09幼師1班創建周恩來班總結材料

——創建周恩來班總結材料

2009年9月，在經過了中考的洗禮之后，我班50名同學帶著家人的祝福和對大學生活的憧憬從四面八方匯聚在了一代偉人周恩來的故鄉——古城淮安。自入學以來，我班同學發揚艱苦奮斗的精神，爭創先進，在院系各級領導的關懷與幫助下，緊密團結在一起并選擇了周恩來精神作為我們的精神航燈，攜手走在創建周恩來班這條光榮而艱巨的道路上，同學們努力學習總理精神，傳承總理文化，取得了一次又一次的驕人成績，并被授予2009到2010“優秀班級體”的光榮稱號，但是我班同學并沒自滿，也沒有停滯不前，在學無止境面前，同學們保持著謙虛謹慎的作風，又踏上了新的征程，經過一年的努力，班級精神風貌有了極大的提高。

一.再創建準備工作

做任何事都是從準備開始的，而一個“好的開頭就是成功的一半”，因此我班同學認真對待準備工作，實事求是分析問題，總結經驗和教訓，找出不足，提出了新一年的工作計劃。

（一）實事求是，認真總結

經過一年的奮斗 2010年四月我班迎來了收獲季節，先后被評為了“軍訓優秀班級體” “優秀班集體”、“周恩來班提名獎”等光榮稱號，面對成績，同學們高興之余并沒有被暫時的成功蒙蔽了雙眼，大家也深深的思考我班沒有被評上“周恩來班”的原因，所以我們用心學習，尋找不足，為以后的再創建工作奠定了基礎。

二.創建歷程

（一）工作透明，上下一心

因為我班工作小組成員均是民主產生，成員們各司其職，分別負責策劃、執行、宣傳等各個方面，同學們對于活動過程中不同環節出現的問題以及解決方法直接找各部分負責人反映，并一起商量解決，這一方式激發了同學們的主人翁意識和工作責任感，提高了同學們的使命感，使班級同學逐步形成了自我約束、自我教育、自我實現的“三自”體系。

（二）并肩前行，永不放棄

“團結力量大”，從實際活動中我班同學深刻感受到了這句話的重要性。我班大部分同學都來自蘇北農村，家庭條件都很艱苦，但是同學們并不自餒，相反，正是窮人的孩子早當家，我們班的同學都早早的了解了社會的艱辛，勇于承擔責任，遇到問題從不退縮，總是團結一致，迎難而上。因為有了這樣一群永不放棄、團結一致的同學，我班成功的組織了一系列學習、宣傳總理的活動，收到了良好的社會效益。

（三）以活動為載體，以學風建設為目標，為學院發展做貢獻

1.緬懷總理，學習總理

為了緬懷總理的豐功偉績回顧總理的光輝歷程，我班同學組織了一系列學習、宣傳總理精神的活動。

（1）與范承祚大使、周鐵男先生在一起

3月14日，我們集體參觀了“”在總理的身影中感悟總理精神，并與總理生前翻譯原駐阿爾巴尼亞大使范承祚先生，人民的收藏家、文史資料收藏者一起尋找總理一生的足跡。

（2）聽范承祚大使《憶在總理身邊工作的日子》

3月3日我班同學又一起來到了王營多功能報告廳聆聽了范承祚大使主講的《憶在總理身邊工作的日子》，報告由院黨委宣傳部、周恩來研究會組織，我們學周的行動感動了范大使，在報告的尾聲，范大使題詞并鼓勵我們班的全體同學。“孩提輒飲運河水，長大常銘教誨言。重返周公桑梓地，鎮淮樓下記恩源。”以激勵我們好好學習，宣傳總理精神。我們的事跡被《淮海晚報》（3月5日）《淮陰師范學院報》（3月5日）共同報道。

（3）勤儉自強 志存高遠——紀念館主題演講活動

3月5日周恩來誕辰108周年之際，我班同學又來到了周恩來紀念館，參加了周恩來誕辰110周年倒計時揭牌和AAAA級旅游景點掛牌儀式，并在儀式尾聲組織了“勤儉自強，志存高遠”的主題演講活動。我們的活動贏得了在場觀眾的熱烈掌聲，并在3月5日當晚在淮安電視臺新聞聯播中報道。

（4）像總理那樣——簡樸生活、不懈工作、勤奮學習

3月5日在周恩來故居，我們邀請了省周恩來研究會學術委員、周恩來故居管理處楊大生、李子權主任為我們作了《像總理那樣??》的報告，通過交流感想同學們更加明確了自己的學習目標。

（5）領略《一代偉人周恩來的風采》

2006年4月20日，院黨委宣傳部部長韓同友老師為我們做了《一代偉人周恩來的風采》的講座。讓我們系統的了解了總理的一生，加深了我們對總理的更進一步的認識。

（6）觀《周恩來與故鄉》話劇表演 ——周恩來的故鄉情結

2006年11月5日，在淮安人民大會堂，我班同學觀看了由國家二級演員孫桂標飾演的《周恩來與故鄉》話劇表演，在觀看過程中我們了解了總理的生長與生活環境，真切體會到總理對故鄉的依戀之情。

（7）先進典型事跡報告會

2007年3月29日，我班同學參加了先進典型事跡報告會。通過學習典型學生、先進班級體，以培養我們求真務實、奮發有為、與時俱進、爭創一流的時代精神、勇于探索的創新精神，堅忍不拔、自強不息的奮進精神，勤勤懇懇、兢兢業業的實干精神。

（8）以學習促和諧考研經驗交流會

2007年3月30日，為了讓同學們充分了解考研的必要性和重要性，堅定同學們考研的決心和信心。我們邀請了系主任俞阿龍老師給我們做了動員，邀請了對考研有豐富經驗的老師和剛剛考上研究生的同學給我們分析了考研的形勢和注意事項，通過與老師及學長們的交流，同學們獲取了考研的相關經驗和一些寶貴的建議，這讓同學們的學習變得更有目的性和方向性。

（9）學習總理精神 加強學風建設——從自身做起 共建學習型校園主題講座

2007年4月10日，市周恩來研究會副會長楊基厚、江蘇省周恩來研究會常務理事秦九鳳、原淮陰師范學院副院長汪浩、市周恩來研究會副秘書長柳宏為等老師來到我班同學們中間，用親身經歷給同學們上了一堂關于如何學習的課，讓同學們珍惜現在的大好機遇和大好時代，努力奮斗。

2.破萬卷書，走萬里路，學無止境，實踐相輔

同學們深知，學習是實踐的指導，實踐是學習的升華。在學院快速發展之際，我們班組織了一系列促進學風建設、校園和諧的實踐活動。

（1）板報連著你我他

我們與公寓管理中心共建文明校園，利用學生公寓樓下的宣傳欄，我班同學精心準備了一期“文明守紀勤儉自強”的板報，讓文明走入宿舍走入人心。

（2）攜手同創平安園

從3月16日開始我們與院保衛處“攜手同創安全樂園 齊心共建和諧校園”，組織同學參與到學校的建設工作中，做到安全保衛，人人有責，讓同學們了解學校的情況，提高同學們的主人翁意識和社會責任感。我們的事跡又被《淮海晚報》（3月28日）頭版頭條報道。

（3）立足專業，服務社會——記04（4）班義務維修活動

從2007年3月7日起，我班同學充分利用所學專業知識在東校區開展了義務維修活動，維修的范圍包括家用電器、音響、隨身聽、收音機、MP3等各類電子產品，為廣大同學提供生活上和學習上的便利，并在實踐中不斷地提高自己的專業素質和綜合能力，同時也為構建和諧校園做出我們自己的貢獻。

（4）創衛有我 我為創衛

在淮安市創建國家衛生城市的過程中，我班同學積極響應，踴躍參與，并利用休息時間，走上大街，走進社區，從道路兩旁的護欄到公交站臺，從小區衛生到宣傳兩會精神，我班同學用自己的行動，抒發著對總理的懷念之情，在校內，我們也積極參與到校園環境衛生的建設中，爭做校園環境衛士，體現了當代大學生的優秀精神風貌。

（5）走進淮安市特殊教育學校

為了弘揚總理精神，為構建和諧社會貢獻自己的一份力量。我班同學利用課余時間制作了有關周恩來生平事跡的視頻材料，與特殊教育學校的同學們共回顧總理的一生，把愛心獻給這群特殊的群體，讓他們感受到社會的溫暖，為燦爛

美好的明天而自強不息，努力奮斗！在結束時，我班同學與特殊教育學院的同學們互相交換了聯系方式，組成了“1+1”的幫扶活動。

（6）學雷鋒義務勞動——大慶社區實踐紀實

2007年3月10日，我班同學來到了大慶社區進行義務勞動。學習總理無私奉獻，全心全意為人民服務的精神。從身邊的小事做起，從一點一滴做起，把學習恩來精神放到具體的為大眾服務上去。真正地做到理論與實踐相結合，從群眾中來到群眾中去。充分展示了當代大學生良好的精神風貌，培養當代大學生吃苦耐勞、助人為樂的品德。

三.班級創建成果

班級現有學生39人，男生24人，女生15人，其中中共黨員三名，預備黨員8名，班級現已成立黨支部，并有多名同學在院系團委、學生會、科技協會中擔任要職，獲得國家級獎勵2人，省級獎勵5人，院級獎勵達數十人次，同學們在德智體各方面均得到了發展。

（一）工作上，我們班有一支良好的班干部隊伍，在班委和團支部的帶領下，班級各項工作如火如荼，力爭不讓院系領導、老師操心，班級各項常規工作穩定，能夠順利貫徹學院、系科的各項方針政策；團支部工作豐富多彩，組織了一次次具有教育意義的活動，取得了良好的社會效益；在學院的各項活動中，我班同學均認真準備，積極參加，取得了良好的社會效益。

（二）學習上，同學們時刻以“周恩來班”學生的標準嚴格要求自己。

1、在專業知識的學習上，我班同學勤奮刻苦，形成了良好的學習氛圍。成績優異的同學為成績欠佳的同學加油，利用課余時間為他們補課；成績欠佳的同學為同學優異的同學喝彩，以他們為榜樣。因為有了這樣一群上進心強的同學，我班的綜合測評成績不斷上升取得了驕人的成績，在上學期的期末考試中基本上杜絕了掛科現象。

2、積極準備計算機二級、英語四級，充分利用班級資源，組織學習成績突出、基礎過硬的同學進行“1+X”幫扶活動，促進同學們的學習。這些使我班計算機二級，英語四級通過率在同年級均處于領先位置。

3.因為臨近畢業，很多同學均在提前準備，尋找自己的發展之路，班級考研氛圍濃厚，有一半以上的同學選擇繼續本專業的研究，并已經在認真備戰2008年研究生考試，大家經常在一起交流復習心得和考研信息，達到共同進步。

4、在創建“周恩來班”的過程中，同學們還發揚勤奮鉆研的精神在學習專業知識的同時自己組成了一個個興趣小組，利用課余時間學習專業外的知識，并應用到實踐中去，如網頁制作小組現已擔負起了系科網站的維護工作；電子維修小組現已在東校區設立了義務維修點；軟件操作小組在服務班級的基礎上，現已于特殊教育學院建立了合作關系，利用課余時間幫助他們維護電腦等，培養了同學們的學習興趣，也為學院和社會的發展做出了貢獻。

（三）生活上，同學們互幫互助、團結友愛，通過開展各類學習、實踐活動，大家對集體榮譽感的認識逐步提高，班級具有愈來愈強的凝聚力。同時我班還涌

現出了一大批先進同學，如李振俠、董會資、蔣學琴三名同學十二小時救急幫助離家千里的迷路女孩找到了家人的助人為樂典型；有成績從班級倒數而勤儉自強經過努力變為班級第一的同學；也有家庭貧困卻從未放棄理想，依靠勤工儉學維持生活的同學等等。因為班級有了這樣一群上進心強有責任感的同學，所以我班各項活動均開展的有聲有色。

（四）集體獲獎情況

自從創建周恩來班以來，我班整體風貌獲得了巨大變化，先后榮獲了“2005五四紅旗團支部”、“2006五四紅旗團支部”、“2006五四紅旗團支部標兵”、“2006淮陰師范學院先進班集體”、“2006周恩來班提名獎”、“2006江蘇省先進班集體”等光榮稱號，這些都要感謝學院為我們選擇了正確的引航燈——周恩來精神，也感謝院系領導給予我們的支持與幫助。

（五）個人獲獎情況

我班同學在各次活動中，表現積極，成績出色，以下為截至2006年４月我班同學獲得的院級以上獎勵情況：

四.重視宣傳工作，力求擴大影響

我班在組織活動的過程中，努力做好宣傳工作，擴大活動影響力，專門成立了宣傳小組，負責班級同學的稿件處理工作，翔宇網陸續選用了我班同學一大批學習、研究周恩來的文章，院廣播站也選用了我班十余篇稿件，另外，淮安電視臺、淮海晚報、淮師網首頁、淮陰師范學院報等媒體還報道了我班的部分活動，現整理如下：

淮師網首頁：《攜手同創安全樂園齊心共建和諧校園》/景鵬2006年3月20日

淮安電視臺：《傳承總理文化 把握璀璨年華——演講活動》2006年3月

5日

《淮海晚報》：《大學生巡邏隊在行動》/徐昌政，何廣明2006年3月

28日

《淮海晚報》：《用周恩來精神哺育青年學生——周總理的貼翻譯范承祚老先生

在淮師作報告》/徐昌政，林琳

2006年３月５日

《淮陰師范學院報》:《周恩來翻譯來到我們身邊》/王燦，林琳2006年３月５日

《淮海晚報》：“學恩來精神，創優良學風”（圖）2006年4月18日

《江蘇人才報》：“淮陰師范學院大學生到社區解讀兩會精神”（圖）/李佳美，沙正凱

2007年3月10日

《江蘇工人報》：“淮陰師范學院大學生到社區解讀兩會精神”（圖）/李佳美，沙正凱

2007年3月8日

淮師網首頁：《學習總理精神 加強學風建設》/沙正凱2007年4月12日

第三篇：創建“周恩來班活動”策劃書

電氣信息工程系“周恩來班”創建活動方案

一、活動背景

世紀偉人周恩來，其高尚情操和偉大人格為后世寶貴的精神財富,是當代大學生學習的楷模。作為新時期的大學生應該繼承周總理的傳世風范和崇高精神并將其發揚光大。為此，結合貫徹落實學院2011年工作要點，我系決定在全系開展學習周恩來精神，創建“周恩來班”活動月，以此推動我系文化建設更加深入持久地進行，推動創先爭優活動向縱深發展，進而形成與人才培養目標相適應的大學文化氛圍。

二、活動主題：學習周恩來精神，爭創周恩來班級

三、活動對象：電氣信息工程系各個專業班級

四、活動時間：2011年3月—7月

五、活動安排

1、動員啟動階段（3月份）

內容： 在全系范圍內宣傳創建“周恩來班”活動意義和相關內容，開展“知周學周”系列活動，營造強大的輿論氛圍。各參建“周恩來班”的班級在總結班集體建設經驗基礎上，制定建設目標和具體措施。

2、響應創建階段（4月份-5月份）

內容：以班級為單位，上交爭創“周恩來班”的實施方案及宣傳材料，由系團總支學生會辦公室評定.組建由輔導員老師組成的督導組，制定評選指標。對照各班級制定的建設目標，由團總支對各班創建情況定期進行檢查監督。檢查內容為兩大方面，一是共性指標包括：黨員干部作用、學風、專業特色建設、宿舍文明建設、學生的參與度等綜合指標。二是班集體自身確立的項目指標。

3、展示考評階段（6月份）

內容：參建班級上報參評材料，匯報創建目標完成情況。檢查督導組以論文答辯的形式聽取匯報，依據創建過程中期檢查情況和總結答辯情況，確定最終成績，評選出最突出的班集體，在全系范圍內進行公示。

4.表彰鞏固階段（7月份）

內容：根據評選情況，對所有參評班集體中各項指標落實完成情況進

行考評，對綜合評比成績優異的班級進行獎勵，并作為系級先進班集體推薦至院團委進行“周恩來班”評比。

電氣信息工程系團總支

2011年3月1日

第四篇：創建周恩來班的活動

創建周恩的活動：

1.認真學習創建“周恩來班”的各種文

件，領會文件精神，結合班級情況，組織學生進行討論，制定詳細的創建計劃，做到人人參與，根據計劃開展活動。

2.充分利用板報、墻報、展覽、文藝活

動等來宣傳周恩來的卓著功勛、崇高品德和光輝人格。

3.張貼一份倡議書，看一部周恩來電影，開展一個周恩來主題班團活動，懸掛周恩來不同時期的生活圖片，組織一場“學習周恩來精神”的演講比賽，召開一場周恩來事跡報告會。

4.鼓勵同學讀周恩來書籍，開辟學習周恩來心得體會專欄，讓周恩來事跡在學生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學生的學習、生活中去。

5.開展多樣活動，并且我們要注意引導

學生積極參與意識，引導學生搞好各項活動。開展“學習周恩來精神，爭做智慧大學生”評比活動，組織學生

到敬老院為老人表演節目，打掃衛生，利用“五四”青年節、建黨節、建軍節、國慶節等重大節日，對學生進行愛國主義和革命傳統教育。開展“學習周恩來精神，樹立大志報中華”征文活動。通過活動，把學習周恩來精神滲透到同學們地日常生活和學習中去。

第五篇：高二班創建“周恩來班”總結

總理光輝照耀亮麗人生

——高二（4）班創建周恩來班總結材料

開學以來，在校各級領導的關懷與幫助下，我班同學緊密團結在一起，以周恩來精神作為我們的指路明燈，努力學習總理精神，傳承總理文化，取得了一次又一次的驕人成績。但是我班同學并沒驕傲自滿，也沒有停滯不前，同學們保持著謙虛謹慎的作風，又踏上了新的征程，經過一年的努力，班級風貌有了極大的提升。

一.創建準備工作

做任何事都是從準備開始的。俗話說“好的開頭是成功的一半”，因此我班同學認真對待準備工作，實事求是分析問題，總結經驗和教訓，提出了新一年的工作計劃。

（一）實事求是，認真總結

經過一年的奮斗，我班取得了豐碩的成果，面對成績，同學們高興之余并沒有被暫時的成功蒙蔽了雙眼，積極對照班的先進事跡，用心學習，尋找不足，為以后的再創建工作奠定了基礎。

（二）做好動員工作，充分調動同學們的積極性

我們組織學生共同分析了當前的形勢和任務，明確了奮斗方向，將任務細化，并結合班級同學們的特長，分成若干小組，每一小組負責一項工作，讓同學們堅定信念，感受創建“周恩來班”是班級每一位同學共同的目標并決心為之奮斗不息。

二.創建歷程

（一）工作透明，上下一心

因為我班工作小組成員均是民主產生，成員們各司其職，分別負責策劃、執行、宣傳等各個方面，同學們對于活動過程中不同環節出現的問題以及解決方法直接找各部分負責人反映，并一起商量解決，這一方式激發了同學們的主人翁意識和工作責任感，提高了同學們的使命感，使班級同學逐步形成了自我約束、自我教育、自我實現的“三自”體系。

（二）并肩前行，永不放棄 “團結力量大”，從實際活動中我班同學深刻感受到了這句話的重要性。我班大部分同學都來自農村，家庭條件都很艱苦，但是同學們并不自餒，相反，正是窮人的孩子早當家，我們班的同學都早早的了解了社會的艱辛，勇于承擔責任，遇到問題從不退縮，總是團結一致，迎難而上。從入學到現在，我班因病住院者四人，每一次，我班同學均自發組織前往送飯，幫忙換洗衣物等，尤其另人感動的是。因為有了這樣一群永不放棄、團結一致的同學，我班成功的組織了一系列學習、宣傳總理的活動，收到了良好的社會效益。

（三）以活動為載體，以學風建設為目標，為學校發展做貢獻 1.緬懷總理，學習總理

為了緬懷總理的豐功偉績回顧總理的光輝歷程，我班同學組織了一系列學習、宣傳總理精神的活動。（1）像總理那樣——簡樸生活、不懈工作、勤奮學習

2009年3月5日在周恩來故居，我們邀請了省周恩來研究會學術委員、周恩來故居管理處楊大生、李子權主任為我們作了《像總理那樣??》的報告，通過交流感想同學們更加明確了自己的學習目標。

（2）先進典型事跡報告會

我班同學參加了先進典型事跡報告會。通過學習典型學生、先進班級體，以培養我們求真務實、奮發有為、與時俱進、爭創一流的時代精神、勇于探索的創新精神，堅忍不拔、自強不息的奮進精神，勤勤懇懇、兢兢業業的實干精神。

2.破萬卷書，走萬里路，學無止境，實踐相輔

同學們深知，學習是實踐的指導，實踐是學習的升華。在學校快速發展之際，我們班組織了一系列促進學風建設、校園和諧的實踐活動。

（1）板報連著你我他

利用學生公寓樓下的宣傳欄，我班同學精心準備了一期“文明守紀 勤儉自強”的板報，讓文明走入宿舍走入人心。

（2）攜手同創平安園

從3月16日開始我們與校保衛處“攜手同創安全樂園 齊心共建和諧校園”，組織同學參與到學校的建設工作中，做到安全保衛，人人有責，讓同學們了解學校的情況，提高同學們的主人翁意識和社會責任感。

（3）創衛有我 我為創衛

在淮安市創建國家衛生城市的過程中，我班同學積極響應，踴躍參與，并利用休息時間，走上大街，走進社區，從道路兩旁的護欄到公交站臺，從小區衛生到宣傳兩會精神，我班同學用自己的行動，抒發著對總理的懷念之情，在校內，我們也積極參與到校園環境衛生的建設中，爭做校園環境衛士，體現了當代高中生的優秀精神風貌。

（4）學雷鋒義務勞動——大慶社區實踐紀實

2009年3月10日，我班同學來到了鼓樓社區進行義務勞動。學習總理無私奉獻，全心全意為人民服務的精神。從身邊的小事做起，從一點一滴做起，把學習恩來精神放到具體的為大眾服務上去。真正地做到理論與實踐相結合，從群眾中來到群眾中去。充分展示了當代高中生良好的精神風貌，培養當代高中生吃苦耐勞、助人為樂的品德。

三.班級創建成果

班級現有學生67人，男生43人，女生24人，班級現已成立團支部，并有多名同學在校團委、學生會、科技協會中擔任要職，同學們在德智體各方面均得到了發展。

（一）工作上，我們班有一支良好的班干部隊伍，在班委和團支部的帶領下，班級各項工作如火如荼，力爭不讓校領導、老師操心，班級各項常規工作穩定，能夠順利貫徹學校的各項方針政策；團支部工作豐富多彩，組織了一次次具有教育意義的活動，取得了良好的社會效益；在學校的各項活動中，我班同學均認真準備，積極參加，取得了良好的社會效益。

（二）學習上，同學們時刻以“周恩來班”學生的標準嚴格要求自己。

1、在專業知識的學習上，我班同學勤奮刻苦，形成了良好的學習氛圍。成績優異的同學為成績欠佳的同學加油，利用課余時間為他們補課；成績欠佳的同學為同學優異的同學喝彩，以他們為榜樣。因為有了這樣一群上進心強的同學，我班的綜合測評成績不斷上升取得了驕人的成績，在上學期的期末考試中基本上杜絕了掛科現象。

2、在創建“周恩來班”的過程中，同學們還發揚勤奮鉆研的精神在學習專業知識的同時自己組成了一個個興趣小組，利用課余時間學習專業外的知識，并應用到實踐中去，也為學校的發展做出了貢獻。

（三）生活上，同學們互幫互助、團結友愛，通過開展各類學習、實踐活動，大家對集體榮譽感的認識逐步提高，班級具有愈來愈強的凝聚力。同時我班還涌現出了一大批先進同學，如徐靜、陳勇、劉夢雅等助人為樂典型；有成績從班級倒數而勤儉自強經過努力變為班級第一的同學；也有家庭貧困卻從未放棄理想，依靠勤工儉學維持生活的同學等等。因為班級有了這樣一群上進心強有責任感的同學，所以我班各項活動均開展的有聲有色。

（四）集體獲獎情況

自從創建“周恩來班”以來，我班整體風貌獲得了巨大變化，先后榮獲了“2009先進班集體”、“2009先進團支部”等光榮稱號，這些都要感謝學校為我們選擇了正確的引航燈——周恩來精神，也感謝學校領導給予我們的支持與幫助。