第一篇：周恩來班事跡

申請“周恩來班”主要事跡

周恩來是中華民族傳統(tǒng)美德的化身，是中華民族以德為本的理想人格的化身，他的偉大精神與風(fēng)范是教育人民，特別是教育青少年的巨大財富，具有豐富的內(nèi)涵和時代價值。周恩來從小志存高遠(yuǎn)，十二歲喊出了“為中華之崛起而讀書”的強(qiáng)音，這對青少年的激勵作用是無與倫比的。周恩來的名字在當(dāng)今國人乃至于世界人民心中所激起的欽佩、敬仰之情的強(qiáng)烈震動是不可替代的。為學(xué)習(xí)周恩來人格魅力，進(jìn)一步推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)教育，提升班級的德育工作水平，從而切實提高班級師生的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)班級文化朝高水平、高層次、高目標(biāo)方向跨越，培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，現(xiàn)決定全體四年級（1）班師生共同開展創(chuàng)建“周恩來班”活動。

為了確保爭創(chuàng)活動能扎實有效的開展，我們制定了詳盡的活動規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，堅持以凈化風(fēng)氣，弘揚(yáng)正氣為口號，以育人為中心，以友愛、奉獻(xiàn)、互助、進(jìn)步為準(zhǔn)則，與思想政治教育相結(jié)合，與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與班風(fēng)建設(shè)、充分挖掘“周恩來精神”這一珍貴的教育資源，積極開展創(chuàng)建“周恩來班”這一特色育人工作。在認(rèn)真落實各項爭創(chuàng)活動過程中，我們注重創(chuàng)新活動的形式和內(nèi)容，從而形成了自己的爭創(chuàng)特色。1．選樹典型、示范引導(dǎo)

爭創(chuàng)周恩來班的關(guān)鍵在于全面踐行恩來精神，為此我們在班內(nèi)樹立了一批發(fā)揚(yáng)恩來精神的優(yōu)秀個人和先進(jìn)團(tuán)體，并予以表彰，如樂于助人的朱方同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的錢婉婷同學(xué)、拾金不昧的楊敏同學(xué)等。2．優(yōu)化班級的布置

全體學(xué)生積極參與到班級文化的布置活動中去。高懸周總理的畫像，醒目的班風(fēng)班紀(jì)，以及周總理的名言警句，時刻告誡自己，不忘“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、刻苦、創(chuàng)新”的周恩來精神。3．與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

爭創(chuàng)周恩來班與班級體的建設(shè)是緊密結(jié)合的，為此我們把爭創(chuàng)活動落實到班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)中，我們采取了班級學(xué)風(fēng)認(rèn)定制，為了幫助和激勵同學(xué)，我班推出了“一幫一合作互助”活動和“一對一公平競爭活動”，通過這兩項活動，同學(xué)們的目標(biāo)更明確了，我們的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

4．充分利用班會課研讀《周恩來故事選編》，開展“心目中的總理”故事講述會活動

班會課上，我們請來了學(xué)校的林校長給同學(xué)們上了節(jié)以“我心目中的總理”為主題的故事講述會，取得了較好的效果。學(xué)生們通過聽周恩來總理的傳奇故事，來發(fā)掘自信心，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。“為中華之崛起而讀書”的壯志時時激勵著全體同學(xué)，自強(qiáng)不息也成為了學(xué)生讀后感的中心詞。

5．觀看電影《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》

2月低，班級通過開展觀看電影《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》 的活動，對學(xué)生思想進(jìn)行徹底的“洗禮”，讓學(xué)生更深入地了解了這位偉人的博大胸襟。學(xué)生從中獲得了努力學(xué)習(xí)、長大報效祖國的力量源泉。

6．舉辦“周總理，您在我心中”主題詩歌朗誦會

通過本次朗誦會，學(xué)生更好地將語文和學(xué)習(xí)周恩來總理精神融合。充分展現(xiàn)新時期小學(xué)生的昂揚(yáng)激情和主人翁意識。通過本次主題詩歌朗誦會，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，使學(xué)生感受、欣賞世紀(jì)偉人周恩來崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來“為中華之崛起而讀書”的人生風(fēng)范，“面壁十年圖破壁”的求學(xué)精神，以及勇于創(chuàng)新的可貴品質(zhì)和嚴(yán)于自律的堅強(qiáng)意志，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立起正確人生觀和價值觀。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來總理精神的精華 7．“我為他人服務(wù)”活動的陸續(xù)展開

3月22日下午，全體四（1）班師生興高采烈地來到了鐵佛敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，本次活動得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。切實讓學(xué)生通過這些活動深深體會到幫助別人，快樂自己的真正內(nèi)涵，也使學(xué)生真正懂得無私、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、自強(qiáng)的涵義 8．“我與周爺爺同行”主題班會的成功開展

3月27日上午，在四年級（1）班的教室里隆重開展了“我與周爺爺同行”主題班會。班會由班主任、班長以及班級團(tuán)支部共同策劃舉辦。本次主題班會旨在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來總理精神的熱情，共同找出學(xué)生自身存在的不足之處。班會中，學(xué)生通過“美麗的缺點”這

一環(huán)節(jié)，對自己的不足進(jìn)行反省，更表達(dá)了自己勇于面對錯誤，自信改正它們的決心。會上，由馬文琪等同學(xué)表演的詩朗誦《我愿做總理胸前的小像章》以及由班長領(lǐng)誦的詩歌《周總理，你在哪里？》等表演都得到了同學(xué)們的一致好評。校領(lǐng)導(dǎo)林校長也就創(chuàng)建“周恩來班”以來，對同學(xué)們翻天覆地的喜悅變化給予了充分的肯定，并勉勵全體四年級（1）班師生共同進(jìn)取、不懈努力、共創(chuàng)四年級（1）班的美好明天。最后，班長楊光明帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓。我相信誓言印證了我們?nèi)w四年級（1）班師生的堅定信念和決心。主題班會使學(xué)生從根本上認(rèn)識到了肩負(fù)的責(zé)任和使命，取得了巨大的成功。9．知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合

為了跟上時代的步伐，適應(yīng)社會的快速發(fā)展，我們舉行了豐富多彩的活動，為同學(xué)們鍛煉和展示自己的能力提供寬闊的舞臺，我們舉行了班級手抄報評比、周恩來事跡知識競答賽、激烈的辯論賽、熱情洋溢的詩歌朗誦比賽、形式多樣的社會實踐活動等。如我們還成立了周恩來服務(wù)小組，利用節(jié)假日深入社區(qū)開展服務(wù)活動。這些活動不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的能力，更使同學(xué)們在活動中感受周總理的偉大人格。

爭創(chuàng)的過程是多彩的，爭創(chuàng)的收獲是豐富的，經(jīng)過我們?nèi)w老師、同學(xué)的共同努力，我們班取得了一個又一個成績：班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)團(tuán)結(jié)。積極向上，在歷次考試中成績出色。

青春至上，我們懷抱著最初的夢想從恩來的春天里走來； 斗志昂揚(yáng)，我們懷揣著堅定的信念在鐵小的校園里揚(yáng)帆；

爭創(chuàng)周恩來班是一場沒有終點的美好旅程，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育工作，進(jìn)一步發(fā)揮發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，不斷拓展?fàn)巹?chuàng)活動內(nèi)涵，將恩來精神發(fā)揚(yáng)到底。

第二篇：“周恩來班”事跡交流材料

“周恩來班”事跡交流材料

一顆新芽就是一個夢

南通市第三中學(xué)初二（2）班班主任 花毅

當(dāng)?shù)弥覀兂醵?班光榮地成為江蘇省“周恩來班”時，突然想起根據(jù)鐵凝小說《沒有紐扣的紅襯衫》改編的電影《紅衣少女》主題歌中的一句歌詞：“一顆新芽就是一個夢呀，一顆新芽就是一顆閃光的珍珠。”

2012年的秋天，一群稚氣未脫的孩子邁進(jìn)美麗的三中校園，走進(jìn)了初一（2）班，開始他們多彩的中學(xué)生活。每個孩子都承載著一個家庭的夢想，這些夢想是中國夢最小的縮影。

一顆顆新芽懷著成為凌云大樹的夢想，組成了一個新的集體。我知道，幫助他們實現(xiàn)夢想，光有熱情和態(tài)度是不夠的，還得有智慧。只有走進(jìn)孩子們的心靈世界，才能真正找到教育孩子的方法。而這一切，首先要基于對孩子的信任，激發(fā)孩子對自身的高要求。

于是，我想起一代偉人周恩來。當(dāng)年，只有十二歲的周恩來離開家鄉(xiāng)來到東北，進(jìn)入東關(guān)模范學(xué)校讀書。大伯接他時一段關(guān)于沈陽租界的話讓他刻骨銘心。當(dāng)他在沈陽租界里看到洋人欺負(fù)中國人時，又真切體會到大伯說的“中華不振”這句話的含義。從此，“為中華崛起而讀書”的理想就在周恩來幼小的心靈里生根、發(fā)芽、成長，并最終把“為中華崛起而讀書”的這顆夢想的砂礫，磨成了一顆閃耀著東方強(qiáng)國夢的珍珠！

精神偶像的作用是不可忽視的。開學(xué)后不久，我就帶領(lǐng)孩子們一起看梁衡的作品《大有大無周恩來》，讓他們感受周總理的大智、大勇、大才、大貌、大愛、大德，感受一代偉人的曠世情懷。從此，周恩來就成為我們班級的精神旗幟和崇高的精神偶像，他凝聚著班級的正能量，激發(fā)著班級積極向上的力量。

在組建班委的時候，我關(guān)注的不僅是哪些孩子在小學(xué)做過班委，哪些孩子在小學(xué)成績怎么樣，而是著重考查每個小孩在新班級的精神面貌和對班級事物的參與程度，畢竟每一個孩子在一個新的沙灘，都會力圖把自己的腳印踩得最深，印得最美。

開學(xué)后不久，我就協(xié)助孩子們組建了班委，再由班委討論制定了《班級一日常規(guī)》，班委還發(fā)動大家設(shè)計了班徽、班旗。所有的這一切，都是孩子們自主完成的。我告訴他們：“你們是在經(jīng)營管理自己的班級，而不是老師的班級。”孩子們熱情高漲，也很珍惜這種“自治權(quán)”，還在黑板報上寫上一段話來勉勵自己：“播種偉人精神，收獲人生正能量；細(xì)節(jié)體現(xiàn)品質(zhì)，細(xì)微之處見精神。”

經(jīng)過短暫的磨合，一個嶄新的、充滿活力的、自主管理的班級應(yīng)運而生。踏入我們班，教室窗明幾凈，物品擺放有序；班委各負(fù)其責(zé)，同學(xué)彬彬有禮。校園藝術(shù)節(jié)班級“網(wǎng)頁設(shè)計比賽一等獎”、紅領(lǐng)巾文明崗位“優(yōu)秀中隊”、校運會“精神文明班級”、“文明班級”、“無人監(jiān)考示范班級”等一系列班級榮譽(yù)接踵而至。

一系列榮譽(yù)的獲得并未讓孩子們沾沾自喜，而是成為他們奮發(fā)前進(jìn)的新動力。因為他們知道，獲得這些離他們的夢想還很遠(yuǎn)。在偉人精神的影響下，孩子們在學(xué)好書本知識的同時，也把第二課堂演繹得精彩紛呈。看到班上有不少具有藝體特長的孩子，因為種種原因荒廢了自己的興趣愛好，我就鼓勵他們參加一些比賽，去充分展示自己的才華，不求名次，享受過程。結(jié)果，班級的孩子們給了我很多驚喜：全國“中學(xué)生杯”國際象棋比賽第四名、全國“新課標(biāo)”征文比賽三等獎、南通市“中影會”影評征文比賽二等獎，南通市“我的夢，中國夢”演講比賽二等獎，兩位同學(xué)參加校排球隊獲江蘇省“前黃中杯”排球聯(lián)賽季軍、南通市中學(xué)生排球聯(lián)賽冠軍……

有老師常說這么一句話：“孩子和父母一起生活了十幾年養(yǎng)成的習(xí)慣，學(xué)校怎么可能幾年就改變他！”不少家長也說：“老師，我小孩就聽您的話，我們的話從來都不聽！”

這個問題引發(fā)了我的思考。這些看似矛盾的話語其實并不矛盾，因為學(xué)校和家庭的目標(biāo)是一致的，就是把孩子培養(yǎng)成人，把一個個懷著凌云夢想的小樹培養(yǎng)成參天大樹，把一顆顆砂礫磨成閃閃發(fā)光的珍珠！我們在培養(yǎng)孩子的時候是不是忽略了很多傳統(tǒng)美德的東西？我想起周恩來總理曾經(jīng)對傳統(tǒng)的孝道問題進(jìn)行過闡釋，當(dāng)時有些人認(rèn)為孝道是封建社會的東西，應(yīng)該批判摒棄，而周恩來認(rèn)為應(yīng)該辯證地來看待問題，可以賦予“孝道”新的思想和內(nèi)容。

于是，我把“盡孝”作為融洽孩子和家長關(guān)系、提升孩子道德修養(yǎng)切入點，將家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，要求班上每個孩子每周至少為父母做一件事，并開展了一次“孝”在新時期的意義的討論，讓家長也參與進(jìn)來。系列活動開展后，家長紛紛說孩子在家聽話多了，也懂事多了！

把偉人的精神作為培養(yǎng)人的旗幟插在教育的高地，讓孩子把個人的夢想和偉大民族振興的夢想相重疊，相信總有一天，新芽終會長成參天大樹！

第三篇：周恩來事跡有感

總理的光芒照耀著我們成長

——觀電影《一號目標(biāo)》后隨筆

初一（21）班

張昊雯 2016年11月26號的晚上，學(xué)校組織我們觀看了一部電影——《一號目標(biāo)》。電影內(nèi)容主要講述了我們敬愛的建國偉人周恩來總理在新中國成立前被國民黨反動派鎖定為一號監(jiān)視目標(biāo)并與之進(jìn)行斗智斗勇的過程，反映出共產(chǎn)黨人的堅定信念、崇高理想和周恩來總理的足智多謀、高風(fēng)亮節(jié)。在這之前，我們還聽了學(xué)校的黃校長說了關(guān)于周總理的許多事跡，讓我們所有同學(xué)都十分敬佩周恩來總理大無畏的革命精神。

周總理真的是我們中國人的驕傲，他為人誠信友善，對國家、對人民更是忠心耿耿。

他從踏上革命道路，就以民族為重，就以勞苦大眾為重，革命生涯及建國后當(dāng)總理那么多年，自己沒有一點積蓄，也沒有一兒一女，把自己的心思完全的投入到國家的建設(shè)中去。

他不小心把要保護(hù)的對象——中共潛伏在國民黨內(nèi)部的情報工作者熊向暉同志的身份給暴露了，自己會主動寫信向上級稟報，并運用智慧巧妙地與敵人周旋，迷惑敵人，最終使敵人未能發(fā)覺絲毫，順利的保護(hù)了我黨的優(yōu)秀的情報工作者的身份。

聽黃校長講述周恩來總理的生活中的一個小故事，說他有一次在一飯店請客人吃飯，等到飯后結(jié)賬，飯店經(jīng)理本不打算收他的錢，周總理一定要給，說他和普通人一樣，做什么事都要和普通人一樣，所以，經(jīng)理就讓他給五塊錢，然后總理說這么多菜怎么可能才五塊錢呢，接著又給了五塊，之后便走了。后來，有個人拿著一個信封過來給飯店經(jīng)理，說這是周總理帶給他的，里面是總理上飛機(jī)之前給的十塊錢，經(jīng)理趕忙讓店員核算錢數(shù)，一共九元五角，而總理足足給了二十元啊，多給了十一元五角。這個小故事雖然很微不足道，但是足以讓我們能夠深刻領(lǐng)悟到總理平時對待事情的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真的生活作風(fēng)和偉大情懷。

在參觀周恩來總理紀(jì)念館時有這么一段介紹，講述周恩來總理逝世的時候，聯(lián)合國特地為他降了半旗，這在國際上是非常高的禮遇了。有些國家表示不服氣，說他們總統(tǒng)去世的時候都沒有這樣的禮遇，為什么一個中國的總理卻享受到這么高的禮遇，就聽聯(lián)合國秘書長說，“中國，是一個文明古國，而周總理就是充分體現(xiàn)這個文明古國里博大精深的民族道義和友好合作的國際情懷的最典型的國際形象，他當(dāng)總理卻沒有一點積蓄，沒有一兒一女，誰可以做到他這樣，聯(lián)合國也為他降半旗”。

周總理他處處別人著想，他待人友善，他心思縝密，他勤儉節(jié)約，他工作認(rèn)真，真的，從他的身上折射出無數(shù)光芒......他是一個值得讓我們?nèi)プ鹁吹娜耍屛覀冎懒耍焊粡?qiáng)、民主、文明、和諧、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

周爺爺，有了你們這些無數(shù)的偉大革命者的英勇付出和犧牲，才有了我們新中國；有了你們這些艱苦樸素、為民族崛起而拼搏的精神，才使得我們國家和民族不斷的繁榮和富強(qiáng)，才有了我們今天的和平、幸福和快樂。我們在你的光芒里幸福的成長......周恩來事跡有感

初一(21)班 高菁悅

為中華崛起而讀書！為中華崛起而讀書!周恩來這名字中國人無人不曉，在他逝世后的現(xiàn)在，我們?nèi)员凰木衿焚|(zhì)所打動。作為一個中國人，作為一個淮安人，我們重溫周恩來，絕不僅僅是一種緬懷，我們提起的，是毫不褪色的人格話題。

在學(xué)校組織的周恩來事跡報告會上，我們了解到了一代偉人周恩來的故事。周恩來是值得我們世代學(xué)習(xí)的楷模，他的一生不斷進(jìn)取，追求真理。周恩來爺爺從小就熱愛學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。年僅13歲，他就確立了“為中華崛起而讀書”的堅定信念，周恩來還是一位偉大的領(lǐng)袖。為了人民，為了革命，他總是一絲不茍，他愛民如子。無論何時他都是在為我國的解放事業(yè)做努力，不僅如此，他同時還是一位節(jié)儉的人。在周恩來一生中，只有幾件衣服，來來回回反復(fù)地穿，有幾件都破損了，他依舊如此，死后花了5000元，還交了黨費。聽了這幾個事跡，我對周恩來爺爺只有無上的敬意。

周恩來一生撫養(yǎng)了無數(shù)個孩子，但沒有一個是他的親生兒女，他的品質(zhì)是令人敬佩他的人格中外稱頌，他的功績流芳百世!周恩來和鄧穎超，這對偉大的革命情侶沒有留下子女，沒有留下財產(chǎn)，但他們的品質(zhì)卻給后人留下了一筆寶貴的精神財富!無私無財無子女，有德有仁有情義。這是對我們開國總理周恩來一生的總結(jié)。作為一個中學(xué)生，我理應(yīng)向周總理學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)周爺爺?shù)墓?jié)儉，積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人格魅力。努力的學(xué)習(xí)，有朝一日向周總理一樣為國效力。

周恩來事跡有感

初一(21)班 楊娜

大家應(yīng)該都知道周恩來吧!嗯，周恩來同志為了祖國鞠躬盡瘁，這是非常令我佩服，我覺得我們有必要向他學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就讓我講一些恩來同志的故事給你們聽聽吧！

在他十二三歲的時侯，學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，經(jīng)常和老師同學(xué)討論問題，而且太多問題都是關(guān)于國家的問題，很想為祖國做出一些有用的事來。有一天，魏校長把同學(xué)們叫到一起，問同學(xué)們讀書為了什么？同學(xué)們紛紛回答，有的同學(xué)說：“為了能給自己將來找條出路”。還有的同學(xué)們說：“為了能發(fā)財致富”。還有一個同學(xué)說：“為了幫助父母記帳”。然而只有恩來說：“為中華之崛起而讀書！”當(dāng)時恩來說完，老師好同學(xué)們都驚呆，覺得恩來這么小的就能說出這種話來，還能這樣的勤奮刻苦學(xué)習(xí)，就想要為祖國做貢獻(xiàn)了。還有一次，他中學(xué)即將畢業(yè)了，下定了救國的決心，要去日本留學(xué)。但他家境貧困，沒有足夠的旅費，直到畢業(yè)時，他品學(xué)兼優(yōu)，向老師和同學(xué)籌措旅費。老師很快就答應(yīng)了，經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，旅游費很快就湊齊了。在將要離國時，恩來同志寫下了一首氣勢磅礴的詩篇，這首詩表達(dá)了他刻苦鉆研，愿意改造祖國、熱愛祖國、奉獻(xiàn)祖國的情懷。

周恩來同志就懷著這種激情、慷慨辭國、告別祖國、留學(xué)日本。沒有任何的委屈和埋怨，也沒有一絲的后悔與放棄，我們應(yīng)該向周恩來同志學(xué)習(xí)，“鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)于祖國”！要發(fā)奮努力，要學(xué)習(xí)周恩來精神，發(fā)揚(yáng)周恩來品質(zhì)，為中華之崛起而讀書！

周恩來事跡有感

初一(21)班 趙欣

“鞠躬盡瘁，死而后已。”聽到這句話的我，腦海里不禁浮現(xiàn)出他那張慈祥溫和的臉，耳邊不禁回想起他那和藹動聽的聲音，思緒不禁串成一條鏈，回憶他的豐功偉績，他就是偉大的國家總理—周恩來!周總理把自己的一生獻(xiàn)給了祖國，做事一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，從小勵志報國，令人們敬佩!11月26日下午，學(xué)校禮堂開展了一場關(guān)于周總理的會議，由黃校長為我們來講述周總理的偉大事跡，黃校長講故事慷慨激昂，引人入勝，我印象最深的，便是這一則小故事—

周總理要請人吃飯，地點定在了西湖，當(dāng)時餐廳的經(jīng)理知道了，做了許多當(dāng)?shù)靥厣耍酝觑埡螅?jīng)理并未收周總理的錢，但周總理說要給錢，經(jīng)理便本能地收了總理5元，總理認(rèn)為，這么多的菜，不可能只要5元，便又給了5元。周總理走后，經(jīng)理發(fā)現(xiàn)周總理又留了10元錢，趕緊叫人來照著菜的價格算錢，算好后，總共只要9.5元，周總理給了20元，整整多出10.5元，經(jīng)理立刻把清單和多給的10.5元寄給了周總理。

周總理把自己當(dāng)做平常人，該給多少錢，就給了多少錢。周總理總是會很自然應(yīng)對難題，遇事冷靜的態(tài)度也勾勒出了生動的故事—

一天談判時，外國人要給我們交換東西，外國人說的條件是：地球上沒有的東西。周總理問道：“是什么東西”？外國人：肚。肚是月球上的泥土，外國人的意思是在鄙視中國人沒有本事登上月球，周總理爽朗的笑了幾聲，當(dāng)時屋里正好有一個嫦娥奔月的模型，外國人：怎么？你們登上過月球，為什么不公布呢？周總理指著模型說：早在五千年前，嫦娥就奔上了月球，還在月球上建立了廣寒宮，這個中國大大小小的人都知道的事，您不知道？

周總理，一位偉人，創(chuàng)造出一個個偉大的事跡，名副其實的總理，永遠(yuǎn)留在人們心中，令人們佩服的—周恩來總理。

聽周恩來事跡有感

初一（21）朱俊輝

周總理—一個人人向往的名字，人人尊敬的人，他帶領(lǐng)我們走向富強(qiáng)，走向振興。敬愛的周總理是人民的榜樣，中華民族正是有了他，才走向成功之道，迎接新的未來。

周恩來的事跡有如天上的星星，數(shù)不勝數(shù)，多如牛毛，感人事跡更是多了。星期六下午，我們有幸在文通楚王館聆聽周總理的感人事跡。一聽是講故事，全體同學(xué)都安靜下來了，連一根針掉在地上都能聽見。黃校長開始講周總理的故事了。

周恩來生于1989年3月5日，他從小就抱了一份愛國之心，他在1922年加入共產(chǎn)黨后，以后一生就獻(xiàn)給了黨和人民，對黨和人民嘔心瀝血，他是一位杰出的政治家、革命家和軍事家。周總理同時還是一個機(jī)智、隨機(jī)應(yīng)變，一次一次的巧妙的化解了外國人對中國的嘲笑，有一個小故事，我至今記憶猶新：

一位美國記者訪問周恩來時，無意間看到了在總理辦公桌上有一枝自己國家產(chǎn)的鋼筆，那記者突然改變了說話的語氣，對總理說：“總理閣下，你們堂堂中國一個大國，竟沒有自己的鋼筆嗎？”總理一聽，靈機(jī)一動說：“這枝鋼筆呀！可是一位朝鮮朋友抗美時的戰(zhàn)利品，特意送給我的。”美國記者一聽，頓時啞口無言。這么一個小故事體現(xiàn)了總理的機(jī)智，能隨機(jī)應(yīng)變，做出明智的選擇。

總理還說過：“為中華之崛起而讀書”。

總理從小就發(fā)奮讀書，刻苦鉆研，正體現(xiàn)一句詩“不積跬步無以至千里；不積小流，無以成江海。”凡功成名就者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識培養(yǎng)自己的品格才能不斷自我完善，總理不正是這樣嗎？每天起早貪黑，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才會獲得今天的成功，只有通過不懈的努力，才會功成名就，因此名垂青史。總理同時還不失幽默感，有一個故事正反映了：

一天，一位記者來采訪周恩來，記者帶著些諷刺的語句問總理：“請問總理閣下你們中國有火箭可以登月嗎？我們美國也在全世界發(fā)廣了，”周恩來笑著說：“啊！你們才登上月球呀！我們中國早有一人登上了月球。”記者問：“那是誰呀？你們?yōu)槭裁床话l(fā)表呢！”總理依舊笑著說：“我們中國人比較謙虛，那人叫嫦娥，她都在月球上住了下來，建了廣寒宮，這是全中國都知道的事。”記者一聽，頓時無語了。

周總理—一個令人回味的名字，他用自己的機(jī)智來使中國免受嘲笑，同時，總理還是一個遵紀(jì)守法的人，總理講誠信、講文明、講公正??在總理身上，我們總能學(xué)到很多很多的品質(zhì)。從這一次“聽周恩來事跡”報道會中，我們知道了要做一個好公民，必須要遵紀(jì)守法，對待他人，一定心平氣和。

第四篇：周恩來班演說稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)，大家下午好

周總理作為新中國的開國總理，他的偉大是無需贅述的。而隨著時間的推移，當(dāng)偉人們的偉大功勛被代代傳頌時，周總理卻因為他偉大的人格魅力，親切地矗立在人格境界的顛峰。而今天，我們，環(huán)設(shè)0901班將以周總理的偉大人格為榜樣，努力把班級建設(shè)成團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、有作為的優(yōu)秀班集體，將總理精神牢記在心，為傳承總理精神付諸行動，向著“周恩來班”這個極高的榮譽(yù)不斷前近！

作為環(huán)設(shè)0901班的每一個成員，我們將努力提高自身的知識水平和道德修養(yǎng)，以周總理的偉大品質(zhì)和事跡為榜樣，不斷提高自我，超越自我，以個人進(jìn)步帶動集體進(jìn)步，以個人優(yōu)秀帶動集體優(yōu)秀。本著腳踏實地，嚴(yán)謹(jǐn)求真的精神：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，活學(xué)活用，努力將書本知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，優(yōu)異的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在活動中，積極參加各項課外活動，磨礪意志，積極地融入集體融入社會，盡量的為集體為社會多做貢獻(xiàn)。在思想上，我們也會進(jìn)一步以周總理為榜樣，愛黨愛國，熱愛生活，熱愛人民，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。每一個人都將以自己為發(fā)起點，不斷推動班級發(fā)展。

作為環(huán)設(shè)0901班一個整體，我們也將團(tuán)結(jié)一致，把“六個特別”作為開展班級工作的主旋律。

1.“特別懂禮貌”，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

作為大學(xué)生，我們一直接受著優(yōu)等的教育，我們承接著我們國家的形象，我們的一舉一動，一言一行，都應(yīng)該像做為外交家的周總理一樣，彬彬有禮、寬容大度、溫文爾雅、熱情大方。在平時的生活中也要時刻做到“尊，謙，孝”。尊就是要，尊敬師長，尊老愛幼，尊重別人的勞動果實。謙就是要，謙讓，虛心向別人請教，虛心聽取別人的意見。孝就是要，孝順父母，孝順長輩。

2．“特別守紀(jì)律”，樹立良好的班風(fēng)

一個班級想要長期穩(wěn)定的發(fā)展，必須要有一個良好的班風(fēng)來維持。而有了穩(wěn)定的積極向上的班級風(fēng)氣，才能進(jìn)一步塑造良好的班級形象。在班風(fēng)建設(shè)中，我們?nèi)匀粓猿謧€人帶動集體，集體感化個人的方法。首先，作為環(huán)設(shè)0901的一員，我們不僅遵守學(xué)生守則，同時也會遵守我們的《班級公約》

在集體的正確引導(dǎo)下形成良好的班風(fēng)，規(guī)范大家自己的行為，對各種不良現(xiàn)象及時糾正，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

3．“特別勤讀書”，培養(yǎng)良好的讀書風(fēng)氣

一個優(yōu)秀的集體必須擁有其深厚的底蘊(yùn)，在大學(xué)了，我們所要掌握的不再僅僅是教科書上的知識，為了更好的進(jìn)入社會，我們還需要大量的學(xué)習(xí)其他知識，以擴(kuò)充我們的知識面，增強(qiáng)競爭力，以在將來進(jìn)入社會中可以為國家為人民做出更大的貢獻(xiàn)。正應(yīng)了周總理那句話“為中華之崛起而讀書”。當(dāng)然，掌握課堂所學(xué)知識也是必不可少的，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)保持低補(bǔ)考率，并爭取在未來的英語四級和計算機(jī)二級考核中達(dá)到較高的通過水平。

4．“特別能吃苦”，培養(yǎng)同學(xué)吃苦耐勞精神

一個人需要通過不斷地努力與磨練才能成功，要想成為一個優(yōu)秀的班集體，我們每一個人也都需要擁有吃苦耐勞的精神。在生活中我們要通過經(jīng)常地勞動保持宿舍的衛(wèi)生和整潔，同時也要學(xué)會節(jié)儉；在課外活動中也要勇于吃苦，敢于承擔(dān)臟活累活。

5．“特別講團(tuán)結(jié)”，塑造班級的團(tuán)隊精神

在創(chuàng)建周恩來班的過程中，我們將組織各種各樣的活動，這些都需要我們整個班級合作完成。我們將以班委為中心，發(fā)揮每位同學(xué)的特長，讓每個同學(xué)都參與到活動中來，通過大家的合作與互助，塑造班級凝聚力與團(tuán)隊精神。我們堅信，環(huán)設(shè)0901班的團(tuán)隊士氣和戰(zhàn)斗力是經(jīng)得起考驗的！班級的榮譽(yù)也是靠我們共同捍衛(wèi)的。

6．“特別有作為”，發(fā)揮班級潛在能力

我們所要創(chuàng)建的周恩來班是一個富有創(chuàng)造力的班集體，我們環(huán)設(shè)0901的同學(xué)各具所長，所以，我們要通過各種活動激發(fā)同學(xué)的潛力，發(fā)揮集體的創(chuàng)造力，爭取把每一次活動都辦的出彩，辦的有意義。讓同學(xué)們的能力也能隨著各項活動的舉辦不斷提高。

同時，我們還要繼承學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，以學(xué)長們?yōu)榘駱樱驅(qū)W長們學(xué)習(xí)，不斷提高，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)院積極進(jìn)取，勇攀高峰的拼搏精神，為學(xué)院贏得更多榮譽(yù)！

敬愛的周總理，勤勤懇懇、任勞任怨、全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，艱苦樸素、嚴(yán)于律己、心底無私、一心為公的清廉精神，工作一絲不茍、周密細(xì)致的嚴(yán)謹(jǐn)精神，顧全大局、不計個人得失的犧牲精神，實事求是、求真務(wù)實的求實精神，言行一致、說到做到的磊落胸懷，將永遠(yuǎn)感染著我們，激勵著我們，是我們行動的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。為此，我們也將創(chuàng)建“周恩來班”作為一直的追求，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。

環(huán)設(shè)0901班全體起立！

為了表明我們的決心，我們在此莊嚴(yán)宣誓：

我，作為環(huán)設(shè)0901班的一員，/ 志愿為創(chuàng)建“周恩來班”貢獻(xiàn)自己的力量。/

不負(fù)此刻的青春，不負(fù)天賦的智慧。/ 秉承恩來精神，學(xué)習(xí)總理美德，踐行“為中華之崛起而讀書”，/ 真正落實“特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”的六個特別。/

誓與班級同呼吸，共命運，/ 相信有我的環(huán)設(shè)0901班的明天更加美好！

第五篇：周恩來班工作總結(jié)

五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

第一學(xué)期工作總結(jié)

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取、酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠(yuǎn)大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們班結(jié)合學(xué)生的思想實際和時代要求，將周恩來精神作為對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。在過去的一學(xué)期里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動。把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。

一、提高思想認(rèn)識全員參與創(chuàng)建

在班委會的組織下，同學(xué)們一致認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班的信任和關(guān)愛，是我們班的光榮，認(rèn)識到創(chuàng)建好“周恩來班”的重要性。所以，學(xué)生與家長們在班主任的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領(lǐng)會文件精神，結(jié)合班級實際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計劃進(jìn)行活動。以“學(xué)恩來，促成長”為宗旨，切實展開一系列學(xué)恩來活動，通過學(xué)習(xí)周恩來，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、人人讀周恩來書籍，提高對周恩來總理的認(rèn)識

班級發(fā)動學(xué)生收集周恩來書籍，反映周恩來事跡的書，共收集到《周恩來故事選編》15本，《童年周恩來》、《少年周恩來》各13本，《周恩來系列故事》11本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在15篇以上。讓周恩來事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠(yuǎn)大志向。讓學(xué)生在書籍的海洋中初步感受周恩來精神，讓學(xué)生對周恩來精神有個更加系統(tǒng)的認(rèn)識，為踐行周恩來精神奠定一些理論基礎(chǔ)。

三、開展多樣活動升華恩來精神

在創(chuàng)建中，我班注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動。如：向全校學(xué)生發(fā)出“學(xué)習(xí)周恩來，創(chuàng)建恩來班”的倡議書；開展閱讀“周恩來書籍”；“恩來故事我會講”演講比賽；觀看“周恩來紀(jì)錄片”；舉行周恩來詩歌朗誦會；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來精神，創(chuàng)建文明班級”、“學(xué)習(xí)恩來精神，爭當(dāng)陽光少年”等主題隊會；舉行“創(chuàng)建恩來班，我成長心得”交流會活動；舉行學(xué)習(xí)周恩來讀書征文展示活動；制作學(xué)習(xí)周恩來讀書成果展示板一塊等，通過活動，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。一系列的活動讓學(xué)生對周恩來精神有了更加全面的認(rèn)識，也為他們踐行周恩來精神鋪墊了一條平坦的大道。相信我們班的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會以周恩來為榜樣繼續(xù)翱翔在知識的海洋中，今后也定會為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

四、營造育人氛圍凸顯恩來精神

為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時期的生活照片，開辟學(xué)習(xí)周恩來心得體會專欄，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。通過黑板報、墻面布置、手抄報展示等各項有意義的活動，讓學(xué)生在活動的同時更好、更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，將恩來精神真正的融入到自己的學(xué)習(xí)中去，從而更好的踐行“學(xué)恩來、促成長”系列活動。

五、注重創(chuàng)建活動交流提高學(xué)生榮譽(yù)之感

我們把班級開展的學(xué)習(xí)周恩來活動，即時上傳到有關(guān)網(wǎng)站，觀看周總影像資料，從而提升學(xué)生的榮譽(yù)之感。在周恩來誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來功績，弘揚(yáng)恩來精神”主題活動。讓同學(xué)們把周恩來精神傳承下去，弘揚(yáng)光大。

年僅12歲的他就表達(dá)了“為中華之崛起而讀書”的堅定信念。為了這個目標(biāo)，他拼命的努力，無論經(jīng)歷怎樣的失敗，他都不曾放棄。他東渡日本，又到歐洲考察，在中國處于彷徨中，他尋求新的思想。從此對“共產(chǎn)主義”堅信不疑。并且把整個身心都放在了共產(chǎn)主義的事業(yè)上。然而，他并不滿足與現(xiàn)狀，為了民富國強(qiáng)，他繼續(xù)的探求真理，直至躺在病床上。作為青少年的我們，在面對如此偉人的時候要做的并不是感動，而是學(xué)習(xí)。青少年是否可以像周恩來那樣為了堅定的目標(biāo)去奮斗呢？祖國的歷史需要周恩來，而祖國的未來需要的是青少年。作為青少年的我們應(yīng)該像周總理那樣從小立志，定下目標(biāo)，并且不斷的探索進(jìn)取，將自己的學(xué)業(yè)當(dāng)做偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)去完成。

2015年元月

淮陰師院附小新區(qū)五（1）班創(chuàng)建“周恩來班”

一一學(xué)年工作總結(jié)

周恩來精神一直圍繞在我們每個人的身邊，廣大青少年也在學(xué)習(xí)和踐行著周恩來精神，作為周恩來總理故鄉(xiāng)的小學(xué)生，我們倍感自豪，因此我們要更好的學(xué)習(xí)和踐行周恩來精神，將周恩來精神發(fā)揚(yáng)光大，將周恩來精神注入到我們每一個人的心中。因此，我們班全體師生本著”學(xué)恩來，促成長”的宗旨，全班同學(xué)決心學(xué)習(xí)周總理精神,為本班的發(fā)展和創(chuàng)建恩來班級傾注力量和心血，現(xiàn)將此項活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取成為全方位發(fā)展的人才

我們?nèi)w同學(xué)明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到在校園有我們瑯瑯的讀書聲，教室里有我們苦讀的身影，校園里有我們匆匆的腳步，圖書角里有我們專注的眼神，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本的知識外，同學(xué)們還想自覺擴(kuò)充自己的知識面，平時要利用業(yè)余時間博覽眾家名篇，貪婪的汲取各種知識，豐富和充實自己的頭腦，這樣才能讓自己成為全方位發(fā)展的人才。通過開展一系列的讀書活動，讓學(xué)生在遵守小學(xué)生行為規(guī)范的同時能夠更好的更加全面去了解周恩來總理，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺更好的去認(rèn)識周恩來總理，讓學(xué)生在理論中尋求周恩來精神。

二、扎實開展活動，將總理精神進(jìn)行到底

班級同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異的成績。在活動中不僅發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊精神，鍛煉自己，還獲得了很多知識，更豐富了課余生活，提高了自身的綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)學(xué)生的風(fēng)貌。我們首先利用墻壁、板報等造濃學(xué)習(xí)偉人氛圍。然后通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》、網(wǎng)絡(luò)視頻、班隊會各種形式來對周恩來精神學(xué)習(xí)進(jìn)行宣傳和動員，切實引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)和踐行周恩來精神，從而更好的為創(chuàng)建周恩來班級鋪墊下良好的理論基礎(chǔ)。在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來精神積極性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動的通過網(wǎng)絡(luò)平臺和書籍更深層次的了解周恩來精神，了解這位世紀(jì)偉人光輝的一生，為自己學(xué)習(xí)周恩來精神樹立一種精神動力，通過相關(guān)事跡的了解，讓我們感受到總理形象的偉大，從而產(chǎn)生對總理的崇敬之情。為讓學(xué)生領(lǐng)會總理精神的實質(zhì)，明確學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，我們想組織了“尋恩來足跡、寫詩述恩來、手抄報、恩來精神交流會”等系列活動，并利用晨會、主題班會等宣傳陣地造大學(xué)習(xí)聲勢，深化活動開展。舉辦“讀書會”、“心得交流會”，開展學(xué)總理知識競賽，舉行“恩來故事我會講”演講比賽，在潛移默化中受到熏陶、感染和激勵，從而樹立學(xué)習(xí)總理的志向。整個活動，有淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，由具體到抽象，由感性到理性，不斷使周恩來的理想人格內(nèi)化到學(xué)生的精神世界中去，最后外顯為學(xué)生的“為中華之崛起而讀書”的實際行動。

利用電影、電視是最直觀的感知形式，看《周恩來—偉大的朋友》、《周恩來外交風(fēng)云》等影片，組織讀書活動；學(xué)校圖書館有不少有關(guān)總理的圖書，在通過學(xué)生購、獎、班級備、學(xué)生添等各種形式解決書源，增設(shè)“恩來圖書角”。

在讀書的基礎(chǔ)上舉辦“知周、學(xué)周”征文活動。在此基礎(chǔ)上，再通過撰寫影評，談讀后感、出手抄報、開主題班會、講恩來故事、演講比賽等形式，使之上升到“明理”、“動情”階段，更多的學(xué)生用周恩來高大的形象取代了原來的青春春偶象。

我們目前就象八九點鐘的太陽，世界是我們的，學(xué)習(xí)總理不僅僅是學(xué)習(xí)了解總理的事跡，讀關(guān)于總理精神的書籍，我們該通過這次的活動把尊敬總理，學(xué)習(xí)總理上升到日常的生活和學(xué)習(xí)中去，“實踐出真知”，只有真真的通過社會活動才能親身地體驗和感受周恩來的偉大和崇高理念。