第一篇：周恩來班學生發言稿

周恩來班學生發言稿

尊敬的各位領導，各位老師

大家下午好

我們八（2）班很榮幸被授予縣“周恩來班”的榮譽稱號，成為整個南召縣獲此殊榮的唯一一個班級，我們都激動萬分。激動之余，我也由衷地感到，“周恩來班”并非只是一種榮譽、一塊牌子，更是一種精神，一種精神的傳承與發展。

美國總統肯尼迪的夫人杰奎琳說：“全世界我只崇拜一個人，那就是周恩來。”沒錯，周恩來崇高的品德，偉大的人格足以感染和震撼我們每一個人。我們作為新一代的中國人，更有必要也有責任要不斷從周恩來的精神里汲取養料，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗。所以，我們重溫總理精神，不僅僅只是緬懷，而是去觸摸一種跨越時空的人格精神，學習這種精神，提高自己的思想境界，成為對社會有用的人。

學習總理精神，我們要善于學習，熱愛學習，并懂得學以致用。周恩來“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的詩句就集中表現了他學與用，知與行，認識與實踐的深刻理解與豪邁氣概。這是一種學習方法，更是一種學習動力，能夠激勵我們活到老學到老。

此外，我們要學習他積極進取，勇于創新的精神。周恩來13歲便立下“為中華之崛起而讀書”的誓言。而我們現在最缺乏的就是這種堅定執著的勇氣和舍我其誰的霸氣。我們在學習中，在生活中，一定要保持一種積極向上的勢頭，保持一種藐視困難的自信和敢于創新的勇氣并一直堅持下去，那么必定是能夠戰勝困難，贏得成功的。

周恩來人格精神的核心是一生甘于奉獻，不計索取，將自己有限的生命，完全溶入為人民服務中去。這是一種積極的人生態度，一種正確的價值取向，是值得我們每一個人來學習、踐行的。對學生而言，我們要努力做好每一件事、認真善待每一個人，踏實履行好自己的責任，努力用正能量感染身邊的每一個人。只有熱愛奉獻的人，才有可能獲得真正的快樂。

現在，縣“周恩來班”的稱號授予我們八（2）班，這其實也是一種精神的傳承。象征著周恩來精神薪火相傳，后繼有人。

讓我們在周恩來總理的光輝下，去拼搏，去奮斗，去創造屬于我們的明天

謝謝大家。

第二篇：周恩來班發言稿

學習周恩來精神 培養高素質人才

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這里和大家一起分享我們班級創建“周恩來班”的一些做法和經驗，不妥之處敬請批評指正。

我們班共有學生53人，其中男生30人，女生23人。我班班風優良，學生具備良好的品質。他們性格開朗、活潑，具有健康的精神風貌，熱愛祖國、擁護中國共產黨的領導、講團結、守紀律。結合學生的思想實際和時代要求，我們將周恩來精神作為對學生進行思想品質教育的主要內容，通過開展了行之有效的“學習周恩來”活動，讓周恩來精神在學生心中生根。2011年我班被評為校“周恩來班”。2012年4月我班被光榮命名為區 “周恩來班”。領導的期待讓我們深受鼓舞，熱情高漲，因此進我們加大創建力度，鞏固創建成果，總結創建經驗，提升創建質量，爭取在2013年被評為淮安市“周恩來班”。

一、領導高度重視，建立健全二大機制。

一是責任分工負責機制。我校成立了創建“周恩來班”工作領導小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，關工委、德育處、團委、班主任、學生會及家長代表等相關人員為成員，并指定少先隊部為主要負責部門。

二是學校班級聯創機制。我校所有創建班級均成立“創建”工作小組，在班主任統籌領導下開展工作，形成校、班聯創機制，保證“創建”工作目標明，步驟清，活動實。

三、注重實效，開展三項活動

一是開展以“為中華之崛起而讀書”為主題的征文比賽活動和“學習周恩來，弘揚恩來精神”演講比賽活動。我班的同學均踴躍報名，并積極參加比賽。有很多小朋友取得了優秀的成績。

二是周恩來影片系列征文評比活動。我班每學期都要安排學生看一到兩部周恩來影視片，同時舉辦征文評比活動，學生均踴躍參加。

三是周恩來紀念館系列瞻仰活動。我班每學期都要分批組織學生去參觀瞻仰周恩來紀念館，同學們參觀時認真聽講解，認真做筆記，回來后大家認真寫感想體會文章。

二、宣傳到位，有效達成四大目標

我班在開展“周恩來班”創建活動中，注重利用多種形式，通過班級走廊、櫥窗、手抄報、黑板報等進行了廣泛深入的宣傳，在學生中產生很大影響，有效地達成四項目標：一是熟知周恩來生平；二是會講一個周恩來故事；三是記住一句周恩來名言；四是做好一件踐行周恩來精神實事。

但在創建過程中我們班也發現了一些問題： 1.缺乏班級凝聚力

由于受到多種原因的沖擊，雖然大部分同學之間也能相互信任，并為建設好班級出謀劃策，但是學生的集體歸屬感普遍不高，自我思想不能得到統一，導致我們班級缺乏較強的整體思想凝聚力。

2.小團體的出現，影響班級的整體團結。

現在的小學生自我中心意識較強，一旦與同學發生摩擦后，都不愿退讓，在班中形成對立或互不干涉的小團體。

針對上述問題，主要有以下兩點教育對策：

1.通過輔導活動，引導學生正確認識自己，合理地評價自己和他人，欣賞并悅納自我，樹立自信心；組織團隊活動，使學生們在共同協作的過程中認識到班級是一個集體，每個人都是集體中的一份子，要相互關心、相互幫助；

2.加強對小學生的養成教育

在平時的班級中，我非常注重學生的良好習慣的培養，在發展個性特長和掌握科學思維方法的同時，也讓他們真正學習如何做人。我班的個別同學總愛往地上扔小紙片，我每次到教室，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進垃圾桶。并讓學生互相幫助，看到其他小朋友有不文明的行為，立即幫助他改正，讓他意識到這是一個集體，要想班級好，就要通過大家的努力來實現。

以上是我個人的幾點淺見，希望能拋磚引玉，共同交流，為創建活動的美好明天奉獻自己的不懈努力。

茭陵鄉中心小學

曹正艾

2013年3月25日

第三篇：周恩來班發言稿

恩來精神澤后世，馬中校園薪火傳

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這里和大家一起分享我們馬壩高級中學創建“周恩來班”的一些做法和經驗，和大家共同交流，我講話的題目是“恩來精神澤后世，馬中校園薪火傳。”

2007年，我校在市縣教育主管部門和市縣教育系統關工委指導下，主動請纓，在全縣率先創建“周恩來班”。2008年5月我校高二（11）班被光榮命名為全市首批“周恩來班”。我們深受鼓舞，熱情高漲，進一步加大“創建”力度，鞏固“創建”成果，總結“創建”經驗，提升“創建”質量。2010年我校被光榮授予淮安市創建 “周恩來班”先進校榮譽稱號，我校高二（12）班和高一（1）班先后被光榮命名為省級“周恩來班”和縣級“周恩來班”。2010年12月初，我校又推薦高二（1）班和高二（8）班參加淮安市“周恩來班”的評選。

總結幾年創建，我們形成了自己獨特的做法：

一、領導高度重視，建立健全三大機制。

一是責任分工負責機制。我校成立了創建“周恩來班”工作領導小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，關工委、德育處、團委、年級組、班主任、學生會及家長代表等相關人員為成員，并指定團委為主要負責部門。

二是學校班級聯創機制。我校所有創建班級均成立“創建”工作小組，在班主任統籌領導下開展工作，形成校、班聯創機制，保證“創建”工作目標明，步驟清，活動實。

三是定期考核獎懲機制。我校制定了明確的“創建”工作考核評比細則，對被命名為校級以上“周恩來班”的班主任，在職稱晉級、評優表彰、津貼補助方面予以優先。

二、宣傳到位，有效達成四大目標

我校在開展“周恩來班”創建活動中，注重利用多種形式，在師生中開展周恩來生平事跡的宣傳教育工作，我們通過學校報廊、櫥窗、電子屏幕、校園廣播臺、手抄報、校園網等進行了廣泛深入的宣傳，在師生中產生很大影響，有效地達成四大目標：一是熟知周恩來生平；二是會講一個周恩來故事；三是記住一句周恩來名言；四是做好一件踐行周恩來精神實事。全校師生每人每學期至少做一件踐行周恩來精神實事。近年來，全校涌現出許多學生典型，全校有8000多人次學生參與過社區服務；“周恩來班”的學生與馬壩鎮敬老院的孤寡老人結對幫扶，定期為老人服務，多人受到各級表彰。

三、注重實效，開展五大活動

一是開展周恩來精神學習宣傳月活動。我們的具體做法是：

1、組織學生徒步參觀黃花塘新四軍軍部紀念地，學習踐行“鐵軍”精神，磨礪革命意志，讓學生深刻而又具體領悟“鐵軍”精神的深刻內涵，從而使學生體驗我軍創始人之一周恩來偉大人格的革命意志。

2、舉辦周恩來生平事跡系列講座，我們先后邀請了趙躍、李娟娟和徐兵等老師為學生開辦講座，介紹周恩來的生平事跡。

3、建立班級讀書角，讓學生自己管理，自愿捐書，激發學生多讀有關周恩來的書籍。

4、組織周恩來生平事跡主題班會，讓學生自己主持，自己發言，促進學生“學周知周行周”。

5、每年三月份作為周恩來精神學習宣傳主題月。

二是開展以“恩來精神”為主題的手抄報評比、征文比賽和學習“雙百”人物事跡、弘揚中華民族精神演講比賽活動。我?！爸芏鱽戆唷钡耐瑢W率先踴躍報

名，并積極參加比賽?！爸芏鱽戆唷睂W生趙文雅同學代表學校參加了全縣的演講比賽，并獲得一等獎的好成績。

三是周恩來影片系列征文評比活動和書寫周恩來詩詞、名言名句活動。近年來，我校每學期都要安排學生看一到兩部周恩來影視片，同時舉辦征文評比和書法比賽活動，師生均踴躍參加。

四是周恩來故居系列瞻仰紀念活動。我校每學期都要分批組織創建班級學生代表去參觀瞻仰周恩來紀念館，同學們參觀時認真聽講解，認真做筆記，回來后大家認真寫感想體會文章，認真組織召開班級年級匯報會。

五是周恩來精神系列綜合實踐活動。我校在積極開展踐行周恩來精神方面，重視學生自身積極性的發揮，注重引導學生自覺踐行周恩來精神。西南干旱和玉樹地震發生后，我校“周恩來班”的學生在第一時間發出倡議書，并制作展板組織募捐，省級“周恩來班”高二（12）班的幾位同學頂著烈日，搬著募捐箱走上街頭，到市民群眾中去宣傳募捐，他們用真情打動著每一位市民?！毙＜墶爸芏鱽戆唷备咭唬?4）班的張明、董旭、孟慶宇、楊文薈等同學在班主任徐兵老師的倡導下，犧牲中午的休息時間，搬著募捐箱跑遍各個班級進行募捐。縣級“周恩來班”高一（1）班主任趙耀老師積極倡導本班學生進行捐款，他說：“我們是周總理家鄉的人，周總理生前心系天下，心系廣大同胞，作為‘周恩來班’的學生，我們伸出援助之手，捐獻自己的一份愛心，義不容辭?！毙＜墶爸芏鱽戆唷备咭?/p>

（13）班在班主任余新焱老師的帶領下，為馬壩敬老院進行結對服務，敬老院中有50多位老人，該班級學生每人承包服務一人，定期為老人服務，從不間斷，他們幫助老人打掃衛生、洗曬衣被，同老人談心聊天，給老人端茶倒水，待老人如親人。老人們感動地說：“就是親孫子也難像他們這樣好?！痹摪喟嚅L呂海琴同學是一個好領頭人，她以身作則，配合班主任做了大量繁瑣而又具體的工作，整個班級班風正、學風濃、文明風尚好。去年5月4日，該班團支部被光榮的授予“五四紅旗團支部”稱號。我們還以“周恩來班”學生為主導開展敬老月、紅紅火火過大年和繽紛的冬日等系列主題活動。

四、業績顯著，創建熱情不衰。

“周恩來班”的創建對提升我校師生精神面貌、學生綜合素質、班風學風建設、法制教育成效、育人質量提高、實施辦學品牌起到巨大作用。省級“周恩來班”高三（5）班（原高二（12）班）學生正在以高漲的熱情沖刺高考，該班學生學習態度端正，學習習慣好，相信在“恩來精神”的指引下，在今年的高考中定能取得輝煌；縣級“周恩來班”高二（19）班學生目前正在全力沖刺小高考，他們起早貪黑，摸爬滾打，以堅忍毅力搏擊小高考的成功；各校級“周恩來班”處處充當示范和標兵，在學校各項活動中起到先鋒模范作用。

幾年來，我校通過狠抓“周恩來班”的創建活動，提高了我校的德育工作實效，提升了我校精神文明建設水平，為我校精神文明建設增強了一道亮麗的風景。今后我們將再接再厲，不斷努力，把“周恩來班”創建工作打造成為我校德育工作一大特色，讓周恩來精神在馬中校園生根發芽，開花結果，薪火相傳，成為推動馬中人創造更加美好未來的不竭動力。

第四篇：齊心書屋、周恩來班學生發言稿

“齊心書屋”、“周恩來班”學生代表發言稿

尊敬的全國紅軍小學建設工程理事會的各位領導、老師，親愛的同學們：大家下午好!

今天，全國紅軍小學建設工程理事會的領導一行來到我們福建上杭才溪始明紅軍小學，把總書記的思想和黨的溫暖送到我們學校，給我們設立了“齊心書屋”、“周恩來班”。我謹代表學校向您們表示衷心的感謝并致以崇高的敬禮!

“齊心書屋”、“周恩來班”這些榮譽稱號，讓我們都激動萬分。激動之余，我也由衷地感到，“齊心書屋”、“周恩來班”并非只是一種榮譽、一塊牌子，更是一種精神，一種精神的傳承與發展。

我們作為新時代的少先隊員，更有必要也有責任不斷從齊心奶奶、周恩來爺爺的精神里汲取營養，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗。通過學習，我們要努力做好每一件事、認真善待每一個人，踏實履行好自己的責任，努力用齊心奶奶、周恩來爺爺的精神感染身邊的每一個人。只有熱愛奉獻的人，才有可能獲得真正的快樂。

現在，紅辦把“齊心書屋、周恩來班”的榮譽稱號授予我們，這其實也是一種精神的傳承，象征著齊心奶奶、周恩來爺爺的精神薪火相傳，后繼有人。

讓我們在齊心奶奶、周恩來爺爺的光輝下，去拼搏，去奮斗，去創造屬于我們的美好明天!

謝謝大家!

2018年4月8日

第五篇：周恩來班演說稿

各位領導，老師，同學，大家下午好

周總理作為新中國的開國總理，他的偉大是無需贅述的。而隨著時間的推移，當偉人們的偉大功勛被代代傳頌時，周總理卻因為他偉大的人格魅力，親切地矗立在人格境界的顛峰。而今天，我們，環設0901班將以周總理的偉大人格為榜樣，努力把班級建設成團結、上進、有作為的優秀班集體，將總理精神牢記在心，為傳承總理精神付諸行動，向著“周恩來班”這個極高的榮譽不斷前近！

作為環設0901班的每一個成員，我們將努力提高自身的知識水平和道德修養，以周總理的偉大品質和事跡為榜樣，不斷提高自我，超越自我，以個人進步帶動集體進步，以個人優秀帶動集體優秀。本著腳踏實地，嚴謹求真的精神：在學習上刻苦鉆研，活學活用，努力將書本知識與實際應用相結合，優異的完成學習任務。在活動中，積極參加各項課外活動，磨礪意志，積極地融入集體融入社會，盡量的為集體為社會多做貢獻。在思想上，我們也會進一步以周總理為榜樣，愛黨愛國，熱愛生活，熱愛人民，團結友愛，互幫互助。每一個人都將以自己為發起點，不斷推動班級發展。

作為環設0901班一個整體，我們也將團結一致，把“六個特別”作為開展班級工作的主旋律。

1.“特別懂禮貌”，培養良好行為習慣

作為大學生，我們一直接受著優等的教育，我們承接著我們國家的形象，我們的一舉一動，一言一行，都應該像做為外交家的周總理一樣，彬彬有禮、寬容大度、溫文爾雅、熱情大方。在平時的生活中也要時刻做到“尊，謙，孝”。尊就是要，尊敬師長，尊老愛幼，尊重別人的勞動果實。謙就是要，謙讓，虛心向別人請教，虛心聽取別人的意見。孝就是要，孝順父母，孝順長輩。

2．“特別守紀律”，樹立良好的班風

一個班級想要長期穩定的發展，必須要有一個良好的班風來維持。而有了穩定的積極向上的班級風氣，才能進一步塑造良好的班級形象。在班風建設中，我們仍然堅持個人帶動集體，集體感化個人的方法。首先，作為環設0901的一員，我們不僅遵守學生守則，同時也會遵守我們的《班級公約》

在集體的正確引導下形成良好的班風，規范大家自己的行為，對各種不良現象及時糾正，給學生的學習和生活創造一個良好的環境。

3．“特別勤讀書”，培養良好的讀書風氣

一個優秀的集體必須擁有其深厚的底蘊，在大學了，我們所要掌握的不再僅僅是教科書上的知識，為了更好的進入社會，我們還需要大量的學習其他知識，以擴充我們的知識面，增強競爭力，以在將來進入社會中可以為國家為人民做出更大的貢獻。正應了周總理那句話“為中華之崛起而讀書”。當然，掌握課堂所學知識也是必不可少的，所以我們仍將繼續保持低補考率，并爭取在未來的英語四級和計算機二級考核中達到較高的通過水平。

4．“特別能吃苦”，培養同學吃苦耐勞精神

一個人需要通過不斷地努力與磨練才能成功，要想成為一個優秀的班集體，我們每一個人也都需要擁有吃苦耐勞的精神。在生活中我們要通過經常地勞動保持宿舍的衛生和整潔，同時也要學會節儉；在課外活動中也要勇于吃苦，敢于承擔臟活累活。

5．“特別講團結”，塑造班級的團隊精神

在創建周恩來班的過程中，我們將組織各種各樣的活動，這些都需要我們整個班級合作完成。我們將以班委為中心，發揮每位同學的特長，讓每個同學都參與到活動中來，通過大家的合作與互助，塑造班級凝聚力與團隊精神。我們堅信，環設0901班的團隊士氣和戰斗力是經得起考驗的！班級的榮譽也是靠我們共同捍衛的。

6．“特別有作為”，發揮班級潛在能力

我們所要創建的周恩來班是一個富有創造力的班集體，我們環設0901的同學各具所長，所以，我們要通過各種活動激發同學的潛力，發揮集體的創造力，爭取把每一次活動都辦的出彩，辦的有意義。讓同學們的能力也能隨著各項活動的舉辦不斷提高。

同時，我們還要繼承學院的優良傳統，以學長們為榜樣，向學長們學習，不斷提高，繼續發揚學院積極進取，勇攀高峰的拼搏精神，為學院贏得更多榮譽！

敬愛的周總理，勤勤懇懇、任勞任怨、全心全意為人民服務的奉獻精神，艱苦樸素、嚴于律己、心底無私、一心為公的清廉精神，工作一絲不茍、周密細致的嚴謹精神，顧全大局、不計個人得失的犧牲精神，實事求是、求真務實的求實精神，言行一致、說到做到的磊落胸懷，將永遠感染著我們，激勵著我們，是我們行動的楷模和學習的榜樣。為此，我們也將創建“周恩來班”作為一直的追求，嚴格要求自己，不斷進步。

環設0901班全體起立！

為了表明我們的決心，我們在此莊嚴宣誓：

我，作為環設0901班的一員，/ 志愿為創建“周恩來班”貢獻自己的力量。/

不負此刻的青春，不負天賦的智慧。/ 秉承恩來精神，學習總理美德，踐行“為中華之崛起而讀書”，/ 真正落實“特別懂禮貌，特別守紀律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團結，特別有作為”的六個特別。/

誓與班級同呼吸，共命運，/ 相信有我的環設0901班的明天更加美好！