第一篇：員工安全意識培訓

員工安全意識培訓資料

從美國發生9.11事件后，世界上時有發生的恐怖事件，恐怖活動已經影響到全球經濟的發展。為了保證我廠財產和員工人身安全，響應C—TPAT海關貿易伙伴反恐計劃，保障本廠貨物在運輸去海關結關時不會推遲，推行全員安全意識顯得尤為重要，現編訂反恐培訓提綱如下：

一、向所有員工說明進出大門及在廠區內佩戴工作牌的重要性，旨在有效控制非準許人員進入本廠。

二、所有進出廠區人員的攜帶物品必須接受保安人員的安全檢查，禁止危險品、違禁物等非準許物料的進入，同時有效避免公司財產的流失。

三、培訓員工識別內部陰謀。如：密謀盜取公司的物料或成品貨物；故意將成品調換；不按規定進行包裝；不懷好意地將違禁物品放入成品包裝箱等。

四、通過培訓，使員工認識到日常生產活動中，要保持貨物的完整性及物品需檢查后方可進入。

五、教育員工非經準許，不得亂竄車間，更不得擅自進入以下重要區域：貨倉、成品倉、貨物裝卸區、運輸區停泊區、發電房、化學物品貯存區、油料庫存房其他持有“危險”和“不準進入”的警示性標識的區域。

六、教育員工立足本職工作，愛崗敬業，保護公司財產。平時對自己所運用的工具和操作的機器設備要按要求進行操作和保養。如發現異常或損壞應及時向主管報告。下班前要整理好工作位，關好臨近工作位的門窗。

七、培訓工人認識我廠常用的化學品物質的特性，派發化學品安全資料，學習有關使用、貯存及傷害處理程序。強調在使用前應看清相關的警示標簽，避免非法接觸。

八、加強對重要崗位人員的培訓，特別是保安人員、倉管人員、裝卸工、統計員需進行具體的安全培訓。

1.倉管、統計員要對本車間的私人物品加以保護，私人物品要放在指定的柜里。

2.倉管人員、各車間統計要對本車間物料做到進出、儲存、賬目數量一致。并定期盤點，如發現貨物有毀損、丟失、短缺工剩余要及時向主管報告。

3.倉管人員、裝卸工要認識到自己崗位的重要性，裝卸貨物時要憑單收發貨物，保持高度警覺，確保非貨單物料的進入，協助安全人員監督、控制非許可人員進入裝卸區域。在裝卸的過程中，如發現可疑現象或不明貨物要及時向主管或安全經理匯報。

4.對保安人員工要重點進行安全和反恐培訓，在強調遵照《保安崗位職責》的基礎下，結合不同時期的恐怖活動的特點、動態來探討、研究、制定反恐安全措施方案。

九、向員工宣傳實行有獎舉報，提高大家參與反恐積極性，對提供有價值線索的員工給予一定的獎勵，且為舉報者保密，保障舉報者的人身安全。

十、向所有員工通告我公司的反恐舉報程序，緊急事件聯絡人名單和聯系電話號碼。鼓勵全體員工積極督促、踴躍舉報有恐怖懷疑的現象。如：違反廠規廠紀的行為，狀態異常、形跡可疑、拉幫結派現象；密謀內部陰謀；涉嫌參與不明組織；與外部勾結有恐怖傾向的。

十一、特別教育員工提高安全意識，全員參與安全控制。

第二篇：員工安全意識培訓第一篇總結

員工安全意識培訓第一篇總結

為認真貫徹落實公司安全生產精神，強化員工的安全意識，全面提升員工安全防范的整體素質，確保實現全年的安全目標和生產目標任務，由環安部布署，公司各生產部門一線員工以班組為單位進行安全生產意識培訓，大力宣揚“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針。通過深入淺出地解析，員工認真地學習了相關知識，員工的安全理念、安全意識、風險防范能力與職業責任均得到了進一步提高，現將此次培訓的主要工作總結如下：

一、領導重視，組織健全，是安全意識培訓取得成功的保證。

安全意識培訓作為落實公司安全生產精神，廣泛開展學習活動的一個重要組成部分，是提高員工素質確保安全目標實現的重要手段。根據公司下發的全員安全意識培訓的文件精神，醇醚車間領導對培訓工作做了認真的安排布置，專門在生產會議上強調了安全責任，重在落實，并制定了培訓計劃和具體實施方案，同時要求各班組利用交接班時間積極展開培訓工作，使全車間生產一線員工積極參加培訓，責任到人，培訓過程嚴格按照計劃進行。有了領導的支持和合理的培訓計劃做基礎，整個培訓過程中，我班組員工積極響應，培訓熱情很高。培訓采取員工班中輪流培訓的形式，分為3批，既現場交接班室、現場精餾操作室、中央控制室3個場所，培訓過程歷時8課時24批次；培訓員工應到25人（應到人數按班組現有人數統計），實到20人（實到人數按培訓簽到統計），安全培訓率達到全員人數的80%以上。

二、培訓內容實在，形式多樣，突出結合安全意識、安全風險及實際生產情況。

這次培訓的教材根據公司下發的資料為主體，針對公司實際生產情況，突出了化工生產相關安全方面的內容。在培訓過程中，授課人結合一個個真實的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預防事故的意識和能力，減少或杜絕事故發生。

三、嚴格考核，在培訓過程中獎懲分明，班組對員工進行了嚴格地考勤，每次培訓均進行簽到、點名。

四、存在的問題和建議

本次培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離公司安全生產的目標還有差距。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產意識培訓工作中，主要存在的問題如下：

1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓。

2、培訓參與的人員不積極，培訓時間短，內容形式還有待充實。

3、員工對培訓意義認識不足、組織不力，對培訓重視不夠。

通過此次培訓學習，員工在安全理念、安全意識、安全風險防范和職業責任四個方面有了很大的進步，通過活動的開展，加強了員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養了員工愛崗敬業的精神。建議在今后的培訓中，增強對員工實際操作能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求。

安全生產培訓工作是一項長期、艱巨的任務，關系到公司穩定健康的發展，任重而道遠，今后我們將持之以恒地進一步做好此項工作，使公司的安全工作再上新臺階。

2014年 2月 1日

第三篇：安全意識培訓

淺談如何提高公司員工的安全意識

一、安全生產常用的幾個基本概念

（一）什么是安全？

安全泛指沒有危險、不受威脅和不出事故的狀態。而生產過程中的安全是指不發生工傷事故、職業病、設備或財產損失的狀況；也就是指人不受傷害，物不受損失。要保證生產作業過程中的作業安全，就要努力改善勞動條件，克服不安全因素，杜絕違章行為，防止發生傷亡事故。

（二）什么是事故和傷亡事故？

通俗的說，事故就是造成死亡、疾病、傷害和財產損失及其他損失的意外事件。事故是以人為主體，與能量系統關聯中突然發生的與人的期望和意志相反的事件。也就是說，事故是意外的變故和災禍。傷亡事故是指員工在勞動過程中發生的人身傷害和急性死亡事故。

（三）什么是安全生產？

安全生產是指為了使生產作業過程符合安全要求的物質條件和工作秩序下進行，防止傷亡事故、設備事故及各種災害的發生，保障勞動者的安全健康和生產作業過程的正常進行而采取的各種措施和從事的一切活動。

（四）什么是安全管理？

安全管理是以國家法律、法規、規定和技術標準為依據，采取各種手段，對生產經營單位的生產經營活動的安全狀況，實施有效制約的一切活動。

（五）安全生產方針及含義

安全生產方針：安全第一，預防為主，綜合治理。其含義可以理解如下

安全第一：指在安全與生產二者關系的處理上，要始終堅持安全第一；在企業整個生產建設過程中，要把安全工作放在各項工作首位，擺在第一重要的位置；要把保護人的身體健康和生命安全放在第一位。預防為主：指在事故預防與處理二者關系上，要始終堅持以預防為主的原則，是實現“安全第一”的前提條件，堅持預防為主就能及時地把各類事故消滅在萌芽之中；

綜合治理：指明了安全生產必須堅持標本兼治、綜合防范、加強安全建設的原則。

（六）安全意識

安全意識從系統的觀點討論，應是意識系統內的子系統，屬于意識范疇之內的重要分支，是以安全狀態為客觀對象的主觀反映。其所指的是人、物(自然物或人造物)及人與物的關系，這三要素的安全狀態為客觀對象的反映。安全意識從層次上區分，應包括個體安全意識、群體安全意識和社會安全意識等幾個部分。以哲學的觀點，對安全意識的概括為：安全意識是指對人的身心免受不利因素影響的存在條件與 狀態所持有的心理活動總和。它是人們對生產、生活中所有可能傷害自己或他人的客觀事物的警覺和戒備的心理狀態。

二、安全意識在安全生產中的重要性

目前安全生產事故頻發的主要原因之一就是安全意識淡薄，其中相當一部分事故都是職工安全意識淡薄等主觀因素引起的，只要稍加注意就能避免，但是事故卻依然發生了，最終給國家、集體的財產造成損失，給個人和家庭帶來不幸。在此我們看看下面的事故案例：

事故一：某電廠職工刁某在拆除380V直流電焊機電源線中間接頭相線的過程中意外觸電，經搶救無效死亡。刁某已參加工作10余年，一直從事電氣作業并獲得高級維修電工資格證書，只因在本次作業中安全意識淡薄，在拆除電焊機電源線中間接頭時，未檢查確認電焊機電源是否已斷開，在電源線帶電又無絕緣防護的情況下作業，導致觸電。刁某低級違章作業是此次事故的直接原因。

事故二：某廠維修工孫某發現正在運行的4號皮運機皮帶跑偏，于是便用扳手去調整。經修理調整皮帶不正，這時孫某又發現4號皮運機被動輪沾有鋇餅料，便用左手去掏，結果被運行的皮運機皮帶將手臂卷入輥中，造成左上臂中間斷開傷殘。孫某安全意識不強，在設備運行的情況下，用手代替工具違章操作，是造成這事故的主要原因。

事故三：某裝潢工人在進行內墻粉涮時，因未按規定，穿帶安全帽，不慎從兩米高度跌落身亡。事故四：2008年1月16日上午9時左右，公司車木工吳某某，男，46歲，湖南石門人，在成型車間加工桌子底柱車木過程中，由于車刀進量過大，致使桌子底柱破裂，引起碎片飛出，擊中其臉部，致使吳某某后倒頭部著地，急送嘉善縣第一人民醫院搶救無效死亡，造成直接經濟損失11萬元。這起事故直接原因就是由于吳某某自我安全意識不強，操作不當。

事故五：一名女員工在車輛沒有停止的情況下，好心撿拾車輪下石塊身亡，事故現場慘不忍睹。據資料表明：由于生產組織者、操作者安全意識淡薄、存在僥幸心態、單純憑經驗盲干及操作不當等引起的人身傷害事故率約占60%以上，因此可以說安全意識淡薄是釀成很多家庭不幸、人間慘劇的主要原因，也是安全生產的最大隱患。

安全生產是企業生存發展過程中的主題，是職工身心健康、安全和企業效益的保障。隨著社會的進步和經濟的發展，安全問題正愈來愈多的受到整個社會的關注與重視，“安全為天”是領導對廣大職工生命安全尊重和關懷的基本要求。作為我們企業來說，安全就是形象，安全就是發展，安全就是需要，安全就是效益，搞好安全生產工作，保證廣大員工的生命和財產安全，是實現我們企業經濟可持續發展的前提和保障，是提高和改善職工家庭生活質量，促進和諧穩定發展的基礎。從多年的現場實踐中我們認識到，要搞好安全工作，首要的前提與任務，就是要不斷的提高基層管理人員和操作人員的安全防范意識。安全意識是人腦對生活、生產等活動中安全觀念的反映，是對客觀現實的反映，意識的存在會對事物發 展進程起到巨大的促進或阻礙作用。安全管理工作就必須以“預防為主、預防為上”的方針進行，即在事故發生之前，就需要及時發現、并采取解決措施、進行有效防范或制止，不能坐等事故的發生，再就事論事的進行認識、教育。

三、影響職工安全意識的因素

職工的安全意識，一般應包括4個方面的因素：心理素質、思想素質、業務素質和安全管理素質。在明確了職工安全意識的影響因素后，就可以對癥下藥，從根本上解決安全意識不高的問題。

1、心理素質

心理素質是職工對安全生產的一種心理狀態的反映。在接受一項工作后，心理素質高的人，往往要啟動自己的思維運作，聯想工作的全過程，考慮較多，如工作如何高效地去完成，達到怎樣的效果，工作安全性是否得到保證等。經過較全面的考慮之后，就會產生出一套完整的工作思路，然后付諸實施。這樣，在工作過程中就能夠做到組織周密、有條不紊、井然有序，工作的質量、工作中的安全就有保證。其結果自然是既保證了安全，又保質保量地完成了任務。而心理素質較低的人，往往表現出工作考慮不全面，你安排了什么我就去干什么，達到完成任務為目的。這種心理狀態的人，工作必然是被動的，工作準備不充分，甚至工作過程中會存在這樣那樣的漏洞。最終的結果是工作質量沒有保證、工作標準低、工作組織混亂、工作安全性差，工作完畢之后還可能會留有這樣那樣的尾巴，給安全生產留下隱患。

2、思想素質

思想素質是職工工作責任心的集中體現，反映出職工對安全生產的重視程度，在安全生產的全過程中起著至關重要的作用。現在，大多數職工對安全生產有足夠的重視，對不安全的危害有充分的認識，從事每一項工作，都能夠時刻把安全生產牢記在心，能夠自覺地遵守規章制度，自覺落實完善安全措施。但也有部分職工，工作存在僥幸心理，往往認為工作中做這樣那樣的措施太麻煩，特別是有的工作，處理問題的時間不如布置安全措施的時間長，從而不履行必要的安全程序。有的職工對習慣性違章雖有認識，但總認為已干過多次都沒出現過問題，何必再去找那個麻煩，從思想上就放松了警惕，工作中就出現違章：違反安全規程、操作規程。久而久之，就難免會出現人身傷害、設備損壞的問題。

3、業務素質

職工對自已所從事的工作，能否全面正確地掌握其安全要求、技術要求，能否勝任自己的工作，所反映出的就是職工自身的業務素質。職工的業務素質，決定了工作過程中的安全性。業務素質不高，就很可能出現各種違反規程的偶然性違章及工作標準不高的問題，而且一旦發生了危害就很大，人身安全會受到威脅，設備的安全穩定運行就得不到保障。因此，業務素質不高、知識掌握不全面，就很難保證不發生問題，人身設備的安全自然就會受到威脅。

4、安全管理素質 安全管理是一個全過程的管理，如果沒有嚴格的管理，就不可能使生產過程中的每項工作、每個環節都按照規定做得細、做得實、做得有成效，就會導致職工違章作業，就不能有效控制設備的高質量高標準運行。管理上不嚴格，職工的思想就會松懈，職工的安全意識就不高，要提高職工的安全意識只能是一句空話。

四、提高職工安全意識的主要做法

1、堅持做好對職工的安全教育

首先是抓好新入廠人員的三級安全教育，即廠、車間、班組的分級安全教育。廠級安全教育應注重結合本行業生產形勢、本企業的安全生產特點、安全生產的重要性、企業規章制度等進行。車間級安全教育注重結合本部門的安全生產特點、安全生產狀況、安全工作規程的有關部分開展。班組安全教育是新入廠人員開始工作前最基本最直接的教育，要根據所從事的工作進行具體的教育。通過這三級安全教育，就會在新入廠人員的頭腦中留下很深的印象，在以后的工作中對安全生產有足夠的重視，做到時刻想到安全。

另外，在日常的工作中，還要不斷地組織職工學習安全知識、安全規程、操作規程、安全管理規定，使職工能全面熟悉、掌握安全知識。

還可以舉辦多種形式安全知識競賽、比武，促使職工學習安全生產知識。

2、堅持定期班組安全活動

班組的安全活動是提高職工安全意識的手段。安全活動的內容一般包括以下幾個方面：一是學習上級有關安全生產的文件；二是針對近期的工作重點學習規程的有關部分；三是對本班一周的安全情況進行總結。要保證安全活動的有效開展，首先必須從管理入手，必須監督檢查到位，嚴格要求。一要有明確的規定；二要做細致的檢查，促使班組正常開展活動；三必須發揮好班組的管理者—班長的作用。在安全活動的開展上，要求班組長必須對活動有周密的組織，對本班的工作存在哪些不安全因素有全面地了解，并能總結得好、講得清楚，使本班職工既能通過學習了解安全生產形勢、掌握安全生產知識，又能清楚地知道哪些該做、哪些不能做，從而提高自身的安全意識。

3、加強對安全生產的宣傳

關于安全生產宣傳是多方面的，宣傳部門可以及時對安全生產中的好人好事進行報道。有關職能部門要不斷地對安全生產情況進行分析總結，以通報、周報、簡報等形式對發生的不安全情況、目前的安全形勢、今后的工作要求、獎懲情況等向全廠宣傳，從而做到警鐘長鳴。使職工認識到安全生產不僅是自己的事，也是全企業的事，好的會受到表彰，不好就會受到制度的約束，從而在工作中做到自覺注意安全。

4、采用各種手段，加強安全生產管理

安全生產的管理手段主要有行政的、思想教育的、經濟的和心理方面的。① 經濟的方法就是按照客觀經濟規律的要求，運用經濟手段，明確職工的經濟利益關系，達到提高安全意識的目的。企業的安全生產獎懲辦法、反違章管理細則的獎懲辦法等都有經濟管理的手段。但有了制度并不等于就有了執行的保障，安全管理者還必須大膽地、認真地履行好監督檢查職能，通過多方面的到位檢查，對違反安全生產規章制度的行為進行經濟考核。從安全角度講，職工要滿足自己的經濟需求就必須遵守規章制度，杜絕違章作業。

② 行政方法就是運用命令、指令、規章制度等，采取令行禁止的手段施加影響和控制的方法，它可以統一目標、統一認識、統一行動，有利于保證任務的完成，能夠排除各種因素干擾，有效地控制各種不利于安全生產的不健康思想和不安全行為。

③ 思想教育的方法就是通過各種思想教育對職工施加影響和控制。可以從安全生產的重要性、安全與企業、集體、個人三者之間的利益關系進行教育，使職工從思想上能夠清醒地認識到自己的安全聯系著社會、聯系著集體、聯系著家庭，不重視安全就可能給企業和集體、給家庭的和睦幸福、給自身的健康帶來危害。通過這些最基本的道理去啟發職工的覺悟，可以提高職工對安全生產的認識，樹立正確的思想，從而達到提高安全意識的目的。

④ 心理的方法就是運用心理方面的知識，按照心理活動的特點和客觀規律，對職工施加影響和控制。人有自己的需求，根據需求會產生不同的心理反映。習慣性違章發生者的心理是一種僥幸心理、麻痹思想，針對這種心理就要采用思想教育、經濟考核和行政管理等不同的方法有針對性地做工作，從而消除這種不健康的心理，以達到不發生習慣性違章的目的。

思想教育的方法，經濟的方法，行政的方法和心理的方法，都有各自的長處，也都存在一定的局限性，安全管理必須從實際出發，針對不同的特點，發揮各種方法的作用，達到消除在安全生產中人的主觀意識所帶來的不利因素，從而保證安全生產。

5、堅持嚴格管理

管理必須嚴格，并堅持認真做好，管理的嚴格與否直接影響到職工的安全意識。管理嚴格了，職工思想上有種緊迫感、壓力感，特別對安全意識不高的職工，其約束效能特別好。如果管理松懈了，職工就會產生松口氣的思想，安全意識就會隨之下降。

第四篇：員工安全意識培訓資料

員工安全意識培訓資料

一、向所有員工說明進出大門及在廠區內佩戴工作牌的重要性，旨在有效控制非準許人員進入本廠。

二、所有進出廠區人員的攜帶物品必須接受保安人員的安全檢查，禁止危險品、違禁物等非準許物料的進入，同時有效避免公司財產的流失。

三、培訓員工識別內部陰謀。如：密謀盜取公司的物料或成品貨物；故意將成品調換；不按規定進行包裝；不懷好意地將違禁物品放入成品包裝箱等。

四、通過培訓，使員工認識到日常生產活動中，要保持貨物的完整性及物品需檢查后方可進入。

五、教育員工非經準許，不得亂竄車間，更不得擅自進入以下重要區域：貨倉、成品倉、貨物裝卸區、運輸區停泊區、發電房、化學物品貯存區、油料庫存房其他持有“危險”和“不準進入”的警示性標識的區域。

六、教育員工立足本職工作，愛崗敬業，保護公司財產。平時對自己所運用的工具和操作的機器設備要按要求進行操作和保養。如發現異常或損壞應及時向主管報告。下班前要整理好工作位，關好臨近工作位的門窗。

七、培訓工人認識我廠常用的化學品物質的特性，派發化學品安全資料，學習有關使用、貯存及傷害處理程序。強調在使用前應看清相關的警示標簽，避免非法接觸。

八、加強對重要崗位人員的培訓，特別是保安人員、倉管人員、裝卸工、統計員需進行具體的安全培訓。

1.倉管、統計員要對本車間的私人物品加以保護，私人物品要放在指定的柜里。

2.倉管人員、各車間統計要對本車間物料做到進出、儲存、賬目數量一致。并定期盤點，如發現貨物有毀損、丟失、短缺工剩余要及時向主管報告。

3.倉管人員、裝卸工要認識到自己崗位的重要性，裝卸貨物時要憑單收發貨物，保持高度警覺，確保非貨單物料的進入，協助安全人員監督、控制非許可人員進入裝卸區域。在裝卸的過程中，如發現可疑現象或不明貨物要及時向主管或安全經理匯報。

4.對保安人員工要重點進行安全和反恐培訓，在強調遵照《保安崗位職責》的基礎下，結合不同時期的恐怖活動的特點、動態來探討、研究、制定反恐安全措施方案。

九、向員工宣傳實行有獎舉報，提高大家參與反恐積極性，對提供有價值線索的員工給予一定的獎勵，且為舉報者保密，保障舉報者的人身安全。

十、向所有員工通告我公司的反恐舉報程序，緊急事件聯絡人名單和聯系電話號碼。鼓勵全體員工積極督促、踴躍舉報有恐怖懷疑的現象。如：違反廠規廠紀的行為，狀態異常、形跡可疑、拉幫結派現象；密謀內部陰謀；涉嫌參與不明組織；與外部勾結有恐怖傾向的。

十一、特別教育員工提高安全意識，全員參與安全控制。

第五篇：如何提高員工安全意識

如何提高員工安全意識，增強職工

崗位安全自覺性

眾所周知，安全生產事故是一個漸變過程，是不安全因素在量的積累達到一定程度后，出現的飛躍性質變的表現形式，采取切實有效措施防止量的積累，是不可缺少的重要手段。俗話說：“凡事預則立，不預則廢”，抓好安全生產，需要平時做多方面卓有成效的工作，“以人為本”，提高人的安全意識增強職工崗位安全自覺性是關鍵。安全意識和素質的提高，安全培訓教育是最有效的途徑。通過“鮮活”的安全培訓教育，可以切實提高員工安全意識和素質，不斷強化員工安全事故的防范意識，真正將“安全第一，預防為主”落實到位，有效控制和減少安全事故，確保企業安全生產。

一、安全培訓教育的作用

安全培訓教育是指為強化員工安全意識和素質、提高員工安全技能水平而進行的各種宣傳、教育和培訓活動，其作用主要體現在以下幾個方面：

1、安全培訓教育是企業控制事故的有效手段。根據統計學中“關鍵的少數，次要的多數”的原理，在造成某種結果的諸多原因當中，起主要作用的只有少數幾項，找出了關鍵項目，就抓住了主要矛盾。由于大部分事故都是由人的不安全行為造成的，因此，通過安全培訓教育提高職工的安全意識和素質，可以杜絕違章作業，減少操作失誤，從而降低事故發生率。

2、安全教育是企業安全工作的治本措施。

安全培訓教育不僅能提高廣大職工的安全意識和素質，增強職工安全工作的責任感和自覺性，還能增長職工的安全知識、提高操作技能，實現“要我安全”到“我要安全、我會安全、我懂安全”的思想轉變，從根本上提高人的安全可靠性。同時責任心強、技術水平高的員工，還能及時發現和消除事故隱患，消除物的不安全狀態，提高物的可靠性。因此，安全培訓教育對事故能起到釜底抽薪的作用。

3、安全培訓教育是企業安全文化建設的基礎工作。安全文化建設是企業保持長期穩定的安全生產局面、實現可持續發展戰略的基礎。企業的安全文化建設必須借助于安全培訓教育，通過各種形式的宣傳教育，不僅能提高職工的安全意識和安全技能水平，還能使員工樹立正確的安全價值觀和安全行為準則，為企業的安全文化建設提供精神動力和智力支持。

4、安全培訓教育是企業創造經濟效益的前提。企業的生產經營是以經濟效益為中心，安全工作也是一樣。安全培訓教育方面的投入主要涉及配備、建立安全教育室、購置宣傳材料、舉辦安全培訓班、開展安全活動等，不像設備的更新改造、安全設施的配備，投入費用相對較少，從經濟學的角度看，具有較高的“投入產出比”。

二、“鮮活”的安全培訓教育方式

安全培訓教育是一項經常性、基礎性工作，由于戰線長，加之企業教員、場地、工期、進度等多方面條件的限制，如果不在方式方法上進行變化和創新，就很容易使教育培訓對象產生乏味、厭學情緒，使教育培訓流于形式，難以取得應有的效果。因此，在安全培訓教育過程中，應堅決克服一成不變的照本宣科、我講你聽、坐而論道的呆板單一形式，力求內容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發員工主動參與的熱情，活躍培訓教育氣氛，增強培訓教育的客觀效果。

1、討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。通過專題討論，使大家在相互啟發中思想得到統一，認識得到提高，缺點得到糾正，安全知識得到充實。

2、答題式。經常以小測驗的形式，把安全管理規定、操作規程、應知應會等內容，以填空、選擇、判斷、簡答等題型的方式發給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學習理論的積極性，并起到相互督促的作用。

3、競賽式。在每年的“安全生產月”、“安康杯”“安全生產警示日”等活動中開展有獎論文征集活動，評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書，并給予一定的經濟獎勵。通過個人賽、施工隊（班組）團體賽等多種形式，可以增強教育培訓的趣味性，調動職工的學習進取心。

4、演講式。演講人員寫演講稿的過程，本身就是自我教育的過程。

同時，聽身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產生共鳴，有利于教學，共同進步。

5、觀看式。影像教育直觀，視聽效果好，職工一般都比較樂于接受。要經常組織大家收看一些安全教育音像片，通過反面典型警醒、正面典型教育，從中吸取營養。

6、見縫插針式。企業連續性生產的特點，決定了不可能用大量的整塊時間來開展安全教育培訓活動，必須充分利用冬雨季閑歇、職工倒班、輪休、班前班后會時間，見縫插針進行，做到長流水不斷線，保持教育培訓的經常化。

三、安全培訓教育應注意的問題。

1、安全教育要注重實施。安全教育應不拘形式，但要注重實效，避免形式主義。

2、要堅持教育和獎懲相結合的原則。要引入激勵機制，對安全工作中的好人好事，要給予表彰和獎勵，對違章違紀行為要進行暴光，對一些屢教不改者要給予處罰。

3、要重視身教作用。俗話說：“身教重于言傳”，領導干部的言談舉止對職工的思想意識有潛移默化的影響，如果領導干部平時對安全工作不關心，對事故不是堅持“四不放過”原則，而是大事化小、小事化了，就難以讓職工真正重視安全工作。

4、要加強員工的思想政治工作。員工很容易因崗位變動、家庭生活等問題而影響工作情緒，造成思想波動、分散精力，發生事故。因此，企業領導和有關部門要時刻注意職工的思想動態，及時加以正確引導，同時要關心職工群眾的生活，注意解決實際問題，消除他們的后顧之憂。

我們電力企業安全生產所面臨的主要問題是部分電力職工對安全工作的重要性認識不足，由于思想不到位，從而影響了組織、責任和措施的到位。因此，提高職工的安全意識和對工作的責任心，顯得尤為重要。

四、加強宣傳教育，提高安全意識

加強思想教育工作。讓員工樹立敬業意識和從嚴意識，忠誠企業，養成精心操作、遵章守紀的習慣，堅持嚴肅認真的工作作風，盡心盡責的工作態度。增強員工的主體意識、大局意識、責任意識，克服僥幸心理，在職工中牢固樹立“心存僥幸，萬禍之源”的思想。開展規章制度的教育培訓考試。以國家安全生產法律法規的培訓宣貫為重點，通過開展安全生產方針、政策的宣傳，營造“遵章守法，關愛生命”的企業安全文化氛圍。通過學習讓員工切實掌握安全規章制度、技術規程和 — 6 —

勞動紀律，明確安全職責，從思想上、行動上認識和掌握工作崗位應熟悉的規章制度。進行警示教育和典型教育工作。開展事故追憶討論，由事故責任者現身說法，結合自身談認識、談經驗、談教訓，提高員工對事故危害性的認識，讓每位職工吸取用生命為代價換來的血的教訓，切實增強員工的自我保護意識。通過先進典型的示范、帶動作用，強化員工安全意識，從而促進安全生產工作的順利開展。

五、突出重點，加強安全生產監督管理

安全是第一生產力、是效益的重要保障、是電力企業發展的必備條件。抓安全生產，就要“以人為本”實行人性化管理，以嚴格的紀律來關愛員工的生命，維護企業和社會的穩定。只有保證了人身安全、電網安全和設備安全，才能實現企業的持續、健康發展，才能實現好、維護好廣大員工的根本利益。

安全生產要從嚴，違章絕不姑息。安全生產工作的重點難點在基層一線、在生產現場，因此我們要強化生產現場管理，加大安全監督檢查力度，在標準、要求、制度、獎罰上從嚴，用鐵的制度、鐵的面孔、鐵的處理來制止違章指揮、違章作業和違反勞動紀律的行為。標準要嚴，對達不到安全生產要求的堅決推倒重來，對危及員工生命安全的必須停工整改。要求要嚴，安全生產得之于嚴，失之于寬。制度要嚴，嚴格落實各項安全生產規章制度，使之對員工的行為進行有效的約束和規范。獎罰要嚴，堅持重獎重罰的原則，以此調動員工搞好安全生產的積極性，有效防止各類事故的發生。

安全生產要精細，細節決定成敗。安全無小事，一些管理者忽視安全工作的小細節，沒有認真對待生產第一線的小安全隱患，殊不知，大差錯和大事故總是隱藏在某些看似瑣碎微小的細節之中。人為責任是安全生產的頭號敵人，大量事實表明，許多安全事故的發生就是因為我們在安全管理上考慮不周、安排不細、粗枝大葉、疏忽大意造成的。要確保安全生產平穩健康發展，必須在精細化管理上下功夫。掌握情況要細，做到心中有數。工作部署要細，做到措施得力。監督檢查要細。隱患險于明火，許多事故的發生都是由于存在的隱患沒有及時得到消除而造成的。在安全監督檢查時，要堅決克服監督不到位、檢查不細致、走馬觀花、表面浮華的壞習慣。對每一個環節、每一個地方都不放過，對每一個安全生產隱患都要堅決排除，把各種隱患消滅在萌芽狀態。

安全生產要扎實，來不得半點虛假。安全生產是實打實、硬碰硬的工作，要切實做到有章可循、違章必究、令行禁止。作風必須扎實。沒有扎實的工作作風，就沒有扎實的工作實績。在抓安全生產上不搞花架子，應付檢查，在抓管理、抓基礎、抓現場上下功夫，以求真務實的作風把安全生產的各項制度、措施落到實處。基礎必須夯實。基礎不牢，地動山搖。要規范安全生產管理，健全各項規章制度，做到有章可循，違章必究，使安全生產進入有序可控狀態。加大安全投入，對生產設備存在的質量問題進行認真整治，積極采用新的安全生產設備，提高設備的科技含量和實用性，用科技手段和先進裝備支撐、保證安全生產。

六、注重員工素質的提高，實現科學的人本管理

隨著電力企業和電力技術的不斷發展，新設備新技術不斷地投入電力系統運行，對人員的素質要求越來越高。原有的電力系統人才結構布局與現在的企業發展戰略明顯不適應，工人文化素質整體偏低，技能型人才缺乏，已經嚴重制約電力企業的發展。某些工種的人員老化，出現青黃不接，優秀技能人員不足。而由于員工對新設備的結構、性能、運行特點不了解，導致設備缺陷不能及時發現等問題逐漸顯現。面對嚴峻的形勢，不斷優化員工隊伍知識結構，強化業務能力，提高各類人員的綜合素質是當前保證電力企業安全生產的迫切需要。

隨著網絡化、知識化時代的到來，員工追求從物質追求向精神追求轉變，更加重視參與的機遇，重視自身價值的實現，追求個人成長與企業發展的協調一致。重視人員素質的培養。企業要把人才培訓視為企業生存和發展的關鍵，把員工的教育

和培訓列為企業發展的重要環節。堅持以人為本的管理理念，營造尊重人、關心人、理解人、培育人的良好氛圍，培育職工愛崗敬業的工作精神和精益求精的學習精神。加強技能培訓工作。將現場崗位培訓工作與生產經營的實際工作結合起來，讓員工既能學到實踐知識又能學到理論知識。加快員工從隨意到規范的轉變，從被動學到主動學的轉變。針對新技術、新設備，采用內外相結合的辦法，內部挖掘潛力，請有關人員現場講解，外部采用廠家技術人員講課或外出培訓等形式，以最快的速度掌握新技術，確保能熟練操作維護，提高設備安全運行水平。人才培訓和繼續教育。企業要根據自身發展對生產技能人員培養的要求，強化上崗培訓和繼續教育工作。根據電力生產技術發展水平和高技能人才的學習需求，采取靈活多樣的培訓模式，模塊化的培訓內容，遠程或集中授課等手段，不斷完善高技能人才培訓和繼續教育。創新和完善高技能人才的選拔和激勵機制。企業要加大高技能人才的“培養、評價、使用、激勵、交流、保障”相結合的工作力度，推行“使用與培訓考核相結合，待遇與業績貢獻相聯系”的做法，促進高技能人才隊伍的規范化、制度化建設。使企業依靠科技的進步，依靠設備改進，依靠員工素質來提高安全系數和工作效率。

安全是一種保障，從長遠來看，安全是為了滿足人們日益增長的物質和精神的需要，是保證社會發展的需要，是維護國家權益的需要，從近處來看，安全是保障企業快速發展的需要，是保住我們員工飯碗的需要。事故就在極為短暫的一瞬間、就在思想麻痹的一剎那、就在制度執行的不嚴格中悄然發生。生命屬于我們的只有一次，為了甜甜美美地生活、平平穩穩地生產、長長久久的生命，讓我們自覺遵章守紀、規范作業，積極履行安全職責，為共同構建和諧企業的發展做出貢獻。