第一篇：中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法

為推進(jìn)我省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)的質(zhì)量和效益，打造中小學(xué)名教師品牌，省教育廳決定在中小學(xué)教師繼續(xù)教育的新周期（2011－2013年）開(kāi)展“廣東省中小學(xué)名師工作室”（以下簡(jiǎn)稱“名師工作室”）建設(shè)。現(xiàn)對(duì)名師工作室的建立和管理提出如下辦法。

第一條 名師工作室由掛牌名師和學(xué)科骨干教師共同組成，集教學(xué)、教科研、培訓(xùn)于一體。名師工作室由廣東省教育廳批準(zhǔn)和授牌，實(shí)行省、市、縣三級(jí)共建，按照屬地管理、服務(wù)地方的原則由當(dāng)?shù)亟逃姓块T和所在學(xué)校進(jìn)行管理。

第二條 名師工作室的申報(bào)條件

1.具有符合以下條件的名師。

“名師”應(yīng)是教書(shū)育人的模范、教學(xué)和科研的能手，具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)具備以下條件之一：

（1）獲得特級(jí)教師稱號(hào)的中小學(xué)教師。

（2）獲得廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師稱號(hào)的中小學(xué)教師。

（3）在所任教的學(xué)科領(lǐng)域有較高的知名度和影響力，在當(dāng)?shù)厥潜还J(rèn)的學(xué)科帶頭人，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

2.具有履行名師工作室主要職責(zé)的必要條件。

第三條 名師工作室的分布、申報(bào)和審批程序

1.名師工作室在全省范圍內(nèi)評(píng)選，參照各地教育發(fā)展和名教師隊(duì)伍建設(shè)的情況，以學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)籌安排申報(bào)名額。

2.申報(bào)和審批的程序：由具備條件的學(xué)校組織教師自愿申報(bào)，并按要求填寫(xiě)相關(guān)材料，經(jīng)所在學(xué)校和縣級(jí)教育行政部門推薦，由地市教育行政部門組織初評(píng)；省教育廳組織專家對(duì)各市推薦的名師及名師工作室進(jìn)行復(fù)評(píng)，最后確定名師工作室并授予證書(shū)和牌匾。

第四條 名師工作室的人員組成名師工作室由三部分人員組成，一是掛牌名師，主持工作室的全面工作，是工作室的責(zé)任人；二是工作室成員，由任教科目相同的骨干教師組成，成員不少于5人（其中1人應(yīng)來(lái)自名師任職學(xué)校，兼任名師助理），協(xié)助名師開(kāi)展工作；三是學(xué)員，進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和接受培訓(xùn)的各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象和青年教師，每期2-10人。

第五條 名師工作室的主要職責(zé)

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。掛牌名師要在師德方面率先垂范，通過(guò)言傳身教幫助成員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

2.承擔(dān)省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，并按當(dāng)?shù)亟逃块T的要求參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，成為骨干教師成長(zhǎng)的搖籃。

3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評(píng)課、案例分析、課例開(kāi)發(fā)、課題研究和巡回講座等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。

4.開(kāi)展教育教學(xué)課題研究。在本周期內(nèi)，完成骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的委托課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)情況開(kāi)展課題研究，為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。

5.發(fā)揮名師教學(xué)示范和輻射作用。通過(guò)組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

6.利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

第六條 名師工作室的指導(dǎo)與管理

1.名師工作室由縣教育行政部門負(fù)責(zé)管理，地市級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教育行政部門可以委托所轄教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過(guò)程管理。

2.名師工作室所在學(xué)校協(xié)助上級(jí)教育主管部門對(duì)工作室進(jìn)行日常管理，學(xué)校應(yīng)指派一名副校長(zhǎng)專門分管名師工作室。

3.省教育廳定期組織掛牌名師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高掛牌名師的專業(yè)水平，組織專家為名師工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查、評(píng)估。

第七條 名師工作室的保障措施

1.工作條件保障。名師工作室要有獨(dú)立的辦公室，并具備基本的辦公條件，配置一定數(shù)量的專業(yè)書(shū)籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。

2.制度保障。名師工作室的崗位職責(zé)納入教學(xué)工作管理，為保證掛牌名師及其助理履行職責(zé)，應(yīng)適當(dāng)減少掛牌名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。

3.經(jīng)費(fèi)保障。名師工作室由省、市、縣三級(jí)共建共享，省教育廳按照每個(gè)名師工作室每年不低于2萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)提供經(jīng)費(fèi)資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費(fèi)主要用于名師工作室的圖書(shū)資料購(gòu)置、辦公設(shè)備購(gòu)置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開(kāi)支。

第八條 名師工作室的考核與評(píng)價(jià)

1.考核形式。每期省級(jí)培訓(xùn)結(jié)束后工作室進(jìn)行一次總結(jié)，周期結(jié)束后對(duì)名師工作室進(jìn)行考評(píng)。考核的方式主要有：一是查看原始材料；二是聽(tīng)取工作室的匯報(bào)；三是聽(tīng)取學(xué)校的評(píng)價(jià)；四是深入課堂聽(tīng)課和參與教研活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

2.考核內(nèi)容。一是名師工作室的自身建設(shè)，二是名師工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面的主要業(yè)績(jī)，三是在教學(xué)科研中所發(fā)揮的作用。

3.考核結(jié)果。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。考核為“不合格”者將撤消該工作室建制；考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第九條 本辦法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：周口市中小學(xué)名師工作室建設(shè)管理辦法

周口市中小學(xué)名師工作室建設(shè)管理辦法

周口市中小學(xué)名師工作室建設(shè)管理辦法

（試行）

周口市中小學(xué)名師工作室是以主持名師的姓名（以下簡(jiǎn)稱掛牌名師）及其教育教學(xué)特色（學(xué)科專長(zhǎng)或研究專長(zhǎng)）為名稱，聯(lián)合一批在相同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，有著共同教育理想和追求的優(yōu)秀教師（以下簡(jiǎn)稱骨干成員），共同開(kāi)展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究和實(shí)踐，集教學(xué)、教研、培訓(xùn)于一體的教師合作團(tuán)隊(duì)。為促進(jìn)名師工作室的高效運(yùn)行和健康發(fā)展，參照省教育廳《中原名師工作室指導(dǎo)意見(jiàn)》，特制定如下管理辦法。

一、工作目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》和《河南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，著力發(fā)揮和強(qiáng)化名師對(duì)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展的示范引領(lǐng)作用，在教育教學(xué)實(shí)踐和教科研活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、優(yōu)秀人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力造就一批教育教學(xué)專家，帶動(dòng)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提升。

二、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）硬件建設(shè)

名師工作室設(shè)在名師所在學(xué)校，依托本學(xué)校的教育資源開(kāi)展工作。所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，為名師工作室提供獨(dú)立的辦公室（面積40-60平方米），按8-10人規(guī)模配置必要的辦公設(shè)備，包括桌椅、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、寬帶網(wǎng)絡(luò)、投影儀、錄音機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)、電話、專業(yè)書(shū)籍資料、書(shū)柜等。

（二）人員組成

名師工作室常設(shè)人員以4—6人為宜，包括主持人和骨干成員。掛牌名師任主持人，是工作室的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)工作室的日常管理和教、研、訓(xùn)等業(yè)務(wù)工作。骨干成員可以從校內(nèi)外選聘，由主持人自主雙向選擇，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，接受主持人工作安排，完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。按照名師工作室發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年安排一定數(shù)量的骨干教師培養(yǎng)對(duì)象和青年教師以學(xué)員身份進(jìn)駐工作室接受培訓(xùn)。

（三）發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)本地區(qū)和本校實(shí)際，每三年制定一次具有較強(qiáng)針對(duì)性和可操作性的名師工作室總體發(fā)展規(guī)劃，在總體發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上制定工作計(jì)劃和專題活動(dòng)方案，并根據(jù)工作計(jì)劃有效開(kāi)展校本教研、校本培訓(xùn)等工作，創(chuàng)新具有校本特色的操作和管理模式，加強(qiáng)校本研修的評(píng)價(jià)和總結(jié)工作，建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。

（四）制度建設(shè)

結(jié)合工作實(shí)際，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，保障名師工作室工作有效開(kāi)展。

三、崗位職責(zé)和工作任務(wù)

（一）主持人崗位職責(zé)

1．加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，樹(shù)立名師形象。注意營(yíng)造民主與合作的工作環(huán)境，維護(hù)名師工作室的內(nèi)部團(tuán)結(jié)和社會(huì)聲譽(yù)。

2．組織名師工作室骨干成員共同制定本室管理?xiàng)l例（工作章程）、三年發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。3．負(fù)責(zé)對(duì)名師工作室的運(yùn)行狀態(tài)和目標(biāo)完成情況進(jìn)行過(guò)程性監(jiān)控，并接受職能部門的指導(dǎo)、檢查和評(píng)估；負(fù)責(zé)組織工作室成員進(jìn)行總結(jié)。

4．注意發(fā)揮教學(xué)的示范和引領(lǐng)作用。根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作。通過(guò)上觀摩課、聽(tīng)課評(píng)課、成果展示和學(xué)術(shù)沙龍等形式，推進(jìn)本地區(qū)學(xué)科教學(xué)的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)。在名師網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上，負(fù)責(zé)本名師工作室的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，上傳教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

5．組織開(kāi)展教育教學(xué)課題研究。主持人應(yīng)有經(jīng)常性的課題研究項(xiàng)目，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)其他成員，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐建立子課題或自選課題。通過(guò)課題研究提高工作室全體成員的教科研能力和水平，帶領(lǐng)本校和區(qū)域內(nèi)其它學(xué)校教師開(kāi)展教學(xué)研究，培養(yǎng)研究團(tuán)隊(duì)。

6．對(duì)本室骨干成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)本室成員和學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，通過(guò)多種形式，引導(dǎo)成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)提升。對(duì)本室成員和學(xué)員進(jìn)行考核，有權(quán)對(duì)工作室成員進(jìn)行調(diào)整。

7．為區(qū)域教育發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。關(guān)心我市和本地的教育發(fā)展現(xiàn)狀，為區(qū)域教育規(guī)劃、學(xué)校教育決策和學(xué)科教學(xué)改革提供有益的建議和意見(jiàn)。

8．按照專款專用的原則，負(fù)責(zé)名師工作室資金的使用和管理，遵守財(cái)務(wù)管理規(guī)定，并接受上級(jí)部門審計(jì)。

（二）骨干成員崗位職責(zé)

1．制訂個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃和階段性的工作計(jì)劃，虛心向名師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教育教學(xué)水平和教科研能力，實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。

2．在完成所在單位既定教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與名師工作室的常規(guī)工作，為名師工作室的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完成名師工作室各項(xiàng)工作任務(wù)。

3．以學(xué)年為單位，完成一定數(shù)量的示范課、聽(tīng)課和評(píng)課任務(wù)，完成一定質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文。4．發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)和示范帶動(dòng)作用。為進(jìn)駐工作室的學(xué)員提供專業(yè)支持，協(xié)助主持人指導(dǎo)學(xué)員的教學(xué)和科研；在本地區(qū)發(fā)揮骨干帶頭作用，傳承名師的專業(yè)精神和教學(xué)技藝，引導(dǎo)更多的同行一起進(jìn)步和成長(zhǎng)。

（三）工作任務(wù)

1．開(kāi)展教育教學(xué)研究。以工作室為平臺(tái)，整合各方面的優(yōu)質(zhì)教育資源，著眼于區(qū)域教育發(fā)展和學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，大力開(kāi)展教育教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研討活動(dòng)。每個(gè)名師工作室每學(xué)年至少申請(qǐng)立項(xiàng)一個(gè)教育教學(xué)科研課題，三年內(nèi)至少完成一項(xiàng)市級(jí)以上（含市級(jí)）科研課題，并形成較高質(zhì)量的研究報(bào)告、科研論文或?qū)W術(shù)著作。

2．指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。實(shí)施青年教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，指導(dǎo)青年教師制定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評(píng)課、案例分析、課例開(kāi)發(fā)、課題研究和專題講座等形式，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。名師工作室每位組成人員分工負(fù)責(zé)，結(jié)對(duì)幫帶，在一定周期內(nèi)培養(yǎng)一定數(shù)量的青年教師進(jìn)入骨干教師行列。

3．發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。名師工作室要充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，利用自身優(yōu)勢(shì)，采取聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、專題講座等形式，積極、主動(dòng)地將名師工作室成功經(jīng)驗(yàn)和研究成果推廣輻射到其他學(xué)校，去指導(dǎo)其他學(xué)校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)區(qū)域教師整體素質(zhì)的提升，為區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高作貢獻(xiàn)。4．承擔(dān)教師教育相關(guān)任務(wù)。根據(jù)需要承擔(dān)全市教師培訓(xùn)任務(wù)。與從事教師教育的大學(xué)深度合作，參與師范生教育工作，承擔(dān)師范生見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)，為師范生教育和基礎(chǔ)教育課程改革提供實(shí)踐、研究基地，為師范生教育和校本培訓(xùn)提供實(shí)踐類課程資源。

5．加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。名師工作室應(yīng)發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，利用名師網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)發(fā)布名師工作室的工作動(dòng)態(tài)、活動(dòng)安排和研究成果，上傳課例課件、教學(xué)反思、教學(xué)素材等課程資源，不斷更新、充實(shí)、豐富教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)容，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)成果推廣和資源共享。6．建立工作室業(yè)務(wù)檔案。及時(shí)收集整理工作室主持人及成員在學(xué)科教學(xué)、教育科研、校本培訓(xùn)等方面的各種過(guò)程性資料，建立名師工作室日常管理檔案。

四、組建程序

（一）掛牌名師條件：省特級(jí)教師、省級(jí)名師或市級(jí)名師。

（二）自愿申請(qǐng)，所在學(xué)校推薦，縣（市、區(qū)）教體局初審上報(bào)，市教育局組織專家評(píng)審組評(píng)估認(rèn)定。

（三）市教育局授牌運(yùn)行。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

名師工作室由所在學(xué)校進(jìn)行日常管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)名師工作室的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校校長(zhǎng)直接分管名師工作室工作，認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等責(zé)任。縣（市、區(qū)）教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)名師工作室建設(shè)的重要意義，把名師工作室建設(shè)擺上教師隊(duì)伍建設(shè)的重要位置，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)名師工作室的政策支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促檢查。

（二）嚴(yán)格管理考核

市教育局成立名師工作室專家指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全市名師工作室建設(shè)工作，評(píng)估進(jìn)展情況，研究解決問(wèn)題，為市教育局提供決策服務(wù)。名師工作室以3年為一個(gè)工作周期，在一個(gè)工作周期內(nèi)，市教育局將實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和屆滿終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，有計(jì)劃地組織專家逐校進(jìn)行評(píng)估檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足。對(duì)名師工作室建設(shè)成績(jī)突出的單位，市教育局將給予表彰；對(duì)不能正常開(kāi)展工作的名師工作室，視情況責(zé)令限期整改或取消名師工作室命名。

（三）落實(shí)保障措施

各地、各單位要積極為名師工作室建設(shè)提供政策、組織、經(jīng)費(fèi)等保障，支持名師工作室開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，為骨干教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好條件。市教育局給予經(jīng)費(fèi)支持，名師工作室所在學(xué)校應(yīng)保證專款專用，不得挪作他用。當(dāng)?shù)亟逃姓块T要對(duì)名師工作室建設(shè)給予一定資助，學(xué)校要按照有關(guān)規(guī)定在公用經(jīng)費(fèi)中安排一定比例用于名師工作室建設(shè)，共同促進(jìn)名師工作室的建設(shè)和發(fā)展。附件2

周口市中小學(xué)名師工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：張學(xué)成 市教育局局長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：余衛(wèi)國(guó) 市教育局副局長(zhǎng) 成 員：王普云 市教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng) 褚嚴(yán)明 市教育局辦公室主任

卓國(guó)平市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)

朱景琦 市教育局人事科科長(zhǎng)

曹金航 市教育局計(jì)財(cái)科科長(zhǎng)

楊啟鴻 市教育局基礎(chǔ)教研室主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王普云兼任辦公室主任。

第三篇：名師工作室管理辦法

名師工作室管理辦法

為規(guī)范名師工作室的管理工作，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“提升教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”的工作思路和“出經(jīng)驗(yàn)、出成效、出人才、講奉獻(xiàn)”的要求，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)筑學(xué)校人才高地，全面提高教師教育教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

名師工作室由同一領(lǐng)域?qū)I(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師共同組成,是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作學(xué)習(xí)共同體，既是一個(gè)開(kāi)放性的研修組織，也是研訓(xùn)學(xué)一體的培訓(xùn)模式。工作室以名師為引領(lǐng)，以專業(yè)（學(xué)科）包括德育項(xiàng)目為紐帶，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支高水平、出成就、有影響的品牌教師團(tuán)隊(duì)。

三、工作要求

1.名師工作室要制訂相應(yīng)的工作方案和成員培養(yǎng)計(jì)劃與方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、研究專題、培養(yǎng)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。要在履行職責(zé)的過(guò)程中逐步成為團(tuán)結(jié)和諧、思想活躍、成果豐碩、富有戰(zhàn)斗力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

2.名師工作室要以工作室主持人專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與理論研究，要關(guān)注專業(yè)（學(xué)科）發(fā)展與職業(yè)教育的前沿動(dòng)態(tài)，研究和解決學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提升教育品質(zhì)。

3.名師工作室要?jiǎng)?chuàng)新中青年教師培養(yǎng)方式，幫助成員形成教學(xué)特色，促進(jìn)成員個(gè)性化發(fā)展和專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)學(xué)識(shí)素養(yǎng)、開(kāi)闊教育視野和較高研究水平、在業(yè)內(nèi)有一定影響的優(yōu)秀教師，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。

4.名師工作室要為學(xué)校和教師提供實(shí)在而有效的服務(wù)，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量。要及時(shí)對(duì)外展示專業(yè)發(fā)展水平和教育教學(xué)科研成果（論文、專著、培訓(xùn)、講座、公開(kāi)課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式），形成示范輻射作用。

四、工作室成員組成

名師工作室由工作室主持人1人（即名師）和工作室成員7-8人組成。

（一）主持人條件

1.中級(jí)及以上職稱，在本專業(yè)（學(xué)科）領(lǐng)域中具有一定知名度和影響力，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的校級(jí)或以上專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。

2.熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，堪稱育人的模范、教學(xué)和科研的能手，擔(dān)任省級(jí)及以上規(guī)劃教材的主編、參編或在省級(jí)以上教、科研課題中擔(dān)任項(xiàng)目主持人；帶領(lǐng)學(xué)生在全國(guó)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)者優(yōu)先考慮。

3.具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。

主持人應(yīng)同時(shí)具備以上三個(gè)條件。

（二）成員條件

1.熱愛(ài)教育事業(yè)，具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.有較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

五、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

1.學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)名師工作室的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督促和考核評(píng)估工作。

2.名師工作室三年為一個(gè)工作周期。學(xué)校將采用過(guò)程性、階段性和終結(jié)性相結(jié)合的方法進(jìn)行考核管理。3.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。“不合格”者將撤銷該工作室建制；考核“優(yōu)秀”者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負(fù)責(zé)，主要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

5.各名師工作室主持人及成員培訓(xùn)及評(píng)比、職稱晉升等方面學(xué)校予以優(yōu)先考慮。

本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：名師工作室管理辦法

名師工作室管理辦法

為規(guī)范名師工作室的管理工作，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“提升教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”的工作思路和“出經(jīng)驗(yàn)、出成效、出人才、講奉獻(xiàn)”的要求，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)筑學(xué)校人才高地，全面提高教師教育教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

名師工作室由同一領(lǐng)域?qū)I(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師共同組成,是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作學(xué)習(xí)共同體，既是一個(gè)開(kāi)放性的研修組織，也是研訓(xùn)學(xué)一體的培訓(xùn)模式。工作室以名師為引領(lǐng)，以專業(yè)（學(xué)科）包括德育項(xiàng)目為紐帶，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支高水平、出成就、有影響的品牌教師團(tuán)隊(duì)。

三、工作要求

1.名師工作室要制訂相應(yīng)的工作方案和成員培養(yǎng)計(jì)劃與方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、研究專題、培養(yǎng)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。要在履行職責(zé)的過(guò)程中逐步成為團(tuán)結(jié)和諧、思想活躍、成果豐碩、富有戰(zhàn)斗力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

2.名師工作室要以工作室主持人專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與理論研究，要關(guān)注專業(yè)（學(xué)科）發(fā)展與職業(yè)教育的前沿動(dòng)態(tài)，研究和解決學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提升教育品質(zhì)。

3.名師工作室要?jiǎng)?chuàng)新中青年教師培養(yǎng)方式，幫助成員形成教學(xué)特色，促進(jìn)成員個(gè)性化發(fā)展和專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)學(xué)識(shí)素養(yǎng)、開(kāi)闊教育視野和較高研究水平、在業(yè)內(nèi)有一定影響的優(yōu)秀教師，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。

4.名師工作室要為學(xué)校和教師提供實(shí)在而有效的服務(wù)，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量。要及時(shí)對(duì)外展示專業(yè)發(fā)展水平和教育教學(xué)科研成果（論文、專著、培訓(xùn)、講座、公開(kāi)課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式），形成示范輻射作用。

四、組成與選拔

名師工作室由工作室主持人1人（即名師）和工作室成員2-3人組成。

（一）主持人條件

1.中級(jí)及以上職稱，在本專業(yè)（學(xué)科）領(lǐng)域中具有一定知名度和影響力，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的校級(jí)或以上專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。2.熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，堪稱育人的模范、教學(xué)和科研的能手，擔(dān)任省級(jí)及以上規(guī)劃教材的主編、參編或在省級(jí)以上教、科研課題中擔(dān)任項(xiàng)目主持人；帶領(lǐng)學(xué)生在全國(guó)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)者優(yōu)先考慮。

3.具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。

主持人應(yīng)同時(shí)具備以上三個(gè)條件。

（二）成員條件

1.熱愛(ài)教育事業(yè)，具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.有較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

符合條件的教師自愿申報(bào)、填寫(xiě)相關(guān)材料，經(jīng)所在部門推薦，由學(xué)校組織專家評(píng)審組進(jìn)行評(píng)選推薦。

（三）選拔審核

1.學(xué)校每年3月份接受專業(yè)（學(xué)科）帶頭人名師工作室建立申請(qǐng)，在確認(rèn)資格與審核相關(guān)材料批準(zhǔn)后，及時(shí)向全校公布名師工作室主持人名單、相關(guān)資料，以及名師工作室工作方案、工作室選聘成員要求等。

2.符合條件的教師根據(jù)《山東省交通運(yùn)輸學(xué)校名師工作室管理辦法》，向名師工作室負(fù)責(zé)人提交入室申請(qǐng)，經(jīng)主持人確認(rèn)同意后，送教務(wù)處備案。

（四）掛牌運(yùn)行

學(xué)校以主持人命名名師工作室，授予證書(shū)和掛牌，工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定和協(xié)議開(kāi)展工作。“名師工作室”每期三年。

五、保障措施

（一）條件保障

學(xué)校為名師工作室設(shè)臵獨(dú)立的工作場(chǎng)所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，提供便利的工作條件，在安排工作室成員的工作時(shí)間和經(jīng)費(fèi)支持等方面給予積極支持，保證名師工作室開(kāi)展日常工作。

（二）經(jīng)費(fèi)保障 1.經(jīng)費(fèi)總額：

學(xué)校為工作室建立與運(yùn)行劃撥工作經(jīng)費(fèi)分兩部分，第一部分為固定經(jīng)費(fèi)，每年4000元，第二部分為獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)當(dāng)年的教科研任務(wù)申報(bào)及完成情況予以發(fā)放。2.經(jīng)費(fèi)用途：

經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添臵書(shū)籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的學(xué)習(xí)、觀摩考察費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)等，由主持人統(tǒng)籌安排。3.經(jīng)費(fèi)使用：

經(jīng)費(fèi)使用要制訂相關(guān)計(jì)劃，經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理規(guī)定有計(jì)劃支出。

六、考核與獎(jiǎng)勵(lì) 1.學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)名師工作室的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督促和考核評(píng)估工作。

2.名師工作室三年為一個(gè)工作周期。學(xué)校將采用過(guò)程性、階段性和終結(jié)性相結(jié)合的方法進(jìn)行考核管理。

3.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。“不合格”者將撤銷該工作室建制；考核“優(yōu)秀”者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。4.名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負(fù)責(zé)，主要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

5.各名師工作室主持人及成員培訓(xùn)及評(píng)比、職稱晉升等方面學(xué)校予以優(yōu)先考慮。

本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

名師工作室成員職責(zé)

一、主持人職責(zé)

1．負(fù)責(zé)主持教師工作室的全面工作。制訂教師工作室管理制度與發(fā)展規(guī)劃，擬定本工作室培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案，指導(dǎo)工作室成員開(kāi)展工作。

2．制定《教師工作室組成人員培養(yǎng)考核方案》，幫助成員和學(xué)員制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成，組織對(duì)工作室組成人員進(jìn)行評(píng)估考核，建立本工作室和學(xué)員個(gè)人發(fā)展檔案。3．在師德方面率先垂范，通過(guò)言傳身教幫助成員提升學(xué)識(shí)水平和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

4．帶領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)完成上級(jí)單位安排的教師培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。5．制訂工作室教育教學(xué)科研課題研究方案，主持課題研究工作。

6．建立“教師工作室”博客：定時(shí)更新博客，交流展示工作室工作開(kāi)展情況。

7．組織開(kāi)展教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)需要邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、教授指導(dǎo)工作，組織成員到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

8．負(fù)責(zé)本工作室的日常事務(wù)管理及經(jīng)費(fèi)使用、管理。

二、工作組成員職責(zé)

1．在工作室主持人的指導(dǎo)下，制定培養(yǎng)周期內(nèi)的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃，定期參照個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，督促自我發(fā)展。

2．積極參加各級(jí)教學(xué)研討和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；積極參加本工作室組織開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)、科研任務(wù)和其他必須的相關(guān)任務(wù)。

3．工作室成員采取集中和分散的不同方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每年至少閱讀一本教育教學(xué)理論專著，不斷更新教育觀念，樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。與本系教研活動(dòng)相結(jié)合，每月學(xué)習(xí)交流一次。

4．每個(gè)成員要積極為“工作室博客”撰稿，寫(xiě)出有較高質(zhì)量的“博文”（每月至少一篇）（包括教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽(tīng)課隨想、讀書(shū)筆記等），使博客內(nèi)容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強(qiáng)。每個(gè)人員每月要上工作室博客點(diǎn)擊瀏覽每位骨干教師博客一次，并為其中教師撰寫(xiě)評(píng)論。5．工作室成員通過(guò)自身開(kāi)課，開(kāi)設(shè)講座等方式和聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，形成教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造教學(xué)業(yè)績(jī)，力爭(zhēng)成為名師。

6．做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫(xiě)階段性發(fā)展總結(jié)。及時(shí)總結(jié)反思，提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

第五篇：高郵市中小學(xué)名師工作室建設(shè)方案

高郵市中小學(xué)名師(學(xué)科)工作室建設(shè)方案

為進(jìn)一步發(fā)揮名師作用、放大骨干效應(yīng)、提升科研水平、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)教育質(zhì)量提升，我局決定組建高郵市中小學(xué)（幼兒園）名師工作總室，下設(shè)9個(gè)名師工作室和10個(gè)學(xué)科工作室。

一、組織機(jī)構(gòu)

1．中小學(xué)名師工作總室。總室總領(lǐng)銜教師陳國(guó)兵，全市所有在職江蘇省、揚(yáng)州市特級(jí)教師均為總室成員，湯有兆為總室辦公室主任。市名師工作總室為全市名師工作室或?qū)W科工作室的業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)，接受揚(yáng)州市名師工作總室的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)、管理與考核，負(fù)責(zé)各工作室的科研引領(lǐng)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、工作協(xié)調(diào)、管理考核等工作。

2．名師工作室9個(gè)。

錢士寬工作室：領(lǐng)銜教師錢士寬（江蘇省高中語(yǔ)文特級(jí)教師）

工作室主任王士俊（高郵市教育局高中語(yǔ)文教研員）

潘梅耘工作室：領(lǐng)銜教師潘梅耘（江蘇省高中數(shù)學(xué)特級(jí)教師）

工作室顧問(wèn)黃桂君（江蘇省高中數(shù)學(xué)特級(jí)教師、江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象）

工作室主任吳安寶（高郵市教育局教研室副主任、高中數(shù)學(xué)教研員）

郭如松工作室：領(lǐng)銜教師郭如松（江蘇省高中物理特級(jí)教師）

工作室主任朱林根（高郵市教育局教研室副主任、高中物理教研員）

鐘志健工作室：領(lǐng)銜教師鐘志健（江蘇省高中化學(xué)特級(jí)教師）

工作室主任高翔（高郵市教育局高中化學(xué)教研員）

陳國(guó)兵工作室：領(lǐng)銜教師陳國(guó)兵（江蘇省高中歷史特級(jí)教師）

指導(dǎo)教師謝宏升（揚(yáng)州市高中歷史特級(jí)教師）

指導(dǎo)教師郭仁貴（揚(yáng)州市高中歷史特級(jí)教師）

工作室主任費(fèi)輝耀（高郵市教育局教研室副主任、高中歷史教研員）

陳兆淼工作室：領(lǐng)銜教師陳兆淼（江蘇省高中政治特級(jí)教師）工作室主任聶盛蘭（高郵市教育局高中政治教研員）

徐德蘭工作室：領(lǐng)銜教師徐德蘭（江蘇省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師）

工作室顧問(wèn)徐曉思（江蘇省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師）

工作室主任王小明（高郵市教育局小學(xué)語(yǔ)文教研員）指導(dǎo)教師邵龍霞（揚(yáng)州市小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師）指導(dǎo)教師鄭春（揚(yáng)州市小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師）

朱 宇工作室：領(lǐng)銜教師朱宇（江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師）

工作室主任蔣琴（高郵市教育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員）

徐宏臻工作室：領(lǐng)銜教師徐宏臻（江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師）

工作室主任蔣琴（高郵市教育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員）

3.學(xué)科工作室10個(gè)。

初中語(yǔ)文工作室：領(lǐng)銜教師臧芳（揚(yáng)州市初中語(yǔ)文特級(jí)教師）

工作室主任李光榮（高郵市教育局初中語(yǔ)文教研員）初中化學(xué)工作室：領(lǐng)銜教師錢海如（揚(yáng)州市初中化學(xué)特級(jí)教師）

工作室主任薛恩祈(高郵市教育局教研室副主任)學(xué)前教育工作室: 領(lǐng)銜教師柏正蘭（揚(yáng)州市學(xué)前教育特級(jí)教師）

工作室主任（由領(lǐng)銜教師兼任或聘任）

高中英語(yǔ)工作室：工作室主任顧慶國(guó)（高郵市教育局高中英語(yǔ)教研員）

高中地理工作室：工作室主任全恩朝（高郵市教育局高中地理兼職教研員）

高中生物工作室：工作室主任孫曉斌（高郵市教育局高中生物兼職教研員）

初中數(shù)學(xué)工作室：工作室主任張愛(ài)平（高郵市教育局初中數(shù)學(xué)教研員）初中英語(yǔ)工作室：工作室主任黃國(guó)慶（高郵市教育局初中英語(yǔ)教研員）初中物理工作室：工作室主任朱林根（高郵市教育局物理教研員）小學(xué)英語(yǔ)工作室：工作室主任曾科峰（高郵市教育局小學(xué)英語(yǔ)教研員）

指導(dǎo)教師喬繼華(揚(yáng)州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人)各名師（學(xué)科）工作室除領(lǐng)銜教師外，每室聘指導(dǎo)教師2—3名，工作教師10—15名。指導(dǎo)教師原則上由高郵市學(xué)科帶頭人以上骨干教師擔(dān)任，工作教師原則上由高郵市教壇新秀以上骨干教師擔(dān)任。

二、目標(biāo)任務(wù) 1．培養(yǎng)名師：根據(jù)本工作室組成情況制訂名師培養(yǎng)計(jì)劃，明確培養(yǎng)對(duì)象和任務(wù)，落實(shí)跟蹤培養(yǎng)措施。

2．課題研究：組織引領(lǐng)申報(bào)省、市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃和教研系列立項(xiàng)課題，積極開(kāi)展“個(gè)人課題”與“微型課題”研究。圍繞有效教學(xué)、課堂質(zhì)量提升等方面實(shí)踐研究，著力解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。加強(qiáng)論文寫(xiě)作指導(dǎo)，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文。

3．示范輻射：主動(dòng)搭建各學(xué)科名師研究課、示范課交流展示平臺(tái)，精心組織各類教育教學(xué)研討活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)個(gè)案的反思和總結(jié)，探索增強(qiáng)教學(xué)有效性的新路徑，在實(shí)踐中提高工作室成員及其廣大教師的能力和水平。

4．資源建設(shè)：推進(jìn)工作室網(wǎng)站建設(shè)，并明確專人維護(hù)更新，不斷豐富教育教學(xué)資源。主要內(nèi)容應(yīng)包括工作室新聞、工作計(jì)劃、名師培養(yǎng)方案、課題研究情況、名師講堂、理論探討、教案交流、試卷交流、讀書(shū)體會(huì)等。

三、主要工作

1．各工作室必須完成的工作

(1)制訂工作計(jì)劃及名師培養(yǎng)方案：工作計(jì)劃確定工作目標(biāo)、重點(diǎn)和主要活動(dòng)及形式、時(shí)間安排等內(nèi)容。工作計(jì)劃報(bào)市局人事科、名師工作總室各一份。名師培養(yǎng)方案，應(yīng)明確培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)方式及培訓(xùn)考核等，包括分階段()培養(yǎng)目標(biāo)。

(2)參加工作室例會(huì)：由總室牽頭各工作室領(lǐng)銜教師、部分指導(dǎo)教師參加，兩個(gè)月一次，交流工作室工作進(jìn)展情況，分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題。

(3)舉辦名師培訓(xùn)輔導(dǎo)講座：以理念提升、有效教學(xué)、科研論文寫(xiě)作、中高考研究等為主題，各工作室每年至少組織2次專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流等(可聘請(qǐng)外地專家，亦可由本地專家或工作室領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師主講)。

(4)舉辦主題論壇或沙龍研討活動(dòng)：主要圍繞工作室承擔(dān)的課題展開(kāi)研討，每年不少于2次。

（5）組織教學(xué)研討、示范教學(xué)展示及送培送課到校活動(dòng)：各工作室每年至少組織4次教學(xué)研討、展示活動(dòng)，市及以上范圍至少2次。工作室成員要主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校需求，落實(shí)送培送課任務(wù)。指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期均要進(jìn)行1—2次示范教學(xué)展示活動(dòng)，一般應(yīng)在市及以上范圍。

(6)組織論文(教案)評(píng)比：可和教研室、教科室等部門聯(lián)合進(jìn)行論文評(píng)比，論文方 向主要圍繞工作室承擔(dān)的課題。積極向各報(bào)刊雜志推薦優(yōu)秀論文。

(7)豐富教育教學(xué)資源：各工作室每次活動(dòng)后應(yīng)及時(shí)宣傳報(bào)道，收集活動(dòng)文字、圖片資料并裝訂成冊(cè)。每周至少進(jìn)行一次網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新，一般情況下，更新內(nèi)容總篇數(shù)不得少于5篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡(jiǎn)報(bào)》提供1一2篇稿件，稿件內(nèi)容主要包括工作室活動(dòng)新聞、名師培養(yǎng)成績(jī)、課題研究成果、理論探討、讀書(shū)體會(huì)等。(8)對(duì)工作室成員考核：各工作室根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù)制定考評(píng)辦法、細(xì)則，按對(duì)成員進(jìn)行量化考核獎(jiǎng)勵(lì)。2．各工作室自主安排的活動(dòng)

(I)組織跨工作室聯(lián)合活動(dòng)：兩個(gè)以上工作室聯(lián)合舉行較大型的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可由領(lǐng)銜教師協(xié)商確定，每年可舉行1一2次。

(2)組織大型會(huì)議：各學(xué)科工作室可結(jié)合專題會(huì)議舉行活動(dòng)，也可申請(qǐng)將省、揚(yáng)州市教學(xué)教研活動(dòng)安排在高郵舉行，工作室和教研室也可以聯(lián)合舉辦活動(dòng)。

(3)組織外出學(xué)習(xí)：各工作室根據(jù)實(shí)際需要安排1人或多人外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)要明確內(nèi)容，制訂預(yù)案并報(bào)名師工作總室備案，學(xué)習(xí)結(jié)束組織專題交流。請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去活動(dòng)相結(jié)合，主動(dòng)邀請(qǐng)市外知名專家來(lái)郵指導(dǎo)。

(4)組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)或讀書(shū)心得交流活動(dòng)：各工作室根據(jù)工作室成員讀書(shū)情況自主安排。

3．工作室成員必須完成的個(gè)人工作

工作室成員除了參加集體活動(dòng)外，還必須完成下列工作：

(1)參加校內(nèi)個(gè)人公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)：領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師除在市及以上范圍進(jìn)行示范教學(xué)展示活動(dòng)外，還需要參加校內(nèi)個(gè)人公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)，每學(xué)期不少于2節(jié)。

(2)參加學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：工作室所有成員每年均應(yīng)參加學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，領(lǐng)銜教師聽(tīng)課評(píng)課不少于10節(jié)；指導(dǎo)教師聽(tīng)課評(píng)課不少于15節(jié)；工作教師聽(tīng)課評(píng)課不少于20節(jié)。工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的評(píng)課記錄交流研討。(3)撰寫(xiě)論文：各學(xué)科工作室成員每年均需要發(fā)表論文(或在省級(jí)教育行政部門、教研部門、教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng))1—2篇。領(lǐng)銜教師應(yīng)發(fā)表高質(zhì)量論文論著，平均每年至少1篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。指導(dǎo)教師3年內(nèi)至少2篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。工作教師3年內(nèi)至少1篇發(fā)表在省級(jí)以上刊物。(4)進(jìn)行教學(xué)反思：各學(xué)科工作室成員應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每年至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄。

(5)自我讀書(shū)提升：各學(xué)科工作室成員應(yīng)認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論專著，提高自己的專業(yè)和人文素養(yǎng)，每學(xué)期至少閱讀1本專著，撰寫(xiě)1篇讀書(shū)體會(huì)。

(6)為網(wǎng)站提供稿件：工作室成員每月需向網(wǎng)站提供1篇以上稿件，稿件包括課題研究成果、名師講堂講稿、理論探討文章、教材研究文章、教法研究文章、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)個(gè)案分析、原創(chuàng)教案、原創(chuàng)學(xué)案、原創(chuàng)試卷、讀書(shū)體會(huì)、名著介紹、教學(xué)反思(含部分教學(xué)實(shí)錄)等。稿件由各工作室業(yè)務(wù)主管鑒定后交網(wǎng)絡(luò)主管發(fā)布。

四、保障措施 1．組織保障

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組。名師（學(xué)科）工作室由市教育局統(tǒng)一管理，市教育局成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)名師工作總室辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室組成人員名單附后。(2)各工作室辦公地點(diǎn)設(shè)在領(lǐng)銜名師或工作室主任所在單位，由所在單位提供辦公場(chǎng)地、辦公設(shè)施和相關(guān)服務(wù)。

（3）領(lǐng)銜名師及工作室成員所在單位，要為工作室開(kāi)展工作提供便利條件，在工作時(shí)間、科研經(jīng)費(fèi)、科研條件等方面給予配合和支持。2．經(jīng)費(fèi)保障

（1）市教育局每年撥給每個(gè)名師（學(xué)科）工作室3萬(wàn)元工作和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。(2)名師（學(xué)科）工作室經(jīng)費(fèi)實(shí)行專戶管理。工作室經(jīng)費(fèi)使用權(quán)歸領(lǐng)銜名師，實(shí)行先預(yù)算后支出再報(bào)銷的管理機(jī)制。經(jīng)費(fèi)主要用于工作室日常辦公、課題研究、專項(xiàng)活動(dòng)等，也可支付聘請(qǐng)專家授課費(fèi)及其外出學(xué)習(xí)等相關(guān)費(fèi)用。3．相關(guān)待遇

(1)工作室成員的工作量計(jì)入所在學(xué)校績(jī)效考核工作量；工作室組織的相關(guān)活動(dòng)在教職工培訓(xùn)管理系統(tǒng)里立項(xiàng)，計(jì)算學(xué)時(shí)。

(2)在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審、崗位聘任等方面對(duì)工作室成員予以傾斜。(3)工作室成員至少每?jī)赡甑酵獾貙W(xué)習(xí)交流一次。

(4)經(jīng)考核評(píng)定為優(yōu)秀的工作室，給予領(lǐng)銜教師獎(jiǎng)勵(lì)；領(lǐng)銜教師推薦的優(yōu)秀成員，經(jīng)教育局審核，列為市級(jí)以上表彰候選人。4．考核評(píng)價(jià)(1)各工作室的考核工作由市名師工作總室組織實(shí)施。

(2)各工作室的考核工作分過(guò)程性考核、考核和終結(jié)考核三類。過(guò)程性考核不定期進(jìn)行，主要依據(jù)各工作室提供給《高郵名師工作簡(jiǎn)報(bào)》的稿件和學(xué)科網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行考核；工作室考核主要依據(jù)各工作室必須完成的工作和自主安排的活動(dòng)進(jìn)行考核，工作室各成員在市級(jí)骨干教師業(yè)務(wù)考核中均應(yīng)達(dá)合格以上，且優(yōu)良率達(dá)60％；終結(jié)考核為工作室工作周期結(jié)束進(jìn)行的全面考核。

考核為不合格的，不撥發(fā)工作經(jīng)費(fèi)，并限期進(jìn)行整改，整改后仍被評(píng)為不合格的，取消名師（學(xué)科）工作室資格。工作室超額完成目標(biāo)任務(wù)，成績(jī)顯著的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

工作室工作周期為3年。期滿實(shí)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，成績(jī)突出的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)工作周期結(jié)束后，考核合格的工作室進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。

名師工作室的名師任期內(nèi)若調(diào)離本市，或在任職范圍內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故，或受到法紀(jì)處分，或不能履行工作職責(zé)，則自動(dòng)取消工作室資格。

(3)工作室成員考核每年進(jìn)行一次，考核內(nèi)容主要為個(gè)人成長(zhǎng)情況、參加工作室集體活動(dòng)情況、完成規(guī)定的個(gè)人工作情況等。領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師考核時(shí)均需提供有效證明材料。

凡出現(xiàn)下列情況之一者視為個(gè)人考核不合格：

①本工作室集體活動(dòng)缺席次數(shù)超過(guò)總活動(dòng)次數(shù)的三分之一；

②本未在市及以上范圍進(jìn)行過(guò)專題講座或示范教學(xué)；

③本聽(tīng)課評(píng)課未達(dá)規(guī)定節(jié)數(shù)的五分之四；

④本未有任何論文或教學(xué)設(shè)計(jì)在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)；

⑤本沒(méi)有提交教學(xué)反思文章；

⑥本沒(méi)有提交閱讀教育教學(xué)專著體會(huì)心得；

⑦本沒(méi)有向工作室提供稿件。

個(gè)人考核優(yōu)秀者，在同等條件下將優(yōu)先晉升職稱或推薦評(píng)選高一層次骨干教師。考核不合格者將喪失參與下一工作室活動(dòng)權(quán)利，補(bǔ)充新成員由領(lǐng)銜教師決定。

五、步驟安排

1．2014年11月20日，召開(kāi)特級(jí)教師座談會(huì)、工作室主任會(huì)，印發(fā)本《方案》。2．2014年11月21——12月10日，組織報(bào)名，各工作室“雙向選擇”確定成員，發(fā)文公布。

3． 2014年12月底前，各工作室及其成員完成制定2015年工作室計(jì)劃及個(gè)人計(jì)劃。

4． 2015年元月，各工作室組織開(kāi)展第一次活動(dòng)。

附件：高郵市中小學(xué)名師（學(xué)科）工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單

高郵市教育局 二〇一四年十一月十四日

附：

高郵市中小學(xué)名師（學(xué)科）工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單

組 長(zhǎng) 陸鵬海 市教育局局長(zhǎng) 副組長(zhǎng) 陳生桃 市教育局副局長(zhǎng)

吳海梅 市教育局副局長(zhǎng)

成 員 段國(guó)保 市教育局人事科科長(zhǎng)

徐益東 市教育局教研室主任 徐 忠 市教育局電教中心主任 夏本紅 市教育局教科室主任 王小平市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng) 劉德智 市教育局人事科副科長(zhǎng) 湯友兆 市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng) 柏永志 市教育局電教中心副股級(jí)科員

下設(shè)名師（學(xué)科）工作總室辦公室，主任：湯友兆（兼），信息管理員：陳浩，辦公地點(diǎn)：市教育局，電子郵箱：jsgych@qq.com。