第一篇：小學六年級畢業升學考試語文試題及答案一

小學六年級畢業升學考試語文試題及答案一

一、請根據拼音和語境寫出詞語。（6分）

2008北京奧運會，向世界展示了舉世無雙的奧運chǎng guǎn________、公平jìng zhēng _______的奧運精神、平和從容的國民心態、開放自信的大國風范、堅韌不屈的民族hún p? ________、與眾同樂的人文理念，那wú yǔ lún bǐ ________的開幕式更是以其獨特的方式訴說了中國的yōu jiǔ ________歷史和傳統文化。

二、下列詞語中加點字讀音是錯誤的，請在音節下面打“×”。（4分）

一瞬間（shùn）標識（shí）神農氏（n?ng）朦朧（mén）

試驗田（shí）狡黠（xiá）三年五載（zǎi）艱難（1án）

三、請選字填空，組成詞語。（4分）

尊遵（）守（）嚴自（）（）循飲炊（）食（）煙冷（）（）事

四、請補充成語，再任選其中一個造句。（6分）

（）燭夜游弱不（）風（）流不息

鷸（）相爭自（）聰明（）天動地

（）人心脾熱淚盈（）

造句：___________________________________________________________

五、請從下面每道小題中選擇最恰當詞語，將對應的序號填在括號里。（3分）

1．生命是寶貴的，我們應該（）生命。

A．珍藏B．珍重C．珍惜

D．珍視

2．香樟樹底下落著紫黑色的小果子，一陣（）的香氣淡淡地襲來。

A．若隱若現B．若有若無C．若即若離

D．若明若暗

3．我們的校長口才非常好，講起話來（），有如黃河之水。

A．夸夸其談B．出口成章C．口若懸河

D．滔滔不絕

六、選擇恰當的關聯詞語填空。（2分）

只有??才??只要??就??不但??而且??不僅??還??

1．秦始皇陵兵馬俑的發現，（）在軍事史上有巨大的價值，（）在藝術史、科學史的研究上也有獨特的價值。

2．一個人（）有自信，（）能成為他渴望成為的那種人。

七、請從下面每道小題中選出符合要求的詩句。

將對應的序號填在橫線上。（6分）

1．下面詩句中，贊頌梅花品格的詩句是

A．干磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

B．擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。

C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

2．下面詩句中，描寫農民勞動的詩句是

A．蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。

B．晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

C．吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。

D．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

3．下面詩句中，表達送別之情的詩句是

A．不識廬山真面目，只緣身在此山中。

B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

D．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

4．下面詩句中，描寫戰爭的詩句是

A．秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

B．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

C．千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

D．九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

八、聯系有關課文內容。根據提示填空或作答。（14分）

1．范成大的《四時田園雜興》第二首，描寫了_________時節農村的_________。前兩句是__________________，寫出了此時鄉村的__________________，后兩句寫出了田野的___________________________。（6分）

2．在《可愛的中國》一文里，方志敏把祖國比喻為__________________。文中運用了大量的排比句和對比手法抒發了強烈的_________之情。他在第四自然段中這樣寫道：“朋友，我相信，到那時，到處是_________ 的創造，到處都是_________的進步，歡歌將代替了悲嘆，_________將代替了哭臉，_________將代替了貧窮，_________將代替了疾苦，_________將代替了愚昧，_________將代替了仇殺，_________將代替了死之悲哀，_________的花園將代替了凄涼的荒地！”這段話表達了他對__________________的美好希望。

方志敏寫這篇文章距今已有75年。今年剛好是我們偉大祖國60華誕，此時此刻。你想說些什么？（不少于15個字）（8分）

九、“5．12”是我們不能忘卻的日子。它將永遠銘刻在我們心中。如今．汶川災區的孩子們都已搬進新的校園。請你編輯一條短信對他們說幾句溫馨的祝福。（5分）

十、閱讀短文，按要求作答。（20分）

（一）英國也有長城

據英國歷史學家約翰·奧克蘭德的《英國文明史》記載，哈德良長城建造于古羅馬時期，大約相當于我國秦漢時期。公元43年，羅馬軍隊入侵不列顛島，占領了英格蘭地區。但由于戰線拉得太長已經難以再向北推進，而北方的蘇格蘭人趁機屢次南犯，一時形勢頗為緊張。此時羅馬皇帝哈德良來到英格蘭視察，果斷下令修建長城，以保衛羅馬帝國的占領地。從公元122年起，由3個羅馬軍團歷時6年時間分段筑成了從東海岸泰恩河口至西海岸的索爾韋灣，橫貫不列顛島的全部長度達117公里的城墻，史稱哈德良長城。

1600多年來自然侵蝕以及人為的破壞，現存的哈德良長城已成殘跡。目前所能看到的長城，西起卡菜爾東到紐卡斯爾，全長辨得出痕跡的僅剩下80多公里。

1．英國長城史稱_________，建筑于_________時期，是_________人建造的。（1.5分）

2．英國長城東起_________，西至_________，全長_________公里。（1.5分）

3．“全長辨得出痕跡的僅剩下80多公里”，聯系上下文，從加點的詞語可以體會到___________。（1分）

（二）向日葵

“向日葵，花兒黃，朵朵花幾向太陽。”知道向日葵是從這首詩開始的。從老師那兒得知，向日葵是向著太陽轉的。早晨，花兒向東。到了下午，花兒又轉向西。兒時，我就對向日葵充滿著仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里種過向日葵，那年，我種的向日葵長高了，長出了花瓣，我有事沒事就會跑到菜地里去看，看花瓣是不是會向著太陽轉。我看見，上午下午向日葵的花兒朝向就是不一樣。我覺得好玩，但花兒為什么向著太陽轉在我心中一直是個謎。

去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了從沒見過的那么大氣勢的向日葵。那天，我們乘坐的車游過喀納斯湖，出了布爾津后，車在如詩如畫的新疆的天空下快速奔馳。車內，刀郎的歌聲粗獷豪放，蕩氣回腸；車外，一路上的風景在不斷地變化，讓人心曠神怡。快到哈巴河時，突然，眼前一亮，我看到了一望無際的向日葵，正迎著太陽在微微轉動，朵朵向日葵就像一個個亭亭玉立的少女，在迎接著遠方來的客人。那一刻，我驚呆了！我從沒見過如此規模、如此漂亮的向日葵。在我的請求下，車停了下來，我目不轉睛地望著，仿佛望著一片金黃色的海洋，仿佛望著一張張澎湃的笑臉，仿佛望著一顆顆赤膽忠心。

我站在多姿多彩魅力無限的哈巴河邊，欣賞著這波瀾壯闊的燦爛，品嘗著香香甜甜的葵花子，聆聽著新疆的朋友給我講述的美麗的傳說——凡是花都有花語的。如牡丹象征繁華富貴。紫荊象征兄弟和睦，鐵樹象征莊嚴，菊花象征高潔，向日葵的花謠是“歡顏”。傳說在希臘神話中，有一位美麗的女神，一天，她在樹林里遇見了正在狩獵的太陽神。一見面，她眼睛就發亮，就迷上了太陽神。可是，太陽神沒有回應，盡管如此，女神癡情不改，轉而化身為一朵花，天天對著太陽綻放著她美麗動人的笑臉，訴說等她海枯石爛、永遠不變的愛戀。后來，人們就把這種花叫做向日葵。

看著這令人嘆為觀止的大片的向日葵，聽著這動人的故事，我在想，任何燦爛的背后是不是都有一種堅強和執著？向日葵為什么給點陽光就燦爛？為什么總是源源不斷堅持不懈地永遠綻放著絢麗笑顏？我在想，向日葵的精神多么可貴，我們軍人，也需要有這種忠誠奉獻、綻放美麗的精神，也需要一種特殊的情感和超然的境界，也需要那種執著，那種堅定不變的信念！

1．從短文中找出和下面句子意思相同的成語，寫在（）里。（2分）①贊美看到的事物好到極點。（）

②心情愉快，精神舒暢。（）

2．細讀文章有關段落，回答問題。（4分）

①快到哈巴河時，我為什么會突然感到“眼前一亮”？

②說說你對文中加點的“我驚呆了”的理解。

3．短文的寫作思路是：先寫_________，再寫_________，然后寫_________，最后寫_________。（4分）

4．短文表達作者怎樣的思想感情？（3分）

5．希臘神話中關于向日葵的傳說在文中有何作用？（2分）

6．“牡丹象征繁華富貴，紫荊象征兄弟和睦，鐵樹象征莊嚴，菊花象征高潔”，除此之外，你還能說出一些花的象征意義嗎？（請舉二例）（1分）

十一、習作，請從下面兩題中任選一題寫作。（30分）1．請以“我最喜愛的_________”為題寫篇作文。

要求：

①先將文題補充完整，橫線上所填的內容必須與課外閱讀有關。如“一首詩”“一篇小說”“一篇童話”“一篇散文”等。

②字數不少于400個。

③文中不得出現真實的校名、班名、人名。

2．請以“_________讓我陶醉”為題，寫一篇作文。

要求：

①先將文題補充完整，橫線上所填的內容必須與自然景色有關。如“蔚藍大海”“鄉間小路”“枝頭蟬嗚”“中秋明月”等。

②字數不少于400個。③文中不得出現真實的校名、班名、人名。語文試題

一、場館競爭魂魄無與倫比悠久

二、標識（shí）朦朧（mén）試驗田（shí）艱難（lán）

三、（遵）守（尊）嚴自（尊）（遵）循（飲）食（炊）煙冷（飲）（炊）事

四、（秉）燭夜游弱不（禁）風（川）流不息

鷸（蚌）相爭自（作）聰明（驚）天動地（沁）人心脾熱淚盈（眶）

五、l．選C得1分，選D得0.5分2．B3．D

六、l．不但??而且??2．只要??就??

七、l．C2．B3．D4．A

八、l．初夏自然景色梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀景物色彩和平寧靜

2．母親愛國活躍日新月異笑臉富裕健康智慧友愛生之快樂明媚祖國未來或祖國明天拓展表達：可以圍繞祖國60年的翻天覆地的變化，也可以聯系方志敏的希望來談。表達真切，語句通順即可得滿分。

九、能聯系“5·12”汶川地震后的災區重建和孩子們搬進新校同的心情來祝福，又有一定的情趣或創意即可得滿分；表達不順暢或空洞的酌情減分。

如：①摘一千顆星星照亮你的黑夜，種一千朵玫瑰陶醉你的心情，折一千只紙鶴放飛你的希望，找一千種理由讓你幸福快樂，說一千個句子祝你健康平安。②雖然看不到你們的身影，但風兒會把我們的祝福帶給你們；雖然聽不到你們的聲音，可我們的心是緊緊相連的，汶川的孩子們，我為你們祝福。

十、（一）

1．哈德良長城占羅馬古羅馬2．東海岸泰恩河口西海岸的索爾韋灣1173．自然侵蝕以及人為破壞的嚴重

（二）1．①嘆為觀止②心曠神怡2．①因為我看到了一望無際的向日葵，正迎著太陽在微微轉動，一朵朵向日葵就像一個個亭亭玉立的少女，在迎接著遠方來的客人。②我從沒見過如此規模、如此漂亮的向日葵，眼前這壯美的景色使我驚呆了。

3．小時候對向日葵特點的感知去年夏天新疆看向日葵的感受希臘神話里關于向日墼的美麗傳說引發的聯想（或“揭示向日葵精神”）

4．贊美向日葵的可貴精神，表達軍人也需要有這種忠誠奉獻、綻放美的精神，也需要一種特殊的情感和超然的境界，也需要那種執著、那種堅定不變的信念。（說明：僅答“贊美向日葵的可貴精神”的，只給l分。）

5．增添傳奇色彩．增強文章的可讀性（趣味性）；便于下文引出向日葵精神，為揭示全文所要表達的思想感情作鋪墊。

6．示例：玫瑰象征愛情，梅花象征堅強，荷花象征圣潔，水仙象征淡泊。（說明：其他符合要求的內容也可。）

十一、第1題考查讀后感的寫作能力。第2題考查敘事文的寫作能力。

兩個題目都是半命題作文。按照要求，依據學生補充的題目，從內容和語言表達兩個方面，按5個等級評分。在確定等級分以后，再扣去錯別字的打1分，為實得分。

一等（30～27分）：字數不少于400字．切合題意，內容具體，表達真情實感，有一定的條理，語句通順，用字正確，會用標點符號。

二等（26～23分）：字數不少于400字，切合題意．內容比較具體，能表達真情實感，有一定的條理，語句基本通順，用字基本正確，還會用標點符號。三等（22～18分）：字數接近400字，基本切合題意，內容不夠具體，情感還真實，條理不夠清楚。語句不夠通順，錯別字較多，標點符號的使用比較隨意。四等（17～14分）：字數明顯少于400字，偏離題意，內容不具體，情感不夠真實，條理不清楚，語句不通順，錯別字多．不會用標點符號。五等（13分以下）：思想不健康或表達極差。每三個錯別字扣1分（同一個錯別字重復出現按1個扣分），扣滿5分為止。

第二篇：小學六年級語文畢業升學考試模擬試題及答案三

小學六年級語文畢業升學考試模擬試題

及答案三

一、選擇題。（12分）

1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（D）。

A．峰巒

難處

喃喃

阻攔

波瀾壯闊 B．剝皮

波動

傳播

顛簸

撥亂反正 C．大臣

丞相

繼承

路程

墨守成規 D．嘹亮

遼闊

聊天

療養

寥若晨星 2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（A）。

A．侮辱

清廉

都督

竣工

菜羹

迥然不同B．慰籍

筋脈

慷慨

磅礴

妥貼

自相矛盾

C．防御

允諾

咨詢

碑胃

投擲

迫不及待D．輩份

屋檐

屹立

炊煙

申斥

腰纏萬貫

3．下列詞語搭配全部正確的一組是（D）。

A．一泓秋水

一眼水井

一盞明燈

一記耳光

一綹月光 B．竊竊私語

婉婉動聽

咄咄逼人

栩栩如生

絲絲入扣 C．前仆后繼

前赴后繼

前仆后仰

瞻前顧后

思前想后

D．人生坎坷

山道崎嶇

懸崖陡峭

高山巍峨

山脈蜿蜒

4．運用修辭手法的句子有毛病的是（D）。

A．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。

C．天上的云千姿百態，變化多端。一會兒像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會兒像老人背著采藥竹簍走天涯，一會兒像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒?? D．雨點依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地問掛上了一道珠簾。5．橫線上應填的句子是（B）。

隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，_______前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。

A．春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒

B．千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚

C．春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著

D．千千萬萬個小雨點把春雷召喚著 6．下面關于古詩沒有錯誤的一組是（B）。A．隨風潛入夜，潤物細無聲。《春夜喜雨》（李白）

B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）C．舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家。《烏衣巷》（劉禹錫）D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。《涼州詞》（王昌齡）

二、結合故事說話。（10分）蝸牛與蚯蚓

蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：____________________________________ 蝸牛說：____________________________________________________________ 蚯蚓忍不住笑出聲來：________________________________________________ 蝸牛說：____________________________________________________________ 蝸牛不再理蚯蚓，繼續向墻頂爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻，笑了笑，就鉆到泥土里去睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。

蝸牛大聲講：________________________________________________________

三、閱讀。（48分）

（一）在生活中學寫作（16分）

我一直信奉“語文無處不在”，所以也就覺得學習寫作的根本方法是學習生活。

我在看書時，最關心的并非作者表達了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學會用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對于那些真正與我產生強烈共鳴的宇詞句，我也用在自己的文章里，因為它們已成為我生活感悟的一部分。正因為感受生活，我讀名著，大報小報的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動我，啟發我，我是決不會排斥的。

我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨處“胡思亂想”。前者，使我聽到形形色色的故事，了解各種各樣的心態；后者則給我深入思考的自由空間。我還樂于對那些引起爭論的事物做一些換角度、換立場的思考。只有這樣，才能寫出“人人筆下皆無”的東西，也時常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作，均由“為寫而寫”所致。

寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。1．填空。（4分）

（1）“我”學習寫作的根本方法是：學習生活1分）

（2）“我”看書時，關心：_體味作者是如何感悟生活的。（1分）

（3）“我”從四個方面來寫從生活中學寫作，分別是：_用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。那些真正與我產生強烈共鳴的宇詞句，我也用在自己的文章里，我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨處“胡思亂想”。我還樂于對那些引起爭論的事物做一些換角度、換立場思考。（2分）2．文中的“胡思亂想”指什么？你是用怎樣的方法理解的？（3分）

不受限制、自由想象。是通過文中“后者則給我深入思考的自由空間”一句話理解的。

3．讀文中畫“__________”的句子，你有什么想法？寫下來。（3分）

（略）

4．“寫作是讓人喜歡讓人憂的事”，請從文中找出最恰當的語句回答其中的原因。（2分）

只有這樣，才能寫出“人人筆下皆無”的東西，也時常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作，均由“為寫而寫”所致。

5．文中說“語文無處不在”，請你聯系實際說說我們應該怎樣學習語文。（4分）

（略）

（二）敬重卑微（32分）

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。“我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團黑風正沿著山脊（jí）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。”

⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

⑦生命的渺小、體力的（單薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（卑微）也不能決斷什么，可怕的是看不到（微薄）的力量，忽視了內在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑨世上稱得上偉大的東西，往往（不是）體積，（而是）精神。千里之堤（tí），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

1．畫出短文中正確的拼音或詞語；在第⑨自然段的括號里填上恰當的關聯詞。（4分）2．括號中的詞有一個是帶點詞的近義詞，在這個詞的下面畫“________”。（3分）

尤其（實在特別

其實）

開拓（開展

開辟

開闊）決斷（決定

決心

堅決）

3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？（2分）___表達意思的程度更深了。“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是__模模糊糊________。（1分）

4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。（3分）想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。（1）“想不到”“竟”：更加強調了作者的驚訝、意想不到。

（2）兩個“如此”：__突出作者發自己內心的贊嘆，使文章更加生動，更加吸引讀者。5．聯系短文內容理解句子，然后回答問題。（9分）（1）短文中共有三個問句。（3分）

第一個是設問句，它在文中起_承上啟下_____________作用，第_____4_____自然段是這個設問句的回答。第二個是反問句，改成陳述句應為_我們沒有什么理由言渺小、說卑微。

第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要自信、自強，要嚴肅對待生活，積極上進。

（2）體會短文中的兩個比喻句。（3分）

螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比做“雪球”？_形狀相似_。在第⑧自然段中，作者把_螞蟻的精神_________比做了“一根細小的針”。（3）文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻_小的毛病不及時制止就會釀成大的災害。這里用這個成語是為了說明__生命的渺小，體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。（3分）6．讀第⑤⑥自然段，按要求回答問題。（6分）

（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“__眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。_____________________”這一句相照應。用“

”在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。（2分）（2）第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）首先，能保護內層螞蟻；其次，使螞蟻們接觸火的面積最小；第三，球形滾動起來快

。螞蟻家族“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神：__舍己為人_________、__齊心協力_________。（4分）7．回答問題。（4分）

（1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）

（1）敬重卑微，使我把生命看的嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。（2）你最敬重卑微者的哪一點，為什么？

略

四、作文。（30分）

“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功??”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什么？以此為內容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。（作文紙自備）

風雨之后見彩虹

鷹擊長空，是因為經歷了無數次從空中墜落的痛苦，才有了一雙堅硬的翅膀；鋼鐵成型，是因為在烈火中經過了無數次冶煉和捶打；當一輪美麗的彩虹掛在天邊時，又有誰會再去想

起剛剛過去的一場暴風雨？

沒有人可以在筆直的馬路上走過一生，但卻可以在崎嶇小路上創造輝煌！貝多芬雖然雙目失明又耳聾，但他沒有放棄，憑著對藝術的癡迷，創作出了著名的《命運》和《英雄》等大量優秀的作品；張海迪雖然高位截癱，但她頑強的與病魔作斗爭，唱出了一首輪椅上的生

命之歌……

不拋棄，不放棄！許三多給我們的精神上打了一針強心劑。是啊，作為一個人，一個堂堂正正的人，是不能被困難和挫折所嚇倒的！

面對困難，一種人會畏懼，退縮，而另一種人會勇于去面對，去挑戰。如果你選擇了退縮，你得到的只是暫時的安逸，繼而你會得到永久的遺憾。但如果你去面對他，去克服它，你會收獲永久的快樂和幸福。人生不知要經歷多少風風雨雨，但有一點，經歷無數次風雨后，你會見到最美的彩虹！

勇敢的去努力，拼搏吧！風雨正是彩虹的前兆！

第三篇：人教版語文小學六年級畢業升學考試試題

人教版小學語文六年級畢業模擬考試 之，一心以為有鴻鵠將、積累運用（38分）至。（選自《學

1、看拼音，寫詞語。（4分）弈》）

DUàNLIàNSHí SHì QIú SHìJīNG BīNG JIǎ（3）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩N ZHèNG 的，符合小女孩的處境和心理活動，作(鍛煉)(實事求是)者寫這些，進一步突出小女孩生活(QīN精兵簡政(SHí)CHōU TìBIāN PàO 炮侵蝕)(抽屜)(鞭2精兵簡政、把下列成語補充完整并仿寫（）5分）養革故鼎新__舍_本_ 逐末3即使……也……、選擇恰當的關聯詞語填空。尊_處 優百煉成鋼標新立異是因為……因為……所以……（4分）之所以……如果……就…… 但……而且……1且．樹苗栽不活(既……又……只有……才…不不但)條件不好，2)栽的方法有問題。(而（．3()在日常學習和生活中普及了電腦，人們態各異。．盧溝橋的獅子()）不能丟棄用筆書寫。數量多，()形4正確判斷。．（）善于調查研究，（）能做出4（、按要求改寫句子。（6分）一沒有被盛名寵壞的人嗎？（改陳述句）1）在所有的世界著名人物中，瑪麗 ?居里難道不是唯（2）杭州的春天，是放飛心情的好地方。（修改病句）6（、課內積累（共了，1）燕子去了16，分）這篇文章表達了作者；；楊柳枯思句想感情。我桃花謝了，們的。們應該珍惜時間。可，以用名言警句或詩（（選自《匆匆》）形容我其一人專心致志，2）弈秋，通國之善弈者也。；一人雖聽，的的（。（課文《賣火柴的小女孩》，更引起人們對她）瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人的名字和4）小學階段你一定學過很多的古詩，你也一定背的滾朝代。

（4分）。、課外知識積累運用（。

1、口語交際。（4分）

8分）性的考試中，她考得很不理想，她很沮喪。語文老師對林曉佳在班級中屬于拔尖的同學，但是在一次關鍵她只說了一句話：考試，她考了全校第一名，獲得了優秀學生的稱號，她“這會過去的。”今年，林曉佳參加了畢業可高興了。去的。”

這時語文老師還是對她只說了一句話：“這會過過去的”各表示什么意思？請問：語文老師第一次說的和第二次說的“這會2（、請選擇所學的古詩詞或名句完成練習（“1）當你的朋友有了問題不好意思提問時，4你會對他說：分）（。” 對他說：2）當你的朋友只注重書本知識，不注重實踐時，你會“（。”時，你會對他說：3）當你的朋友隨意答應別人做某事，但又往往不兌現 “

（說得4）每個人總會死去，但是要死得有價值，正像司馬遷。” “

:

。”

三、閱讀理解（29分）

（一）養花（13分）

我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。

花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養活，看著一株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！

有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。

1、結合上下文解釋詞語。（3分）

奇花異草：秉燭夜游：置之不理：棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮斗的花草。不過，任其自生自滅，盡（JǐNJ天天照管它們，象好朋友似它們多數還是會死了的。ìN）管花草自己會奮斗，我若置之不理，二去，我摸著(SHìS我得(DěIDé)在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸(ZHáOZHE)一些門道：有的喜陰，就別放ì)的關切它們。一來住門道，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得花草養活了，而且三年五載(ZǎIZàI)老活著、些知識，一定不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不

知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環，把腦力勞動與體力勞動得到適當的調（趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，TIáODIàO）節，有益身心，勝于吃藥。要是十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？送牛奶的同志，進門就夸

到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更“好香”！這使我們全家都感有秉燭夜游的神氣一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，的勞動果實，心里自然特別喜歡。當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百

23、劃去括號里不正確的讀音。（3分）號的作用是、“更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放”中破折4。1分、文中提到的“如此循環”，“循環”具體所指的內容是：5指：、文中提。1到分的“腦力勞“動”指體力勞動； ”6。2分、最能概括養花的樂趣的一句話是：

7、看了老舍先生的《養花》我想說：。1分

（15字以上）（2分）

（二）失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁“成”與“功”（16分）

不安，與功到自然成巴不得一口吃成個大胖子。功兩個字組成的成是功的積累殊不知成功是由叫做成晉代大書法家王羲之，成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基20年臨池學書，洗筆把池水都染礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然“啪”的而，經過一年、兩年如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

1、給文章第一小節加上標點符號。（3分）

2、根據課文內容填空。（4分）

“成”與“功”有著密切的關系，成是功的；功是成的。成功對于懶漢來說是的，對于奮斗者來說又是的。

3、短文列舉了那些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。（3分）

4、“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結合自己的學習生活實際談一談。（3分）

5、用上“成功”一詞，用一句話寫一寫你讀了本文以后的收獲。（30字以上）（3分）

四、作文(25分)

六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。要求：字數450字左右；內容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。

第四篇：小學升學考試語文試題及答案

小學升學考試語文試題及答案

一、看拼音寫詞語、句子。注意把字寫規范。（6.5分）

diànwūchēndòngtiānfāngyètán

（）（）（）

Bùláodòng，Iiánkēhuāyěyǎngbùhuó，（）

zhènándàobúshìzhēnlǐma?

（）

二、選擇。（8 分）

1．下面三組詞語中，讀音有錯誤的一組是

①埋怨（mányuàn）要挾（yāoxié）蜷縮（quánsuō）

②羞怯（xiūqiè）哽咽（gěngyè）抹布（mǒbù）

⑧處罰（chǔfá）逮捕（dàibǔ）殷紅（yānhóng）

2．用查字典的方法選擇：

“髦”的部首是（），在《新華字典》正義的大概位置是（）。

①髟②鄉③毛④前面⑤中間⑥后面

3．下面三組詞語中，沒有錯別字的一組是

①魔術腳指倦怠糟糕節儉

②融會慣通自作自受不知所措破涕為笑

③懸崖峭壁遠見卓識萬馬齊喑全力以赴

4．結合古文《為學》，你認為下列句子中的“為”解釋恰當的是

句子：……不為，則易者亦難矣。

解釋：①做；作為②充分③變成；成④是

5．為句子中“算計”一詞選擇恰當的解釋。

①暗中澡劃，損害別人②考慮；打算③估計

A．這件事要慢一步辦，還得算計一下。

B．我算計他今天回不來，他果然沒回來。

C．好朋友之間不該有算計，而要有更多的真誠。

6．光明小學購買圖書共花3629元．用大寫數字表示正確的是

①叁仟陸百貳拾玖元②叁仟陸佰貳拾玖元

7．下面句子中運用的修辭方法是

人世間愛的形式多樣，內涵極其豐富，究竟什么樣的愛才稱得上是極致之愛呢?當然是母愛！只有母愛才稱得上是人世間的極致之愛！

①夸張②反問③設問

8．下列三組詞語中，只有一組出現了搭配不當的，是第（）組。①仔細地觀賞掃得干凈健康的體魄

②裝裱精美戰斗激烈知識豐滿

③答謝來賓孝敬父母搜集資料

三、按要求寫詞語。（7分）

1．照樣子寫三個成語。

例：源源不斷（AABC式）

_____________________________________________

2．寫出形容人或物等數量很多的成語（3個）。

_____________________________________________

3．接龍組詞語。（寫5個）

書寫——（）——（）——（）——（）——

4．劃去不是一類的詞語，再寫出一個屬于這類的詞語。

瀏覽瞻仰目睹觀點觀察

5．根據句子內容填上用“偽”字組成的不同的詞語。

①姐姐對人很實在，沒有一點（）。

②最近，工商、執法部門聯合行動。銷毀了一批（）產品，保護了消費者的合法權益。

四、按要求寫句子。（4分）

1．縮句。

李時珍從弟子龐憲遞過來的藥包中翻出了葉子十分相似，但藥性不同的雞腸草和鵝腸草。_________________________________________________________________

2．用恰當的關聯詞語把下面兩個句子連成一句話。

年年堅持植樹造林。能使北京變成綠色的花同城市。

___________________________________________________________________

五、看看下面四句中哪兩句可以組成一副對聯。用線段連起來。（1分）

臘梅吐芳迎紅日日暖神州萬樹紅

春回大地千峰秀綠柳展枝舞春風

六、根據表格中的詩句，填寫表格。（4分）

詩句詩題作者

但悲不見九州同

潤物細無聲

七、按原文填空，并回答問題。（4分）

旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是（），愈是（），花開得愈（）、愈（）。她是最有（）、有（）、有（）的呢!

這兩句話贊的是（）的秉性，也贊中華民族的正氣。

八、閱讀短文，按要求做。（25.5分）

（一）云彩帶來的信息

云是天氣的臉面，它為我們帶來了天氣變化的信息。晴空萬里，朵朵饅頭云掛在天邊，時消

時長，這是淡積云，是晴天的象征；像高山挺立，直插藍天，頭披白發，口鳴雷聲，腰圍閃電，這是積雨云，預示著急風暴雨即將到來；遙望天際，座座城堡，點點炮臺，這是堡狀云，預示未來幾天將有風雨；日落西山，彩云片片，或紅或紫，漸散漸消，這是層積云，表示明天仍然是晴天；千絲萬縷，拖尾帶鉤，這叫鉤卷云，民間有“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”的諺語。

其實，對天氣更有指示意義且最有用的，還是云的“副產品”，如彩虹高掛，霞光萬道。它們不僅為天空增添了奇妙的景色，而且告訴人們未來天氣的變化趨勢。

虹，是太陽光照射在云中水滴上產生的光線折射和反射現象，它總是出現在太陽的對面。因為“虹云”水氣含量充沛且水滴直徑較大，所以有“東虹日光西虹雨”之說。

暈，是由日光或月光穿過云層時發生的折射或反射而形成的現象。它的出現，表示不久天將變壞，或風或雨。因此有“日暈三更雨，月暈午時風”的諺語。但并不是日暈只出雨，月暈只出風，在時間上也不一定正好如此。

華，是太陽光或月光透過有間隙的云塊，其周圍出現的比暈小的光環，這是一種光線的衍射現象。民間有“大華兆晴，小華兆雨”的說法。

霞，是日出或日落前后天空及云層出現的光彩。由接近地平線的陽光經大氣中灰塵、水分和氣體分子散射后的剩余色光形成。“早霞不出門，晚霞行千里”是大家熟悉的一條諺語。之所以說早霞有雨晚霞晴，是因為早霞時，水氣充沛的云在西方，將向本地移來，相反水氣充沛的云在東方，將遠離本地。

此外。在民間還流傳著許多看云識天氣的諺語，都有一定的科學道理。了解它，會對你的生活有所幫助。

1．短文中云的“副產品”指的是_________、_________、_________、__________。（2分）

2．用“”畫出文中引用的諺語3句，并用①②③標明。（1.5分）

3．聯系上下文寫出你對“日暈三更雨，月暈午時風”的理解。（2分）

_______________________________________________________________________

4．請你結合短文內容，照樣子填表。（4分）

云的名稱云的形狀這種云預示的天氣

堡狀云在天際，像座座城堡，像點點炮臺未來幾天將有風雨

5．短文主要使用了哪一種說明方法介紹云彩帶來的信息。（在正確答案上劃“√”）（0.5分）

（1）下定義（2）引數據（3）引資料（4）作比較

6．讀了這篇短文，你有哪些收獲？（最少從兩方面寫）（2分）

（二）爸爸的手

①媽媽常講爸爸的手又白又細，簡直像女人的手，的確，成天和圖紙、電腦、計算器打

交道的爸爸有一雙細白、寬大、溫暖的手。寒風凜冽的冬日里，我最愛小手被爸爸緊緊握住。爸爸溫暖的大手猶如一副暖和的手套，幫我抵御外界的寒冷。

②那年冬日的一個早晨，爸爸騎著腳踏車送我上學。我坐在腳踏車的前杠上，突然發現忘記戴圍巾和手套了。那時的我大病初愈，身體還很虛弱，爸爸便摘下自己的手套給我戴。刺骨的寒風毫不留情地吹到我臉上，我重重地打了一個噴嚏（tì）。爸爸伸出左手蓋住我的臉以阻擋寒冷的北風，右手仍緊緊握住車把手。剛被爸爸的手蒙住臉時，我的臉感到一陣冰涼，因為爸爸沒戴手套騎著車。過了一會兒，我的臉便漸漸感到溫暖了。

③被爸爸的大手輕輕地遮住臉孔的感覺是安全、溫馨的。當時的我不禁想起了四歲那年，我看見電視劇里的一個血淋淋的鏡頭時嚇得哇哇大哭。爸爸一邊撫摸著我的肩膀，一邊用寬大的手蒙住我的臉，不讓我繼續看見恐怖的鏡頭。在爸爸的安慰下，我停止了哭泣……④快到學校時，我不經意間摸到爸爸為我擋風的手的背面，是那么冷……我猜那原來白凈的手一定被凍成了半白半紅的顏色。于是，我伸出手蓋住爸爸為我擋風的手，以期為爸爸帶來一絲溫暖。爸爸只是囑咐我安穩地坐在前杠上。他輕描淡寫地說：“不怕冷，你坐好，別摔下來就行了。”到了學校，我清楚地看見爸爸的手已經凍得發紅……

⑤爸爸的手還會修理很多東西。我小時候，摔壞的電動火車、丟失了部分零件的玩具、沒有拼完的拼圖……都會在爸爸的手中變成一個個精美的藝術品。家中的洗衣機壞了，鬧鐘不響了，電路斷了……凡是爸爸在家，這些麻煩的東西都會被爸爸的巧手一一修好。⑥從爸爸的手中誕生了無數張設計巧妙、計算精確的設計圖紙。爸爸有個習慣，畫圖紙前總要洗手，因為他不愿意讓潔白的圖紙上留下難看的指印。正因為爸爸這種嚴肅認真的態度，使他設計的機器在同行業中受到極大的贊譽。

⑦爸爸愛用手摸我的頭，有時，我一個人坐在書桌前冥（míng）思苦想一道數學題時，爸爸便會走過來，用手摸一摸我的頭，看看我正在做什么功課……每次被爸爸摸完腦袋后，我仿佛被仙人啟發了，不久便會想出答案。爸爸常說他的手會給我帶來智慧。

⑧爸爸的手曾經毫不費力地把我舉到半空中，也曾是那么光滑、緊繃……可是，如今，爸爸的手卻不似以往那么有力了，手上的皮膚也多了些皺紋。但是，每當爸爸充滿希望地拍我的肩膀或撫摸我的頭時，我仍然感受到那濃濃的父愛——永遠不變。1．聯系上下文，寫出下面詞語的近義詞。（2分）

抵御（）贊譽（）

2．下面的解釋分別是文中兩個成語的意思，請你把這兩個成語分別寫在后邊的括號里。（2分）

（1）原指繪畫時用淺顏色輕輕描繪。后形容敘述或處理事情時著力不多，輕輕帶過或不加重視。（）

（2）深沉地思考，苦苦地思索。（）

3．第⑤自然段中畫橫線的句子中省略號表示（）。（填序號）（1分）

①引文的省略②列舉的省略③說話斷斷續續

4．本文圍繞爸爸的手主要寫了哪三方面內容？（6分）

5．你是如何理解最后一個自然段的？請簡答。（2分）

6．短文在敘述一個冬日的早晨，爸爸騎車送“我”上學這件事的過程中，還寫了“我不禁想起了四歲那年……”的內容，這對表達作者對父親的熱愛與贊美之情有一定的作用，這一內容在文中屬于（①順敘②倒敘③插敘）的寫法。（用“√”標出正確的答案）（0.5分）

九、作文。（40分）短文《父親的手》讓我們感受到了那份濃濃的親情。請你結合自己的經歷和感受完成一篇表現親情的習作，題目自擬。形式不限，可以寫讀后感，寫想象，寫經歷……

要求：內容具體，語句通順，條理清楚，寫出真情實感，不少于400字。

注：作文中不得出現真實的地名、校名。

第五篇：人教版語文小學六年級畢業升學考試試題

人教版小學語文六年級畢業模擬考試

考試時間：90分鐘 試卷總分：100分

同學們，轉眼間已到了六年級了，人生離不開考驗，每一次考驗都是一種經驗，一種收獲，更是一種開始。可要抓住這一次機會喲。看清題目，用心答題，就會有巨大收獲。祝你取得好成績！

一、積累運用（38分）

1、看拼音，寫詞語。（4分）

DUàN LIàN SHí SHì QIú SHì JīNG BīNG JIǎN ZHèNG()()()QīN SHí

CHōU Tì

BIāN PàO()()()

2、把下列成語補充完整并仿寫（5分）

德高___ __ 革故____ _ 舍__ _____逐

養 ___處 雕 畫 不絕

3、選擇恰當的關聯詞語填空。（4分）即使??也??

因為??所以?? 之所以??是因為??

如果??就??

既??又?? 只有??才?不但??而且??

1．樹苗栽不活()條件不好，()栽的方法有問題。

2．()在日常學習和生活中普及了電腦，人們（）不能丟棄用筆書寫。

3．盧溝橋的獅子()數量多，()形態各異。

4．（）善于調查研究，（）能做出正確判斷。

4、按要求改寫句子。（6分）（1）在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里難道不是唯一沒有被盛名寵壞的人嗎？（改陳述句）

（2）杭州的春天，是放飛心情的好地方。（修改病句）

6、課內積累（共16分）（1）燕子去了，；楊柳枯了，；桃花謝了。這篇文章表達了作者 的思想感情。我們可以用名言警句或詩句，形容我們應該珍惜時間。（選自《匆匆》）（2）弈秋，通國之善弈者也。

，其一人專心致志，；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。（選自《學弈》）

（3）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出小女孩生活的，更引起人們對她的。（課文《賣火柴的小女孩》）

（4）小學階段你一定學過很多的古詩，你也一定背的滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人的名字和朝代。（4分）

。。二、課外知識積累運用（8分）

1、口語交際。（4分）

林曉佳在班級中屬于拔尖的同學，但是在一次關鍵性的考試中，她考得很不理想，她很沮喪。語文老師對她只說了一句話：“這會過去的。”今年，林曉佳參加了畢業考試，她考了全校第一名，獲得了優秀學生的稱號，她可高興了。這時語文老師還是對她只說了一句話：“這會過去的。”

請問：語文老師第一次說的和第二次說的“這會過去的”各表示什么意思？

2、請選擇所學的古詩詞或名句完成練習（4分）

（1）當你的朋友有了問題不好意思提問時，你會對他說： “。”（2）當你的朋友只注重書本知識，不注重實踐時，你會對他說：

“。”（3）當你的朋友隨意答應別人做某事，但又往往不兌現時，你會對他說： “。”

（4）每個人總會死去，但是要死得有價值，正像司馬遷說得: “。”

三、閱讀理解（29分）

（13分）

我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。

花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。

我不愿時時落淚。北京的氣候，對養花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮斗的花草。

不過，盡（JǐN JìN）管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會死了的。我得(DěI Dé)天天照管它們，象好朋友似(SHì Sì)的關切它們。一來二去，我摸著(ZHáO ZHE)一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆

（一）養花水。這是個樂趣，摸住門道，花草養活了，而且三年五載(ZǎI ZàI)老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環，把腦力勞動與體力勞動得到適當的調（TIáO DIàO）節，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？ 送牛奶的同志，進門就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。

當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！

有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。

1、結合上下文解釋詞語。（3分）

奇花異草：

秉燭夜游：

置之不理：

2、劃去括號里不正確的讀音。（3分）

3、“更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放”中破折號的作用是。1分

4、文中提到的“如此循環”，“循環”具體所指的內容是：。1分

5、文中提到的“腦力勞動”指： ；

“體力勞動”指。2分

6、最能概括養花的樂趣的一句話是：。1分

7、看了老舍先生的《養花》我想說：（15字以上）（2分）

（二）“成”與“功”（16分）

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成

晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年、兩年??堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

1、給文章第一小節加上標點符號。（3分）

2、根據課文內容填空。（4分）

“成”與“功”有著密切的關系，成是功的 ；功是成的。成功對于懶漢來說是 的，對于奮斗者來說又是 的。

3、短文列舉了那些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。（3分）

4、“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結合自己的學習生活實際談一談。（3分）

5、用上“成功”一詞，用一句話寫一寫你讀了本文以后的收獲。（30字以上）（3分）

四、作文(25分)六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或

得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。要求：字數450字左右；內容

具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。