第一篇：小學六年級語文升學考試作文復習

小學六年級語文升學考試總復習

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。那么，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應做到：

（一）、思想健康，中心明確。

（二）、內容具體，條理清楚。

（三）、語句通順，意思連貫。

（四）、詳略得當，主次分明。

（五）、善于觀察，想象豐富。

（六）、書寫工整，格式正確。

除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。

1、審題。

只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學們三種審題方法：

（1）分析法：

先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個詞，我們就能寫發生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：

根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。

（3）設問法：

先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？

另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。

2、確定中心

中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；

第一、要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。第二、要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。

3、選擇材料

材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

（2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。

（3）選材平淡，不典型。

因此，要注意兩點：

第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。

第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

4、組織材料

材料的組織包括兩項內容：

一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（1）按事情發展的先后順序安排材料。

（2）按時間的推移安排材料。

（3）按空間順序安排材料。

（4）按事物幾個方面安排材料。

（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

5、編寫提綱

提綱包括：中心思想和段落。

一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。

如：

作文題目：有趣的蝸牛比賽

中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略）

（3）比賽中蝸牛各自的表現。（詳）

（4）比賽結果。（略）

（5）結尾。（略）

第二篇：小學升學考試作文復習

小學升學考試作文題目

1、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

2、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。

失敗

努力

成功

喜悅

3、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（2）字數在500字左右。

4、我（）這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

5、溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。（3）文章在400字以上。

6、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾訴。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

7、我學會了

要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

8、想起這件事，我就（）要求：（1）把題目補充完整。

（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）字數在450字左右。

9、我得到了（）要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

10、（）真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

11、不做“小皇帝”了；小幫手； 媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯??爸爸、媽媽回來了，看到這情景??

要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少于450字。

12、畢業考試之前

要求：（1）這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。

13、＿＿＿＿＿的我。

要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我??

⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。⑶作文中不出現自己的名字。⑷字數在400字以上。

14、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤??請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。

15、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣??）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

16、題目(1)_____________變了 提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

17、題目：我長大了

提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

第三篇：人教版小學六年級語文閱讀升學考試總復習

人教版小學六年級語文閱讀升學考試總復習

【閱讀目標】

1.能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；

2.能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思，體會其表達效果； 3.揣摩文章順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法； 4.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法； 5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，說出自己的感受。【閱讀方法】 【閱讀三步驟】：

一讀：把握文章主要內容；從文章的內容想開去；聯系上下文和自己的積累推想詞語的意思，辨別詞語的感情色彩。

二讀：聯系上下文，理解詞語，句子的含義，體會文章的思想感情。三讀：初步領悟作者的表達方法：a照應；b過渡；c聯想；d細致描寫，如人物外貌、語言、動作、內心的描寫，環境描寫等；讀文談感想。

【閱讀提示】在做閱讀題時，認真讀懂每一題的要求，分問題作答。找準問題所在段落，認真閱讀，答案常常就在文章中。【重難點】：1.把握文章主要內容；從文章的內容想開去。

2.聯系生活實際談感想、體會，從文章的內容到情感的升華想開去。

例：概括主要內容的方法。

【基本類】：寫人敘事類——誰在什么時間，什么地方干了些什么，結果怎么樣。

寫景狀物類 主要寫什么地方（什么物）怎么樣的景色（特點）。

【具體方法】：標題擴展法；抓重點段概括法；要素整理法（寫人敘事類抓六要素、寫景狀物類分別形、色、味特點、作用等）；問題答案歸納法等。

例：結合文章談自己讀文感受的方法。

讀懂文章意思；緊扣文章情感或思想，結合生活例子（自身例子，身邊例子；正面例子，反面例子）映證感受與觀點。

例如：07年九龍坡區畢業試卷中的閱讀二《能給予就不貧窮》一文中的2、3題：a認真讀短文，想一想，文中的“他”和“她”分別指誰？b你喜歡文中的“他”還是“她”嗎？為什么？此內題型都請注意聯系生活實際談感想、體會，從文章的內容到情感的升華想開去。

【閱讀方法具體指導】 1.劃分段落

方法：按事情發展的順序；按時間的推移；按空間位置的轉移；按不同內容；按文章寫法等方法進行劃分。2.概括段落大意

方法：摘句法；合并歸納法；取主舍次法；提問整理法；列小標題法等方法進行概括。3.概括主要內容

方法：段意合并法；重點歸納法；課題擴充法；提問歸納法；要素歸納法；摘句歸納法；可根據文章的類型來歸納。4.體會文章思想感情

方法：分析題目；分析中心句；分析主要情節；分析主要人物；分析文章中的議論和抒情等方法進行體會。5.揣摩寫作方法 ①文章的寫作順序。

（1）順敘：按照事物發展的時間先后的順序來敘述。

（2）倒敘：把事情的結果或事情中最突出的片段提到前面來寫，然后按事情的發展順序進行敘述。

（3）插敘：在敘述事情過程中，根據需要插入一段有關的事情。②分清文章的主次。

③注意對事物的靜態與動態的描寫。④分辨事物和聯想。

⑤注意文章的過渡（體會作用）⑥注意文章的前后照應。

一般方式：（1）開篇與結尾的照應，可使文章顯得完整。

（2）行文中的照應，這種此呼彼應，可使讀者感到文中有緊密的內在聯系。（3）文章與標題的照應，使文章內容處處緊扣題目，文章緊密聯系。

（六）體會句子含義

[方法]：抓重點詞；聯系上下文；結合時代背景或生活實際；揣摩句子的言外之意；抓修辭理解、推敲等方法。文章體裁 寫人文章

理解人物的品質和精神，主要考查以下幾點： ①分清文章的主要人物和次要人物。

②弄清文章中記敘的事情，共寫了幾件事，詳寫了什么，略寫了什么。③弄清人物的外表和內心的描寫。4.概括人物的品質和精神。記事文章

明確事情說明的道理，主要考查以下幾點： ①弄清楚事情的前因后果。

②注意文章中的伏筆和照應。③明確作者記敘這件事情的目的。寫景文章

抓住景物的特點，主要考查以下幾點： ①抓住景物的特點。

②分清事物的靜態（指形態、大小、顏色等）和動態（變化和變化過程。）。

③體會作者的思想感情。詠物文章

注意“物”與“情”“理”之間的聯系。主要考查以下幾點： ①正確地判斷短文具體描寫了哪個事物，并要求抓住這個事物的特點。

②理解作者在文章中所要說明的道理和贊頌這個事物的什么品質和精神，體會作者的思想感情。③弄清作者是怎么由這個事物展開聯想，聯想到做人的道理的，聯想到現實生活中具有的與這個事物同樣精神、品質的人。童話故事

理解暗含的寓意，主要考查以下幾點： ①分段、概括段落大意和主要內容。②概括“人物”特點。

③寓意是什么，你懂得了什么道理。說明文

抓住主要的知識點，主要考查以下幾點： ①文章介紹了哪些知識。

②采用哪些方法進行說明和介紹的。（列數字、舉例子、作比較等）

③說明文，一般一個自然段就介紹一個方面的內容，而且在段首總有一個總起句，只要把自然段的總起句加起來，就是文章的主要內容。【課內閱讀訓練】： 【課內閱讀】

（一）去的盡管去了__來的盡管來著__去來的中間__又怎樣的匆匆呢__早上我起床的時候__小屋里射進兩三方斜斜的太陽__太陽他有腳啊__輕輕悄悄地挪移了__我也茫茫然跟著旋轉__于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.在文中的橫線上加上恰當的標點符號。

2.“挪”字用音序查字法查（），用部首查字法查（）部。

3.默讀句子“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。” 自己提問自己回答，體會句子內涵。

問題：_________________________________________________________ 回答：_______________________________________________________

4.請仿照本文寫法，寫一個描寫時間溜走的排比句。

_____________________________________________________________________________________________________________________

5.你認為這段話主要寫什么?表達了作者什么思想感情?

答:__________________________________________________________

【課內閱讀】(二)

種樹的人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”

種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1.這個片斷主要寫了________________________________________ 2.寫出下列詞語的近義詞。

枯萎（）依賴（）考驗（）

3.“雅”字用音序查字法應查（），它的音節是（），與它字形相近的字有（寫2個）_________

4.用“ ”在片斷中畫出全文的中心句。它在這里起到了__________、_______的作用。5.片斷中有2個地方出現了“不確定”，它們分別指什么，各有什么不同？ 樹木的“不確定”是指：____________________________________ 人的“不確定”是指：_________________________________________ 7.句子“在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長”這句話的含義是什么？

_________________________________________________________ __________________________________________________________

8.種樹人與“我”的對話被旁邊一棵棵的桃花心木苗聽得清清楚楚，說者無心，聽者有意，如果它們會說話，會想些什么，說些什么呢？（1）如果我是一棵茁壯成長的桃花心木苗，我會想：____________________

（2）如果我是一棵即將枯萎的桃花心木苗，我會想：____________________

【課內閱讀】

（三）除夕真熱鬧。家家趕作年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們在午前到親戚家，朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外有許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品、和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬，駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。

多數的鋪戶在正月初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流著去逛廟會、逛天橋和聽戲。

1.片斷的第一自然段的主要內容是什么？摘錄文中的句子，寫下來：_______。2.除夕真熱鬧，主要的活動有：做（）、穿（）、貼（）和（）、放（）、吃（）飯，還要（）。

3.文中說“正月初一的光景與除夕截然不同”，表現在哪里？找出相關語句，寫下來：___________________________________________________________。4.片斷的第三自然段寫了哪些人？進行什么活動？作者選擇這些人物來進行描寫，說明了什么？

【課外閱讀訓練】： 【課外閱讀】

（一）哦！冬夜的燈光

我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開我們的舒適可愛的家，來到8000公里外的加拿大西部，這個名叫奧克托克斯的荒涼小鎮。

我記得一個冬日之夜，有個農民打電話來說只有他一個人在家，而嬰兒正在發高燒。【 】汽車里有暖氣，他也不敢冒險帶嬰兒上路。他聽說我不管多么晚也肯出診，因此請我上門去給他的嬰兒治病。

“我這里很容易找到。出鎮向西走六公里半，轉北走一公里半，轉西走三公里，再??”

我給他搞得糊里糊涂，他一點兒也不嫌麻煩地，又把他家的路線又說了一遍，我還是弄不清楚。

“我知道該怎么辦了。醫生，我會打電話給沿途農家，叫他們開亮點燈。你看著燈光開車到我這里來，我會把開著車頭燈的卡車放在大門口，那樣你就找得到了。”我覺得這個方法不錯。

啟程前，我出去觀察了一下阿爾伯達上空廣闊無邊的蒼穹。在冬季里，我們隨時都要dīfánɡ()風暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的zhēnɡ zhào().每一年，都有人因事情突然發生，來不及防備地在車里d?nɡ jiānɡ()沒有經歷過荒原風雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險性的。

我開著車上路，車窗外面寒風呼呼地怒吼著。【 】，正如那位農民所說的，沿途農家全部把燈開亮了。①一路的燈光指引著我，使我終于找到了那個求醫的人家。②我急忙給嬰兒檢查病情。③平時，一入夜荒野總是漆黑一片，因為那時候的農家夜里用燈是很節約的。④當我收拾藥箱的時候，我心里在想：那么復雜的山村夜路，我怎能認得路回去呢？⑤我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后又交代了怎樣護理，怎樣服藥。⑥這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命危險。這時候，外面已經下起了大雪了。那農人對我說，回家不方便，在他家過一夜。我婉言謝絕了。我還得趕回去，說不定深夜還會有人來求診。我壯著膽子啟動

引擎，把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口。說實話，我的心里充滿了恐懼。（），車子在道路上開了一會，我就發覺我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農家的燈都【 】開著，通明閃亮的燈光仿佛在朝著我zhì yì()，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我??我沿途聽到的，只是發動機不斷發出的隆隆聲，以及風的哀鳴和車輪碾雪的索索聲。當時的那種感覺就像在黑暗中經過燈塔一樣。

這時，我開始領悟到了_________________。

1.在文中的括號里看拼音寫出詞語。

2.照樣子給下面的句子換一種說法：

例：教授、作家、記者??他們的口袋里都插著兩三枝筆。

教授、作家、記者??誰的口袋里不插兩三枝筆呢？

沒有經歷過荒原風雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險性的。

_____________________________________________________ 3.文章的第7自然段已被打亂了順序，請將正確的順序寫在下面：

（）→（）→（）→（）→（）→（）

4.在文中的“ ”里填上合適的關聯詞。

5.在文中的【 】里填入合適的由“然”組成的詞語。

6.簡要寫出這個故事的主要內容。

7.“當時的那種感覺就像在黑暗中經過燈塔一樣。”聯系上下文，寫出你對這句話的理解。

_____________________________________________________________________

8.經歷了這次夜間出診，“我”領悟到了什么呢？請聯系文章，把最后一個自然段補充完整。

【閱讀訓練】

（二）付不起的小費

8月中旬，我們科考隊乘船來到哈蘇里奧克土著族部落，（觀察 考察）那里的風土人情。中午時分，我們把船停在離岸15米的河面，準備吃飯。看到一家土著人房后有一棵大樹，樣子很奇特。以前從沒有見過，船上的其他人也不知道，很想弄個明白，岸邊有個中年土著婦女正在洗衣服，一個小女孩在旁邊玩耍。小女孩皮膚黑黑的，光著膀子，清晰的肋骨顯示出營養不良。我請隨行的翻譯幫忙，他用土著語高聲詢問婦女，房后的大樹是什么樹。離岸有一定的距離，那個婦女 聽到了翻譯的話。她停下手中的活兒，抬頭看了看我們，然后轉身進屋去了。

過了一會兒，她從屋里拿出一個小塑料袋，交給小女孩。她對小女孩比劃著，用手指著塑料袋，又指指我們。然后小女孩跳進水里，左手托著塑料袋舉過頭頂，右手奮力劃水，向科考船游過來。她來索取小費，我立刻（反映 反應）過來。因為事先看過一些資料，知道當地有這樣的傳統，別人為你提供[ɡōnɡ ɡ?nɡ]了服務，就應[yìnɡ yīnɡ]該付小費。入鄉隨俗，到了人家的地盤，就尊重人家的傳統吧，我趕緊準備好零錢。

看著小女孩向我們游來，我開始擔心她的安全，心中責怪那個狠心的母親，（果然 竟然）為了一點點小費，讓這么小的孩子冒險涉水，值得嗎？她還是順利地游過來了。小女孩被我們拉上船，她的小臉已經漲紅，微微喘著氣，把手中的塑料袋交給我。出乎意料，里面還裝了一張紙條，紙的一角已經被水浸濕。上面寫著一行字，我看不懂，把它交給翻譯。

紙條上寫著：我是啞巴，不能說話，我讓孩子送來樹名——大科里亞樹。我怎么也想不到她會這樣做，不禁大為感動，同時為自己“以小人之心，度君子之腹”的心理深深自責.1.劃去[ ] 中錯誤的讀音。

2.從（）中選擇一個合適的詞語，打上“√”。3.在第一自然段的橫線上填上恰當的關聯詞語。

4.把文中解釋“入鄉隨俗”“出乎意料”的部分畫上“～～”。5.讀第二自然段畫橫線的部分，把中年婦女的動作“翻譯”成語言。

6.用文中的原文說明作者感到深深自責的“小人之心”具體指什么？

7.作者明明已經“準備好零錢”，為什么課題說是“付不起的小費”？

8.作者一行拿到中年婦女的紙條之后會怎么做？請想象一下當時的情景，給短文補寫一個結尾（50字左右）。

【閱讀訓練】

（三）欣賞是一種美德

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處。最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者受到姑母的信后（驚喜若狂 喜上眉梢），他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發不可收拾地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫.托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都（渴望 妄想）得到別人的欣賞，同樣，每個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞時一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，承認之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷、做任何一行（xínɡ hánɡ）都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當的事呢。”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結心誠，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予（jǐ yǔ ɡěi yǔ），一種清香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1.用“——”在文中括號里畫出正確的讀音和最恰當的詞語。

2.“信”在字典里的解釋有：（1）誠實，不欺騙。（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書信；（5）隨便。文中下列詞語中的“信”應選哪個解釋？請聯系上下文把最恰當的解釋填入括號內。

姑母寫信（）信筆涂鴉（）找到了自信（）3.聯系上下文，寫出下列詞語的意思。鐘愛有加：

脫胎換骨，重新做人： 4.聯系上下文，寫出你對第二自然段中畫線的話的理解。

5.文中寫了 和 這兩件事，告訴我們：欣賞是，我們在生活中要

口語交際：假如屠格列夫、托爾斯泰、林清玄、曾做過小偷的老板和培根來到你面前，你就是一位小記者，你最想采訪誰？你想提哪些問題？他可能會怎樣回答。

被采訪者：

問 ：

答：

問 ：

答： 【閱讀訓練】

（四）①清醒了，化學實驗中那可怕的一聲爆炸。他絕望地嚎叫著：“我不能沒有眼睛，不能沒有??”喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。

②鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開始講的什么他全然不知。現在聽見了，那是一個老人的聲音：“窗外，遠遠的青山；綠樹環繞著小村；村邊池塘中(飄浮、游蕩、飄蕩)著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽中走來。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風微微搖曳；樹枝上對對麻雀，瞪著圓圓的小眼睛??”聽著聽著，他仿佛看見了青山猶在，夕陽更紅的景色。他靜靜地睡去了。

③第二天清晨，老人又開始講述：“太陽正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機追趕著太陽，在燦爛的陽光中飛翔??”他聽著，想象著，那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來：“你不要再(夸獎、炫耀)你有眼睛。我恨??”老人停止了講述，長嘆一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。

④也不知過了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又娓娓講述起來，“現在，一彎明月高懸，星星(點綴、裝修、裝飾)夜幕。薄云徐徐(飄動、飄揚、浮動)，星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見它們??”聽著，聽著，他進入了夢鄉。

⑤就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過了多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見眼前的護士、醫生，雖然很模糊，但確實看見了。他激動得哭了??突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側坐在床上，眺望著窗外。他沖過去，展開雙臂擁抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看見了，什么都能看見了。”然而，就在他擁抱老人，老人循聲回過頭來的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。

⑥他突然覺得老人的“眼睛”是那樣明亮。1.給文章加個合適的題目。2.理解下列詞語在文中的意思。

木然：

滔滔不絕：

全然不知：

3.劃去文中括號內你認為不適合的詞語。

4.讀文中劃線句子，請你也運用這樣的手法寫一句描寫大樹的句子.5.讀文答題。

(1)文中“他突然覺得老人的 “眼睛”是那樣明亮。”一句，為什么 “眼睛”加雙引號？

(2)上面一題中這一句話的含義是（）

A.老人已經失明的眼睛在“他”心中永遠是明亮的。

B.老人的心靈是那樣的美好。

C.老人的眼睛雖已失明，但老人的精神在“他”心中是偉大的。

D.“他”對老人的思想境界有了新的認識。

(3)老人講述的景色很美，他為什么要給年輕人講述這樣的美景？

(4)對本文中心意思概括正確的一項是（）

A.通過記敘老人對病友精神上的幫助，表現出老人崇高的精神 世界，體現了作者對人們美好心靈的贊譽。

B.通過“他”對老人的理解，表現出老人崇高的思想境界。C.通過“他”對老人態度的轉變，表現出人與人之間的美好感情。

D.通過“他”住院期間所遇事情的記敘，表現出了人們美好的心靈，體現出作者對生活的贊美。

第四篇：人教版語文小學六年級畢業升學考試試題

人教版小學語文六年級畢業模擬考試 之，一心以為有鴻鵠將、積累運用（38分）至。（選自《學

1、看拼音，寫詞語。（4分）弈》）

DUàNLIàNSHí SHì QIú SHìJīNG BīNG JIǎ（3）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩N ZHèNG 的，符合小女孩的處境和心理活動，作(鍛煉)(實事求是)者寫這些，進一步突出小女孩生活(QīN精兵簡政(SHí)CHōU TìBIāN PàO 炮侵蝕)(抽屜)(鞭2精兵簡政、把下列成語補充完整并仿寫（）5分）養革故鼎新__舍_本_ 逐末3即使……也……、選擇恰當的關聯詞語填空。尊_處 優百煉成鋼標新立異是因為……因為……所以……（4分）之所以……如果……就…… 但……而且……1且．樹苗栽不活(既……又……只有……才…不不但)條件不好，2)栽的方法有問題。(而（．3()在日常學習和生活中普及了電腦，人們態各異。．盧溝橋的獅子()）不能丟棄用筆書寫。數量多，()形4正確判斷。．（）善于調查研究，（）能做出4（、按要求改寫句子。（6分）一沒有被盛名寵壞的人嗎？（改陳述句）1）在所有的世界著名人物中，瑪麗 ?居里難道不是唯（2）杭州的春天，是放飛心情的好地方。（修改病句）6（、課內積累（共了，1）燕子去了16，分）這篇文章表達了作者；；楊柳枯思句想感情。我桃花謝了，們的。們應該珍惜時間。可，以用名言警句或詩（（選自《匆匆》）形容我其一人專心致志，2）弈秋，通國之善弈者也。；一人雖聽，的的（。（課文《賣火柴的小女孩》，更引起人們對她）瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人的名字和4）小學階段你一定學過很多的古詩，你也一定背的滾朝代。

（4分）。、課外知識積累運用（。

1、口語交際。（4分）

8分）性的考試中，她考得很不理想，她很沮喪。語文老師對林曉佳在班級中屬于拔尖的同學，但是在一次關鍵她只說了一句話：考試，她考了全校第一名，獲得了優秀學生的稱號，她“這會過去的。”今年，林曉佳參加了畢業可高興了。去的。”

這時語文老師還是對她只說了一句話：“這會過過去的”各表示什么意思？請問：語文老師第一次說的和第二次說的“這會2（、請選擇所學的古詩詞或名句完成練習（“1）當你的朋友有了問題不好意思提問時，4你會對他說：分）（。” 對他說：2）當你的朋友只注重書本知識，不注重實踐時，你會“（。”時，你會對他說：3）當你的朋友隨意答應別人做某事，但又往往不兌現 “

（說得4）每個人總會死去，但是要死得有價值，正像司馬遷。” “

:

。”

三、閱讀理解（29分）

（一）養花（13分）

我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。

花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養活，看著一株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！

有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。

1、結合上下文解釋詞語。（3分）

奇花異草：秉燭夜游：置之不理：棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮斗的花草。不過，任其自生自滅，盡（JǐNJ天天照管它們，象好朋友似它們多數還是會死了的。ìN）管花草自己會奮斗，我若置之不理，二去，我摸著(SHìS我得(DěIDé)在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸(ZHáOZHE)一些門道：有的喜陰，就別放ì)的關切它們。一來住門道，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得花草養活了，而且三年五載(ZǎIZàI)老活著、些知識，一定不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不

知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環，把腦力勞動與體力勞動得到適當的調（趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，TIáODIàO）節，有益身心，勝于吃藥。要是十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？送牛奶的同志，進門就夸

到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更“好香”！這使我們全家都感有秉燭夜游的神氣一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，的勞動果實，心里自然特別喜歡。當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百

23、劃去括號里不正確的讀音。（3分）號的作用是、“更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放”中破折4。1分、文中提到的“如此循環”，“循環”具體所指的內容是：5指：、文中提。1到分的“腦力勞“動”指體力勞動； ”6。2分、最能概括養花的樂趣的一句話是：

7、看了老舍先生的《養花》我想說：。1分

（15字以上）（2分）

（二）失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁“成”與“功”（16分）

不安，與功到自然成巴不得一口吃成個大胖子。功兩個字組成的成是功的積累殊不知成功是由叫做成晉代大書法家王羲之，成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基20年臨池學書，洗筆把池水都染礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然“啪”的而，經過一年、兩年如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

1、給文章第一小節加上標點符號。（3分）

2、根據課文內容填空。（4分）

“成”與“功”有著密切的關系，成是功的；功是成的。成功對于懶漢來說是的，對于奮斗者來說又是的。

3、短文列舉了那些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。（3分）

4、“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結合自己的學習生活實際談一談。（3分）

5、用上“成功”一詞，用一句話寫一寫你讀了本文以后的收獲。（30字以上）（3分）

四、作文(25分)

六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。要求：字數450字左右；內容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。

第五篇：六年級語文升學考試模擬試卷

一、積累與運用。（全卷100分，書寫分3分）

1、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（4分）。

A．蜷縮（quán）藐視（mǎo）親昵（ní）B.屏住（bǐn）煎熬（áo）奚落（xì）

C．累贅（lèi）嘲笑（cháo）抵御（yù）D.偏僻（pì）權利（quán）魅力（mèi）

2、把下列詞語補充完整。（4分）

()()不前正()危()談()論()百折不()

腳()踏實地名()其實鬼()神工莫()其妙

3、表示“看”的意思的字很多，請按詞填字。（4分）

一()如故()死如歸面面相()管中()豹

()塵莫及()前顧后耳聞目()走馬()花

4、讀下面的一段話,在括號里填上恰當的成語。（4分）

明天,我們就要畢業離校了，看著()的校園，想著()的老師和()的同學，心中真有點()。

5、填寫下面詩句。（4分）

（1），天下誰人不識君？

（2），西出陽關無故人。

（3）等閑識得東風面。

（4），自在嬌鶯恰恰啼。

6、仿句。（任選一個）（4分）

(1)例句:燕子銜來了一個花枝招展的春天。

仿寫:母親用毛線編織出了。

(2)例句:種子,如果害怕埋沒,那它永遠不會發芽。

仿寫:鮮花,如果那。

7、解釋下列句子中加點字，并寫出句意。（4分）

（1）雖與之俱學，弗若之矣。

俱：若：

句譯：。

8、下列句子中沒有病句的一句是()。（2分）

A.爸爸雖然很胖，但是行動很麻利。

B.書桌里陳設著同學們使用過的文具和書籍。

C.我們每個同學在今天的考試中都要發揚出自己的學習水平。

D.因為他遲到了10分鐘，因此他錯過了這趟校車。

9、下面都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙地利用它們編寫了一副對聯，上聯是：碧野田間牛得草。你能根據下面這些名字寫出下聯嗎？（3分）

冰心白楊林里巴金張天翼馬識途流沙河

下聯是：

二、閱讀短文,回答問題。（19分）

父親留下的書香

我們這個尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個書櫥也放不下。雖說不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后下余常常是各人手執一卷昭然可見……說起我家的書香，還是我父親傳流下來的哩。

我父親別無嗜好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后來父親的手中卻換成了本本“苦書”，——這，說來就話長了。

我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重擔。起先請醫生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫生了。我們為此而憂心忡忡。這是我發現父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫和中草藥書，——這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國針療大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數年的母親（竟然、突然、居然、忽然）下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！

父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。

1、解釋文中加點的詞語（3分）

陶醉：。

憂心忡忡：。

2、讀第1自然段中“雖說不識‘書香門第’，卻有縷縷書香彌漫”，填寫：（3分）

(1)“雖然……卻……”表示關系。

（2）兩個“書香”的意思不一樣：“書香門第”指；“縷縷書香彌漫”指。

3、讀第2自然段中“可是后來父親的手中卻換成本本‘苦書’”，填寫（2分）

（1）“本本”迭用表示的意思。

（2）“苦書”指的是。

4、“臥床數年的母親（竟然、突然、居然、忽然）下床了”（2分）

（1）選擇適當的詞填入橫線處。

（2）這個詞（所填的詞）表示的意思，也表現家人的心情。

5、閱讀文中畫線句“母親感慨地叮囑我們要秉承父親的精神”，回答：（3+3分）

（1）“秉承”能否改為“繼承”？為什么？

（2）“父親的精神”指的是。

6、文章最后一自然段“父親留給我們的很多很多”，這“很多很多”指的就是

（3分）

三、習作。(45分)

你的身上總有許多閃光點，這足以讓你自豪，足以讓你值得為自己喝彩！請你選取自己在生活中的閃光點，以《為自己喝彩》為題，寫一篇作文。（不少于450字）