第一篇：小學語文畢業綜合試題一

三小黃曉琳

一、基礎知識

1、根據音節提示寫字組詞。（3分）

la：（）月（）椒丟三（）四

ju：（）花（）束臨危不（）

2、把下列詞語補充完整。（4分）

熱淚盈（）沁人心（）奄奄一()再接再（）

弱不禁（）（）燭夜游張牙（）爪化險為（）

3、按要求查字典填空（4）

“鼎”字（）共畫，第六畫是(),結構是（），用部首查字法應查（）部，用音序查字法應查大寫字母（），請你寫出三個帶“鼎”字的成語：（）（）（）。

4、在下面句子中填入“站立”的近義詞。（4分）

（1）上海大廈()在黃浦江畔。

（2）少先隊員()在烈士墓前緬懷先烈。

（3）公路兩旁的白楊像（）的哨兵。

（4）偉大的祖國（）在世界的東方。

3、按要求填詞語。（8分）

（1）下面是一段優美的文字，如果你能在“（）”上分別填表示顏色的詞語，校園會變的更加美。（3分）

春風輕輕地吹進我們的校園，旗桿頂上（）的國旗在迎風招展;草地上，草兒發芽了嫩嫩的，（）的，教室旁（）的柳樹樹枝展葉，迎著風搖擺著柔軟的枝條;花園里（）的桃花開滿枝頭，（）的梨花開放；花叢中（）的蝴蝶翩翩起舞。春天的校園真美啊！

（2）面對歷史悠久的巍巍中華，你想到了用（）、（）這樣的四字詞語來贊美。請用一句話贊美祖國的一處名勝：（）（2分）

（3）寫出兩個描寫聲音的詞語：如：咔嚓咔嚓（）（）（1分）

（4）寫出兩個描寫春天的詞語：如：春暖花開（）（）（1分）

（5）寫出兩個描寫人物心理活動的詞語：如：忐忑不安（）（）（1分）

4、仿寫句子（4分）

童年是風箏，載著我們對未來的憧憬越飛越高。

童年是（），()。童年是()，()。

5、按要求改寫句子（5）

（1）縮句：樹用汁液和綠蔭在滋潤著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈。

————————————————————————————————

（2）改成擬人句:蟋蟀在叫著，螢火蟲亮著尾巴飛來飛去。

————————————————————————————————

（3）改成第三人稱句：總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加

活動。你也回去睡覺吧。”

————————————————————————————————

(4)修改病句:會上，我們討論并聽起了王校長的報告。

————————————————————————————————

（5）改寫成把比方的句子：戰士們勇猛地沖向敵人的陣地。

————————————————————————————————

6、按要求將下列詞語組合成句。（不增減詞語）（2分）

是成立在中國共產黨1921年的上海

（1）強調事件的時間：——————————————————————

（2）強調事件的地點：——————————————————————

7用關聯詞把下面兩句話合成一句話。（1分）

他自己吃虧。他不愿意讓大家受委屈。

——————————————————————————————

8、把下列詩詞補充完整。（6分）

①，西出陽關無故人。

②本自同根生，？

③秦時明月漢時關。

④，報得三春暉。

⑤問渠哪得清如許。

⑥，傲骨梅無仰面花。

9、根據課文內容回答。（6分）

（1）這個學期，我們從課文中認識了不少古今中外人物，給我印象最深的一位是_______，因為—————————————————————————————————————

(2)《匆匆》中寫道：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去??”

讀了《匆匆》，你最大的感覺是什么？

（3）《一夜的工作》寫的是走總理生活（???????????），工作（??????????）。我從文中還可以看

出周總理身上具有（??????????????????????）的品質。

二、閱讀。（23分）

（一）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。嗯是個問題他搔搔后腦勺

說嗯你看怎么辦得把他們抱過來同死人呆在一起怎么行哦

我們我們總能熬過去的快去別等他們醒來

但桑娜坐著一動不動。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

（1）“皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮”這是通過對漁夫的描寫，反映他的心理。（2分）

（2）“搔搔后腦勺”是通過描寫，說明漁夫

在。這句話的含義是（）。（2分）

A、表達了漁夫同情窮人，關心孩子的思想感情。

B、反映了漁夫對是否把兩個孩子抱回來養的矛盾心情。

（3）“快去！”后面加感嘆號，表示的是（）。（1分）

A、命令口氣B、催促語氣

（4）給文中未加標點的地方加上標點符號。（3分）

（5）用“～～”畫出文中的反問句，并將它改為陳述句:（2分）

（二）我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。

靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個明

亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂？水晶宮里一定有一

塊巨大的、發光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一

枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。

細絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”

上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。

你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開始了。等大雨一落，聯歡會立刻開始。你

看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉

花。你想知道節目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴

你。

湖是美的??

1、給短文加上題目,寫在橫線上。（1分）

2、用“——”畫出文中的過渡句。（2分）

3、課文是按的順序記敘的。文章通過寫，表了。（4分）

4、作者從哪幾方面描寫了雨中的湖？（2分）

5、文中的“禮花”指的是，“禮炮”指的是，“玉花”指的是，“掌聲”指的是。（4分）

三、小小習作園（30分）

童年是人生最美麗的季節，童年是人生最美好的記憶。親愛的同學，在這最

美麗的季節里，你一定懂得了很多很多吧？你是不是懂得了什么是幸福與快樂？

是不是懂得了自強自立自尊自愛，樂觀勇敢？是不是懂得了珍惜時間、珍惜生命、珍惜情誼、珍惜身邊的一切？是不是懂得尊重別人，理解別人甚至寬恕.別

人？??請你以“我懂得了為題，記下自己成長中的故事，留作童年最珍貴的紀念。我們會為你的長大而驕傲！?

第二篇：小學畢業語文綜合測試卷

【日積月累】(33分)

一、我會抄寫(盡自己所能，把字寫得正確美觀)。(2分)

學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂綿綿。

二、我會讀拼音寫同音字。(4分)

jiàn fú jùn jiān

()康 仿()()工()苦

()設 吹()()俏()難

三、我會補充成語(8分)

()()大悟()重()長()()成效

張冠()()追根()()專心()()

我會選擇其中的兩個詞連起來寫句子：

四、我會改句子。(4分)

1、老師對我們的殷切希望，我們不會忘記。(改成反問句)_________________________________________________________________

2、災區的小朋友收到了我們寫給他們的充滿關愛的一封書信。(縮寫)_________________________________________________________________

3、我們要經常閱讀課外書，這樣才能增長知識和寫作水平。(修改病句)_________________________________________________________________

4、武松站住了問店家：“叫我做什么，我又不賴酒錢!”(改成轉述句)_________________________________________________________________

五、結合課內外積累填空(15分)

1、我在課內學習中，認識了許多人物，《“鳳辣子”初見林黛玉》中巧舌如簧的王熙鳳，《草船借箭》中神機妙算的_____________________;_________________的魯迅先生;________________的居里夫人等。我在課外喜歡閱讀，其中《 》(哪本書或哪個故事)中的_______________(誰)給你留下深刻的印象，因為。(6分)

2、我用心感悟佳作美文，積累語言。《少年閨土》中的美景令人難忘，“_________的天空中，掛著一輪__________的圓月，下面是海邊的沙地，都種著___________的碧綠的西瓜。”林清玄的《 》中的一段話蘊含哲理，給人啟迪，“不只是樹，人也一樣，在______ 中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆_________ 的心。”(3分)

3、我還積累了一些名言佳句，學以致用。每當中秋佳節，遠在異鄉的游子就會吟誦起這樣的詩句“_________________，__________________。”來表達思鄉之情。每當好友離別時，我會用這樣的詩句表達朋友之間的依依惜別之情，“_________________,_______________”。每當看到人做事不誠實守信時，我會這樣勸他：“ ___________________________”。當我看到有人反復無常，就會想起這句歇后語，孫悟空的臉———______________。(6分)

【閱讀天地】(32分)

一、課內閱讀(10分

《匆匆》

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷;那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷;現在又到了哪里呢?我不知道他們給我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

1、“復”音序為__________，部首為__________。“復”在字典中的解釋有：①重復;②恢復;③再，又;④答復。在“一去不復返”中應選第__________種解釋。(3分)

2、照文中的第一句仿寫。(2分)___________了，有________________時候;____________了，有____________的時候。

3、選擇。(2分)“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”這句話正確的理解是()。

A、向聰明的人詢問我們的時候去哪兒了。B、表達了作者對時光易逝而無法挽留的無奈和對過去日子的留戀。

4、結合課文填空。(3分)“我不禁頭涔涔而淚潸潸了，”那是因為________________________________________。

二、課外閱讀(22分)

_________________

前幾天，學校請來了照相館的李師傅，要為我們畢業班的全體同學拍一張畢業照。同學們都高興極了，(唯 維)獨我卻碰到了一件不順心的事。在排隊的時候，班主任秦老師故意把我的“死對頭”黃美華安排在我身邊，真是冤家路窄啊!

黃美華低著頭不吭聲，我憋著氣把頭扭向一邊，兩人之間隔一道“銀河”。

“大家靠(攏 擾)點，不然照出來像一盤散沙似的，就會損害了你們集體的形象。”李師傅洪亮的聲音，使我不由自主地轉過頭來瞧瞧這道“銀河”。再看那照相機，它正瞪大眼睛在期待著我們。這時，秦老師那(即 既)熱情又嚴肅的目光投向我們。我不好意思，慌忙把頭扭向一邊。秦老師走近幾步小聲地說 都什么時候了 你們還這樣 難道你們都打算做一輩子冤家嗎 我希望你們要珍惜六年同窗的友誼 聲音輕而沉，充滿了感情。我感到十分慚愧，忽然，有一只手拉住了我的衣角抖動了幾下。我轉過頭看看美華，她的臉紅撲撲的，一雙會說話的眼睛一閃一閃地看著我，嘴邊含著一絲(羞 差)澀的微笑。我心里一熱，一把抓住了她的手……

“這就對了!”李師傅大喊著。接著又逗著我們笑一笑，咔嚓一聲，全班同學的笑臉都被收進了相機。

過了幾天，李師傅送來了照片。瞧，在全班同學當中，要數我和美華笑得最甜!我感謝照相機，是它為我們留下這難忘的一剎那……

(1)給短文補個題目。(2分)

(2)給文中第二自然段缺少標點的地方加上標點符號。(3分)

(3)劃去文中括號里不正確的字。(2分)

(4)文中有幾處精彩的描寫，請按要求找出一個完整的句子，并畫記號。(4分)

①找出描寫秦老師神態的句子，畫上“ ”線。

②找出描寫美華主動與“我”和好的句子，畫上“ ”線。

(5)從文中找出帶有比喻和擬人修辭方法的句子，抄寫在橫線上。(4分)

比喻句______________________________

擬人句

(6)說說短文中最讓你感動的地方，并說說為什么感動?(4分)

(7)用幾句話寫一寫在你小學階段最有意義的一張照片。(3分)

【口語交際】(5分)

為了美化校園，讓每一塊墻壁說話。校長想請同學們當設計師給下列地方設計標語。可以用合適的名言佳句，也可以自己創新。

1、學校花圃：

2、音樂教室：

3、實驗室：

4、學校餐廳：

5、圖書閱覽室：

【真情習作】(40分)

以下兩題任選一題：

1.信任是

有人說：信任是一條紐帶，它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心;信任是一團火，它可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使你盡職盡責……

2.我眼中的(1)請把題目補充完整，再寫作文，體裁不限。(2)要求語句通順，內容真實，條理清晰。(3)字數不少于450個。

第三篇：小學六年級畢業升學考試語文試題及答案一

小學六年級畢業升學考試語文試題及答案一

一、請根據拼音和語境寫出詞語。（6分）

2008北京奧運會，向世界展示了舉世無雙的奧運chǎng guǎn________、公平jìng zhēng _______的奧運精神、平和從容的國民心態、開放自信的大國風范、堅韌不屈的民族hún p? ________、與眾同樂的人文理念，那wú yǔ lún bǐ ________的開幕式更是以其獨特的方式訴說了中國的yōu jiǔ ________歷史和傳統文化。

二、下列詞語中加點字讀音是錯誤的，請在音節下面打“×”。（4分）

一瞬間（shùn）標識（shí）神農氏（n?ng）朦朧（mén）

試驗田（shí）狡黠（xiá）三年五載（zǎi）艱難（1án）

三、請選字填空，組成詞語。（4分）

尊遵（）守（）嚴自（）（）循飲炊（）食（）煙冷（）（）事

四、請補充成語，再任選其中一個造句。（6分）

（）燭夜游弱不（）風（）流不息

鷸（）相爭自（）聰明（）天動地

（）人心脾熱淚盈（）

造句：___________________________________________________________

五、請從下面每道小題中選擇最恰當詞語，將對應的序號填在括號里。（3分）

1．生命是寶貴的，我們應該（）生命。

A．珍藏B．珍重C．珍惜

D．珍視

2．香樟樹底下落著紫黑色的小果子，一陣（）的香氣淡淡地襲來。

A．若隱若現B．若有若無C．若即若離

D．若明若暗

3．我們的校長口才非常好，講起話來（），有如黃河之水。

A．夸夸其談B．出口成章C．口若懸河

D．滔滔不絕

六、選擇恰當的關聯詞語填空。（2分）

只有??才??只要??就??不但??而且??不僅??還??

1．秦始皇陵兵馬俑的發現，（）在軍事史上有巨大的價值，（）在藝術史、科學史的研究上也有獨特的價值。

2．一個人（）有自信，（）能成為他渴望成為的那種人。

七、請從下面每道小題中選出符合要求的詩句。

將對應的序號填在橫線上。（6分）

1．下面詩句中，贊頌梅花品格的詩句是

A．干磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

B．擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。

C．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

2．下面詩句中，描寫農民勞動的詩句是

A．蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。

B．晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

C．吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。

D．草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

3．下面詩句中，表達送別之情的詩句是

A．不識廬山真面目，只緣身在此山中。

B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

D．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

4．下面詩句中，描寫戰爭的詩句是

A．秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

B．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

C．千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

D．九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

八、聯系有關課文內容。根據提示填空或作答。（14分）

1．范成大的《四時田園雜興》第二首，描寫了_________時節農村的_________。前兩句是__________________，寫出了此時鄉村的__________________，后兩句寫出了田野的___________________________。（6分）

2．在《可愛的中國》一文里，方志敏把祖國比喻為__________________。文中運用了大量的排比句和對比手法抒發了強烈的_________之情。他在第四自然段中這樣寫道：“朋友，我相信，到那時，到處是_________ 的創造，到處都是_________的進步，歡歌將代替了悲嘆，_________將代替了哭臉，_________將代替了貧窮，_________將代替了疾苦，_________將代替了愚昧，_________將代替了仇殺，_________將代替了死之悲哀，_________的花園將代替了凄涼的荒地！”這段話表達了他對__________________的美好希望。

方志敏寫這篇文章距今已有75年。今年剛好是我們偉大祖國60華誕，此時此刻。你想說些什么？（不少于15個字）（8分）

九、“5．12”是我們不能忘卻的日子。它將永遠銘刻在我們心中。如今．汶川災區的孩子們都已搬進新的校園。請你編輯一條短信對他們說幾句溫馨的祝福。（5分）

十、閱讀短文，按要求作答。（20分）

（一）英國也有長城

據英國歷史學家約翰·奧克蘭德的《英國文明史》記載，哈德良長城建造于古羅馬時期，大約相當于我國秦漢時期。公元43年，羅馬軍隊入侵不列顛島，占領了英格蘭地區。但由于戰線拉得太長已經難以再向北推進，而北方的蘇格蘭人趁機屢次南犯，一時形勢頗為緊張。此時羅馬皇帝哈德良來到英格蘭視察，果斷下令修建長城，以保衛羅馬帝國的占領地。從公元122年起，由3個羅馬軍團歷時6年時間分段筑成了從東海岸泰恩河口至西海岸的索爾韋灣，橫貫不列顛島的全部長度達117公里的城墻，史稱哈德良長城。

1600多年來自然侵蝕以及人為的破壞，現存的哈德良長城已成殘跡。目前所能看到的長城，西起卡菜爾東到紐卡斯爾，全長辨得出痕跡的僅剩下80多公里。

1．英國長城史稱_________，建筑于_________時期，是_________人建造的。（1.5分）

2．英國長城東起_________，西至_________，全長_________公里。（1.5分）

3．“全長辨得出痕跡的僅剩下80多公里”，聯系上下文，從加點的詞語可以體會到___________。（1分）

（二）向日葵

“向日葵，花兒黃，朵朵花幾向太陽。”知道向日葵是從這首詩開始的。從老師那兒得知，向日葵是向著太陽轉的。早晨，花兒向東。到了下午，花兒又轉向西。兒時，我就對向日葵充滿著仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里種過向日葵，那年，我種的向日葵長高了，長出了花瓣，我有事沒事就會跑到菜地里去看，看花瓣是不是會向著太陽轉。我看見，上午下午向日葵的花兒朝向就是不一樣。我覺得好玩，但花兒為什么向著太陽轉在我心中一直是個謎。

去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了從沒見過的那么大氣勢的向日葵。那天，我們乘坐的車游過喀納斯湖，出了布爾津后，車在如詩如畫的新疆的天空下快速奔馳。車內，刀郎的歌聲粗獷豪放，蕩氣回腸；車外，一路上的風景在不斷地變化，讓人心曠神怡。快到哈巴河時，突然，眼前一亮，我看到了一望無際的向日葵，正迎著太陽在微微轉動，朵朵向日葵就像一個個亭亭玉立的少女，在迎接著遠方來的客人。那一刻，我驚呆了！我從沒見過如此規模、如此漂亮的向日葵。在我的請求下，車停了下來，我目不轉睛地望著，仿佛望著一片金黃色的海洋，仿佛望著一張張澎湃的笑臉，仿佛望著一顆顆赤膽忠心。

我站在多姿多彩魅力無限的哈巴河邊，欣賞著這波瀾壯闊的燦爛，品嘗著香香甜甜的葵花子，聆聽著新疆的朋友給我講述的美麗的傳說——凡是花都有花語的。如牡丹象征繁華富貴。紫荊象征兄弟和睦，鐵樹象征莊嚴，菊花象征高潔，向日葵的花謠是“歡顏”。傳說在希臘神話中，有一位美麗的女神，一天，她在樹林里遇見了正在狩獵的太陽神。一見面，她眼睛就發亮，就迷上了太陽神。可是，太陽神沒有回應，盡管如此，女神癡情不改，轉而化身為一朵花，天天對著太陽綻放著她美麗動人的笑臉，訴說等她海枯石爛、永遠不變的愛戀。后來，人們就把這種花叫做向日葵。

看著這令人嘆為觀止的大片的向日葵，聽著這動人的故事，我在想，任何燦爛的背后是不是都有一種堅強和執著？向日葵為什么給點陽光就燦爛？為什么總是源源不斷堅持不懈地永遠綻放著絢麗笑顏？我在想，向日葵的精神多么可貴，我們軍人，也需要有這種忠誠奉獻、綻放美麗的精神，也需要一種特殊的情感和超然的境界，也需要那種執著，那種堅定不變的信念！

1．從短文中找出和下面句子意思相同的成語，寫在（）里。（2分）①贊美看到的事物好到極點。（）

②心情愉快，精神舒暢。（）

2．細讀文章有關段落，回答問題。（4分）

①快到哈巴河時，我為什么會突然感到“眼前一亮”？

②說說你對文中加點的“我驚呆了”的理解。

3．短文的寫作思路是：先寫_________，再寫_________，然后寫_________，最后寫_________。（4分）

4．短文表達作者怎樣的思想感情？（3分）

5．希臘神話中關于向日葵的傳說在文中有何作用？（2分）

6．“牡丹象征繁華富貴，紫荊象征兄弟和睦，鐵樹象征莊嚴，菊花象征高潔”，除此之外，你還能說出一些花的象征意義嗎？（請舉二例）（1分）

十一、習作，請從下面兩題中任選一題寫作。（30分）1．請以“我最喜愛的_________”為題寫篇作文。

要求：

①先將文題補充完整，橫線上所填的內容必須與課外閱讀有關。如“一首詩”“一篇小說”“一篇童話”“一篇散文”等。

②字數不少于400個。

③文中不得出現真實的校名、班名、人名。

2．請以“_________讓我陶醉”為題，寫一篇作文。

要求：

①先將文題補充完整，橫線上所填的內容必須與自然景色有關。如“蔚藍大海”“鄉間小路”“枝頭蟬嗚”“中秋明月”等。

②字數不少于400個。③文中不得出現真實的校名、班名、人名。語文試題

一、場館競爭魂魄無與倫比悠久

二、標識（shí）朦朧（mén）試驗田（shí）艱難（lán）

三、（遵）守（尊）嚴自（尊）（遵）循（飲）食（炊）煙冷（飲）（炊）事

四、（秉）燭夜游弱不（禁）風（川）流不息

鷸（蚌）相爭自（作）聰明（驚）天動地（沁）人心脾熱淚盈（眶）

五、l．選C得1分，選D得0.5分2．B3．D

六、l．不但??而且??2．只要??就??

七、l．C2．B3．D4．A

八、l．初夏自然景色梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀景物色彩和平寧靜

2．母親愛國活躍日新月異笑臉富裕健康智慧友愛生之快樂明媚祖國未來或祖國明天拓展表達：可以圍繞祖國60年的翻天覆地的變化，也可以聯系方志敏的希望來談。表達真切，語句通順即可得滿分。

九、能聯系“5·12”汶川地震后的災區重建和孩子們搬進新校同的心情來祝福，又有一定的情趣或創意即可得滿分；表達不順暢或空洞的酌情減分。

如：①摘一千顆星星照亮你的黑夜，種一千朵玫瑰陶醉你的心情，折一千只紙鶴放飛你的希望，找一千種理由讓你幸福快樂，說一千個句子祝你健康平安。②雖然看不到你們的身影，但風兒會把我們的祝福帶給你們；雖然聽不到你們的聲音，可我們的心是緊緊相連的，汶川的孩子們，我為你們祝福。

十、（一）

1．哈德良長城占羅馬古羅馬2．東海岸泰恩河口西海岸的索爾韋灣1173．自然侵蝕以及人為破壞的嚴重

（二）1．①嘆為觀止②心曠神怡2．①因為我看到了一望無際的向日葵，正迎著太陽在微微轉動，一朵朵向日葵就像一個個亭亭玉立的少女，在迎接著遠方來的客人。②我從沒見過如此規模、如此漂亮的向日葵，眼前這壯美的景色使我驚呆了。

3．小時候對向日葵特點的感知去年夏天新疆看向日葵的感受希臘神話里關于向日墼的美麗傳說引發的聯想（或“揭示向日葵精神”）

4．贊美向日葵的可貴精神，表達軍人也需要有這種忠誠奉獻、綻放美的精神，也需要一種特殊的情感和超然的境界，也需要那種執著、那種堅定不變的信念。（說明：僅答“贊美向日葵的可貴精神”的，只給l分。）

5．增添傳奇色彩．增強文章的可讀性（趣味性）；便于下文引出向日葵精神，為揭示全文所要表達的思想感情作鋪墊。

6．示例：玫瑰象征愛情，梅花象征堅強，荷花象征圣潔，水仙象征淡泊。（說明：其他符合要求的內容也可。）

十一、第1題考查讀后感的寫作能力。第2題考查敘事文的寫作能力。

兩個題目都是半命題作文。按照要求，依據學生補充的題目，從內容和語言表達兩個方面，按5個等級評分。在確定等級分以后，再扣去錯別字的打1分，為實得分。

一等（30～27分）：字數不少于400字．切合題意，內容具體，表達真情實感，有一定的條理，語句通順，用字正確，會用標點符號。

二等（26～23分）：字數不少于400字，切合題意．內容比較具體，能表達真情實感，有一定的條理，語句基本通順，用字基本正確，還會用標點符號。三等（22～18分）：字數接近400字，基本切合題意，內容不夠具體，情感還真實，條理不夠清楚。語句不夠通順，錯別字較多，標點符號的使用比較隨意。四等（17～14分）：字數明顯少于400字，偏離題意，內容不具體，情感不夠真實，條理不清楚，語句不通順，錯別字多．不會用標點符號。五等（13分以下）：思想不健康或表達極差。每三個錯別字扣1分（同一個錯別字重復出現按1個扣分），扣滿5分為止。

第四篇：小學語文畢業試題8份

小學畢業語文模擬試卷（十七）

一、漢語拼音。(7分)

二、按照查字典的方法填空。(4分)

1．“攀”字用音序查字法，開頭大寫字母是（）。部首查字法應查（）部，再查()畫。

這個字在字典里的解釋有：A拉攏、拉扯，設法接觸B抓住別的東西向上爬

2．“攀談”應取第（）種解釋。

3．“高不可攀”應取第（）種解釋。

三、聯系課文給句中帶點的字選擇正確解釋，只填序號。(3分)

透：A.透徹B.穿通、穿透C.暗地里告訴D.稍稍輕松點

E.達到飽和的、充分的程度F.稍稍喘一下氣

四、(共10分)

1．把詞語補充完整，再解釋所填字的意思。(6分)

（）燭夜游：______（）國（）邦：______

（）不經心：______高（）遠（）_____

2．先解釋詩中帶點的字詞，再填空。(4分)

五、選詞填空并說明這個詞的感情色彩。(4分)

1．果斷、武斷

他處理問題太（），大家對他意見很大。

感情色彩：__________

2．夸獎、夸耀

鄰居們都（）李華是個誠實的孩子。

感情色彩：__________

六、修改病句。(8分)

1．我國的人口是世界上最多的國家。

_____________________________________________

2．在“六一”節聯歡會上，表演了精彩的節目。

_____________________________________________

3．全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

_____________________________________________

4．只有在社會主義的新中國，廣大少年兒童就能過上幸福的生活。

_____________________________________________

七、解釋下面句子的意思，注意帶點的詞語。(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、按原文填空，并回答問題。（10分）

有______有______，有______有______，有_______有______，有_______有______，_______須_______，_______長______，這就是養花的______。(8分)

這段話在全文中的作用：__________________(2分)

九、閱讀短文，回答問題。(20分)

我愛家鄉的木棉樹

1我的家鄉在南寧市。我家的屋旁有一棵木棉樹。

2家鄉的木棉樹一年四季都是挺拔秀麗的。

3春姑娘邁著輕盈的腳步到來了。春雨蒙蒙，細如牛毛。高大挺拔的木棉樹上結出了一個個小巧玲瓏的花骨朵。過了兩三天，木棉花開了。有的只綻開兩三瓣，有的全開放了，露出嫩紅的花蕊。從遠處看，木棉花像一團團熊熊燃燒的火焰，把天際染得通紅。

4到了炎熱的夏天，木棉樹又換上了翠綠的夏裝，長得格外挺拔秀麗。圓長嫩綠的葉子，綠得透明，像一塊塊無瑕的碧玉。一場大雨后，木棉樹的綠葉上滾動著晶瑩的水珠，好像一顆顆透明的珍珠，更惹人喜愛。

5秋天，百花都（枯黃、枯萎）了，木棉樹的葉子卻長（得、的）更綠更（密、蜜）了。盡管下著霜，木棉樹卻和往常一樣的挺拔，（顯露、顯示）出頂風斗霜勇敢頑強的風格。

6寒冷的冬天，西北風卷著雪花，許多花草樹木經不起風雪的考驗，木棉樹卻勇于拼搏，傲然挺立。樹枝上開滿了銀花，一陣風吹來，雪球兒簌簌地落下來。

7我聽說木棉樹也叫“英雄樹”，它的花也叫“英雄花”。抗日戰爭時期，有一位戰士就義在一棵木棉樹下，用他的鮮血染紅了木棉花。望著火紅的“英雄花”，怎能不使我產生對革命先烈的敬意呢？

8我愛我的家鄉，更愛家鄉的木棉樹。

要求：

1．用“‖”把短文分成四部分。其中第二部分是按照_______順序記敘的。(5分)

用“△”標出最能概括第二部分段意的句子。(2分)

2．用“／”劃去第5自然段中用錯的字或詞。(2分)

3．在第3自然段中，用“~~~~”劃出一個比喻句，用“____”劃出一個擬人句。(4分)

4．用“??”劃出文中的一個反問句，并改成陳述句：______(2分)

5．歸納中心思想。(5分)

本文通過記敘___________，贊美了木棉樹____________，表達了作者_________崇敬，熱愛______________，更愛__________思想感情。

十、作文。(30分)

我有________

提示：可以寫人，也可以寫物，選作一種。先把題目補充完整，如《我有一個好媽媽》、《我有一本精美的相冊》。

要求：

1．寫人只寫一件具體事例，寫物只寫一兩個方面的特點和內容。

2．做到中心明確，條理清楚，內容具體，詳略得當，語句通順。不少于400字。3．如文中出現老師或同學的姓名，可用“×××”代替。

小學畢業語文模擬試卷（十八）

三、選正確的字打上“√”。(2分)

1．清朝政府剛提出修筑京張鐵路的計劃，一些帝國主義的國家就出來阻（澆、撓、繞、僥）。

2．我們不僅取材，也作科學研究，使林海不但能夠萬古長青，而且可以（棕、淙、蹤、綜）合利用。

3．一個人要讀多方面的書才能得到豐富的知識，（倘、淌、敞、趟）若叮在一處，所得就有限了。

4．給別人寫信，千萬別忘了（著、暑、署、屠）上自己的名字。

四、先把下面的詞語補充完整，然后按分類寫下來。(8分)

波（）壯闊紅葉（）火洶涌澎（）

斗志（）揚奇（）怪石垂頭（）氣

千山一（）懸崖（）壁

①描寫環境的：__________________

②描寫色彩的：__________________

③描寫氣勢的：__________________

④描寫神態的：__________________

五、讀下面的句子，理解它的意思，然后做練習。（5分）

那些戴舊氈帽的，大清早搖船出來，到了埠頭，氣也不透一口，就到柜臺前面占卜他們的命運。

1．選正確的答案打上“√”

那些“戴舊氈帽的”是指：

①商人（）

②碼頭工人（）

③趕來賣米的窮苦農民（）

“氣也不透一口”的意思是：

①一口氣也沒喘過（）

②沒有休息過（）

③把氣含在口里（）

2．理解填空

這句話的意思是說，那些窮苦的農民，一清早就把米運到碼頭，他們一到碼頭，也沒有（）過，就焦急地趕到米行去（）米價。這說明了，米價的（），決定著他們生活的（）。

六、修改病句。（在原句上改）(3分)

1．詹天佑經常獎勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有半點兒馬虎。”

2．只有在社會主義的中國，我們就能過上幸福的生活。

七、下面每組詞語中，有一個不是同類的，請用橫線劃出來。(2分)

1．白雞花雞黃雞公雞黑雞

2．梅花紅花菊花杏花桃花

3．爬行飄動美麗前進鳴叫

4．莫斯科日本美國中國新加坡

八、讀下面的片斷，然后做練習。(10分)

送牛奶的同志進門就（）“好香”，這使我們全家都感到（）。趕到曇花開放的時候，約幾個朋友來（），更有秉燭夜游的（）——曇花總在夜里開放。花分根了，一棵分為幾棵，就（）朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別（）。（《養花》）

1．先按照原文填空。

2．這段話分為三層，請你在原文上用“│”劃分。

3．在“花”字前面加上一個字，概括出每層的意思。

第一層：______花；第二層：_______花；第三層：_______花。

4．理解填空。

這段話每層的寫法是：先寫做什么，最后寫作者的（）。

九、按照表格要求填寫。(6分)

十、閱讀《我們大院里的花匠》，完成練習。(19分)我們大院里的花匠

1我們機關的大院里，花常開，樹常綠，四季如春。這要歸功于我們的花匠方爺爺。‖

2我們機關大院里，陽春三月，花兒開了，有粉紅的桃花，有雪白的梨花，??各色各樣的花都爭奇斗艷，各顯嬌彩。

3深夏，嬌艷的花謝了，樹上綠葉成陰，鳴蟬在茂葉從中長吟。人們都在大樹的綠陰下乘涼，欣賞著蟬兒彈奏的催眠曲。

4到了深秋，天高氣爽，果實累累。紫色的葡萄掛在架子上，使人嘴饞；大個大個的楊桃，惹人喜愛；青里透紫的大石榴，陣陣飄香。

5我們這里沒有冬天。嚴冬，各種樹木還是青枝披綠，傲然屹立，迎北風，斗嚴寒。

6我們院子里，一年四季，不管是嚴寒還是酷暑，隨時都可以看到一個身影在綠葉紅花叢中，拔草、澆水、施肥、剪技、捉蟲、??。他，就是方寧爺爺。方爺爺七十多歲了。他的背稍駝，臉膛紅潤，留著一撮花白胡子。

7方寧爺爺退休后，自告奮勇地擔當起我們大院里的綠化工作。由于他植樹養花的技藝高超，因此我們大院里的人們都親昵地稱他是“我們院子里的花匠。”‖

8他不但愛護大院的一草一木，還樂于助人。有一次，我家一盆花“病”了，葉子發黃，像瘟疫一樣蔓延著。媽媽以為缺肥，一個勁地往盆里加肥，結果越弄越糟。這盆花養了多年，現在眼看奄奄一息，大家都焦急。方爺爺聞訊趕來了。他仔細觀察一番，問：“你們上的什么肥？”“雞糞。”他肯定地說：“給雞糞燒壞了。”說完，他把花倒出來，把花盆洗干凈，又換了花泥，接著說：“這個，死不了啦。”不久，花真的復活了。又過了一段時間，長得欣欣向榮。我們全家都夸方爺爺是花的醫生。‖

9我們大院里的綠化，同方爺爺的辛勤勞動是分不開的。他像忠實的哨兵一樣，不分晝夜地守護著花木，又像園丁一樣愛護和培育著每株幼苗。每當有孩子摘花偷果，一見到方爺爺，都溜得無影無蹤了。這里的一草一木，一花一果，沒經方爺爺同意，誰都不會去動它，因為這是方爺爺辛勤勞動的成果。‖

1．全文分為四段，已用“‖”標明。請你寫出第三段的段意。(3分)

第三段的意思是講：_______________________________

2．按要求填寫。(8分)

3．人們為什么稱方爺爺是花匠？(3分)

答：__________________________________________

4．作者寫這篇文章來贊揚方爺爺的什么精神？(3分)

答：_____________

第五篇：小學語文畢業班綜合練習一

練習一

古詩詞部分：

（1）給下列詩句找對偶句，將答案填在橫線上

1．大漠孤煙直__ _____ 2．細雨魚兒出_______ 3．腳著謝公屐_______

4．浮云游子意_______ 5．香霧云鬟濕_______ 6．慈母手中線_______

7．山隨平野盡_______ 8．草枯鷹眼疾_______ 9．綠樹村邊合_____ __

10．兩水夾明鏡_______

a、清暉玉臂寒b．游子身上衣c．江入大荒流d．長河落日圓e．微風燕子斜 f．身登青云梯g．落日故人情h．青山郭外斜i．雙橋落彩虹j．雪盡馬蹄輕

（2）在下列橫線上填出有關色彩的詞

11．一枝杏出墻來 12．野徑云俱13．千里鶯啼___映紅

14．日照香爐生___煙15．風中___葉樹，燈下頭人 16．___云生處有人家

（3）填地名

17．即從___穿巫峽 18．夜泊___近酒家 19．西出___無故人 20．春風不度___關

21．___親友如相問 22．煙花三月下___ 23．此地空余___24．___寺北賈亭西

25．坑灰未冷___亂 26．___回望繡成堆

根據要求寫成語。(12分)

1、各寫一個表現一年四季特征的成語。

___________________________________________________________

2、寫四個描寫人物外貌、神情的成語。

___________________________________________________________

3、寫兩個不是四個字的成語。

_________________________________________________________

閱讀短文，回答問題

（一）荷包蛋

一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子“吃哪一碗？”

“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那一碗。“讓爸爸吃那碗有蛋的吧！”父親說，“孔融七歲能讓梨，你10歲了啦，該讓蛋了吧！”

“孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子態度堅決。

“真不讓？”

“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬一半。

“不后悔？”

“不后悔！”兒子又咬了一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。

“記住，想占便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子。//第二次，那是個星期天，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，以碗上邊 無桌，問兒“吃哪一碗？”

“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了上邊無蛋的那碗。

“不后悔？”

“不后悔！”兒子說的堅決。

兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個蛋，下藏一個蛋，兒子看得分明。“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓兒子說。//

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。1

父親問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀。

“ 那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發現了自己碗里面也藏臥著的荷包蛋。

父親意味深長地對兒子說：“

”//

1、給短文加個題目：理由：（3分）

2、短文中已經用“//”分了段，請寫出第一段的段意。（2分）

3、想一想，在文章最后父親會對兒子說句什么話，請寫在下面。（3分）

4、下兩題任選一題；（3分）

（1）請你評價一下這個孩子。（2）請你評價一下這位父親。

（二）尊重卑微

①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物，建

設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是

它們面對災難時的行動。

③你知道當野火燒起來的時候螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

⑤每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見兇猛的山火在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓

求生之路。

⑥（）沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會全軍覆沒。

⑦生命的渺小、體力的微薄并沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是只

看到微薄的力量，忽視了內在的精神。

⑧尊重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。象一根細小的針，螞蟻以

它自己的精神穿過我孱弱的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說卑

微，有什么理由自暴自棄，玩世不恭？

⑨世上堪稱偉大的東西，往往（）體積，（）指精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是

卑微者的威嚴和挑戰！

1、在⑤⑧自然段的括號內填上恰當的關聯詞。（2分）

2、第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？（2分）

3、第⑤自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”：。螞蟻逃離火海的行為體現了兩種精神：一

是：；二是：（3分）

4、讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人，哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下

來：（2分）