第一篇：2014人教版小學六年級語文畢業模擬試題及答案

人教版小學六年級語文畢業模擬試題(1)

班級______姓名______座號______得分______

一、基礎知識

1．看拼音寫詞語（正確、規范）并用橫線畫出三拼音節。

yōuyǎfěitúdǎjiǎoméigui

（）（）（）（）

2．寫同音字

jiǎo（）子（）刑（）猾

lì經（）鼓（）嚴（）

3．同一個字讀音全相同的是（）組，全不同的是（）組。

A、含糊糊弄糊涂B、勉強頑強強詞奪理

C、摩托摩平按摩D、吆喝喝住齊聲喝彩

4．下列說法錯誤的一項是（）。

A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh。

B “心領神會、無獨有偶、鋪天蓋地 ”構詞方式各不相同。

C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。

D “插秧、鞭炮、吭聲、語無倫次”中帶點字都是形聲字。

5．找錯別字，錯誤最多的一組是（）。

A專心志致勃勃生機座無虛席B 不知所錯月以繼日司空見貫

C 見微知著鍥而不舍落慌而逃D 滿不在呼肅然起敬零七八粹

6．用“心”組詞后填空

姑娘看著經過（）挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她（）地笑了。如果把它們（）包裝一下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就（）多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了（）的微笑。

7．用上恰當的修改符號修改某同學的作文片段。（共8處）

閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個

不但看不見而且聽不見的女

子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？

二、積累運用

1．用四個成語代替下面幾個“很多”。

（1）店里小商品很多。（）（2）花的品種很多。（）

（3）公園里游人很多。（）（4）游樂項目很多。（）

2．把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。

大自然多像________，廣袤的大地是她______，茂密的森林是她______，溫暖的太陽是她______，和煦的輕風是她_____。

A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發

3．在下面句子中填入恰當的關聯詞

A、閻振三()自己受苦刑，()愿說出李大釗。

B、()我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，()還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

C、我們()有些意見分歧，最后()統一了認識。

D、捉來的小魚，小蝦，我們并()拿來吃，()養在瓶子里玩。

4．按要求改寫句子：最后成了天空

A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。

（縮句）

_______________________________________________________________

B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。

（雙重否定句）：

_______________________________________________________________

C、他告訴我們：“當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們

根據錯誤信息得出錯誤答案，還應該得分不成？”（轉述句）：

_____________________________________________________________________

___________

D、喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。

為禮貌用語：

____________________________________________________________________

5．知識填空

A、“_____________，______________，______________。”這句話告訴我們：

做事情應一氣呵成。（《左傳》）

B、毛澤東主席在__________同志追悼會上所作的著名演講是______________

C、在不確定中生活的人能比較經得起______________，會鍛煉出一顆

______________的心。

D、你學習過的外國名篇有__________（作者）的______________；名著

有__________（作者）的______________。

三、口語交際

明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。

_____________________________________________________________________

___________

四、閱讀理解

（一）《匆匆》片段

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

1．積累詞語及擴展思維

AA型：（文中）____________________（文外）__________

__________

ABB型：（文中）____________________文外）__________

__________

2．由“沒有聲音，也沒有影子” 聯想到的詞語：無_____ 無_____、無___無

___

由“溜” 聯想到時間匆匆的一句俗語：__________________________（八

字）

3．填空：作者運用（）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（）的，把（）比喻成浩瀚的大海。表

現出作者（）。

4．你大概有多少日子過去了？有什么思考，有什么要對自己說的寫下來。（從珍

惜時間方面寫）

_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

___________

（二）生命的選擇

(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早

晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西

邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。

(2)多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上

一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花

工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qiánɡ）薇（wēi）了，花工們說。

(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土；似乎這期間，不過

一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”

(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間，各色玫瑰

競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了

些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常

年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多

了。

(5)人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色

彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。

(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。

(7)樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有

一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰

塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯

臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？

(8)拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月

光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩

大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞

怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭

有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。

(9)第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開

得高潔得很哩。”

(10)于是，這棟樓美麗了。樓前陽光下姹紫嫣紅樓后月光下

潔白如雪隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。

(11)對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。

注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。

1．聯系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。

“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。”

“堅硬”是指：______________________________________________“柔軟”是指：______________________________________________

2．在第（10）自然段中文句空白處加上恰當的標點符號。

3．請仔細閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？

_____________________________________________________________________

___________

4．閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什么作用？

_____________________________________________________________________

___________

5．對文章內容的理解，正確的選項是（），錯誤的選項有（）。

A “粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；“羞

怯”表現了白玉簪花的柔和美麗。

B文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰

花更高潔、更美麗。

C文章的第(8)自然段，作者主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。

6．讀第（10）自然段中畫線的句子 聯系全文內容，談談你對這段話的理解以及

從中得到的啟示。

_____________________________________________________________________

___________

五、習作展示

題目：忘不了的一次__________（表揚或批評）要求：把題目補充完整，內容要

真實具體，寫出真情實感；不少于400字。

參考答案

一、基礎知識

1．優雅（幽雅）匪徒打攪玫瑰jiǎo

2．餃子絞刑狡猾經歷鼓勵嚴厲

3．DA4、A5、B

6．（不唯一）細心舒心 精心 開心會心

7．“討論”“閱讀”順序交換《海倫.凱勒傳》“不但??而且??”改

為“既??又??”“英語”改成“語言”“果然”改成“竟然”“成就”改成“成績”健全“努力”改為“珍惜”

二、積累運用

1．琳瑯滿目 花團錦簇 人山人海 目不暇接

2、D B E A C

3．寧可 也不雖然但是盡管 還是不是 而是.A、炎黃子孫描繪著夢。

C、他告訴我們，當時，他讓我們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。我們

根據錯誤信息得出錯誤答案，不應該得分。

D、打擾一下，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給用一下，可以嗎？

5.A、一鼓作氣，再而衰，三而竭。

B、張思德 《為人民服務》

C、生活的考驗獨立自主

D、安徒生《賣火柴的小女孩》羅貫中《三國演義》

三、口語交際略

四、閱讀理解

《匆匆》片段1.略

2.無聲無息無影無綜光陰似箭日月如梭

3.比喻極小極小的針尖上的水滴時間的流作者十分無奈的愁緒 生命的選擇

1.堅硬：鄰里關系生疏、互不聯系、不融洽。

柔軟：鄰里關系和諧、融洽、友好。

2.，。

3.外形美，花色雪白，素雅； 氣質美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔；精神美，即使生長在惡劣的環境中，也不怨天尤人，努力奮發向上，體現自己的生命價值。）

4.過渡，自然引出下文對白玉簪花的描寫

5、ACB

6.人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環境優越，一帆風順，就應該大膽、努力地創造美麗的、轟轟烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所處環境惡劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，應該努力適應環境，戰勝困難，實現自己的價值，這樣的人生同樣很精彩。

第二篇：人教版小學六年級語文畢業模擬試題及答案

人教版小學六年級語文畢業模擬試題及答案

班級 姓名

一、基礎知識

1．看拼音寫詞語（正確、規范）并用橫線畫出三拼音節。yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui 2．寫同音字

jiǎo（）子（）刑（）猾 lì 經（）鼓（）嚴（）

3．同一個字讀音全相同的是（）組，全不同的是（）組。A、含糊 糊弄 糊涂 B、勉強 頑強 強詞奪理 C、摩托 摩平按摩 D、吆喝 喝住 齊聲喝彩 4．下列說法錯誤的一項是（）。

A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh。

B “心領神會、無獨有偶、鋪天蓋地 ”構詞方式各不相同。C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。

D “插秧、鞭炮、吭聲、語無倫次”中帶點字都是形聲字。5．找錯別字，錯誤最多的一組是（）。

A專心志致 勃勃生機 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫

C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹

6．用“心”組詞后填空

姑娘看著經過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。

7．用上恰當的修改符號修改某同學的作文片段。（共8處）閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？

二、積累運用

1．用四個成語代替下面幾個“很多”。

（1）店里小商品很多。（）（2）花的品種很多。（）（3）公園里游人很多。（）（4）游樂項目很多。（）2．把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。大自然多像，廣袤的大地是她，茂密的森林是她，溫暖的太陽是她，和煦的輕風是她。

A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發

3．在下面句子中填入恰當的關聯詞

A、閻振三()自己受苦刑，()愿說出李大釗。

B、()我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，()還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。C、我們()有些意見分歧，最后()統一了認識。

D、捉來的小魚，小蝦，我們并()拿來吃，()養在瓶子里玩。4．按要求改寫句子：最后成了天空

A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。（縮句）B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。

（雙重否定句）： C、他告訴我們：“當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據錯誤信息得出錯誤答案，還應該得分不成？”（轉述句）： D、喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。

改為禮貌用語： 5．知識填空

A、“。”這句話告訴我們：做事情應一氣呵成。（《左傳》）

B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的著名演講是

C、在不確定中生活的人能比較經得起，會鍛煉出一顆 的心。

D、你學習過的外國名篇有（作者）的 ；名著有（作者）的。6．人物評點：你在課內外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內外各一人加以點評。

例：《一夜的工作》 周總理 工作勞苦，生活簡樸是人民的好總理

三、口語交際

明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。

四、閱讀理解：

（一）“她想給自己暖和一下……人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”（3分）

1、這段話選自我們學過的課文《 》，作者是丹麥作家。這位作家被稱為“ ”。

2、“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經看到的美好的幻象有、、、。

3、文中的兩個“幸福”，這兩個“幸福”意思一樣嗎？說說你的理解。

（二）這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。

居里夫人的美名，從她發現鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。（7分）

1、寫近義詞：（2分）

信念（）榮譽（）盡情（）享受（）

2、“可貴的性格與高遠的追求”、“這項偉大的發現” 和“人生意義的發現”各指什么？（3分）

“可貴的性格與高遠的追求”是指： “這項偉大的發現”是指： “人生意義的發現”是指：

3、讀劃線的句子，你體會到了什么？（1分）

4、從這段文字中，你體會到了居里夫人怎樣的精神品質？（1分）

（三）古時候宋代舉行繪畫比賽,畫題是一句詩: “踏花歸去馬蹄香”。這詩句的意思很明白，人們在春天騎馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花瓣，使蹄兒也變香了。許多畫家抓耳撓腮,無從下筆.有的畫家畫是畫了,但從正面著想,畫了滿地的落花,再畫一個騎馬揚鞭的人。這并沒有把“香”字表現出來。畫題很難，但仍有一個聰明的畫家畫出來了。這個畫家只畫了一匹馬，再把馬足旁邊加上幾只飛舞的蝴蝶，此外沒有別的東西了。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞？不是因為馬蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會沾著落花的香氣？不是這匹馬剛從滿地落花的地方踏過來嗎？這樣，他用幾只蝴蝶把看見的香氣具體地表現出來了。此幅畫被大家公認為成功的作品。（7分）

1、讀文思考，從下面問題中選一個恰當的，填在橫線上。（2分）①繪畫比賽 ②賽馬 ③難題 ④聰明的畫家

2、“‖”把短文分成三層,并寫出每層的意思。（3分）第一層： 第二層： 第三層：

3、文中兩次用了引號，前一處引號的作用是，后一處引號的作用是。（1分）

4、簡要地說說“此畫家被大家公認為成功作品”的原因。（1分）

五、習作展示

題目：忘不了的一次（表揚或批評）

要求：把題目補充完整，內容要真實具體，寫出真情實感；不少于400字。

第三篇：六年級語文 小升初畢業模擬試題(無答案) 人教新課標版

（人教新課標）小升初語文畢業模擬試題

班級 姓名 分數

第一部分：基礎知識積累與運用（50）

（一）字音游戲（11分）

1、看拼音，我能規范地寫出相應的漢字。（5分）

yù

jùn

téng

huī

抵（）

（）工

（）寫

春（）

hu? huàn jì niǔ kuí zhu? xiào()()奠 電（）（）梧()有成()

2、我能用橫線畫出下列句子中帶點字的正確讀音。（2分）（1）武術擂．（léi lèi）臺賽正在激烈地進行著，雙方的拉拉隊毫不示弱，拼著勁兒擂．（léi lèi）鼓吶喊。

（2）躲在屏．（bǐng píng）風后面的她，屏．（bǐng píng）住呼吸，惟恐被同伴發現。

3、用橫線畫出句子中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。（2分）廉頗說他功無不克，戰無不勝，藺相如沒有什么能奈。（）（）

4、下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）（2分）A、堅強 萬眾一心 眾志成誠 共度難關 B、朗頌 興高采烈 見義勇為 弄虛做假 C、脈搏 目不轉睛 喜出望外 情不自禁 D、按裝 金壁輝煌 面黃肌瘦 無可奈何

（二）詞語大本營（10分）

1、把詞語補充完整，并按要求再寫兩個詞語。（6分）

千（）一發

精兵（）政

莫名（）妙

自（）自受 應接不（）

罪（）禍首

盛氣（）人

（）轅北轍

含贊美意思的詞語：

含批評意思的詞語：

2、我還能寫出形容很專心的四字詞語：（）（2分）

3、讀句子，體會其中包含的情感，選擇合適的詞語寫在括號里。（2分）

傷感 恐懼

（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）

（2）外面傳來一陣沉重的皮鞋聲，我的心劇烈地跳動起來。（）

（三）句子萬花筒（5分）

1、在（）里用“√”或“×”判斷下列句子表達是否正確。（2分）（1）“《將相和》這篇課文的內容和插圖都很精美。”這個句子沒有毛病。（）（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按時間的順序排列的。（）

2、請將左右兩邊相對應的內容用線連接起來，并在橫線上寫一條課內外積累的關于節約的名言警句。（本卷出現的除外）（3分）

海納百川

大好春光看今朝

鍥而不舍

有容乃大

風流人物數當代

人情練達即文章

世事洞明皆學問

金石可鏤

（四）詩園采風（7分）

1、我能把詩句補充完整，并按要求填空。（2分）

（1）

，青春作伴好還鄉。（2）“青山遮不住。”選自

的《

》

2、我不僅積累,我還能恰當運用。（2分）

春天的一個夜晚，一位久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，于是吟起詩來。

3、下面停頓正確的一組是（）（3分）

A、未聞/孔雀/是夫子/家禽。B、峨峨/兮若/泰山。C、為是/其智/弗若與？

（五）才情展示（12分）

1、博古通今：盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創造人類的是（），射日的是（）（2分）。A.盤古

B.女媧

C.夸父

D.后羿

2、親情放送：據天氣預報，明天將有寒流過境，我市平均氣溫會下降十度左右。如果你此時要給住在市郊的奶奶打電話，你應該怎么說？請把要說的內容寫在下面的橫線上。（2分）

3、妙筆生花：學校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。（2分）

4、下列成語與其主角不一致的是（2 分）

A、完璧歸趙——藺相如 B、望梅止渴——曹 操 C、臥薪嘗膽——勾 踐 D、三國演義——武松

5、下面歇后語中錯誤的一句是（2分）

A、泥菩薩過河——沒指望 B、貓哭耗子——假慈悲

C、豬鼻子里插大蔥——裝相（象）D、千里送鵝毛——禮輕情意重

（六）補充下列語句。（5分）

1、她（桑娜）的心跳得很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺得__________________________。

2、當你看到那倆師弟為了名利互相傷害時，你想用《七步詩》當中的那兩句詩句來勸說他們____________________，_____________________________。

3、當你看到老師默默地為教學工作奉獻時，你想用“龔自珍”的那兩個詩句來贊美老師。__________________________，_______________________。

4、《我的伯父魯迅先生》有一句很詼諧的話，它婉轉地批評作者讀書不認真，這句話是：_____________________________________________________。

5、《為人民服務》中毛澤東引用了司馬遷的一句話，是。

第四篇：小學六年級語文畢業模擬試題

合江小學六年級下冊語文學科測試卷

姓名班級 學號

一、看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀。（8分）

m?ngkèbùsh?chuílianshūcài

（）（）（）（）shìhaol?nduòróurènfángai

（）（）（）（）

二、按要求，寫成語。（11分）

1、先把下列成語補充完整，再按要求歸類（填序號）。

①翠綠（）滴②（）而不舍③ 舍（）忘死④所向披（）

⑤一鼓（）氣⑥（）山峻嶺⑦ 目（）口呆⑧司空見（）

其中是描寫自然景物的，另外再寫一個；

其中是形容優秀品質的，另外再寫一個；

其中是形容恢宏氣勢的，另外再寫一個。2．“粉身碎骨”是蘊涵在“粉身碎骨全不怕”這句古詩中的，像這樣出自詩句的成語還有“柳暗花明、、”等。

3．這個案件錯綜復雜，偵探們。

三、積累與運用（18分）

1、古人用“桂林山水甲天下”來贊美桂林山水，用 ““，”贊美西湖的美麗。

2、六年的學習生活老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了詩句以此表達你對老師的熱愛和贊美。

3、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣： “。”

4、在科技創新活動中，同學們都充分展示了自己的才能，真是

。（寫一句歇后語）5．結合事物的特點，把下面的句子寫的生動有趣一些。（至少三處）（3分）夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風吹著柳葉，柳葉搖晃著。

6、按要求寫句子（4分）

（1）那個滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他面前摔倒的同伴。（縮句）

（2）如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。（改為反問句）

（3）媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天你能不能照顧好自己？”（改為不用冒號、引號的句子，意思不變。）（4）這次比賽的結果，同學們都很滿意。（改為雙重否定句）

7、仿照例句寫句子。（3分）

例句：幸福是什么？救災戰士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”幸福是什么？老師說：“。”幸福是什么？醫生說：“。”幸福是什么？我說：“。”

8、綜合改錯。（錯別字、標點、語病共6處。）（3分）

“六一”慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事例。聽了這

個消息，同學們紛紛向他祝賀，劉華十分激動極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再

勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。

四、根據課文內容填空。（9分）1.、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”中的“我”指的是。

2、搭石，是家鄉人勤勞的象征；。

3、還堅勁，任爾

4、以子之矛，5、千里之堤，；百尺之室。

6、故鄉雖窮。

五、閱讀部分（24分）

（一）鷺鷥（節選）（10分）

鷺鷥是一首精巧的詩。

顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，且不用說，（）像粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，（）覺得大了一些，（）太不尋常了。......或許有人會感到美中不足，鷺鷥不會唱歌。但是鷺鷥的本身不就是一首優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。

鷺鷥實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

1、在第三自然段的括號里填上恰當的關聯詞。（3分）

2、文中從和兩方面寫出了白鷺的精巧。（2分）

3、這段話把白鷺比作了和。（2分）

4、第三自然段寫到了白鷺、朱鷺、蒼鷺，想想這樣寫的好處是什么？（1分）

5、用（2分）

（二）一壺人生(14分)

上高中那會兒，我十六七歲。因為成績不好，考上的高中是全市最差的。班里的學生大多和我一樣，在校老師頭疼，在家家長煩心，反正也沒指望上大學。班里有幾個流里流氣的插班生，平時我屁顛屁顛地跟在后面，一起逃課，進游戲廳，還學會了抽煙喝酒。盡管老師把我請到辦公室訓了好多回，我依然是不屑一顧，我行我素。

暑假里的一天晚上，我照例在外面玩了一天一夜才回家，看見父母在門口乘涼。帶著一身酒氣，我吹著口哨就往屋里鉆。父親一個拖鞋就砸了過來，正砸在我的背上。我惱怒地跳了起來，他也生氣地站起來，擋在門口吼著：“成什么樣子了!還像個學生嗎?不回家就別進門，滾!”

我掉頭就走，吹著口哨，把憤怒的父親和他對我的教訓丟在了身后??漫不經心地走在大街上，我看見一家飯館正在打烊(yànɡ)，門口蹲著一個廚師模樣的老頭，正在用水龍頭使勁沖洗一只茶壺。閑著沒事，我叼了根香煙，蹲在一旁，饒有興趣地問：“這么晚了，你這么使勁地洗茶壺，閑著無聊啊？”

老頭頭都沒抬，一邊繼續著他的工作，一邊好像自言自語：“新招的伙計咋這么笨，裝茶的壺拿去裝醋。唉。”老頭站了起來，看了看我，用毛巾把茶壺里里外外擦了一遍，放在鼻子下聞聞，嘆了口氣，“廢了，這壺!” “裝錯了一次就不中了?”我好奇地問。

“裝過醋的茶壺任你怎么洗，都是醋味，廢了!”

老頭說完，彎下腰劇烈地咳嗽起來，緩了好一會，直起腰沖著我苦笑了一下，“年輕時候，跟人學新鮮，抽煙葉，老了才知道厲害，嘿嘿，不中了。人啊就像這壺，染上了就洗不去啦。”

我蹲在原地，呆呆地看著老頭進了店才緩過神來。低下頭回想老頭的話，頭腦頓時清醒了許多。我站起來狠狠地給了自己一巴掌，咬緊牙地將兜里的香煙踩得稀爛，轉過身來向家的方向走去??

1．寫出短文中帶點詞語的近義詞。（3分）

指望（）依然（）清醒（）2．下面哪個詞語最適合用來形容“我”“吹著口哨”時的樣子。（2分）

饒有興趣流里流氣漫不經心不屑一顧(1)“帶著一身酒氣，我吹著口哨就往屋里鉆。”（）(2)“我掉頭就走，吹著口哨，把憤怒的父親和他對我的教訓丟在了身后??”（）

3．請聯系短文，說說下面句子中“不中了”的意思。（2分）(1)“裝錯了一次就不中了？”

不中了：

(2)“年輕時候，跟人學新鮮，抽煙葉，老了才知道厲害，嘿嘿，不中了。” 不中了：4．回答問題。（2分）

“我蹲在原地，呆呆地看著老頭進了店才緩過神來，低下頭回想老頭的話，頭腦頓時清醒了許多。我站起來狠狠地給了自己一巴掌，咬緊牙地將兜里的香煙踩得稀爛，轉過身來向家的方向走去??”從劃線的詞語中，你體會到了什么？

5．說說下面句子的含義。(2分)

人啊就像這壺，染上了就洗不去啦。

6．概括短文的主要內容。(3分)

六、作文。（30分）

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；“誰言寸草心，報得三春暉”；“春風又綠江南岸，明月何時送我還”；“秀才不出門，盡知天下事”；“每逢佳節倍思親”?? 對于這樣的古詩名句，也許你的感觸很深，因為你也曾有過這樣的經歷和體會。請選擇一個自己感受最深的古詩名句，結合自己親身經歷的一件事，把自己真實的感受寫下來。題目自擬，字數不少于400。

第五篇：小學語文六年級畢業模擬試題

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小學語文六年級畢業模擬試題

（時間：90分鐘）

積累與運用（60%）

一、這幾個詞我們都見過，把加著重號的字義序號填在括號里。

1.東張西望（）（1）開，展開（2）看，望（3）陳設，鋪排（4）姓 ．2.揚長避短（）（1）舉起，升起（2）飄動，飄蕩（3）發揚（4）傳播 ．3.香客如流（）（1）江河的流水（2）流傳、傳播（3）運轉不停（4）等級 ．

二、成語是祖國語言文字中的瑰寶，6年了你究竟掌握了多少，測測自己。1.把下面的成語補充完整，再寫出4個來自寓言的成語，你能行的！

良師（）友 狂風怒（）再接再（）（）轉反側

興國安（）排山（）海 應接不（）神機（）算

（）（）（）（）2.學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。試試看吧！寫出反映人物優秀品質的成語：（）（）寫出AABC式成語：（）（）寫出4個字中帶有一對反義詞的成語：（）（）寫出形容很專心的4個字詞語：（）（）

三、在下列句子的括號里填上合適的關聯詞語。

A.（）工作很忙，王叔叔（）堅持每天晚上去培訓班學習。B.他（）會駕駛汽車，（）會修理汽車。

C.小華（）經常受到老師的表揚，（）她從不驕傲自滿。

四、按要求把句子改一下吧！

1.縮句：受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。

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2.擴句：小明愛釣魚。（至少擴兩處）.用關聯詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。.改成轉述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”

五、同學們，在小學的6年中，你們看了不少的課外書，真為你們感到高興，因為你們又積累了不少的知識，看看下面的題目會做嗎？（把答案的序號填在括號內）1.李逵這一形象出自（）

A.《水滸傳》 B.《封神演義》 C.《隋唐演義》 D.《西游記》 2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）A.泰山的壯觀景象B.廬山的壯觀景象C.黃山的壯觀景象D.華山的壯觀景象 ３.下面哪個故事不是三國故事（）A.赤壁大戰 B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.負荊請罪 ４.正在任上的國家主席名叫（）A.毛澤東 B.江澤民 Ｃ.溫家寶 D.胡錦濤

５.“李杜文章在,光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（）A.李白和杜牧 B.李商隱和杜牧 C.李白和杜甫 D.李商隱和杜甫

六、精彩的回憶。

1.小學6年中你們已經背誦了不少詩詞了，想必你們一定記憶猶新吧，下面請你默寫出一首詩或詞，寫清它的作者是誰，并說說這一作品表達了怎樣的思想感情。

2.從你積累描寫四季特征的古詩中，任選兩句寫下來，并在詩后標清寫的是哪個季節。

3.時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，許多人并沒有意識到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！

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4.你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你最喜歡的一條寫下來,并試著說說對它的理解。

閱讀與思考（15%）

閱讀是我們每個同學每天都要做的事情，有些同學認為閱讀很難，其實并不是這樣，關鍵是你要將文章讀懂。先靜下心來讀它3遍試試！傘 的 故 事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

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從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1.文中的拼音處是什么詞語，并仔細拼拼。把它們寫在后面括號里。（）（）（）

2.聯系上下文解釋下列詞語。

沉思良久： 欣喜之余：

3.給第四自然段加上標點符號。

4.“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

5.“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??。”這句話中“黃油布似的臉”說明()這句話表達了“我”（）綜合性實踐（25%）

面對“非典”，這是你人生中的一次意外的經歷，在這些日子里，你的所見所聞所感一定很多??把它寫出來好嗎？文題自擬，體裁不限，字數不限，寫出你的心里話！

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