第一篇：合唱節總結

經過同學們刻苦的練習以及合唱團同學精心的指導，我們終于充

我把贊美送給郝時祺

她十分關心班級的事務，身為合唱團的同

學，他積極組織同學們練習唱歌，認真地教同

學們怎樣提高歌曲的質量，耐心地為同學們糾

正跑調的地方。郝時祺同學默默地為集體貢獻

著自己的一份力，整個活動被她安排得緊張、有序。在排練的時候，你總能看見她揮動著雙

手為我們指揮;你總能看見她認真地為我們

指導。從開始的選擇比賽曲目到最后登臺演

唱，她都付出了自己全部的力量。就像蘇霍姆

林斯基所說的：“對人來說，最大的歡樂，最

大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。” 滿自信地登上了禮堂的合唱臺。在本次活動中，最值得一提的并不是我們的成績，而是為這次合唱比賽所付出的努力與汗水。為了這次比賽，同學們都積極排練，推掉了原先的課外班，這一切都是為了我們的集體。在練習時，很多同學都遇到了困難，但無論如何都努力克服了過去。愛迪生曾說過：“世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。”我們班在本次合唱節中取得了優異的成績。這不但要歸功于同學們的努力練習，更要感謝為我們排練的老師和同學。幾周來，在老師和同學的幫助下，在自己的不懈努力下，我已成長為一個懂得集體榮譽的學生。陽光總在風雨后，正是經歷了艱苦的磨礪，我才體會到收獲的果實是如此甘甜，收獲的笑容是如此燦爛 正如德國思想家歌德所說：“不管努力的目標是什么，不管干什

么，單槍匹馬總是沒有力量的，集體永遠是一切善良思想的人的最高需要。”

第二篇：2013合唱節總結

一波三折，痛并快樂著

------記2013年音樂節

5月來到了，合唱節拉開了大幕。學生們自主選了兩首歌，每天早晨、課間、中午吃飯開始放。擠時間練了兩次，貌似能唱齊了。指揮與伴奏同學一個個聽音，給同學們排出了一個大致的隊形：總體來講好聲音集中在一排二排，三排也安排了重點同學，這樣每位同學應該都敢出聲，旁邊有聲音可以依靠。我在一旁繃著臉管著紀律，心里卻在偷著樂：他倆這么專業，我可省事了！

這天有五班六班的體育課。下完體育課，班長就同她的幾個好朋友跑過來找我，說是體育課上受到了刺激：五班女生唱的太好了，氣勢很足，歌曲處理的很好，層次很豐富。相比之下，我們的歌曲偏向于流行，沒有層次的處理，聲音小，而且高音部分唱不上去，用假聲處理的效果難聽。我們還有不到兩周的時間，怎么辦？進班以后，發現同學們真的情緒低落，尤其是女同學。鼓舞士氣是眼下要做的工作，我得讓同學們有信心。

首先要把嗓子打開。如何打開？我讓同學們自由組合成六個組。要求同學們大聲唱，評選出六班好聲音。有兩個組唱將較多，特別齊心，表現非常突出，無論是音準還是音效都不錯。我把這兩個組分別拆開，把這些唱將分別加進其他四個組。這四個組的同學在他們的帶領下，也長大了嘴，聲音出來了。同學們開始有些得意，開始眉飛色舞，我也要跟著混混噩噩的得意起來。

下完課后，我看見身為主力唱將的魏同學依然悶悶不樂。他告訴我他依然很憂慮：同學們不齊心，有人不好好練；有兩三個班請來了專業教師或專業公司進行指導，幫忙加工；我們歌曲沒有處理，就是一遍遍的唱，沒有內涵。他說的時候我一直保持微笑，保持冷靜，并且告訴他我都知道，這些都沒有關系。但是我內心深處被嚇到了：他說的都是事實！我開始焦慮。辦公室的老師告訴我：一定告訴孩子盡力了就行，不要看重這個獎。什么叫盡力？我怎么盡力？ 一夜無眠。思考魏同學說的三條。第二條我聯系過家長委員，家長們表示確實無能為力。關于第三條，歌曲處理我能做什么？我不會技術上的處理。音樂馬老師總說的一句話跳進了我的腦海：唱歌就是講故事。同一段歌詞我們可以唱三遍，也可以唱四遍，每一遍可以有不同的、發展的內涵。我的人生閱歷比同學們豐富，我可以把我對歌詞的理解告訴孩子們，讓孩子們感受和演繹。但是因為年齡和閱歷的局限，他們能感受到并且演繹好嗎？只能盡力。

想來想去，魏同學說的第一條，是我作為班主任應該全力以赴教育、引導和管理的。學校花錢，費時費力搞這么大的活動只是為了讓同學們看演出嗎？不是。我們可以請到專業的絕對保證演出質量的演出。我覺得我突然開了竅，搞活動的目的是讓學生在活動中受教育，鍛煉孩子們的能力，增強集體的凝聚力。那么我的主要任務是觀察和關注平常有些個別的同學，是否能在這次活動中成長？如果同學們心都往一處想，勁都往一處使，哪怕最后獲得三等獎，也應該是我們心目中的一等獎。如果只是唱將們在努力，乖巧的孩子在使勁，散漫的孩子依舊散漫，注意力渙散的孩子依然不看指揮，不愛唱的孩子依然不出聲，哪怕拿到一等獎，也不過爾爾，也不值一提。我對于合唱節產生了前所未有的好感：我一定要用好這次訓練的機會，把握好這次鍛煉人、鍛煉集體的機會。我感覺到了我內心深處的力量，我感覺到了強烈的信心！

家長們動起來了：給我們再次下載了兩首歌曲。給我們買來了服裝和鞋，給我們送來了三角鐵，給我們送來了花束，給我們買來了水。當神秘武器的消息傳來時，我們被我們的家長們驚呆了！感動了！家長將過來幫我們化妝。家長將幫我們拍照和攝像。我們的親友團太強大了！太貼心了！

同學們積極行動，出謀劃策。同學們畫道具，用自己的零花錢去外頭的工廠給道具加工。同學們借來了鈴鐺。同學們主動聯系馬老師，請求馬老師給我們加課。吳同學在家獨立練了不下20遍單簧管。他主動練20遍相當于任同學、陳同學主動練200遍啊。傷還沒有好的同學也要上，他說：“我當然要上，我是六班的啊！”最后一次音樂課上，大家給馬老師進行前一階段的練習匯報。聽到一個地方，馬老師驚呆了：“這是怎么回事？是我讓你們這么唱的嗎？誰讓你們這么唱的？”王同學看著馬老師的表情，不明白馬老師什么意思，小聲說：“我們四個，我們四個自己加的。”馬老師的表情瞬間生動起來，高興起來：“加的好啊，你們太棒了，太有才了！” 同學唱起來了。他們專注看著指揮，眼睛亮亮的，嘴大大的，認真唱，沒有人左顧右盼，沒有任何小動作。大家練習間隙休息時，沒有人說話，他們聽著指揮和伴奏的商量，身體在休息，神卻沒有散。指揮擠眉弄眼，指揮眉飛色舞，指揮輕舞飛揚。伴奏有琴時彈琴，沒琴時也沒閑著，一處一處聽，和顏悅色的教某一位同學。終于都聽好了。站到隊伍旁邊，開始沒琴彈琴。指揮一段一段的往下練，落實馬老師所教的每一個細節。處理好了就是不一樣，我似乎被他們美妙的歌聲帶進了合唱藝術的大門。“duo suo la suo ,duo suo la suo”似乎亙古不變的海風在永恒的吹拂，悅耳的歌聲告訴大海，告訴人們，告訴舞臺：我們來了！

第三篇：戲曲合唱節總結

篇一：本屆戲曲合唱節有感

本屆戲曲合唱節有感

中國戲曲歷史悠久，劇種繁多，由文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術等各種因素綜合而成，有著鮮明的民族風格，濃厚的地方色彩，可謂百花齊放、爭奇斗艷。

為了弘揚中國戲曲文化，傳承地方優秀劇種，推進教育部“戲曲進校園”活動的開展，我校于2014年5月25日舉辦了戲曲文化節，將“戲曲”融入學生的課堂和課余生活中，培養青少年對戲曲文化的興趣。

此次各班戲曲節表演的曲目各具特色，既有經久不衰的歷史經典，又有膾炙人口的現代曲目，小小的舞臺上跨越時空，將歷史風云和人生百態展現的淋漓盡致。經過多日的練習，舞臺上同學們妝容精致、唱腔抑揚頓挫、走步惟妙惟肖、表情生動，儼然專業的學生，用心詮釋著戲曲角色。

在流行音樂風行校園的今天，很少有同學去欣賞古典戲曲，它逐漸被我們淡忘了。但是作為中華文化的傳播者，我們有責任有義務把它繼承下來，并發揚光大。通過此次戲曲合唱節，我們已經走入梨園，領略到它的無限魅力！篇二：戲曲興趣小組總結

戲曲比賽總結

為了營造更好的校園文化氣氛，促進我校素質教育的發展，在我校領導指示下，本學期開展了戲曲興趣小組活動，嘗試著把戲曲這特色藝術引進第二課堂，作為一項探究性課題來開發。在課堂教學中主要著手于讓學生欣賞、模仿唱京劇、越劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，初步了解各種戲曲的發展情況以及相關的知識；了解唱段內容，感受其情感表現，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經過提煉的動作進行戲曲唱段表演并能嘗試有個性的創造性活動。通過學習和實踐，培養和發展學生對戲曲藝術的興趣與愛好，激發其參與藝術實踐活動的積極性。

在我校舉辦的慶祝“五.四”運動九十周年文藝聯歡晚會中首次戲曲節目登場的“戲曲聯唱”——《十八相送》、《天上掉下一個林妹妹》《夫妻雙雙把家還》讓廣大師生耳目一新，深受他們的喜愛和好評。參加演出的學生表現出對戲曲深深的喜愛和充滿自信的表現欲望。充分體現了戲曲興趣小組活動是一種“寓教于樂”的教學活動，不但提高了學生的藝術鑒賞能力而且提高了他們藝術表現力和創造力以及綜合能力。

在搞好教學工作和輔導學生的同時，學校還注重教學經驗的積累，積極參與有關戲曲課題理論研究，以科研引領和提升自己，力求在下一次的第二課堂教學搞出新花樣，挖掘出新人才，為我校教學增添一點色彩。

在喜看取得的成績的同時，也在反思自己的在工作的不足。對于音樂新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中還缺少大膽的嘗試，比如在新課程實施中學生需要用到各方面的道具、服裝，準備起來實為不易，教學活動受到束縛。又顧慮多方面因素，始終有這個心沒這個膽。除此之外，還不能及時將一些教學想法和問題及時記錄下來，進行反思。下個學期要及時記錄教學點點滴滴，希望能在組里進行交流和學習，希望能得到各位領導與同行的幫助和指導。

石萊鎮中心小學 2013年5月 篇三：達人秀活動總結

2011年工程達人秀

活

動

總

結

河北工程大學校學生會

大學生女生聯合會 2011年11月28日

2011年大學生工程達人秀活動總結

為充分展現大學生的青春風貌，展現大學生激情飛揚的精神面貌，深刻挖掘大學生綜合文藝才華的藝術內涵，渲染青年人時尚、活力、健康、自信的人生觀念。達人秀在形象設計大賽的基礎上進行了大膽創新，是一檔不限年齡、不分性別、不分學院的大型選秀活動，我校大學生利用此豐富的表現空間，充分地展示了自己的才華與藝術修養。這是一次由河北工程大學學工部、團委、學生會聯合舉辦的以“工程達人秀，靚出你的show”為主題的“2011年工程達人秀”大型活動。比賽總結如下：

一、前期準備

時間 ：10月20日——11月13日

1、向各二級學院下發通知，讓他們提前對本次比賽有所了解并進行賽前準備。

更深入的了解，以此來提高比賽的宣傳力度。

3、以led大屏幕、廣播、公告欄、網絡等多種宣傳方式向同學們發出比賽即將開始的宣告，并以此來吸引同學們的眼球，再次

提高本次比賽的知名度。

二、活動流程 10月22日——11月13日

內容：（1）10月12日 ——校女聯和文藝部召開二級學院對口會議

會議在校學生會主席團辦公室召開，校女聯及文藝部主管主席向二級學院各部門主管主席及部長介紹“達人秀”活動的具體流程，如報名方式及注意事項等。

（3）10月25日——初賽

地點：中和三樓

（4）11月1日——復賽

地點：中和三樓

復賽分為自我介紹和才藝展示兩部分，（自我介紹中應包括對自己所表現才藝的簡要介紹）時間共計為2-4分鐘。由評委根據選手的表現選出10-15人晉級決賽。

（4）11月13日——決賽

地點：五教報告廳

風采展示中，他們秀出了青春的風采，秀出了達人的魅力。決賽中由一號組合演唱的原創歌曲《我們結婚吧》，延續了禮儀的激情，為整個比賽拉開了一個精彩的序幕；四號選手白文峰帶來的模仿秀震撼了在場的所有觀眾，接下來五號組合的絕技表演讓

觀眾呼聲不斷，掌聲此起彼伏。比賽在觀眾們對十二號組合表演的歡呼聲中圓滿結束。

最后由所有參賽達人合唱本次決賽的主題曲。將決賽推向另一個高潮。再次讓達人們炫動全場，展示達人風采和達人精神。

最后由邀請的嘉賓為決賽評出的各位達人頒發獎項。

2011年11月13日工程達人秀決賽圓滿地落下了帷幕，整個活動過程進行得非常順利。每個選手都展示出了各自的風采，朝氣蓬勃、團結勇敢、拼搏向上，這風采為整個現場增添了熱烈的氣氛，搏得了觀眾們一陣又一陣的掌聲，此次比賽充分地達到了活動目的，展示出了河北工程大學生的青春風采。比賽過程中，參賽選手上下場的走道上閑雜人過多，但我們仍把活動順利地進行了下去。從工程達人秀比賽策劃部署到工程達人秀比賽完滿結束，我們在學生會領導的帶領下付出了很大的努力，做到了一個身為女聯人應該盡的責任和義務。

我相信只要我們努力，女聯明天會越來越好！篇四：戲曲鑒賞心得體會

戲劇鑒賞心得

這學期選修了戲劇鑒賞這門選修課，學到了好多關于戲劇方面的知識，更是被中國戲劇文化的博大精深所折服。

我是紹興嵊州人，是的，嵊州是越劇的發源地。從小，媽媽就有教我唱越劇。比如，《我家有個小九妹》、《天上掉下個林妹妹》等等。這些曲目，我都會唱，所以在選修課的考試中，我就唱了《天上掉下個林妹妹》，唱完時，老師和同學以熱烈的掌聲表示了對我的肯定。戲劇演員通過唱、念、做、打、舞等簡單明了的詞句、動作等有限的程式就能生動形象地反映出豐富多彩的社會生活。戲劇通過演員們不同的臉譜告訴觀看者他們扮演的是何種性格的角色，紅臉表示這個人忠義，白臉表示這個人奸詐陰險，黑臉表示這人正直不阿，藍黃臉譜更是告訴人們這是一個粗豪魯莽之人。人們的身份地位則是通過他們不同的服飾來展現出來：黃龍袍象征著至高無上的地位—皇帝；穿戴霞披、鳳冠的人是皇后、貴妃，公主；文臣穿蟒袍，武將戴盔甲；布衣代表平民百姓。戲劇中更是通過須發區分年齡，通過腳色分形區分男女以及他們的特長。

動作在戲劇中更是不可忽視的，演員以揚鞭代騎馬，不同馬鞭代表不同的馬，以旗畫車輪代表坐車，以劃槳代表坐船等。通過這些簡明的動作就可以讓觀眾明白他們在干嘛，總之，戲劇的博大精深不是一夕一朝就能明白清楚，需要我們不斷的去觀看，去理解，去揣摩，才會慢慢的喜歡上看戲，也能夠看懂戲。以前的好多老人都沒有讀過書，識過字，但是他們可以看懂戲，可以從戲劇表演中得到好多信息，老人們希望得到一些新的東西，所以他們喜歡上了看戲，這就是戲劇的奧妙之所在。我們現在雖然不能從中得到有用的信息，但是我們可以通過戲劇去體會戲劇 文化的博大精深，去體會中國文化的博大精深,更是能夠豐富我們的生活。

我覺得戲劇鑒賞課上，老師應該多教我們學習一些短小容易的戲劇，像我家有個小九妹等，讓同學們在練習中體會戲劇的美，去感受戲劇中人的心理、情感等。年輕人對戲劇這種藝術的熱情遠比不上對流行樂喜愛。在這個充斥著各種各樣的流行樂的社會中，認真的聽一聽傳統的戲劇，像是在心田注入了一股清泉。中國戲劇有著悠久的歷史，是中華民族文化的重要組成部分。其中的美感和文化底蘊是經過層層積淀，經過長時間的篩選保留下來的。所以中國戲劇確實是很寶貴的文化精粹。

由于中國地域廣闊，因此在不同的地方形成了風格迥異的戲曲風格。在這學期的課中，除了第一節主要籠統的介紹的中國戲劇的簡史，以后的課中對幾個‘知名度’比較高的戲劇做了介紹，包括被稱為國粹的京劇，辭藻優美華麗的昆劇，語言通俗直白的評劇，廣為流傳的黃梅戲，全由女子演繹的越劇。此外還有對于戲曲人物所穿服飾的具體介紹。這些都讓觀者深深的陶醉其中，領悟中國戲劇的博大精深。

其次，中國戲劇的虛擬性。一般劇本的編寫都不是局限在一個小場景里的，但表演時都是在狹小的舞臺上，因此要求表演時一定要有虛擬的成分。但這種虛

擬性并不是單單由于場地的局限性，同時也營造了一種美感，以簡潔明了的方式了敘事，給

人以想象的空間。

就戲劇的歌舞化傾向和虛擬性而言，從早期到現在已經有了變化，之所以用變化而不用發展，是因為它不一定都超著好的方向演化。例如在白先生改編的青春版《牡丹亭》中，出現的花神形象，顯得有些莫名其妙（個人觀點）。也許花神的出現營造了一種飄渺虛無的意境美，但實則不必，因為這樣大家都會把注意力集中在走來走去的花神身上，而忽略了唱詞本身的美感和功能。傳統的戲劇與不斷發展的意識形態如何融合，成為現代戲劇表演的一大難題。戲劇不可能停滯不前，但變化因遵循的是傳統。把傳統戲劇的精粹改的七零八落，則不能稱之為創新。我認為中國戲劇應在尊重傳統的基礎上，把藝術特點發揮到極致。對于原先的經典曲目可以保留原貌，對于其中被稱之為“糟粕”的意識也應予以保留。因為我認為它糟粕與否都是歷史的一部分，總之不可簡單的一蓋過之。其次，目前出現了很多要求推廣戲曲的言論，例如戲劇進小學，進中學。在此過程中，應注意絕不能為了把戲劇推廣普及而降低戲劇的藝術高度。但另一方面，戲劇也不能曲高和寡，這樣的話，中國的有一個傳統精粹會隨著能欣賞的人過少而逐漸衰退。

總而言之，中國戲劇必還將走更久的路，作為一種美的表現，一定會在時間的洗禮下愈發的璀璨。篇五：2014年戲曲演員述職報告

2014年戲曲演員述職報告

xx年被評為三級演員，至今已滿八年。并于08、12年2次參加文化局舉辦的繼續教育培訓。12年向天津市藝術系列職稱評定論文鑒定小組所提交論文，鑒定為b級。

本人現已完全符合申報藝術系列二級演員職稱的基本條件，在此申報二級演員職稱，下面將在擔任三級演員期間的工作情況匯報如下：

本人于xx年被評定為三級演員，工文丑。跟隨齊忠嵐老師學習《拾玉鐲》，在齊老師的耐心傳授下，自己在藝術上有了很大提高，并在隨后的國內、國外的演出中深受觀眾及國際友人的喜愛。最近又請齊老師幫我把《拾玉鐲》重新回爐深造來提高自己的藝術水平。跟隨穆祥熙老師學習《秋江》里的艄翁，用于自己平時練功劇目。在團工作期間受李英杰老師啟發，李煥遞老師傳授京劇出手基本功，2年后正式登臺演出，擔任頭桿槍位置。雖然在多年的舞臺演出中一直頂著臺上掉槍的壓力，但是自己卻越扔越開心，甚至幾天不摸槍就渾身不自在，在每次成功的演出結束后都異常興奮，享受成功的喜悅。并且自己在近年來由李煥遞老師幫助搜集了很多出手戲的武打集錦刻錄成光盤保留，也想帶動團里的其他師兄弟打好出手。使我們的出手戲的水平得到一個整體的提高。為擴大我們武戲研究室的知名度做出自己微薄的貢獻。

在院期間還由孫明凱老師引見，跟丑行名家：孫老乙老師學習《玉堂春》---《嫖院》之“沈雁林”。并在經過老師的同意下，自己在被害那場戲中加了吊毛，使人物當時的思想、感情更為突出。擴大了演出效果，也深得孫老師喜愛。

自己在武戲方面也有很大的追求，力爭使自己做一名文武兼備的演員。在團里的武戲中有很多的武打技巧及單對開打，如：雁蕩山的賀兵，需要抄跤的技巧和藤牌槍的單對開打。《鐵公雞》雙槍對三節棍，都是真家伙，稍有不慎就容易發生危險，更是馬虎不得。在《嘉興府》中扮演的“大馬塊”是需要更多的撲虎、蹌背、棒子、過人克子、僵尸等摔打技巧。作為武花臉開蒙的我在這些技巧上可以完全勝任這個角色。因為有堅實的基礎，所以在赴香港近10場的連續演出中從不刪減任何摔打技巧，為香港的觀眾展示了京劇武戲的獨特魅力。在現代京劇《智取威虎山》中自己扮演八大金剛之一，在排練的初期自己感覺這個角色只要把造型擺好、和主演及其他金剛配合一致就可以了，后期排開打的時候我的技巧有：蹦

椅子、蹌背、倒撲虎等，這對我來說也是可以輕松的完成。唯獨在全劇結束的那個具有挑戰性的竄椅子的動作真是給我造成了很大的壓力。因為前面的開打下來氣還沒有喘勻就要上了，而且確實有一定的危險性。竄的力量大了不行，容易給身體的某些部位造成傷害，小了又容易上不去摔下來。而且由于劇場的不同在助跑上還有許多步伐的變化。多場的演出中在這個動作上有成功也有失敗，有一條腿上去一條腿被別住的時候，有腿磕在椅子上的時候，更有沒上去直接卡在臺階上的時候。到現在我是越看椅子越高、越看越眼暈、越想越害怕。要向領導提出換人的申請嗎?這活換誰也會有壓力，在說自己既然當初應了這活就要把它來好。一名合格的演員就要適應不同的角色和舞臺環境，去克服各種難度的舞臺技巧，必須具有良好的敬業精神才能真正體會到成功的瞬間那些屬于自己的成就感和喜悅的心情。這也是我一直想要得到和追求的。

由于自己的主工行當是文丑，大多在舞臺上以飾演配角為主還有旗、鑼、傘、報等，我為自己在團里這幾年的工作所演出的(文戲、武戲)主要點的角色做了一個大概統計： 武 戲：雁蕩山、鐵公雞、有單對開打和技巧的兵。嘉興府的大馬塊、收大鵬—伏虎羅漢

現代戲：智取威虎山—八大金剛、杜鵑山—毒蛇膽

新編歷史戲：護國將軍—老六更、媽祖—前接生婆后趕山怪

文 戲：連升店—店家、玉堂春—-崇公道、秦香蓮—張三陽、楊門女將—王輝、四郎探母—大國舅、二國舅、桃花村—劉榮、昭君出塞—鄭仁德、空城計—二老軍

彩 旦：拾玉鐲—劉媒婆、鐵弓緣—陳母、乾坤福壽鏡—山婆、盜銀壺—張氏、鳳還巢—大小姐

具有代表性的反面人物：春草闖堂—吳獨、六月雪—張驢、鍘判官—李保、謝耀環—蔡少炳、野豬林—陸謙等。

自己在塑造反面人物上深有體會，覺得正面人物總有一個拘束性。但是反面人物就不一樣了，怎么壞的都有，壞成什么樣的都有。而且小花臉塑造的反面人物也很多。關鍵是靠演員當時的心里活動在通過面目表情體現出來。比如陸謙是屬于陰險一類的，在表現的時候不能張揚，完全要從心里去做戲，去體會當時角色的內心活動，而表面上又要裝的很紳士，這類的活在演出的過程中會很辛苦。記的在一次演出中，最后開打被林沖擒住后，突然聽到觀眾里有人憤怒的喊到：“宰了他。”演出結束后自己在回想起來卻很高興。因為知道觀眾恨

得不是我本人，而是對我塑造的角色產生了憤怒。這也說明自己今天的演出成功了。所以自己也很喜歡演反面角色，喜歡用多種性格去塑造人物。

自進團以來參加了除泰國外的所有出國訪問演出，如臺灣、韓國、日本、哥倫比亞、墨西哥、法國等。主要劇目是拾玉鐲、青石山、盜庫銀。其中在南美和法國的演出訪問中印象最為深刻。xx年南美每場演出都是拾玉鐲下來趕青石山，40多天的演出生活中，大家都要在保證舞臺演出質量的同時還要在每次的演出開始和結束的時候集體裝臺、卸臺。而且還要一起克服路途勞累、舞臺高低多變和高原缺氧的困難，雖然很辛苦但是大家生活的非常融洽，很開心的在一起。在“塞萬提斯”藝術節上我們的京劇演出更是引起了巨大的轟動，我們集體共同把我們的國粹藝術展示給國際友人，每個人都為擴大京劇在國際上的影響做出了貢獻，為此主辦方為我們頒發了榮譽證書，這一切的成功都體現出我們是一個有超強的集體意識的團隊，大家都在為我們的祖國、和天津京劇院的榮譽而共同努力。我本人也圓滿的完成了領導委派的協助管理工作。

12年初，非常榮幸的成為赴法巡演團隊的一員。80多天的演出生涯異常辛苦，經常是要倒換臺口，天上、地下輪流趕路，一起裝臺卸臺、互相趕裝扮戲、共同起火做飯。這是對每個人的心理素質、潛能意識和身體承受力的一次重大考驗。自己也在這次的演出生涯中學到了很多能使思想進步的精神。法國的舞美工作人員，每場演出前的話筒和燈光的調試那種認真細心的敬業精神非常值得我們學習。李鳳閣老師年過半百，身為全國的著名鼓師創作藝術家，不但要指揮臺上的演出工作，還要親身參加演出。更重要的，他還要帶領伙食團的弟兄們在演出的空閑時間去采、買。為大家做出平常和路上食用的可口飯菜。伙食團的弟兄們在首先保證舞臺演出質量的同時，還要協助李老師為大家洗菜、刷碗、做飯。和我一起工作的裝卸組的弟兄也各個吃苦耐勞，任勞任怨，干勁十足。吃飽了不想家，吃美了不怕累。而這一切又要歸功于芮振起的銷售小組，如果沒有他們的經濟頭腦，在全球金融危機的情況下來成功的銷售禮品，那么大家也得不到一個良好的飲食保證。而樂隊的同志們也非常辛苦，每場演出前都要進行演奏展示，從而才能更好的和演員配合對我們京劇藝術的宣傳和禮品的銷售。這幾者都是有連帶關系的。所以大家在演出緩沖期間有說有笑的包餃子的同時，讓我感受到了每個人心里的那份集體主義精神。這種精神也是我們每個演員應該具備的。在這種精神的影響下，法國的80多天里，每次倒換臺口我都堅持主動幫助大家碼放行李，一來多

干點活能夠緩解長時間身在異國他鄉的煩躁情緒，二來就當是到了健身房鍛煉身體，同時又能助人為樂為集體做點小事。一舉多得，何樂而不為呢?所以這次法國的演出自己收獲很大，不僅積累了舞臺實踐的寶貴經驗，又學習到了法國舞臺工作人員的那種敬業精神。也從我們這個團隊里學到了更多的集體主義精神。

每個演員都會對自己的職稱有更高的要求，我覺得當站在任何一個職稱崗位上都應該有不同的思想道德，專業技能上的提高，這樣才能促使自己有更高的理想追求。達到一個德藝雙馨的標準，這也是為什么德要放在第一位的重要性。

作為一名文小花臉演員，自己已經深深的愛上了這一行，雖然我們很少有象老生、花臉、旦角那些膾炙人口的經典唱段。也沒有象武生、武旦那樣令觀眾大聲叫好的精彩亮相。但是，我們可以運用自己特有的肢體語言和豐富的面部表情，去精心刻畫那些帶有警示意義的小人物。所以我也一直對自己舞臺上的表演嚴格要求。

《春草闖堂》是一出載歌載舞的好戲，自己也被胡進這個角色深深的吸引，通過旁聽、自學把這個角色全部學了下來，并且在平時練功，背戲的時候經常以“跑轎”一折作為練功的重點，通過自己的努力在xx年天津舉辦的文藝新人月中以“跑轎”一折參賽并獲得新人獎。

12年，通過領導的引見我幸運的認識了丑角名家鄭巖老師。并和鄭老師學習《連升店》，在學習過程中，自己被鄭老師的表演風格和精湛的技藝深深的吸引，同樣的念白在鄭老師的嘴里念出來味道就不一樣了，在配上當時的面目表情。自己完全被鄭老師的藝術征服了。在演出結束后，我把演出錄像刻成光盤帶到北京，鄭老師一邊看光盤一邊給我說戲，耐心的指出需要更改的地方，而且不厭其煩的給我做示范。所以每當周末休息的時候，我就去北京找老師聽他講戲聊天。這一段時間自己感覺在藝術上確實是提高很大。所以自己以連升店中的：歪批四書，一段戲參加了第六屆全國青年京劇電視大賽。并獲得了熒屏獎。對于此次大賽自己一直保持著一個良好的心態，就是想憑借自己真正的實力去參加，至于結果從沒想過太多，就是想通過大賽來磨練下自己的意志，提高自己的專業水平。驗證自己在丑行藝術上的成果，不辜負鄭老師、齊老師和那些關心幫助過我的老師和朋友為我付出的辛苦。丑行有自己本身的局限性，放好心態擺正位置才是關鍵，我的目的只有一個就是：提高自己的藝術水平，把角兒棒好，使整臺戲的演出質量更上一層。所以比賽的結果對自己雖然有一定的實際影響，但是人生能有幾回搏?只有不斷的拼搏，才能享受其中的過程，才能體會每次勝利后的喜悅。在今后的藝術生涯中，我更要提高在思想道德上的修養，以團隊形象，從我做起為準則。刻苦鉆研戲曲藝術，提高專業技能，打造屬于我們商洛品牌的戲曲藝術而竭盡全力。

第四篇：合唱節主持詞

曙光小學“銘記歷史 ”第十七屆合唱節主持詞

（主持人：許仁靜、鄒博文、周小涵、唐文婕）

開場白

許：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂； 鄒：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。周：又是一年秋風送爽時，唐：又是一輪丹桂飄香日。

許：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋； 鄒：走進十月，我們有一樣的感慨發自肺腑。

周：長江，黃河，驚濤裂岸，我們為祖國吟唱激昂的頌歌； 唐：泰山，珠峰，刺破青天，我們為祖國捎上征服的歡樂。許、周（合）：今天讓我們用歌聲表達對祖國深深的熱愛； 鄒、唐（合）：今天讓我們用歌聲傾訴對祖國濃烈的祝福！

許：曙光小學“銘記歷史 愛我中華”第十七屆合唱節現在開始！

鄒：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天尊貴的來賓，他們是——

感謝你們的到來！

周：下面請來賓代表 為我們講話，大家掌聲歡迎！

唐：感謝來賓的祝福！接下來，有請我們敬愛的丁校長為本屆合唱節致辭！

許：感謝丁校長的講話！下面請 宣布曙光小學第十七屆合唱節開幕！

串詞 一（1）班 朗誦《祖國媽媽》、合唱《國歌》 鄒：祖國是媽媽，哺育我們成長； 唐：祖國是媽媽，指引我們前進； 鄒：我們熱愛祖國，我們敬畏祖國；

唐：再唱《國歌》，請聽一首《祖國媽媽》，表演者：一（1）班。

一（2）班 朗誦《祖國，我愛你》、合唱《國歌》 許：在舉國歡慶的節日里，大家心潮澎湃； 周：在歡樂齊聚的時刻里，我們充滿祝福；

許：請欣賞《國歌》、《祖國，我愛你》，表演者：一（2）班。

一（3）班 朗誦《我愛中國》、合唱《國歌》 鄒：生命離不開陽光，人生離不開夢想；

唐：在祖國媽媽陽光般的關懷之下，我們快樂成長； 鄒：今天，我們在你的懷抱里茁壯成長； 唐：明天，我們在征程上書寫人生華章；

鄒：請聽一（3）班帶來朗誦《我愛中國》、合唱《國歌》。

二（1）班 朗誦《天安門》、合唱《我愛北京天安門》 許：你知道北京的天安門嗎？你了解天安門里的故事嗎？ 周：讓我們靜靜聆聽二（1）班的同學們對天安門的贊頌

許：請欣賞朗誦《天安門》、合唱《我愛北京天安門》，表演者：二（1）班。

二（2）班 朗誦《我驕傲，我是中國人》、合唱《國旗國旗真美麗》 鄒：我有著一雙寶石般的黑色眼睛，唐：我有著大地般黃色的皮膚，鄒：我驕傲，我是中國人!唐：請欣賞二（2）班帶來的朗誦《我驕傲，我是中國人》、合唱《國旗國旗真美麗》

二（3）班 朗誦《閃閃紅星》、合唱《紅星歌》

許：紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷

周：一首《紅星歌》唱遍大江南北。今天，讓我們也跟隨二（3）班的腳步，走進朗誦《閃閃紅星》、合唱《紅星歌》

三（1）班 朗誦《青春的旗幟》、合唱《七色光》 鄒：我們是少年，滿懷青春的激情 唐：我們是少年，綻放七色的光彩

鄒：請欣賞朗誦《青春的旗幟》、合唱《七色光》，表演者：三（1）班

三（2）班 朗誦《紅蜻蜓》、合唱《讓我們蕩起雙槳》 許：七色光里，我們在希望的起點上起航； 周：在理想的征程中，我們蕩起奮飛的雙槳！許：歌聲在水面上蕩漾，小船兒推開波浪； 周：幸福的生活，是我們偉大的社會所給； 許：道一聲聲珍惜，我們揮動勤勞的雙臂！

周：朗誦《紅蜻蜓》、合唱《讓我們蕩起雙槳》，表演者：三（2）班。

三（3）班 朗誦《我們的夢》、合唱《中國少年先鋒隊隊歌》 鄒：加入少先隊，是每一位入學少年最美的夢。唐：少先隊員們，你們會唱自己的隊歌嗎？

鄒：接下來，就讓我們跟著三（3）班一起合唱《中國少年先鋒隊隊歌》，朗誦《我們的夢》。

四（1）班 朗誦《我愛你，中國》、合唱《童心是小鳥》

許：祖國，哺育我們健康成長；

周：祖國，讓我們像快樂的小鳥展翅飛翔。

許：請欣賞四（1）班帶來的朗誦《我愛你，中國》、合唱《童心是小鳥》

四（2）班 朗誦《沁園春·雪》、合唱《歌聲與微笑》 鄒：總有歌聲與微笑，在五星紅旗飄揚的地方綻放； 唐：總有期待和祝福，在我們火熱的心田里流淌；

鄒：請欣賞四（2）班合唱《歌聲與微笑》、朗誦《沁園春·雪》。

四（3）班 朗誦《中華少年》、合唱《小螺號》

許：感謝四（2）班為我們帶來的歌聲與微笑。接下來有請四（3）班的中華少年們帶來的《小螺號》。

五（1）班 朗誦《送別》、合唱《送別》

鄒：長亭外，古道邊，芳草碧連天。多美的意境啊！下面請欣賞五（1）班帶來的朗誦《送別》、合唱《送別》

五（2）班 朗誦《去打開大自然綠色的課本》、合唱《校園的早晨》 許：美麗的祖國綠意盎然，清新的大自然讓人賞心悅目。

掌聲歡迎五（2）班為我們帶來《校園的早晨》和《去打開大自然綠色的課本》。

五（3）班 朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》、合唱《少年少年祖國的春天》

許：無數次，在心中呼喚：我親愛的祖國； 唐：無數次，看見少年在祖國的春天里成長。

許：請欣賞五（3）班帶來的朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》、合唱《少年少年祖國的春天》。

六（1）班 朗誦《我驕傲，我是中國人》、合唱《快樂的節日》

周：今天，是一個充滿歡樂的日子，是一個快樂的節日！請聽六（1）班帶來的朗誦《我驕傲，我是中國人》、合唱《快樂的節日》。

六（2）班 朗誦《民族的豐碑》、合唱《媽媽格桑拉》

唐：感謝六（1）班精彩的表演，下面請欣賞六（2）班帶來的朗誦《民族的豐碑》、合唱《媽媽格桑拉》。

六（3）班 朗誦《我們愛你啊，中國》、合唱《龍的傳人》

鄒：遙遠的東方有一條龍，我們都是龍的傳人。請欣賞六（3）班帶來的朗誦《我們愛你啊，中國》、合唱《龍的傳人》。

結束語

許：再優美的旋律抒發不了我們對祖國的愛戴，鄒：再動聽的歌聲表達不完我們對祖國的忠誠。周：我們用青春舞動自己的夢想

唐：我們是中華民族永遠挺拔的脊梁。

許：新世紀的航道上，前進的巨輪又已啟航，鄒：現代化的大路上，青春的擂鼓又已敲響。周：讓我們踏著青春的節拍，合：向著榮光、向著輝煌，奔向遠方。

許：我宣布曙光小學第十七屆合唱節暨慶國慶歌詠比賽到此結束！

第五篇：129合唱節感想[范文模版]

一二·九合唱感想

1600015975光華管理學院 趙晗

一二·九運動又稱為一二·九抗日救亡運動。1935年12月9日，北平（北京）大中學生數千人舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求保全中國領土的完整，掀起全國抗日救國新高潮。12月12日，北平學生舉行第5次示威游行，高呼“援助綏遠抗戰”、“ 各黨派聯合起來”等口號。這是中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動。

為了紀念129運動，在每年的十二月九日這一天，同學們用合唱的形式緬懷那些戰爭歲月前赴后繼的先驅們，并以此銘記那永遠傳承的一二·九精神——革命的精神，并以此激勵我們不斷奮發向前，努力學習，為祖國的發展做出自己的貢獻。

每一個重大活動落下帷幕的時候總是會感到悵然若失。12月9日晚從舞臺上下來，還在糾結著提琴和鋼琴的調子對不上，猛然意識到已經再也沒有這個必要了。調子準不準。動作對不對。舞蹈美不美。都成為了過去。回想著大家一起度過的兩個月排練的時光，每周三次冒著寒風騎車去化樓，在多功能教室里吊嗓子，然后哈著白氣飆車回宿舍，是怎樣由一個不得不做的苦差事變成一想到就會不由自主笑起來的事情。我們在一起，唱著有趣的歌曲，跳著有趣的舞蹈，開著有趣的玩笑，寒冷的冬夜都因此變得微微溫暖起來。

129結束了，相信我們每個人心里都有種自豪感，榮譽感，集體的歸屬感。從開始時學長說129確實是大學四年里一件非常令人感動的事，我當時確實不以為然。在訓練的過程中，我也曾經從心里反感訓練帶給我們學業的壓力。直到最后的幾次訓練，那些之前的感動才真正涌上心頭，真正理解這種“一群人為了一個目標奮斗”的精神帶給我們的感動。

還記得光華新樓派送來的新鮮水果和誘人茶點，記得禮降的涼茶、熱飲、文件夾；記得拍攝開場視頻時大家的歡笑與感動；記得大家絞盡腦汁為光華書寫最美的三行情詩；記得后勤組值班的辛苦，記得攝影組端著單反的認真神態??每一個人，都為共同的目標全身心投入，這是多么美好的情感！

有些事情就像129一樣，等到結束了才舍不得，這是必然的結局。盡管有師兄師姐在上面說著，這會是大學里面少數最值得珍藏的回憶之一，但沒有親身經歷過還是無法切身體會的。等到來年129的時候，希望我有這個機會可以苦口婆心的對小孩們說，珍惜吧什么的，但是希望他們別聽勸，因為從討厭129到愛上129的過程，就是成長的一大步。

雖然最后的結果并不是最好的結果，但我想這對于我們每個人來說已經足夠。第一個上場，放下膽怯與懦弱，暢快淋漓的歌唱，為青春，也為夢想，瞬間又覺得，原來我的大學生活不是只有學不會的高數，做不完的pre，干不完的ddl，原來我的身邊有這樣一群可愛的小伙伴一直陪伴著我，認識你們，認識人生中最珍貴的這一片美好，才是129最重要的意義！

129，要愛久！