第一篇：認(rèn) 真 聽 課

《認(rèn) 真 聽 課》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知:

1、知道上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該專心聽講，積極舉手發(fā)言。

2、知道上課前要做好聽課準(zhǔn)備。

3、結(jié)合錄像說明，認(rèn)真有利于學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)。行為：

1、上課前能自覺做好聽課準(zhǔn)備：書本擺放整齊，打鈴后，馬上進(jìn)教室，安安靜靜等老師進(jìn)來上課。

2、上課專心聽講，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。

3、上課積極舉手發(fā)言，并知道正確的舉手發(fā)言姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何讓學(xué)生明白上課專心聽講、積極舉手發(fā)言的重要性。

2、如何做好聽課準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、制作錄像片、照片、自制小獎(jiǎng)品

教學(xué)過程：

一、兒歌導(dǎo)入。

1、課件出示兒歌：

聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂，書和文具盒，放在桌子上。

上課專心聽，小手放桌上，發(fā)言要積極，聲音要洪亮。

2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。

3、師小結(jié)后導(dǎo)入課題

今天我們就一起來學(xué)習(xí)第5課 認(rèn)真聽課

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，初步了解認(rèn)真聽課的基本內(nèi)容）

二、回憶情景，展開探究

1、（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀看錄像，回憶同學(xué)們上課專心聽講的場(chǎng)景，體驗(yàn)上課認(rèn)真聽課給同學(xué)們帶來的好處）

師過渡：同學(xué)們，這是我們上課時(shí)的錄像，你們看，大家坐得多端正啊！聽得多認(rèn)真啊！多么愛思考啊！你們知道，這樣做有什么好處嗎？ 生1：上課認(rèn)真聽課能學(xué)到知識(shí)，所以我感到高興。

生2：上課認(rèn)真聽課，回家作業(yè)我都會(huì)做，爸爸媽媽都夸我呢。生3：上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師選我當(dāng)班干部了。生4：上課認(rèn)真聽課，上回我考試得了滿分，我可高興了。

……

師：是呀！同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里，上課專心聽講，所以每次考試都取得了好成績(jī)，（板書:專心聽講）老師真為你們感到高興！

2、（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生繼續(xù)觀看錄像，回憶同學(xué)們上課積極舉手發(fā)言的場(chǎng)景，讓學(xué)生明白正確的舉手發(fā)言的姿勢(shì)以及積極開動(dòng)腦筋的好處）

師過渡：老師知道你們還有更高興的事呢！你們不僅是一群上課認(rèn)真聽講的好孩子，你們上課還非常愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言！那這樣做又有什么好處？

生1：老師，我覺得積極舉手發(fā)言能夠讓我越來越聰明！

生2：積極舉手發(fā)言能讓我鞏固所學(xué)知識(shí)，知道哪些知識(shí)我是真的弄懂了，哪些知識(shí)我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

生3：老師，我還知道上課不能隨便發(fā)言，上課發(fā)言要舉手。

師：你能給大家示范一下正確的舉手發(fā)言的姿勢(shì)嗎？

生示范，師隨機(jī)指導(dǎo)并更正。

師：請(qǐng)小朋友跟老師一起做，看誰做得最好。（做得最好的獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。）師：老師看到同學(xué)們不但上課愛開動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，而且舉手發(fā)言的姿勢(shì)都非常正確，真是非常開心！（板書：積極舉手發(fā)言）

3、（設(shè)計(jì)意圖：課件出示課文中插圖，解決冬冬不認(rèn)真聽課的問題，進(jìn)一步讓學(xué)生明白上課認(rèn)真聽課的重要性）

師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀看這個(gè)關(guān)于小男孩冬冬的故事？你覺得冬冬的行為怎么樣？（師依圖講述）

生1：他上課不認(rèn)真，總是講小話，不僅影響自己，還影響別人。生2：他還愛在桌子下做小動(dòng)作。

生3：他的思想開小差，老師提出問題后，他沒有動(dòng)腦筋思考。……

師：那這樣做會(huì)對(duì)他產(chǎn)生什么影響？

生1：他的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降。

生2：他的作業(yè)肯定很多錯(cuò)誤。

生3：老師肯定會(huì)批評(píng)他。

……

師：在我們平時(shí)學(xué)習(xí)中，有誰犯過冬冬這樣的錯(cuò)誤？那你都是怎樣改正錯(cuò)誤的呢？

生自由講述自己平時(shí)生活中不認(rèn)真聽課的事例。

師：是呀！勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的小朋友是個(gè)好孩子，知錯(cuò)就改的小朋友那

就更了不起了。老師看到你們的進(jìn)步，老師為你們驕傲，為你們高興。讓我們養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，做個(gè)“聽課小能手”！

三、實(shí)踐活動(dòng)

（設(shè)計(jì)意圖：出示照片，讓學(xué)生學(xué)著照片快速正確做好課前準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣）

1、師：同學(xué)們，上課除了認(rèn)真聽講以外，上課前還應(yīng)該做些什么？生：聽課準(zhǔn)備（板書：聽課準(zhǔn)備）

師：上課之前要做好哪些聽課準(zhǔn)備？

生1：課前擺放好下堂課上課用的書本。

生2：聽到上課鈴聲響，馬上進(jìn)教室。

生3：上課之前要檢查鉛筆是不是都削好了。

……

師：（出示照片）請(qǐng)大家看這些照片上的小朋友，評(píng)評(píng)看哪些同學(xué)的聽課準(zhǔn)備做得最好？

生自由評(píng)論

2、動(dòng)手實(shí)踐，展示。

比比看，誰的課前準(zhǔn)備做得最好？誰回答問題時(shí)小手舉得最好？聲音最響亮？

指表現(xiàn)最好的小朋友上臺(tái)展示。（獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品）

四、課外延伸。（根據(jù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)動(dòng)漫與游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的興趣，鞏固本堂課所學(xué)內(nèi)容）

1、出示動(dòng)畫課件：“聰”字的由來。

2、出事迷宮圖，誰來走迷宮，爭(zhēng)當(dāng)“聽課小能手”。（獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品）

五、總結(jié)：上課是學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課前能做好聽課準(zhǔn)備，上課時(shí)都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，做一個(gè)聰明的孩子。

火炬學(xué)校：趙娜

第二篇：不認(rèn)真聽課檢討書

不認(rèn)真聽課檢討書范文

上課不認(rèn)真聽課不僅荒廢了自己的學(xué)業(yè)，還影響老師的教課。下面小編跟大家分享幾篇不認(rèn)真聽課檢討書范文，以供參考!

不認(rèn)真聽課檢討書范文一

尊敬的老師和同學(xué)們：

今天，我很愧疚的給您們寫下這份檢查，以向您們表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽講的行為所做的不對(duì)與錯(cuò)誤，老師您曾三令五申的強(qiáng)調(diào)，上課要認(rèn)真聽講，可我并沒有做到像老師您所要求的那樣，對(duì)此我很抱歉!

要不是有只蟲子落在**的腦袋上，我想也不會(huì)發(fā)生這樣的事情，可我所說的都是一些客觀因素，其主要因素還是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真聽講，由于我沒有認(rèn)真聽講，進(jìn)而影響到了班級(jí)的紀(jì)律性，也沒有好好掌握老師所講的只是，等以后要用的時(shí)候，我想我只能干瞪眼。

由于我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，在此，我請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

XXX

不認(rèn)真聽課檢討書范文二

尊敬的XX：

今天，我上課沒有認(rèn)真聽講，開了小差，沒有聽到重點(diǎn)，這點(diǎn)我有損失。希望老師能原諒我，我在上課的時(shí)候因?yàn)椤！Ｊ拢荒u(píng)了，這也是我的錯(cuò)，我沒有尊重您。我開小差，是不尊重老師的行為，我給您道歉。您給學(xué)生講課就很累了，還讓您多看一份檢討，這也是我錯(cuò)的之一。我以后不會(huì)在開小差了，希望您能原來我這次開小差，我以后上任何課都會(huì)好好聽講，不會(huì)在開小差了，我向您保證，如果我在開小差我就罰我自己。寫一份更深刻的檢討。

老師，今天我在您的課上開了小差，我很內(nèi)疚，因?yàn)槟v課可能在我的眼里枯燥乏味。但是您講的都是重點(diǎn)，這對(duì)我們今后會(huì)有很大的幫助，我現(xiàn)在的疏忽可能會(huì)影響到以后。老師，今天這份檢討，我將在這里好好檢討一下我自己，在您的眼里，學(xué)生都是你的孩子，您給我們講知識(shí)，告訴我們道理。我們還上課開小差，真是不應(yīng)該，因?yàn)槟亲钚量嗟模蠋煟瑧?yīng)該算是最辛苦的職業(yè)了，您為國(guó)家默默付出，每天早起，晚歸、備課。您不管風(fēng)吹日曬，天氣多惡劣，不管是不是生病了，您都堅(jiān)持來給我們上課。您都來給我們講知識(shí)。您一直堅(jiān)持著，我們還上課開小差，我們這么做是錯(cuò)了。我一定會(huì)慢慢改過來。

您對(duì)我的訓(xùn)斥也是對(duì)的，因?yàn)槲疑险n開了小差。您是怕我們學(xué)不到知識(shí)而擔(dān)憂，所以才罰我們。老師您罰的對(duì)，這是我們的過錯(cuò)。老師!我在這里，像您保證。我再也不會(huì)開小差，不好好聽講了!

XXX

第三篇：讓學(xué)生認(rèn)真聽課

讓學(xué)生認(rèn)真聽課

老師們一直再探討“學(xué)生上課不能認(rèn)真聽講”這個(gè)問題.隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，尤其是獨(dú)生子女家庭的不斷增多，眾所周知，越是獨(dú)生子女，他們的個(gè)性就越強(qiáng)，身上的毛病也越多。當(dāng)這些“小皇帝”“小公主”成為學(xué)生后，最容易出現(xiàn)的問題就是上課不認(rèn)真聽講，聽課效率低。如何根據(jù)他們的特點(diǎn)，對(duì)他們采取針對(duì)性強(qiáng)的教育措施，促使他們“舊貌換新顏”，很值得我們大家去探索。我通過自己的教育實(shí)踐，覺得可以從以下方面來對(duì)他們進(jìn)行教育：

學(xué)生上課的注意力不集中，精力容易分散，這非常影響他們的聽課效果。有一次，我正在講課，突然眼角的余光發(fā)現(xiàn)某生正在玩弄小玩具。我隨即停止了講課，把這位同學(xué)叫起來，問他我剛才講的內(nèi)容。他沒有聽，當(dāng)然回答不出來。我也沒有批評(píng)他，而是告訴他，接下來要認(rèn)真聽講，下課后我還要提問，就讓他坐下了。這節(jié)課剩余的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他都在認(rèn)真聽講，沒有再分神。下課后，我提問他講的內(nèi)容，他果然都順利地答下來。我及時(shí)鼓勵(lì)了他，并希望他堅(jiān)持下去。他自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生有了明顯變化，成績(jī)也進(jìn)步很快。我認(rèn)為，提問題法可以有效地把學(xué)生的注意力集中到聽課上。

中國(guó)有句俗話：此時(shí)無聲勝有聲。對(duì)于上課不專心聽講的學(xué)生，有時(shí)采取“目視法”也是很有效的手段。我在課堂上，對(duì)于那些愛和他人說話的學(xué)生，經(jīng)常使用此法。實(shí)踐證明，當(dāng)教師一直用雙眼注視著問題學(xué)生時(shí)，他們往往能夠迅速意識(shí)到自己的問題，并及時(shí)做出調(diào)整，集中注意力，認(rèn)真聽講。很多情況下，教師嚴(yán)厲的批評(píng)，還不如一雙會(huì)“說話”的眼睛。對(duì)于不專心聽講的學(xué)生，教師在講課時(shí)，可以邊講課，邊走下講臺(tái)，走近他的身邊。在此時(shí)，教師并不必刻意去做什么，也不必對(duì)他進(jìn)行任何形式的批評(píng)，他會(huì)意識(shí)到，老師靠近他，其實(shí)就是對(duì)他的一種無聲而有力的規(guī)勸，他的不專心聽講的缺點(diǎn)也會(huì)隨之改正。

第四篇：教師認(rèn)真聽課的好處

教師認(rèn)真聽課的好處

今天又聽有老師為聽課節(jié)數(shù)未達(dá)到而發(fā)愁,聽他口氣聽課對(duì)于他來說只是一項(xiàng)任務(wù).這又引發(fā)我對(duì)教師間互相聽課作用的思考.三人行必有我?guī)煟J(rèn)真聽課到底有什么好處呢？教師之間到底聽課聽什么？我認(rèn)為聽課是年輕教師成為一名優(yōu)秀教師的第一步也是最重要的一步。但是作為一名新教師，聽什么怎樣聽呢？通過幾次學(xué)校組織的聽課我認(rèn)為：我們?cè)诼犝n時(shí)，一定要首先抱著一種虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，要積極調(diào)動(dòng)自己敏銳的眼光，善于去發(fā)現(xiàn)人家課堂上的每一點(diǎn)閃光之處，然后慢慢品味，細(xì)細(xì)揣摩，再將其拿到自己的課堂上去實(shí)踐印證，教的年級(jí)及時(shí)向授課教師討教，聆聽評(píng)課教師的意見，將自己的看法表達(dá)出來讓其他教師指導(dǎo)，使自己的授課水平產(chǎn)生大的提高。

聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)；聽課有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己能更快的成為一名合格的教師；聽課有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入。

總之，經(jīng)常聽課，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。今后，我會(huì)經(jīng)常聽課，早日讓自己的授課水平更上一層樓。

第五篇：小學(xué)生聽課不認(rèn)真檢討書

尊敬的老師：

您好！

在今天上課的時(shí)候啊，我沒能準(zhǔn)守好班級(jí)里面的規(guī)定，也沒能達(dá)到老師您的要求，我不自覺的出現(xiàn)了上課開小差的情況，發(fā)生這樣的事情肯定還是因?yàn)槲疑险n不夠認(rèn)真，思想態(tài)度還不夠端正，不能像其他優(yōu)秀的同學(xué)一樣把自己狀態(tài)給調(diào)整到一個(gè)比較好的程度，所以我在這里要好好地向我的老師您以及我身邊的同學(xué)說一聲抱歉，由于我的'個(gè)人錯(cuò)誤不僅影響到了老師您的教學(xué)，還讓身邊的同學(xué)都受到了我的一點(diǎn)影響，這真是有點(diǎn)害人害己的意味了。

上課的時(shí)候不認(rèn)真，足以證明這個(gè)學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好，如果只是偶爾一次出現(xiàn)這種問題的話到還算情有可原，但是我覺得自己可不是第一次冒出這樣的問題了，說起來還是有點(diǎn)慚愧的，畢竟我也不小了，也知道自己每天應(yīng)該干點(diǎn)啥。現(xiàn)在啊，我覺得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以始終沒能達(dá)到一個(gè)更高的高度就是因?yàn)樽约涸谏险n的時(shí)候不夠認(rèn)真，如果我能夠克服掉自己的愛走神、愛弄小動(dòng)作的習(xí)慣的話，那么我覺得自己在咱們班上的排名一定會(huì)再進(jìn)一步的，只不過這個(gè)問題在短時(shí)間里或許是解決不了的，不過我會(huì)慢慢地去改正的。

這一次多虧了老師您對(duì)我的批評(píng)，以前我犯了錯(cuò)誤之后都有種不痛不癢的感覺，今天在課堂上被老師您直接點(diǎn)名批評(píng)了之后，我嘗到了久違的羞愧感，尤其是當(dāng)大家的目光都聚集在我的身上時(shí)，我的心情一下子就低落了起來，這樣的感覺實(shí)在是太不舒服了，所以我是不會(huì)再讓這種事情又一次的發(fā)生了。以前我或許還可以說自己是因?yàn)槟昙o(jì)小、不懂事，所以干一些不好的事情還有人來原諒一下我，但是隨著自己的成長(zhǎng)，我們要負(fù)責(zé)的事情是越來越多了，許多的事情必須得靠自己去完成，如果自己都不能約束好自身的話，那么別人給自己施加再大的壓力都不會(huì)有什么成效，所以我從今天開始啊，會(huì)好好地改變一下自己，我會(huì)減少自己對(duì)于游戲的牽掛，另外在平日里少和同學(xué)們?nèi)フ務(wù)撘恍┖蛯W(xué)習(xí)無關(guān)的事情，爭(zhēng)取把自己的心思都放在個(gè)人的學(xué)習(xí)上面，這樣一來就能讓自己少去想一些亂七八糟的事情了。

最后也希望老師您能感受到我的真心，我一定會(huì)盡快讓自己成為一名更好的學(xué)生的！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

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