第一篇：品讀生活

生活如水，如花，如雨，如棋，如茶、、、、、、面對生活的多彩，我們選擇了人生；

面對人生的悲歡離合、陰晴圓缺，我們選擇了擁抱與品味。

雋永的小品如潺潺小溪邊生長的無名小花，零星的、散落的，但卻是芳香的、天然的濃郁的、悠長的。

閱讀，是一種享受——享受陽光，明媚；享受空氣，清新；享受歷練，深邃。

閱讀，是一種情懷——關照自然，渴望傾聽，親近生命，走進心靈。

閱讀，是一種幸福——自然中的小草、大樹，人類中的快意與波瀾，都會閃爍唉的火花、情的充溢，都會流露出笑的寬慰、苦的澀味。莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會給你一顆澄澈之心、平靜之心、充沛之心、向上之心。

閱讀，使你如風，掠過千山萬水，黃河黃山，長江長城；使你如燕，翔過綠色、藍色與黃色的家園，領略西雙版納與大興安嶺，傾聽雅魯藏布與喜嘛拉雅。

學會品評，學會聯想，學會咀嚼。品評每一朵牡丹與茉莉，國色天香與暗香悠然也是不同的境界；聯想人生的曠達與況味，即使“天不下雨，天不刮風”，也瀟灑也坦然；咀嚼平凡而偉大的生活，螞蟻有螞蟻的生活，大象有大象的生活，白鶴有白鶴的生活，豪壯是大海的生活，而優雅則是小溪的生活；欣賞是一種學習，一種羨慕，一種感悟，一種自勵，一種特別的收獲與境遇。欣賞那一封普通的家書，你想到了簡陋卻溫馨的故鄉；欣賞那一次淺淺的微笑，沖淡了你多少愁苦與無奈；欣賞那一束淡淡的康乃馨，清雅而悠揚的純香，充滿了多少思念與幸福情愫。

那盛開的向日葵會告訴你，那飛舞的蝴蝶會告訴你，那故鄉的胡同會告訴你，那那沃爾頓的商業法則會告訴你、、、、、、告訴你——

陽光是一種語言，響在暗夜之后的日出；

珍珠是一顆星星，要歷經一場極可怕且極漫長的夢；

曇花似一位睡眼惺忪的少女，開在黑夜與月亮一比皎潔。

告訴你——

清苦的日本，節衣縮食是為尚志勤學；

德國寬闊的公路上，飛速的汽車突然剎車，是為了撿起一塊香蕉皮；

居里夫人發現鐳，她推卻了國家贈一予10萬美元的獎賞，曾這樣說：“沒有人應該因鐳致富，它屬于全人類的”。

有人說，打開你喜愛的書，就走進了心靈，開始了對話與交流。我要說，交流如一杯香茗，悠香而淡遠；對話如兩人對酌，會心的微笑與眼神的靈犀，沖淡了一天的勞累與緊張，讓你走進歷史的隧道與時間的定格，傾聽、交換、領悟、寄托、類比，或許更多。

請打開智慧與力量的大門，親吻那帶著新鮮露珠，透著淡淡清香的玫瑰吧！擁抱那閃爍著睿智火花、充滿青春氣息的人生大樹吧！

第二篇：品讀論語,感悟生活

品讀《論語》 感悟生活

宋朝宰相趙普有句名言“半部論語治天下”，給予了儒家這部經典非常高的評價。《論語》這部經典，不僅僅是中國文化的精華，而且它產生的影響使得中國幾千年來屹立于世界強國之列。其中學問涉及之廣，對于我國政治、經濟文化都有重要影響。有人會說，中國從清朝末年開始，國力衰退，受到西方列強的欺辱，這些不都是中國文化沒落的象征嗎。我想說，自孔子刪詩書、定禮樂、著《春秋》，明經世宗旨，續文化精神到現在，中國雖然經歷了無數戰爭和內亂，分分和和，但是在有記載的五千年一直都是世界上文化、經濟和政治最強大的國家。在世界上強大了五千多年的國家，不過在近代沒落了近百年，而且現在經濟又飛速發展，迎頭追趕歐美發達國家，這怎么能算是中國的沒落呢。《論語》這部中國文化的經典，我們要重新審視，它包含了中國儒家深厚的智慧哲學，對社會各階層人的生活和工作都有很好的啟迪，真正能幫助人們提高自身素養，快樂生活，奉獻社會。

現代社會物質生活越來越好，但是各種心理疾病也越來越多，壓力越來越大，幸福感正在離我們遠去。物質的欲望真正給人帶來了心靈的安寧嗎，金錢真的是衡量個人價值的重要標準嗎。孔子對他弟子顏回的描述能給我們一些啟發。子曰：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂。回也不改其樂。賢哉回也！”這是孔子贊美顏回的話，意思是說，顏回呀，真是圣賢的人，雖然一碗米飯，一點冷

水，住在簡樸的陋巷子里，任何人都出于這種環境都會憂愁煩惱，但是他心里卻十分快樂。這句話看起來很簡單，但是真正能達到這個修養是很難得。顏回是當時孔子最得意的弟子之一，在那個時候，很多國家都爭取他去做官，但是顏回認為自己學養不夠，很努力的和孔子學習，把物質的欲望拋在腦后，心境恬淡依舊。顏回很窮，但是他淡于名利，心胸豁達，樂觀生活。相比那些整日山珍海味，金玉滿倉的豪富貴族來說，誰才是真正的富有呢。孔子對于貧窮和富貴還有比較系統辯證的看法，其中有子貢一段重要的話，子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？子曰：可也，未若貧而樂道，富而好禮者也。”意思是說，一個人貧窮的時候不會向富貴的人諂媚，富貴的時候也不會驕傲自大，這個人怎么樣，孔子說，一個人如果能貧窮時候不忘道德仁義，心存正直，富貴時候能夠不斷追求學問，不斷講究作人做事的道理，這個修養才更了不起。其實一個人貧窮也好，富貴也罷，這些都不重要，重要的是他能否有一顆平靜的心，能夠安于其位，并在自己的位置上做出應有的貢獻，體現自己的人生價值。一個人能夠提高自己，對自己負責，他一定對社會負責。

中國歷史上大政治家，同時也是大詩人，也是哲學家，中國文化自古以來就是文史不分，政哲不分，各種學問互相參雜。比如《春江花月夜》中“江上何人初見月，江月何年初照人？”這不僅是一首詩詩，其中還說出了一個高深的哲學問題。《論語》也是如此，其中有很多句讀不僅記載了歷史，而且還有哲學政治的觀點在里面。子曰：“周監于二代，郁郁乎文哉！吾從周。”這句話是孔子贊美周朝文化的意思。從歷史角度看，中國有夏、商、周三個朝代的演變，其中夏尚忠，殷尚質，周尚文。政治哲學的角度能看出孔子非常推崇周朝的文化，認為周朝的文化和禮制發展是集上古的大成，也是代表。隱含的內容當然包括對周文王和周武王的政治體制的贊同。《論語》里面關于微言大義的內容還有很多，從《論語》里不僅僅能學習到關于個人立身處世的準則，還能學習到關于國家政治哲學的思想。這也是宋宰相趙普給予《論語》極高評價的的原因吧。

品位《論語》，感悟生活。我希望把讀書貫徹到我的生活和工作中，從讀書中得到樂趣，提高自己的知識水平，在工作中做出成績，服務人民，奉獻社會。

單位：

姓名：

年月日

第三篇：品讀生活隨筆

品讀生活隨筆

寫隨筆最重要的是要表達出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點小感悟，或者是一個新觀點……總之，隨筆之“隨”字，正是突出了其如同鄰家大嬸般親切與平易近人的特點。下面和小編一起來看品讀生活隨筆，希望有所幫助！

要把人生過得有趣，我們才能看到更加光明的未來。

我身邊啊，有兩種人。一種是抱怨生活的人，一種是享受生活的人。這兩種人一般的行動做派是完全相反的，而我自然想成為享受生活的人，可惜這樣的人并不是一般就可以做到的。它需要廣闊的胸懷，需要自信的微笑，需要對事情的絕對把握。

就拿大學校園來講吧。許多人都會有些懈怠，認為熬過了高中就有了理所應當的理由去揮霍時光。甚至于很多時候，逃課、遲到，都變成了一些同學的家常便飯。可他們真的不擔心掛科或是被老師批評的風險嗎？答案自然是否定的。他們只是提前揮霍了未來的散漫光陰，在某一刻是會付出代價的，這個代價或許很小，但是這樣的方式偷懶，身心也并不會愉悅吧。

然而，當享受生活樂趣的人也想如此時，他們的做法卻是出人意料的。他們很少會去抱怨學校的老師或者作業，而是會努力的找到順從的方法，最容易把它們搞定的方法。當某天，具有這樣良好心態的人遲到了之后，他并沒有選擇逃避，而是趁著老師在黑板上寫字之際，緩緩溜回教室，當然，他是身體后退倒著走的。當老師的角度足夠瞧見他時，他便開始身體向前，正步走。這樣子給人的假象是——他不是一個遲到的人，而是一個想偷偷溜出教師逃課的人！當然了，課肯定得上，只是不僅可以不用被記下來遲到，而且可以老師還讓他坐在教師他聽課，并且讓老師自以為成功組織了一個調皮孩子的.逃課。

這就是不同，抱怨在我看來是身心的逃避，只是面對自己所不擅長或是厭惡事情的一種發自心里的排斥，而享受只是順從了困難的各種因素，并成功的用最小的代價去排除那些因素而產生的行動。

也正因如此，當你想要去享受生活的時候，不妨想想辦法去克服自己所不愿意面對的事情，這樣子事情反而越來越輕松順手。越努力越幸運的言論大概也是以此而來。

而在社會實踐時，我們也時常能碰到相似的事件。

從大方面來講就是享受生活而愛好工作，和討厭工作而抱怨生活的兩種差異。之前很火的北大最土女生李雪琴便是一個很好的例子。據說她在火鍋店打工體驗生活時，被一位服務員扎了心。原因是那位服務員每個月拿著五千塊錢的工資，每天在店里忙的像個陀螺一樣卻始終能夠保持微笑，開心的享受每一天的生活。而她有高學歷，高收入，外國留學，甚至是一名網紅卻在大四便得了抑郁，始終無法快樂。

這就是心態上的差異，很多時候，我們不一定要變得多么厲害，不一定要有非常巨大的成就，不一定要什么都去爭去比，而應該在寧靜的夜晚，閉上眼睛想想，究竟自己的心在什么地方，而自己的向往又是什么？

至少在我看來，與其匆匆忙忙的去應付很多事件而煩惱，不如認認真真去直面結局。

生活如此，樂意無限，全在你如何抉擇。

第四篇：品讀經典

“品讀經典”初二語文閱讀活動實施方案

為了培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，文學鑒賞能力，開拓學生的精神世界和心靈空間，幫助學生樹立正確的價值觀、道德觀、審美觀，讓讀書成為學生的習慣，熏陶學生美好的心靈，營造書香氛圍。我們組特制定本學課外閱讀活動實施方案。

一、閱讀目標：

1、通過課外閱讀，激發學生的學習興趣，豐富課外知識。

2、通過課外閱讀，開拓學生的視野，陶冶思想與情操。

3、通過課外閱讀，激發學生的寫作熱情，提升寫作水平。

4、通過課外閱讀，營造濃郁的閱讀氛圍，讓校園充滿芬芳，讓家庭書香四溢。

二、閱讀內容：

根據《語文課程標準》“關于課外讀物的建議”擬定下列必讀、選讀書目。

（一）必讀書目

小說：

1、《鋼鐵是怎樣煉成的》（教材推薦閱讀）

推薦理由：

蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，小說通過保爾.柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個重要主題。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經歷，因此讀起來更加真實可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實，對人物和情節做了大量典型化處理。《鋼鐵是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳體三部曲”一樣，對自傳體小說的革新做出了重要的貢獻。

小說寫人以敘事為主，同時穿插內心獨白，書信與日記，格言警句等。環境描寫語言簡潔優美，富有表現力。

2、《水滸傳》（教材推薦閱讀）

推薦理由：

《水滸傳》是一部是一部有審美價值和社會意義的中國優秀長篇小說。自問世以來倍受文人的稱贊，也為廣大人民群眾所喜愛。有文人評點說;"別一部書，看過一遍既休。獨有《水滸傳》只是看不厭，無非為他把一百八人性格都寫出來。《水滸傳》所敘，“敘一百八人，人有其性情，人有其氣質，人有其其形狀，人有其聲口。”

《水滸傳》的藝術成就，最突出地表現在英雄人物的塑造上。全書巨大的歷史主題，主要是通過對起義英雄的歌頌和對他們斗爭的描繪中具體表現出來的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光輝藝術生命的重要因素。在《水滸傳》中，至少出現了一二十個個性鮮明的典型形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。在人物塑造方面，最大特點是作者善于把人物置身于真實的歷史環境中，扣緊人物的身份、經歷和遭遇來刻畫他們的性格。

3、《莫泊桑短篇小說選》 推薦理由：

他的小說構思別具匠心，情節變化多端，描寫生動細致，刻畫人情世態惟妙惟肖，令人讀后回味無窮。雖然他的小說所傳達的思想不是那么豐富，但他在短篇小說中所表現出來的愛國主義思想與帶有民主主義色彩的和平主義思想，可以算是他作品中最嚴肅、最認真的思想，是他創作中所發散出來的一束最熾熱的精神火花。散文：

1、《中學生魅力閱讀》

主編：方圓 石油工業出版社

推薦理由:

本書集讀、寫于一體，通過讀、品、悟，引導你們找到了一條從“會讀”到“能寫”的成功之路。“快樂賞析”對每篇美文進行品評的同時，指導你的閱讀方法，提高你的閱讀能力，豐富你的審美情趣，提升你的人文品位，培養你的綜合能力。“開心練筆”為每篇例文精心設計了自由靈活、豐富多彩的寫作訓練點，既進行了作文訓練，又進行了閱讀的延伸和深化。

2、《精美散文讀本》

主編：王景科 山東友誼出版社 推薦理由:

精美散文好比一杯清茶，很淡很淡，然而，當你以一種特有的心情去品嘗時，你會發現 越品越香。精美的散文有時不是讀它，而是靠讀者去細細品味。在圖書的海洋中，散文以其獨特的藝術魅力閃耀著五光十色，這些光與色是任何人也遮擋不住的。尤其是那些精美的篇章，更如天上的燦爛群星，將文壇裝扮得分外妖嬈，令人目不暇接。這不，擺在你面前的《精美散文讀本》正期待著你將她切開，讓你領略其中的光與色、情與景、人與事的描摹、訴說，或許你讀某些篇章的時候會產生心靈與心靈的碰撞，也可能是你正困惑時遇到了一位智者在對你進行勸說、開導，更可能像一杯泡好的清茶，正等待你的品味，等待你對她的評說。

（二）選讀書目 小說

1、《好兵帥克》

推薦理由：

《好兵帥克》也是一部歷史小說，它從內部描寫了歐洲近歷史上一個古老的王朝——奧匈帝國崩潰的過程，作品幾乎是嚴格按照第一次世界大戰編年順序寫的。作者以卓越的漫畫式手法，準確、深刻地剖析了奧匈帝國的政府、軍隊、法院、警察機關以及醫院、教會的反動而又虛弱的本質，我們可以看到奧匈帝國是怎樣一座黑暗、殘暴的監獄。這個帝國的一切殘酷、骯臟、荒謬與丑惡，都沒能逃脫作者那支鋒利、辛辣的筆，他無情地揭露了這個龐大的帝國所施加于捷克人民的種種災難，并塑造出帥克這個平凡又極富于機智的不朽形象。

《好兵帥克》這部小說的力量就在于此，它以生動有力，令人笑破肚皮的情節，富有說服力地告訴我們，一個不義的軍隊，無論它的數量上如何龐大，到頭來只能失敗、滅亡。

2、《熱愛生命》

推薦理由：

《熱愛生命》是杰克.倫敦一篇著名的短篇小說，作品描寫了一位淘金者，在美國北部一段生活遭遇和頑強拼搏的歷程。他憑著求生的本能和頑強的毅力，還有朦朧的希望，在北部荒原上奏響了一曲熱愛生命的凱歌。

3、《駱駝祥子》

推薦理由：

是老舍的代表作之一，主要是以北平（今北京）一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以洋車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

4、《激流三部曲》

推薦理由：

由《家》、《春》、《秋》三部長篇組成的《激流三部曲》，是成就最高、影響最大的一部巨制。其中，第一部《家》不僅是巴金文學道路上樹起的第一塊豐碑，也堪稱中國現代文學史上最優秀的現實主義杰作之一。

《激流三部曲》不僅展現了封建家庭內部的罪惡和腐配、傾軋和迫害，還著力表現了青年一代在“五四”新思潮影響下的覺醒和對封建勢力的不妥協斗爭，滿懷激情地歌頌了他們叛逆封建家庭、封建制度的革命行動。

凝聚著巴金的經歷和感情的《激流三部曲》，是巴金在堅實的生活基礎上進行藝術創造的結果。題材的熟悉，感受的深切，愛憎的鮮明，為巴金得心應手地發揮自己卓越的藝術才能，提供了廣闊的天地。在三部曲中，真摯濃烈的愛憎感情，隨著流暢而充滿抒情氣質的文字跳蕩，以生活中熟悉的人物作根據塑造的那些藝術典型，鮮明生動，對客觀現實的細致描繪，構成一幅幅真實感人的生活畫面。這部巨著的成就，標志著巴金現實主義創作的新高度。

5、《邊城》 推薦理由：

整部小說散發著濃郁的詩意，給人一種非常純粹的閱讀體驗，以至于劉西渭譽之為：“一部田園詩的杰作”，“一顆千古不磨的珠玉”（《咀華集》）。美學家朱光潛評價道：“它表現受過長期壓迫而又富于幻想和敏感的少數民族心坎那一股沉郁隱痛”，“唱出了少數民族的心聲”。

6、《八十天環游地球》 推薦理由：

內容充實，也不乏幽默的內容。人物刻畫十分生動形象。書中又人文和地理知識等，讀起來也不難理解。總之讀得然人欲罷不能。作者用了巧妙的構思塑造了福克先生和路路通的故事懸念迭起，有種特別享受，也讓我們知道要以堅定的意志來克服種種困難

7、《中國民間故事精選》 推薦理由：

中國民間故事是中國民間文化中很重要的一部分，也是中華民族文化寶庫中閃閃發光的明珠。由于民間故事是人民群眾以他們的智慧、才能創作的具有認識歷史、社會，培養優良道德品質、提高藝術修養、激勵斗志以及娛樂等各方面的價值和作用。另外，從科學角度來說，民間故事還給研究文化、藝術、倫理、歷史、民族、民俗等人文科學提供了豐富而重要的資料。

8、《愛的教育》

推薦理由：

這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索.9、《變形記》

推薦理由：

《變形記》通篇圍繞著格里高利奇異而悲慘的經歷展開。線索極其簡單，卡夫卡卻用他無與倫比的陰郁爆發力將之豐滿成了一個浸透異色的故事。輕輕一擠就能看見它的流淌。

《變形記》的最大魅力當然不是情節。也有人說它的成功在于其中人物的完滿鮮活，與其這么說，不如稍稍改變提法。真正帶給文章生命的，是一個以前的文學作品中罕有的概念——異化。

10、《撒哈拉的故事》

推薦理由：

三毛的用非常細膩筆法，她抓住生活中的細節，去感受生活的真諦。三毛的文章并沒有太多華麗的詞藻，也沒有什么虛構的輝煌，有的只是自己真正生活中的點點滴滴，為我們展現的就是真實的自己。她保持著一種樂觀的積極地生活狀態。她教會了我熱愛生活，生活中的很多事情都是美好的，只要你認真地去體驗生活，生活也會贈予我們很多意想不到的禮物。散文

1、《文化苦旅》

推薦理由：

本書是余秋雨先生早期作品中的精品和代表，非常值得我們去學習和細細品味。書中的秋雨先生踏著艱辛的腳步，懷著學子的心情走過中國960萬平方公里的神奇土地。他的旅途，是為了去尋找那些失落的文明里所蘊藏的無窮無盡的文化寶藏，從書中，我們可以更深刻、更真切地感受到中國五千年的悠久歷史，并不是死了五千年的文明標本，而是活了五千年依舊跳躍著藝術旋律的生命！細細品味全書，你一定會沉醉于豐滿、深刻的字里行間，震撼于深邃、動人的思想情感。

2、《千年一嘆》 推薦理由：

這是一本日記，記錄了余秋雨在千年之交隨香港“鳳凰衛視”之“千喜之旅”越野車隊跋涉四萬公里的經歷。

他們一行人是去尋找古代人類文明的路基，卻發現竟然有那麼多路段荒草迷離、戰壕密布、盜匪出沒，完全不知道下一公里會遇到什麼，所知道的只是一串串真實的恐怖故事。

在“千年之旅”即將結束之時，作者寫下這樣一段話：“四個月冒險奔波，天天都思念著終點，今天我們到了，回頭一看，卻對數萬公里的尺尺寸寸產生了眷戀，那是人類文明的經絡系統，從今以后，那里的全部冷暖疼痛，都會快速地傳遞到我的心間”。而現在世界上生龍活虎的年輕文明，過多少時間，會不會重復多數古代文明的興亡宿命？

整部日記，都貫穿著這種疑問。

3、《名家經典隨筆選》 推薦理由：

翻開這本書，你會發現它的書頁已略微泛黃了，從出版至今已有九個年頭。它是我不久前故去的一位長輩留給我的一本書。在生病休養的這段時日里，再一次拿起這本塵封已久的書讓我唏噓不已，靜心品讀是我對他最好的懷念。

隨筆是所有文學品類中最自由的一種，它不講究刻意修飾，她把修飾讓給詩，讓給富于意境的散文，讓給擅長刻畫的小說，更多沉浸在自己的遐思或書本世界的生活中。這本書集中了經典作家的不朽之作，有的沉篤精辟，有的涉筆成題，有的娓娓忘倦，有的禪意高遠，有的妙語如珠，它們曾給我帶來多少驚喜快樂和晶瑩滋潤啊！讀后讓人更加正直、聰明、親切、敏銳而不脫俗。它們讓我一往情深，學會在自由與隨意中俯仰人生。

4、《二十世紀中國散文精選》 推薦理由：

本書是中國現當代文學名篇佳作的精選，收入了魯迅、周作人、胡適等數十位名家的代表作。這些作品有的深遂，有的輕松；有的嚴肅，有的詼諧；有的凝重，有的灑脫；有的峻急，有的飄逸。青少年朋友可以通過閱讀這些名篇佳作，提高文學鑒賞水平，并隨著作家的眼光走進歷史、走進人生、走進作家的心靈深處，從中收獲許許多多值得珍藏的精神財富。

三、具體措施：

1、保證課外閱讀時間（每天課外閱讀時間保證30分鐘以上）

2、加強班級圖書角建設

3、加強閱讀指導

4、教給學生良好的閱讀習慣

5、加強閱讀交流

6、強化課外閱讀的評價

7、營造良好的閱讀氛圍

以《鋼鐵》《水滸》等長篇小說為例談談“名著導讀”具體實施辦法：

（一）導讀階段（安排1-2課時）

本階段，指導學生閱讀教材中“名著引讀”的相關內容，并向學生補充導讀材料，如作者生平，寫作背景，思想內容及藝術特點簡析等，讓學生對作品先有大體的了解，然后布置閱讀任務、明確閱讀要求、統一閱讀進度。另外，教師指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。

（二）積累性閱讀階段（安排3周左右）

本階段要求學生以泛讀為主，每周閱讀十至十五個章節。設計作業如下：

1、摘抄語段：摘抄本周閱讀到的精彩語段，并做簡單點評；

2、內容概括：概括本周閱讀的內容，不少于500字；

3、寫讀后感：每篇圍繞一個中心來寫，力求有自己的見解，不少于500字。（考慮到學生差異，不同程度的學生可以從以上作業中任選其二來完成。）

本階段，教師以培養學生閱讀興趣，形成良好閱讀習慣為中心目標，每周抽查學生作業并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后，安排1課時，由學生發言、討論，教師歸納、總結，最終理清整本書線索，把握故事情節。

（三）探究性閱讀階段（安排2周左右）

1、分析人物形象。本階段安排學生精讀有關情節，指導學生重點分析主要人物形象，并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文，然后按學生作文所分析的人物形象進行分組交流，最后推薦出優秀作品展評。

2、了解小說的思想內容和藝術特色。教師開設一次“名著欣賞專題講座”，幫助學生更好地了解名著的思想內容和藝術特色；然后，組織學生根據講座指導，查找資料，完成一篇讀書筆記，嘗試分析小說的思想內容、藝術特色。

（四）總結階段（安排1周左右）

本階段準備開展《鋼鐵》《水滸》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經驗交流會、課外閱讀知識競賽等活動，一方面繼續調動學生課外閱讀的積極性，另一方面檢測學生的閱讀成果。

四、活動評價

包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價，和通過設計名著閱讀試卷對學生進行的總結性評價。

1．定期檢查學生讀書筆記的質與量。為每個學生建立讀書檔案，記錄規定書目閱讀的進展情況，定期在班級公布。

2．以班級為單位定期開展讀書交流活動，評選班級“讀書之星”。

3．開展年級課外閱讀知識競賽活動。

初二語文組 顧亞琴

2013年9月17日

一點請求：請學校支持我們的課外閱讀教學，每本必讀書目圖書館能否幫我們購置100本，以便組織學生集中閱讀，進行交流？

第五篇：品讀

品讀《詩經》中的經典名句賞析

關關雎鳩，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。《詩經·周南·關雎》 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。《詩經·蒹葭》 桃之夭夭,灼灼其華.《詩經·周南·桃夭》 巧笑倩兮,美目盼兮.《詩經·衛風·碩人》

知我者謂我心憂,不知我者謂我何求,悠悠蒼天,此何人哉? 《詩經·王風·黍離》

彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。《詩經·王風·采葛》 青青子衿,悠悠我心。《詩經·鄭風·子衿》 投我以木瓜,報之以瓊琚。《詩經·衛風·木瓜》

昔我往矣,楊柳依依.今我來思,雨雪霏霏.《詩經·小雅·采薇》 風雨如晦,雞鳴不已.既見君子,云胡不喜? 《詩經·鄭風·風雨》 如切如磋，如琢如磨。（《詩經·衛風·湛奧》）言者無罪，聞者足戒。（《詩經·大序》）它山之石，可以攻玉。（《詩經·小雅·鶴鳴》）投我以桃，報之以李。（《詩經·大雅·抑》）靡不有初，鮮克有終。（《詩經·大雅·蕩》）

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。《詩經·小雅·鹿鳴》 1．如切如磋①，如琢如磨②。

出自《詩經·衛風·淇奧》。《詩經》是中國最早的詩歌總集。原本只稱做《詩》，儒家把它尊為經典，故稱作《詩經》。編成于春秋時代，共305篇。分為“風”“雅”“頌”三大類：《風》有十五國風，《雅》有《大雅》《小雅》，《頌》有《周頌》《魯頌》《商頌》。①[切、磋]本義是把骨角玉石加工制成器物，引申為學問上的商討研究。②[琢、磨]本義指制玉器時精細加工，比喻對德行或文章修飾使其精美。2．投①我以木桃②，報③之以瓊瑤④。

出自《詩經·衛風·木瓜》。①[投]這里指贈送。②[木桃]就是桃子。③[報]回贈。④[瓊瑤]美玉。3．風雨如晦①，雞鳴不已②。

出自《詩經·鄭風·風雨》。①[如晦]昏暗得好像夜晚。②[已]止。4．呦呦①鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。出自《詩經·小雅·鹿嗚》。①[呦呦(yōuyōu)]鹿嗚聲。5．兄弟鬩①于墻，外御其侮。

出自《詩經·小雅·棠棣》。全句的意思是，兄弟在家中爭吵，但對外來的入侵和侮辱卻共同抵御。①[鬩(xì)]爭吵。6．高山①仰止，景行②行止。

出自《詩經·小雅·車舝（轄）》。①[高山]比喻道德崇高。②[景行]大路，比喻行為正大光明。7．它山之石，可以攻玉。出自《詩經·小雅·鶴嗚》。

8．戰戰兢兢，如臨①深淵，如履②薄冰。

出自《詩經·小雅·小旻》。①[臨]來到。②[履]踩，走。9．出自幽谷①，遷于喬木。

出自《詩經．小雅·伐木》。①[幽谷]深谷。10．靡①不有初，鮮②克③有終。

出自《詩經·大雅·蕩》。①[靡]沒有誰。②[鮮(xiǎn)]少。③[克]能。原句大意是沒有誰向善沒有一個開始，但很少能堅持到底。