第一篇：《讓男孩一生成功的睿智故事》讀書(shū)筆記

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái);鉆石未經(jīng)雕琢，不能光彩照人;勁松未歷風(fēng)雪，不能彰顯風(fēng)采。《讓男孩一生成功的睿智故事》這本書(shū)會(huì)激勵(lì)你一路前行，讓你在人生的跑道更加出色。

這本書(shū)的作者是崔鐘雷，這本書(shū)是由許多勵(lì)志小故事組成，沒(méi)有具體到某個(gè)主人公。如“上帝給誰(shuí)的都不會(huì)太多”這篇簡(jiǎn)短的故事告訴我們，不是人人都能成名，關(guān)鍵還要靠自己努力。做事要認(rèn)真，因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)答案”告訴我們一個(gè)不起眼的元素，就會(huì)使全盤(pán)改變。“永遠(yuǎn)不說(shuō)自己是做不到的”告訴我們要有信心、堅(jiān)持不懈，有了這種精神，成功不再遙遠(yuǎn)。當(dāng)你遇到不順心的事時(shí)，記住“幸福在每一秒的呼吸里”。“這也會(huì)過(guò)去”對(duì)我們說(shuō)得意的時(shí)候不要趾高氣揚(yáng)，忘乎所以，失意的時(shí)候百折不撓，發(fā)奮圖強(qiáng)。總之，書(shū)中告訴我們，無(wú)論生活是好是壞，我們都要笑著去面對(duì)。

書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)，能帶著大家走向成功之路。紙頁(yè)間暈染著生活的哲理，墨跡里包裹著勵(lì)志的感言。我們?cè)谟H情里體會(huì)到人間的感動(dòng)，在轉(zhuǎn)瞬間找尋人生的智慧;在有限的閱讀里，體會(huì)出無(wú)限的深?yuàn)W與感慨。

成功并非朝夕可得，它需要我們心懷夢(mèng)想，不畏艱難，克服恐懼，勇往直前。這，就是《讓男孩一生成功的睿智故事》的真理!

第二篇：《讓男孩更像男孩》讀書(shū)筆記

看到《讓男孩更像男孩》書(shū)本封面那個(gè)小男孩額角上粘貼著創(chuàng)口貼，微笑著目視遠(yuǎn)方，顯得那么頑強(qiáng)、奮進(jìn)，這就是我希望培養(yǎng)的男孩!

書(shū)中第11章：“家庭是男孩的避風(fēng)港灣”談到，媽媽是男孩溫柔的港灣，爸爸是男孩依靠的大山。男孩不應(yīng)該只享有媽媽溫柔甜美的笑容，還要享受爸爸有力的擁抱。讀到這里，加油男孩的爸爸亞歷山大，幸好書(shū)中給我搭建了很多橋梁，鋪設(shè)了諸多康莊大道，讓我可以走向心中的男子漢。

我要學(xué)著盧老師教育我們的方法，做好孩子心中的第一個(gè)偶像。首先，我要做一個(gè)正義的化身。用行動(dòng)告訴孩子正義的力量是無(wú)窮的，可以打敗一切邪惡。其次要做一個(gè)有責(zé)任心的男人，讓孩子因?yàn)閾碛幸粋€(gè)有責(zé)任感的爸爸而自豪，從而逐步建立孩子的責(zé)任心。我還要做一個(gè)有同情心的人，在實(shí)際生活中告訴孩子怎么樣正確同情弱者，幫助他們，但是也不要被社會(huì)一些骯臟現(xiàn)象所蒙騙。當(dāng)我們?nèi)娜馊?ài)自己的孩子時(shí)，并用男人的理性去教育自己的孩子，一定可以成為孩子心中高大勇武的英雄形象。

當(dāng)然，當(dāng)孩子不能夠緊跟著我們的理想前進(jìn)時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)孩子多一份寬容的心。將心比心，我們自己也是從小孩子過(guò)來(lái)的，自己的小時(shí)候有多少偉大呢?置心換地思考，我們就會(huì)對(duì)自己的孩子更多的耐心和寬容。爸爸在孩子的成長(zhǎng)教育中有著深遠(yuǎn)的影響，這個(gè)角色是無(wú)人可以替代的。在我們悉心地教育下，兒子會(huì)更加熱愛(ài)生活、更自信、更負(fù)責(zé)，因而更具男子漢氣概。

當(dāng)你在不斷付出的過(guò)程中，孩子已經(jīng)不知不覺(jué)長(zhǎng)大，直到有一天，你忽然覺(jué)得最近不常見(jiàn)到他了。當(dāng)你抗著一袋大米，步履蹣跚地爬樓梯時(shí)，而你的孩子卻一下子接過(guò)去，一只手拎著到了房間，催問(wèn)你改放在哪里，并請(qǐng)你坐下來(lái)休息。外面的世界是他們的了，我們需要做的只是祝福他們而已。

讀著讀著，感覺(jué)到這就是男孩最美的教育。如果你也讀這本書(shū)，相你也會(huì)為自己最成功的“作品”感到驕傲!

第三篇：《讓男孩更成功》讀后感

《讓男孩更成功》讀后感

今天我讀完了《讓男孩更成》這本書(shū)。

這本書(shū)主要寫(xiě)了100篇讓男孩成功的故事，有幾種分類：像獅子一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢；像海豚一樣聰明機(jī)靈；像藏獒一樣忠實(shí)可靠；像鴕鳥(niǎo)一樣知恩圖報(bào)；像牛兒一樣寬厚待人；像狼一樣戰(zhàn)斗不息；像蜘蛛一樣永不放棄；像老虎一樣獨(dú)立自主；像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)合作；像老鷹一樣改變自己；像駿馬一樣志在千里……

這本書(shū)告訴我們是男孩就要獨(dú)立自主、永不放棄、戰(zhàn)斗不息、知恩圖報(bào)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。還告訴我們：每一個(gè)男孩，都有不同凡響的力量，讓夢(mèng)想開(kāi)花，讓奇跡誕生。

這正是這本書(shū)告訴我們的道理，也許我們會(huì)遇見(jiàn)難以解決的挫折，但不能放棄；遇見(jiàn)將恩仇報(bào)的威脅，但要選擇忠誠(chéng)、報(bào)恩；當(dāng)遇見(jiàn)……總之，我們一定要更成功更加受尊敬。

山西大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí):高思淼

第四篇：成功的睿智

成功的睿智

在我們慣有的思維中總是以為生活的繼續(xù)會(huì)讓我們擁有更多的收獲，所以對(duì)于放棄我們根本不加考慮。卻對(duì)永不放棄情有獨(dú)鐘，把不輕易放棄作為人生的固定的哲學(xué)，因此，有很多人在面臨抉擇的時(shí)候總是舍不得放棄，結(jié)果賠了夫人又折兵。一位非常相信佛陀的人走到了懸崖時(shí)不小心腳下一滑，從高處跌入深谷，幸好抓住了一根樹(shù)枝。他非常緊張地求佛陀救自己，結(jié)果佛陀真的出現(xiàn)了。佛陀讓這個(gè)人放下手中的樹(shù)枝，可是那個(gè)人卻不肯放下，繼續(xù)把樹(shù)枝抓得緊緊的。佛陀搖了搖頭說(shuō)：你自己不放手，誰(shuí)也救不了你！

我們面對(duì)復(fù)雜的人生不能僅僅掌握一套哲學(xué)，以為只要懂得了一個(gè)道理便可以暢通無(wú)阻。其實(shí)取得往往只要心理坦然，而放棄則需要巨大的勇氣。想要駕御好生命之舟，我們面臨的是一個(gè)永恒的主題：那就是學(xué)會(huì)放棄。一個(gè)拾貝殼的小女孩剛到沙灘便撿了兩手貝殼，媽媽就對(duì)女兒說(shuō)：先放下手中的，等會(huì)你才能撿到更美的貝殼。小女孩的母親想以此來(lái)告訴她：隨著成長(zhǎng)的腳步她要舍棄更多，不管她愿不愿意。

如果只懂得抓住不放，甚至貪得無(wú)厭，那么，面對(duì)燈紅酒綠的花花世界，那么多的誘惑如何去抗拒？當(dāng)一個(gè)比你原來(lái)的更完美的人出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)更令你癡迷的物品出現(xiàn)時(shí)，如果不加考慮地接受的話，那么就會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的壓力和難以擺脫的痛苦，甚至毀滅自己。不是有些人因?yàn)樨澋脽o(wú)厭，家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄，最終落得妻離子散人財(cái)兩空嗎？

智者說(shuō)：兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重。如果不分清是非，只認(rèn)為人就應(yīng)該永不放棄，那么，到頭來(lái)承擔(dān)后果的只能是自己。人類就是因?yàn)橐环N不愿舍棄的心理才導(dǎo)致了生命更沉重的負(fù)荷。人總是邊走邊喊：累啊，累啊！可是舍不得放下壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)的肩頭的重?fù)?dān)，以為這樣走到盡頭會(huì)是收獲，去不知中途有人因?yàn)槌休d不了負(fù)荷而被壓倒，再也起不來(lái)了。

在印度洋的大海嘯中發(fā)生了一個(gè)感人的故事。一位年輕的媽媽在萬(wàn)分緊急的情況下為了救三歲的兒子忍痛放棄了五歲的大兒子。否則，母子三人無(wú)生還的可能。救了小兒子之后沒(méi)想到奇跡發(fā)生了，大兒子竟然也得以生還。在人生的抉擇中很多時(shí)候不是由得人的，放棄的藝術(shù)是我們的必修課。我以前總是喜歡保留一些廢品舍不得扔掉，到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那些物品不但一文不值，放在新的物品旁邊還起了腐化作用，使有價(jià)值的東西也浪費(fèi)了。人的情感總是希望有所得，以為擁有越多就會(huì)越快樂(lè)，迫使我們沿著追尋收獲的路走下去。當(dāng)我們受了很多苦時(shí)發(fā)現(xiàn)：我們的無(wú)聊和困惑、痛苦和失落、壓抑和無(wú)奈，無(wú)不和我們太渴望擁有有更多有關(guān)。因?yàn)椴欢艞壔蜻^(guò)分的執(zhí)著，讓我們迷失了方向。

人的生命的確是薄如蟬翼的，有人說(shuō)過(guò)命若懸絲，非常脆弱，我們都不知道我們的命會(huì)撞在哪一條軌道上，為何不學(xué)會(huì)放下沉重的十字架呢？在沙漠上馱著金子走不動(dòng)的旅人為何不肯卸下金子，輕松尋找維持生命的水源呢？如果為了金子渴死在沙漠里，再多的金子又怎能和寶貴的生命比較？所以，放棄何嘗不是一種明智之舉何嘗不是一種收獲呢？

把握時(shí)機(jī)，保持清醒的頭腦就要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄。古人云：塞翁失馬，焉知非福，放棄是一種量力而行的睿智和遠(yuǎn)見(jiàn)，是顧全大局的果敢和膽識(shí)。面對(duì)認(rèn)識(shí)，我們是自己唯一的導(dǎo)演，只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄才能徹悟人生，才能擁有海闊天空的人生境界。

第五篇：《櫻花男孩》讀書(shū)筆記

《櫻花男孩》是中國(guó)漫畫(huà)者崔峻編繪，內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)來(lái)，就是一個(gè)女孩、一個(gè)木偶、一棵櫻花樹(shù)的故事。

芽是一個(gè)普通、平凡的京都女孩子，在某天放學(xué)的路上，因?yàn)槌磷碛跈鸦姄P(yáng)的美景，便伸手折了一枝，并且在途經(jīng)一家商店的時(shí)候，將花枝放入了木偶佐伯的“心”里，但是芽付不“破壞商品的賠款”，便只能看著木偶被從東京來(lái)的男轉(zhuǎn)校生——流星的管家買(mǎi)走。

芽本來(lái)以為故事到此就會(huì)結(jié)束，可是櫻花枝在佐伯心里生根發(fā)芽，使他有了生命與思想，這種新生促使佐伯回到了芽的身邊，開(kāi)始了對(duì)芽的守護(hù)——無(wú)論是保護(hù)芽免受同校太妹欺負(fù)、還是拼命打工為芽買(mǎi)美麗而昂貴的和服。

我原本以為，故事發(fā)展到了這里，應(yīng)該是芽開(kāi)始也慢慢喜歡上了佐伯，然后他們一起沖破人類與木偶之間的各種阻礙——可是卻不是，在芽穿著和服興高采烈地去參加成人節(jié)的時(shí)候，遇到了流氓，而這次佐伯沒(méi)有及時(shí)趕到，救了芽、受了傷的是流星。

所以咯，愛(ài)情就是這樣不公平，芽就因?yàn)檫@個(gè)意外，愛(ài)上了流星，并答應(yīng)了流星“在一起”的請(qǐng)求，開(kāi)始了短暫的幸福，與此同時(shí)，佐伯學(xué)會(huì)了借酒消愁。

接下來(lái)的情節(jié)倒是在我預(yù)料之中——流星被家人帶回東京，佐伯帶著芽在芽的爺爺以及另外兩位老人的陪同之下，去了東京，并且意外而順利地找到了流星。但是，流星的家人依然要帶走流星，于是，流星和芽決定離開(kāi)。

流星和芽是坐船離開(kāi)的，盡管流星家人派來(lái)的警察被佐伯和三位老人成功攔截，但是流星和芽卻遇上了海浪，船被掀翻、兩人掉海，這是是佐伯義無(wú)反顧地跳入大海，將已經(jīng)長(zhǎng)成一棵櫻花樹(shù)的花枝從“心中”抽出，讓它漂浮在海上，讓流星和芽乘著漂浮的櫻花樹(shù)，順利到達(dá)所希望的彼岸。

而他自己，變回了真正的木偶。那棵櫻花樹(shù)，后來(lái)也被種在了岸上。

可是這應(yīng)該不是結(jié)局吧，正如作者所寫(xiě)，佐伯會(huì)遇到另一株讓他綻放生命的花。

貌似我只是把故事敘述了一遍而已，可是這個(gè)故事真的帶給我很大的觸動(dòng)，我沒(méi)有權(quán)利去責(zé)怪芽憑什么不喜歡佐伯，更沒(méi)有權(quán)利去批評(píng)佐伯為什么偏偏要傻傻的固執(zhí)的守護(hù)著芽，只是感覺(jué)，不勝唏噓。