第一篇：日常行為規范養成教育主題班會二年級

二年級日常行為規范養成教育主題班會

2010-2011學年

為貫徹落實我校關于《養成教育的實施方案》，加強我班學生養成良好的學習、生活、文明習慣，開展了以“好習慣+好性格=好命運”為主題的班會活動。

活動在班主任講話中拉開了帷幕，同學們在黑板上寫下班會活動主題“好習慣+好性格=好命運”。主持人向同學們介紹了本次班會的活動辦法：圍繞文明，守紀，生活，學習，誠信，勞動，待人接物等方面的習慣分成小組進行討論，同學們可謂熱火朝天，經過近30分鐘的討論、交流，最后全班同學達成共識：

一、同學們存在的問題，比如：語言不文明，出口成臟；不尊重他人，與老師父母頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔紙屑果皮包裝袋；以大欺小以強凌弱，課堂紀律不好，不按時完成作業，書寫習慣差，愛接老師的話；未經人家允許，就隨便翻人家東西；亂起綽號；打牌，酗酒，吸煙等等。

二、以后的學習生活中需要養成哪些文明習慣：

1．在教室杜絕大聲喧嘩，上課吃東西等不文明現象的發生。

2．講誠信，遵守紀律，公共場合輕生慢步。

3．注意公共衛生，不隨地吐毯，不亂扔垃圾，不踐踏草坪坪。

4．不吸煙，不酗酒，不賭博。

5．不亂拿別人東西，撿到東西要主動上交。

6． 不亂給同學起綽號，尊重同學。

7． 尊敬師長，團結同學，互相幫助。

8． 按時上課，不遲到，不早退，保持良好學習秩序。

9． 自尊自愛，舉止文明，言行得當，不追逐打罵。

10．下樓梯各行其道，不推攘。

第二篇：日常行為規范養成教育主題班會二年級

二年級日常行為規范養成教育主題班會 2010-2011學年

為貫徹落實我校關于《養成教育的實施方案》，加強我班學生養成良好的學習、生活、文明習慣，開展了以“好習慣+好性格=好命運”為主題的班會活動。

活動在班主任講話中拉開了帷幕，同學們在黑板上寫下班會活動主題“好習慣+好性格=好命運”。主持人向同學們介紹了本次班會的活動辦法：圍繞文明，守紀，生活，學習，誠信，勞動，待人接物等方面的習慣分成小組進行討論，同學們可謂熱火朝天，經過近30分鐘的討論、交流，最后全班同學達成共識：

一、同學們存在的問題，比如：語言不文明，出口成臟；不尊重他人，與老師父母頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔紙屑果皮包裝袋；以大欺小以強凌弱，課堂紀律不好，不按時完成作業，書寫習慣差，愛接老師的話；未經人家允許，就隨便翻人家東西；亂起綽號；打牌，酗酒，吸煙等等。

二、以后的學習生活中需要養成哪些文明習慣：

1．在教室杜絕大聲喧嘩，上課吃東西等不文明現象的發生。2．講誠信，遵守紀律，公共場合輕生慢步。

3．注意公共衛生，不隨地吐毯，不亂扔垃圾，不踐踏草坪坪。5．不亂拿別人東西，撿到東西要主動上交。6． 不亂給同學起綽號，尊重同學。7． 尊敬師長，團結同學，互相幫助。

8． 按時上課，不遲到，不早退，保持良好學習秩序。9． 自尊自愛，舉止文明，言行得當，不追逐打罵。

10．下樓梯各行其道，不推攘。篇二：日常行為規范養成教育主題班會活動方案

日常行為規范養成教育主題班會活動方案二、一班

一、指導思想：

以“小手拉大手，文明齊步走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。本次活動旨在營造良好的社會環境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建文明泗陽貢獻力量。

二、活動目的：

通過召開“主題班隊會”，制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。

三、班會的組織：

主持人：付馨月趙悅竹

參加人：

二、一班全體學生

四、活動過程：

（一）、引言

以輕松、親切、舒緩的口吻引導著學生，提出主題。（小手拉大手，文明齊步走）

（1）用一個優美的文明用語：

禮貌伴我行，天天好心情，多說文明話，朋友遍天下

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

讓學生深切地感受到禮儀無處不在，從而激起學生積極性。

（2）同學間交流寄語，讓大家有較深入的了解，增進情感、友誼，更好地開展活動。

（二）、看一看

（1）學生認真閱讀《中小生禮儀常規》和《小學生日常行為規范》等。（2）觀看升國旗儀式課件。

這樣，圖文并茂，給枯燥的理論知識以生命。挑選重要的，難理解的知識，結合實踐給以適當的舉例加以解釋。

（三）、測一測

（1）全班學生填寫下表，進行自測。

小學生文明素質自我評價

姓名： 學號： 時間：

評價內容 評價標

準評價等級

1．你平時說臟話嗎？ a.不說 b.很少說 c.常

說

2．升國旗時，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？ a.能b.有時 c.不能

3．進入老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？ a.是 b.有時 c.不

4．你在家經常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？ a.是 b.有時 c.不

5．瞻仰烈士榮譽室時，你能保持肅穆嗎？ a.能 b.一會兒 c.不能

6．離開家時，你會關好門、熄燈、再走嗎？ a.會 b.有時 c.不會 測評

7在學校餐廳就餐打飯時，你能按順序排隊嗎？ a.能 b.有時c.不能

8你能按時保質完成作業，不抄襲別人作業嗎？ a.能b.有時c.不能

9．在校園遇見外國人（或外來的人），你會好奇地盯著他們看，對他們指手畫腳嗎？ a.不會 b.有 c.會

10．班里如若有同學生病，你會主動幫助他到醫務室看病嗎？ a.會b.有時 c.不會 結論：

_____________________________________________________________ 說明：

①選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。②等級統計：

a、分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

b、分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

c、分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。

（2）出示幾幅多媒體圖片，讓同學從中選出屬于文明的行為。

（四）、說一說

1、多媒體提供漫畫。

如①隨地吐痰；②尊敬老師；③不亂倒垃圾；④尊老愛幼；5踐踏花草等等 讓學生先看圖片說說這種行為的對與錯，錯的應怎樣做，也可說說這種行為的嚴重后果。想想在我們身邊有沒有類似的事情發生，能提出批評與自我批評。

2、交流心得體會。

（五）、議一議

1、怎樣文明用語？

文明的環境需要文明的語言，讓文明語言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對我們每個小學生提出的警言，我們文明少年應像幼苗棵棵茁壯成長。時時清理身上的蛀蟲，時時改正我們身上的不文明習慣。

列舉3-5例，說明在不同的場合，應怎樣文明用語？在當今社會有許多的語言垃圾，許多粗話臟話等，不但不符合語言規范，在思想上也是不健康的，讓學生了解其危害性，文明用語。

2、如何尊敬師長？

父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護傘。我們在長輩的呵護下快樂成長，我們要做尊敬長輩的孩子。那么我們該如何尊敬長輩？

3、在升國旗時應遵循什么禮儀？

通過討論讓學生了解參加儀式的目的意義。

（1）使學生明確五星紅旗是我們國家的國旗。愛護國旗就是熱愛祖國，維護國家利益的標志。

（2）使學生明確，升旗不但是一種制度，而且是進行愛國教育的一種方法。

（3）使學生掌握升旗儀式的整個程序及要求，為未來參加工作后組織儀式打基礎。

4、我們應如何做一個有禮儀常規，文明的小學生？

（六）主持人講話：

通過自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環境。

八種不文明行為：一是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是隨地吐痰、擤鼻涕，影響公共衛生；三是語言粗魯，公共場所吵架、圍觀事故現場；四是踐踏草坪、攀折花木、不愛護公物；五是不注重鄰里關系，亂堆亂放、從樓上扔垃圾、噪聲大、影響鄰居休息等；七是不遵守交通規則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護欄等；八是制造城市“牛皮癬”，亂貼亂畫、亂發廣告等。

（七）主持人講話：

活動總結

“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓練，對形成習慣，培養性格，把握命運非常重要。在本次主題活動中，從生活到學習的每一環節里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規范的內容，目的在于完善自我，同學們讓我們一起努力吧篇三：日常行為規范養成教育主題班會活動方案

日常行為規范養成教育主題班會活動方案四、一班

一、指導思想：

以“小手拉大手，文明齊步走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。本次活動旨在營造良好的社會環境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建文明泗陽貢獻力量。

二、活動目的： 通過召開“主題班隊會”，制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。

三、班會的組織：

主持人：班長（唐雪倩）、班主任（王淑娟）。

參加人：

四、一班全體學生

四、活動內容：

根據《小學生日常行為規范》、《小學生文明守則》，結合“小手拉大手，文明齊步走”要求，進一步開展“講究衛生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎文明習慣養成教育。針對學生年齡特點和存在問題，小學階段側重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家校互動平臺，發揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環境。

五、活動過程：

主持人講話：（班主任）

全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建文明泗陽貢獻力量。

（一）、引言

以輕松、親切、舒緩的口吻引導著學生，提出主題。（小手拉大手，文明齊步走）

（1）用一個優美的文明用語：

禮貌伴我行，天天好心情，多說文明話，朋友遍天下

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

讓學生深切地感受到禮儀無處不在，從而激起學生積極性。

（2）同學間交流寄語，讓大家有較深入的了解，增進情感、友誼，更好地開展活動。

（二）、看一看

（1）學生認真閱讀《中小生禮儀常規》和《小學生日常行為規范》等。

（2）觀看升國旗儀式課件。

這樣，圖文并茂，給枯燥的理論知識以生命。挑選重要的，難理解的知識，結合實踐給以適當的舉例加以解釋。

（三）、測一測

（1）全班學生填寫下表，進行自測。

小學生文明素質自我評價

姓名： 學號：測評時間：

評價內容 評價標準評價等級

1．你平時說臟話嗎？ a.不說 b.很少說 c.常說

2．升國旗時，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？a.能b.有時 c.不能 3．進入老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？a.是 b.有時 c.不

4．你在家經常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？ a.是 b.有時 c.不 5．瞻仰烈士榮譽室時，你能保持肅穆嗎？ a.能 b.一會兒 c.不能 6．離開家時，你會關好門、熄燈、再走嗎？ a.會 b.有時 c.不會 7在學校餐廳就餐打飯時，你能按順序排隊嗎？ a.能 b.有時c.不能 8你能按時保質完成作業，不抄襲別人作業嗎？ a.能b.有時c.不能 9．在校園遇見外國人（或外來的人），你會好奇地盯著他們看，對他們指手畫腳嗎？ a.不會 b.有 c.會

10．班里如若有同學生病，你會主動幫助他到醫務室看病嗎？ a.會b.有時 c.不會 結論：

_____________________________________________________________ 說明：

a、分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

b、分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

c、分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。

（2）出示幾幅多媒體圖片，讓同學從中選出屬于文明的行為。

（四）、說一說

1、多媒體提供漫畫。

如①隨地吐痰；②尊敬老師；③不亂倒垃圾；④尊老愛幼；5踐踏花草等等

讓學生先看圖片說說這種行為的對與錯，錯的應怎樣做，也可說說這種行為的嚴重后果。想想在我們身邊有沒有類似的事情發生，能提出批評與自我批評。

2、交流心得體會。

（五）、議一議

1、怎樣文明用語？

文明的環境需要文明的語言，讓文明語言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對我們每個小學生提出的警言，我們文明少年應像幼苗棵棵茁壯成長。時時清理身上的蛀蟲，時時改正我們身上的不文明習慣。

列舉3-5例，說明在不同的場合，應怎樣文明用語？在當今社會有許多的語言垃圾，許多粗話臟話等，不但不符合語言規范，在思想上也是不健康的，讓學生了解其危害性，文明用語。

2、如何尊敬師長？

父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護傘。我們在長輩的呵護下快樂成長，我們要做尊敬長輩的孩子。那么我們該如何尊敬長輩？

3、在升國旗時應遵循什么禮儀？

通過討論讓學生了解參加儀式的目的意義。

（1）使學生明確五星紅旗是我們國家的國旗。愛護國旗就是熱愛祖國，維護國家利益的標志。

（2）使學生明確，升旗不但是一種制度，而且是進行愛國教育的一種方法。

（3）使學生掌握升旗儀式的整個程序及要求，為未來參加工作后組織儀式打基礎。

4、我們應如何做一個有禮儀常規，文明的小學生？

（六）主持人講話：

通過自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環境。

八種不文明行為：一是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是隨地吐痰、擤鼻涕，影響公共衛生；三是語言粗魯，公共場所吵架、圍觀事故現場；四是踐踏草坪、攀折花木、不愛護公物；五是不注重鄰里關系，亂堆亂放、從樓上扔垃圾、噪聲大、影響鄰居休息等；七是不遵守交通規則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護欄等；八是制造城市“牛皮癬”，亂貼亂畫、亂發廣告等。

第三篇：日常行為規范養成教育主題班會五年級

五年級日常行為規范養成教育主題班會

2010-2011學年

一、目的：

1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。

2、讓學生能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

二、班會準備：

讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣等等。

三、班會的過程：、由主持人提出主題：養成好習慣，迎接新學期。養成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯系。、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說明理由。、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。、樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣。可以請學習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。

5、提出下一階段目標，學生重點要養成的學習習慣,如何培養良好的上課習慣，提高上課效率。

6、主持人小結。

7、班主任總結。

第四篇：日常行為規范養成教育主題班會活動方案

日常行為規范養成教育主題班會活動方案四、一班

一、指導思想：

以“小手拉大手，文明齊步走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。本次活動旨在營造良好的社會環境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建文明泗陽貢獻力量。

二、活動目的：

通過召開“主題班隊會”，制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。

三、班會的組織：

主持人：班長（唐雪倩）、班主任（王淑娟）。

參加人：

四、一班全體學生

四、活動內容：

根據《小學生日常行為規范》、《小學生文明守則》，結合“小手拉大手，文明齊步走”要求，進一步開展“講究衛生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎文明習慣養成教育。針對學生年齡特點和存在問題，小學階段側重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家校互動平臺，發揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環境。

五、活動過程：

主持人講話：（班主任）

全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建文明泗陽貢獻力量。

（一）、引言

以輕松、親切、舒緩的口吻引導著學生，提出主題。（小手拉大手，文明齊步走）

（1）用一個優美的文明用語：

禮貌伴我行，天天好心情，多說文明話，朋友遍天下

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

讓學生深切地感受到禮儀無處不在，從而激起學生積極性。

（2）同學間交流寄語，讓大家有較深入的了解，增進情感、友誼，更好地開展活動。

（二）、看一看

（1）學生認真閱讀《中小生禮儀常規》和《小學生日常行為規范》等。

（2）觀看升國旗儀式課件。

這樣，圖文并茂，給枯燥的理論知識以生命。挑選重要的，難理解的知識，結合實踐給以適當的舉例加以解釋。

（三）、測一測

（1）全班學生填寫下表，進行自測。

小學生文明素質自我評價

姓名：學號：測評時間：

評價內容評價標準評價等級

1．你平時說臟話嗎？A.不說 B.很少說 C.常說

2．升國旗時，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？A.能B.有時 C.不能

3．進入老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？A.是B.有時 C.不

4．你在家經常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？A.是 B.有時 C.不

5．瞻仰烈士榮譽室時，你能保持肅穆嗎？ A.能 B.一會兒 C.不能

6．離開家時，你會關好門、熄燈、再走嗎？A.會 B.有時 C.不會

7在學校餐廳就餐打飯時，你能按順序排隊嗎？A.能 B.有時C.不能

8你能按時保質完成作業，不抄襲別人作業嗎？ A.能B.有時C.不能

9．在校園遇見外國人（或外來的人），你會好奇地盯著他們看，對他們指手畫腳嗎？A.不會 B.有C.會

10．班里如若有同學生病，你會主動幫助他到醫務室看病嗎？

A.會B.有時 C.不會結論：

_____________________________________________________________

說明：

①選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。②等級統計：

A、分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

B、分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

C、分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。

（2）出示幾幅多媒體圖片，讓同學從中選出屬于文明的行為。

（四）、說一說

1、多媒體提供漫畫。

如①隨地吐痰；②尊敬老師；③不亂倒垃圾；④尊老愛幼；5踐踏花草等等

讓學生先看圖片說說這種行為的對與錯，錯的應怎樣做，也可說說這種行為的嚴重后果。想想在我們身邊有沒有類似的事情發生，能提出批評與自我批評。

2、交流心得體會。

（五）、議一議

1、怎樣文明用語？

文明的環境需要文明的語言，讓文明語言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對我們每個小學生提出的警言，我們文明少年應像幼苗棵棵茁壯成長。時時清理身上的蛀蟲，時時改正我們身上的不文明習慣。

列舉3-5例，說明在不同的場合，應怎樣文明用語？在當今社會有許多的語言垃圾，許多粗話臟話等，不但不符合語言規范，在思想上也是不健康的，讓學生了解其危害性，文明用語。

2、如何尊敬師長？

父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護傘。我們在長輩的呵護下快樂成長，我們要做尊敬長輩的孩子。那么我們該如何尊敬長輩？

3、在升國旗時應遵循什么禮儀？

通過討論讓學生了解參加儀式的目的意義。

（1）使學生明確五星紅旗是我們國家的國旗。愛護國旗就是熱愛祖國，維護國家利益的標志。

（2）使學生明確，升旗不但是一種制度，而且是進行愛國教育的一種方法。

（3）使學生掌握升旗儀式的整個程序及要求，為未來參加工作后組織儀式打基礎。

4、我們應如何做一個有禮儀常規，文明的小學生？

（六）主持人講話：

通過自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環境。

八種不文明行為：一是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是隨地吐痰、擤鼻涕，影響公共衛生；三是語言粗魯，公共場所吵架、圍觀事故現場；四是踐踏草坪、攀折花木、不愛護公物；五是不注重鄰里關系，亂堆亂放、從樓上扔垃圾、噪聲大、影響鄰居休息等；七是不遵守交通規則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護欄等；八是制造城市“牛皮癬”，亂貼亂畫、亂發廣告等。

（七）主持人講話：

活動總結

“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓練，對形成習慣，培養性格，把握命運非常重要。在本次主題活動中，從生活到學習的每一環節里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規范的內容，目的在于完善自我，同學們讓我們一起為建設文明泗陽而努力吧

第五篇：日常行為規范養成教育主題班會六年級

六年級日常行為規范養成教育主題班會

2010-2011學年

活動目的：

1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。

2、讓學生能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

習慣養成教育班會課流程：

1、主持人發言

2、主持人做小調查

3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理（學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣）

4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。

5、討論如何克服不良習慣

6、樹立榜樣（學習好的談學習習慣，勞動積極的談勞動習慣，衛生習慣良好的談衛生習慣）

7、提出目標：養成良好的衛生習慣，不隨手扔垃圾；養成正確的學習習慣，對不會寫的作業要用心探究，力求按時交作業）

8、主持人小結

9、班主任總結