第一篇：在文言中享受情操之美

在文言中享受情操之美

孫懷平

章丘市白云湖中學

中華民族是一個擁有五千年燦爛文化的民族。在源遠流長、豐富多彩、博大精深的文化遺產中，中華民族優秀的傳統文化與美德相融，匯成強大的凝聚力和向心力，成為中華民族的根和魂。在21世紀的今天，我國領導人多次強調德育工作的重要性，并明確提出了要對青少年進行中華民族傳統美德教育的要求。胡錦濤總書記就明確提出在全民中進行“八榮八恥”教育的要求。廣大青少年犯罪率的上升和年齡趨小的嚴峻現實以及青少年學生在校逃課、留戀網吧、欺凌弱小、對人乃至對老師的惡語相加、拔刀相向等都凸顯了道德素養教育的重要性和緊迫性。在初中語文課本中，近兩百篇文章大多蘊含著進行傳統美德教育的豐富材料，如：愛國、尊師、敬老、勤學、勤儉、公而忘私等等，其中以文言文體現最為明顯。那么，我們如何從豐富的文言材料中對青少年學生進行良好的道德情操教育呢？我的具體做法是這樣的：

一、從對人物、事件的分析中，學習傳統美德

初中語文課本中，寫人、敘事的文言文占很大比例，這些“事有人為，人因事顯”的生動故事，最易誘發同學們的興趣激起同學們的情感。因此，我在對課文進行常規的講解后，組織學生們對故事進行復述，并暢談自己對人物、事件的認識和看法。而這些歷史上的典型人物的典型事例，對后人具有警示和訓誡作用，這正是同學們學習傳統美德教育的契機。在學習《愚公移山》一文時，同學們對愚公的做法頗有異議，有的認為搬山不值得，有的提出可繞道走，有的則認為

打個隧道也可以呀??同學們在熱烈地討論中逐漸明確：學習上的困難也象一座大山，難道碰上了就繞開嗎？只有具備不畏艱難，求索攻堅的品質，才能在學習上和人生中有更大的收獲。又如在《陳涉世家》、《傷仲永》、《為學》等課文中，所體現出的“自強不息”“立志勤學”等傳統美德亦可在學習中滲透學習。

二、從對思想、精神的挖掘中，學習傳統美德

中華民族文化有著五千年的豐富積累，其中關于人的道德修養的智慧總結，比世界上任何一個民族都要豐富和全面。初中文言文中有很多文章是這一方面的典范之作。如《論語十則》、《孟子二章》、《愛蓮說》、《岳陽樓記》、《陋室銘》等。學習中，我組織學生在疏通文章后明確文章所傳達的思想主張，所提倡的主體精神以及這種思想、精神在長期歷史延伸中所鑄就的民族性格特質。“敏而好學，不恥下問”有孔子的謙虛勤學；“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”有周敦頤的高潔品格；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有范仲淹先人后已，天下為公的曠達胸襟；“斯是陋室，唯吾德馨”有劉禹錫安貧樂道的節操??這些名言警語膾炙人口，起著對人勸誡，警示的作用，有著讓人銘心刻骨、感念不忘的力量。自古以來，中華民族不知有多少人從這些名句格言中汲取營養，得到戰勝困難、戰勝自我的力量。在一個學年結束后，我要求同學們在“積累本”上列表歸類，設立前途、理想、尊師、品德、文明等欄目，分別從課文摘錄出相關的語句、詩行、典故事例。這不僅陶冶了性情，感悟出生活的哲理，受到了傳統美德的教育，也積累了十分可貴的寫作素材。

三、在誦讀訓練中學習傳統美德

中學課本中的文言文大多短而精，文章大都平仄起伏、抑揚頓挫；結構上講究起承轉合，宜于誦讀。作者的思想感情、表達意圖，常在文章的結構段落及句式等方面的安排上有所體現，學生們合理利用誦讀方式有感情閱讀，能突出顯示作者的思想感情，加深對文章的理解和感受，從而滲透學習傳統美德。如《出師表》一課，文中大多為對稱短句，且長短句結合，讀來朗朗上口，其結構亦條理分明，同學們很容易就掌握了。在學習中，我先用懇切的語氣，語重心長的口吻進行示范朗讀，聲音低緩，表情沉重，在組織同學們模仿誦讀，全體同學在我精心組織的誦讀中無不為諸葛亮憂國憂民之心所感動。誦讀可以說是一種思想熏陶，一種精神享受，一種情操感染，它潛移默化地對同學們進行了教育。

在教學古典詩、詞、曲時，采用錄音配樂與誦讀相結合的方法，會把同學們帶入作品的意境，對于幫助同學理解作品主題，感悟作品所蘊含的生活哲理，自然接受傳統美德教育亦大有幫助。如我在教授《送元二使安西》時配《陽關三疊》的音樂，讓同學們感受純潔的友誼，增進同學間的團結友愛；教授《十一月四日風雨大作》播放旋律急驟的琵琶曲，使同學們感受詩中反侵略的愛國感情；教授《望天門山》則配上氣勢磅礴的鋼琴曲《黃河》，在音樂中讓同學們領略了祖國的大好河山，增強同學們的歷史使命感。

四、在背景介紹、知識短文、課外拓展閱讀中學習傳統美德 初中語文課本中，每一篇文言文前幾乎都安排有背景介紹，一些文言文后還附有一篇與課文有關的、有趣味的知識短文。在對背景及知識短文進行了解時，也是學習傳統美德的好機會。《醉翁亭記》一文的閱讀提示中簡介了歐陽修“四歲喪父，家境貧寒，母以荻稈畫地

教讀。”我組織同學們精心閱讀，同學們自然就會學習作者那種自強不息，立志勤學的精神，從而更好地理解文中太守能與民同樂的思想根源；《陳涉世家》一文后的知識短文中介紹了陳涉違背“茍富貴，無相忘”的諾言之事,對它的介紹正是讓學生學習誠實守信、見利思義傳統美德教育的好時機；而第五冊詩詞曲后附“推敲”二字來歷的小資料，我通過讓學生了解賈島煉字入迷的故事,使之養成精益求精的好習慣??如此等等，不一而足。

此外，當學完一篇課文后，我還組織同學們進行一些課外閱讀，在閱讀中得到潛移默化的教育。如：學了《桃花源記》后要求同學們誦讀或背誦原詩，從而更深的了解詩人對美好幸福生活的向往；學了《石壕吏》后組織學生對比閱讀《新安吏》、《漳關吏》，體會詩人對統治階級無比憤恨、對勞動人民深切同情的感情；學了《愚公移山》后，讓學生了解毛澤東同志在第七次黨代會閉幕時講話的有關內容，從而繼承愚公精神，發揚自強不息、立志求索攻堅的傳統，在新的歷史時期，創造出新的業績。

現在的青少年必將成長為新時代的建設者、主人公。新時期的人才不僅應該具有科學精神，更應該具有良好的人文精神！所以我們廣大語文教師就應該充分挖掘初中語文教材中的德育資源，尤其是初中語文教材中的文言文的德育資源，使學生們在感受祖國民族博大精深的文化中陶冶情操提高素養。那么，就讓我們語文教師充分利用學科優勢，自覺擔負起把學生培養成繼承、發揚傳統文化精華勇作新世紀優秀人才的責任吧！

在文言中享受情操之美

孫懷平

章丘市白云湖中學

第二篇：尊美是一種態度,享受是一種情操

尊美是一種態度享受是一種情操——女人請狠狠寵愛自己從先秦到漢唐，封建社會的如日中天，男性在社會分工中逐漸占據了非常主要的地位；自漢武帝獨尊儒術后，君君臣臣，父父子子的禮教建立中國便進入了一個男尊女卑，天經地義的時代。那時“女子無才便是德”，女子的命運，就是成為家庭主婦，就是相夫教子。

但是在今天女性可以學習文化知識，可以像男人一樣走到社會中去，找到適合自己的工作。男人只見女人優雅地踩著高跟鞋，沉穩冷靜，便以為這是女人骨子里的本性；卻不見女人在這沉穩的面具下的脆弱和無奈。而以獨立自居的女人們更是不會將這脆弱坦露在男人面前??女人也要減壓！女人要狠狠寵愛自己！對狠狠寵愛自己，才是硬道理。

２０１２年四方會·虞美人：尊美會所，讓女人習慣寵愛自己。

當雍容媚性與奢華靈性合而為一，當東南亞藝術與現代風情的完美融合，四會方.虞美人美容美體連鎖機構于2012年打造春城女子會所奢華之最——尊美會所！

尊美會所將纖體、塑身、美容、養生項目全部容納，給女人提供一站式服務。在這里靜心、養性、駐顏、蛻變、美麗在這里重生，健康在這里回歸，在喧囂的都市里給女人一片寧靜的港灣。“天使式服務模式”，開心、舒心、放心、安心的“四心”服務宗旨更貼心！四項特級專屬系統：

1、“四季如夏”的室內溫度——采用韓國進口電輔制熱地熱膜，可調節式室內溫度；

2、“健康水，健康人”——采用美國AO史密斯熱水循環凈化系統，保證使用水水溫與水質；

3、“私人獨享”樂音系統——采用可選式立體音響系統，會員根據個人喜好選擇鐘愛音樂；

4、“專屬營養師”——高級特聘營養師定制專屬于您自己的健康配餐方案與合理化養生建議； 獨有的高端特色服務與業內前沿的硬件設施：

A、水吧服務

非會員——提供3種免費飲品、3種免費粥/湯品

會員更給力——在3種免費飲品的基礎上，增加5種以上免費飲品與粥/湯品、水果等（營養師根據季節不同，進行周期式服務內容調整）

B、沐浴服務

公共浴區——提供免費國產品牌沐浴備品（洗發水、沐浴露、護發素）會員區浴室——提供免費進口品牌沐浴備品（洗發水、沐浴露、護發素、體乳）

C、彩妝服務（浴后）

非會員基礎國產品牌彩妝（潤膚水、乳液、睫毛膏、眼線筆、建議在梳妝臺放置化妝盒）會員基礎進口品牌彩妝（潤膚水、乳液、睫毛膏、眼線筆、建議在梳妝臺放置化妝盒）

D、泡澡

牛奶浴、花瓣浴、精油浴盡情享受。

女人天下 四方會·虞美人

——守護曲線美。

第三篇：忙碌之中享受收獲之美

忙碌之中享受收獲之美

——2008年支教工作總結

趙公森

忙忙碌碌，來來回回。轉眼間，2008年的教師交流工作已經告一段落了。這一段時間的教師交流經歷，是對我人生經歷的一次極大的考驗，將在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。走過這一段艱辛的歷程，感慨萬千！有辛苦的付出，也有幸福的收獲。感謝高密市教育局和北關小學及康莊小學兩處學校能夠給我的這次教師交流的機會，讓我感受到了教師交流賦予我生命的精彩。我沒有華麗的詞語來表達，但我用真誠的心和樸實的言語來總結我今年的教師交流生活。

此刻，面對著眼前的電腦，我才突然意識到，我的這次教師交流生涯已經結束了。我對來年的教師交流工作充滿了期待。我很慶幸，我無愧于在北關小學的這一段充實而收獲的歲月，我無愧于美麗而火熱的年華！對于我來說，這段不算長的日子是值得留念的，也是令我覺得很有收獲的。下面我將從以下方面來總結我的教師交流工作。

一、我的收獲

光陰似箭，日月如梭。在北關小學，我深深地體驗著奔波于兩個學校之間的艱苦，體會著工作環境的調整與角色的轉換，面臨新的挑戰；同時，我也享受著教育局及學校領導的關心，北關小學教師的支持和集體的溫暖，更領悟著教師交流的快樂和人生價值的美好。在教師交流的過程中我不但提高了自身的適應能力和業務能力，同時也從北關小學的教師身上學到了許多。

1.投入教研環境，發揮教師交流作用。

接到教師交流工作任務以來，我就感覺有一種無形的壓力壓得我喘不氣來，真正走進工作崗位更讓我感到疲憊不堪，但是我沒有后悔，沒有退縮，我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。

北關小學留給我的最深刻的印象莫過于教學管理的嚴謹。他們對待工作的態度，對待學生的熱情，對待教師交流教師的無微不至的關心，無時無刻不在感染著我，影響著我，感動著我。尤其是學校領導嚴謹的工作態度和對待工作的細致以及對我細微的關心，都是我教師交流過程中學習和感受到的最寶貴的精神財富。

2.融入教學環境，提高教學質量。

從開始上課第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課當中。課堂上還不斷的鼓勵學生們多質疑，做到有問必答。對于后進生的問題，我給予更多的尊重，生怕那句話說重了，打消他們的學習積極性。教學中我注重培養學生的學習能力，指導學生如何學好數學等，而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我盡量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

3.積極參與教學教研，做好空中橋梁作用。

在教師交流的這段時間里，我主動開了一節公開課，與該校老師們一起探討新課程、新理念，共同研究教育教學規律。

我考慮到，教師交流不是一個人的教師交流，而應該是支援學校和受援學校的集體行動。我在兩校之間也積極地發揮著橋梁的作用，期間，支援學校帶去兩次大型教研究活動，把骨干教師和名師的課送進他們的課堂，使得學生和老師共同體驗新課程的魅力。此外，我還積極地參與到北關小學的教研活動中。每次教研活動通過參觀、學習、聽課、上課、評課等實踐達到共同提高的效果。自己也在業余時間讀書學習和撰寫教育教學論文。

二、我的反思

在教師交流的過程中，有很多難忘的經歷，也有很多遺憾之處。比如：

1.這段時間，雖然部分學生養成了良好的學習習慣，在數學方面小有成就。但是大部分學生由于入學時候的底子打的不很牢固，以至于成績還是不佳。

2.由于精力有限，在北關小學學習和工作的時間有限，所以不能及時了解學生的學習情況，也沒有能夠做到像在自己學校一樣的全批全改學生的作業等。

三、我的體會

在教師交流的這段時間里，留給我的有太多的感受，還有太多的感恩。感受北關這個優美的學校，感受北關淳樸善良的教師，感受北關與我共處了這段時間的天真可愛的孩子，感受北關全體教師對教育的熱情，感受學校的領導們對教育事業和生活的執著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感恩那位精明能干的孫校長給予我無微不至的關懷！

總之，還有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。教師交流生活給了我一段無極限的體驗和感受。給自己人生劃下永不磨去的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩。教師交流工作雖然繁鎖而緊張，但我安排得井然有序。我努力工作著，也從中享受工作給我帶來的快樂，因為我知道，為了獲得快樂而不懈努力的過程，才是最快樂的。

最后，還是想說一句話，對于下一次的教師交流工作，我充滿了期待，也相信自己在來日的教師交流工作中，認真地把各項工作做的圓滿，做的成功！

第四篇：美 在 文 明 里

美 在 文 明 里

班會目的：

1、通過主題班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、把禮儀常規貫穿到有趣的小品、精彩的小快板和詩歌朗誦之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，真正明白“美在文明里”的含義。班會準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；分別從家里、學校、社會三方面調查爭做文明學生的做法。

2、組織學生準備有關節目。

班會過程：

一、宣布開始：

二、班長講話：

親愛的領導、老師、同學們：

下午好！

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之美在我們小學生身上得到體現。

新學期，我們班圍繞“美在文明規范里、美在文明言行里、美在文明實踐里”這一主題，分別在“家庭生活、學校生活、社會生活”三方面開展了調查和資料搜集的活動。在活動中同學們受到了深刻的教育，并認識到：講文明應從點滴小事做起，講文明不是一時，我們要讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！下面請看我們的匯報演出。同時預祝班會圓滿成功！

三、活動開始

（一）、“美在文明規范里”

隊員甲：說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹

窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？

隊員乙：有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西

是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起

隊員丙：一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

隊員丁：我們從小接受文明禮儀的教育，很多人都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。

可是看見周圍隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些人口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？ 隊員戊；舉個真實的例子：一個有中國人組成的旅游團到法國參觀盧浮宮時，曾

旁若無人地大聲喧嘩，被工作人員勒令出場。哎，大家想想看，憑這種形象，怎么去樹立國威？怎么去振興民族呢？

主持甲：現在很多人好象已經忘了中國自始以來的禮儀，中國的禮儀反而在韓國、日本被繼承得很好，我覺得很傷心，很憂慮。真希望有一天我們能重拾自己的文化和禮儀。

主持乙：爺爺常說，中華是文明古國。媽媽常講，我國是禮儀之邦。老師教導我們，知書達禮兒時起。我告訴自己，文明禮貌要發揚。

主持甲：是的，中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。“禮學”

是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌

謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

主持乙：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規范三字歌》

（二）、“美在文明語言里”

主持甲：我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看看這個小弟弟錯

在哪里了？請聽詩朗誦《只有一個名字》

主持乙：這個小弟弟的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。

咱們來看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》

主持甲：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要

內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。

主持乙：講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人 的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？請聽為大家講的故事《有禮貌的甜嘴姑娘》 主持甲：的故事講得真好！其實，人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯

錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果

主持乙：生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項

道德修養。請看我們等同學對文明用語的體會：請聽詩朗誦《神奇的字》

主持甲：現代社會里，通訊工具日新月益，電話手機已經是人們生活中不可缺少的工具。

主持乙：是啊，現代人們離了電話、手機會感覺自己和聾啞人差不多。主持甲：沒錯。那你會打電話嗎？

主持乙：什么打電話？那誰不會呀？

主持甲：那你說說接打電話的禮儀要求吧

主持乙：什么接打電話還有禮儀要求？

主持甲：是的，接打電話的語言使用最能反映道德素養，下面我們就請

來給大家介紹一下《接打電話的禮儀要求》吧

（三）、美在文明實踐里

主持甲：自然的美，應該有文明行為做保護；人的美，不應只停留在文明的言談

中，更要有實際的行動。

主持乙：不錯，文明禮儀，我們就應該從小事做起，從身邊做起。近幾天，中央

電視臺播出的公益廣告中宣傳員說得多好呀！“文明有時只是一張紙的厚度”下面我們再來看一下這則廣告。

（播放公益廣告）

主持甲：：同學們，在這則公益廣告中你們發現了哪些文明現象？從中你又學到

了什么？

（幾位同學發言）

主持乙：同學們說得太好了！其實校園里，馬路上，影院里，處處都考驗著我們的文明素養。

請聽詩朗誦《當我們在影院里》

主持甲：我們懂得了文明禮貌的道理，更知道了在公共場合應該怎做。

主持乙： 不只這些呢！咱班的男生志氣大著呢，看，他們還要爭當文明好少年

呢！這是他們搜集了更簡單易記的學生在校的《文明禮儀三字經》，我們一起來看看吧！（男生齊讀）

主持甲：真不錯！還朗朗上口。我建議，把《文明禮貌三字經》貼在咱們班的展板上，讓它時時提醒我們要講文明，全班都來爭當文明好少年，怎么樣！？ 全班回答：好

那全班同學一起來常學習學習吧。有快板的同學把快板打上，營造一下氣氛。主持甲：春天的天空，湛藍明亮；

主持乙：春天的陽光，燦爛輝煌。

主持甲：春天的清風，喚醒萬物；

主持乙：春天的小草，萌發新芽。

主持甲：你給別人一個微笑，別人回報給你一個春天。

主持乙：你給別人一份溫暖，別人奉獻給你快樂無限。

主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩

班長：讓我們時刻牢記：美在文明中！

《美在文明中》主題班會到此結束。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正領會“美在文明中”的真正含義，把文明之花播撒到生活中

第五篇：文明之美創文演講稿

與我同行 用心傳遞文明之火 勠力同心 奏響美麗咸陽和諧發展新樂章

彬縣煤炭有限責任公司 唐龍森

我的夢中有一把火，那是祖先點燃在記憶里的囑托。我的心里有一條河，那是先賢蘊含在血脈里的文墨。一縷綿長亙古的火種，閃爍著上下五千年文明的光澤。

咸陽猶如點綴在關中大地上的耀眼明珠，她頭枕峻山，腳蹬渭河，處于八百里秦川最開闊地段。山水環繞，何其壯麗！在水一方，千年帝都從滄桑中走來，彌漫著古風古韻的醇香，續寫著帝王的豪情氣概和新的傳奇。我們在逝去的波瀾壯闊中詠嘆，我們在文明城市的跑道上點亮新的火炬。

清晨，當我們晨練于統一廣場，盡情享受城市帶給我們舒適和繁華的時候；傍晚，當我們散步在咸陽湖邊，感受城市翻天覆地變化的時候；您可曾想過，我們也在承受著城市的污染和喧囂,可曾看到過,也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空。漂亮的街道后面，還堆藏著太多的污垢需要及時清理,寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴著晨風四處飄蕩，時尚的霓虹燈下,還有隨處可見的陋習。當您穿著錚黑明亮的皮鞋，走在遍地果皮紙屑垃圾的街道上時；當您穿著漂亮得體的時裝，穿過遍地塑料袋和亂貼亂掛的廣場和公園時，您還有心情享受城市生活帶來的浪漫和愜意嗎？城市的文 明需要我們共同創建，文明的提升需要我們共同努力！

朋友們，文明是什么？文明是“得道多助，失道寡助”的真誠，文明是“己所不欲，勿施于人”的睿智，文明是“君子成人之美，不成人之惡”的寬和，文明是中國這個禮儀之邦的特色，文明是華夏兒女脈搏里跳動的血液，文明是你我心間最寶貴的精神財富。所以社會需要文明，中國需要文明，世界需要文明。文明是人與人之間一條隱型的線，你拉的越緊，人與人之間的關系就越緊密；文明是一扇窗戶，打開它，讓陽光透進來人與人之間就多了一份溫暖；文明是一座橋梁，架起它，人與人之間就多了幾分信賴。

文明的一切都是由細節構成的，因此我們每個人都應該養成文明習慣，做文明有禮的人。但我們很多人只為自己一時方便，而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現了一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好的社會秩序，樹立健康人格的基礎。如果我們養成了文明的行為習慣，社會環境就是良好的、有序的。文明的行為可以提高我們自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。

讓我們一起來傾聽濮存昕的那段話：我相信，每個人的心靈就像是一扇窗，窗戶打開光亮就會進來，我相信“文明就在我們身邊”，離我們很近很近，近的觸手可及。有時，多一份手勢對別人來說，就是多一分體諒；有時，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛，有時，多一點點分享，對別人來說就是多一份溫暖。

我相信，我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。

所以我發現，文明是一種力量。就好像奧運火炬傳遞一樣，在每一個人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情，我相信你，相信在場的你，更多的來發現，來釋放自己文明的熱情。

朋友們，播下一個動作，收獲一個習慣；播種一個習慣，就收獲一個品格。有你的一份努力，就會讓我們的城市離文明更進一步；有你的一份辛苦，就會讓我們的城市增光添彩；有你的一份熱情，就會給更多人傳遞文明的力量。為了我們居住的家園更加美麗，為了我們生活的環境更加和諧文明，請與我同行，用心傳遞文明之火，勠力同心奏響美麗咸陽和諧發展新樂章！

我的演講到此結束，謝謝大家！