第一篇：2010校外基地實踐活動總結

校外基地實踐活動總結

6月18日，我校全體二年級學生在勞技教師和學校黨支部書記及體育教師和班主任的帶領導下。步行來到學農基地進行田間管理的學習和實踐活動，農藝師熱情為學生講解今年水稻所發生的病蟲害及防治，同學們聽的很認真，開了眼，長了見識。并在教師的指導下，仔細的觀察水稻生長形態。學習完后，我們還參觀了東福米業有限公司水稻商品展廳，一尺多長的金黃色的稻穗讓同學們難以相信，這是我們當地的產品。看到了“米磚”，同學們真想親自品嘗一下。有的學生深有感慨的說行行出狀元，我要好好學習，長大了我要當狀元，報效生我養我的這片黑土地。

在回來的路上，二年三、四班的同學們在班主任老師的帶領下，還主動的當起環保小衛士，把紅渠路兩旁的白色垃圾進行撿拾，不怕臟、不怕累、不怕炎熱的精神，深受社會的好評。

活動已經結束了，同學們在這次活動，克服一切困難，戰勝了自己，學到了技能，鍛煉了身體。在整個活動中沒有不安全的事件發生。

我們也深知，在提倡素質教育的今天，活動為人提供了廣闊的空間，以后要多搞一些活動，來培養新時期所需的新型人才，使學生們掌握更全面的技能和本領。

存在的問題：

活動方式比較單一，交通不方便，組織一次浪費很多時間，安全問題也是件大事。

今后努力的方向

積極探索學生實踐勞動活動的新思路、新方法。努力培養全面發展的建設者和接班人。

吉林市第二十二中學校 二〇一〇年六月二十日 2

第二篇：校外實踐活動基地的協議書

校外實踐活動基地共建協議書

校外教育是與課堂教學同等重要的教育途徑。現代教育理念要求學校教育不能游離于社會、生活之外，讓學生親身參與實踐，積極體驗，豐富經驗，促使學生在實踐體驗中把全面發展的要求內化為自身的素質。在新教育理念要求下，就共建“學生校外實踐活動基地”，經過協商簽定協議如下：，經常熟市尚湖高級中學（甲方）和常熟市評彈團（乙方）共同協商，同意確立乙方提供的場所為甲方的校外實踐活動教育基地并簽訂協議如下：

一、乙方同意甲方每年安排學生進行教育實踐活動，時間、內容與組織形式由雙方事前約定。

二、甲方可聘請乙方一名領導為教育顧問，同時可聘請若干名干部為兼職教師，負責教育活動的指導工作。

三、甲乙雙方可定期召開會議，協商和改進工作。

四、本協議無特殊情況可逐年延續，如修訂須經雙方同意后方可執行。

五、本協議一式肆份，甲、乙雙方各執貳份。

甲方：常熟市尚湖高級中學

乙方：常熟市評彈團 負責人簽字：

負責人簽字： 年

月

日

****年**月**日

第三篇：校外實踐活動總結

校外實踐活動總結

社會實踐活動是時代的呼喚，是加強社會主義精神文明建設的必然要求，也是當代青少年少年學生“展現自我，服務社會”的重要載體。為把校外實踐活動落到落到實處，我校把校外實踐活動作為一項重要內容來抓，并把它作為培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神和有效敘徑，積極組織活動，今年我校組織學生參觀華都食品公司。

通過活動，促進了學生全面素質的發展，培養和提高了學生的社會實踐和創新能力，擴大了學生的視野，增長了社會經驗，進一步延伸了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀律教育，提高了學生為人民服務、為社會服務的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學生成長為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人奠定了基礎。

為及時總結經驗，將社會實踐活動更好的推向深層次，現將活動簡要總結如下：

一、領導重視

機制健全

措施得力

社會實踐活動是加強青少年學生思想政治教育，引導青少年學生健康成長成才的一項重要舉措。社會實踐活動的開展，為學生接觸社會提供了機會，有利于激發青少年學生奮發有力的主動性、主動性和創造性，有利于增強青少年學生建設祖國，振興中華的使命感、責任感和緊迫感；有利于幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，這就是領導班子的共識。

二、內容豐富

形式各樣

在本次活動中，師生們在華都食品公司領導的帶領下先后參觀了生雞處理的生產線、熟食加工車間、食品安全檢測中心、在研發室品嘗了各種雞肉制品。參觀過程中，華都食品公司的領導耐心地向同學們講解了華都的白羽雞是如何進行養殖、生產、制作成成品的過程以及與普通柴雞的區別。通過本次活動學生開闊了視野，學到很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發展。提高了各方面的素質。通過本次社會實踐活動，培養了他們的服務意識，并牢固樹立為人民服務和為社會主義服務的思想。

總之，我校的社會實踐活動，真正做到了主題突出，組織有力，特色鮮明，成績顯著，使學生接了教育、增長了才干、展現了自我風采。我校今后將繼續努力做好各方面工作，不斷豐富社會實踐活動的內容和機制，為培養“四有”新人做出自己的貢獻！

工

2017年9月19日

學生進社區參加社會實踐活動總結

2017年8月10日上午10點30分，我校學生來到于家溝社區，開展學生進社區參加社會實踐活動。學生們放下書包、捋袖上陣，兩兩一組，在社區的小花園及衛生死角等地方鏟除黑廣告、清除了生活垃圾，并向小花園內休息的居民們宣傳“人人愛護環境、創建文明衛生社區。”

活動結束時，望著煥然一新的社區，學生們亮出了勝利的手勢，大家紛紛表示：“累是累，但收獲比付出多得多”、“當我用鏟子把社區里的“牛皮癬”一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊想那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧后果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嘛”、“只要我們都從自己身邊做起，就會影響越來越多的人，一起來保護環境，我們的家園就會越來越美”。

此次社會實踐活動旨在培養學生們的勞動觀念和堅強的意志品質，培養學生團結協作意識，讓學生們進一步認識社區、了解社區、熱愛社區，以適應社會發展的需要。

第四篇：校外實踐活動總結

校外實踐活動總結

本學年，校外實踐活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，努力營造有利于學生思想道德素質健康發展的良好氛圍，校外實踐活動以學生發展為本，全面貫徹素質教育，通過校外實踐活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。

1、結合“學雷鋒”、“勞動節”等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

2、針對學生的實際開展活動，有些同學應該培養他們的環保意識，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用節假日帶他們到實踐基地進行衛生大掃除，增加學生環境保護意識，在他們幼小的心靈里播下保護環境的種子。

3、對于紀律差的學生，則在義務勞動之外，更注重帶領他們進行參觀，感受家鄉的變化，培養了良好的勞動、環境保護意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。

總之，本學年的校外實踐活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第五篇：裴德鎮中心學校外實踐基地活動總結

裴德鎮中心學校外實踐基地活動總結

2014—2015學下學期

本學期，校外實踐活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，努力營造有利于學生思想道德素質健康發展的良好氛圍，校外實踐活動以學生發展為本，全面貫徹素質教育，通過校外實踐活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。

１、組織帶領學生深入裴德鎮衛生院、裴德鎮派出所、裴德鎮人民法庭等社會實踐基地。在衛生院，董丹副院長帶領同學們參觀了病房、處置室、藥房等，同學們還觀看了衛生院內的宣傳畫和宣傳冊。在派出所，學生們在邊防官兵帶領下，近距離參觀了派出所日常工作，邊防官兵的武器裝備、警務室、體能訓練室、模擬作戰室、官兵宿舍等工作生活場所，接著，邊防官兵還教學生們疊“豆腐塊”被子、講解建軍節的由來。在鎮法庭，法官向同學們介紹了審理案件的程序。庭長在會議室親自接待了同學們，并給同學們就如何預防未成年人犯罪主題上了一堂法律知識教育課。通過參觀，同學們深受教育，樹立了正確的衛生意識、健康意識，提高了法律意識，增強了自我保護意識。

２、結合“學雷鋒月”“勞動節”等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。本學期，三至五年級在中隊輔導員的帶領下，徹底清理路邊白色垃圾，真正讓學生體驗勞動的快樂，在勞動中增強實踐能力和熱愛勞動的意識。３、針對學生的實際開展活動，有些同學應該培養他們的環保意識，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用節假日帶他們到實踐基地進行衛生大掃除，增加學生環境保護意識，在他們幼小的心靈里播下保護環境的種子。少先隊大隊部組織隊員，定期活躍在社區的角角落落，全方位地開展活動，充分挖掘德育教育資源。通過實地實踐、義務勞動等活動，培養了隊員熱愛勞動、關心他人的思想感情。

４、對于紀律差的學生，則在義務勞動之外，更注重帶領他們進行參觀，感受家鄉的變化，培養了良好的勞動、環境保護意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。各中隊能深入到社區（鎮衛生院、鎮派出所、法庭）進行衛生清理，幫助做力所能及的事情，充分地展現了裴德鎮中心學校學子們團結向上、樂于奉獻的良好精神風貌。

總之，本學期的校外實踐活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。