第一篇：高三3班英語期中教學小結

高三3班英語期中教學小結

孫樂

截至目前，高三3班教學進度按計劃完成。通過分析兩次月考考試的成績，并結合學生平時的表現，發現班內大部分學生表現較好，學習積極性較以前有所提高，但是班內陳力棟，周楓兩名同學，原來基礎較弱，接受較慢，經過一段時間的個別輔導和關注，這兩名同學本次期中考試取得了一點進步，但是進步不大。其主要問題在于其沒有認識到高考的緊迫性，學習狀態比較渙散。隨著復習內容的增多，變難，而其能力達不到，差距可能會繼續加大。為了防止差距變得更大，下半學期一方面要重點對這兩名同學進行個別輔導。并給其不同于其他同學的適合其能力的專門的練習，從最基礎的內容抓起；另一方面，可以調動班內學習成績較好的同學來幫助他們。

閆成成、胡勇、徐率、秦海琪、蔣磊等同學，也要給予個別幫助，特別是學習方法的指導和自信心的建立。

英語基礎相對較好的同學有程強，葉同，魯楣，徐冬立，虞賢彬這五名同學在英語上還有較大提高的空間。后面將與這幾名同學交流談心，希望其能制定適合自己的高考目標。合理安排好學習的時間，定下心來準備高考，而不能好高騖遠。

徐志剛同學，英語成績一貫較好。從其兩次月考的英語試卷的情況來看，其在基礎知識和語法方面石粉較少，而在閱讀理解題失分較多，5+3閱讀理解的書徐志剛已經提前全部做完，老師另外提供給其一本比5+3稍微有難度的閱讀理解供其練習。

另外，由于學生學習的自覺性還是不夠，后面將繼續加大默寫檢查的力度，把基礎知識打牢打好。

第二篇：高一英語期中小結

期 中 小 結

成立家

期中考試剛剛過去，在這次考試當中我仔細地分析了試卷。從試卷的整體來看，試卷出的水平是相當高的，因此，從學生做試卷的的結果來看，同學在單項選擇題上的失分比較多。體現了不少同學在基礎方面顯得很不足。比如，第22題考察冠詞的用法，很多同學都是不了解在某些職位的名稱后面不加冠詞的用法。我們同學做的很不好。得分很低。而且，同學對于做題的關鍵和步驟也比較欠缺。同時，也可以看出了同學們在語法方面還是很有問題的。

從閱讀題來看，也反映了學生在平時的學習中不重視把握文章中心大意，對文章的結構的把握也有一些問題，因此，不管是完型填空、還是閱讀理解學生都有不必要的失分。這也說明了我在平時的教學中也存在著以下的問題：

1.學案設計還不夠合理。出現了貪多求全的情況，總想把考點與知識點都包括在內。結果導致內容太多，學生掌握得反而不好。這是我們在以后的學案設計中應特別注意的地方。

2.詞匯仍然是目前英語教學中的難點。學生單詞拼寫的得分率不是很高，有的同學都沒有得5分，一半分都沒有得到。詞匯的掌握仍亟待解決與提高。因此在下面的教學中，我要學習淮中的經驗，強化單詞的背誦和默寫。

3.有些同學特別是兩個班級的某些同學學習英語的積極性不高，比如，3班的姜峰，盧昌偉 戈杰等。9班的陳金鵬，卜騰飛等。兩個班級同學的學習技巧與方法也有待指導，自主學習的能力還有待提高。下一步要想辦法解決這個問題。培養同學的興趣。

4.有很多同學的書寫也有很多問題。比如（9）班的戴鵬飛同學的書寫就很成問題。

針對上面的情況,我決定采取下面的一些工作來改進我在下一階段的工作: 1.積極參與各級各類教學教研活動，努力提高自身專業化水平。2.多聽課，勤反思，虛心向同年級的老師學習，借鑒他們優秀有效的方法與做法。

3.在教案及學案制定上更突出實效性，杜絕花架子。有意識地培養學生自主學習的能力，要放開手腳，大膽嘗試。要相信學生有潛力也有能力進行自主學習。

4.積極開展各項英語課外活動.如，單詞競賽，英語演講比賽及學習英文歌曲等，以此來提高學生們學習英語的興趣與積極性。5.狠抓英文書寫規范，要求各班建立英語書寫練習本，以改善學生的書寫情況。

第三篇：英語學科期中小結

英語學科期中小結

半學期來，在領導的關心、支持下，在全體英語教師的共同努力和付出下，學校的英語教學工作有序展開。下面，我將本學期的學校英語工作做個小結：

一、加強培訓，提升教師自身的素質。

9月份，市教研室組織了英語教師暑期自主培訓測試，一是閱讀過關，二是觀看教學視頻寫觀后感。我們英語老師利用課余時間認真閱讀，集中進行練習，一輪測試順利過關。通過閱讀測試，提升了教師的口語能力。

10月份，市小學英語骨干教師送教張甸教研區活動在我校舉行。我們學習了三位英語骨干教師的示范課，聆聽了張主任關于語篇教學的講座?；顒雍螅课唤處煻颊J真撰寫了觀后感。這次活動給我們指明了方向，提供了模本。使我們更加清晰地明確了語篇教學的目標以及具體的實施步驟。我們將以青年骨干教師的示范為榜樣，以語篇教學的研究為突破口，打造高效課堂教學模式。同時，我們全體英語教師參加了江蘇省教研室組織的網絡培訓。每天上網聽取專家報告，觀看教學錄像至少一小時。每位教師按時認真完成網絡培訓作業，積極參與網上討論，積極發帖和回帖。

二、加強教學過程性管理，促進教學質量穩步提升。

本學期，我對英語教師的手頭工作進行了三次檢查，期初檢查，9月份工作檢查和期中檢查。英語教師備課齊全，做到超前3課時備課，有教前改和教后記。但也看出有些閱讀課的備課流于過程，在如何指導學生閱讀文本上寫得不夠具體。作業的完成和批改都比較及時，緊跟教學進度，無拖拉現象，教師二次批改都很認真。特別是六年級的作業整體都很認真。聽課筆記檢查不理想，聽課節數不足，其實我們英語老師聽的課很多，網上視頻在觀看的時候也可以做記錄，記下聽課隨想。

三、加強教學研討，提升教師的業務水平。

我們十分重視發揮教研組和備課組的作用，提高教師業務水平，從而提高課堂教學質量。我們還和以往一樣，專門安排了固定的教研活動時間，兩周一次，期初制定好計劃，以保證教研活動的有序開展。每次活動有研究主題，有點評人，有主講人，確?；顒尤〉脤嵭А１緦W期英語組已有六人面向組內開課。閱讀課上教師注重通過問題引領學生閱讀，培養學生獲取文本信息的能力。教給學生閱讀的方法，培養學生處理信息的能力。注重拓展延伸，培養學生利用信息的能力。詞句課上，教師注重激發學生興趣，注重語音教學，將單詞與句型融合進行操練。復習課上，教師能注重整體教學，圍繞單元的話題設計教學過程，側重點分明，教學效果較好。下個月，教研室將從骨干教師執教視頻中精選四節課放到小學教學研究網上，我們將會認真組織觀看，并以此為契機，認真做好本校的英語語篇教學研究。

四、加強對教學質量的監測和分析

本學期，我們舉行了三年級口語過關測試，除隨班就讀學生外均過關。其他年級主要采取分段測試的方法，階段性了解學生對知識的掌握情況，基本做到一單元一測試（運用同步練習中的試卷測試或者教師自己出試卷）。同年級的教師一起商討存在的問題。在這次學校組織的期中測試中，我們英語成績并不理想，優秀率基本在40%以上，但及格率只有四3班，97.8%，其余班級基本在90%左右，每個班都有五六個不及格。我們在備課組進行了研討和分析，找出存在的各方面的問題，聽力方面，語法知識，閱讀理解，學習態度等等。針對這些問題查找自身教學方面存在的問題，提出提高教學質量的相應策略，調整思路，改進方法。我們爭取做到三個一： 每日一默：默寫單詞、詞組。

每日一練：每天出一些典型的題目讓學生練練。

每周一測：每周將本周的重點羅列出來，有針對性地出一些檢測題。然后再找出存在的問題，做到及時解決。

我們今后要從以下四個方面著手改進：

1．進一步端正工作態度，強化責任心，加大作業布置和批改的檢查力度。要求教師要精心設計作業，特別是課外作業，要本著“求實求活”的原則，既有適量精當的書面作業，又有主題明確的口頭作業。各年級針對年級特點設計適合學生的自編練習。全體教師要關注作業書寫質量，集體備課時各年級組匯報作業情況。同時不定期地對各年級的作業進行檢查。2．對學生薄弱環節進行有重點的針對性訓練。如聽力、語音、語法等等。盡可能多得創造機會讓學生多聽，并加強聽力理解方面的訓練；在讀音規則方面進行適當講解，注重培養學生用讀音輔助記憶單詞的好習慣，讓學生不再懼怕單詞，而是將記單詞視作一種樂趣，作為一種提高自身英語水平的手段。3．加強對學生學習習慣和學習策略的培養。對學生進行有效的學法指導和學習策略指導，培養學生良好的英語學習習慣：聽說讀寫的習慣、預復習的習慣、考試的習慣等。

4．關注學困生，防止新差生，轉化后進生。我們要求教師除了要在平時多從“人本”的角度出發，與學生多溝通，消除他們的心理障礙，還要幫助他們養成良好的學習習慣，加強方法指導。對后進生的輔導要注重實效，著眼基礎，在此，我們提出“兩個四”的要求：聽好四十分鐘課，默出四會詞句。各位老師，作為學校的生命線，英語教學在學校中起著舉足輕重的作用。我們堅信，在領導的關懷指導下，英語組一定會以勤奮敬業、勇敢向上的進取精神來對待工作，一如既往，與時俱進，再接再厲，把工作做得更好。

第四篇：期中教學小結專題

期中教學小結

外語學院 鄭穩穩

本學期能夠繼續在成功學院擔任教學工作，本人感到非常榮幸。在成功學院已經擔任一個學期的教學工作的我，依然懷揣著滿腔熱情，期待著本學期的教學工作。作為教師，認真嚴謹的治學態度，勤勉無私的教學精神和夯實淵博的知識積淀是做好教學工作必不可少的。在本學期，本人擔任2014級會電1、2班以及會專1、2、3、4班的大學英語聽說課程，以下是本人自開學以來的教學情況總結：

從教學內容方面來說，教材《大學實用英語視聽說教程》共有八個單元，、每個單元設有一個主題，包括家庭生活、文教衛生、運動休閑、旅游娛樂、大眾傳媒、財富健康、動物世界、社會倫理八項主題。每個單元包括以下五個部分的內容：第一部分是4~5分鐘的視頻片段。為了幫助學習者順利獲取聽力信息，此部分特列出10個左右的生詞供學習者在預習時使用，并要示學習者對視頻材料至少看3遍，每遍有不同的聽力要求；第二部分是聽力技巧，針對我國CET-4/6考試聽力部分短對話、長對話、篇章聽力、復合聽寫等四項題型而設計；第三部分是聽力練習，包為了保證學習者有一定量的聽力內容和訓練，特別設計了此聽力部分；第四部分是綜合聽力訓練，圍繞單元主題設計了四種題型的練習。既可以使學習者熟悉每學期期末聽力考試的基本內容和形式，同時也可以為學習者參加CET-4/6考試打下堅實的基礎；第五部分主要為了讓學習者在緊張的學習之余能得到稍許放松而設計。由英文經典歌曲欣賞和幽默故事兩種形式交替構成。目前，學生基礎知識不是太牢固，需要加強詞匯和句型的積累理解運用，通過講授和練習，讓學生在理解的基礎上更好地運用。英語教學內容和方式應該是開放和多樣的。教師的講課內容不僅僅是教材知識，與教材主題相關的西方文化歷史知識都應作為補充講解。比如，第四單元課文講述的是旅游娛樂，那么一些著名的景點的專有的翻譯，以及不同國家的不同文化風俗習慣都會作為補充知識向學生們介紹。既提高學生的學習興趣，又可以讓學生了解更多的知識信息。

從教學方法方面來講，教學中更注重以學生為主體和中心的教學模式，強調學生主動性發揮，和師生互動合作的交互性課堂。只有學生積極參與，調動活躍的課堂氣氛,學生才能有效地獲得知識信息。英語作為一種語言工具，需要學生敢于張口說英語。所以，每單元我都會要求學生做一個有關本單元主題的演講，以及展開話題的討論。在聽力練習的過程中，鼓勵學生主動探索聽力方法，回答問題。在我的積極鼓勵下，大部分學生愿意積極主動的參與課堂中來。另外，我還鼓勵學生進行自主學習，為了更好的提高自己的學習成績和學習能力，學生需要課下多努力學習，因此課本中的綜合聽力練習是需要學生自己去查閱獨立完成的。

每個班級的具體情況總結如下：

會電1班：本班學生基礎知識掌握較好，學習態度認真，和小組員的配合較好，但是對于口語的表達方面有所欠缺，缺乏自信心，總是擔心自己是不是發音不好，或是語法出現了錯誤。在實際的教學中，通過對他們的鼓勵，現在學生能夠勇敢的表達自己的觀點。

會電2班：本班女生占大多數，同學們對英語學習的興趣比較高，課堂紀律非常好，大家上課都能認真聽講，積極回答問題。但不足之處就是有些學生不太自信，不敢于表現自己，口語表達能力有些不足。針對這些問題，我以后在課堂上會鼓勵他們多說，不要怕犯錯，同時我也會盡可能多的給他們補充一些口語表達的方式和技巧。

會專1班：本班學生積極活躍，學習態度認真，班長認真負責，上課積極配合老師，主動回答問題，學習氛圍濃厚。但不足之處是有些同學還是不愿意張口說英語，針對這種情況，我會積極鼓勵引導，充分調動大家的興趣，讓更多學生愿意參與到課堂。

會專2班：本班學生積極活躍，課堂紀律和氣氛都很好，勤奮努力，都能按時上課，上課都能認真聽講，積極回答問題。但也有個別學生因為英語基礎薄弱，上課積極性不是太高?；谶@種情況，我會詳細了解情況，耐心的對他們指導幫助，多給他們一些鼓勵，絕不放棄任何一個學生的英語學習。

會專3班、4班：這兩個班的同學在班級小組的帶領下能夠積極的參與課堂上的練習、討論以及課后的預習。通過分組互幫互助的方法，學生能夠自覺的查閱課外的學習內容。

以上是我對自己這段時間教學工作的總結，有收獲也有不足，今后我會加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式，認真鉆研教材，繼續探索大學公共英語教學模式，努力提高課堂教學質量提升自己各方面的能力，不斷總結經驗，盡力做好教學工作，為成功學院的不斷發展貢獻自己的一份力量。

第五篇：期中教學小結

2012—2013學年期中教學小結

本學期我主要擔任2011級土木12班、電信1班和會計8班本科生的教學工作。教授的課程是《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》，現將本學期的教學工作總結如下： 本學期我擔任的課程《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》是新課，因此我在課前認真備課，鉆研教材，在教學過程中總結學習歷年的經驗，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過布置作業和組成課外興趣小組來鞏固學生的英語學習、提高學生對英語學習的興趣。每周定期抽查學生的作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。為了了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在土木12班、電信1班和會計8班進行調查，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學教法上進行了改進，這些方式激發了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛。除了課本學習，還注重抓學生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語法基礎。經過半學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。

教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。

4.本學期學生要進行大學英語四級過級考試，因此，除了《新視野大學英

語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》這兩門課程的學習之外，我還對學生進行了四級考試技能的輔導。大學英語四級考試是應試性考試，注重考察學生的聽、說、讀、寫四方面的能力，聽力是學生的薄弱環節，因此，在聽力課堂上，我注重聽力技巧的講解，并讓學生進行大量的聽力練習，做到理論和實踐相結合，經過半學期的訓練，同學們的聽力水平有了很大的提高。

努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式，認真鉆研教材，繼續探索大學公共英語教學模式，努力提高課堂教學質量。

總結人：楊小麗

2012年11月8日