第一篇：高三歷史教研組期中工作小結

阜寧縣東溝中學

2012屆高三歷史教研組期中工作總結

高三歷史備課組

一、本組基本情況

本學期高三歷史備課組由2位教師組成，只有兩個教學班共78人。教學過程中，我們在立足學生總體素質偏差，并且對選科思想認識不夠，基礎不夠扎實，知識的綜合應用能力比較薄弱的學情基礎上，加強合作、研討，努力提高三門總分達線的學生的達標率。

二、主要工作回顧：

1、明確思想，制定計劃。計劃到天，到每一節課，并張貼上墻，便于學生了解進度也方便學校督促檢查。

2、設定流程，規范模式。依學校要求，研討制定了一輪復習的課堂流程，規范課堂教學模式，防止隨意性的課堂出現。

3、研究考綱，分析考題。把“三綱二題一要求”作為復習的基本依據。“三綱”即課程標準、考試大綱和2012年考試說明。“二題”即2011年江蘇省高考歷史卷試題和2012年江蘇高考歷史卷樣題。“一要求”指《江蘇省高中歷史課程標準教學要求》。兩位教師，認真鉆研教學大綱和考綱，領會相關的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發揮集體的智慧，備好上好每一節課，備考工作力求做實做細，盡量用多媒體教學，激發學生的學習興趣和加深學生對知識的理解。抓好基礎知識的教學，重視學生能力的培養，努力提高學生的成績。

4、加強教研，共同提高。加強教研，體現在集體備課，微型課和互相聽課、評課。每周備課組活動兩次，集體備課時定出每節的重點難點以及高考可能考點。互相聽課評課，互幫互學，共同提高。統一節奏，備課組內做到統一教學進度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。

5、減時增效，立足課堂。用好一輪資料，設計了隨堂萬能答題紙，課后一般不布置作業，萬能答題紙主要做選擇題，并及時批改，做到全批全改。生點生面批，經常向學生了解教學情況，及時改進了存在問題。努力提高課堂教學效率。

6、分析考情，及時補救。每次測驗后認真做好質量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學生進行表揚，對退步較大的學生進行談心，了解有關原因，幫助其趕上。特別是2012屆高三歷史市調研分析，提交了分析材料并規劃了下一階段的工作舉措。

7、面向重點，提優補差。重點生是三門總分達線的，選科不達一B一C 的，努力幫助這些學生達標。

8、指導學法，授之以漁。為了迎接市一摸在年級部安排下，對學生做了學法指導。

9、外出學習，收集信息。積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學校的聯系以及業務的進修。去南京參加學科活動，了解前沿信息指導教學工作。

10、參加例會，明確要求。多是在周末放棄休息時間，參加備課組長會議，接受學校校長室和年級部的最新工作要求，并及時完成任務。

三、存在問題：

盡管我們做了一些積極的工作，取得了一點成績，但仍有許多不足和遺憾：

1、微型課和互相聽課、評課還不夠到位。

2、對重點生的提優補差措施和力度還不夠。

3、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。課堂效率還有待進一步提高。

四、努力方向：

1、依校長室和年級部要求，進一步做好各項工作，從細處、實處著手，努力提高效率。

2、認真回頭看高三一輪計劃和時間安排，從緊、從學生實際和內容需要出發做出調整。努力備考市一調。

3、完善一輪復習模式，向科學管理和先進教學方法、理念要質量，努力讓學生花最少的時間，得更多的考分。

4、做好錯題集錦和回頭補救工作，不留盲點和薄弱點。

5、緊盯目標生和錯位生，特別是語數外達線，選修未達一B一C的，努力在不爭搶語數外的時間情況下，想辦法、動腦筋，努力幫助學生達B或達C。

6、精選精練，高三練習多如牛毛，要在最短的時間內達到最好的效果，精選精練是關鍵。要對練習的好壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據當前的焦點、熱點，結合教學的內容，精選練習。

執筆人：李懷軍

2011年11月28日

第二篇：歷史教研組工作小結

2009---2010學年第二學期

政史地組教研工作總結

本學期，我們在上級各部門的正確領導和指導下，以黨的“十六”大精神和鄧小平理論為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實年初制定的各項任務，從我校教育的實際出發，積極探索，為提高教學管理和教學研究的水平，推進基礎教育課程改革，提高教學質量做了大量的工作，現簡要回顧如下：

一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業務能力。

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是知識競爭的世紀，各學科知識日新月異，發展很快。對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在學習新教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄。我們組青年教師，也不斷向老教師學習，受到學生好評。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課”已成為我們教研組組風，每一次練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。

二、團結協作、樂于奉獻

我們組共11名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，在老教師的指導下，青年教師進步很快，林曉琴老師是本學期剛上崗的，但她在教學上虛心學習，廖乃樹老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，為我們組教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。張乃洪老師，把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為本組教學骨干。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

三、加強教學研究、改進教學手段，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量

針對我校學生基礎差，對學習缺乏興趣的特點，我們嘗試用“導言設計”，“情景教學”、“計算機輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

（一）突出教研重點，探求教研工作的新亮點。為課改工作的順利進行，我們努力做好以下工作： 為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的學習規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

。根據課改的實際進展，有計劃、有目的地積極參加每一次片課改活動，做到參加活動、了解情況，教師們共同探討，一同成長。努力做到聽課必交流，及時發現問題，隨時引導點撥，以使課改順利開展。

（二）提高教研實效，營造濃厚教研氛圍

1、開展多種形式的教研活動，加強教學研討和交流。針對各學科的實際，有目的、有計劃、有成效地開展形式多樣的教研活動。為推動學科教學改革，提高教師教學業務水平，同時也為了提高自身素質，促進專業成長，2、落實課題研究，指導教學改革。本學期，我們繼續組織、帶領骨干教師開展課題研究，努力使課題研究與培養教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。

總之，我們取得了一定的成績，但還遠遠不足，還需要繼續努力，把我們教研工作推上一個新臺階。

四、認真研究綜合實踐活動課：“外工生活調查”的活動過程和方法，使綜合實踐活動課得以順利、有效的進行，得到學校領導的一致好評。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：李想、茅侃侃、張雨綺、黨寧、劉松林、高燃、劉宇、李宇春、劉亦菲、何潔等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

第三篇：高三歷史備課組工作小結

2010年----2011年高三歷史備課組工作小結

2010—2011學，根據學校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學校各項工作要求，認真開展教學工作，尤其是在進行深入的教學研討中探尋教學質量的突破與提升。經過一個學期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學任務，既取得了一定的成功經驗，也發現了其中的某些不足，特總結如下：

一、備課組基本情況

在立足本校學生實際情況的基礎上，加強與省市其它高三歷史備課組的聯系，以便于相互交流、學習。本組內做到“四個統一”：統一教研、統一進度、統一考試、統一閱卷。高三歷史備課組每星期一上午及星期六上午進行集體備課，就教學過程中的共性問題進行深入探討，形成共識，基本上按質按量地完成了集體備課的任務。

二、備課組活動情況

1、明確了每個學期的備課組活動安排和任務，并就備課、上課、作業、測試等環節進行總體規劃。根據教學要求，有計劃、有步驟地開展教學活動，講究教學的實效性。只有備課組活動的實效才能保證教學活動的有序以及正常開展。

2、每次活動任務主要是兩項：一是總結上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學進度和工作安排。在進行集體討論的基礎上，由一名老師主講，就某一課題談設想和具體的教學打算，統一進度，統一作業。在下次備課組會議上，進行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。事實證明，這對于提高教學實效具有極其重要的作用和現實意義。

3、備課組內進行適當分工。利用各自的優勢，展開一些活動，如發揮老教師的經驗和優勢進行示范，對其他老師具有較大的啟發和指導意義，便于今后的教學工作的開展。同時也為青年教師的成長和盡快適應高三的教學提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學質量的提高起到了一定的保證作用。

4、利用備課組活動，根據學校課題研究的實際需要，并結合課堂教學實踐，從子課題研究出發，展開課堂教學范式的探究，以提高及弘揚學生的主體地位，實踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學生成長的舞臺。盡管高三的教學任務極為緊張，但是教學中力爭精心備課、精講精煉，以保證學生能夠在課堂擁有自主學習的空間，以尊重學生的主體地位，從而構建民主、平等的課堂文化。

5、認真組織全體成員學習理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學實踐中來，為2011年高考未雨綢繆。2011年高考勢必將進一步體現新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。在本學期的備課中，對新教材的研究是花了相當的時間的，只是這項工作還永無止境。心里無底，惟有多多鉆研。

6、認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過程的把握，強調工作的細致和實效，重過程。在本學期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學的檢測與及時調整。

7、根據學校的安排，認真組織各類公開課活動。通過群策群力，使公開課活動能展示我校教師的風采。本學期，根據學校安排，由顧建磊老師開了市級公開課。每次各類活動后均并進行深入地反思，及時總結，從發現問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。

8、對本組的青年教師，重視傳幫帶，從學習、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長，縮短他們成長的周期，在最短的時間內站穩講臺。但是青年教師的主觀能動性號有待于進一步提高，工作責任心還需提高，鉆研還需加強。

三、幾點感受：

1、進行集體備課，不僅能增強本學科內教師的交流，而且能取長補短，做到資源共享，發揮最大的群體效應，起到事半功倍的效果。

2、統一進度、統一作業、統一測試、統一評估。

3、有利于增加同學科內教師的情感交流，有利于學校的“老帶新”工作的實施，有利于全體教師的共同提高。

4、學校應為校際之間的交流活動提供指導和幫助。

5、備課組活動應重平時，講究過程的實效性。應杜絕任何虛假的形式主義。

6、青年教師的培養應多一些制度的剛性，光靠老教師的帶，可能并不是全部，尤其是責任心的問題。

四、努力方向

1、注重“熱點”問題與歷史的有機結合歷史考試具有明顯的時代性與現實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關注社會熱點，并與歷史史實有機結合，這是決勝高考的重要途徑之一。

2、精選精練

高三練習多如牛毛，要在最短的時間內達到最好的效果，精選精練是關鍵。教師要對練習的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據當前的焦點、熱點，結合歷史學科的內容，精選練習。

3、強化訓練

歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：

（1）根據高考考試時間進行嚴格的時間限制；

（2）認真研究高考試題答案，了解答題要求；

（3）注意答題規范，做到要點化、序號化、段落化；

（4）講練結合，及時反饋，練習講通講透。

4、進一步貫徹不占用學生課外時間的原則。

陳燕

2011年1月

第四篇：高三期中歷史答案

2018—2019學上學期高三年級期中考試歷史答案

1—10

BBCAC

ABACB

11—20

ADCDD

BCAAC

21—30

ADDAA

BBBCC

31—40

DBBDB

ABBCB

41—48

BDBDD

DCD

49.（1）儒家主張藏富于民,均貧富,開源節流,節用裕民,政府對于經濟事務干涉甚少；(任意一點2分)漢武帝對商人征收重稅,打擊富商大賈,鹽鐵官營,與民爭利,政府對于經濟事務干預甚多。(任意一點2分)

(2)春秋戰國時期:社會動蕩,諸侯爭霸,兼并戰爭頻繁；社會生產力進步,鐵犁牛耕出現；工商業發展;小農經濟(封建土地私有制)產生(寫自然經濟產生不給分)。(4分,四個點寫出兩個要點即可)

漢武帝時期:國家統一,社會穩定,經濟發展；富商大賈實力強大,影響中央集權；王國問題急待解決；對匈奴戰爭導致財政困難；重農抑商思想(政策)影響。（6分,五個點寫出任意三個要點即可)

50.(1)傳統商品經濟的迅速發展；誠信為本的經營理念(單純寫儒家思想不得分)；匯通天下的社會責任感；創新經營制度(借鑒傳統的商業準備)；積極開展清政府的匯兌業務(清政府的支持或對外賠款的需要)；特殊的時代環境(太平天國運動的推動,單純寫戰爭推動不給分)。(任意4點8分)

(2)不同:大清銀行借鑒西方(或外國或英美的均給分)近代銀行的經驗；票號是傳統金融發展的產物(寫儒家思想的不給分)。（2分）

大清銀行業務廣泛(或寫存放款,買賣金銀等具體的業務,或寫有一般銀行業務均給分)；票號以匯兌為主(寫賠款業務的不給分)。（2分。這一組對比若寫“業務多少”給分；只寫業務不同不給分）

大清銀行有制度保障和法律保障；票號則缺乏政府支持。(2分。這一組對比很多學生寫票號是民間或私人或商人創辦均給分,寫地方創辦不給分；大清銀行寫政府創辦給分)

原因:缺乏政府支持(或:清政府垮臺)；外資銀行或新式銀行的擠壓；保守經營理念(或者答出其他自身局限性均可,如缺乏獨立性、封建色彩濃厚等)；動蕩的社會環境。(每點2分,三點6分)

51.（1）變化:由模糊到逐漸形成正確(清晰/明確)的認識；由不重視到重視(由放棄到爭取)；在實踐中逐漸深化,開始理論探索。(4分。每點2分，答出其中兩點即得滿分)

成因：工農運動實踐豐富了認識(實踐提供的經驗)；共產國際的推動(指示)；大革命失敗的教訓；對中國國情的認識逐漸深化(分析大革命后政治經濟狀況以及革命任務)。(4分。每點2分,答出其中兩點即得滿分)

(2)表現:細化革命領導權的內容(革命領導權的細化,責任的具體)；區別對待/針對性對待不同的抗日階級、階層；堅持黨的領導權的獨立性,堅決爭奪領導權；堅持既斗爭又團結、以斗爭求團結的正確策略(又聯合又斗爭)。(4分。每點2分,答出其中兩點即得滿分)

歷史意義:維護并發展了最廣泛的統一戰線(抗日民族統一戰線或者人民民主統一戰線)和革命階級的聯合；保證了抗日戰爭或者民主革命發展的正確方向；為共產黨實現領導地位奠定了思想理論基礎；有力地推動了共產黨執政黨地位的逐步確立。(4分。每點2分,答出其中兩點即得滿分)

第五篇：語文教研組期中小結

2014語文組中期小結

一、教研活動

（一）公開課

為了提高教師的教學水平，分別先由三、四年級的教師上了一堂精彩的公開課。從中，不僅鍛煉了上課教師的教學水平，也讓每位聽課教師收益匪淺。

（二）寫字比賽

為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、正確、整潔、美觀，從整體上提高學生書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，本學期又舉辦了全校的學生寫字比賽，并進行展評，讓學生的寫字上升了一個新臺階。

（三）月度常規檢查

1、作業

優點（1）學生能及時完成生，與教學同步

（2）學生能及時訂正，師能及時進行二次批閱(3)師批改規范、及時 不足(1)生書寫不夠工整。(2)個別錯批

2、備課 優點：（1）教案都有進度表，有內容，日期，三維目標確切，重難點分明，體現教學過程。

（2）精心設計板書，做到內容、重點、條理清楚，體現教學活動過程。

(3)書寫較規范整潔，字跡工整。不足（1）有漏備

（2）設計意圖缺或不明確。

（3）反思量不足

（4）沒有預備課

二、期中考試反思

從本次考試來看，二年級語文及格率不達標，充分說明，后進生仍需教師做好輔導工作，特別是后進生的工作。三年級是本次語文組均分最低的一個年級，應嚴格加強基礎知識的學習，繼續提高閱讀和作文能力。

四、五六年級仍需努力。在本次教研會上，每位教師都分析了自己班級學生得分率低的題的原因，大多數老師多說到了閱讀和作文，這也說明學生對靈活度大的題目較弱。還有存在審題不清、胡亂做等情況。為今后的教學指明了方向。

三、今后設想

1、繼續落實教研組計劃的各項活動。

2、加大低年級寫話、中高年級作文的力度。

3、確保常規工作有質、有效。總之，正如沈主任所說，只有教學常規在一切正常的前提下，才能提高學生的成績。一定要把常規工作做實、做細。.