第一篇：精忠中學高三生物教研組工作小結

精忠中學高三生物教研組工作小結

2012-2013學年度上學期

一、教研計劃有效落實：

1、教學和備課組活動

（1）落實了本學期的教學目標，實現了開學初提出的“抓基礎，練能力”工作要求；

（2）積極開展了組內公開教學課，完成基本任務要求；

（3）深入開展了多種形式的學情探討交流活動，如針對考試分析，具體問題的討論等；

2、作業及考試：

做到了課上精講，習題，試題精選、精練、精評。

3、新課改積極推進，多媒體應用得到推廣。

二、存在主要問題：

1、示范課開展次數不足；

2、新課改推進力度、深度還不夠；

3、沒有做到人人都適時合理利用多媒體；

總之，在這一學期里，我們備課組成績是主要的，問題也是有的。但是我們會正視問題，并且開創未來的決心是絕不會動搖的。今后，我們將以更加高昂的姿態、更加頑強的拼搏精神投入到教育教學工作中，力爭百尺竿頭更進一步。

二〇一三年一月二十八日

第二篇：2007屆高三生物備課組工作小結

2007屆高三生物備課組工作小結

廈門一中林木青 2007.9

經過全體備課組教師一年的努力,07屆高三生物教學取得了顯著的成績:在總考生數多于兄弟學校二百多名的情況下,仍在多次省、市級統考中成績名列全市第一;以相同考生數對比,我校高考理綜成績更是高出我市第二名20多分.回顧一年來的高三生物復習教學, 本備課組有幾點是值得借鑒的.1.了解學生現狀,定好復習基調

就整體而言,擴招生占相當比例的2007屆應屆畢業生,整體素質有所降低,個體間差異也較大.就本學科而言,經過高二年的學習,學生對高中生物必修本的內容已較為熟悉,但靈活度不足,應變能力較差,總之,運用知識解決問題的能力不足;學生對所學知識尚未形成系統的知識體系;并且有相當一部分學生對生物科的重視程度不足,學習生物科的積極性不足.因此,在復習過程中,我們汲取上屆成功經驗的同時,在難度的把握上注意結合本屆學生的實際情況,注重基礎,面向多數,不隨意拔高.但對實驗班及各普通班中的尖子生則加大要求.同時,重視對班級中落后生的學習生物科積極性的調動、學習方法的指導、作業的落實工作以及情感的關懷.導優輔差兩不誤,提高學生的整體實力.2.備課組合理計劃,落實到位

這方面,我們完全做到了年段領導小組所要求的:長計劃,短安排,扎扎實實,層層推進.高三全過程分三個階段,在不同階段對學生提出不同的要求,讓學生既能感受到自己的進步,增強學習信心,又能感覺到自己的不足,減少驕傲情緒.2．1．第一階段(2006年9月下旬—2007年3月中旬)

扎實基礎，構建合理、系統的知識體系：雖然高考強調對能力的考查，但能力離不開知識的載體作用。基礎知識是各種能力的基礎，且其本身也是高考的重點考察內容。因此，學科基礎知識是高考復習的首要任務.只有熟練地掌握了學科基礎知識，才能更好的進行學科內綜合和學科間綜合.所以，復習時我們特別注意讓學生真正理解生物學的基本概念、原理和規律的含義、前因后果、適用條件及相關概念之間的聯系和區別，在此基礎上指導學生對每一章節的各章、各節或各類知識網絡,使學生對相關知識的內在聯系有一個系統的了解,以便較容易地掌握.在復習的形式上盡量幫助學生從新的角度來復習，防止冷飯熱炒,對重點知識適當拔高。但在復習的內容上仍牢牢把握注重基礎的原則，對必修本中與選修本有關聯的內容作必要的延伸聯系。

2·2．第二階段(2007年3月——省質檢前)：培養能力，抓好學科內綜合，并進行學科間綜合訓練。

在前一階段復習的基礎上著重培養對知識的綜合理解能力，以適應高考由傳統的“知識立意”向“能力立意”的轉變。選取適量有代表性的學科內綜合題進行練習、講解，讓學生融會貫通。此外，對一些社會熱點及生物學最新科研成果(如環境問題、轉基因食品、人類基因組計劃等)等能與高中生物知識聯系上的內容，則爭取盡量在題目中加以體現。第二學期，我們每周進行一次理綜考試，使學生逐漸適應在較短的時間內，思維必需在不同學科間穿插跳躍的要求，并把解題速度練上去.2·3.第三階段(省質檢后—5月底)：

通過第二階段的強化訓練，學生的應試能力有了長足的提高，但有些學生，特別是一些中等生,卻出現了較為嚴重的知識回生現象；因此，這一階段我們在選用套題、組合試卷時，并不一味的求新、求難，而是側重于學生平時所暴露出來的知識缺陷；在練習的講評時也不是滿足于就題論題，而是通過題目再次復習課本中的重要知識點。這樣既能使學生覺得學有所獲，信心十足，又可避免學生陷入題海戰術的誤區。

3.復習方法得當,效率高

3·1.首先復習過程中正確引導、指導學生構建知識網絡:這要求在第一階段中完成,而且要注意,這工作是在教師的引導、指導下由學生自己完成的.我們知道,考試是學生考而不是教師考,教師是教練,要教好學生如何“踢球”,不是老師自己踢,也不能讓學生把球踢給我們.3·2.立足考點,把握方向:

3·2·1要做到這一點,不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題,把握高考動態,及時捕抓有效信息,而且要求各成員間加強交流,無私奉獻,合力拼搏.對考綱要求的重要知識點的復習要求“一步到位”,所謂“一步到位”是指把基礎知識的掌握和能力的培養有機結合起來,讓學生將知識學精學透.3·2·2注重實驗設計題和遺傳推理題的訓練

“推理能力”、“設計和完成實驗的能力”是理綜考試說明中對能力的基本要求.實驗設計是高考的重中之重,同時遺傳推理題也是近年高考的熱點.而學生最易丟分的也正是這方面題.因此,一反常規,我們在總復習的第一周就進行了實驗小專題的復習,通過例題指導學生總結出:“明確實驗目的—理解實驗原理—關注實驗條件—選擇可行方法—安排科學程序—認真分析結果”的實驗解題原則,進行必要的實驗設計訓練,效果顯著.對于遺傳推理的復習,我們全備課組教師分工協作,對有關題型及解法進行全面系統的總結,引導學生找出解題規律,使學生遇到這類題時也能得心應手.3·3加強解題方法的指導,重視考試能力的培養

目前，教師教學水平的高低，學生學習效果的好壞，很大程度上還是通過“分數，這桿標尺來體現的。因此，我們將解題方法及應試技巧的指導貫穿于教學過程的始終，以使學生的學習成果能最大限度地反映到試卷上。

3·4及時反饋，及時調整教學策略：每周定期由班級科代表收集或通過個別談話收集學生在復習中遇到的各類問題，包括對每單元知識點存在的疑問，習題中碰到的疑難，單元測試、講評后仍解決的問題等。教師根據學生反饋的情況及時調整教學策略：以讓學生存在的學習問題得到及時的解決。要做到這一點,備課組教師在每周定時集體備課的基礎上,要不斷進行不定時的集體備課.4.精誠團結,合力拼搏

４·１首先,值得重筆一提的是，高三生物組各成員在每人均擔任3個教學班的大工作量的情況下,沒有怕苦畏難，而是以最大的熱情投入到工作中，人人都十分敬業、十分苦干。苦干還得巧干,生物備課組的教研氛圍很濃:互相聽課，互相指點，毫不保留,共同提高；每個人都能不計個人得失，互幫互諒，步調一致，毫無內耗.奧賽金牌教練藍老師擁有的高深專業知識，成了我們的活教參；卞老師多年的高三教學經驗，使我們少走了彎路；崔

老師的許多獨到的做法，為我們注入了的新鮮血液。精誠團結,合力拼搏，是實力得以化作成績的保證。

４·２其次，成績的取得與高三領導小組的科學領導分不開, 高三領導小組十分重視綜合科的教學工作;理綜備課組各科教師之間的合作也不容忽視，理綜各科教師除了在第二階段共同拼卷、組織完成理綜考試外，平時教學上遇到一些學科間的交叉點，也共同探討，合力解決，教研氣氛頗濃.

第三篇：高三歷史教研組期中工作小結

阜寧縣東溝中學

2012屆高三歷史教研組期中工作總結

高三歷史備課組

一、本組基本情況

本學期高三歷史備課組由2位教師組成，只有兩個教學班共78人。教學過程中，我們在立足學生總體素質偏差，并且對選科思想認識不夠，基礎不夠扎實，知識的綜合應用能力比較薄弱的學情基礎上，加強合作、研討，努力提高三門總分達線的學生的達標率。

二、主要工作回顧：

1、明確思想，制定計劃。計劃到天，到每一節課，并張貼上墻，便于學生了解進度也方便學校督促檢查。

2、設定流程，規范模式。依學校要求，研討制定了一輪復習的課堂流程，規范課堂教學模式，防止隨意性的課堂出現。

3、研究考綱，分析考題。把“三綱二題一要求”作為復習的基本依據。“三綱”即課程標準、考試大綱和2012年考試說明。“二題”即2011年江蘇省高考歷史卷試題和2012年江蘇高考歷史卷樣題。“一要求”指《江蘇省高中歷史課程標準教學要求》。兩位教師，認真鉆研教學大綱和考綱，領會相關的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發揮集體的智慧，備好上好每一節課，備考工作力求做實做細，盡量用多媒體教學，激發學生的學習興趣和加深學生對知識的理解。抓好基礎知識的教學，重視學生能力的培養，努力提高學生的成績。

4、加強教研，共同提高。加強教研，體現在集體備課，微型課和互相聽課、評課。每周備課組活動兩次，集體備課時定出每節的重點難點以及高考可能考點。互相聽課評課，互幫互學，共同提高。統一節奏，備課組內做到統一教學進度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。

5、減時增效，立足課堂。用好一輪資料，設計了隨堂萬能答題紙，課后一般不布置作業，萬能答題紙主要做選擇題，并及時批改，做到全批全改。生點生面批，經常向學生了解教學情況，及時改進了存在問題。努力提高課堂教學效率。

6、分析考情，及時補救。每次測驗后認真做好質量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學生進行表揚，對退步較大的學生進行談心，了解有關原因，幫助其趕上。特別是2012屆高三歷史市調研分析，提交了分析材料并規劃了下一階段的工作舉措。

7、面向重點，提優補差。重點生是三門總分達線的，選科不達一B一C 的，努力幫助這些學生達標。

8、指導學法，授之以漁。為了迎接市一摸在年級部安排下，對學生做了學法指導。

9、外出學習，收集信息。積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學校的聯系以及業務的進修。去南京參加學科活動，了解前沿信息指導教學工作。

10、參加例會，明確要求。多是在周末放棄休息時間，參加備課組長會議，接受學校校長室和年級部的最新工作要求，并及時完成任務。

三、存在問題：

盡管我們做了一些積極的工作，取得了一點成績，但仍有許多不足和遺憾：

1、微型課和互相聽課、評課還不夠到位。

2、對重點生的提優補差措施和力度還不夠。

3、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。課堂效率還有待進一步提高。

四、努力方向：

1、依校長室和年級部要求，進一步做好各項工作，從細處、實處著手，努力提高效率。

2、認真回頭看高三一輪計劃和時間安排，從緊、從學生實際和內容需要出發做出調整。努力備考市一調。

3、完善一輪復習模式，向科學管理和先進教學方法、理念要質量，努力讓學生花最少的時間，得更多的考分。

4、做好錯題集錦和回頭補救工作，不留盲點和薄弱點。

5、緊盯目標生和錯位生，特別是語數外達線，選修未達一B一C的，努力在不爭搶語數外的時間情況下，想辦法、動腦筋，努力幫助學生達B或達C。

6、精選精練，高三練習多如牛毛，要在最短的時間內達到最好的效果，精選精練是關鍵。要對練習的好壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據當前的焦點、熱點，結合教學的內容，精選練習。

執筆人：李懷軍

2011年11月28日

第四篇：教研組工作小結

地理教研組工作小結

2014年上半年轉眼過去了，這一學期高中地理教研活動開展的如火如荼，教研組老師積極參加市局組織的多長教研日活動以及校內教研日活動，收獲較多，對于提高教育教學水平有著積極意義。

本學期按照市教研室安排和學校教研室王主任安排。我們每個周三下午為地理教研日活動。每個月參加市局組織的聽課評課以及理論學習。分別按年級組課任教師參加。分別參加一中二次，二中三次，實驗中學倆次，三中一次教研日活動，所有年級地理老師都積極參加學習活動。認真觀摩高效課堂教學技巧展示，初中學業水平考試備考研討，高中學業水平考試備考研討，和14年高考大綱研討，圓滿完成了走出去學習的目標。此外我們還安排校內公開課教學活動，主要是劉居勇老師地理公開課，嘗試課改教學活動，取得較好效果，也有待于進一步提高。

本學期校本研修課程是教學有效性。針對我們學校學生情況，如何提高學習興趣，如何完善我們教學活動，做了有益的探討和實踐活動。

在教研室王主任親自指導下，本學期進行了備課本，作業，考試專項檢查。針對成績和存在問題進行了點評。

本學期教研活動是進步的，是成功的，還有進一步提升的空間。主要表現在集體備課工作開展困難。預想編制導學案工作沒有開展起來。下一步我們打算在下學期繼續推動這項工作。

地理教研組

潘紹平

2014-7-3

第五篇：教研組工作小結

理科教研組工作總結

（2009--2010學第一學期）

童軍

2010年元月30日

教研組工作是學校工作的一個重要組成部分，它直接關系到學校整體工作的進展。為此在學校領導，老師支持下，理科教研組有效、務實地完成了學期初制定的教研組各項工作計劃。理科組共有10位老師，承擔著學校包括數學、物理、化學、生物等全校理科主要的教學任務，一學期來全體成員精誠團結、與時俱進，使理科組的各項工作取得了較為理想的成績。下面就學校理科組在這一學期的工作總結如下：

一、積極組織教師學習教學理論，不斷提高教師素質

本學期我組全體教師在校領導的精心安排和組織下，抽時間、擠時間，采取集中學習和自學等不同的形式，學習了教研組的教學工作計劃，學習了各門學科的《課程標準》，認真專研教材，分析教材，及時制定出了切實可行的、富有實效性的教研工作計劃和教學計劃，為本學期的教育教學明確了工作方向，作了必要的準備。使我組教師教有目的、研有方向。與此同時，我組教師在繁忙的教育教學工作中，學習他人之長，補己之短，使他們自身的教學水平有了很大的提高。回顧一學期的工作，我組每位教師讀非常注重自身業務和知識的積累和道德素質的提高。并以實事求是的態度將各種計劃付諸實際教學工作中，從身邊的教學實踐中學習探討，立足本職，教書育人，不斷的總結和積累，使我組的每位教師的業務素質都有了很大的提高。

二、積極開展教研活動，兢兢業業工作

1.嚴格執行教學常規，按時完成常規檢查通過教學常規工作檢查，促進教師教學工作五環節的全面落實，為教學質量的提升提供了制度上的保障。

2．強化課堂紀律的建設。良好的課堂紀律是學生有效的進行文化課學習的基礎。為此小組內的老師不論是否班主任都始終把建立良好的課堂紀律作為做好教學工作的前提條件，彼此間就如何維持良好課堂教學秩序積極主動地交流經驗，使得我組老師的課堂教學秩序一直良好。

3．理科組的每一位教師都能做到認真備好每一節課、認真上好每一堂課，認真改好每一本作業。每一位老師都能做到嚴格要求學生上好每一節課，按時、按質、按量地完成老師布置的任務（包括作業，預習，復習等）。同時督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于不能按要求的學生，能做到及時教育，及時批評、指正。

4．小組內的老師常常利用業余時間作好學生的補缺補差工作，特別是胡碩和徐興霞兩位老教師在此方面尤其突出，常常在下班之后或學生放學之后進行有針對性的個別指導，在學生身上費盡心血。最為難能可貴的是他們的這些工作都是默默進行，從不圖任何回報，是一種最高尚的教師道德品質的體現。

5．公開課、聽課開設正常，評課開展及時，防止了公開課的開設與評課流于形式，使一些有價值的經驗與教訓流逝。

6.積極參與學校組織的各項活動。如：球類運動。學校組織的示范公開課，全組老師都積極參與其中去。一方面大家自身親自進行實踐，另一方面虛心的學習他人在示范課上所展示的特長。

三、存在的問題和今后的打算

本學期，我組全體教師兢兢業業，勤奮工作，已圓滿完成了本學期的教育教學任務，許多方面已經取得了良好的成效，但也存在一些不足之處：

1．本學期由于工作任務重，頭緒多，個別教研活動沒有及時完成。

2.教研活動形式單調，不夠豐富。

3.備課組活動有待加強，教學質量有待進一步提升。

4．教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。

5.我組各位教師在課題研究方面還是一個空白。

打算在今后的教育教學工作中，盡最大的努力，狠抓以上幾個不足方面的工作。正確看待當前取得的成績與不足之處，認真找差距，力爭使我組今后的教研工作走上一個新臺階。

總之，經過這一學期的努力在校各級領導的關心與支持下，學校理科組取得了姣好的成績，但從總體上來看與領導的要求及各方面的期望仍有一定的差距，在今后的工作中我們將努力學習各方面的經驗，虛心的向其他先進小組學習，在實事求是的前提下不斷尋求學校理科組工作的新思路和新方法。