第一篇：本學年政治歷史地理教研組工作小結

2011學年政、史、地教研組工作小結

吳曉蘭

本學年政、史、地教研組工作小結如下：

一、認真落實教學常規工作

1、根據學校教學工作要求和本教研組工作設定目標，我們組的老師在開學初制定了所任教學科的教學進度，確定了教學重點、難點，課前做好充分準備，做到提前兩周備課，熟悉學情，以學定教，積極使用多媒體教學設計來創設教學情景，努力提高課堂教學的容量、效率，激發學生學習政治、歷史、地理、心理知識的興趣。教師們能對所教授的知識體系及問題進行合理地設計與處理，認真上好每一堂“常態”課，切實保證教學內容的準確性、科學性、知識容量的適切性。

2、根據區教院本學科教研室和學校教導處制定的教學常規，嚴格按照常規要求開展教研活動。我們教研組堅持每月開展一次教研活動，并認真做好記錄。充分發揮教學研究、指導和服務的職能，加強學科之間的溝通和整合，從學生成長、教師提高、學校發展的需要出發，使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學研究以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。

3、為不斷提高組內老師的教學水平，落實教師之間相互聽課評課制度。我們不但積極參與聽校外老師的公開課，還在校內虛心聽本組老師及其他學科老師的公開課和“家常課”，并在課后認真組織老師們評課，以相互學習，取長補短，共同提高教學水平。本學期，組內每位老師均開了一節研討課，課后進行了積極認真的教學反思。

二、積極開展教學研究活動

1、本學期政治學科繼續參與高級教師指導活動。把“思想品德課中教學資源的規范運用”作為研究的主題，本學期圍繞如何根據教學目標、教學內容、學生實際運用教學資源進行了教學實踐研究。在片塊和組內開設示范課《交通安全需要道德規范》。本組其他教師能認真地積極參加與自己所任教學科的市、區級教研活動，學習先進經驗和學科教學模式，積極探索學科教學中的教育性，積累“為人師”的學科教學經驗。

2、堅持學校教學的四專學習，以區教研室及學校教學工作計劃為指導，把握政史地心理學科組本學期教育教學目標任務，繼續組織專題理論學習，集體專業閱讀《有效備課、上課、聽課、評課》，（理解三維目標；制定三維目標；目標的表述）以及第三章課后反思等，完成讀書筆記和感悟。通過學習，大家受益匪淺，深感加強理論學習的必要性。集體進行專業教研，參加光新、子長等學校的專業講座，到兄弟學校聽優質課等來以提升教師教學能力。通過學習，大家受益匪淺，深感加強理論學習的必要性。

3、堅持在組內探索“有效教學”，努力達到合格率，提高平均分，關注優良率；我們在教研活動的時候很注重有效教學的研討，積極探索教學內容、授課程序的有效性，注重發揮教師的主導作用和體現學生的主體地位，啟發學生的思維，使每個學生都能在學習探究中掌握基本知識點，促進學生對知識的掌握和積累以及解決問題的能力和創造性思維的發展，努力增強課堂教學的有效性。

4、我們政史地心教研組雖然沒有參加多校聯考的教學成績比較，但是我們政史地學科也有學業考試任務，尤其是初三的政治學科要參加市里統一命題、區里統一閱卷的結業考試。基本達到合格率各門學科100%。

三、存在的問題

我們教研組現在存在的問題是老師們或多有兼職情況，或一人兼二至三個課頭，或一人承擔某門學科的教學，這樣就很難就具體教學內容進行集體備課，因此，教科研討還要尋找適合我們教研組實際情況的內容與方法。

今后我們要繼續在校長室和教導處領導下，圍繞學校的中心工作，從政史地學科的特點出發，繼續加強理論學習，更新教育觀念，繼續加強常規管理，提高教學質量，繼續加強校本教研，重視教法研究，提升教師教學相長，繼續加快教研組信息化和多媒體教學，繼續做好初三畢業班教學重點工作，特別是確保下半學期畢業考試合格率符合學校教學目標。

第二篇：政治教研組工作小結

政治教研組工作小結(2006~2007)政治組的老師認真學習黨的有關政策,全面貫徹學校的辦學理念，認真落實學校各項工作的要求，聚焦課堂教學，狠抓教學質量，尋找閃光點，努力把政治教研組建設成為教育、教學和教科研基地。

1、以身作則教會學生“學會做人和學會學習”。

政治教研組現有教師七人，五名黨員，是一個師德高尚，充滿敬業與團隊合作精神的組室。

做一個合格的政治教師就要嚴格要求自己，孔子說：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。”政治教師就是要講正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。通過教師的自身形象讓學生對思想政治課“懂、信、用”，教會學生學會做人，學會學習。

2、繼續探索思想政治課課堂教學的整合。

圍繞新課改精神,按照《新課標》我們繼續探索了多媒體技術在課堂教學上的運用，著重探索課堂教與學的整合。

2006年11月王益民老師開了一節《具體問題具體分析》哲學公開課。(高二)2006年11月吳老師開了一節《》。(高一)2006年11月陶老師開了一節《》。(初三)2006年12月10日陳老師開了一節《》。(初一)2006年12月張老師開了一節《》(高一)2007年元月10日陶在多媒體教室上了《用量變引起質變看問題》(高二)這些研究課的開設，使我們認識到《新課標》，提高課堂教學質量，一方面，關鍵在發揮學生的主體作用。另一方面，教師在備課過程中，不拘泥于教材教參，要積極調動學生關心國內國外大事和社會熱點，讓政治課教學走出空洞的說教，使凝結在學生中的能量釋放出來。

3、政治組本學期開展的選修課：

吳老師在高一開設了《生活中的法律》，張老師在高一開設了《金融知識入門》，這些課程的開設拓展了學生的視野，增加了學生的知識，受到了學生的歡迎。

4、常規工作：

本學期將從發展規劃、師德建設、常規工作、教研氛圍、特色創新、工作實績等方面抓教研組建設，爭創文明教研組。

首先、堅持每月1～2次備課組活動，有主講人，有記錄，堅決杜絕沒有教案進課堂的現象，力爭本學期思想政治課在教書育人，聚焦課堂教學，現代信息技術的運用上都有很大的提高。

其次、教研組活動，并力求解決一、二個教學中的實際問題，增強教研氛圍。例如：如何提高必修課、綜合學科的教學質量，研究型課程如何開設。根據學校的要求教研組要對教師的教案和學生作業批改情況進行檢查，各任課教師要把學生作業批改情況及時向班主任反映。并督促教師在完成學校各項工作的基礎上，學習一篇文章，上好一節研究課，寫好一篇有關教育、教學方面的文章和點滴經驗，完成聽課任務。

2010-6-12

第三篇：歷史教研組工作小結

2009---2010學年第二學期

政史地組教研工作總結

本學期，我們在上級各部門的正確領導和指導下，以黨的“十六”大精神和鄧小平理論為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實年初制定的各項任務，從我校教育的實際出發，積極探索，為提高教學管理和教學研究的水平，推進基礎教育課程改革，提高教學質量做了大量的工作，現簡要回顧如下：

一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業務能力。

“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是知識競爭的世紀，各學科知識日新月異，發展很快。對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在學習新教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄。我們組青年教師，也不斷向老教師學習，受到學生好評。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課”已成為我們教研組組風，每一次練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。

二、團結協作、樂于奉獻

我們組共11名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，在老教師的指導下，青年教師進步很快，林曉琴老師是本學期剛上崗的，但她在教學上虛心學習，廖乃樹老師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，為我們組教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。張乃洪老師，把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為本組教學骨干。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

三、加強教學研究、改進教學手段，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量

針對我校學生基礎差，對學習缺乏興趣的特點，我們嘗試用“導言設計”，“情景教學”、“計算機輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

（一）突出教研重點，探求教研工作的新亮點。為課改工作的順利進行，我們努力做好以下工作： 為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的學習規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

。根據課改的實際進展，有計劃、有目的地積極參加每一次片課改活動，做到參加活動、了解情況，教師們共同探討，一同成長。努力做到聽課必交流，及時發現問題，隨時引導點撥，以使課改順利開展。

（二）提高教研實效，營造濃厚教研氛圍

1、開展多種形式的教研活動，加強教學研討和交流。針對各學科的實際，有目的、有計劃、有成效地開展形式多樣的教研活動。為推動學科教學改革，提高教師教學業務水平，同時也為了提高自身素質，促進專業成長，2、落實課題研究，指導教學改革。本學期，我們繼續組織、帶領骨干教師開展課題研究，努力使課題研究與培養教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。

總之，我們取得了一定的成績，但還遠遠不足，還需要繼續努力，把我們教研工作推上一個新臺階。

四、認真研究綜合實踐活動課：“外工生活調查”的活動過程和方法，使綜合實踐活動課得以順利、有效的進行，得到學校領導的一致好評。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：李想、茅侃侃、張雨綺、黨寧、劉松林、高燃、劉宇、李宇春、劉亦菲、何潔等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

第四篇：2013年第一學期政治歷史地理教研組工作計劃

2013年第一學期政治歷史地理教研組工作計劃衡陽市逸夫中學楊春花

一、指導思想：

以十八大精神的學習為契機，以提高組內教師的師德修養為基礎，以提高教研教學質量為目標，以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，以新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。

二、工作目標：

圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進新課改為契機，引導教師深入學習十八大精神和不斷學習教育教學理論，不斷提高組內教師的教科研能力。并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。

三、具體工作：

（一）、加強常規管理，規范自我行為

1、在常規教學中嚴格按照教務處的各項規章制度辦事，規范備課、上課、等有關要求，及時檢查督促，保證教學工作順利有序地進行。

2、重視教學的過程管理，對教學工作成績或不足的地方及時總結，及時與教研員、教學主管校長、主任及時溝通，不定期組織學習培訓，以便發揚成績，彌補不足。

3、教研組內形成良好的自我規范、自我管理的風氣和習慣，大家對自己的言行、舉止、工作態度和作風都能夠自我約束、自我管理，并能夠在教研組活動時及時總結、取長補短，以利于每個人的不斷進步和提高。

（二）、做好學科建設工作

1、打造精良的教師隊伍群體。充分運用我們身邊的資源不斷提高自己，尤其是扶持年青教師，力爭在短時間內讓他們成為學科骨干教師。

2、盡可能為本組教師創造學習的機會，讓大家可以參與新課程培訓、聽取其他名校名師的精品課，并能及時與鏈接學校和教研員取得聯系，在得到他們指導的同時保證有關中考及課程改革的相關信息的及時精確。

（三）、搞好教學科研，繼續深化新課程改革。

1、繼續落實學科課堂教學要求和教研組課堂教學要求，結合本組學科特點及科研課題，在教學中注重知識的形成過程，注重對學生情感態度價值觀的培養，注重對學生獲取知識和信息的學法能力的培養，讓政治歷史地理等以新的面貌展現在學生面前。

2、組織教師學習新課程理論，繼續保持教學、學習、教研有機結合的良好習慣。本組成員對于新課程理論的學習不僅是以教研組的形式進行，而要力爭以多種形式、多種渠道不斷地從理論與實踐兩方面充實自己，增強實力。

3、重視課堂教學效果，配合學校做好學校調研工作。本學期繼續開展“轉轉課”的活動，針對本學科的特點，讓每位教師都拿出一節精品課，做到人人參與、個個爭先，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果。

4、加強對學生的評價方式的改革，率先建立適合本學科特點的、全面有益的評價方法，調動學生學習的積極性和主動性。

（四）、學科年級教學建議

政治：

初

一、圍繞道德、法律、政治、國情、心理五個方面，培養學習能力,很抓學習方法和聽課習慣的養成教育,培養學習能力，培養學生的健康心理，指導學生順利渡過青春期。

初

二、完成教學計劃和課題的研究，對學生進行健康心理的輔導。

歷史：

初

一、根據學生聽不來課的特點，從激發學生的學習興趣入手，培養學生的自主學習能力。

初

二、對學生進行愛國主義的教育，愛家鄉、愛我中華，樹立起“為中華之崛起

而讀書”的信念。

地理：

1、加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。

2、加強地理學科的專業語言——地圖的教學，培養學生識圖、用圖、繪圖的能力。

3、加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，各學校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。

初

一、狠抓學生的聽課習慣，地圖素養的培養、作業檢查、復習提問、注重課堂效益。

初

二、狠抓后進生的聽課習慣，地圖素養的培養、作業檢查、復習提問，為會考作好準備。

初三年級的政治、歷史，要加強課堂管理，在不增加學生、班主任的負擔的前提下，順利完成教學工作，在中考中爭取優異成績。

四、月度工作安排表

二月份

1、做好開學常規工作。用好導學案并及時的修正補充。

2、制定教研組和備課組工作計劃，完成本學期各年級教學進度表等開學材料上交

三月份

1、集體備課，對導學案的編寫和使用提出建議。

2、教學常規檢查

3、初二地理與初三政治、歷史的第一次月考命題與閱卷

四月份

1、理論學習

2、期中考試與總結

3、教學常規檢查

五月份

1、八年級地理會考動員

2、九年級思品、歷史會考動員

3、教學常規檢查

六月份

1、研究時事地理與模擬題，迎接八年級地理會考

2、研究時事政治與老師及其模擬題等重要資料，迎接九年級思品、歷史會考 七月份

1、教學常規檢查

2、七年級地理期末考試組織工作

3、七、八年級思品期末考試組織工作

4、學期結束工作總結（上交考試質量分析、備課筆記、備課組學科組工作小結等材料）

5、利用暑假寫好課題階段性小結、教育教學心得及論文等

2013年2月25星期一

第五篇：政治歷史地理教研組活動計劃

政治歷史地理教研組活動計劃

沐浴黨十八大的春風，在兩會的熱浪中，新一學期的教育教學工作又

在校領導的正確指導下開始了。為了全面提高學生的綜合素質，培養品學

兼優的“四有”新人，順利完成校領導安排的工作，特將本教研組的工作

制定如下計劃：

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作

好常規工作入手，把打造“優化教學模式，構建高效課堂”作為本學期乃

至以后的工作指導思想。繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教

師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促

使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力

提高上”，朝著《新課程標準》的目標邁進，不斷改革教學方法，優化課堂，還時間給學生，讓學生做課堂的主人，最終完成教研組的發展規劃。

二、工作目標：

1．加強教學常規管理，確保教學質量。

2．以 “優化教學模式，構建高效課堂”為起點，突出教研活動實效

性。

3．增強組內教師的教科研能力，充分利用完善網絡資源，發揮

好電子教案的優勢，并寫好與之相應的簡案。

4．做好初四政治畢業班的復習工作，確保中考升學率。

5.做好初三歷史和初二地里的結業復習工作，確保學生都能順利結

業。

三、具體工作措施

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過新課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方

式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探

討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理

念指導本組教師的從教行為。重點要改變以往老套的教學模式，構建高效

課堂。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案、聽課記錄、作業

等嚴格接受學校期中、期末的統一檢查，作業要根據本學科的特點，采用

不同形式、不同方法來完成。例如網上查找紅色旅游路線、網上聽取報告、學生利用班會團會學習先進人物的事跡，加強學生的思想教育工作，要求教師在課堂上和活動中參與進去，并適當加以指導，以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，并及時上交一份教案、或說課材料以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出青年教師展示課，老年教師示范課，并要求組內每位教師有公開課、探究課。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4為了改變本教研組教育科研滯后的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協商制定教研組各學科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

（四）加快教研組信息化和多媒體教學的建設

在上學期網絡教研啟動的基礎上，繼續完善教研組的網絡教研工作。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解并突破難點，引導學生自主學習，創建高效課堂。使信息化走進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合?？傊?，本教研組的各位成員一定會在學校的正確領導之下，認真努力工作，嚴格執行本教研工作計劃。全力打造張維一中新形象。

政治歷史地理教研組活動計劃

張維一中政史地教研組

2013年2月