第一篇：于明睿日記

這僅僅是開始————It was only the beginning！

————初二十四班于明睿 2012年8月19日

今天是一個好日子，是初三的一個開端，也是初中高潮之開端！這是一次不尋常的軍訓，它不僅是初中最后的一次，也是初中最偉大、最艱苦、最重要的一次！

晨曦的景色十分優美，讓人陶醉萬分，但正是此時此刻，我們要踏上軍訓的旅程！我興奮地走出家門，呼吸著充滿早晨獨特氣息的空氣，帶著小馬扎與書包，走進了校門，走到了主席臺下班級指定的位置。此時已有幾名同學站在那里談話了。我走過去與他們打招呼，談了談暑假與作業，感慨他們的變化都不小。更感嘆時光易逝，我們的初中生活只剩下三分之一的美好時光了。與他們呆在一起的時間就像是一根蠟燭———盡管越燃越短，卻充滿了熱枕、光明與活力，給了我自信，也給我指明了未來的道路，更讓我活力四射。我想感謝他們，但我生怕這會浪費我與他們想處的時間。回歸正題，早晨的陽光有些強烈，我們初三年級站在臺上，聆聽年級主任、校長與教官們的指導，絕大多數同學站在熾熱的陽光下紋絲不動，認真聆聽，這就是毅力，這就是堅強，亦是整個初三年級的好榜樣。紅條幅上鮮艷的“搏·翔”兩個大字及領導的發言深深地震撼了我們。升國旗時、奏國歌時更讓我不禁回想起中華民族———這個炎黃龍族竟遭百年之恥辱，在悲憤之余，我，我想不僅僅是我，會下定決心堅持鍛煉、增強體質，甚至投筆從戎，以洗刷中國之恥辱、中華民族之恥辱與我們的恥辱，民族興亡，我們負責！當教官到指定班級時，同學們都希望來的是兩位好

教官，結果還真隨同學的愿了。他們是兩位出色的教官，黝黑的臉龐、挺拔的身姿、標準的動作、嚴肅的面容和悉心地指導，無一不給我們留下又好又深的印象。訓練我們男生的教官雖然有時對我們要求有些嚴，但這是為我們好，而且在嚴中透出一絲和氣，讓人愛戴和崇敬。上午練習了站軍姿、四面轉法、轉頭、擺臂與齊步走。雖然大家都有些疲累，但臉上依然還露出了甜甜的微笑。同學們站軍姿時像遠處挺立的白楊樹；齊步走時像大海上壯闊的波瀾，一波推一波；練習四面轉法時像天上翱翔的海燕，身姿敏捷靈活。千說萬道亦逃不出同學的積極向上、樂觀、堅強剛毅、活力、熱情與團結。這些精神打動了教官、老師與領導，更給了年級震撼！

下午的陽光不算太強，但卻讓大家著實地悶熱、難受。但這擋不住同學們的準時的準時到達場地，仍舊像上午那樣認真地接受訓練。汗水被曬出來了，又被曬干了，盡管我們覺得時間是那樣的漫長，恨不得馬上回去休息一下，但大家仍然挺著。下午的練習科目是稍息、立正、跨立、原地踏步走及上午的訓練科目，這并不讓人感覺十分枯燥，原因之一是可以原地休息一會兒，所以大家咬咬牙也就挺過去了。我可能是中午吃得過快、過多，竟然在原地踏步走的科目練習過程中吐了。這讓我感覺很不好意思，在自責之余，也讓我感受到了班集體的溫馨。當我堅持歸隊時，同學們給我以熱烈的掌聲，這掌聲給了極大的安慰與鼓勵。還有班主任胡老師對我的關心和照顧，更有同學們熱心從離練習場地很遠的班內拿來了簸箕，用沙子把我吐的那一攤臟東西打掃干凈，甚至連數學老師的孩子都從沙坑里捧了一些沙子來幫

忙，這些真委實地讓我“念此私自愧，盡日不能忘”?。∽詈?，教官給我們訓話，表揚了大家，使得同學們心中美滋滋的，但同時也指出了我們訓練中的不足，這讓同學們今后有的放矢的有針對性的進行練習，為奪冠做好準備。

同學們付出了汗水，卻也收獲了很多。他們那些高貴的品質，我想我是難以忘記的，這些會是我今后人生路上的寶貴財富。大家的奮斗仍會繼續，且將會愈演愈烈，愈來愈精彩，我們將一起打好這場初中年級最后一次三軍訓的戰斗。我們有信心成功，也必然會成功。最后，我送給我們這個優秀的班集體一首詩：

壯哉，海燕十四

初三前聲風火燎，十四向前志氣高。

不只雄心似水浩，更有作為讓人瞧。

焉能作為燕雀鳥？必能展翅不懼燒。

誓奪第一看明朝，海燕翱翔九云霄。

第二篇：環保DIY策劃修改版-于睿

湖南大學外國語與國際教育學院

分團委學生會·生活部

環保手工制作活動策劃

環保手工制作活動策劃

一、活動背景

如今世界的污染日益加重，我們生存的環境遭到破壞，情況不容樂觀，所以我們要建設資源節約型環境友好型社會。作為一名大學生，更應該有社會責任感，環保從我們做起，從一點一滴做起。發揮生活中的小智慧，進行環保制作，節約資源，保護環境。

二、活動目的為了美化校園環境，增強大學生的環保意識，激發大學生在生活中的小創意，節約社會資源。優秀的作品還可以進行推廣，回報社會。同時增強大家保護環境人人有責的主人翁意識。

三、活動對象

湖南大學外國語學院09、10級全體學生

四、活動承辦方

外國語與國際教育學院分團委學生會·生活部

五、活動流程

1、活動前期安排（4月23日之前）

① 制作好海報、傳單等進行宣傳，并進行張貼，將活動通知發給各班班長（于睿、李卓倧負責）購買頒獎所需的禮品、獎

狀、投票卡、準備投票箱（李準發、李昱翔負責）所有工作人員負責布置決賽會場

② 安排教室，準備話筒、影響等設備。準備好電腦，制作好PPT ③ 4月24日-5月3日，期間有五一假期，給同學們時間進行準備。如果同學們的參與積極度不高，則每班召開環保主題班會，規定每班至少兩人參加比賽。

2、初賽（5月4日-5月5日）

① 將所有參賽作品張貼在宣傳海報上，準備好投票卡、投票箱

② 5月5日在德智園進行展示，由來往同學進行投票，有工作人員于睿、李卓倧、李準發、李昱翔負責。③ 確保投票的公正公開，最后統計投票結果，最終篩選出前10名進入決賽

3、決賽（5月8日）

① 工作人員：李準發、李昱翔、李卓倧于睿

制作好海報、進行宣傳，通知觀眾到場。布置會場，購買獎狀、筆記本、小禮品、彩帶、氣球、投票卡、投票箱等物品。

預定好教室、電腦，提前制作好PPT，展示入圍作品。

邀請本院具有經驗的主持人一名

② 比賽由主持人進行開場白，介紹比賽規則以及到場嘉賓（5分鐘左右）

由參賽選手結合PPT對作品進行介紹，每位選手介紹時間在3分鐘左右，然后由學生會主席團進行打分（40分鐘左右）

由主持人宣布結果，進行頒獎（10分鐘左右）③ 合影留念

④ 由工作人員清掃會場

4、獎項設置

一等獎 一名獎品：獎狀、禮品二等獎 兩名獎品：獎狀、禮品 三等獎 三名獎品：獎狀、禮品 道德風尚獎：兩名獎品：獎狀、筆記本 最佳創意獎：兩名獎品：獎狀、筆記本

5、活動策劃

六、活動后期獲獎作品通過海報的形式進項展覽，發揮生活中的小智慧，給大家提供生活中的環保小創意。如果有很有創意、很有實用價值的作品，可以推廣到社會，為社會的環保獻出一份力量。

外國語與國際教育學院分團委學生會·生活部

2011年4月

第三篇：張明睿培訓老師

張明睿老師

中旭文化網特邀講師

九型人格與企業績效教練

“團隊建設”設計與管理專家

企業銷售競爭力研究院 特聘講師

國際工商聯合會企業咨詢委員會副主席

授課風格

內容貼切而新穎、培訓氛圍活躍、案例經典、分析透徹、深入淺出，深受學員好評。

曾多次被評為“最受歡迎的講師”、“核心講師”等。在課堂上將管理理念與實踐操作緊密結合，激情、幽默，極強地感染力與震撼力，還有出色的現場駕馭能力，在不知不覺中完成對課程的理解和頓悟，注重理論與實踐的完美結合是他課程的最大特點。

品牌課程：

《教練式銷售》—銷售人員專業技能訓練整體解決方案《教練式管理》—高效管理者的必修技能《教練式溝通》――三方溝通技巧

《教練式演說》—塑造個人演說魅力

《教練式團隊》――打造企業中流砥柱

培訓代表客戶：

中國人壽保險公司、修正藥業集團、安徽晶弘集團、清華研修班、天津移動、北京博物收藏、黑龍江省婦聯、一正藥業集團、濱才房地產開發有限公司、吉野家、安徽好朋友連鎖超市集團等。客戶感言：

我和張老師是在公司面臨種種困境的時候認識的，他給了我信心、給了我方法、給了激情、給了企業成功運作模式，因為有他的付出、才有今天的我們！--安徽晶弘集團李經理

開始選擇與張老師合作是他的精神打動了我，培訓開始后他的課程更打動我，實戰性很強，學了就可以用，我以后會繼續選擇合作！--安徽好朋友連鎖超市集團孫經理

以前聽了很多大師的課、學了很多，可當拿到自己企業時發現無法實現。有一個偶然的機會我接觸到張老師的課，我才發現這才是我想要的，不僅有理論的知識、更有實操的方法、而且對整個行業的熟悉度比我們經營者更了解，只到現在我們企業的培訓都是選擇的張老師！--一正藥業集團岳經理

第四篇：廣州明睿管理咨詢公司簡介

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明睿管理咨詢公司簡介

立足制造業、致力于企業管理的系統化、流程化、精細化、標準化，成為中國企業首選的可信賴的管理咨詢公司。

新的經濟環境，帶給制造企業無限的生機，同時也催生了中國本土咨詢業的快速發展，越來越多的知名企業與咨詢服務機構的成功合作，創造了雙贏、巨大的社會效果和經濟效益。隨著竟爭的不斷加劇和管理的不斷提升，預示著兩者之間的關系將會更加緊密。

明睿管理咨詢公司于1996年在香港成立，2002年在中國的廣州、深圳、上海、北京、廈門、杭州、南京成立分公司。是一間立足制造業、致力于企業生產運營管理的專業咨詢公司。主要提供精益生產、生產管理、品質管理、工廠現場改善、全面質量管理與破解人力資源管理難題的實戰派管理顧問公司

我們與客戶建立長期伙伴關系是明睿公司一貫的服務原則，通過全程跟蹤貼近式服務，專一小組專一服務的駐場式工作方式，和嚴格的質量保證體系，確保了每一個項目的成功實施，實現了與合作伙伴的雙贏和并肩成長。

我們從第三方的角度出發，充當企業的外腦和智囊團，針對企業所面臨的具體問題，如經營管理決策、生產運營體系構建、管理能力提升、人力資源體系規范完善等，明睿公司將通過專家輔導、內部培訓、長期駐場式顧問服務等方式提供專業的指導和支持，幫助企業科學、有效、針對性的解決實際管理難題。

明睿公司擁有一支 60 余人的專業咨詢隊伍，200多名特聘專家、顧問師，他們均具有十年以上大型企業高層工作經驗，在生產運營和人力資源管理方面擁有深厚的理論功底和實操經驗。

明睿咨詢服務以微觀見長，十年來公司始終堅持“精細、實用、可操性”的咨詢風格和服務精神，集成國際著名咨詢公司的專業咨詢能力和對中國企業競爭環境的深刻認識，以先進、專業、務實、個性化的研發工具，和對企業高度負責的工作態度，為不同類型與規模的制造企業提供個性化的顧問服務，為企業的全面提升與持續發展出謀劃策。

彈指十年間，明睿咨詢公司為近200家企業提供過全程的咨詢服務，為1000多家企業提供過高質量的內訓服務，并在全國各地舉辦各種研修課和高級講座一千多場，參加和輔導過的企業達到五萬多家，授課人員達到十幾萬多人次，憑著先進的管理理念和實操性強的優勢，贏得了眾多企業和學員的廣泛好評、認同、與支持。

常年顧問式咨詢服務——明睿咨詢可以為企業提供長期的顧問服務，當企業要解決日常管理方面問題時，明睿顧問師隨時可以到企業提供專業的輔導和支持；顧問師可參與企業重大經營管理決策會議，提出專業意見，協助企業解決在管理運作過程中存在的問題，并通過輔導、培訓等方式，不斷提升管理人員的管理技能，同時對企業管理制度、運作流程等進行完善與優化，為企業真正走向科學化、系統化、精細化管理打下堅實的基礎。

專項項目咨詢服務——針對客戶的需求和管理中存在的問題，客戶

可以選擇某一管理主題，借助明睿咨詢的專業力量和專家經驗時，明睿咨詢可以派出專家或顧問團隊進駐企業，就項目的策劃、組織與實施開展工作；在項目的整體思路、方法、實施步驟等方面提供專業意見，同時提供相關的成功案例分享，保證整個項目的圓滿完成并達到滿意的效果。

主要核心業務：1、2、3、4、5、6、7、8、9、JIT IE流程改善與效率提升MTQM 全面設備管理TPM 供應鏈與物流運作管理目標管理與績效管理 組織架構、崗位設置和薪酬設計

10、企業文化建立和員工激勵

Based on the manufacturing industry, is committed to systematic business management, process refinement, standardization, and to become the trusted choice for Chinese enterprises management consulting firm.The new economic environment, to bring the vitality of

manufacturing enterprises unlimited, but also brought about the rapid development of China's domestic consulting industry, the successful cooperation of a growing number of well-known

enterprises and consulting services organizations, has created a win-win situation, a huge social effect and economic benefits.As competition continues to intensify and the continuous improvement of management, indicates that the relationship between the two will be even more closely.Ming Rui management consulting firm established in Hong Kong in 1996, established in 2002 in Guangzhou, Shenzhen,Shanghai, Beijing, Xiamen, Hangzhou, Nanjing Branch.One based on manufacturing, professional consulting firm dedicated to production and operations management.Ming Rui has always been to establish long-term partnerships with our customers service principles, tracking close to the service, specific group specific services in field work, and strict quality assurance system to ensure the success of a

projectimplementation to achieve a win-win situation, and side by side with partners to grow.From the perspective of a third party to act as outside the brain and think tanks, the specific problems faced by the enterprise, such as management decision-making, production and operating system build management capacity building, improvement of standards of human resource systems, Ming Rui company will through expert counseling, internal training, long-term in the field of consultancy services, etc.to provide professional guidance and support to help the scientific enterprise, effective and targeted to solve practical management problems.Ming Rui company has more than 60 people a professional consulting team, more than 200 ad hoc experts, consultant, they are large enterprises high-level work experience more than 10 years, has a strong theoretical foundation and implementation in production operations and human resources

management operating experience.Ming Rui advisory services to micro known for decades, always adhere to the fine, practical, professional advisory capacity

operation "consulting style and spirit of service, the integration of internationally renowned consulting firm and the competitive environment a profound understanding of, with

advanced professional, pragmatic, personalized research and

development tools, and highly responsible attitude of the enterprise, to provide personalized consultancy services for different types and sizes of manufacturing companies make plans for a comprehensive upgrade of the enterprise and sustainable development.The fillip decades, the Ming Rui consulting firm of nearly 200 companies to provide full consulting services for more than 1,000 enterprises to provide high-quality internal training services and a variety of training courses and advanced seminars held throughout the country more than a thousand enterprises to participate and counseling to more than 50,000 teaching staff of more than ten thousand people, has won wide acclaim for many businesses and students with advanced management concepts and the practical operation of the advantages, identity, and support.

第五篇：淺談山區小學語文教學——明睿

淺談山區農村小學語文教學

五華縣岐嶺鎮孔目小學 鐘明睿

摘要：創建教育強縣鎮工作以來，我們山區學校布局都發生了合理、科學的改善，在梅州山區的農村，由于經濟條件的制約，家長對受教育的觀念不強，大部分學生能完成九年義務教育對家長已心滿意足，能讀高中或中專學校基本少之又少，所以小學階段的學習將使他們終生受益。那么如何能讓山區農村小學語文教學有明顯提高本人淺談以下幾點。

關鍵詞：山區；農村小學；語文教學

語文是傳遞知識，吸收知識的工具，學好語文有著十分重要的現實意義。所以學好語文就要從拼音、識字、閱讀、作文能力培養抓起。在山區想要達到這樣的目的，由于山區在家長的觀念、教師的素養、留守兒童問題等方面存在很多問題，從而影響了語文教學的質量。

一、以培養學生良好的學習習慣入手。

語文教學工作的重點就應培養學生良好學習習慣，在農村學校，大部分孩子都是留守兒童，普遍缺乏父母的關愛，在一定程度上表現出溝通障礙和自卑心理，對學習生活有很大程度的影響。在語文學教學方面，教師的引導是首要任務。首先，要經常家訪充分了解他們各自的的家庭情況，了解每位學生的心理發展的個性。接著，要有針對性的常跟他們談心，讓他們信任老師，老師要做到無微不至地關愛他們，使他們感覺到在學校就像家一樣溫暖。其次，引導和培養他們逐漸養成良好的行為習慣。如果達到以上的幾點，對語文的教學就應說事半功成了?？梢娏己玫膶W習習慣養成，是為教學工作的順利開展打下堅實的基礎。

二、以演示法，讓學生攻破拼音難關。

在小學語文教學中，拼音是語文組成的重要部分，是學生識字學習普通話的有效工具，是學生認知銜接的橋梁和紐帶。對于山區的學生，地方音很影響，學生在拼讀漢語拼音時通常是“b和p”，“z和c”，“d和t”，“g和k”，“j和q”不分，讀音混淆。

在區別b和p，d和t,g、h和k發音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識地發出不同的音，讓學生直觀地觀察送氣的情況，如教學中聲母f和t時，我拿一把拐杖做教具進行直觀演示，拐杖朝下 “t”拐杖朝上“f”再通過實物演示來檢驗發音的方法是否正確。再如學習聲母j、q、x與ü相拼時，我采用了組織學生表演等形式進行兒歌：“j、q、x”一塊玩，路上遇見，小ü大ü有禮貌，脫下帽子問聲好。

三、以生動直觀，讓識字過程充滿趣味。

1.圖解識字法，是指利用圖畫（簡筆畫、貼畫等）幫助識記字形的一種方法。此方法主要適用于象形字。用此法識字，既有趣，又能培養學生的想象力，如：“日、月、水、火、山、石、田、土”等最簡單的象形字，都是實物的象形，筆畫簡單，與圖畫接近，學習這類漢字可以充分發揮學生的想象力。讓孩子們模仿古人造字：畫畫大山的“山”是什么樣？說說“田”怎樣寫，大家造字、說字興趣濃厚，同時從中體會到以形象造字的成就感，而且也利用字形識記了字。2.顧名思義，猜謎識字法是利用編謎語和猜謎語的方法，幫助學生識字的一種方法。此方法適用于間架結構相對比較簡單，每個部件之間有一定聯系的漢字。通過猜謎語來鞏固已學的知識，既可調動積極性，又可以培養學生的邏輯思維能力。如： “一口咬掉手尾巴”（告）；“一點一橫，叉叉頂門。”（文）等，根據字形的特點用謎語幫助識字，更能激發學生的情趣，活躍學生的思維，學生在“猜”的過程中，很自然地就理解和掌握了字形和字義。

四、以讀為主，在閱讀中感悟。

1.以培養學生閱讀能力為目標，進行朗讀指導和訓練重點進行基本功訓練。指導學生用普通話朗讀，指導學生在閱讀中的語調、語氣、停頓及表情等，開展個人朗讀表演，師生共同評價活動，激勵學生表現自我，積極參與朗讀活動，體驗朗讀樂趣，達到正確、流利、有感情朗讀課文的標準。利用抒情性課文，訓練學生感情朗讀，深入理解課文內容。

2.以提高學生閱讀速度和閱讀質量為目標，進行默讀、瀏覽訓練給學生充分讀文的時間和自主讀文的空間，以學生自讀自悟，生生交流，師生互動的方式進行反復的速讀，感悟訓練。教師在活動中要起到引導作用，使學生的閱讀活動緊貼主題。

3.在讀準、讀熟的基礎上進行自我陶醉式朗讀和欣賞活動?？梢?自由讀，同桌互讀，欣賞配樂朗讀。使閱讀水平升級，閱讀活動達到藝術升華。這樣，有利于培養學生的文學欣賞能力。另外，還可以結合教材主題，引導學生進行課外閱讀，為學生提供書目，使閱讀更具有實踐性。我推薦讀物，書、報、課文，激發課外閱讀興趣，交流展示讀書成果，穩定課外閱讀興趣，加強課外閱讀興趣，變“老師要我讀書”為“我要讀書”而逐步提高閱讀的自覺性。通過班級評比“背誦大王”、“故事大王”、“朗讀之星”，開展朗讀競賽活動?！墩Z文新課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀中受到感知、在讀中有所感悟、在讀中培養語感、在讀中受到情感的熏陶。確實，小學的閱讀教學是以讀為主，古人云：“讀書百遍，其義自見”這就說明了多讀的好處。那如何閱讀呢？我認為只有圖文結合，在教學中充分利用課文中的插圖，讓學生通過看圖，說說圖上畫了什么，然后圖文對照讀。再通過不同形式的朗讀，如分組讀、男女讀，所以從讀中就能體現到人與自然的和諧相處，從讀中得到情感熏陶。

五、因材施教，開展景物寫作教學。

學生怕作文，尤其農村學生更怕作文，城鄉小學生與山區農村小學生在習作水平上的差距是不容爭辯的事實。山區農村學生相較于城鄉學生而言，他們生活中可感知的新鮮事物稀少，社交能力更無法與城里孩子相比；他們眼界狹小，可供閱讀的書籍匱乏，但在山區農村有著很好的景物題材，我們要善于引導，抓住重點，分析到節，引導每位學生抓住景物的特點描寫。如觀察一幅圖，要教會學生懂得怎樣按一定的順序來觀察，可以從上到下、從左到右、從遠到近的觀察方法，發揮自己的想象能力。在寫話之前，充分讓學生說出所觀察到的景物有哪些，要求把內容敘述清楚，句子通順，然后再動筆寫話。對于后進生不要強行要求他馬上能完成，只要他能說出一兩句話就要大加鼓勵。

總之，想要搞好山區語文的教學，提高語文科的教學質量，就必須抓好語文教學的各個環節，這樣才能為初中、高中等更高的語文教學打下扎實的基礎，有效地提高山區學生的語文科綜合素養。