第一篇：招投標課程總結（推薦）

《建設工程招投標與合同管理》

課程教學總結

《建設工程工程招標與合同管理》課程是工程造價的一門重要的專業課程，其任務是使學生系統地學習建設工程招投標與合同管理領域的基本知識，了解建設工程招投標與合同管理的現狀和發展趨勢，掌握建設工程招投標與合同管理各研究領域的基本理論和方法，深刻認識建設工程招投標與合同管理在工程管理中的地位和作用，為建設工程招投標與合同管理的發展與利用培養專門的管理人才。

通過對《工程招標與合同管理》課程的教學，我從兩個方面總結本課程的教學：

一方面，我認為本課程采用“以學生為中心”的教學理念。教學設計特色如下：

(1)采用“課堂教學為主、穿插多媒體課件”的教學方法和手段，提高課堂教學效果。

在課程教學設計方面，盡可能制作聲、形并茂的多媒體課件，幫助學生理解和消化枯燥的教學內容，增強學生的感性認識，收到良好的教學效果。

(2)注重學生是教學活動的主體。

根據課程內容教師提出實際工程問題，引導學生去思考、討論和歸納；反之引導學生提出可能的問題，教師和學生共同去思考、分析、論證和解惑，調動和培養學生主動學習的自覺性和獨立思考的積極性。

(3)加強工程實例的講解和分析。

在教學中引入工程案例，增強分析識別問題和解決問題的能力。通過理論講解和工程實例的分析，注重培養學生實際綜合能力，提高學生的綜合素質。

另一方面，通過對《工程招標與合同管理》課程的教學效果分析，我認為大部分學生能夠掌握本課程的重點內容，并能在課程實訓中結合具體單位工程基本資料，完成課程實訓內容。通過實訓與實踐，學生不僅學到了很多的知識，而且在協調能力、組織能力方面得到了鍛煉，加強學生綜合能力的培養。

在今后的教學過程中要不斷的改進教學方法和教學理念，不斷提高教學質量，努力培養學生的社會實踐能力、創造能力、就業能力和可持續發展能力，最終實現高職教育的培養目標和定位。

2013.6

第二篇：招投標課程總結

招投標結課總結

——園林1301班 佟浩 20130564 時光飛逝，歲月如梭，招投標的課程已經結束了。雖然時間有限但感覺收獲頗多。為期半個學期的課程時間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對招投標有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提升。特別是親自寫一份招投標文件，讓我親身感受了所學知識與實際的應用，也得到了很大的啟示，這也是對所學知識的一個初次實踐吧。對于這次招投標書編寫來說，完全超乎了我們之前的預料與以前作業所積累的操作經驗。課程開始的第一天自由分組，每一個小組還要選出一位組長。組長分配任務。在接下來的時間里，我們查閱了大量的資料，以及參考了很多招投標文件。

這次招標投標模擬實踐課程設計的假設項目是江西農業大學芳菲苑景觀設計工程，該項目給定條件；而且施工條件對投資控制、質量控制、進度控制都有明確要求，因此需要在招標文件中對施工條件及項目具體要求闡述清楚。經過前期招標文件的編制鍛煉，我掌握了招標文件的基本結構及編制要點，對投標報價有了系統的認識。通過分部分項工程綜合單價編制，綜合單價分析，措施項目清單項目編制以及總報價的計算過程，我感覺收獲頗多。對于一些項目的取費標準及計算方法更加了解了。而對于一些招標文件編制要點也更為了解，例如：招標人應根據招標項目的特點和需要編制招標文件和招標文件的編制必須以項目為依托，不符合項目特點和需要的內容不應納入招標文件中。還有投標文件編制中注意的細節問題，例如：前附表各要點，投標文件部分等等。作為大學學習的課堂，實踐是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。不僅使我在理論上對招投標這個領域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。在老師的悉心指導下，我不但對招投標有了更實際的理解，從失敗中吸取了寶貴的經驗教訓，我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。這是一個短暫而又充實的課程，同時也是一個實踐豐收的課程。從中學到的東西都意義重大，這些對將來走向工作崗位會有很大的幫助和啟示。作為一名學生，向他人虛心求教，不懂就要問，踏踏實實走好每一步是始終要堅持的學習態度。課程中所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是一筆寶貴的財富，感謝這次課，讓我收獲頗豐，受益匪淺。這次的課程作業，使我對“招投標”這門課有了更深的認識。以前覺得書上說的我們都理解，我們懂了。最后，實踐是檢驗真理的唯一標準，積極投身實踐，學以致用，才不枉所學。但這次課程作業使我懂得書上所沒有的事項。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，也讓我明白了“團結就是力量”，一個人不可能做的了那么多的事，“眾人拾柴火焰高”。

第三篇：招投標課程致謝for文庫

學號********

學生

專業

指導

結課論文招投標與合同管理姓名 Shine 名稱 終極2班 教師 Teacher 管理工程系 2009年4月15日

我對這門課的收獲：

招投標活動的目的是為了保護國家和公共的利益，同時為了促進各企事業單位的正當競爭和發展，提高經濟效益而應運而生的。具體起來就是把這種公開的招商行為規范化，并且去努力保護各方的權益。而且對一些政府，社會公共設施，國有控股或占有部分股份的企事業具有強制性，國家強制規定的必須招標。《招標投標法》中規定的強制招標范圍，主要著眼于“工程建設項目”，法律之所以將工程建設項目作為強制招標的重點，是因為當前工程建設領域發生的問題較多，在人民群眾中產生了很壞的影響。其中很重要的一個原因，就是招標投標推行不力，程序不規范，由此滋生了大量的腐敗行為。據有關部門調查，在工程建設項目中，勘察、設計、監理單位的選擇采取指定方式占有的比例；設備、材料采購中只有部分進行了招標，其余均由業主或承包商直接采購；施工環節雖然大部分采取了招投標的形式，但許多未嚴格按“公開、公平、公正”原則進行。招標的形式分為兩種：公開招標和邀請招標（不宜公開招標時）兩種。招標人可以自行組織招標，也可以自愿委托招標代理機構（必須持有相關的資質）執行。招標代理機構屬于中介性質，只執行部分的委托人的權利，比如說招標代理機構選出候選投標人之后，委托人可以自己決定中標人，也可以委托招標代理機構全權辦理，但是值得指出的是招標代理機構無權對投標人作出任何的承諾，就算做出也是無效的。公開招標或招標文件有改動時，必須按規定公示，并且必須提前通知公示給相關的監督方和投標人。招標是一種要約邀請行為，是發出希望別人提出要約的行為，并不能據此來作為招標人的承諾。就好像一些賣房子的口號一樣，明明寫著“花園”什么的，實際上并不能兌現，因為那只是“適度的包裝”，并沒有承諾你具體的尺寸等等，所以只是要約邀請，別被要約邀請給騙了，你說買了，才是要約。投標人最終的招標文件都是密封形式的，里面包含著招標人的意愿，但只有在開包時才能當眾公開驗收，這也是為了公正性和免責。關于強制招標公共基礎設施或者是政府機關強制招標自不必說，因為他們拿的是納稅人的錢，就必需考慮到節約了。然而國家規定強制一些私有的企業招標的，導致最后的責任歸咎問題——按國家的規定招標了，最后造成了損失，是不是該國家承擔？所以說國家規定好像有點矯枉過正了，一定程度上違背了企業的利益或者造成發展上的不自由甚至造成損失。另外還了解到在現實的招投標過程中，存

在著一些圍標行為，故意放出標底的行為。不單說是為了利益問題，也同樣從反面說明國家的強制招標的行為，限制了投標人之間的正當競爭。

對這門課，我真想把所有法條都寫進去，因為自己認識的還不深，所以提不出一些像樣的見解，只是接受和理解了很多老師的看法。而除此之外，學到的就是看問題的方法：從事物的出發點去想問題，就能夠不偏離中心，而且能順應事情的發展。我有時候有一些遲疑，到底該堅持哪一種觀點，現在或許能從中得到一些啟發。再有一個就是"法不禁止即可為之，好像有點貶義，但是仔細想一下，提切入老師所說的是個中性詞。同樣也說明看問題不能只憑主觀的感情，而是要客觀的審視，這樣才能得出正確的結論，才能不走彎路。事物是一成不變的，如果想成功就必須改變自己的頭腦，可以說也是一種主動的行為，不背法條或者其他的條條框框所束縛住，而是能夠“鉆空子”，游刃有余。這也是有準備，思考并且有所得的結果。也好像畫地為牢一樣，他另一方面實在告訴你“在圈里你可以為所欲為”。老師在課上舉了不少的例子，可以說都是從自己的專業上來就是個種現象的，可以說是客觀的，這也正是我們這些即將走進社會但還在溫床上的大學生的一堂好課，講給我們真正社會的“弱肉強食”也正是銳意進取的，是真正的競爭。

我比較注意老師自身的一些東西，比如說自信自立和銳意進取。上課時也總說大學生已經是成年人了，就必須學會自立，不能再靠父母，要養成獨立的精神。能夠自己去拼搏的人，才會進步，才能有耐力，能夠實現自己的目標。對于我們現在而言，如果不落課的話，怎么才能去了解社會？這是最大的向導就是老師了，所以他們的引導就起了一定的作用，或多或少的引導我們去了解社會，同時認識自己。我想這才是我的這門課的真正所得，能夠有目的的去充實自己。還有就是課時是有限的，況且也根本講不透，因為我們還缺少很多的認識，真正的深入還得靠自己去搜索，自己去積累。最后感謝老師，既輕松又調動了我們的學習興趣，對招投標有了一定的了解。

第四篇：招投標總結

招投標實訓總結

從12月31日開始，我們進行了為期五天的招投標實訓，這次實訓，老師把我們模擬成12個投標單位，分別進行了招投標文件的編制，開標會議的召開，起草中標工程合同文件的起草，合同談判等四項內容的實訓。通過這次招投標實訓，使我驗證和鞏固了所學的理論知識，加深了對相關內容的理解，把書中的理論與實踐相結合。

實訓的第一天上午，老師就在教室給我們介紹了這次實訓的任務。這次實訓是針對于學校的2棟產業培訓綜合樓招標。全班分成12個投標小組，而我則是屬于A3投標小組的一員。在老師介紹完了這一次的實訓任務后，給每一小組都發了一份關于這次實訓工程所需的文件，接下來的第一個實訓任務就是認真閱讀老師所發招標文件，然后根據招標文件中的內容和要求編制一份對學校的2棟產業培訓綜合樓進行投標的投標文件。我們小組在拿到文件后，就對文中招標文件的內容認真的研究起來。之后我們便在老師的指導下，一邊對照著招標文件，一邊對投標文件進行編制。雖然只是模擬，但我們小組每個成員都很慎重的對待這份文件，在填好一遍后，大家都一起檢查哪里有可能遺漏或打錯。因為我們知道這次的認真對待就是為以后工作打基礎，同時我們也可以通過這次的實訓操作找出自身的不足之處，以吸取其經驗教訓。

其次，就是要將編制好投標文件按照其招標文件中的要求密封好與密封袋中，以確保它的保密性，因此在封標的時候大家都非常的謹慎，就怕會有拿錯印章，把章蓋錯地方，漏填或不填的失誤出現。在封標的那天晚上，我們是既緊張又興奮，每個小組都拿著各組編制好的投標文件準備對其進行密封，雖然過程有點繁瑣，但在我們的辛苦和努力下，大家都看到了成功的勞動成果。

在密封好投標文件后，接下來就是評標、議標的過程了，在招投標過程中這無疑是最精彩的一段了。在1月4號的上午，我們開始了評標。首先，先由公證處的公證人員對其投標文件的密封狀況進行檢查，在確認無誤后則由主持人宣布正式開標，之后負責開標的同學就會對每一小組所提交的文件進行拆封并對其進行檢查，若發現文件的密封沒有響應招標文件的話就會成為廢標。

在最后評標的時候，由于我們在編制的過程中的粗心大意，沒有注意到此次招標的施工范圍為土建，而導致我們在填寫投標報價之時將安裝的費用也相應的填寫在內，以致于我們的投標文件成了廢標。沒能成為中標候選人，有點可惜，不過這次不僅讓我們學會了如何編制招標文件還了解了開標會議的程序，并能親身體驗到其中，比能中標的意義更深遠。在經過了評標委員專家的激烈的研究討論之后確定了第A6投標小組已466.4萬元的投標價款取得中標，并向他們簽發了中標通知書。

開標后的當天下午，我們就開始就合同文件進行起草，這是一項很繁瑣的工作，所以大家都十分細心的研究合同中的《協議書》、《通用條款》、《專用條款》研究透徹。而作為發包方的我們，還要時刻把握切身的利益，在合同上要設防，同時還要假設出承包方能想到的各種情況，把雙方的利益都能最大化，達成共識。在談判的時候，會有很多摩擦和沖突之處，而這時則就需要我們的談判技巧和協調能力，如何化干戈為玉帛，最后能否達成一致，這都是很關鍵的，否則，這樁生意就失敗了。之后，在雙方小組都起草好合同書后，我們和A

4組在秉著公平公正原則開始談判，最后在雙方小組的合理協商下，合同簽訂成功，大家都能滿載而歸，這次的實訓也算是圓滿成功。

這次實訓的成功，除了組長要做好協調工作和有一定的領導能力以外，整支隊伍還要有很好的團隊協作精神，光靠某個人的力量是不能把事情做好的。這次的實訓使我受益匪淺，真的學到了很多有用的知識，也接受了老師有經驗的指導，并豐富了自身做招投標工作的經驗。招投標是一項需要公平和仔細的心態去完成的系統工作，需要把握公平、公正、公開的原則，把理論聯系實際。這只是個起步，要繼續學習的還有很多，有更多的東西還要在以后的實習和工作中去切身體會，希望自己在今后的學習中，能以一種謹慎和細心的態度去完成各項工作。

第五篇：招投標總結

招投標模擬課程總結報告

管122 吳羽卿 2106131212191 幾個星期的招投標模擬結束了，這過程雖不長，但很有意義.本次課程設計是大學的最后一次課程設計了，所以一開始就非常珍惜。短暫而又緊張的招標投標模擬實踐課程設計結束了，雖然時間有限但感覺收獲頗多。

這次課程設計讓我逐漸了解了招投標的概念、范圍及實際工程中招投標與合同管理的重要性和必要性，加深了我們對它的了解和應用，讓我學到了許多東西，掌握了理論知識的同時也有了一些實踐經驗，但是最重要的就是感受到了團隊之間的合作，對于即將邁入工作崗位的我們，這很重要。我相信，無論我們將來從事什么工作，都離不開團隊的合作。這次課程設計真的很有用，我覺得比在課堂上干讀書有用的多，我們在做課設的過程中看的資料或在模擬時在旁觀看等等都是在學習，光從書上看不一定能有現場模擬印象深刻。

這次招標投標課程設計的項目是安徽省合肥市龍騰嘉園三期工程，該項目給定條件工程量大，施工進度緊；而且施工條件對投資控制、質量控制、進度控制都不利，因此需要在招標文件中對施工條件及項目具體要求闡述清楚。經過前周招標文件的編制鍛煉，我掌握了招標文件的基本結構及編制要點，對投標報價有了系統的認識。

我主要負責的是參與編制投標報價文件。說實話，這項內容真的很麻煩，我們跟著老師提供的投標文件版本，在網上查找了大量的資料后就一一對照著查找定額，填投標文件一定要細心認真。

投標文件編制中注意的細節問題，前附表各要點，招標文件各要點，投標文件部分，尤其組成和格式，保證金應注意開立銀行級別，金額夠不夠，幣種，以及時間，文件遞交方式時間地點，以及密封簽字要求。

通過兩天的分部分項工程綜合單價編制，綜合單價分析，措施項目清單項目編制以及總報價的計算過程，我感覺收獲頗多。對于一些項目的取費標準及計算方法更加了解了。而對于一些招標文件編制要點也更為了解，像招標人應根據招標項目的特點和需要編制招標文件和招標文件的編制必須以項目為依托，不符合項目特點和需要的內容不應納入招標文件中。

對招標關鍵點的理解一定要準確到位，有許多地方都需要注意。例如招標文件規定的格式；投標函部分的各種金額、工期等各種數據；簽字、蓋章要求；商務部分報價方式、要求；要求提供的資料、證件；投標文件裝訂順利、方式；投標文件密封方式；投標保證金金額、履約保證金計算方式；投標文件份數；技術部分評審方式，技術部分內容、闡述順序、本項目特征；投標文件提交方式；開標時間、開標地點、開標所需證件、開標所需到場人員。

投標的程序與招標的程序相配合，相適應。投標人為了獲得投標的成功，首先要了解投標的流程及其步驟。其流程是獲取投標信息，投標前決策，資格預審，購買或閱讀投標文件，組織投標機構，現場勘查，計算和復核工程量，會議解答問題，詢價及市場調研，制定施工規劃及制定資金計劃，投標技巧分析與選擇，選擇定額，確定費率，計算單價，匯總標價，標價評估及調整，編制投標文件，封送相關文件，鑒定書面合同。

通過這次的實訓，使我受益匪淺，真的學到了很多有用的知識，也接受了老師有經驗的指導，并豐富了自己招投標工作的經驗。招投標是一項需要公平和仔細的心態去完成的系統工作，需要把握公平、公正、公開的原則，把理論聯系實際。這只是個起步，要繼續學習的還有很多，有更多的東西還要在以后的實習和工作中去切身體會，希望自己在今后的學習中，能以一種謹慎和細心的態度去完成各項工作。這次課程設計親身感受了所學知識與實際的應用，也得到了很大的啟示，這也是對所學知識的一個初審吧。