第一篇：作文合作!雙贏!

合作！雙贏！

合作是人類永恒的話題，正是由于郭子儀,李光弼的團(tuán)結(jié)合作，才使國(guó)家轉(zhuǎn)危為安，戰(zhàn)勝了敵國(guó)。正是由于第谷和開普勒的團(tuán)結(jié)合作，才發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三定律，征服了世界。正是由于維勒與李比希的團(tuán)結(jié)合作，才使他們成為有機(jī)化學(xué)的創(chuàng)始者，震撼了化學(xué)界。所以合作達(dá)雙贏。在我們的生活中，處處都存在著合作，處處都體現(xiàn)著合作所產(chǎn)生的效果.合作是通向成功的指向標(biāo)。合作可以使自己的力量變得強(qiáng)大。郭子儀和李光弼就是典型的代表。唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同是朔方節(jié)度使安思順的屬下部將，兩個(gè)人之間有矛盾，平時(shí)互不講話，后來安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節(jié)度使，統(tǒng)兵抵御，李光弼就成了郭子儀的部將。皇帝命令郭子儀率兵出征，李光弼擔(dān)心郭子儀會(huì)利用手中權(quán)力尋機(jī)報(bào)復(fù)。李光弼硬著頭皮對(duì)郭子儀說：“我過去得罪你，是我的不是，今后不管怎么處置我，我無怨言，只希望高抬貴手放過我妻兒。。沒等李光弼說完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說：“國(guó)家危急，百姓遭殃，正需要你這樣的人才。此時(shí)，怎能計(jì)較個(gè)人恩怨？’從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰(zhàn)功卓越著。正是由于郭子儀與李光弼的團(tuán)結(jié)合作，才使國(guó)家力量強(qiáng)大，平息了安史之亂，達(dá)到了預(yù)想的目的。試想：如果郭子儀和李光弼不合作，而是斤斤計(jì)較，針鋒相對(duì)，則他們還會(huì)在安史之亂中取得勝利嗎？可見合作是雙贏的前提。

合作能降低損失，能絕處逢生，能重新看到希望。在南美洲的草原上，有一種動(dòng)物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，上坡上的草叢突然起火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退。火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。然而，就在這時(shí)出乎意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團(tuán)，很快就滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動(dòng)著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。正是由于螞蟻們的團(tuán)結(jié)合作，才使更多的螞蟻絕處逢生。如果它們每個(gè)人都只想活命，而不團(tuán)結(jié)起來，恐怕到最后誰都活不了，可見，團(tuán)結(jié)的力量是多么偉大。

團(tuán)結(jié)力量增，合作達(dá)雙贏。

合作！雙贏！

合作雙贏

俗話說：“遺人玫瑰，手有余香。”從人類社會(huì)發(fā)展的過程中，競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一個(gè)沉

重的話題。沒有競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)缺少前進(jìn)力量。但，為了競(jìng)爭(zhēng)，我們就是否可以玩盡

手段，爾虞我詐呢？玩過俄羅斯方塊的人都會(huì)明白一個(gè)道理：要想達(dá)到游戲成功的頂點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。合作==雙贏。游戲如此，生活又何嘗不是呢？

一位勤勞的老果農(nóng)數(shù)十年如一日地研究果樹新品種，終獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問他為什么不

保留自己的競(jìng)爭(zhēng)力，他回答說：“我是為了自己的果樹。你想，如果鄰居用的仍

然是舊品種，那我的果樹也會(huì)被傳播的花粉污染。”他的話讓人恍然大悟，這種

做法既保存了老農(nóng)自己的果樹品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作

進(jìn)步。這難道不是一種雙贏智慧嗎？

歷史就像一面鏡子，透過它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角

而落敗的例子。當(dāng)年，孫權(quán)給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權(quán)設(shè)計(jì)了火攻之

計(jì)，孫劉聯(lián)軍，使曹操80萬大軍“談笑間墻櫓灰飛煙滅”，一把火使孫權(quán)消除了

曹操的威脅，又使劉備開辟了在蜀地的霸業(yè)，最終燒出了三國(guó)鼎立的局面。劉邦

項(xiàng)羽，為爭(zhēng)天下而涂炭生靈，最終項(xiàng)羽烏江自刎，劉邦也用數(shù)十年休養(yǎng)生息，這

值得嗎？

即使到了現(xiàn)代，競(jìng)爭(zhēng)還是無處不在的：許多西方國(guó)家在競(jìng)爭(zhēng)中都希望自己贏，但不希望中國(guó)贏，對(duì)中國(guó)加入T的百般阻撓；中國(guó)加入T后，他們又對(duì)中國(guó)出

口貨物重重刁難……

這些都說明了什么？中國(guó)要振奮國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，就離不開西方國(guó)家的支持“而西

方國(guó)家要發(fā)展，更加離不開中國(guó)這有著十多億人口的大市場(chǎng)。既然如此，雙方為

何不拋開成見，真誠(chéng)合作，謀求雙贏呢？

作為學(xué)生，互相合作也是必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是學(xué)習(xí)

上的互助伙伴。我們要的是那種你爭(zhēng)我趕，拼搏進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們更是互幫

互助，共同前進(jìn)的學(xué)習(xí)伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一

騎絕塵。

合作=雙贏，讓我們微笑競(jìng)爭(zhēng)，真誠(chéng)合作，共同進(jìn)步啊！

合作雙贏

我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運(yùn)食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力

量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。

團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見那個(gè)密密麻麻的“中國(guó)結(jié)”

時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)同窗好友－楊柳。

這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國(guó)結(jié)。真沒想到，小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包涵

這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！

下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結(jié)果。回家后，我按照書上的步驟

做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個(gè)課間，我們行動(dòng)

起來了，下決心一定要把這個(gè)中國(guó)結(jié)做出來。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅

繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復(fù)雜了，我們看得

眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，還是求教

于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì)了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著，我們

專心地學(xué)著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的指導(dǎo)下，我也很快學(xué)會(huì)了。

不久后，就編成了這個(gè)盤長(zhǎng)結(jié)，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠(yuǎn)不如書本

上的樣品，但這卻是我們合作的結(jié)晶。

繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！

合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

合作

鮮花的美是因?yàn)橛芯G葉的襯托，鮮花和綠葉合作，共同締造出迷人的春色。沒有

合作，世界上就少了許多偉大的奇跡，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，中國(guó)的萬里長(zhǎng)城，復(fù)活節(jié)島的石像……

馬克思與恩格斯的友誼是偉大的，也是人們公認(rèn)的。它們之間合作的例子有很

多，恩格斯幫馬克思解決經(jīng)濟(jì)上的問題，馬克斯則幫恩格斯解決學(xué)術(shù)問題。就連

馬克思的《資本論》也是恩格斯續(xù)寫完成的。正是他們真誠(chéng)的合作，才推動(dòng)了世

界歷史的發(fā)展。

爬山虎，因?yàn)橹θ~龐大，必須依附于墻才能看到陽光，使葉子長(zhǎng)得更茂盛。雖

然墻無法露出原來的面孔，爬山虎卻讓墻更加美麗，墻則讓爬山虎更加茂盛。兩

者通力合作，相得益彰。

合作是一種團(tuán)隊(duì)精神，是團(tuán)結(jié)的象征。通過合作可以最大發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，盡

可能避免失誤。一位企業(yè)家曾說：“沒有合作，就沒有現(xiàn)代化工業(yè)。沒有現(xiàn)代化

工業(yè)，就沒有現(xiàn)在豐富的物質(zhì)財(cái)富。”這句話正說明了合作的重要性。

讓我們團(tuán)結(jié)合作，刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

擁有合作，才能擁抱成功

俗話說“兄弟一心，齊力斷金。”一個(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱

成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，需要風(fēng)

浪的推動(dòng)；一人之力是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝

日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)。

合作是通向成功的指向標(biāo)。丹麥天文學(xué)家第谷用30年時(shí)間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料。但不善于理論思維和科學(xué)整理，未能有重大發(fā)現(xiàn)。

臨終前第谷將資料交給助手開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確

觀察和開普勒的深刻研究相結(jié)合，終于引出行星運(yùn)動(dòng)三大定律的發(fā)現(xiàn)，揭開天體

運(yùn)動(dòng)的秘密。沒有合作，哪來行星運(yùn)動(dòng)三大定律？

合作是鋪向成功的基石。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重

用，擔(dān)任趙國(guó)宰相時(shí)，廉頗老將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如

為了國(guó)家的利益，對(duì)廉頗老將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府輔荊請(qǐng)罪。他們?cè)谔幚韲?guó)家事務(wù)中精誠(chéng)合作，使趙國(guó)日

漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來國(guó)家興旺？

合作是開往成功的列車。1935年遵義會(huì)議前，毛澤東不主持中央工作。受左傾

機(jī)會(huì)主義的影響，紅軍的處境非常艱難，被迫長(zhǎng)征。紅軍在長(zhǎng)征途中召開了遵義

會(huì)議，在周恩來、張聞天和王稼祥的堅(jiān)持下，確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地

位，新的黨中央在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致、精誠(chéng)合作，紅軍的勝

仗是一個(gè)接著一個(gè)。從此，中國(guó)共產(chǎn)黨的理想航船，跨越過了最為狹窄的航道，駛向光明大道。沒有合作，哪來歷史性轉(zhuǎn)折？

公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國(guó)組成聯(lián)軍抗擊秦國(guó)的侵略，但是，由

于人心不齊，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，導(dǎo)致失敗。若各國(guó)在當(dāng)時(shí)

精誠(chéng)合作，集中各國(guó)的兵力、物力和財(cái)力，是一定能夠打敗秦國(guó)的。所以說，擁

有合作，才能擁抱成功。

讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！

2、合作

在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過他們的共同合作來完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。

而在社會(huì)變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。

世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。

合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無存在的價(jià)值。合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反。可見，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。

合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

合作

星期一的語文課上，老師讓我們以《張衡傳》為題，四人合作出一套古文題，三天后交稿。

星期二 距交稿三天

合作，合作，老師每次布置都說“合作”，但每個(gè)成功的范例都在考場(chǎng)上。這次合作不在“天時(shí)地利”，恐難成功。我們小組的四人一“相聚”，肖便嚷了起來：“哎呀，這么艱巨的工作還是吳來干。”我在一邊做“指導(dǎo)”：“不不不，讓馬干，她語

文好，字寫得又漂亮，我嘛在后面指導(dǎo)肖，并給予你們以精神上的支持。”“我更不行了，還是你來。”“不不，你來！”“你來，你來！”“啊——”我頭都快炸了。“每次都推三阻四的，不如這樣，這次我們每人都出，誰也別偷懶，然后，我們選一份最好的交上去。”大家點(diǎn)頭默許了。

星期三 距交稿還有兩天

一大早，大家又集合起來，拿出各自的題，互相傳閱、討論。“哦，肖，看不出來，這些題竟出自你的筆下。”“哈，當(dāng)然，昨天我可花了一整晚，查《古漢語辭典》，緊跟高考形勢(shì)，這套題可以說是專家級(jí)的。來來，讓我看一下吳的。呦，不錯(cuò)嘛，最后一道文意理解題更是絕了。”看樣子，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯。“我們把各自的題合在一起吧。”“有道理，肖第一道題出得很好，但A項(xiàng)得改一下。”“最后一道題就用吳的。”“好。”

星期四 僅剩一天

試卷的雛形已經(jīng)形成，馬自告奮勇地?fù)?dān)起了謄寫工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……誰來當(dāng)組長(zhǎng)呢？”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時(shí)刻。當(dāng)上小組長(zhǎng)好啊，不但可以坐在那兒什么事都不干，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表揚(yáng)，這等好事誰不想？當(dāng)上組長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任，當(dāng)不上組長(zhǎng)的更不想負(fù)責(zé)。“我不當(dāng)，還是你們?nèi)齻€(gè)中選一個(gè)吧。”“干嗎？”“這次我覺得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事，可不想最后的時(shí)候鬧出不愉快來。”“是啊，這事不說我都忘了，算了，我也不爭(zhēng)了。”馬也退了下來。“就是嘛，組長(zhǎng)有什么好爭(zhēng)的。”我與肖都笑了起來。“合作就是合作，大家各負(fù)其責(zé)，各盡其職。我們要的是默契，而不是組長(zhǎng)。”

“嘩——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰的名，已經(jīng)無關(guān)緊要。

第二篇：合作雙贏

因了柳永、南唐主、張擇端等名人的名篇巨畫，我們了解到手帕不僅僅是用來擦汗的，子并不只是用來束發(fā)的，就連點(diǎn)點(diǎn)書香夾上幾片紅葉，也能傳情達(dá)意。那合作呢？是否也有另一種詮釋，等待我們?nèi)ゲ殚啞?/p>

翻開字典的第N頁，那耐人尋味的詞義躍然紙上。合作，是兩種人或物的偲偲工作。宛如楊柳堤岸有曉風(fēng)殘?jiān)碌呐惆椋@是一種自然的和諧；？？陽古道有瘦馬的伶俜相襯，那是羈旅他鄉(xiāng)的游子給事物的感染；而蘇東坡與大江？？面后發(fā)出“大江東流去”的感慨，這是人類給大自然的注釋。因?yàn)楹献鳎瓟n了人與物，融情于景，倍顯嬋媛。當(dāng)然，合作，更多的是人類生活中最普遍而又最重要的交際活動(dòng)之一。一根蠟燭無法烜亮黎明前沉靜的黑夜，但如果加上一根燃燒的火柴呢？一個(gè)人無法完成的猥瑣繁事，而當(dāng)兩個(gè)人的合作時(shí)，自然膂力過人，實(shí)力加倍，一切也就迎刃而解了。曾經(jīng)鐘子期的逝去幻化了伯牙的摔琴自縊，這是一種默契上的合作；庠序里傳來你爭(zhēng)我？？的啁哳聲，是學(xué)習(xí)上的合作；社會(huì)中響起的摩拳擦掌的回響，那是事業(yè)上的合作。顯而易見，合作最簡(jiǎn)單的詞義，僅僅是幾個(gè)人或物之間的敏行不怠。

接著看，合作的反義，即一個(gè)人獨(dú)自馳騁戰(zhàn)場(chǎng)。孑然一身，形影相吊的日子是悲還是喜？易安居士在歷以周折后，只剩孤家寡人試問卷簾人是綠肥還是紅瘦，那心靈悲戚的。余韻令人喑默，受到靈魂的顫栗。而與人之間的霰散，就好比阿斗只身獨(dú)影駕著駑駘，向阻力加速度的方向前時(shí)，最后只會(huì)落得丟盔棄甲的狼狽。如果世間沒有了合作，各行其是，一意孤行，那么鱗次櫛比的高樓不會(huì)林立，琳瑯滿目的商品不會(huì)涌現(xiàn)，人與人之間的關(guān)系，也會(huì)變得疑詫不已。沒有合作的橋梁，紕漏會(huì)擢發(fā)難數(shù)，大家也難以享受到生活上的醍醐。

接著往下看，那合作的引申義犖犖大端。在轔轔、馬蕭蕭中，人生前理的路還很長(zhǎng)，感激合作的恩賜，讓醚酴釀成美酒，讓匍匐蹣跚成為昂首挺胸，所有的黽勉使動(dòng)力蒸蒸日上，使業(yè)績(jī)沖向高峰。人類的笑逐顏開惟獨(dú)證實(shí)了合作的引申義—雙贏。合作，讓我們展開了理想的希冀，放逐于藍(lán)天下，令人歆羨。此時(shí)此刻，黃梁一夢(mèng)，海市蜃樓已不再是種神話了，那雙贏的效果早已沖破了所有的掣肘，解開了所有的枷鎖，以實(shí)現(xiàn)合作的目的。

合上字典，合作的詞義，反義，引申義在天高日麗中旖旎蟬聯(lián)，在煙霏云斂中飛上天旻，羽化成溟濛小雨，告知大地萬物蒼靈合作的雙贏覃思。

第三篇：雙贏合作協(xié)議

三門峽太平洋燈飾完整家居合作協(xié)議

甲方：三門峽太平洋燈飾責(zé)任有限公司乙方：

法定代表人：法定代表人：

委托代理人：委托代理人：

地址：地址：

電話：電話：

傳真：傳真：

經(jīng)甲、乙雙方商定，根據(jù)互惠互利的原則，同時(shí)保障廣大消費(fèi)者的合法利益不受侵害，甲方推出太平洋完整家居服務(wù)體系，重點(diǎn)推介乙方產(chǎn)品，擴(kuò)大乙方產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率及品牌知名度，實(shí)現(xiàn)雙贏目的。為此，雙方達(dá)成合作條款如下：

一 甲、乙雙方應(yīng)在協(xié)議簽署的同時(shí)交換如下資料：甲方：向甲方提供企業(yè)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證書、法定代表證書、商

標(biāo)注冊(cè)證、進(jìn)口產(chǎn)品報(bào)關(guān)單、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告（含企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的檢驗(yàn)報(bào)告）、總經(jīng)銷

/總代理授權(quán)書等有關(guān)法律文件。

2乙方：向乙方提供企業(yè)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證書、法定代表證書等

有關(guān)法律文件。

二、合作產(chǎn)品及方式：

1、甲方提供的產(chǎn)品為西頓、品位生活燈飾。

2、甲方為該產(chǎn)品的□代理商□生產(chǎn)商。

三、銷售價(jià)格：

1、甲方需向乙方提供甲方產(chǎn)品全系列的圖片及包含甲方產(chǎn)品市場(chǎng)零售標(biāo)價(jià)、市場(chǎng)最低零

售價(jià)（即零售限價(jià)）、乙方結(jié)算價(jià)的報(bào)價(jià)表，以上資料電子版及文本版同時(shí)提供；以

上所有資料同時(shí)做為本合同附件；

2、甲方應(yīng)保證其產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格體系的穩(wěn)定，并接受乙方就此問題的監(jiān)督和異議。

3、甲、乙雙方商定，在協(xié)議有效期內(nèi)，由于廠家或市場(chǎng)需求需要調(diào)整價(jià)格時(shí)，甲方保證

在價(jià)格調(diào)整前十五日以書面形式通知乙方，并將最新價(jià)格表提供乙方。價(jià)格調(diào)整不

得有損乙方利益或不利于市場(chǎng)銷售。

4、乙方在本地區(qū)為本公司的顧客推薦甲方之產(chǎn)品時(shí)，甲方提供給乙方客戶的銷售價(jià)必須

低于市場(chǎng)最低售價(jià)的%。

四、訂貨方式及確認(rèn)：

乙方客戶的訂貨方式：由乙方客戶在甲方店面選定。

五、供貨及安裝時(shí)間和方式：

甲方按與乙方客戶的約定，將訂貨產(chǎn)品送至指定的供貨地點(diǎn)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成安裝任務(wù)，甲方持有乙方客戶簽字的驗(yàn)收單進(jìn)行報(bào)備單核對(duì)。

六、服務(wù)費(fèi)率

1、甲乙雙方商定，簽定合同時(shí)甲方向乙方交納元的合作保證金。

2、甲方承諾乙方客戶在甲方購(gòu)買的產(chǎn)品（乙方客戶在甲方場(chǎng)內(nèi)銷售和乙方工地銷售的總

量）給予乙方服務(wù)費(fèi)；其中正價(jià)銷售品給甲方的服務(wù)費(fèi)率為實(shí)際成交價(jià)的% ；促

銷品銷售給甲方的服務(wù)費(fèi)率為實(shí)際成交價(jià)的%，促銷產(chǎn)品價(jià)格應(yīng)低于其正常銷售

價(jià)格的75%，如高于正常銷售價(jià)格的75%（含），則按正常品服務(wù)費(fèi)率結(jié)算。

3、甲乙雙方商定，合作內(nèi)，甲方推薦乙方產(chǎn)品銷售額：

半年達(dá)到30萬元時(shí)，甲方向乙方按總體銷售額額外增加3%的代理費(fèi)；

半年達(dá)到50萬元時(shí)，甲方向乙方按總體銷售額額外增加5%的代理費(fèi)；

七、貨款收取及結(jié)算方式：

1、貨款收取方式：甲方收取全額貨款。

2、貨款的結(jié)算方式：甲乙雙方每月5號(hào)核實(shí)訂單，每月16號(hào)進(jìn)行結(jié)算。

3、乙方為客戶代購(gòu)的甲方產(chǎn)品由甲方提供發(fā)票。

八、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

1、甲方所有產(chǎn)品必須符合國(guó)家相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)家的室內(nèi)裝飾裝修材料中有害物質(zhì)

限量的標(biāo)準(zhǔn)。乙方企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)以甲方企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量的標(biāo)

準(zhǔn)。由此引起的產(chǎn)品質(zhì)量問題，甲方向乙方客戶負(fù)全部責(zé)任。并由甲方負(fù)責(zé)提供產(chǎn)品的一切售后服務(wù)。

2、甲方向乙方顧客提供產(chǎn)品質(zhì)量保證書及年限質(zhì)量保證，若因質(zhì)量和安裝問題造成的一

切損失由甲方負(fù)責(zé)。

3、甲方應(yīng)保證甲方所提供的產(chǎn)品與其功能與承諾完全真實(shí)，并承擔(dān)相關(guān)的完全責(zé)任。

九、乙方的責(zé)任與義務(wù)：

1、乙方積極向顧客介紹、推薦購(gòu)買乙方產(chǎn)品。

2、乙方有義務(wù)積極協(xié)調(diào)甲方與乙方家裝客戶的關(guān)系。

3、乙方應(yīng)保守合作事宜的商業(yè)秘密，不得向第三方泄密。

十、甲方的責(zé)任與義務(wù)

1、甲方須確保供貨產(chǎn)品的質(zhì)量符合其所承諾的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題，甲方向

乙方客戶負(fù)全部責(zé)任。并負(fù)責(zé)甲方提供產(chǎn)品的一切售后服務(wù)。

2、甲方應(yīng)積極規(guī)范市場(chǎng)銷售秩序，在甲方促銷期期間，乙方應(yīng)在促銷價(jià)格基礎(chǔ)上享受

合同中規(guī)定的服務(wù)費(fèi)率。

3、甲方應(yīng)就其產(chǎn)品的特性及相關(guān)內(nèi)容對(duì)乙方相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

4、甲方應(yīng)積極支持乙方開展推廣工作，必要時(shí)可派專人協(xié)助乙方作好業(yè)務(wù)推廣工作。

5、甲方應(yīng)保守合作事宜的商業(yè)秘密，不得向第三方泄露。

6、甲方不得出現(xiàn)故意傷害乙方聲譽(yù)的言論或行為。

7、甲方在接到乙方或乙方客戶的投訴和維修電話，應(yīng)及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，并向乙方反饋情

況。

8、甲方有責(zé)任監(jiān)督乙方相關(guān)人員不會(huì)出現(xiàn)向甲方勒索財(cái)物，或以獲得不當(dāng)利益為目的的制造合作障礙的行為，并有向乙方相關(guān)負(fù)責(zé)人通報(bào)的義務(wù)。

9、甲方應(yīng)拒絕乙方相關(guān)人員規(guī)避正常合作渠道銷售甲方產(chǎn)品的行為，并有義務(wù)向乙方

相關(guān)負(fù)責(zé)人通報(bào)。

十一、其他:

1、甲乙雙方應(yīng)以合作為基礎(chǔ)，積極策劃、參與相關(guān)營(yíng)銷活動(dòng)。

2、甲乙雙方作為合作伙伴，應(yīng)以相關(guān)資源、信息共享和最大化利用為原則，在企劃、傳媒推廣等方面加強(qiáng)互動(dòng)合作。

十二、解除條款：

1、在協(xié)議有效期內(nèi)，經(jīng)雙方協(xié)商一致同意，可以解除本協(xié)議。

2、因不可抗力如戰(zhàn)爭(zhēng)、嚴(yán)重自然災(zāi)害、國(guó)家政策或法規(guī)等因素使本協(xié)議不能執(zhí)行時(shí)，本協(xié)議自動(dòng)解除。

十三、違約責(zé)任：

1、甲乙雙方應(yīng)遵守本協(xié)議之各項(xiàng)規(guī)定，如有違反，則視為違約。因違約而給對(duì)方和第三

方造成的任何損失，由違約方承擔(dān)全部責(zé)任及經(jīng)濟(jì)賠償。

2、甲方若有隱瞞訂單不向乙方報(bào)備行為的，乙方有權(quán)獲得應(yīng)得利益的雙倍賠償；情節(jié)嚴(yán)

重的，乙方有權(quán)解除協(xié)議。

3、乙方有權(quán)從代收的貨款或合作保證金中自行提留以上應(yīng)獲得的賠償。

十四、本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙雙方協(xié)商補(bǔ)充，補(bǔ)充部分與本協(xié)議具同等法律效力。

十五、對(duì)協(xié)議履行中的糾紛，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成時(shí)由甲方所在地法院解決。

十六、本協(xié)議有效期年月至年月日止。

十七、本協(xié)議自甲、乙雙方簽字蓋章之日起生效，任何一方均不得擅自變更或解除協(xié)

議。

十八、本協(xié)議壹式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

甲 方：乙 方：

地 址：地 址：

電話/傳真：電話/傳真：

委托代理人：（簽字蓋章）委托代理人:（簽字蓋章）

第四篇：合作帶來雙贏

合作帶來雙贏

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的社會(huì)；了解競(jìng)爭(zhēng)的積極作用與消極作用；知道競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)的目的；理解平等競(jìng)爭(zhēng)與合作共享的意義。

2.能力目標(biāo)：初步掌握克服忌妒心理的方法，培養(yǎng)敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和能力；初步形成愿意合作的意識(shí)和能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，排除畏懼競(jìng)爭(zhēng)的心理，享受競(jìng)爭(zhēng)成功的樂趣，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)失敗的挫折，敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)；具有競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)；具有合作意識(shí)，愿意合作、善于合作、享受合作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系和作用。教學(xué)難點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)和合作的作用。教學(xué)方法：活動(dòng)討論法。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：當(dāng)今世界是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)、軍事競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)爭(zhēng)等等，可以說競(jìng)爭(zhēng)無處不在；當(dāng)今世界也是一個(gè)協(xié)同合作的世界，經(jīng)濟(jì)合作、科技合作、國(guó)際間的合作、區(qū)域之間的合作，也是無處不有。競(jìng)爭(zhēng)與合作是我們每一個(gè)人面臨的共同課題，我們要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)與合作能力，這樣才能適應(yīng)多變的社會(huì)。今天我們學(xué)習(xí)第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。

（二）學(xué)習(xí)新課：

一、競(jìng)爭(zhēng)？ 合作？

（一）、平等競(jìng)爭(zhēng)

提問：當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈。學(xué)校生活中的競(jìng)爭(zhēng)你感受到了嗎？它主要表現(xiàn)在哪些方面？競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們個(gè)人有什么影響？ 學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答，教師總結(jié)：學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)主要是學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然還有體育、紀(jì)律、品德、衛(wèi)生等方面。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，既有積極的作用，又有消極的影響。（教師可根據(jù)教材第42 頁的內(nèi)容講解，并過渡到下個(gè)環(huán)節(jié)，略。）

活動(dòng)：克服嫉妒心理（見 42頁材料）

目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)妒忌的危害，消除妒忌的心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

要求：認(rèn)真閱讀材料，思考教材中的問題，分小組討論，結(jié)合自己的實(shí)際，為克服妒忌心理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后全班交流。

教師小結(jié)：在競(jìng)爭(zhēng)過程中,有的人生怕別人超過自己，當(dāng)別人超過自己時(shí)，不但不為別人高興，反而心生妒意，恨不得把別人拖下來，有時(shí)還使用不光彩的手段，如惡意中傷別人。這種可怕的心態(tài)就是忌妒心理.。通過剛才的活動(dòng)，我們了解了這種心理的危害，也找到了克服妒忌心理的一些方法，我希望大家要克服妒忌心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。下面我們看一看“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀）

設(shè)問過渡：我們?cè)鯓诱_地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)哪？讓我們來看看我國(guó)的乒乓球名將劉國(guó)梁與孔令輝是怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的。

活動(dòng)：怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)（材料見 頁）

目的：通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生明白如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。

要求：閱讀劉國(guó)梁與孔令輝的故事，討論競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么？劉國(guó)梁與孔令輝的怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的？他們?cè)鯓幼龅郊炔粋蜌猓帜苓_(dá)到競(jìng)爭(zhēng)目的的? 劉國(guó)梁與孔令輝的故事給我們了什么啟發(fā)？

教師小結(jié)：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們須要有良好的心態(tài)，我們更要遵守競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則。競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則進(jìn)行的，規(guī)則對(duì)每一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者一視同仁，這就是公平。任何一種競(jìng)爭(zhēng)都應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)者不能采取不正當(dāng)?shù)氖侄危荒苓`背道德和法律。只有這樣才能達(dá)到競(jìng)爭(zhēng)的目的，競(jìng)爭(zhēng)才能長(zhǎng)期進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)雙贏。

（二）、合作共享

我們都知道，一根筷子我們很容易折斷它，而一把筷子就很難折斷了。這就是團(tuán)結(jié)的力量，這就是合作的力量。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，在許多方面我們都需要與他人合作，發(fā)揮集體的力量。通過精誠(chéng)合作，實(shí)現(xiàn)互惠互利，實(shí)現(xiàn)雙贏，可以說 合作是我們事業(yè)成功的土壤。教師講述“湯姆的種子”故事（具體內(nèi)容見書本93頁），學(xué)生思考：（1）、湯姆為什么要這樣做？如果是你，你會(huì)這樣做嗎？（2）、他這樣做給他帶來怎樣的結(jié)果？

（3）、結(jié)合材料，談?wù)労献鞯闹匾裕空f一說你熟悉的合作共享的事例。

教師小結(jié)：為了達(dá)到共同的目的，人們彼此合作，合作的成果大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作可以使我們?cè)鎏砻鎸?duì)困難的勇氣，去戰(zhàn)勝困難，達(dá)到我們共同的目的，取得更大的成績(jī)。教師講述P94相關(guān)連接螞蟻的故事，學(xué)生思考：（1）、為什么螞蟻會(huì)的成功脫險(xiǎn)？（2）、故事給我們什么啟示？

（三）課堂小結(jié)：故事告訴我們：沒有合作精神，沒有奉獻(xiàn)精神，就沒有大批螞蟻的得。小小的螞蟻都知道的道理，何況我們?nèi)祟悺Ｈ魏问聵I(yè)的成功，都需要良好的合作，特別是現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、科技的輝煌都是人類合作共享的結(jié)果。社會(huì)需要合作精神和奉獻(xiàn)精神，而合作精神和奉獻(xiàn)精神的人，更容易獲得別人的支持和幫助，更容易獲得成功。

（四）鞏固練習(xí)：自主練習(xí)與檢測(cè)作業(yè)本

（五）布置作業(yè)：自主練習(xí)與檢測(cè)作業(yè)本 競(jìng)爭(zhēng)的積極作用與消極作用

良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則

合作共享 合作是共享的基礎(chǔ)

合作的力量是無窮的合作是事業(yè)成功的前提

合作！競(jìng)爭(zhēng)！在合作中競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存

尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

如何與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與合作

在競(jìng)爭(zhēng)中合作 “雙贏”原則

學(xué)會(huì)欣賞別人

形成團(tuán)隊(duì)精神 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入

草原上的野鹿和獅子 自然界的競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)中合作

人類社會(huì) 競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 合作中競(jìng)

一．競(jìng)爭(zhēng)？合作？ 1．平等競(jìng)爭(zhēng)

活動(dòng)一：

★學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？

答：學(xué)習(xí)上、學(xué)科競(jìng)賽上、個(gè)人素質(zhì)比賽上、體育活動(dòng)中……競(jìng)爭(zhēng)無所不在。★競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每個(gè)人有什么影響？

答：合理的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的進(jìn)步有促進(jìn)作用，給我們目標(biāo)，給我們壓力和動(dòng)力，激發(fā)我們的潛能，提高我們的效率，發(fā)現(xiàn)自身局限，提高自身水平，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)生活的樂趣。不合理的競(jìng)爭(zhēng)則會(huì)成為我們的健康成長(zhǎng)的障礙。（1）競(jìng)爭(zhēng)無處不在（2）競(jìng)爭(zhēng)的積極作用

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步又促進(jìn)作用。①提高學(xué)習(xí)和工作的效率； ②提高自己的水平； ③增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。（3）競(jìng)爭(zhēng)的消極作用 ①產(chǎn)生自卑感；

②引起過分緊張和焦慮；

③出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。活動(dòng)二：

★你嫉妒過別人嗎？如果有，請(qǐng)談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。★當(dāng)有人嫉妒你時(shí)，你該怎么辦？

★你對(duì)克服嫉妒心理有什么高招？說出來與大家分享。

提示：學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

結(jié)論——忌妒心理是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品。做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（相關(guān)鏈接）

（4）良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 活動(dòng)三：

當(dāng)遇到下列情形時(shí)，你會(huì)怎么做？為什么？

★你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你借這本書。

答：借給這個(gè)同學(xué)。因?yàn)榛ハ鄮椭强鞓分荆ハ啾Ｗo(hù)才能共同進(jìn)步。★期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你解答問題。

答：幫助這個(gè)同學(xué)。因?yàn)閹椭耸强鞓分荆ハ啾Ｗo(hù)才能共同進(jìn)步。★班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)⒓影喔刹扛?jìng)選。答：參加競(jìng)選。因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)，我們才能夠進(jìn)步得更快。（5）競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是公平

道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。活動(dòng)四：

劉國(guó)梁和孔令輝，既是實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是情同手足的合作伙伴。他們師出同門，同時(shí)披上國(guó)字號(hào)戰(zhàn)袍。在那個(gè)鮮花遍開的五月，“六載朝思暮想，一夜春華秋實(shí)”，喜捧斯韋思林杯(男子團(tuán)體冠軍杯)的激動(dòng)蕩滌著年輕的夢(mèng)想，兩個(gè)要好的朋友又一起打進(jìn)男子單打決賽。可是，當(dāng)男子單打冠軍杯真的擺在面前時(shí)，這對(duì)好朋友突然意識(shí)到結(jié)局的殘酷：自己的勝利就意味著好友的失敗。可貴的是，在賽場(chǎng)上，他們完全展示出自己的智慧和才藝。劉國(guó)梁以奇取勝，孔令輝穩(wěn)中帶兇，激烈的比賽戰(zhàn)至決勝局。最終，左右開弓的孔令輝成為男單新科狀元。沒有想象中的欣喜若狂，我們看到的是異常平靜的孔令輝，還有他臉上那 甚至有些不好意思的笑容。劉國(guó)梁的臉上曾掠過一絲失望，但畢竟是自己最好的朋友奪得了冠軍，他的祝賀是發(fā)自心底的。這場(chǎng)比賽讓兩個(gè)好朋友懂得了怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。在后來的比賽中，他們又?jǐn)y手奪得男子雙打冠軍。

★劉國(guó)梁和孔令輝是怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的？對(duì)你有什么啟示？

答：他們正確地對(duì)待了競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中沒有互相忌妒，而是在合理的競(jìng)爭(zhēng)中共同努力，給自己壓力和動(dòng)力，激發(fā)潛能，提高效率，發(fā)現(xiàn)自身局限，提高自身水平，最終都取得了輝煌的成績(jī)。所以我們要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，在合理的競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。★比賽必然傷和氣嗎？ 答：不是。

★怎樣才能做到既不傷和氣，又打到比賽目的？

答：雙方都能夠正確看待競(jìng)爭(zhēng)與輸贏，本著公平的原則參與競(jìng)爭(zhēng)。（6）競(jìng)爭(zhēng)的目的

超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2．合作共享 活動(dòng)五：

美國(guó)俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異，連年獲首獎(jiǎng)或優(yōu)勝獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后，湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個(gè)鄰居不解地問：“你花那么多時(shí)間和精力培育良種，為什么把種子送給我們?難道你不怕我們的南瓜超過你的?”湯姆則回答：“我把種子送給大家，其實(shí)也是在幫助自己!“原來，各家瓜地相連，湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉的過程中，將劣種花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種的退化。★湯姆幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的結(jié)果是什么？ 答：實(shí)現(xiàn)多贏(大家都獲得好處)。★結(jié)合吃力，談?wù)労献鞯闹匾浴?/p>

答：在社會(huì)生活中，誰都不能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量必竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。（1）合作是共享的基礎(chǔ)

合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。（2）合作的力量是無窮的

合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。活動(dòng)六：

一根小木棍代表一個(gè)人的力量，一把木棍代表集體的力量。請(qǐng)同學(xué)折一根小木棍，然后再讓他折一把木棍。★為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷？

答：一根木棍勢(shì)單力薄，容易折斷，一把木棍“人多力量大”，就折不斷。★從實(shí)驗(yàn)中你明白了什么道理？ 答：團(tuán)結(jié)合作力量大。

★你品嘗過成功合作的喜悅嗎？說出來與大家分享。提示：學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。（3）合作是事業(yè)成功的前提

合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮＃ㄏ嚓P(guān)鏈接：863精神的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”）

二．合作！競(jìng)爭(zhēng)！1．在合作中競(jìng)爭(zhēng) 活動(dòng)一：

設(shè)立在北京的微軟公司(中國(guó)總部)和漢王科技公司只有一墻之隔。它們?cè)谲浖I(lǐng)域，都有自己的核心技術(shù)；它們的人機(jī)智能交互技術(shù)產(chǎn)品，在同一個(gè)市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)。這兩家公司在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)又有合作，微軟的產(chǎn)品中有漢王的技術(shù)，漢王也在競(jìng)爭(zhēng)與合作中得到發(fā)展。結(jié)合上述實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“合作與競(jìng)爭(zhēng)”關(guān)系的禮解。

答：合作與競(jìng)爭(zhēng)，是相互依存，你中有我，我中有你的。我們?cè)诤献髦幸?jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中要合作。（1）競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系——相互依存（2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵

一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)； 另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。活動(dòng)二：

明志中學(xué)八年級(jí)5班是先進(jìn)集體。這個(gè)班具有良好的班風(fēng)，有一股永不服輸?shù)暮罋狻Ｔ谂c兄弟班的競(jìng)賽中，大家心往一處想，勁往一處使，各項(xiàng)工作都做得有聲有色。班上同學(xué)各有自己的目標(biāo)，大家在學(xué)習(xí)中開展競(jìng)賽，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績(jī)都很優(yōu)秀。

★八年級(jí)5班的同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么啟發(fā)。

答：我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)和合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人過快的進(jìn)步。

★我們?cè)趧?chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？

答：在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。（3）如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？

在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。活動(dòng)三：

在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，與同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？ ★ 同學(xué)樂于助人，與他相比，我的優(yōu)勢(shì)

我的不足

我如何與他競(jìng)爭(zhēng)

★ 同學(xué)棋藝高超，與他相比，我的優(yōu)勢(shì)

我的不足

我如何與他競(jìng)爭(zhēng)

★ 同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，與他相比，我的優(yōu)勢(shì)

我的不足

我如何與他競(jìng)爭(zhēng)

★ 同學(xué)善于交往，與他相比，我的優(yōu)勢(shì)

我的不足

我如何與他競(jìng)爭(zhēng)

提示：學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫。

5（4）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的理念

競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。2．在競(jìng)爭(zhēng)中合作 活動(dòng)四：

心理學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)大玻璃瓶?jī)?nèi)裝入幾個(gè)紙做的圓錐體，每個(gè)圓錐體都系在一根細(xì)線上，被試者可以通過細(xì)線，把圓錐體拉出瓶外，但瓶口較小，每次只能拉出一個(gè)。瓶子接有水管，可放水入瓶。實(shí)驗(yàn)時(shí)，由若干個(gè)被試者各持一線，要求他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)將圓錐體拉出來。如果時(shí)間過長(zhǎng)，玻璃瓶中的水逐漸上升把圓錐體浸濕，便算失敗。在這種情境下，如果大家互不相讓，誰也達(dá)不到目的。★請(qǐng)你為實(shí)驗(yàn)中取得成功出主意。

答：在開始前，先商量好拉繩的順序，動(dòng)作較慢的同學(xué)先拉，比賽開始，嚴(yán)格按照實(shí)現(xiàn)安排的順序以次將圓錐體拉出瓶子。

★這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們有什么啟發(fā)？

答：大家不講規(guī)矩、秩序地亂拉，結(jié)果是誰也拉不出來，這就是惡性的競(jìng)爭(zhēng)，兩敗俱傷的結(jié)果；而事先的商量、安排順序，就是合作，在合作的基礎(chǔ)上，合理的競(jìng)爭(zhēng)，是取得成功的基本保障。（1）“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的（2）“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。（3）如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作？

①處理好自己與與他人的關(guān)系

學(xué)會(huì)欣賞他人；要學(xué)會(huì)理解和諒解別人；換位思考。②團(tuán)隊(duì)精神

含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。

核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)對(duì)的利益。活動(dòng)五：

某省的少先隊(duì)代表大會(huì)上，省少先隊(duì)理事會(huì)主席、副主席的選舉競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。各地推薦的候選人都只想當(dāng)選不想落選，可1O個(gè)候選人中只能有7人當(dāng)選。當(dāng)投票結(jié)果公布后，3個(gè)落選的女隊(duì)員哇哇大哭起來。一些當(dāng)上理事會(huì)副主席的隊(duì)員，居然也一臉的不快，臉上分明寫著：我為什么不是主席?輔導(dǎo)員老師深切地感到，少先隊(duì)理事會(huì)的當(dāng)務(wù)之急是讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。★你怎樣看待這件事？

答：同學(xué)們明顯缺乏合作中的團(tuán)隊(duì)精神，在競(jìng)選中，將個(gè)人得失放在了集體利益之上，所以不能接受自己的失敗，在這樣的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下，不可能構(gòu)建起一個(gè)強(qiáng)大有力的集體。★如何處理好主角與配角的關(guān)系？

答：無論主角還是配角，都是一部戲不可缺少的，在生活中，我們不可能總是做主角，當(dāng)我們做配角的時(shí)候，我們需要有合作的精神，積極配合，上下一致，相互支持，密切合作，無私奉獻(xiàn)，共同完成了集體的任務(wù)。

第五篇：合作雙贏的作文

合作雙贏的作文8篇

合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。下面是合作雙贏的作文8篇，去參加！

【篇一：合作才能共贏】

蜜蜂和花在一起，就有美味的蜂蜜，就有色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們?cè)谝黄鹁统霈F(xiàn)更為美好的事物，我只能簡(jiǎn)單的把它歸結(jié)為合作吧！

合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點(diǎn)亮一盞燈。可以說我在成長(zhǎng)的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學(xué)會(huì)踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。更重要的是我學(xué)會(huì)與他人合作，共同取得成功。

漫漫學(xué)海，我愿意與他人合作，共同成功，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想奮斗著，他們單打獨(dú)斗的時(shí)候也只是龍?zhí)祝驗(yàn)樗麄兒献鳎驗(yàn)樗麄兓ハ嗯浜希运麄兂晒Γ侗寂堋返挠绊懥﹄y道不足以證明嗎？

羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個(gè)下午，烈日灼心。我依稀記得學(xué)校又開始身體素質(zhì)檢測(cè)。在哪個(gè)下午兩名女生默默的堅(jiān)持著最后一項(xiàng)“800米測(cè)試”，當(dāng)黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個(gè)跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍著。有人兩人吃緊著，突然兩人脫力，紛紛跪倒在賽道上。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的能看到寬松肥大的校褲上多一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄。但是她們相互攙扶著，像一對(duì)歷經(jīng)磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當(dāng)烈日變成夕陽，我靜靜的看完兩名女生跑完這艱難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏的結(jié)果讓我心里久久不能平靜。

或許有一天凡塵纏你的身，迷茫遮你的眼，希望你能找到合作的對(duì)象，一起渡過難關(guān)，一同獲取成功。只有合作才會(huì)雙贏。

【篇二：學(xué)會(huì)合作】

如果我問你競(jìng)爭(zhēng)的反義詞是什么？你一定會(huì)說是合作。如果我問你合作的反義詞是什么？你一定會(huì)說是競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)不然，競(jìng)爭(zhēng)與合作不僅對(duì)立，而且相互依存。到底什么是競(jìng)爭(zhēng)與合作？

競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，是血腥的，比如在北京奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們?yōu)槲覀儑?guó)家勇摘51金，而在這51枚金牌的背后，都經(jīng)歷著無比激烈的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意味著終究有一個(gè)人要被淘汰出局！終究有一人會(huì)一敗涂地！

合作是團(tuán)結(jié)而又美好的，是沒有硝煙的。大雁整齊的飛翔告訴我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作。螞蟻齊心協(xié)力的生活告訴我們一人力量小，百人力量大，團(tuán)結(jié)合作就是力量。人心齊，泰山移。

我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)寓言。有一天，一位皇帝問他的大臣們什么是競(jìng)爭(zhēng)什么是合作。有一個(gè)聰明的大臣用實(shí)驗(yàn)回答這個(gè)問題。他把十只羊和十只狗分別關(guān)在兩間房子里，并且分別在兩個(gè)房子里放上許許多多的肉。一天過后，大臣先打開羊房子的門給皇帝看，看見小綿羊們?cè)诎踩粺o恙的睡覺，肉都被吃的所剩無幾。但是當(dāng)國(guó)王和大臣打開狗的房子的門時(shí)，他們驚呆，因?yàn)樗麄兛匆娝械墓范妓溃瑵M屋都是血，而肉卻丁點(diǎn)未動(dòng)。因?yàn)檠蛟诶婷媲吧朴诤献鳎访鎸?duì)利益只會(huì)互相殘殺，我想這恐怕就是這世界上為什么只有成群的樣，卻沒有成群的狗的原因吧。

競(jìng)爭(zhēng)與合作也正是如此。我們要學(xué)會(huì)用正當(dāng)合理的方式去競(jìng)爭(zhēng)，而不是互相殘殺。當(dāng)今社會(huì)我們必須競(jìng)爭(zhēng)，但我們也必須先學(xué)會(huì)合作，會(huì)合作的人才會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！

【篇三：競(jìng)爭(zhēng)與合作作文】

各位老師、各位同學(xué)：大家早上好！

在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹有長(zhǎng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。所謂競(jìng)爭(zhēng)就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)勝過對(duì)方的行為，也就是雙方爭(zhēng)奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。

對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)的各位一定不會(huì)感到陌生，沒有中考的競(jìng)爭(zhēng)，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少合作，“南北對(duì)話”“南南合作”都將成為空談；缺少合作，建立國(guó)際空間站將成為泡影；缺少合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開，有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人問他問題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決就是給自己培養(yǎng)一個(gè)對(duì)手，對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是沒有必要的.，片面講究合作，從而導(dǎo)致安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。

如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，升出最艷麗的花。

【篇四：可貴的合作經(jīng)歷】

說到我的合作經(jīng)歷，那可是說一整天也說不完吧？象是運(yùn)動(dòng)會(huì)的大隊(duì)接力和趣味競(jìng)賽、臺(tái)北市舉辦的樂樂棒球比賽等，都是我與他人共有的合作經(jīng)歷，但是說起最難能可貴的，應(yīng)該就是藝文發(fā)表會(huì)時(shí)和同學(xué)一起合力演出讓臺(tái)下的觀眾贊不絕口的英文舞臺(tái)劇。

記得有一次上課，英文老師對(duì)我們說：「這次的藝文發(fā)表會(huì)，我們班要表演一個(gè)英文舞臺(tái)劇，希望我們好好表現(xiàn)。」大家聽到都興奮的討論著，我的內(nèi)心也猶如熊熊烈火一般雀躍不已，不知不覺大家已經(jīng)開始分配起角色和工作。

過一會(huì)兒，好不容易分配好工作，正要按照表進(jìn)行時(shí)，突然有個(gè)人大喊：「為什么我要做道具？我也想要編劇本阿！」大家各自看一眼，也開始抱怨自己的工作，原本相親相愛的同學(xué)，竟然為取得更好的工作，使得大家的火氣像爐火一樣愈燒愈旺，經(jīng)過老師動(dòng)之以情、說之以理的協(xié)調(diào)后，才漸漸恢復(fù)合諧，大家可以專心致力于自己的準(zhǔn)備工作。

經(jīng)過每天反覆的練習(xí)后，大家一回生、二回熟、三回成高手，不但把臺(tái)詞背的滾瓜爛熟，甚至有一群好動(dòng)的女生在表演中加一些動(dòng)人的舞蹈，讓表演整體的感覺更加顯得活潑有趣，大家越演越進(jìn)入劇情，真情一一流露。

正式表演完后，我們獲得觀眾熱烈的掌聲，并且得到老師們和校長(zhǎng)的肯定，但最重要的并不是觀眾及老師的掌聲和肯定，而是在這個(gè)準(zhǔn)備的過程當(dāng)中，我看到同學(xué)與同學(xué)之間分工合作、互相幫忙，排除萬難，大家一起犧牲下課、午休時(shí)間，馬不停蹄的練習(xí)和制作道具，有難時(shí)一起承擔(dān)，有福時(shí)一起同享的精神，深深的刻畫在我的心里，這種感覺到底是什么呢？或許這就是珍貴的合作經(jīng)歷吧！

【篇五：競(jìng)爭(zhēng)與合作】

在我們的日常生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作似乎就像是一對(duì)孿生兄弟，是不可分割的。

但人性的美好與善良，注定他們不會(huì)被虛無的爭(zhēng)名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿“競(jìng)爭(zhēng)”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過程才能意識(shí)到：他們給競(jìng)爭(zhēng)下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！

于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競(jìng)爭(zhēng)，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實(shí)力與人格，仿佛是競(jìng)爭(zhēng)的左腳和右腳，任何一只停滯不前――哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競(jìng)爭(zhēng)呼喚才華橫溢，競(jìng)爭(zhēng)更呼喚著誠(chéng)信與關(guān)愛。當(dāng)所有競(jìng)爭(zhēng)者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時(shí)候，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來的不只是壓力，它還賜予我們難能可貴的合作友情！

記得有一次，我在偶然的機(jī)會(huì)中，在一本書上，我看到過這樣一個(gè)故事，主要講：在每個(gè)高級(jí)廚師中要選出一個(gè)頂尖廚師，這一個(gè)頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經(jīng)歷一個(gè)殘酷的比賽，本來其中一位高級(jí)廚師是穩(wěn)拿第一的，可另一位高級(jí)廚師也有很好的廚藝，可他沒有很好的廚具。后來，這個(gè)廚師就用卑鄙的手法，將另一位廚師的廚具用假的換，但是被這位廚師知道后，并沒有上告他，而是對(duì)他說：“其實(shí)，比廚藝并不是為第一，只是為讓品嘗者得到其中的快樂，就這樣，兩個(gè)高級(jí)廚師在兩人的合作下，做出一道無與倫比的菜！

這個(gè)故事說明，無論做什么事，都應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，但也不能沒有合作的心理，因此，競(jìng)爭(zhēng)與合作不只是對(duì)立，也有統(tǒng)一，二者相互依存，息息相關(guān)。

【篇六：一次愉快的合作】

我特別喜歡和朋友合作，因?yàn)榕c朋友合作是一件讓人高興和激動(dòng)的事。在我的成長(zhǎng)過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學(xué)們一起踢球的經(jīng)歷。

那是一個(gè)陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M(jìn)足球場(chǎng)。我們先以猜拳的方式來分隊(duì)，很慶幸我和陳冉分在一個(gè)隊(duì)。陳冉動(dòng)作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對(duì)方開一個(gè)吊高球。正當(dāng)對(duì)方球員準(zhǔn)備接球時(shí)，我一馬當(dāng)先，用頭頂球把球傳給陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對(duì)方的球門前。對(duì)方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時(shí)，我也趕過來。陳冉見我來，便把球從對(duì)方球員防守的真空地帶傳給我。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把球射向球門。說時(shí)遲那時(shí)快，對(duì)方守門員把球撲出來。這時(shí)，對(duì)方球員都把目光轉(zhuǎn)向守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來一個(gè)精彩的補(bǔ)射，把球踢進(jìn)球門。我方領(lǐng)先一分。

“眾人拾柴火焰高”，果然如此。最后，成功之神傾向于我們，我們勝利立。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的笑容，微風(fēng)吹拂著我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的幸福……

【篇七：合作】

在這個(gè)星期天，我聽到這樣一個(gè)故事：說有一個(gè)人快要去世，他聽別人說天堂好。于是他想：我死后一定要去天堂。后來，他又聽別人說地獄好，因?yàn)閯e人都說現(xiàn)在的人都流行死后去地獄。到底誰說得對(duì)呢？于是他決定兩邊都去瞧瞧。

首先，他來到地獄。一進(jìn)鬼門關(guān)，他就看到那里的鬼都很瘦很瘦，有的看上去瘦得只剩皮包骨。他想：地獄是不是不給鬼吃東西呢？但仔細(xì)一瞧，原來地獄里也有大魚大肉。由于勺子和筷子都是一米長(zhǎng)的大家伙，所以地獄里的鬼都無法將大魚大肉吃到自己嘴里。他嘆口氣，搖搖頭，趕緊逃離地獄。

緊接著，他又來到天堂。他看到那里的神都是白白胖胖的。看看大魚大肉，再看看一米長(zhǎng)的筷子和勺子，這個(gè)臨死的人納悶：為什么同樣的待遇、同樣的工具，卻有這么大的差別呢？原來，神們知道彼此合作，他們是你喂我吃、我喂你吃，所以個(gè)個(gè)白胖，而那些鬼則是各顧各，所以餓得只剩皮包骨。

這使我想起平時(shí)上體育課時(shí)的情形：大家比賽“雙人綁腿跑”。這個(gè)比賽的難度就在于如何合作，只有步調(diào)一致才能取勝。我和班上跑步最快的小玲搭檔，我們信心十足，心想一定能夠拿第一。但結(jié)果卻恰恰相反，因?yàn)槲覀兌继肱芸欤愿黝櫢鞯模荒鼙ＷC協(xié)調(diào)一致，最終和第一名失之交臂。現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)的我們正是由于缺少合作精神才導(dǎo)致失敗。

其實(shí)，無論是在學(xué)習(xí)中，還是生活上，甚至是在以后的工作中，合作精神都是不可缺少的。

【篇八：合作】

去年六月，歡欣達(dá)旦。作此篇乃回顧為老媽慶生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。

鏡頭一：

“這些天有特別的事嗎”正吃飯時(shí)，媽媽忽然問道，似乎是在考我們。“我知道，前天是兒童節(jié)！”“不，不是，今天你媽一定做個(gè)大生意。”媽媽原來熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能忘呀，后天是老媽的生日！”哈哈，首次合作成功！

鏡頭二：

“老爸，你快點(diǎn)呀女兒——，我來也——”

老爸拉起京腔。“嘿哧嘿哧，左三掃，右三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕時(shí)間。”我邊掃地邊唱著歌。“快點(diǎn)干，快點(diǎn)干，老婆馬上就要回來，給她一驚喜，讓她高興高興！”爸爸接過我的聲腔，唱著說著，但我不知道這是何方曲調(diào)。我掃地，爸拖地；爸買菜，我洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂乎，合作得得心應(yīng)手。不一會(huì)兒家里就被打掃得一塵不染，被市置得像個(gè)宴會(huì)，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。OK，合作成功，只等女主角出場(chǎng)。

鏡頭三：

“噓，老媽回來。爸，開場(chǎng)！”靜靜的，媽媽用鑰匙打開門。一片漆黑，一片燭光從房門后射進(jìn)來。

我手捧著蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出喜悅的笑容。“把愛全給我，把世界給我……”燈突然全亮，緊隨而來的是爸爸的歌聲。老爸向來是五音不全，更何況對(duì)流行音樂）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢！這也正是合作計(jì)劃之一呢——逗老媽笑！大功告成，合作愉快！

在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過得開心極。正可謂“起坐而喧嘩著，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也”！