第一篇：教育教學管理檢查工作總結

教育教學管理檢查情況總結

宋河酒廠職工子弟學校張勇

今年11月3日----11月6日我隨所有局直學校校長及縣教體局部分領導一起對我縣13所局直學校進行了全面檢查，在這次檢查中，每位成員都能實事求是，認真打分，仔細觀摩，虛心學習。我與幾位領導一起負責對局直學校安全管理及教師隊伍建設方面的工作進行檢查，現將具體檢查情況總結如下:

一、安全管理工作扎實有效

在本次檢查中，各校安全工作都做得非常扎實，特別是一高、三高、伯陽雙語中學、伯陽雙語小學等城區局直學校，教學樓較新，無安全隱患，工作細致，主要表現在：

1、領導重視，責任到位

各校均成立了安全工作領導小組，配備了安全保衛專干，建立和建全了學校安全工作責任制和責任追究制，明確“一把手”責任制度。加強了領導，明確了責任。

2、安全目標責任明確

各校均層層簽訂了安全目標責任書，校長給分管領導及班主任、任課教師層層簽訂了安全目標責任書；實行了責任區域掛牌制度，教師都記有《安全日志》；實行了安全值班制度。

3、建立健全了各項安全規章制度

各校都建立健全了各項安全規章制度及學校安全平面圖，用電腦噴繪并裝訂在教學樓醒目的走廊里；明確了安全事故處理預案領導小

組，制定了切實可行的安全事故處理預案制度；設立了安全檔案室，并備有安全專柜，柜內檔案齊全，由專人管理。

4、安全設施齊全，管理規范

各校校園內重點部位有消防器材及安全警示語，樓梯里畫了分道線，下課期間，學生上下樓道毫不擁擠，井然有序；學校用電線路架設及電器使用規范；學校里無危房、危廁、危墻等違章建筑；門衛管理規范化，門衛人員認真負責，上課期間對出入人員一律進行登記。

5、安全演練、演講等活動開展井然有序

各校都排了安全課，并進行了每學期不少于一次的安全演練、安全主題班會、安全常識演講賽、交通安全演練等，會中留照片，會后有記錄，使師生通過安全主題班會、安全常識演講賽、常用搶救和自救方法的講座，都掌握了一定的安全常識和自救自護能力。

二、教師隊伍建設健康有序 在本次檢查中，各校都能以師德建設為重點，提升師資隊伍素質，促進我縣教師隊伍建設繼續健康、快速、有序地發展，主要表現在：

1、各校都能堅持學習教育與建章立制相結合，宣傳提倡與約束管理相結合，建立了師德建設的評估和獎懲制度，使師德內容入腦入心，逐漸成為廣大教師的自覺行動。

2、教師節表彰了師德高尚，在教書育人工作中做出突出貢獻的優秀教師，為廣大教師樹立了學習的榜樣。

3、對照省、市關于加強教師職業道德建設的意見和行為規范、《中小學教師職業道德規范》，積極開展師德師風建設評估檢查和評比活動。

4、能認真組織“學三平精神，做三平教師”主題教育，并留有記錄。

三、通過此次檢查，我校與其他單位相比有以下優點與不足： 優點：

1、我校更加重視安全教育，自編《宋河酒廠職工子弟學校學生“十不十要”安全歌》及《宋河酒廠職工子弟學校學生“十不準”》，教育學生提高安全意識。

2、堅持電話回訪制度，每晌都收回《班級核實人數表》，清點各班人數，對缺勤學生及時通報學生家長，確保學生安全。

3、“學三平精神，做三平教師”主題教育組織更加認真，教師每人一個檔案盒，寫有個人承諾，留有學習記錄。

不足：

1、由于資金不足，學校許多地面沒有硬化。

2、教師資源仍然略顯不足。

總之，在這次檢查中，各學校都積極準備，充分發揮了自己的優勢，展示了自己的亮點，為各學校之間的相互學習搭建了一個平臺，有助于各學校之間取長補短，完善自己。

教育教學管理檢查情況總結

宋河酒廠職工子弟學校

張勇

第二篇：教育教學管理檢查匯報材料1

教育教學管理檢查匯報材料

尊敬的領導：

---鎮第二中心小學，年月建校，學校占地35畝，現有教學樓、學生公寓，有可容納1000人就餐的現代化大型餐廳，有標準的籃球場、操場、200米的環形跑道，美觀大方的影壁墻和大型觀禮臺。學校配備有現代化的教學器材和體音美器材，有先進而快捷的校園互聯網和有線電視。有全方位的電子監控設備。學校環境優美，景色宜人，具有濃厚的學習氛圍。現將本期以來我校在教育教學管理方面的工作匯報如下：

學校現有教師32人，平均年齡36歲，都具有大專以上文化程度。其中小學高級教師29人，市縣級骨干教師5人，有28位教師獲得過市縣級優質課和教學能手，有12位教師獲得市區級優秀教師，教師在各種刊物發表論文10余篇。具有豐富的教育教學經驗。

我校的辦學方針是重視學生的養成教育，促進學生的全面發展。我校有專業的體、音、美和英語老師，課程開設齊全，并有體、音、美興趣小組，培養學生的特長。學校還注重學生的品德、文明禮貌和行為習慣教育，使學生在學習文化知識的同時還養成了良好的行為習慣和生活自理能力。使學生真正成為全面發展的好少年。

建校以來，我校的教學成績一步一個腳印、一步一個臺階的穩步提升，本學期在全體師生的共同努力下，我校的教學成績再創新輝煌：中心校舉行的四年級質量調研中我校四（2）班語文榮獲全鎮第三名；四（1）班、四（2）班數學分別獲得全鎮第一、二名，五六年級數學競賽我校五年級3個班級、六年級3個班級分別囊括全鎮前三名。本期段考我校各級各科成績在中心校均名列前茅。學校也獲得了區教育教學管理先進單位，校園安全管理先進單位、德育先進單位、和體育衛生先進單位等榮譽稱號。

學習好還要身體好，我校為保證學生身心健康，食宿由學校統一管理，就寢有老師值班，就餐有老師帶餐。學生飯菜品種多樣化，質量營養化，為學生的學習和成長提供了可靠的保障。

總之，一年來，我校在上級教育主管部門及各級領導的關心支持下教育教學管理成效顯著，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續做好、做實教育教學管理工作中的每一個細節，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。

第二中心小學

年月

第三篇：教育教學管理工作總結

2013——2014學年劉小教育教學管理工作總結

2013年是深入學習貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。學校進一步規范辦學行為，以“創名校、出名師、育新人”為目標，以“樹立名校意識（責任意識、競爭意識、創新意識），建設名師團隊”為工作主題，以抓好規范辦學和校園文化建設為重點，教育教學管理工作取得了較好的成績。

一、加強規范教學行為管理，推進學校可持續發展。

規范管理是我校的管理特色，目前已滲透到學校管理的方方面面。學校修訂了各項職責、制度、辦法，使管理更加精細化，有章可循。如修定了《課堂教學規范十條》、《班主任工作量化考核辦法》、《績效考核實施方案》等管理和考核辦法，特別是借今年全市開展的行評工作，在全校深入扎實地開展了治理“亂辦班、亂提成、亂訂教輔資料、亂收費”的“四亂”工作，成效顯著。具體為：

（一）以抓好“五評五改”為核心，多角度全方位對學校各項工作進行查找整頓，練好內功，提升辦學質量。

一是由群眾評學校，改進校風建設。學校在校內外廣泛宣傳行風評議的內容和意義，樹立“評議結果群眾說了算”的觀點；二是由家長評教師，改進師德建設。請部分家長以座談、咨詢、問卷等方式征詢對教師師德師風的意見，將家長監督作為改進學校師德師風建設的重要力量；三是由學生評課堂，改進教學模式。按照《課程標準》要求審定課堂教學的效率，一看學生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學有所得，教有所得；四是由教師評干部，改進管理方法。評價的主要標準是學校干部是否真正把服務意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模范帶頭；五是由黨員評領導，改進黨風廉政建設。通過黨員民主生活會、黨小組學習等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領導以身示范作用，把構建廉潔校園、和諧校園作為最終目標。

（二）強化長效機制建設，認真做好四步強化工作，促進學校行風評議工作深入持續開展。

1、強化教育。通過雙周行政例會、班主任工作例會、每周升旗儀式、全校教職工大會以及校內簡報等多種形式進行廣泛持續的校風、教風教育，加強教師的政治學習和業務學習。

2、強化溝通。通過教研組、年級組、班集體等學校基層工作組織進行干群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。

3、強化監管。繼續把“五評五改”作為我校評議工作的核心和抓手，向家長制發“致家長的一封信”，請求家長進行支持配合，并告知舉報電話以及處罰辦法，表明學校堅決懲處違規行為的決心。

4、強化宣傳。充分利用校內外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學習好的榜樣，對不良行為進行嚴厲懲戒，對教育教學行為不當的教師進行警告和處罰，對其他教師進行持續的警示，以做到警鐘長鳴。

我校自開展行風評議工作以來，通過扎實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，2013年全年實行了零投訴、零上訪的目標，并被評為縣“綜合考評先進單位”。今年保持了去年的良好態勢收到上級轉交督辦的問題，經核查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級簡報、媒體宣傳我校行評方面的文章達10余篇。

二、加強隊伍建設，有效推進名師培養工程。

為實現學校科學與和諧發展，成為名師輩出的名校,我們在隊伍建設方面，主要抓了三點。

（一）建設一個廉潔從教、無私奉獻的教師群體。

學校認真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造。學校倡導全體教師努力構建一種合作伙伴式的師生關系。要求教師每天做到“三個一”（每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話），樹立“三心”（愛心、耐心、信心），做到“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄），做到“三個一樣”（對待工作像對待自己的家事一樣、對待學生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣），努力扮演好“四角色”（做學生思想的引導者、生活的激勵者、學習的促進者、心理的疏導者），以平等、尊重、理解、寬容的心態去塑造學生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。

在3月開展了“學雷鋒月”和“規范師德教育月”活動，全校教職工面向國旗莊嚴承諾，嚴守師德，愛崗愛生。并評選出學雷鋒標兵趙長明，號召全校老師向他學習，在三月份還開展“十佳魅力女性”評選表彰活動；4月份又開展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”為主題的“師德教育月”活動，簽訂了師德責任書，同時評選出“十佳優秀班主任”并宣傳其事跡；5月份開展了 “黨風廉政教育宣傳月”系列活動，加強對全體教職工的黨紀國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓中邀請了專家來校演講，對全校教職工進行了師德師風教育和業務學習。學校結合《中小學教師職業道德規范》的要求，加強對教師的“名校意識”（即責任意識、競爭意識、創新意識）教育和“三愛”(即愛校、愛崗、愛生)教育。一種愛校、愛生、敬業、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。學校堅持每月一個活動主題，如六月份組織評選了校“十大師德標兵”和“十大學生最滿意的教師”活動，在“七一”開展了評選“優秀黨務工作者”和“優秀黨員”活動，在九月份開展了評選“首席教師”和“教學技能先進個人”活動，使廣大教師學有榜樣，趕有方向，充分調動了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動，“志存高遠、敬業愛生、教書育人、德為人先、學為人師、行為世范”的理念已深入到每一位教師的心中，并落實到每一個教師行為之中。

（二）培養一支業務精湛精、銳意進取的青年教師隊伍。

9月份學校實施“青藍培養工程”。有10對新老教師簽訂了“幫帶協議書”，結成師徒關系。并舉行隆重的師徒結對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導教師：一是業務師傅，二是班主任師傅，業務上要求師徒每周互聽一節課，互看一次教案，互評一節課，期末交一篇教育教學論文，年終根據工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導老師和徒弟之間要每周交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經驗班主任介紹班主任管理經驗，學生學法指導方法，與家長交流方法，年終根據政教處班主任考評得分情況給予獎懲。

三月份，成立青年教師成長學院。將青年教師培訓工作與“課內比教學、課外訪萬家”工作緊密結合起來，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點參與對象；將青年教師成長與“雙課”評比結合起來，想方給青年教師壓擔子，使青年教師每周有任務、每月有目標；每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業上走向成熟，走向成功。為此，學校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學期講一節優質課、每周聽一節優秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發言、每學期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優秀教學案例、每學期寫一篇教育教學論文、每月寫一篇新聞報道、每周走訪一次學生家庭、練一筆好字、每學期發展一項業余特長。通過以上培訓，我校青年教師迅速成長起來：董銳、陳丹、陳曉麗、在省級優質課競賽活動中獲一等獎，陳艷、吳迪、王瑋獲市級優質課一等獎，郭玲、宋輝、陳艷、朱穎穎成為市教育戰線較年輕的講師團成員。在今年教育局組織的課內比教學大比武活動中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學校團體第二名，為學校爭得了榮譽，也充分展示了學校教師培訓成果。

（三）“請進來”、“走出去”，整體提升教師素質。

一年來，我校各科教研組，除利用集體備課時間、教研活動時間開展新課標學習，并展開討論，提高認識，更新觀念外，還要求教師必須參加，不得請假，更不許缺席。通過學習，廣大教師提高了認識，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力。同時，為增強教師的職業幸福感，我們于9月26日專門從周口請講師到我校作《教師職業幸福三部曲》講演，通過聽講演，廣大教師明確教師工作重要性，懂得教書育人意義，進一步增強了教師職業幸福感。

另外，為充分調動廣大教師讀書學習積極性，學校在全體教師會上宣布：凡教師購買有關教育教學書籍，費用學校可以憑發票和原書報銷；教師平時參加市直學校教研活動或暑期參加市教育局繼續教育科組織的培訓學習，往返車費一律報銷。為老師們解除了業務學習的后顧之憂。

正是由于采取以上措施培養了一批“愛崗敬業、拼搏奉獻”的教師隊伍，才使我校素質教育碩果累累。

三、加強教學管理，有效提升教育教學質量。

（一）立足課堂，“課改”促高效。

全面落實教學課程規劃，努力構建符合創新教學要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實效，充滿活力”的十六字高效課堂特征，探索并推行“目標導學——啟發引導——歸納小結——當堂訓練”的課堂教學模式。認真落實“543”課堂教學要求。“四為主”即：教師為主導，學生為主體，啟發為主軸，訓練為主線；“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂；“三還給”即：把課堂還給學生，把思維還給學生，把創造還給學生。讓學生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動式”的高效課堂。我校也因此被評為“新課改先進單位”。

（二）潛心教研，科研興學校。

今年，我校各學科教研組、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”，根據“問題課題化，課題常規化”的原則，每天結合平時教學工作中出現的課堂教學問題隨時隨地進行研討總結，共同探討最優教學方法，并結合教學實際，向中央教科所申報了“喚醒教育”國家級課題。通過研究，廣大教師更新了理念，轉變了觀點，提升了素質，同時減輕了學生負擔，使學生樂學、善學，學有余力，學有所長，又提高了教學質量，提升了學校形象，收到良好的辦學效益。

四、加強德育工作，全面提升學生思想素質。

（一）狠抓學生行為習慣的養成教育。

貫徹落實“小事育大德”的德育觀念，對學生行為習慣的養成從細處入手，從起點抓起，讓良好習慣的養成成為學生終身受益的良藥。本學期，我校將培養學生“十個”好習慣作為德育工作的重點，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。為培養學生這十個好習慣，學校堅持“抓早、抓細、抓薄弱、抓反復”的原則，在“內化”上下功夫，在“養成”上做文章。將九月份定為行為習慣養成月，將開學的第一周定為入學教育周。在開學第一周各班開展了“三個一”活動：即：召開一次“好習慣成就未來”的主題班會，把十個好習慣養成教育的內容具體化，分解成細目，也讓學生明白具體該做什么，該怎么做，做到有章可循。辦一期“習慣決定命運”的主題黑板報，營造氛圍讓學生明白習慣養成對其終身發展的重要性。開展一次禮儀知識競賽，讓學生學會說文明話、干文明事、做文明人。在習慣培養過程中，學校注重抓反復、反復抓，注重強化訓練。三月份，我校在全鄉做了《防止青少年犯罪》經驗介紹。

（二）寓德育教育于豐富多彩的活動中。

在學校有計劃不間斷的系列活動中，我校堅持“解放學生，發展學生，利用學生，成就學生”的思想，讓學生自主策劃，主動參與。我校每年開展的活動主題和打造的品牌活動有：二月：凈化自我活動月——開展“十好”主題活動；三月：奉獻自我活動月——開展“感恩”主題活動；四月：展現自我活動月——開展“體育競賽”主題活動；五月：激勵自我活動月——開展“紅五月”主題活動；六月：感化自我活動月——開展“給家長寫一封信”活動；九月：美化自我活動月——開展“書畫比賽”活動；十月：唱響自我活動月——開展“歌唱祖國” 歌詠比賽活動；十一月：欣賞自我活動月——開展“小制作展”活動；十二月：凈化自我活動月——開展評選“感動校園十大人物”活動。在學校科學規范的管理下，學生逐步養成了良好的行為習慣，學校形成了“文明禮貌、積極進取、勤學務實、和諧團結”的優良校風。

（三）以“五園”創建為契機，促進校園文化建設。

抓平安校園建設，年初學校與老師簽訂安全目標責任書，兩次成功組織學生從教學樓逃生演習，成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯合派出所，適時開展學校及周邊環境專項治理活動，定期開展校園安全隱患大排查、大整改活動，確保了師生人身財產安全。

（四）家校共建，學校為家長服好務。

家校只有“相互補臺”，教育才能“好戲連臺”。為了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實”，即：制度落實、組織落實、場地落實、活動落實。具體做法是：一是發揮“校信通”的作用，做到班主任和家長每日溝通；二是每學期堅持開展好“五個一”活動，即：召開一次家校合作研討會，舉辦一次新生家長培訓會，進行一次家庭教育知識專題講座，召開一次成績診斷會，開展一次致家長一封信活動。學校通過開展致家長一封信活動，收集到家長對學校的管理及教學建議十多條。如希望學校 “成立興趣小組，給學生提供更多展示自我的舞臺”、“在培養學生的實踐動手能力上下功夫”等。針對這些建議，學校積極做出整改，把每周三下午定為興趣小組活動日。成立了“大家唱、大家跳”、科技之家、英語角、閱讀屋等興趣小組，讓學生走到陽光下活動，讓學生的個性綻放光芒，校園呈現出了一派生龍活虎的局面。

五、加強后勤服務工作，為教育教學工作提供保障。

1、嚴格財經制度，規范財務管理。嚴格實行“收支兩條線”管理，固定資產登記和建臺賬工作，貧困生“兩免一補”補助發放準確無誤，日常報賬工作及時、準確，賬目資料完整，無違反財經制度現象，財務管理工作規范。

2、厲行節約，克服困難，保證正常的教育教學需要。在當前辦學經費捉襟見肘的情況下，為了確保教師的福利待遇不降低，正常的教育教學工作不受干擾，學校領導千方百計地采取措施壓縮非教學開支，2013年，我校水電費與去年相比有所節約，招待費壓縮了30%，把有限的資金用在刀刃上，保證了正常的教育教學秩序，維護了學校的穩定大局。

六、存在的問題和今后的打算。

在即將過去的一年里，我校的各項工作雖然取得了顯著的成績，但距領導的期望和要求，還有一定差距，還面臨著少量問題和矛盾，這些問題和矛盾主要表現在以下幾個方面：

1、少數教師自我學習意識不強，教育教學觀念有待更新，在課堂教學形式多樣化方面還需下功夫。

2、教師隊伍年齡老化，且缺員10人。近年來先后有近4余名老教師退休，而補充的正式進編的青年教師人數非常有限，造成了教師數量嚴重不足，給正常的教育教學工作帶來一定影響。

3、辦學條件還需進一步完善。

4，辦學經費不足，矛盾依然突出。

我們將針對以上問題，結合學校的長遠發展，對明年的工作做出以下初步安排:

1、繼續開展簽訂師德責任書活動，實行師德考核“一票否決”，將師德師風考核與績效工資考核掛鉤。進一步加強校本培訓，轉變教育觀念，樹立優良師風，努力推進學校各項工作和教育教學質量有新的提升。

2、教學常規管理實現規范化、制度化、常態化，常規檢查做到七個一：即“教案一月一檢查”、“作業一月一檢查”、“集體備課一周一次”、“文課作業一課一練”、“理科作業一節一練”、“每月一次月考”、“檢查結果一月一通報”。以教學常規得分作為教師年終評優及績效考核的依據。

3、全面推進課堂教學改革，以全國教改名校“杜郎口”經驗為借鑒，繼續推行小組合作學習模式，提倡“高效課堂”，把課堂還給學生，讓學生學會自主學習、快樂學習、創造性學習。

4、改善辦學條件，滿足教學需要。積極向縣局爭取立項。

以上就是本學校教育教學工作總結報告，不當之處還請上級領導批評指正。

第四篇：教育教學管理工作總結

首發，轉載請注明出處

新樂小學2013年教育教學管理工作總結

本，我校依照 “以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念；堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作。現總結如下：

一、樹立“以研興校”意識，推進課程改革的深入

教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

（一）改進業務學習

1、組織好教師集中學習。學校每周的業務學習安排在周一的例會舉行，業務學習主要形式：每周安排一個教師說一個發生在教學中的教學案例故事，然后以此引發教師對這一教育故事的討論。由學校統一安排集中業務學習計劃，做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。

2、指導好教師的個人學習。（1）學習內容：即讀學校安全管理，教育理論專著、讀教育教學期刊、各科課程標準。（2）學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯系，與自身的教科研課題相聯系。（3）讀書筆記要摘抄與教學有關的內容并有自己的學習心得，字數每學期不少于5000字。

3、組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學校開展的新課程培訓。

（二）重視課題實驗管理

本，我校的教研課題繼續扎實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要應用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。

（三）學校努力提供展示平臺。

1、改進教研工作，努力提高教研實效。（1）校性公開課：堅持開展教學觀摩研討活動（每人每期1堂掛牌課）。執教老師要提供公開課的教案、教學設計說明，學校至少安排一節課的時間作為執教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教研整個過程要形成材料備查。

2、加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質。一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節，每位老師全學期聽課不得少于20節。二是創造機會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。

3、組織參加小學“品德與生活、社會”教學論文、小學“綜合實踐活動”教學論文、4、組織推薦年會論文參加縣評選，年會論文內容：體現新課程理念的教學改革的思想與方法的研究。

三、增強“以績強校”意識，促進教學質量提高。

教學工作是學校的中心工作，學校要加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。

（一）完善檢評制度

學校教學工作的管理采用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學工作并納入學月過程考核。

（二）強化過程管理

1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。

2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行（教導處要登記調課情況）。

3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。

4、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。

5、學校應加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，學校堅持進行學月教學常規的檢查。學校要做好對教師教學

常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時向全校老師報告，并寫成書面材料。

（三）加強質量監控

1、加強畢業班工作。畢業班工作是學校對外宣傳，擴大社會影響的重要窗口，也是學校得以可持續發展的重要標桿。我校要想盡一切辦法，最大限度提高畢業班的教育教學質量，為高一級學校輸送合格的人才。畢業班教師要增強責任感和使命感，重視班風建設，注意教學進度，調動學生學習積極性，提高課堂教學效率，尤其要做好后進生轉化工作，努力使我們培養的學生既符合教育要求，又滿足廣大學生家長的愿望。

2、考試工作從嚴從實，逗硬考風考紀。

第五篇：（2021-2022學）小學教育教學管理檢查細則

2021-2022學區義小學段教育教學管理活動細則

評價項目

與分值

評價內容

評價結果

目標管理

（5）

1、有明確的辦學思想，校園文化建設有特色，文化品味高，育人氛圍濃；（2分）2、有科學實用的教學管理制度和考試核評價方案。（3分）

教師備課

（10）

3、備課環節齊全，設計圍繞目標，突出重點、突破難點，突出學生的活動；（4分）4、練習針對性強。強化目標的落實；（4分）5.信息技術（錄音、投影、課件等）與教學內容融合，簡潔有效。（2分）

課堂教學

（20）

（五個學科每科聽兩節課；隨機抽取班級）

6、教學時間分配合理，教師講授時間原則上不超過20分鐘，學生探究、展示、練習時間充分；7、課堂教學充分體現“以生為本”、“以學定教”的理念，倡導先學后講；8、實施小組合作學習，學生采用自主、合作、探究式的學習方式，充分發揮小組合作學習的優勢，學生學得積極主動，目標達成度高。

作業批改

（8）

9、作業布置統籌管理，實行總量總控制，時間符合規定；（3分）10、根據學生學業水平分層布置作業，有針對性，提倡探究性，開放性和生活化的作業設計；（2分）11、作業要加強面批和個性化的指導，批改認真，糾錯及時，對于學生的錯題有二次批改。（3分）

課后服務

（5）

12、開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，滿足學生多元化、個性化發展的需求；（2分）13、指導學生在服務時間內認真完成作業；對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑；（2分）14、服務時間每天要達到2小時。（1分）

五育并舉

（10）

15、全面落實課程計劃，開齊課程、開足課時；（3分）16、學校體藝“2+1”豐富多彩；（3分）17、學校大課間活動有特色，學生能展示朝氣蓬勃的廣播操、校園集體舞大型體育活動項目。（4分）

“強基”舉措

（5）

18、學校有強基的具體實施方案，措施得力；（2分）19、語文、數學、英語學科教師在課堂教學、作業設計和課后服務中有具體的強基實踐操作。（3分）

教研教改

（12）

20、有區級以上立項課題，有立項和開題研究的相關資料；（3分）21、校本教研活動和課題研究活動開展正常，每次活動有主題，過程管理規范（集體備課每單元1次，學科教研活動間周一次，課題研究活動每學期2次）；（6分）22、每學期至少開展一次所有教師參與的教學比武活動；（2分）23、教師每學期聽課不少于15節；（1分）

結對幫扶

（4）

24、每學期有幫扶計劃；（1分）25、定期有活動（每學期至少有2次活動），活動過程資料齊全；（2分）26、幫扶有實效（調查被幫扶學校的領導和老師）。（1分）

教學質量

（20）

27、聽課班級當堂抽樣檢測達到優秀（抽取2組學生）；（5分）28、抽樣班級的學生學業質量要達到優秀（隨機抽取3-6年級中的一個班級）。（15分）

成果獎勵

（附加5分）

29、教師善于學習研究，獲獎成果豐碩。（4分）（具體統計辦法見附件）30、學校積極承擔市級或區級教研活動。（1分）