第一篇：小學(xué)

清晨的音韻

大清早，剛走出門，一股芬芳清香撲鼻而來，嘰嘰喳喳，一只身披綠色衣裳的翠鳥似乎在與我交談著：“哎，小女孩，你瞧，太陽哥哥多亮呀！今天天氣一定不錯！”

公園里，一大群的老人們正在打著太極拳，我情不自禁的躺在綠草叢中，望著樹上那些不知名的小鳥兒，它們好象在開音樂會呢，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，十分動聽。怪不得那群老人們不需要音樂，原來他們每天早上都伴著鳥兒的演唱在打拳呢！

聽著，聽著，我不由得陷入了睱想，我覺得自己仿佛也變成了一只鳥兒，撲閃撲閃翅膀，哎，我會飛了呀！從未感受到在天空上飛的我，十分的興奮。

“呱呱呱”，三只青蛙蹲在荷葉上唱著一首首優(yōu)雅的小曲兒。一瞬間，我似乎聽懂了它們的語言：“我像只魚兒在你的身旁，??”。這歌聲真不賴，詞寫得挺有詩意。聽著聽著，我自己也嘰嘰喳喳地唱了起來，許多同伴飛在我的身旁，“你真棒，你唱的歌真好聽”。這時，吹來了一陣微風(fēng)，我有一種清風(fēng)拂面的感覺。“涮”“涮”“涮”，微風(fēng)讓樹葉之間的討論更加激烈，這聲音真動聽。飛過樹林，迎面而來的一條清澈的小溪?！皣W啦啦”“嘩啦啦”，像一曲無字的歌謠，響亮而且清晰，一片片落葉飄落在水中，順著水流的方向順流而下。我站在一片落葉上，隨著它緩緩向下方飄去。

大自然的音韻真是如歌如畫，令人流連往返啊！“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”小鳥的演唱會開始了！

第二篇：小學(xué)

蘄春縣楓樹林小學(xué)

“課外訪萬家”活動實施方案

根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》及縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》等文件精神要求，為提高我校教師師德師風(fēng)形象，促進(jìn)家校聯(lián)系，推進(jìn)我校教育教學(xué)的和諧發(fā)展，特制定本活動方案。

一、成立“課外課外訪萬家活動”領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：黃秀梅 副組長：高 祥 高能勝 成 員：高景榮 高為學(xué) 付佩瓊 朱艷紅 邱慶剛 領(lǐng)導(dǎo)包年級分工：

學(xué)前班：朱艷紅 一年級：邱慶剛 二年級：高能勝 三年級：高 祥 四年級：高為學(xué) 五年級：付佩瓊 六年級：高景榮

二、活動目標(biāo)

根據(jù)省教育廳、縣教育局的文件精神要求，落實“兩個全參與，一個全覆蓋”。全體教師訪完、訪好全體學(xué)生，全體領(lǐng)導(dǎo)小組成員訪完、訪好全體老師。開展以實地家訪為主要形式的多種形式的家訪活動。傾聽家長的心聲，更全面地了解學(xué)生，更多地掌握教育孩子的信息，提高家長教育孩子的能力水平，讓家長、社區(qū)更多地了解學(xué)校，了解教育，取得家長、社會對學(xué)校教育工作的支持，形成多方位的教育合力，促進(jìn)我校教育教學(xué)的健康發(fā)展。

三、活動安排 1、9月1日前，在集訓(xùn)、開學(xué)工作會議上布置安排，做好全體老師的動員工作。9月1日開學(xué)，做好學(xué)生注冊登記工作，家庭住址、聯(lián)系電話等到的信息要具體詳細(xì)，為開學(xué)后走訪工作打下基礎(chǔ)。2、9月2日——10月7日，全體老師對所有的學(xué)生以實地走訪為主要形式的家訪。同時各位老師填寫好“走訪記載表”。3、10月8日——10月13日，各位老師對走訪工作進(jìn)行總結(jié)，以班級的形式各班上交一份家訪小結(jié)。政教處作階段小結(jié)。4、10月中下旬，印發(fā)“課外訪萬家活動”致家長的一封信。告知家長我們已開展“家訪活動”，老師是否來訪，對來訪是否滿意，對訪工作有何建議等。5、11月上旬，根據(jù)各班家訪小結(jié)及印發(fā)家長信后反饋的情況，領(lǐng)導(dǎo)小組查缺補漏，針對不足，吸取教訓(xùn)安排好評12月的補訪、回訪工作。6、12月底之前，全體老師對所有的學(xué)生進(jìn)行實地補訪、回訪。7、2012年元月，對在“課外訪萬家”活動中效果明顯、成績突出的予以表彰，并對家訪各方面情況作出總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組并在此基礎(chǔ)上制定《楓樹林小學(xué)家訪制度》，讓家訪常態(tài)化，讓家訪成為學(xué)校教育不斷有發(fā)展后勁的一種方式方法。

四、活動內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。特別是那些家庭困難的學(xué)生、單親家庭的學(xué)生、留守兒童及有一定殘疾的兒童等，這些是我們關(guān)注的重點對象。

2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方案，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對家長關(guān)注的熱點問題（如：國家對貧困生的資助、免除學(xué)雜費、均衡教育等）做好宣傳解釋工作，贏得家長對教育、對學(xué)校工作的理解和支持。

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識，提高家長教育孩子的能力和水平。

5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議，作好記錄，并在總結(jié)中向?qū)W校作出匯報。

五、活動要求 家訪要面向全體學(xué)生，特別是要突出重點，目標(biāo)明確，講究方法，注重實效，做“五個六”。

一是做到“六結(jié)合”。即把“課外訪萬家”活動與基層黨組織“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動相結(jié)合，與爭創(chuàng)“國家級家庭教育示范縣”活動相結(jié)合，與開展向“全國教書育人十大楷?！蓖艚饳?quán)老師學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，與老師師德師風(fēng)民主評議工作相結(jié)合，與學(xué)校重點、難點工作相結(jié)合，與“平安校園”、“文明單位”等創(chuàng)建工作相結(jié)合。

二是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

三是實施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

四是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知識學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

五是堅持“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

六、總結(jié)表彰

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對在“家訪活動”中成績突出，效果顯著的個人進(jìn)行表彰。依據(jù)：

1、各位老師填寫的“家訪活動記載表”

2、各班老師交上來的小結(jié)

3、領(lǐng)導(dǎo)小組的查訪：學(xué)校工作專班領(lǐng)導(dǎo)包年級進(jìn)行督促，活動結(jié)束由年級負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)家訪記載的聯(lián)系方式隨機抽取每班幾名同學(xué)進(jìn)行電話回訪，并在12月底發(fā)放《家訪評價考核表》，將考核情況記入教師的師德檔案。

4、學(xué)生、家長、社區(qū)對家訪工作的反饋

對在此次“家訪活動”各階段中應(yīng)付了事，不積極行動的，學(xué)校將批評教育，考核將其定為“不合格”，并將作為績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

第三篇：小學(xué)

小學(xué) 資訊 課程 模考 論壇

考試應(yīng)用

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2012年3月計算機等級《一級MS Office》真題試卷 試卷說明：

◇ 本卷共分為 7大題 26小題，作答時間為 90分鐘，總分 100 分，60 分及格?！?試卷年份：2012 年 ◇ 試卷來源：233網(wǎng)校

一、選擇題（每小題2分，共20分）試題加載失敗，或者本沒有試題！

二、基本操作題（共10分）21

Windows基本操作題，不限制操作的方式

注意：下面出現(xiàn)的所有文件都必須保存在考生文件夾下。本題型共有5小題料料料

1．在考生文件夾中新建ZHONG和XN兩個文件夾。

2．在ZHONG文件夾中新建一個名為XN．DOC的文件。

3．將考生文件夾下TA文件夾中的WAN．DOC文件復(fù)制到考生文件夾下XN文件夾中。

4．為考生文件夾下XUE文件夾中的LAB．EXE文件建立名為LAB的快捷方式，存放在考生文件夾中。

5．搜索考生文件夾下的HEL．PPT文件，然后將其移動到考生文件夾下的PPT文件夾中。填寫我的答案 插入圖片

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系統(tǒng)解析: 1．考點：創(chuàng)建文件夾。

①打開考生文件夾；②選擇【文件→新建→文件夾】命令，或按單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇【新建→文件夾】命令，即 可生成新的文件夾；③選定新文件夾；④按F2鍵，此時文件(文件夾)的名字處呈現(xiàn)藍(lán)色可編輯狀態(tài)；⑤插入鼠標(biāo)光標(biāo)，編輯名稱為ZHONG。同理新建文件夾 XN。

2．考點：創(chuàng)建文件。

①打開考生文件夾下的ZHONG文件夾；②選擇【文件→新建→MicrosoftWord文檔】命令，或按單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇【新建 →MicrosoftWord文檔】命令，即可生成新的Word文檔；③選定新文件：④按F2鍵，此時文件的名字處呈現(xiàn)藍(lán)色可編輯狀態(tài)；⑤插入鼠標(biāo)光標(biāo)，編輯名稱為XN．D0。

3．考點：復(fù)制文件(文件夾)和文件(文件夾)命名

①打開考生文件夾下TA文件夾，選定文件WAN．DOC：②選擇【編輯→復(fù)制】命令，或按快捷鍵Ctrl+C；③打開考生文件夾下 XN文件夾；④選擇【編輯→粘貼】命令，或按快捷鍵Ctrl+V。

4．建立文件的快捷方式。

①打開考生文件夾下XUE文件夾，選定要LAB．EXE；②單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇【創(chuàng)建快捷方式】命令，即可生成名為“快捷方式到LAB．EXE”的快捷方式；③選定此快捷方式，復(fù)制文件，到考生文件夾下粘貼。

5．考點：搜索、移動文件

① 在考生文件夾下，單擊工具欄上“搜索”按鈕，在窗口左側(cè)啟動“搜索助理”窗格；②單擊“所有文件和文件夾”選項，在展開的3個輸入框中輸入文件名 HEL．PPT，設(shè)置搜索位置為“考生文件夾”；③單擊“更多高級選項”，勾選所有選項；單擊“搜索”按鈕開始搜索；④得到搜索結(jié)果后，選定搜出的文 件：⑤選擇【編輯→剪切】命令，或按快捷鍵Ctrl+X；⑥打開考生文件夾下PPT文件夾，選擇【編輯→粘貼】命令，或按快捷鍵Ctrl+V。網(wǎng)友解析

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三、文字錄入題（共10分）22

請在“答題”菜單下選擇“漢字錄入”命令，啟動漢字錄入測試程序，按照題目上的內(nèi)容輸入漢字： “刺身”是外來詞。以前，日本北海道漁民在供應(yīng)生魚片時，由于去皮后的魚片不易辨認(rèn)其種類，故經(jīng)常是取一些魚皮，并用竹簽刺在魚片上，以便于識別。這刺在魚片上的竹簽和魚皮，當(dāng)初被稱作“刺身”，后來雖然不使用這種方法了，但“刺身”這個名稱卻保留了下來，不過已變成了泛指各類生魚片。填寫我的答案

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琉璃：“刺身”是外來詞。以前，日本北海道漁民在供應(yīng)生魚片時，由于去皮后的魚片不易辨認(rèn)其種類，故經(jīng)常是取一些魚皮，并用竹簽刺在魚片上，以便于識別。這刺在魚片上的竹簽和魚皮，當(dāng)初被稱作“刺身”，后來雖然不使用這種方法了，但“刺身”這個名稱卻保留了下來，不過已變成了泛指各類生魚片。2013-03-06 19:39:00 反對0 贊同1

Justinping：“刺身”是外來詞。以前，日本北海道漁民在供應(yīng)生魚片時，由于去皮后的魚片不易辨認(rèn)其種類，故經(jīng)常是取一些魚皮，并用竹簽刺在魚片上，以便于識別。這刺在魚片上的竹簽喝魚皮，當(dāng)初被稱作為“刺身”，后來雖然不使用這種方法了，但“刺身”這個名稱卻保留了下來，不過已變成了泛指各類生魚片。2013-03-07 20:11:00 反對0 贊同1

G_STaners：略

2013-03-13 13:58:00 反對0 贊同1

鴻滟：“刺身”是外來詞。以前，日本北海道漁民在供應(yīng)生魚片時，由于去皮后的魚片不易辨認(rèn)其種類，故經(jīng)常是取一些魚皮，并用竹簽刺在魚片上，以便于識別。這刺在魚片上的竹簽和魚皮，當(dāng)初被稱作“刺身”，后來雖然不使用這種方法了，但“刺身”這個名稱卻保留了下來，不過已變成了泛指各類生魚片 2013-03-19 09:22:00 反對0 贊同1

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四、Word操作題（共25分）23

請在“答題”菜單下選擇“字處理”命令，然后按照題目要求再打開相應(yīng)的命令，完成下面的內(nèi)容，具體要求如： 注意：下面出現(xiàn)的所有文件都必須保存在考生文件夾下。

請用Word 2003對考生文件夾下WORD．DOC文檔中的文字進(jìn)行編輯、排版和保存，具體要求如下：

(1)將標(biāo)題段(“人民幣將步入”6時代“”)文字設(shè)置為二號陰影黑體、加粗、傾斜，并添加淺綠色底紋。

(2)設(shè)置正文各段落(“進(jìn)入2008年以來，……升幅要達(dá)到15%。”)為1．25倍行距，段后間距0．5行。設(shè)置正文第一段(“進(jìn)入2008年以來，……，步入6元時代?！?懸掛縮進(jìn)2字符；為正文其余各段落(“分 析人士指出，……升幅要達(dá)到15%?！?添加項目符號“-”。

(3)設(shè)置頁面“紙型”為“16開(18．4×26厘米)”。

(4)將文中后6行文字轉(zhuǎn)換為一個6行4列的表格，設(shè)置表格居中、表格列寬為2．8厘米、行高為0．6厘米，設(shè)置表格第一行和第一列文字“中部居中”，其余文字“中部右對齊”。

(5)設(shè)置表格所有框線為0．75磅藍(lán)色單實線；為表格第一行添加“灰色．10%”底紋；按“貨幣名稱”列(依據(jù)“拼音”類型)升序排列表格內(nèi)容。填寫我的答案 插入圖片

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不知道此題怎么答，點擊 此題如何解答？ 此題考點是什么？ 此題答案解析是不是不正確？ 我自己來寫問題 參考答案: 請參考解析

系統(tǒng)解析: 首先在“考試系統(tǒng)”中選擇【答題→字處理題→WORD．DOC】命令，將文檔“WORD．DOC”打開。

(1)設(shè)置文本

在制作本例時，首先設(shè)置文檔中的標(biāo)題文本，然后再對文本進(jìn)行編輯，其具體操作如下：

步驟1 選擇標(biāo)題文本，選擇【格式→字體】命令，在彈出的 “字體”對話框的“中文字體”中選擇“黑體”，在“字形”中選擇 “加粗”、“傾斜”，在“字號”中選擇“二號”，在“效果”中勾選 “陰影”。

步驟2 選擇【格式→邊框和底紋】命令，在彈出的“邊框和底紋”對話框的“底紋”選項卡中設(shè)置，選擇“淺綠色”，單擊“確定”按鈕完成對標(biāo)題段的格式設(shè)置。

步驟3 選擇文檔中的正文部分，選擇【格式→段落】命令，打開“段落”對話框，在“行距”中選擇“多倍行距”，在其后的輸入框中輸入“1．25”；在“間距一段后”中輸入“0．5行”，單擊“確定”按鈕完成操作。

步驟4 選擇正文第一段，選擇【格式→段落】命令，打開“段落”對話框，在“特殊格式”中選擇“懸掛縮進(jìn)”，在“度量值”中輸入“2字符”。

涉驟5 選定正文其他段落，選擇【格式→項目符號和編號】命令，打開“項目符號和編號”對話框，在“項目符號”中選擇“·”，單擊“確定”按鈕完成操作。

步驟6 選擇【文件→頁面設(shè)置】命令，打開“頁面設(shè)置”對話框，在“紙張”選項卡中設(shè)置：在“紙張大小”中選擇“16開(18．4 x 26厘米)”，單擊“確定”按鈕完成操作。

(2)設(shè)置表格

步驟l 對文中后6行文字進(jìn)行整理，將每一行中要分成列的文字之間加上統(tǒng)一的符號，這里加上空格。

步驟2 選定文中后6行文字，選擇【表格→轉(zhuǎn)換→文本轉(zhuǎn)換成表格】命令，打開“將文字轉(zhuǎn)換成成表格”對話框，在“文字分隔位置”勾選“空格”，單擊“確定”按鈕完成操作。

步驟3 選定表格后，選擇【表格→表格屬性】命令，打開“表格屬性”對話框，在“表格”選項卡中設(shè)置：在“對齊方式”中選擇“居中”；在“列”選項卡中設(shè)置：勾選“指定寬度”，并在“列寬單位”中選擇“厘米”，在“指定寬度”輸入框中選擇“2．8厘米”；在“行”選項卡中設(shè)置：勾選“指定高度”，并在“行高值是”中選擇“固定值”，在“指定寬度”輸入框中選擇“0．6厘米”。

步驟4 選定表格的第一行和第一列，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選擇“單元格對齊方式命令”，在隨后彈出的子菜單中選擇“中部居中”；同理設(shè)置其余單元格為“中部右對齊”。

步驟5 選定整個表格，選擇【格式→邊框和底紋】命令，打開“邊框和底紋”對話框，在“邊框”選項卡中設(shè)置：在“線型”中選擇“單實線??在“寬度”中選擇“0．75磅”，在“顏色”中選擇“藍(lán)色”，單擊“確定”按鈕完成操作。

步驟6 選定表格的第一行，選擇【格式→邊框和底紋】命令，打開“邊框和底紋”對話框，在“底紋”選項卡中設(shè)置：在“圖案一樣式”中選擇“10%”，單擊“確定”按鈕完成操作。步驟7 將光標(biāo)置入表格中，選擇【表格→排序】命令，打開“排序”對話框，勾選“有標(biāo)題行”，在“主要關(guān)鍵字”中選擇“貨幣名稱”列，在“類型”中選擇“拼音”，勾選“升序”，單擊“確定”按鈕完成操作。網(wǎng)友解析

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五、Execl操作題（共15分）正在加載考試數(shù)據(jù)，請稍后……

六、Powerpoint操作題（共10分）正在加載考試數(shù)據(jù)，請稍后……

七、網(wǎng)絡(luò)操作題（共10分）正在加載考試數(shù)據(jù)，請稍后…… 2

答 題 卡

鎖定 關(guān)閉 選擇題(1/20)******81920 基本操作題(0/1)21 文字錄入題(0/1)22 Word操作題(0/1)23 Execl操作題(0/1)24 Powerpoint操作題(0/1)25 網(wǎng)絡(luò)操作題(0/1)26 未做 已做 標(biāo)注 錯題

總共 26題，做對 1題

查看成績統(tǒng)計重新測試 考試工具條

工具條提供，暫停考試，交卷，手動保存答案，收藏試卷，計算器和特殊符號等功能 答題卡

點擊題號快速切換到試題，把握全局顯示當(dāng)前的做題情況 自定義設(shè)置

自定義設(shè)置提供用戶設(shè)置顯示字體大小和網(wǎng)頁背景皮膚 答題區(qū)域

提供標(biāo)記試題和糾錯功能，單選題可以直接在備選項上作答或者，點擊備選項答案，填空題請直接輸入答案

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第四篇：小學(xué)

一年級上學(xué)期

第一月 我是小學(xué)生啦

一、上學(xué)真快樂

1、認(rèn)識新朋友

2、學(xué)習(xí)真快樂

二、了解我們的學(xué)校

三、我們小學(xué)生要這樣做

四、遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué) 第二月 祖國的生日

一、祖國真美麗，建設(shè)成就大

二、歡度國慶 第三月 美麗的秋天

一、我愛秋天

二、和秋天一起玩

三、中秋節(jié)

第四月 我愛我的家

一、我的一家

二、為家長做事情

三、討論交流

四、我的家作品展 第五月 冬天來了

一、好玩的冬天

二、奇妙的冬天

三、新年到了

一年級下學(xué)期

第一月 新學(xué)期，你好

一、寒假生活交流會

二、春節(jié)知多少

三、新的學(xué)期新的我 第二月 春天來了

一、春天在哪里

二、我們播種春天

三、和春風(fēng)在一起

四、春天的盛會 第三月 歡樂總動員

一、“六一”大策劃

二、“六一”大行動

三、開心“六一”

第四月 我要上二年級了

一、我的這一年 二、二年級生活怎么樣 第五月 暑假來了

一、怎樣度過暑假

二、健康安全要記牢

二年級上學(xué)期

第一月 我愛我的身體

一、了解我的身體

1、關(guān)愛自己的身體

2、能主動幫助他人

二、保護(hù)我的身體

1、懂得愛護(hù)自己的身體

2、形成良好的行為習(xí)慣 第二月 收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)

一、收獲的感覺真好

二、糧食來得真不容易

三、植物的生長秘密

四、我們這里的農(nóng)產(chǎn)品 第三月 做誠實的好孩子

一、誠實故事會

二、誠實的孩子人人夸 第四月 我愛我生活的地方

一、我們生活的地方真美麗

二、我們生活的地方真方便

三、我們生活的地方真溫暖

四、愛護(hù)我們的生活環(huán)境 第五月

（一）水和我們的生活

一、我們的生活離不開水

二、變來變?nèi)サ乃?/p>

三、保護(hù)水，節(jié)約水

（二）怎樣做好事

一、從身邊的小事做起

二、做好事不是為表揚

二年級下學(xué)期

第一月 我愛我的班集體

一、集體生活真愉快

二、班集體真溫暖

三、人人有長處，合作力量大

四、我為集體添光彩 第二月 我們的動物朋友

一、我最喜歡的動物

二、可愛的小動物

三、我們的好朋友 第三月 紙和環(huán)境

一、我們的生活離不開紙

二、紙從哪里來

三、保護(hù)森里，節(jié)約用紙 第四月 奇妙的光

一、影子的探索

二、我們來造彩虹

三、太陽光的利用 第五月 我們都有一個家

一、好大的一個家

二、好壯麗的一個家

三、我們的家在哪里

三年級上學(xué)期

第一月 溫暖的家

一、我長大了

二、我懂事了

三、爸爸、媽媽撫育我

四、健康生活每一天

1、家里的文明禮儀

2、居家生活講節(jié)約

3、什么國貨中的安全

第二月 快樂的學(xué)校生活

（一）一、我和小伙伴

1、友愛和友情

2、學(xué)會相處

二、我們愛學(xué)習(xí)

1、天天在進(jìn)步

2、豐富多彩的學(xué)習(xí)生活

3、學(xué)習(xí)中的苦娛樂

三、我們的班集體

1、我是班集體的一員

2、集體榮譽靠大家

3、讓我們學(xué)會合作

第三月 快樂的學(xué)校生活

（二）四、我們遵守規(guī)則

1、學(xué)校生活有規(guī)則

2、規(guī)則是怎么來的

3、我要守規(guī)則

五、我心中的老師

1、老師教育我成長

2、在學(xué)校里工作的人們

3、我心中的老師

第四月 生活中的你我他

（一）一、我們生活在一起

1、鄰里之間

2、愛護(hù)我們的家居環(huán)境

二、為我們生活服務(wù)的人

1、生活中不能沒有他們

2、人們的職業(yè)和勞動

三、爺爺奶奶好

1、我愛爺爺奶奶

2、爺爺奶奶，你們快樂嗎？

第五月 生活中的你我他

（二）四、有愛殘疾人

1、走進(jìn)殘疾人

2、天天助殘日

五、我們都是同齡人

1、同在藍(lán)天下

2、我們一起手拉手

三年級下學(xué)期

第一月 說說我們的生活社區(qū)

一、這是我們共同生活的地方

1、每個人都有自己的社區(qū)

2、各種各樣的社區(qū)

3、到處都有社區(qū)

二、為了大家共同的需要

1、我們共同享有的社區(qū)

2、變化中的社區(qū)

三、社區(qū)需要我們的共同參與

1、早市引出的問題

2、選出自己的當(dāng)家人

3、社區(qū)少先隊

第二月 畫畫我們成長的地方

一、移動的畫板

1、畫畫我們的教室

2、到操場上去看看

3、一起畫學(xué)校

二、合作的樂趣

1、我們調(diào)查去

2、學(xué)校周圍有什么

3、給小弟弟小妹妹提個醒

三、地圖就是一幅畫

1、合作智慧多

2、怎樣使地圖更簡明

3、多姿多彩的地圖世界

4、出版我們的地圖冊

第四月 看看我們周圍的商店

（一）一、我家的日常購物

1、我們小組的統(tǒng)計

2、我的記錄

二、各種各樣的購物場所

1、繁忙的商業(yè)街

2、熱鬧的集市

3、方便的超市

4、穿越時空隧道

5、在商店里工作的人們 第四月 看看我們周圍的商店

（二）三、購物的學(xué)問

1、價格的秘密

2、合理購物ABC

3、買賣中的道理

4、試試看

四年級上學(xué)期

第一月 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

一、站在高高的山崗上

1、用眼觀察家鄉(xiāng)

2、用手描繪家鄉(xiāng)

二、從地圖上看家鄉(xiāng)

1、用心體會家鄉(xiāng)

2、走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)

第二月 家鄉(xiāng)的故事

（一）一、展屋室里故事多

1、家鄉(xiāng)人生活的變化

2、學(xué)校的變化真大呀

3、生活中的智慧

二、家鄉(xiāng)的故事

1、從家里帶出來的歷史

2、家庭尋寶中的發(fā)現(xiàn)

3、過去的游戲真有趣

4、今非昔比的廚房

第三月 家鄉(xiāng)的故事

（二）三、說不完的家鄉(xiāng)故事

1、家鄉(xiāng)名稱的來歷

2、家鄉(xiāng)水的故事

第四月 家鄉(xiāng)，我為你驕傲

（一）一、從家鄉(xiāng)看祖國

1、傳統(tǒng)與進(jìn)步

2、家鄉(xiāng)人的智慧

3、來自不同家鄉(xiāng)的瑰寶

二、扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)

1、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情

2、鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗

第四月 家鄉(xiāng)，我為你驕傲

（二）三、建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)

1、遠(yuǎn)離陋習(xí)

2、追求文明

3、可親可敬的家鄉(xiāng)人

四年級下學(xué)期

第一月 土地養(yǎng)育著我們

一、人們在土地上耕耘

1、蘿卜的故事

2、從種植到收獲

3、扭扭的困惑

二、在希望的田野上

1、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代

2、勞動者的創(chuàng)造

3、科學(xué)技術(shù)改變著農(nóng)業(yè)

三、農(nóng)業(yè)是人類文明的搖籃

1、農(nóng)業(yè)孕育著文明

2、寄托著希望的傳統(tǒng)文化

第二月 穿越時空的生活

一、通訊技術(shù)與我們的生活

1、不斷更新的通信家族

2、信的旅行

3、綠衣使者

二、路在腳下延伸

1、路，越走越寬

2、四通八達(dá)的交通

3、文明與世界的絲織之路

三、多姿多彩的傳媒世界

1、怎樣看電視

2、熒屏前后

3、書報——生活中的良師益友

第三月 為了安全健康的生活

（一）一、生活中的交通與安全

1、我們身邊的交通事故

2、為了行人和車輛的安全

3、人人都應(yīng)該懂得的道路語言

4、珍愛生命，遵守規(guī)則

二、為了防止火災(zāi)的發(fā)生

1、無情的火災(zāi)

2、防患于未然

3、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時

第四月 為了安全健康的生活

（二）三、走進(jìn)健康文明的生活

1、學(xué)會安全自護(hù)

2、感受健康的生活

3、創(chuàng)造文明的環(huán)境

五年級上學(xué)期

第一月 尋根問祖

（一）一、文明的曙光

1、我們共同的祖先

2、堅韌不拔的炎黃后代

3、與歷史為伴

二、偉大的發(fā)明

1、傳遞文明的紙

2、文明之母——印刷術(shù)

3、溝通全世界的指南針

4、火藥加快了人類千金的腳步

第二月 尋根問祖

（二）三、杰出的智者

1、思想家孔子

2、偉大的軍事家孫武

3、譚雪古代科學(xué)家的足跡

第三月 可愛的祖國

一、我們生息的國土

1、俯瞰祖國大地

2、繞著邊境走一走

3、認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)

4、首都北京

5、三級階梯上的國土

6、多與少的思考

二、沿著江河走下來

1、黃河?xùn)|流水

2、長江的訴說

第四月 我們同有一個家

一、走進(jìn)民族大家庭

1、一起采集民族文化

2、民族一家親

3、打開天山腳下的民族之窗

二、炎黃子孫的心愿

1、游子回家

2、寶島孩子的心愿

3、我的中國心

五年級下學(xué)期

第一月 我是小小主人翁

一、愛護(hù)集體榮譽

1、感受集體的溫暖

2、在集體中成長

3、展示集體的智慧

4、我為集體添光彩

二、學(xué)做集體小主人

1、自主選舉班委會

2、每個同學(xué)的權(quán)利

3、大家都來參與

4、社區(qū)民主生活的啟示

5、人民的代表

6、法在我身邊

第二月 歷史告訴我們

一、從統(tǒng)一到鼎盛

1、秦漢統(tǒng)一

2、唐朝盛世

二、野蠻與文明

1、血與火的時代

2、世界在發(fā)展，生活在變化

第三月 向人民英雄致敬

（一）一、勿忘國恥

1、罪惡的戰(zhàn)爭

2、走訪以及看歷史

3、屈辱的跳躍

二、覺醒的中國人民

1、天下為公

2、五四運動

三、光輝的歷程

1、開天辟地

2、紅旗飄飄

3、地球上的紅飄帶

第四月 向人民英雄致敬

（二）四、黃河在怒吼

1、在民族危亡的時刻

2、不要忘記

3、達(dá)到向鬼子們的頭上砍去

4、偉大的勝利

五、中國人民站起來了

1、勝利追擊

2、沖破黎明前的黑暗

3、日出東方

六年級上學(xué)期

第一月 我們健康成長

一、品格的試金石

1、誠實與信任之間

2、誠信的回報

3、假如生活中沒有了誠信

4、與“誠信”簽約

二、不可丟掉的傳家寶

1、節(jié)約日里話節(jié)約

2、發(fā)生在我家里的事

3、算算家庭賬

4、說說零用錢

5、從一粒米說起

三、成長中的快樂與煩惱

1、為他人喝彩

2、為平凡感動

3、從幫助別人中活得快樂

第二月 為了建設(shè)新中國

一、站起來的中國國人民

1、從艱難中起步

2、爺爺奶奶講的故事

3、新國家、新氣象

二、勞動者的榮耀

1、為祖國爭氣的鐵人

2、大漠里的無名英雄

3、偉大的普通一兵

第三月 騰飛的中國

（一）一、春天的故事

1、四大件的變遷

2、按滿手印的契約

3、從小漁村到大都市

4、變化著的人，變換中的中國

5、祖孫三代話汽車

6、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生

7、中國制造

第四月 騰飛的中國

（二）二、國家的主人

1、人民利益的代表

2、假如我是人民代表

3、共同的責(zé)任

三、在世界舞臺上

1、打開國門

2、站在聯(lián)合國的講壇上

六年級下學(xué)期

第一月 永恒的愿望

一、回望20世紀(jì)戰(zhàn)爭風(fēng)云

1、不堪回首的人類災(zāi)難

2、消滅法西斯，自由屬于人民

3、不枉過去，放飛和平心愿

二、邁向和平的世界

1、攜起手來，為了和平與安全

2、相聚在五環(huán)旗下

3、閃光的紅十字

三、為了正義與和諧

1、反擊邪教法輪功

2、給世界兒童一個家

3、讓世界充滿愛 第二月 地球真美麗

（一）一、共同的家園

1、認(rèn)識我們的星球

2、不同的環(huán)境，不一樣的生活

3、勇敢者的足跡

二、環(huán)繞地球看世界

1、到純子的學(xué)?？匆豢?/p>

2、和阿里一同發(fā)現(xiàn)

3、漫步神奇非洲熱土

4、走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)

5、雙頭鷹瞭望的國土

6、遼闊的北美大陸

7、足球和桑巴舞的熱土

8、羊背上的國家

第三月 地球真美麗

（二）三、做一名地球衛(wèi)士

1、地球?qū)儆谡l

2、水的危機

3、播種綠色，播種希望

4、生活中的垃圾

5、凈化空氣，保護(hù)環(huán)境 第四月 成長記錄冊

一、成長中的新問題

1、對立，還是溝通

2、煩惱，還是化解

3、接受，還是拒絕

二、學(xué)做有道德的小公民

1、為我尊敬的人畫像

2、尋找生活中的道德細(xì)節(jié) 3保護(hù)健康，珍愛生命

三、我要上中學(xué)了

1、記錄成長的足跡

2、我愛你，母校

3、中學(xué)生活早知道

4、向中學(xué)老師做個自我介紹5

第五篇：小學(xué)2012

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這金秋的九月，我們又迎來了新學(xué)期的開始，小學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮學(xué)生代表講話稿。我作為學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動。

首先，我代表Xx小學(xué)的同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬事如意。

假期里，我就渴望早日回到美麗的校園，因為溫馨的校園強烈的吸引著我。這里有和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，有可敬的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們每個學(xué)生的驕傲，這更是一種幸運，發(fā)言稿《小學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮學(xué)生代表講話稿》。所以，我要感謝美麗的Xx小學(xué)。

上學(xué)期，我們在這里學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，懂得了不少做人的道理，而我們這些進(jìn)步無不凝聚著老師們的心血。同學(xué)們，面對為我們?nèi)找共賱诘睦蠋?，我們要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”

新學(xué)期已經(jīng)開始，我們又長大了一些，又長高了一些。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中，我們要做好建設(shè)祖國的接班人；我們要尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鞭策尊敬的學(xué)習(xí)；我們要多讀書，讀好書，使自己更加優(yōu)秀。

海闊任魚躍，天高任鳥飛。奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為我們的理想和目標(biāo)而努力，為我們成為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！

最后，祝老師們工作順利；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，以新的姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！

謝謝大家！