第一篇：小學2011

在開發區教育體育局嘗試推進《關于振興教育事業加快教育發展實施意見》（以下簡稱“實施意見”）的背景下，在教育行政部門審時度勢，大膽確定2011年為“教育質量年”的歷史時期，在紅寺堡鎮中心學校實施《寧夏回族自治區基礎教育學校綜合管理質量工程》（以下簡稱“管理質量工程”）的試點階段，小學2011-2012學年第二學期工作計劃。教育發展的有利契機從來沒有像今天這樣從質量、管理、機制等方面廣泛而深入地到來！如何搶抓機遇，在兄弟學校齊頭并進的發展態勢中贏得首席！如何推陳出新，在質量年里有所作為？為理性的詮釋上述問題，根據《紅寺堡鎮中心學校2011-2011學年度第二學期工作計劃》，結合我校實際，在認真總結和汲取上學期工作經驗的基礎上，經校委會、教研組討論，特制定本學期工作計劃。

一、工作思路

本學期，我校各項工作將以《實施意見》謀篇布局，以“教學質量”為中心工作，通過實施《管理質量工程》，規范學校管理，提高教學水平；通過片區教研，擴大交流，汲取經驗，提高質量；通過校本教研的深入開展，提高教師解決制約教學質量問題的能力；通過骨干教師幫帶活動，促進教師專業發展，提高學科質量；通過校園文化建設，探索新型德育工作策略，落實素質教育要求，提高教育質量。

二、工作目標

1、進一步規范、完善我校教師考核細則，班主任工作考核細則，初步制定符合學校實際的框架性《管理質量工程》方案并探索實施。

2、千方百計地提高六年級畢業生的學習水平，實施連片單元檢測，通過各種措施提高教學質量，初步形成提高畢業班教學質量的一般方法，并運用到各年級當中。

3、深入開展校本教研、片區教研、骨干教師幫扶工作，緊緊圍繞教學質量，提高教研工作水平，促進青年教師專業發展，初步培養一批責任強、能引領的骨干教師隊伍。

4、扎實開展校園文化建設，探索新型德育工作策略，落實素質教育要求，促進學生生動活潑的成長。

5、強化基礎教育課程管理，確保開齊開足各門學科，初步探索提高綜合學科教學質量的有效途徑。

6、積極發揮少隊部的工作職能，落實體、衛、藝工作要求。

7、加強“兩基”檔案建設，采取多種手段控輟保學，努力確保全體在校學生進得來、留得住、學得好。初步實施學生管理信息化工程。

三、主要內容

（一）扎實開展校園文化建設，落實素質教育要求。

校園文化建設是一項系統工程，是檢驗學校各部門工作能力，落實素質教育要求的重要載體。開展校園文化建設，對于探索新型德育工作策略，樹立高尚的師德風尚，促進學科均衡發展，加強班級管理，提高體、衛、藝工作水平（歡迎訪問零二七范文網http://www.tmdps.cn，范文大全）具有重要的推動作用。為此，我校本學期校園文化建設將從以下方面著

1、扎實開展晨讀活動，建設“書香型”校園。書香型校園建設，其根本的實現策略是“持之以恒”！我們將在認真汲取第一屆讀書月活動經驗的基礎上，進一步完善讀書制度，科學地制定讀書內容，并通過形式多樣的成果展示活動，將書香型校園建設引向深入。

——教師開展學習課程標準，閱讀教育專著活動。本學期，我校將緊密結合新課程標準學習、培訓活動，教師繼續教育培訓考核活動，使教師逐步形成濃厚的讀書氛圍。建立教師專業發展規劃、教師業務學習計劃；對通過學習形成的成果，（如讀書筆記、心得體會、教學論文、教學案例等）學校將組織開展評比活動，及時進行表彰鼓勵。

——學生開展晨讀活動。以班級為單位，以語文課程標準規定的誦讀書目為內容，我們將每天安排10-15分鐘的晨讀，保證學生步入校園的同時，就能聽到瑯瑯書聲，初步形成濃厚的讀書氛圍。在全面完成規定誦讀內容的基礎上，可以滲透精彩片斷、優美散文、古詩詞等文學作品的晨讀。學校將通過開展美文誦讀評比活動，集體朗讀比賽等活動，對晨讀開展較好的班級進行表彰獎勵。促進書香型校園建設的不斷深入。

——班級開展文化建設活動。要不斷豐富班級圖書角，通過班主任集體借閱、學生自主交流閱讀的方式，形成濃郁的班級讀書氛圍。定期開展小組合作式的讀書交流活動、手抄報展示活動、習作賞析活動，初步建立學生讀書卡、精美作品摘抄卡。通過豐富的知識汲取，將黑板報、櫥窗、學習園地變成體現學生讀書成果，展示自我收獲的平臺！同時，對讀書收獲的交流，不但可以在班內進行，還可分年級組、平行班在校內交流。鼓勵學生依據自己的閱讀興趣，建設自己的“讀書會”。

2、在全校范圍內開展“六個十”工程。按照不同年級學生的認知特點，本學期我校將緊密結合實際，堅持為教育教學工作服務的基礎上，在全校范圍內開展“六個十”工程，工作計劃《小學2011-2012學年第二學期工作計劃》。初步探索通過確定的活動開展，豐富學生的課外知識，擴大學生視野的有效策略。學校將對“六個十”工程的落實情況進行量化評比，促進活動的深入開展。

3、開展興趣小組活動，培訓學生課余興趣。深入挖掘教育資源，積極組建興趣小組，切實提高學生的綜合水平。開學初，教務、政教、教研、少隊等部門，要在科學考察學生特長的基礎上，分年級段，按照異質同趣的原則，在制作、書法、繪畫、歌唱、舞蹈、科普、數學、語文等方面有選擇的建立興趣小組，制定小組活動計劃和內容，按照每月至少集中開展2次活動的要求，將興趣小組活動落到實處。學校會提供小組活動成果展示的平臺。

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4、組織開展校園文藝演出，嘗試舉辦中心小學第一屆運動會。我們將以晨讀、“六個十工程”、興趣小組活動為基礎，以音樂學科為主陣地，以班級為單位，確保每個教學班至少拿出2個精品節目。同時，我校計劃開展第一屆運動會，各年級體育科任教師，要切實確保體育學科質量，在往年學生體質健康標準測試工作的基礎上，從田徑競賽的基礎常識入手，盡快使學生掌握規則，加強訓練。

5、認真搞好校園廣播工作，建設“活力型”校園。少隊部要在認真選拔播音員的基礎上，對學生來稿、好人好事、表彰決定等內容進行定時廣播；要通過來稿廣播加分獎勵的辦法，提高學生投稿的積極性。班主任要緊密配合好校園廣播活動，鼓勵、指導學生撰寫高質量的廣播稿；少隊部也要結合學校好人好事，各種紀念日等做好廣播內容的撰寫工作，確保廣播質量。

（二）、加強師德師風建設，規范學生行為習慣，建設德育型校園。

1、切實提高教師職業道德水平，建設一支高素質的教師團隊。

（1）、認真組織教師深入學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，重溫《教育局規定的六條戒令》、《師德十不準》，《師德承諾書》和其他相關制度規定，全面提升教師的政治思想水平。依法執教，不做違法和有損教師形象的事。嚴禁有償家教，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（2）、繼續開展師德師風建設活動，著力提高班主任、骨干教師的責任意識、大局意識、奉獻意識。班主任、骨干教師、教研組長是學校發展的中堅力量，他們不但要在業務上起積極的引領、帶動作用，尤其在師德師風表現方面更應該成為教師的楷模。本學期，學校將進一步建立完善班主任考核細則、骨干教師考核細則，教研組長考核細則。通過班級文化建設、班務常規考核評選“優秀班主任”，通過骨干教師、教研組長幫扶、引領、帶動情況評選“優秀骨干教師”。

2、探索新型德育工作策略，促進學生健康成長

（1）、優化陣地建設，搭建一個高水準的德育平臺。首先要積極發揮課堂主陣地的作用。教師在教學過程中要把思想道德觀念傳達給學生。各科教師應根據自身學科的特點，自覺的、有意識的在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作。其次發揮少先隊的組織作用。通過升國旗、紅領巾廣播站、校園博客（歡迎訪問零二七范文網http://www.tmdps.cn，范文大全）圈、興趣小組、值周檢查等活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，使學生學會自我教育、自我管理，使每一個隊員都能得到全面的發展。繼續落實晨檢、班隊課的制度，利用班隊會時間向學生進行法制、安全、健康等方面的教育，注意營造良好的教育氛圍。最后積極開展心理健康教育。校委會成員包年級包學生活動，也要協助班主任教師對學生進行心理教育，并開通校長信箱，讓學生與校長面對面交流，疏通學生心靈。

（2）、細化過程建設，開展一批高質量的德育活動。

——繼續開展一系列豐富多彩的校園活動。

以每月一主題，與教務處、少先隊聯合開展校園文化藝術節、趣味運動會、“六個十”工程、第二屆讀書節等各類文體活動，并結合學校實際和學生學情開展愛國主義、理想信念、誠信、養成、禮儀等一系列的教育實踐活動，豐富學生校園生活，提高學生的綜合素質。

配合重大節日和紀念日開展相關主題教育。

（三）、加強教學管理，深入開展校本教研工作，全面提高教育教學質量。

1、加強常規管理，夯實質量基礎

（1）、備課。備課要有學期授課計劃，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學節次、教學過程、作業設計、板書設計、教學后記等。學校將對教師的備課周檢查，其中打印方案、教學反思將重點檢查。此外教師教案備寫繼續沿襲上學期的每篇教案把日期寫清楚，以備上級部門檢查。

（2）、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。

（3）、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規范，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。

（4）、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、

第二篇：小學

倉埠中心小學教職工績效管理

實 施 方 案

（征求意見稿)

一、指導思想

為辦人民滿意的教育，辦家長放心的學校，根據武漢市新洲區教育局文件精神，進一步加強學校管理，著力構建一支素質優良、結構合理的教師隊伍，達到依法治校，依規治教的目的，充分調動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創造性，現結合我校實際，特制定本實施方案（意見稿）。

二、領導機構

組長：徐仲懷

陳桂馥

組員：陳金喜

柳衛民

魏澤潤

柳正剛

萬詠紅

三、實施對象 本校全體教職工

四、實施細則

（一）分配原則

1.根據教職工師德師風、履職績效（考勤、工作量、教學實績等)分配。

2.按量計酬，多勞多得，優質優酬，獎罰并舉。3.陽光操作，科學評價，規范程序，公正、公開。（二)分配方法

教職工績效按全年一萬元計算，采取分值互換辦法，總分值1000分，1分折合人民幣9元，分師德師風（500分）、履職績效（500分）兩大板塊計算。

（三）分配細則 1.師德師風

教職工應嚴格遵守國家頒布的《中小學教師職業道德規范》，靜心教書，潛心育人，厲心治學，堪為師表，學校師生及家長評價好，可獲滿分500分，教職工本人有下列情況之一者將扣除相應績效分值。

（1）教師從事有償家教被舉報經查實者，除按武漢市文件處理外（注銷教師資格證），學校將扣除其全部分值500分。

（2）教師體罰或變相體罰學生及亂收費被舉報或影響嚴重者，學校扣除其分值200分。

（3）教師無良好素養，不能與領導、同事和諧相處，即吵嘴，甚至動粗的，除按國家的法律條文處理外，學校扣除其10分/次（吵嘴），20分/次（動粗）。

（4）教師無大局意識、服從意識、擔當意識、合作意識、責任意識，且拒不接受學校或處室分配的工作，學校扣除其50分/次。

（5）教師因本人過錯造成學生安全事故且影響嚴重者，除按有關規定執行外，學校一并扣除其100分/次，當事教師必須主動做好善后工作。

2.履職績效（500分）（1）考勤績效（100分）

考勤采取學校考勤與年級考勤相結合，定時考勤與臨時考勤相結合。

A、周一升旗，5分/次

B、開會(含學校大型活動、集會等）5分/次 C、上班

a、遲到。有課遲到2分鐘扣1分/次 b、早退。早退10分鐘扣1分/次

c、空堂扣10分/次，年級校長扣1分/次，年級主任扣0.5分/次。d、曠工扣10分/天 D、請假

a.事假扣3分/天； b.病假扣2分/天；

c.長期病事假（一月以上）按總績效平均數扣除；

d.重癥病號（癌癥病人或其家屬）確需請假的，按上班教師最低績效再降30分/年計算。

（2）班主任績效（30分）

班主任30分/年（不含國家發放部分），其中一年級、六年級班主任再加15分/年。

（3）任課績效

統考學科教師按80分/年計，非統考學科教師50分/年計，任一、六年級統考學科教師再加10分/年，其中體、音、美教師輔導學生競賽，體育（運動隊），音樂（藝術節)，美術（小人才），按30分/年計，課時按統考學科1分/節計，其中，三至六年級語文學科按1.2分/節計，非統考學科0.7分/節計，一年級非統考學科0.75分/節計，非統考學科如統考按統考學科獎勵執行（街級及以上統考排名計入校總分）。

（4）班級績效 街級以上統考中，班級學科總分獲第一名的按30分/次/班計。班級人數以45人標準班為基數，不論統考學科非統考學科超出人數按1分/人/年計（任多班課教師按最大班算），班主任另加1分/人/年。

（5）賽課績效

市賽課一等獎20分/次，二等獎10分/次；區賽課獲一等獎10分/次，二等獎5分/次。

區街教學視導獲好評5分/次。

（6）代課績效

教職工請假，由學校安排代課（私自代課無效）0.5分/節。

（7）教學常檢績效 月檢獲優者1分/次（8）論文績效

凡學校安排撰寫論文獲獎，一等獎市級10分/篇，區級8分/篇；二等級市級5分/篇，區級3分/篇。

（9）輔導學生競賽績效

獎勵取最高獎1名，市獎按一等獎10分/人，二等獎8分/人，區獎按一等獎5分/人，二等獎3分/人。

（10）統考績效

區街學科統考，獲第一、二名者，一、六年級按150分/次、100分/次計；二至五年級按100分/次、80分/次計；校考獲同年級同科第1名、第2名者按5分/次、3分/次計。監考、閱卷按2分/期計。（11）值日績效

教職工值日1分/次。（12）兼職績效 A、行政兼職

校級干部（副校級以上）按一、六年級班主任比照執行，中層干部（副主任以上）20分/年，年級主任10分/年，教研組長、備課組長8分/年。

B、功能室兼職

實驗室10分/年，圖書閱覽室10分/年，微機室10分/年，體育室5分/年，美術室10分/年，音樂室10分/年，檔案室5分/年，廣播室10分/年，勞技室5分/年，信息員20分/年。（13）中午坐班績效

中午當班教師務必12：40時到校坐班，績效按0.5分/節計。（14）流動紅旗績效

大隊部政教處按照學生一日常規量化打分獲流動紅旗者按1分/次計。

（15）榮譽績效

教職工被評為學校先進班主任、先進教師按10分/年計。

（16）特殊績效

A.凡教職工女年滿45周歲，男年滿50周歲，任統考學科教學者按20分/年計，兼任班主任者按10分/年計。

B.凡教職工男教齡滿30年、女年滿25年以上（含30、25年），任統考學科教學者20分/年，且擔任班主任按10分/年計。

C.凡教職工休息日在校加班的（學校安排）按5分/天計，或每項工作按5分計。

本實施方案為試行稿，望全體教職工認真閱讀方案，合理提出建設性修改意見，將意見用書面稿交年級校長，以便學校采納、綜合、完善、定案，意見稿截止時間為9月19日，截止日后無意見，學校將召開教代會，討論通過后執行。

倉埠中心小學

2014年9月18日

第三篇：小學

小學 資訊 課程 模考 論壇

考試應用

視頻課程 模擬考場 章節練習每日一練 你問我答 資料下載 群組交流 任務中心

思琪

思琪(下一個路口思琪)申請教師認證

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2012年3月計算機等級《一級MS Office》真題試卷 試卷說明：

◇ 本卷共分為 7大題 26小題，作答時間為 90分鐘，總分 100 分，60 分及格。◇ 試卷年份：2012 年 ◇ 試卷來源：233網校

一、選擇題（每小題2分，共20分）試題加載失敗，或者本沒有試題！

二、基本操作題（共10分）21

Windows基本操作題，不限制操作的方式

注意：下面出現的所有文件都必須保存在考生文件夾下。本題型共有5小題料料料

1．在考生文件夾中新建ZHONG和XN兩個文件夾。

2．在ZHONG文件夾中新建一個名為XN．DOC的文件。

3．將考生文件夾下TA文件夾中的WAN．DOC文件復制到考生文件夾下XN文件夾中。

4．為考生文件夾下XUE文件夾中的LAB．EXE文件建立名為LAB的快捷方式，存放在考生文件夾中。

5．搜索考生文件夾下的HEL．PPT文件，然后將其移動到考生文件夾下的PPT文件夾中。填寫我的答案 插入圖片

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系統解析: 1．考點：創建文件夾。

①打開考生文件夾；②選擇【文件→新建→文件夾】命令，或按單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇【新建→文件夾】命令，即 可生成新的文件夾；③選定新文件夾；④按F2鍵，此時文件(文件夾)的名字處呈現藍色可編輯狀態；⑤插入鼠標光標，編輯名稱為ZHONG。同理新建文件夾 XN。

2．考點：創建文件。

①打開考生文件夾下的ZHONG文件夾；②選擇【文件→新建→MicrosoftWord文檔】命令，或按單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇【新建 →MicrosoftWord文檔】命令，即可生成新的Word文檔；③選定新文件：④按F2鍵，此時文件的名字處呈現藍色可編輯狀態；⑤插入鼠標光標，編輯名稱為XN．D0。

3．考點：復制文件(文件夾)和文件(文件夾)命名

①打開考生文件夾下TA文件夾，選定文件WAN．DOC：②選擇【編輯→復制】命令，或按快捷鍵Ctrl+C；③打開考生文件夾下 XN文件夾；④選擇【編輯→粘貼】命令，或按快捷鍵Ctrl+V。

4．建立文件的快捷方式。

①打開考生文件夾下XUE文件夾，選定要LAB．EXE；②單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇【創建快捷方式】命令，即可生成名為“快捷方式到LAB．EXE”的快捷方式；③選定此快捷方式，復制文件，到考生文件夾下粘貼。

5．考點：搜索、移動文件

① 在考生文件夾下，單擊工具欄上“搜索”按鈕，在窗口左側啟動“搜索助理”窗格；②單擊“所有文件和文件夾”選項，在展開的3個輸入框中輸入文件名 HEL．PPT，設置搜索位置為“考生文件夾”；③單擊“更多高級選項”，勾選所有選項；單擊“搜索”按鈕開始搜索；④得到搜索結果后，選定搜出的文 件：⑤選擇【編輯→剪切】命令，或按快捷鍵Ctrl+X；⑥打開考生文件夾下PPT文件夾，選擇【編輯→粘貼】命令，或按快捷鍵Ctrl+V。網友解析

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三、文字錄入題（共10分）22

請在“答題”菜單下選擇“漢字錄入”命令，啟動漢字錄入測試程序，按照題目上的內容輸入漢字： “刺身”是外來詞。以前，日本北海道漁民在供應生魚片時，由于去皮后的魚片不易辨認其種類，故經常是取一些魚皮，并用竹簽刺在魚片上，以便于識別。這刺在魚片上的竹簽和魚皮，當初被稱作“刺身”，后來雖然不使用這種方法了，但“刺身”這個名稱卻保留了下來，不過已變成了泛指各類生魚片。填寫我的答案

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琉璃：“刺身”是外來詞。以前，日本北海道漁民在供應生魚片時，由于去皮后的魚片不易辨認其種類，故經常是取一些魚皮，并用竹簽刺在魚片上，以便于識別。這刺在魚片上的竹簽和魚皮，當初被稱作“刺身”，后來雖然不使用這種方法了，但“刺身”這個名稱卻保留了下來，不過已變成了泛指各類生魚片。2013-03-06 19:39:00 反對0 贊同1

Justinping：“刺身”是外來詞。以前，日本北海道漁民在供應生魚片時，由于去皮后的魚片不易辨認其種類，故經常是取一些魚皮，并用竹簽刺在魚片上，以便于識別。這刺在魚片上的竹簽喝魚皮，當初被稱作為“刺身”，后來雖然不使用這種方法了，但“刺身”這個名稱卻保留了下來，不過已變成了泛指各類生魚片。2013-03-07 20:11:00 反對0 贊同1

G_STaners：略

2013-03-13 13:58:00 反對0 贊同1

鴻滟：“刺身”是外來詞。以前，日本北海道漁民在供應生魚片時，由于去皮后的魚片不易辨認其種類，故經常是取一些魚皮，并用竹簽刺在魚片上，以便于識別。這刺在魚片上的竹簽和魚皮，當初被稱作“刺身”，后來雖然不使用這種方法了，但“刺身”這個名稱卻保留了下來，不過已變成了泛指各類生魚片 2013-03-19 09:22:00 反對0 贊同1

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四、Word操作題（共25分）23

請在“答題”菜單下選擇“字處理”命令，然后按照題目要求再打開相應的命令，完成下面的內容，具體要求如： 注意：下面出現的所有文件都必須保存在考生文件夾下。

請用Word 2003對考生文件夾下WORD．DOC文檔中的文字進行編輯、排版和保存，具體要求如下：

(1)將標題段(“人民幣將步入”6時代“”)文字設置為二號陰影黑體、加粗、傾斜，并添加淺綠色底紋。

(2)設置正文各段落(“進入2008年以來，……升幅要達到15%。”)為1．25倍行距，段后間距0．5行。設置正文第一段(“進入2008年以來，……，步入6元時代。”)懸掛縮進2字符；為正文其余各段落(“分 析人士指出，……升幅要達到15%。”)添加項目符號“-”。

(3)設置頁面“紙型”為“16開(18．4×26厘米)”。

(4)將文中后6行文字轉換為一個6行4列的表格，設置表格居中、表格列寬為2．8厘米、行高為0．6厘米，設置表格第一行和第一列文字“中部居中”，其余文字“中部右對齊”。

(5)設置表格所有框線為0．75磅藍色單實線；為表格第一行添加“灰色．10%”底紋；按“貨幣名稱”列(依據“拼音”類型)升序排列表格內容。填寫我的答案 插入圖片

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我要提問

不知道此題怎么答，點擊 此題如何解答？ 此題考點是什么？ 此題答案解析是不是不正確？ 我自己來寫問題 參考答案: 請參考解析

系統解析: 首先在“考試系統”中選擇【答題→字處理題→WORD．DOC】命令，將文檔“WORD．DOC”打開。

(1)設置文本

在制作本例時，首先設置文檔中的標題文本，然后再對文本進行編輯，其具體操作如下：

步驟1 選擇標題文本，選擇【格式→字體】命令，在彈出的 “字體”對話框的“中文字體”中選擇“黑體”，在“字形”中選擇 “加粗”、“傾斜”，在“字號”中選擇“二號”，在“效果”中勾選 “陰影”。

步驟2 選擇【格式→邊框和底紋】命令，在彈出的“邊框和底紋”對話框的“底紋”選項卡中設置，選擇“淺綠色”，單擊“確定”按鈕完成對標題段的格式設置。

步驟3 選擇文檔中的正文部分，選擇【格式→段落】命令，打開“段落”對話框，在“行距”中選擇“多倍行距”，在其后的輸入框中輸入“1．25”；在“間距一段后”中輸入“0．5行”，單擊“確定”按鈕完成操作。

步驟4 選擇正文第一段，選擇【格式→段落】命令，打開“段落”對話框，在“特殊格式”中選擇“懸掛縮進”，在“度量值”中輸入“2字符”。

涉驟5 選定正文其他段落，選擇【格式→項目符號和編號】命令，打開“項目符號和編號”對話框，在“項目符號”中選擇“·”，單擊“確定”按鈕完成操作。

步驟6 選擇【文件→頁面設置】命令，打開“頁面設置”對話框，在“紙張”選項卡中設置：在“紙張大小”中選擇“16開(18．4 x 26厘米)”，單擊“確定”按鈕完成操作。

(2)設置表格

步驟l 對文中后6行文字進行整理，將每一行中要分成列的文字之間加上統一的符號，這里加上空格。

步驟2 選定文中后6行文字，選擇【表格→轉換→文本轉換成表格】命令，打開“將文字轉換成成表格”對話框，在“文字分隔位置”勾選“空格”，單擊“確定”按鈕完成操作。

步驟3 選定表格后，選擇【表格→表格屬性】命令，打開“表格屬性”對話框，在“表格”選項卡中設置：在“對齊方式”中選擇“居中”；在“列”選項卡中設置：勾選“指定寬度”，并在“列寬單位”中選擇“厘米”，在“指定寬度”輸入框中選擇“2．8厘米”；在“行”選項卡中設置：勾選“指定高度”，并在“行高值是”中選擇“固定值”，在“指定寬度”輸入框中選擇“0．6厘米”。

步驟4 選定表格的第一行和第一列，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇“單元格對齊方式命令”，在隨后彈出的子菜單中選擇“中部居中”；同理設置其余單元格為“中部右對齊”。

步驟5 選定整個表格，選擇【格式→邊框和底紋】命令，打開“邊框和底紋”對話框，在“邊框”選項卡中設置：在“線型”中選擇“單實線??在“寬度”中選擇“0．75磅”，在“顏色”中選擇“藍色”，單擊“確定”按鈕完成操作。

步驟6 選定表格的第一行，選擇【格式→邊框和底紋】命令，打開“邊框和底紋”對話框，在“底紋”選項卡中設置：在“圖案一樣式”中選擇“10%”，單擊“確定”按鈕完成操作。步驟7 將光標置入表格中，選擇【表格→排序】命令，打開“排序”對話框，勾選“有標題行”，在“主要關鍵字”中選擇“貨幣名稱”列，在“類型”中選擇“拼音”，勾選“升序”，單擊“確定”按鈕完成操作。網友解析

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第四篇：小學

清晨的音韻

大清早，剛走出門，一股芬芳清香撲鼻而來，嘰嘰喳喳，一只身披綠色衣裳的翠鳥似乎在與我交談著：“哎，小女孩，你瞧，太陽哥哥多亮呀！今天天氣一定不錯！”

公園里，一大群的老人們正在打著太極拳，我情不自禁的躺在綠草叢中，望著樹上那些不知名的小鳥兒，它們好象在開音樂會呢，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，十分動聽。怪不得那群老人們不需要音樂，原來他們每天早上都伴著鳥兒的演唱在打拳呢！

聽著，聽著，我不由得陷入了睱想，我覺得自己仿佛也變成了一只鳥兒，撲閃撲閃翅膀，哎，我會飛了呀！從未感受到在天空上飛的我，十分的興奮。

“呱呱呱”，三只青蛙蹲在荷葉上唱著一首首優雅的小曲兒。一瞬間，我似乎聽懂了它們的語言：“我像只魚兒在你的身旁，??”。這歌聲真不賴，詞寫得挺有詩意。聽著聽著，我自己也嘰嘰喳喳地唱了起來，許多同伴飛在我的身旁，“你真棒，你唱的歌真好聽”。這時，吹來了一陣微風，我有一種清風拂面的感覺。“涮”“涮”“涮”，微風讓樹葉之間的討論更加激烈，這聲音真動聽。飛過樹林，迎面而來的一條清澈的小溪。“嘩啦啦”“嘩啦啦”，像一曲無字的歌謠，響亮而且清晰，一片片落葉飄落在水中，順著水流的方向順流而下。我站在一片落葉上，隨著它緩緩向下方飄去。

大自然的音韻真是如歌如畫，令人流連往返啊！“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”小鳥的演唱會開始了！

第五篇：小學

一年級上學期

第一月 我是小學生啦

一、上學真快樂

1、認識新朋友

2、學習真快樂

二、了解我們的學校

三、我們小學生要這樣做

四、遵守交通規則，安安全全上學 第二月 祖國的生日

一、祖國真美麗，建設成就大

二、歡度國慶 第三月 美麗的秋天

一、我愛秋天

二、和秋天一起玩

三、中秋節

第四月 我愛我的家

一、我的一家

二、為家長做事情

三、討論交流

四、我的家作品展 第五月 冬天來了

一、好玩的冬天

二、奇妙的冬天

三、新年到了

一年級下學期

第一月 新學期，你好

一、寒假生活交流會

二、春節知多少

三、新的學期新的我 第二月 春天來了

一、春天在哪里

二、我們播種春天

三、和春風在一起

四、春天的盛會 第三月 歡樂總動員

一、“六一”大策劃

二、“六一”大行動

三、開心“六一”

第四月 我要上二年級了

一、我的這一年 二、二年級生活怎么樣 第五月 暑假來了

一、怎樣度過暑假

二、健康安全要記牢

二年級上學期

第一月 我愛我的身體

一、了解我的身體

1、關愛自己的身體

2、能主動幫助他人

二、保護我的身體

1、懂得愛護自己的身體

2、形成良好的行為習慣 第二月 收獲中的學習與發現

一、收獲的感覺真好

二、糧食來得真不容易

三、植物的生長秘密

四、我們這里的農產品 第三月 做誠實的好孩子

一、誠實故事會

二、誠實的孩子人人夸 第四月 我愛我生活的地方

一、我們生活的地方真美麗

二、我們生活的地方真方便

三、我們生活的地方真溫暖

四、愛護我們的生活環境 第五月

（一）水和我們的生活

一、我們的生活離不開水

二、變來變去的水

三、保護水，節約水

（二）怎樣做好事

一、從身邊的小事做起

二、做好事不是為表揚

二年級下學期

第一月 我愛我的班集體

一、集體生活真愉快

二、班集體真溫暖

三、人人有長處，合作力量大

四、我為集體添光彩 第二月 我們的動物朋友

一、我最喜歡的動物

二、可愛的小動物

三、我們的好朋友 第三月 紙和環境

一、我們的生活離不開紙

二、紙從哪里來

三、保護森里，節約用紙 第四月 奇妙的光

一、影子的探索

二、我們來造彩虹

三、太陽光的利用 第五月 我們都有一個家

一、好大的一個家

二、好壯麗的一個家

三、我們的家在哪里

三年級上學期

第一月 溫暖的家

一、我長大了

二、我懂事了

三、爸爸、媽媽撫育我

四、健康生活每一天

1、家里的文明禮儀

2、居家生活講節約

3、什么國貨中的安全

第二月 快樂的學校生活

（一）一、我和小伙伴

1、友愛和友情

2、學會相處

二、我們愛學習

1、天天在進步

2、豐富多彩的學習生活

3、學習中的苦娛樂

三、我們的班集體

1、我是班集體的一員

2、集體榮譽靠大家

3、讓我們學會合作

第三月 快樂的學校生活

（二）四、我們遵守規則

1、學校生活有規則

2、規則是怎么來的

3、我要守規則

五、我心中的老師

1、老師教育我成長

2、在學校里工作的人們

3、我心中的老師

第四月 生活中的你我他

（一）一、我們生活在一起

1、鄰里之間

2、愛護我們的家居環境

二、為我們生活服務的人

1、生活中不能沒有他們

2、人們的職業和勞動

三、爺爺奶奶好

1、我愛爺爺奶奶

2、爺爺奶奶，你們快樂嗎？

第五月 生活中的你我他

（二）四、有愛殘疾人

1、走進殘疾人

2、天天助殘日

五、我們都是同齡人

1、同在藍天下

2、我們一起手拉手

三年級下學期

第一月 說說我們的生活社區

一、這是我們共同生活的地方

1、每個人都有自己的社區

2、各種各樣的社區

3、到處都有社區

二、為了大家共同的需要

1、我們共同享有的社區

2、變化中的社區

三、社區需要我們的共同參與

1、早市引出的問題

2、選出自己的當家人

3、社區少先隊

第二月 畫畫我們成長的地方

一、移動的畫板

1、畫畫我們的教室

2、到操場上去看看

3、一起畫學校

二、合作的樂趣

1、我們調查去

2、學校周圍有什么

3、給小弟弟小妹妹提個醒

三、地圖就是一幅畫

1、合作智慧多

2、怎樣使地圖更簡明

3、多姿多彩的地圖世界

4、出版我們的地圖冊

第四月 看看我們周圍的商店

（一）一、我家的日常購物

1、我們小組的統計

2、我的記錄

二、各種各樣的購物場所

1、繁忙的商業街

2、熱鬧的集市

3、方便的超市

4、穿越時空隧道

5、在商店里工作的人們 第四月 看看我們周圍的商店

（二）三、購物的學問

1、價格的秘密

2、合理購物ABC

3、買賣中的道理

4、試試看

四年級上學期

第一月 走進美麗的家鄉

一、站在高高的山崗上

1、用眼觀察家鄉

2、用手描繪家鄉

二、從地圖上看家鄉

1、用心體會家鄉

2、走進不同的家鄉

第二月 家鄉的故事

（一）一、展屋室里故事多

1、家鄉人生活的變化

2、學校的變化真大呀

3、生活中的智慧

二、家鄉的故事

1、從家里帶出來的歷史

2、家庭尋寶中的發現

3、過去的游戲真有趣

4、今非昔比的廚房

第三月 家鄉的故事

（二）三、說不完的家鄉故事

1、家鄉名稱的來歷

2、家鄉水的故事

第四月 家鄉，我為你驕傲

（一）一、從家鄉看祖國

1、傳統與進步

2、家鄉人的智慧

3、來自不同家鄉的瑰寶

二、扎根在家鄉的傳統

1、鄉音鄉情

2、鄉風鄉俗

第四月 家鄉，我為你驕傲

（二）三、建設文明富裕的家鄉

1、遠離陋習

2、追求文明

3、可親可敬的家鄉人

四年級下學期

第一月 土地養育著我們

一、人們在土地上耕耘

1、蘿卜的故事

2、從種植到收獲

3、扭扭的困惑

二、在希望的田野上

1、從傳統到現代

2、勞動者的創造

3、科學技術改變著農業

三、農業是人類文明的搖籃

1、農業孕育著文明

2、寄托著希望的傳統文化

第二月 穿越時空的生活

一、通訊技術與我們的生活

1、不斷更新的通信家族

2、信的旅行

3、綠衣使者

二、路在腳下延伸

1、路，越走越寬

2、四通八達的交通

3、文明與世界的絲織之路

三、多姿多彩的傳媒世界

1、怎樣看電視

2、熒屏前后

3、書報——生活中的良師益友

第三月 為了安全健康的生活

（一）一、生活中的交通與安全

1、我們身邊的交通事故

2、為了行人和車輛的安全

3、人人都應該懂得的道路語言

4、珍愛生命，遵守規則

二、為了防止火災的發生

1、無情的火災

2、防患于未然

3、當火災發生時

第四月 為了安全健康的生活

（二）三、走進健康文明的生活

1、學會安全自護

2、感受健康的生活

3、創造文明的環境

五年級上學期

第一月 尋根問祖

（一）一、文明的曙光

1、我們共同的祖先

2、堅韌不拔的炎黃后代

3、與歷史為伴

二、偉大的發明

1、傳遞文明的紙

2、文明之母——印刷術

3、溝通全世界的指南針

4、火藥加快了人類千金的腳步

第二月 尋根問祖

（二）三、杰出的智者

1、思想家孔子

2、偉大的軍事家孫武

3、譚雪古代科學家的足跡

第三月 可愛的祖國

一、我們生息的國土

1、俯瞰祖國大地

2、繞著邊境走一走

3、認一認祖國政區

4、首都北京

5、三級階梯上的國土

6、多與少的思考

二、沿著江河走下來

1、黃河東流水

2、長江的訴說

第四月 我們同有一個家

一、走進民族大家庭

1、一起采集民族文化

2、民族一家親

3、打開天山腳下的民族之窗

二、炎黃子孫的心愿

1、游子回家

2、寶島孩子的心愿

3、我的中國心

五年級下學期

第一月 我是小小主人翁

一、愛護集體榮譽

1、感受集體的溫暖

2、在集體中成長

3、展示集體的智慧

4、我為集體添光彩

二、學做集體小主人

1、自主選舉班委會

2、每個同學的權利

3、大家都來參與

4、社區民主生活的啟示

5、人民的代表

6、法在我身邊

第二月 歷史告訴我們

一、從統一到鼎盛

1、秦漢統一

2、唐朝盛世

二、野蠻與文明

1、血與火的時代

2、世界在發展，生活在變化

第三月 向人民英雄致敬

（一）一、勿忘國恥

1、罪惡的戰爭

2、走訪以及看歷史

3、屈辱的跳躍

二、覺醒的中國人民

1、天下為公

2、五四運動

三、光輝的歷程

1、開天辟地

2、紅旗飄飄

3、地球上的紅飄帶

第四月 向人民英雄致敬

（二）四、黃河在怒吼

1、在民族危亡的時刻

2、不要忘記

3、達到向鬼子們的頭上砍去

4、偉大的勝利

五、中國人民站起來了

1、勝利追擊

2、沖破黎明前的黑暗

3、日出東方

六年級上學期

第一月 我們健康成長

一、品格的試金石

1、誠實與信任之間

2、誠信的回報

3、假如生活中沒有了誠信

4、與“誠信”簽約

二、不可丟掉的傳家寶

1、節約日里話節約

2、發生在我家里的事

3、算算家庭賬

4、說說零用錢

5、從一粒米說起

三、成長中的快樂與煩惱

1、為他人喝彩

2、為平凡感動

3、從幫助別人中活得快樂

第二月 為了建設新中國

一、站起來的中國國人民

1、從艱難中起步

2、爺爺奶奶講的故事

3、新國家、新氣象

二、勞動者的榮耀

1、為祖國爭氣的鐵人

2、大漠里的無名英雄

3、偉大的普通一兵

第三月 騰飛的中國

（一）一、春天的故事

1、四大件的變遷

2、按滿手印的契約

3、從小漁村到大都市

4、變化著的人，變換中的中國

5、祖孫三代話汽車

6、現代工業產品的誕生

7、中國制造

第四月 騰飛的中國

（二）二、國家的主人

1、人民利益的代表

2、假如我是人民代表

3、共同的責任

三、在世界舞臺上

1、打開國門

2、站在聯合國的講壇上

六年級下學期

第一月 永恒的愿望

一、回望20世紀戰爭風云

1、不堪回首的人類災難

2、消滅法西斯，自由屬于人民

3、不枉過去，放飛和平心愿

二、邁向和平的世界

1、攜起手來，為了和平與安全

2、相聚在五環旗下

3、閃光的紅十字

三、為了正義與和諧

1、反擊邪教法輪功

2、給世界兒童一個家

3、讓世界充滿愛 第二月 地球真美麗

（一）一、共同的家園

1、認識我們的星球

2、不同的環境，不一樣的生活

3、勇敢者的足跡

二、環繞地球看世界

1、到純子的學校看一看

2、和阿里一同發現

3、漫步神奇非洲熱土

4、走訪格林和安徒生的故鄉

5、雙頭鷹瞭望的國土

6、遼闊的北美大陸

7、足球和桑巴舞的熱土

8、羊背上的國家

第三月 地球真美麗

（二）三、做一名地球衛士

1、地球屬于誰

2、水的危機

3、播種綠色，播種希望

4、生活中的垃圾

5、凈化空氣，保護環境 第四月 成長記錄冊

一、成長中的新問題

1、對立，還是溝通

2、煩惱，還是化解

3、接受，還是拒絕

二、學做有道德的小公民

1、為我尊敬的人畫像

2、尋找生活中的道德細節 3保護健康，珍愛生命

三、我要上中學了

1、記錄成長的足跡

2、我愛你，母校

3、中學生活早知道

4、向中學老師做個自我介紹5