第一篇：今天的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要什么樣的品質(zhì)(案例

今天的企業(yè)領(lǐng)袖需要什么樣的品質(zhì)？

“我覺(jué)得做企業(yè)是一種樂(lè)趣，我真心喜歡我現(xiàn)在所做的事。工作很好，報(bào)酬也好。我和我喜歡的人在一起工作。公司飛機(jī)很多，我可以到處飛，到處走。更加重要的是我想我們所做的對(duì)于百姓非常重要?！?/p>

――弗雷德·史密斯

1973年創(chuàng)建的聯(lián)邦快遞公司是美國(guó)家喻戶曉的名字，公司和它的創(chuàng)始人弗雷德·史密斯的名字一起出現(xiàn)在近二三十年來(lái)美國(guó)幾乎所有工商管理學(xué)院的教材中，作為案例給人們以深刻的啟示?！俄敿馄髽I(yè)給我們的啟示》一書的作者在采訪弗雷德·史密斯的最后，向他提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為怎樣的首席執(zhí)行長(zhǎng)官才能在今天和將來(lái)領(lǐng)導(dǎo)一家大公司？”

弗雷德·史密斯這樣回答：“我認(rèn)為任何組織的首席執(zhí)行長(zhǎng)官首先必須是戰(zhàn)略家。用彼得·德魯克的話來(lái)說(shuō)。他或許必須懂得一些理論。每一個(gè)企業(yè)都在變。每一個(gè)企業(yè)必須變，而且變化的速度往往比他自己愿意承認(rèn)的要快。所以一定得有這么一個(gè)人，他有遠(yuǎn)見和想象力，也有戰(zhàn)略和分析兩方面的能力。

“他們必須做的第二件事是讓自己的周圍充滿優(yōu)秀人才，又愿意分權(quán)。很大的公司決不是一個(gè)所能左右的，不管他的能力有多強(qiáng)。大公司是團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)物――由高層管理人員組成的團(tuán)隊(duì)。”

“你必須做的第三件事是你必須精力充沛，這是因?yàn)楣ぷ魇志o張，對(duì)你壓力大。第四個(gè)特點(diǎn)是你必須善于溝通，善于與內(nèi)部人士溝通，更善于和外部的人士溝通。對(duì)于大公司來(lái)說(shuō)，大部門危險(xiǎn)并不來(lái)自內(nèi)部，而是來(lái)自外部，來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)者，特別來(lái)自華盛頓。”

“首席行政長(zhǎng)官需要的另一個(gè)品質(zhì)過(guò)去一直沒(méi)有提出過(guò)，對(duì)于信息和電訊技術(shù)能夠做什么要有基本的了解。也許10年前你不一定有這樣的了解。今天卻不同。你不了解，或者跟不上它的發(fā)展，那是一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。你自己不必成為一名技術(shù)專家，但是你必須了解技術(shù)將使某些企業(yè)和過(guò)程發(fā)生根本變化，你必須了解那對(duì)于你的企業(yè)意味著什么。我相信，10年之前你對(duì)于技術(shù)和電訊技術(shù)并不需要那么關(guān)心。那時(shí)你需要的是自己做一個(gè)戰(zhàn)略家，讓自己周圍充滿優(yōu)秀人才，給他們很多的權(quán)力。”

史密斯說(shuō)，聯(lián)邦快遞廣泛應(yīng)用電腦，在顧客電腦和聯(lián)邦快遞公司電腦之間真接做業(yè)務(wù)，簡(jiǎn)化供應(yīng)鏈，現(xiàn)在又通過(guò)因特網(wǎng)成交，這一切使聯(lián)邦快遞在近幾年迅速發(fā)展的電子商務(wù)領(lǐng)域中發(fā)揮重大作用。大多數(shù)人經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才接受電子商務(wù)這一事實(shí)，而聯(lián)邦快遞這樣做已經(jīng)多年。正因?yàn)槿绱耍绹?guó)投資者稱聯(lián)邦快遞公司為“因特網(wǎng)上的先行者?！?/p>

聯(lián)邦快遞在世界210個(gè)國(guó)家和地區(qū)運(yùn)作，它的顧客可以隨時(shí)隨地對(duì)交寄的包裹和文件進(jìn)行查詢，了解其行蹤和下落，沒(méi)有寵大的電腦網(wǎng)絡(luò)，這一切都將是空中樓閣。所以，史密斯不無(wú)自豪的說(shuō)，“我們?cè)陔娮由虅?wù)酷起來(lái)之前很久，已經(jīng)在做電子商務(wù)。我們有著世界上最大的網(wǎng)上互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，一直就是這樣。”

請(qǐng)讀者不要以為對(duì)郵件進(jìn)行追蹤是輕而易舉的事，據(jù)筆者2000年4月在北京郵購(gòu)書籍的親身經(jīng)歷，大名鼎鼎的亞馬遜網(wǎng)上公司雖然郵購(gòu)書籍的業(yè)務(wù)量世界第一，郵寄范圍涉及全球，但是它至今仍無(wú)法在顧客查詢時(shí)確切地告訴顧客，書送到了什么地方。公司承認(rèn)，他們還沒(méi)有聯(lián)邦快遞的追蹤系統(tǒng)。

創(chuàng)來(lái)與守業(yè)

美國(guó)普遍存在一種看法，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者往往不能成為很好的大公司經(jīng)理，理由是創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)家常常不能成功地從創(chuàng)業(yè)過(guò)渡到大公司的管理，可是史密斯從一開始對(duì)于這種看法很不以為然。“這一類看法寫在書上讀起來(lái)似乎挺有道理，但是實(shí)際上可能成功過(guò)渡的企業(yè)家要比不成功過(guò)渡的多”。他這樣說(shuō)。

接著他說(shuō)，“有一些人在戰(zhàn)時(shí)是指揮打仗的偉大將軍，后來(lái)又成為非常出色的公司的政界領(lǐng)袖，艾森豪威爾就是最有說(shuō)服力的例子。奧瑪·布萊德雷將軍也是一個(gè)例子。自然也有另一類人，如巴頓將軍，他們是相反一類人，創(chuàng)業(yè)成功，但守業(yè)或進(jìn)一步發(fā)展卻一籌莫展。很難一概而論?！?/p>

企業(yè)家怎樣才能成功地過(guò)渡到大公司的經(jīng)營(yíng)和管理呢？史密斯提出以下兩點(diǎn)：首先，有一個(gè)不斷自我教育的過(guò)程?？梢酝ㄟ^(guò)許多不同的教育途徑和資料來(lái)源讓企業(yè)家學(xué)習(xí)和掌握管理一家大公司所必須懂得的東西。

第二，企業(yè)家必須讓董事會(huì)充滿才華橫溢的人，使高層管理圈中有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的人，以邁克爾·戴爾為例，他是我們公司的一名好顧客。戴爾從外面引進(jìn)了一些職業(yè)化經(jīng)理，幫助自己實(shí)現(xiàn)過(guò)渡。

史密斯說(shuō)，該怎樣實(shí)現(xiàn)過(guò)渡有一條相當(dāng)清晰的道路。難的是企業(yè)家自己必須懂得自律。

許多人強(qiáng)調(diào)從創(chuàng)業(yè)到大公司管理何等困難，史密斯的看法正好相反。他認(rèn)為難的是從管理過(guò)渡到創(chuàng)業(yè)，這話怎么說(shuō)？

怎樣保持企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神？

史密斯認(rèn)為，更大的問(wèn)題是怎樣才能把企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神保持在合適的水平上，即使你達(dá)到了杰克韋·爾奇的水平，不再具有創(chuàng)業(yè)精神的企業(yè)家意味著倒退和衰敗。你必須永遠(yuǎn)是一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)精神的企業(yè)家；否則你就會(huì)掉隊(duì)，問(wèn)題是在一個(gè)越來(lái)越大的公司里你怎樣才能保持企業(yè)家精神，同時(shí)又能拿出合適的行政管理方面的遠(yuǎn)見和指導(dǎo)意見。

史密斯自己是在挫敗中才知道那是多么困難的一件事。“公司創(chuàng)辦之初我們從外面引進(jìn)了一些經(jīng)歷豐富的高層管理人員，可是他們大部分沒(méi)有干好，因?yàn)樗麄內(nèi)狈?chuàng)業(yè)精神?！?/p>

相反情況也沒(méi)有錯(cuò)?！捌髽I(yè)家最難做到的一件事是要承認(rèn)有些創(chuàng)業(yè)時(shí)期發(fā)揮重要作用的人管理大公司時(shí)未必具有有效管理的本領(lǐng)?！?/p>

請(qǐng)思考下列問(wèn)題：

1．為什么做為一個(gè)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)信息、電信技術(shù)有基本理解？

2．從聯(lián)邦快遞與戴爾共創(chuàng)一種商業(yè)模式的案例，代表今天一位領(lǐng)導(dǎo)必須要了解

什么？

3．為什么企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神如此重要？

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)——案例

通用汽車公司的副總裁，主管星杜（saturn），汽車部門的申士亞，杜德爾女士是加拿大人，杜德爾女士對(duì)汽車行業(yè)了如指掌，因此在車廠生產(chǎn)線與工人一起工作許多年。

在1979年，從她拿到物化博士后，她就在車間工作，1981年，她加入通用汽車的轉(zhuǎn)動(dòng)軸工廠作車間主任，六年后，她升為密西根汽車制造廠經(jīng)理，管理

制造工程。在她掌管星杜車部門之前，她是通用汽車英國(guó)魯通廠的總裁。在那里他要平衡工會(huì)的要求，方能維持其他員工士氣。

通用汽車要她主管星杜車部門的理由是因?yàn)樗闹R(shí)以及熱誠(chéng)使她能把工會(huì)的工人及管理人員結(jié)合起來(lái)朝一個(gè)共同的目標(biāo)，生產(chǎn)出令人難忘的車子。

杜女士說(shuō)“我熱愛我的工作。”

杜女士有清楚的遠(yuǎn)見及耐心。她還有激勵(lì)別人的能力。她說(shuō)“最基本的，是領(lǐng)導(dǎo)有聽的能力，以及領(lǐng)導(dǎo)其他人的能力，她也說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)要有方向感及幽默感。”

杜女士指出汽車工作在迅速變化中，因此需要有動(dòng)量的領(lǐng)導(dǎo)，這些領(lǐng)導(dǎo)必須理解把集中力焦距在自己核心業(yè)務(wù)上，并且能不斷創(chuàng)造新的產(chǎn)品及服務(wù)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有好的“聆聽技巧”，就會(huì)使其他員工愿意接近他，并且提供意想不到的新想法。

杜女士表示要使星杜部門成功，她首先要找出公司的文化，這文化是團(tuán)隊(duì)精神來(lái)致力于顧客滿意，她說(shuō)“我很努力的使員工愿意盡力，我有意識(shí)地從星杜各員工中找尋新的意見，力量從共同努力（Collaboration）及伙伴精神（Partnership）創(chuàng)造出來(lái)是很大的。”

最后杜女士說(shuō)“領(lǐng)導(dǎo)是有水晶般清楚的遠(yuǎn)見，用誠(chéng)實(shí)來(lái)溝通，并且建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)明白要達(dá)到的結(jié)果——你必須清楚你要去哪里。然后為自己及公司定出較高的標(biāo)準(zhǔn)，這包括行為標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)員工執(zhí)行工作的期望，一個(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)知道如何有效地動(dòng)員一個(gè)組織?！?/p>

討論問(wèn)題：

1．請(qǐng)列出杜女士能減少現(xiàn)在汽車工作的領(lǐng)導(dǎo)，她具備哪些性格？

2．為何杜女士說(shuō)“聆聽是領(lǐng)導(dǎo)的基本條件”。

3．你認(rèn)為在各種領(lǐng)導(dǎo)具備的條件中，哪一個(gè)是最重要的？為什么？

4．你對(duì)今天在中國(guó)的企業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)哪些是缺乏的特性？是否有效建立這些特征。

5．為什么杜女士說(shuō)她“自覺(jué)”地從員工找尋新的意見？

第二篇：成功創(chuàng)業(yè)者需要具備的品質(zhì)及案例

成功創(chuàng)業(yè)者需要具備的10種品質(zhì)

中國(guó)內(nèi)地富豪榜開創(chuàng)者胡潤(rùn)，統(tǒng)計(jì)了100名成功企業(yè)家，分析出他們共同的品質(zhì)有如下10項(xiàng)：

1、誠(chéng)信

調(diào)查顯示，幾乎所有的榜上企業(yè)家都認(rèn)為誠(chéng)信非常非常重要。做事情首先是做人，做人必須講誠(chéng)信，做大事者忌與無(wú)誠(chéng)信之人來(lái)往，沒(méi)有誠(chéng)信不可能創(chuàng)造財(cái)富。

2、把握機(jī)遇

我國(guó)還處于高速發(fā)展階段，機(jī)會(huì)很多，許多人遇事瞻前顧后，猶豫不決，導(dǎo)致許多機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過(guò)，創(chuàng)業(yè)成功者贏得財(cái)富的關(guān)鍵在于比一般人更能把握機(jī)遇。

3、創(chuàng)新精神

具有創(chuàng)新精神，可以使創(chuàng)業(yè)者充分發(fā)揮潛能，打破條條框框，開創(chuàng)新局面。創(chuàng)新與速度是新經(jīng)濟(jì)的真正內(nèi)涵，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不敗法則。

4、務(wù)實(shí)

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)需要全身心投入的事業(yè)，不是打打鬧鬧，只有具備積極的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神方能創(chuàng)業(yè)成功。通過(guò)務(wù)實(shí)，建立自己過(guò)硬的產(chǎn)品和服務(wù)，取得市場(chǎng)和消費(fèi)者的認(rèn)可和信賴，這才是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的保證。

5、終身學(xué)習(xí)

我們已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終生學(xué)習(xí)越來(lái)越成為人們生存和發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。終身學(xué)習(xí)的價(jià)值在于培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升我們的自身能力和素養(yǎng)，以適應(yīng)事業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。

6、勤奮努力

勤奮幾乎是所有成功者的普遍特征，他們?cè)诰薮鬅崆榛蛎篮迷妇暗墓奈柘?，身先士卒，勤奮不輟，面對(duì)任何工作總是全力以赴、追求卓越，力求每一次都交出一份最佳的成績(jī)單。

7、非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能

現(xiàn)在已經(jīng)不是一個(gè)人單打獨(dú)斗的年代，領(lǐng)導(dǎo)才能已日漸成為衡量創(chuàng)業(yè)成功的重要標(biāo)志，正直、公正、信念、恒心、毅力、進(jìn)取精神等優(yōu)秀的人格品質(zhì)無(wú)疑會(huì)飆升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力和個(gè)人魅力，從而擴(kuò)大其追隨者隊(duì)伍。

8、堅(jiān)韌執(zhí)著

執(zhí)著是創(chuàng)業(yè)者堅(jiān)定的個(gè)性，面對(duì)創(chuàng)業(yè)中的艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)韌不拔，有無(wú)比的耐性和持久性，永不言棄。

9、敏銳的直覺(jué)

直覺(jué)是運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)問(wèn)題從總體上加以認(rèn)識(shí)和把握，以一種高度簡(jiǎn)練的方式洞察問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，并迅速解決問(wèn)題或?qū)?wèn)題做出某種猜測(cè)的思維形式。

10、敢于冒險(xiǎn)

不冒險(xiǎn)，就不叫創(chuàng)業(yè)了。在決定創(chuàng)業(yè)之時(shí)，必然伴隨風(fēng)險(xiǎn)、位置困難伴隨而生，只有敢于冒險(xiǎn)并抓住機(jī)遇，創(chuàng)業(yè)才有可能成功。

北大?；ɡ瞵摚喝甑呢?cái)富神話

一個(gè)榮獲“北京十大杰出青年”稱號(hào)的女人，一個(gè)榮獲2004亞洲最具時(shí)尚魅力的女人，不是模特和影視明星，卻是一位成1的創(chuàng)業(yè)女性。她曾以3年時(shí)間創(chuàng)造了賺錢1000萬(wàn)元的財(cái)富神話；她在2000多名經(jīng)銷商的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，被第一個(gè)授予寶馬代理權(quán)。她善于經(jīng)營(yíng)生意，更善于經(jīng)營(yíng)生活。她贏得了事業(yè)，也贏得了家庭和幸福。

依然充滿青春活力的李瑩，高挑的個(gè)兒，一襲黑色裙衫，飄逸而瀟灑。作為跨入新世紀(jì)的優(yōu)秀女性創(chuàng)業(yè)者、寶馬車的代理商，李瑩卻并不像一個(gè)老板，倒像是青聯(lián)組織里的什么負(fù)責(zé)人，熱情、活潑、風(fēng)風(fēng)火火。當(dāng)你透過(guò)秀麗的外表，深入接觸到她的內(nèi)心世界，你定然會(huì)感到，她是一個(gè)不一般的女性，一個(gè)有頭腦、有思想、有追求的女性，一個(gè)不達(dá)目的不輕言放棄的女性。

勇敢的抉擇

大學(xué)5年的教育，對(duì)我最深刻的影響莫過(guò)于對(duì)自由的珍視和對(duì)自我的關(guān)愛。如果你愛自由，獨(dú)立不羈，那就去追尋，你認(rèn)為什么生活方式是適合你自己的，你就去做。

說(shuō)起北大東語(yǔ)系日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生李瑩，學(xué)校里無(wú)人不知。她被稱為北大的校花，學(xué)習(xí)成績(jī)好，人又長(zhǎng)得漂亮，在學(xué)校話劇社、歌舞團(tuán)是十分活躍的角色，朗誦獲得過(guò)一等獎(jiǎng)，連續(xù)5年出任校級(jí)文藝演出主持人。

在老師和同學(xué)的心目中，李瑩前程似錦，等待她的是鋪滿鮮花和陽(yáng)光的大道。這樣的估量一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。1992年畢業(yè)時(shí)，三個(gè)美好的機(jī)會(huì)和前景降臨到她頭上：外交部門、研究單位和日資企業(yè)。但是她一一否定了。“我從小就知道，自己要的是跟別的女孩子不一樣的生活?！彼幌胍蛲馐录o(jì)律的限制而影響她對(duì)德籍華人的男友的追隨；她不要研究單位清貧的生活；她也不愿意在日資企業(yè)受寄人籬下的制約。她想的是：“真正渴望有那么一天，擁有一筆財(cái)富，無(wú)需看旁人眼色，買喜歡的衣服，去想去的地方，自主決定情感的施與受。精神世界任去留?！币绱说淖杂勺栽冢罾硐氲穆殬I(yè)便是經(jīng)商，李瑩下定決心，縱身一躍--“下?！绷恕?/p>

其實(shí)，李瑩早已下海了，不過(guò)那時(shí)多少有點(diǎn)鬧著玩兒似的。在大學(xué)期間，她就與男友周松波租了一間小辦公室，成立貿(mào)易代理公司，做過(guò)一些生意。而今，可不一樣，選擇什么職業(yè)和工作將決定她的今后乃至一生。好強(qiáng)的個(gè)性和執(zhí)著的追求使她放棄了學(xué)校的分配，踏上了艱難的創(chuàng)業(yè)之路。

開始創(chuàng)業(yè)時(shí)資金不足，恰巧在北大留學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的男友寒假回德國(guó)，結(jié)識(shí)了醫(yī)療器械公司的老板和卷煙公司的總經(jīng)理，李瑩就做他們的代理商。她一人既是經(jīng)理，又管財(cái)務(wù)，還是倉(cāng)庫(kù)保管員。她對(duì)醫(yī)療器械和煙草一無(wú)所知，看厚厚的醫(yī)療器械說(shuō)明書像看天書，對(duì)兩個(gè)行業(yè)的人際關(guān)系也是兩眼一抹黑。她請(qǐng)人將說(shuō)明書翻譯成漢語(yǔ)。(Motivational model yuedu.mipang.com)然后就硬著頭皮跑醫(yī)院，護(hù)士、醫(yī)生、專家、主任都找，他們都是她的老師。協(xié)和醫(yī)院的專家指點(diǎn)她：“心血管系統(tǒng)的醫(yī)療器械，阜外醫(yī)院最需要?！彼艿礁吠?，中心主任看完資料說(shuō)：“你們行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，來(lái)找我們的人很多，但我很欣賞你的率真和熱情。給你提個(gè)建議吧，3月份北京有個(gè)會(huì)，全國(guó)心臟外科150多位專家出席，你不妨去參加?！崩瞵撛谶@次會(huì)上認(rèn)識(shí)了許多醫(yī)療器械專家，銷售的大門也由此打開了。

做的第一筆生意使她終生難忘

1992年的一個(gè)冬夜，某醫(yī)院急需一批心臟手術(shù)用的插管，雖然價(jià)值只有1600元，卻是公司開張后的一筆“大單”,她顧不得天寒地凍，披上大衣，要了一輛“面的”,趕到醫(yī)院匆匆把設(shè)備箱搬上樓，驗(yàn)收完，等著醫(yī)院付款，催了又催，費(fèi)盡周折，才掙了幾百元錢。但心里卻特別高興?！盎叵肫饋?lái)，那時(shí)真的很辛苦，但心里很快樂(lè)，比現(xiàn)在掙幾百萬(wàn)還高興?！?/p>

美麗的神話

當(dāng)時(shí)有2000多個(gè)經(jīng)銷商參與競(jìng)爭(zhēng)。這是一場(chǎng)硬碰硬的綜合實(shí)力的較量。沒(méi)有足夠的儲(chǔ)備資金和銀行存款證明，沒(méi)有地段好的夠水平的展廳，沒(méi)有對(duì)寶馬品牌的深刻理解和一整套勝人一籌的營(yíng)銷策略，在競(jìng)爭(zhēng)中是難以取勝的。恰恰在這些方面，李瑩顯示了優(yōu)勢(shì)。李瑩身上獨(dú)特的自信個(gè)性和文化氣質(zhì)得到了寶馬公司的認(rèn)可。在其后的考察中，雄厚的資金實(shí)力和寸土寸金的店址得到對(duì)方的贊賞。這使最終如愿以償?shù)?家經(jīng)銷商中，李瑩的“盈之寶”脫穎而出，第一個(gè)獲得授權(quán)，并于2004年4月17日在京開業(yè)。

多彩的生活

我不希望自己的生活單調(diào)，無(wú)論在工作還是在家庭里，無(wú)論貧困還是富裕，我都希望過(guò)一種與眾不同的生活，都要活出精彩來(lái)。

在人們的印象中，企業(yè)家和女強(qiáng)人往往會(huì)因緊張的工作而忙得不可開交，甚至工作占據(jù)了幾乎全部生活，很少有休閑和娛樂(lè)。李瑩則不然。她善于安排時(shí)間，董事長(zhǎng)的職位也使她比較超脫。她會(huì)在忙碌的工作之余，同著名歌唱家欣賞歌劇，同中芭演員一起觀看芭蕾舞，或者和著名導(dǎo)演談?wù)撾娪啊⒃拕〉谋硌菟囆g(shù)，與畫家流連于畫展、雕塑展，同職業(yè)的高爾夫球手探討球技。這并非附庸風(fēng)雅，這是她的愛好。同時(shí)，也不忘從他們身上汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)和提升自己

撫今追昔，李瑩常常會(huì)問(wèn)自己，人為何而活著。她用手機(jī)短信問(wèn)了幾十個(gè)朋友，一半以上認(rèn)為她荒唐和有病。她反復(fù)思考得出的答案是：“人活著應(yīng)珍惜光陰，善待人生，勘破名利，有所作為，充實(shí)每一天，過(guò)好每一天?！?/p>

第三篇：考研英語(yǔ)作文領(lǐng)導(dǎo)需要具備的品質(zhì)

考研英語(yǔ)作文范文:領(lǐng)導(dǎo)需要具備的品質(zhì)

Countries, businesses, and schools are three areas that need good leaders.Choose one of these three areas and describe the most important qualities of a leader in that area.Explain why these qualities are important, using specific examples and details.The principal of a school is one of our first encounters with a figure of authority.Consequently, he or she must be a good example of a leader.The principal must be firm, fair and foresighted which are important qualities of a principal.When a principal announces a rule, you must understand that he or she means it.If a rule requires all students to be in their seats when the bell rings, the rule must be enforced.If students are out of their seats, they should be punished.If a rule requires that students not wear bats in school, the rule must be enforced.If students wear bats, the bats must be taken away from them.A principal must be firm.When a principal enforces a rule, you must understand that he or she will treat everyone equally.If I get caught eating at my desk, I must receive the same punishment that my classmate got when she got caught eating at her desk.If a sophomore is late for school, he or she must receive the same punishment that a senior would.A principal must be fair.When a principal establishes a rule, you must understand that he or she has a good reason for it.If a rule requires that students must participate in

extracurricular sports, you should understand that the principal knows that a strong body as well as a strong mind will help us in the future.If a rule requires that students must do two hours of volunteer work in the community each week, you should understand that the principal knows that close involvement in the community builds strong character.A principal must be foresighted.A principal’s job is not as easy one.I only hope that in the future, I can model my own leadership abilities on the ones I observed in school.I hope I can be as firm, fair, and foresighted as my principal.

第四篇：提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)塑造優(yōu)秀企業(yè)文化

提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)塑造優(yōu)秀企業(yè)文化

中國(guó)建筑東北設(shè)計(jì)研究院有限公司 鄒慶堂

先有企業(yè),還是先有企業(yè)文化?許多人會(huì)脫口而出：有了企業(yè)才會(huì)形成企業(yè)文化。其實(shí)，企業(yè)文化的萌芽早已植根于創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦企業(yè)時(shí)的動(dòng)機(jī)和觀念中。

有人認(rèn)為企業(yè)文化就是領(lǐng)導(dǎo)人文化，就是企業(yè)家文化，而另一些人卻對(duì)此嗤之以鼻，認(rèn)為這是封建文化的變種，是企業(yè)成功后對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的炒作，這樣的文化不可能持久。其實(shí)，企業(yè)家對(duì)企業(yè)的決定性作用無(wú)可否定，企業(yè)家特質(zhì)、個(gè)人魅力、工作風(fēng)格和經(jīng)營(yíng)哲學(xué)均對(duì)企業(yè)文化的形成具有重大影響。

在現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展以至于企業(yè)文化的形成首先是依靠領(lǐng)導(dǎo)人的智慧和魅力獲得的。這不是吹捧而是殘酷的現(xiàn)實(shí)。我們的時(shí)代是需要企業(yè)家的時(shí)代，我們?cè)炀偷钠髽I(yè)家不是太多而是太少。

企業(yè)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織，而任何組織都會(huì)有一個(gè)分工。在分工中，每個(gè)人都被賦予一定的職責(zé)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)就是領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展。工作中可以發(fā)揚(yáng)民主、征求意見。但從不同的意見中進(jìn)行選擇，集思廣益，把思考轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略和策略，卻是一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不可推卸的責(zé)任和必須完成的使命，這也是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的職能。因此，一個(gè)人要成為優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，首先要具有的與眾不同的能力、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和見識(shí)。企業(yè)家在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮的作用，是其他人所無(wú)法替代的。一個(gè)有生命力的、有發(fā)展的企業(yè)文化，通常是由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人首先提出、啟動(dòng)、整合和提升的，并逐漸成為企業(yè)主流共識(shí)的價(jià)值體系和行為體系，即使企業(yè)文化已經(jīng)進(jìn)入了制度化運(yùn)行，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人依然是制度中最重要的示范者、維護(hù)者和創(chuàng)新者。所以說(shuō)，企業(yè)文化建設(shè)首先是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。如果一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)只是要求下屬記誦自己編寫的信條，而這些信條又不能使企業(yè)和職工發(fā)展時(shí)，這樣的文化就只能叫領(lǐng)導(dǎo)文化并不是真正的企業(yè)文化。

那么，什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化首先是企業(yè)家基于哲學(xué)思考之后產(chǎn)生的價(jià)值觀，并在這個(gè)價(jià)值觀指導(dǎo)下的形成的企業(yè)行為模式。通常，企業(yè)會(huì)在企業(yè)文化的核心——企業(yè)理念部分，詳細(xì)闡述其關(guān)于企業(yè)文化的三大命題：那就是“為什么存在”、“成為什么”和“如何存在”。

“企業(yè)為什么存在？”解決的是企業(yè)存在的價(jià)值，即“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，就是企業(yè)的使命、企業(yè)生存的價(jià)值或者說(shuō)意義。它是跟企業(yè)家的精神密切相關(guān)的，也是隨著企業(yè)的發(fā)展階段而提升的。當(dāng)一個(gè)企業(yè)剛剛成立時(shí)，要更多地考慮企業(yè)的生存問(wèn)題，就是如何去賺錢，即需求層次中最底層的生存需要；隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，企業(yè)的生存價(jià)值也就慢慢提升；到了最高一層，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，就是企業(yè)的哲學(xué)境界了。管理大師杜拉克認(rèn)為，創(chuàng)辦企業(yè)第一問(wèn)題就是“本企業(yè)是個(gè)什么樣企業(yè)？”這個(gè)問(wèn)題貌似簡(jiǎn)單，但回答起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單?！俺蔀槭裁础本褪恰捌髽I(yè)的發(fā)展目標(biāo)”，即愿景的問(wèn)題。一個(gè)企業(yè)的愿景是全體人員為之奮斗的目標(biāo)，它必須是前瞻性的、挑戰(zhàn)性的，又是具備可操作性的，有能夠激勵(lì)人心的功效。

“企業(yè)如何生存”，即經(jīng)營(yíng)理念問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題涉及的內(nèi)容最為廣泛，它根據(jù)企業(yè)所處的行業(yè)、地域、關(guān)注點(diǎn)的不同而不同，大致上可包括對(duì)市場(chǎng)、對(duì)客戶、對(duì)員工、對(duì)產(chǎn)品、對(duì)管理意識(shí)等方面的內(nèi)容。

由企業(yè)理念的內(nèi)涵可見，企業(yè)文化是由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo),以企業(yè)全體員工集體意識(shí)為基礎(chǔ),達(dá)到全企業(yè)的共識(shí)和認(rèn)同,最終融合為企業(yè)全體員工的默契、習(xí)慣和氛圍。必要時(shí)還須進(jìn)行“洗腦”,強(qiáng)化企業(yè)文化的灌輸教育。在塑造企業(yè)文化過(guò)程中，還要與企業(yè)黨組織的思想工作結(jié)合在一起。

企業(yè)家文化是不是企業(yè)文化，或者說(shuō)企業(yè)文化是不是老板文化，這個(gè)話題還很有多爭(zhēng)議。但有一點(diǎn)是無(wú)庸置疑的，就是所有的企業(yè)家都努力想將他個(gè)人文化轉(zhuǎn)變成企業(yè)文化，而且所有的企業(yè)文化也都不可免地留下了企業(yè)家的烙印。

下面，我們從企業(yè)文化的形成過(guò)程中與企業(yè)家文化的聯(lián)系，來(lái)觀察一下企業(yè)家與企業(yè)文化的關(guān)系。

一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)文化的形成分為四個(gè)階段。

第一個(gè)階段是企業(yè)文化幼稚期。此時(shí)的企業(yè)正處在發(fā)展的初期，企業(yè)規(guī)模較小，企業(yè)家對(duì)企業(yè)的影響是決定性的，企業(yè)家文化在本階段是最強(qiáng)勢(shì)的。在這個(gè)階段，企業(yè)文化的基本特征就是企業(yè)所有管理決策及行為基本上都是老板行為，其它成員由于相對(duì)很少或者處于弱勢(shì)，絕大部分是圍繞企業(yè)家意志辦事，一言堂是這個(gè)階段企業(yè)文化的象征。企業(yè)文化的發(fā)展初期，是以企業(yè)家文化影響為主的企業(yè)文化。企業(yè)家通過(guò)自己的價(jià)值觀影響和決定了企業(yè)的價(jià)值觀、管理風(fēng)格、行為規(guī)范和文化的價(jià)值取向。老板事必親恭，員工主動(dòng)性差，一切以聽從老板指揮為主。代表類型是那些初創(chuàng)型的中小型企業(yè)。我國(guó)現(xiàn)在相當(dāng)部分的民營(yíng)企業(yè)和國(guó)有企業(yè)基本上都停留在這個(gè)階段，企業(yè)家文化的不成熟、企業(yè)管理水平較低、授權(quán)不充分、產(chǎn)權(quán)制度不完善都影響了企業(yè)文化的進(jìn)一步發(fā)展。因此老板文化就是企業(yè)文化在中國(guó)企業(yè)界具有很強(qiáng)的代表性。

第二個(gè)階段是企業(yè)文化發(fā)展期。這個(gè)階段隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和高速發(fā)展，企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)不斷融入新的團(tuán)隊(duì)成員，他們的加入對(duì)企業(yè)家文化帶來(lái)新的內(nèi)容和沖擊，通常伴隨而來(lái)的是由于企業(yè)規(guī)模增大而帶來(lái)管理難度的大幅增加，企業(yè)家文化在管理過(guò)程中會(huì)受到挑戰(zhàn)或質(zhì)疑，但因?yàn)殚L(zhǎng)期的文化慣性，企業(yè)家文化的強(qiáng)勢(shì)依然持續(xù)，企業(yè)家文化仍然主導(dǎo)著企業(yè)文化，占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)階段的典型代表是海爾、華為等企業(yè)。

第三個(gè)階段是企業(yè)文化反思期。此時(shí)的企業(yè)家文化往往有兩種主要的情況，一種是企業(yè)家對(duì)自身文化的自覺(jué)性反思，如何在新的環(huán)境下提高自己適應(yīng)公司戰(zhàn)略發(fā)展的需要；一種是外在企業(yè)步伐放慢、停滯甚至遭受失敗挫折的時(shí)候，市場(chǎng)環(huán)境強(qiáng)迫要求企業(yè)對(duì)自己的文化做出變革，對(duì)公司戰(zhàn)略重新進(jìn)行審視，反思是否應(yīng)該改變個(gè)人決策的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并逐漸走向民主與開放，這是企業(yè)家對(duì)企業(yè)文化影響的弱勢(shì)期，這個(gè)階段的企業(yè)家文化對(duì)企業(yè)文化的主導(dǎo)作用處于低谷。

第四個(gè)階段是企業(yè)文化穩(wěn)定期。這時(shí)的企業(yè)家文化融入了團(tuán)隊(duì)和外來(lái)文化，開放性的文化氛圍使得企業(yè)家文化逐漸成為企業(yè)核心文化的靈魂，企業(yè)家文化在企業(yè)文化中又占據(jù)了主導(dǎo)地位，但其主導(dǎo)作用的大小因企業(yè)體制及企業(yè)規(guī)模的不同而不同，且很大程度上還取決于企業(yè)家的心胸。我國(guó)目前絕大部分企業(yè)的企業(yè)文化還沒(méi)有處于這個(gè)階段，因?yàn)樗切枰獛资?、甚至幾代企業(yè)家才能達(dá)到的意境。當(dāng)然，這也和現(xiàn)在我國(guó)民營(yíng)企業(yè)和國(guó)有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度不成熟有關(guān)，更與職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)的不成熟有關(guān)。

需要指出的是，這四個(gè)階段是周期性輪轉(zhuǎn)的，它伴隨企業(yè)的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)周而復(fù)始的循環(huán)。但一般來(lái)說(shuō)，如果不是初創(chuàng)企業(yè)，第一個(gè)階段的重復(fù)率會(huì)比較低，除非出現(xiàn)重要的文化變革例外。

當(dāng)然，一個(gè)企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青，不能單靠企業(yè)家個(gè)人的能量，他只是起到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的主導(dǎo)作用，即基于權(quán)力或者產(chǎn)權(quán)的控制，使經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證并得到大部分員工認(rèn)可的企業(yè)文化體系化、制度化，成為指導(dǎo)企業(yè)運(yùn)行的基本原則。

因此，我們既要看到在企業(yè)文化締造和發(fā)展中企業(yè)家所起的作用，也要看到其價(jià)值觀是必須在實(shí)踐中得到員工接受認(rèn)可并能夠指導(dǎo)企業(yè)取得成功。

當(dāng)一個(gè)企業(yè)更換領(lǐng)導(dǎo)人的時(shí)候，企業(yè)文化也就不可避免地發(fā)生改變，甚至可能出現(xiàn)后者的價(jià)值觀、管理風(fēng)格、行為規(guī)范、文化的價(jià)值取向與前者完全相反的情況，那么這個(gè)企業(yè)的文化就會(huì)產(chǎn)生變異，企業(yè)文化方向就可能轉(zhuǎn)換。但一個(gè)企業(yè)文化的形成并不是短期的，它是

隨著企業(yè)的發(fā)展而緩慢成形的，它的形成本身就凝聚了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的文化和企業(yè)組織的文化，所以它也在某種程度上超越了領(lǐng)導(dǎo)者的文化，成為一種集體式的統(tǒng)一價(jià)值觀。企業(yè)文化其實(shí)是一種文化沉淀。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在任的時(shí)候，他所帶給企業(yè)文化的影響，主要是在管理過(guò)程中對(duì)員工的潛移默化。企業(yè)員工對(duì)于那些他們能夠認(rèn)同的、對(duì)于實(shí)際工作能起積極作用的文化進(jìn)行學(xué)習(xí)和規(guī)范，從而形成某種潛意識(shí)的習(xí)慣思維和行為，這樣就形成了文化的沉淀。當(dāng)下一任領(lǐng)導(dǎo)上任后，他對(duì)深受前任影響的企業(yè)文化只能有三種態(tài)度：一是承認(rèn)，二是部分認(rèn)同，三是推翻重來(lái)。然而，如果現(xiàn)有的企業(yè)文化是對(duì)企業(yè)發(fā)展有利的，且已為員工所認(rèn)同，他為什么要推翻重來(lái)呢？一家百年老字號(hào)的企業(yè)，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中有可能換過(guò)數(shù)十個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，但這個(gè)企業(yè)并不存在數(shù)十個(gè)企業(yè)文化，這就是文化的積淀。顯然，企業(yè)文化并非只屬于企業(yè)家。一般一來(lái)說(shuō)，一個(gè)繼任的、非創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)家，他的價(jià)值觀、管理風(fēng)格、行為規(guī)范和文化的價(jià)值取向是難以改變其主流部分的，他要改變的只能是對(duì)企業(yè)發(fā)展不利的文化因素，他只能在現(xiàn)有企業(yè)文化的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，這就是企業(yè)文化的沉淀作用。除非他接手時(shí)企業(yè)文化已經(jīng)成為劣勢(shì)文化，嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展，否則全盤推倒重起爐灶必將使企業(yè)一撅不振。

然而，一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化畢竟是由企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)文化制定和約束的，所以，作為一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的企業(yè)家，提高自己的政治素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力和文化素養(yǎng)，就顯的格外重要。那些卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者往往能提供創(chuàng)新的方向，建立有利于創(chuàng)新的組織文化和氣氛，鼓勵(lì)個(gè)人的高度主動(dòng)性，推行有效的多功能團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和融合，以確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。甚至企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也在極大程度上影響著企業(yè)的組織氣氛，而這種組織氣氛又在很大程度上影響著組織績(jī)效的提升。

從目前的研究成果來(lái)看，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要提高素質(zhì)與品質(zhì)，就必須與時(shí)俱進(jìn)，努力獲得如下幾種特質(zhì)：

一是要能集中注意力于真正的大事，能夠鳥瞰企業(yè)事務(wù)，掌握優(yōu)先順序，集中主要精力用于最重要的一兩件大事上。要把精力聚焦于企業(yè)的宗旨、愿景和目標(biāo)，以及如何提升企業(yè)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的能力上，避免陷入官僚體制，也避免陷入細(xì)節(jié)小事，見樹不見林。

二是要懂得如何把東西賣出去。設(shè)計(jì)企業(yè)也是銷售產(chǎn)品的企業(yè)，其產(chǎn)品就是技術(shù)服務(wù)。但在營(yíng)銷方面，我們做的還很不夠。現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)家出身于營(yíng)銷崗位，而非傳統(tǒng)的技術(shù)專業(yè)出身的人。因?yàn)樗麄兙哂袦贤罢f(shuō)服技巧，而且重視顧客，符合今日的企業(yè)環(huán)境。其實(shí)企業(yè)家的工作，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行推銷。不論是面對(duì)客戶或員工，都要說(shuō)服他們接受他的想法或公司的產(chǎn)品。

三是要對(duì)財(cái)務(wù)問(wèn)題有顯著敏感性。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須懂得如何看財(cái)務(wù)報(bào)表，并且能夠了解數(shù)字與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作之間的關(guān)聯(lián)性。尤其面對(duì)現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境，企業(yè)家可能需要花更多的心思在財(cái)務(wù)報(bào)表上。閱覽這些報(bào)告時(shí)，不只是要守住預(yù)算，還要從如何增加經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)的角度思考財(cái)務(wù)問(wèn)題。

四是要具有策略思考能力。所謂策略，就是選定企業(yè)想要登上競(jìng)爭(zhēng)的新舞臺(tái)，然后建立企業(yè)在這個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)家必須有能力看出企業(yè)在業(yè)界或大環(huán)境中最適合自己的位置。

另外，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還要具有應(yīng)變能力，敢于承認(rèn)企業(yè)的致命傷甚至是失敗，敢于作戰(zhàn)略與計(jì)劃的調(diào)整；必須懂得溝通，善于傾聽員工的意見，并且要及時(shí)告訴他們領(lǐng)導(dǎo)的意見；要懂得授權(quán)、懂得帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，要有熱情，能夠激勵(lì)自己及員工，能找出團(tuán)隊(duì)成員的共同點(diǎn)，容許分歧的存在，并且及時(shí)化解沖突。最后，也是最重要的，要有很好的執(zhí)行力，具有落實(shí)計(jì)劃的能力。

總之，企業(yè)家對(duì)企業(yè)文化的塑造功不可沒(méi)，企業(yè)家文化轉(zhuǎn)變成企業(yè)文化的關(guān)鍵在于使企業(yè)家積極向上的企業(yè)核心理念在企業(yè)的發(fā)展中形成文化積淀，而企業(yè)文化的形成又約束著企業(yè)家對(duì)企業(yè)文化的影響力，要求企業(yè)家不斷創(chuàng)新，不斷地提高自己的素質(zhì)與品質(zhì)。

第五篇：品質(zhì)提升案例

堅(jiān)持內(nèi)涵特色發(fā)展

提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)周杰希望小學(xué) 張澤瑜

新時(shí)期，新氣象，學(xué)校工作將全面貫徹黨十八大以來(lái)的全會(huì)精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，牢固樹立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，以堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)為方向、以立德樹人為根本任務(wù)，秉承百卅老校優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“崇善尚德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢為人先、追求卓越”的實(shí)小精神，堅(jiān)持“給孩子最堅(jiān)實(shí)的起步、讓教師最充分的發(fā)揮、促學(xué)校最和諧的發(fā)展”的管理理念，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，特色創(chuàng)建要有新突破，學(xué)校管理要有新舉措，文化建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，營(yíng)造“幸福教師，快樂(lè)學(xué)生，和諧校園”的育人氛圍，全力打造集“環(huán)境、書香、剛性、人文、文化”五美為一體的高雅藝術(shù)殿堂，創(chuàng)辦能夠?yàn)槲磥?lái)培養(yǎng)優(yōu)秀人才、有特色、孩子喜歡的高品質(zhì)文明學(xué)校。

一、齊抓共管，夯實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育

1.創(chuàng)新傳統(tǒng)德育活動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，把培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到教育全過(guò)程，推動(dòng)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。立足課堂德育教育主陣地，深入挖掘課程德育資源，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿始終，持續(xù)開展“三愛”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)）教育，落實(shí)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課程目標(biāo)。抓主題促教育，利用重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日以及開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等時(shí)機(jī)，開展愛國(guó)主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀、感恩母校、感謝恩師等教育。

2.繼續(xù)推行“日行一善”。針對(duì)當(dāng)前小學(xué)身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，以道德形成的“知、情、意、行”理論為指導(dǎo)，以誦讀《論語(yǔ)》、《中華誦》，踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》為載體，遵循“知行合一”的原則，融入到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中去，做到潛移默化，落到實(shí)處，形成常態(tài)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。通過(guò)該主題實(shí)踐活動(dòng)，以文化（包括環(huán)境文化、制度文化、精神文化）影響習(xí)慣，用特色引領(lǐng)養(yǎng)成，靠體驗(yàn)加以實(shí)施，使學(xué)生在尋善、言善、行善、揚(yáng)善的過(guò)程中感受“真善美”，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)，從而知榮辱、辨是非、懂美丑，并逐步實(shí)現(xiàn)“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”, 從而達(dá)到“明德為善、誠(chéng)信做人、禮儀立身、詩(shī)書傳家”的教育目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)“陽(yáng)光愛心服務(wù)隊(duì)”“小手拉大手”等活動(dòng)，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一部分人帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的社會(huì)效應(yīng)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、一體的德育教育，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的。

3.細(xì)化落實(shí)“八好”習(xí)慣。要把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來(lái)抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅(jiān)持把養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)文明學(xué)校和文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀(jì)的形成，努力營(yíng)造“愉快的早上、緊張的上午、多彩的下午、輕松的夜晚、自主的周末、快樂(lè)的童年”的和諧育人環(huán)境，建設(shè)一種體現(xiàn)主體性、民主性、開放性和個(gè)性的學(xué)生文化。學(xué)校不僅教給學(xué)生知識(shí)，更注重教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)校在繼續(xù)深入開展“凈化書包還我輕松”、“拒絕零食 健康成長(zhǎng)”、“彎腰撿紙 凈化校園”、“失物認(rèn)領(lǐng) 減少丟失”、“日行一善 從家做起”、“勤修甲、常洗手、遇見長(zhǎng)輩讓讓座”、“晨起一杯水、早餐一個(gè)蛋、健康永相伴”、“爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少年成就美好人生”等主題活動(dòng)的同時(shí)，新學(xué)期將進(jìn)一步關(guān)注“八好”習(xí)慣的落實(shí)（即把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說(shuō)好、把飯吃好、把物放好），德育處應(yīng)在學(xué)期初就將“八好”習(xí)慣的要求細(xì)化到每一周的教育內(nèi)容中，做到一周一重點(diǎn)，一周一督查，有效地引領(lǐng)學(xué)生走近真善美，遠(yuǎn)離假丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長(zhǎng)。

4.關(guān)注學(xué)生身心健康。生命教育是學(xué)校德育的基點(diǎn)，要貫穿德育的全過(guò)程，滲透到德育教育的方方面面。要繼續(xù)注重教育過(guò)程中學(xué)生的自主參與、自我教育、自我發(fā)展，讓學(xué)生在教育體驗(yàn)中潛移默化養(yǎng)成道德好習(xí)慣，使學(xué)生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教學(xué)資源，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美；整合道德、法制、關(guān)心、感恩等內(nèi)容資源，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，關(guān)愛寬容；整合環(huán)保、生態(tài)、節(jié)能等知識(shí)資源，使學(xué)生學(xué)會(huì)與自然和諧相處。同時(shí)，結(jié)合健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題。

5.培育良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)第一天，各班班主任、學(xué)科教師就要要求學(xué)生認(rèn)真上好第一節(jié)課，排好第一次隊(duì)，做好第一次操，唱好第一次歌，掃好第一次地，做好第一次作業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂、晨讀、午讀等的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的精神。語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中專心聽講記筆記、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習(xí)慣；數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生使用草稿本、錯(cuò)題訂正本的好習(xí)慣；英語(yǔ)學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，規(guī)范英語(yǔ)家庭作業(yè)形式，書面作業(yè)、朗讀和聽力有機(jī)結(jié)合，采用家長(zhǎng)簽字和教師檢查形式培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣。教務(wù)處堅(jiān)持月工作考核、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、查閱學(xué)生作業(yè)和讀書筆記等手段，嚴(yán)格督促學(xué)生養(yǎng)成按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題及時(shí)訂正等書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。德育處應(yīng)將學(xué)風(fēng)建設(shè)納入“文明班級(jí)”的評(píng)比內(nèi)容，常督常促，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

二、比學(xué)趕超，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1.重塑師德文化建設(shè)。繼續(xù)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，從提升教師的職業(yè)責(zé)任感、使命感、幸福感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富載體，深入開展“重塑教師文化建設(shè)、肩負(fù)立德樹人使命”活動(dòng)。通過(guò)開展各類教師社團(tuán)活動(dòng)，積極構(gòu)建富于學(xué)習(xí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、探究創(chuàng)新、愛生如子、興趣高雅、人文關(guān)懷的教師群體，增強(qiáng)全體教職工的歸屬感，激發(fā)動(dòng)力、煥發(fā)活力，凝心聚智推進(jìn)教育發(fā)展。

2.提升教師教學(xué)素養(yǎng)。首先是提高教師自身素養(yǎng)。每位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野。要多看書籍，知天下，悟人生，啟心智，陶性情；更要多讀教育專業(yè)書籍，知不足，學(xué)方法，品內(nèi)涵，求上進(jìn)；要堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，自我完善，自我提升。其次要堅(jiān)持崗位練兵。全體教師要繼續(xù)以“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建幸福課堂”為主線，以落實(shí)有效課堂為切入點(diǎn)，做到六個(gè)一：即研讀一本教育名著，承擔(dān)或參與一個(gè)課題研究，上一堂體現(xiàn)有效課堂的研討課，撰寫一篇有關(guān)落實(shí)有效課堂反思類文章（教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆均可），發(fā)表一篇落實(shí)有效課堂有關(guān)策略的專業(yè)論文，制作一個(gè)帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。第三要要加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)工作的反思。每位教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，深入剖析自己工作上存在的問(wèn)題，教學(xué)藝術(shù)上存在的不足，把工作中的得與失、問(wèn)題與策略進(jìn)行梳理，在自己的博客上展示自身對(duì)工作以及職業(yè)人生的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找對(duì)策，提高自身的業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

3.促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)幫扶是幫助青年教師少走彎路、快速成長(zhǎng)的有效辦法，學(xué)校將努力為成長(zhǎng)中的青年教師搭建“專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助”的校本培訓(xùn)平臺(tái)，織織青年教師與骨干教師、名師結(jié)成師徒關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、輻射、示范作用，以老帶新，以新促老，使師徒雙方達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的。

三、強(qiáng)基固本，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向精致管理要質(zhì)量 ⑴落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)省頒《小學(xué)課程計(jì)劃》，根據(jù)課程計(jì)劃開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不擠占技能科課程，重視音、體、美等綜合課程，把落實(shí)課程“五規(guī)范”納入教師績(jī)效考核中，并在評(píng)優(yōu)、表彰、晉級(jí)等活動(dòng)中，對(duì)每一學(xué)科教師都一視同仁，不厚此薄彼。

⑵優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。進(jìn)一步推進(jìn)備課方式的改革，深入推行教學(xué)反思制度，要落實(shí)把時(shí)間交給學(xué)生，以互動(dòng)探究為主要形式，創(chuàng)造生動(dòng)活動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍，減少學(xué)生作業(yè)量的創(chuàng)新基本模式。在課堂教學(xué)中，逐步做到由教學(xué)生的過(guò)程向師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程轉(zhuǎn)變，由重結(jié)論向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，由重學(xué)科知識(shí)傳授向關(guān)注人的全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，各學(xué)科的作業(yè)布置要有一個(gè)統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)數(shù)量，精選作業(yè)內(nèi)容，布置有效作業(yè)，確實(shí)做到減負(fù)不減質(zhì)，確保學(xué)生自主支配時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間和鍛煉時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

⑶嚴(yán)格教學(xué)督查。建立全面性、常態(tài)性監(jiān)測(cè)機(jī)制，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)督查小組，實(shí)施“一月一重點(diǎn)”檢查制度，做到有檢查、有記載、有反饋、有整改。開展“日巡課”制度，督查小組成員扎實(shí)開展課堂隨堂聽課、推門聽課制度，及時(shí)掌握教師的課堂教學(xué)情況，與全體教師共同探討教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與疑難問(wèn)題，切蹉教育教學(xué)方法，對(duì)教師中存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，對(duì)于工作不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的，教學(xué)水平比較低下的及時(shí)給予指點(diǎn)，引領(lǐng)全體教師認(rèn)真上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生，提升全校各個(gè)學(xué)科的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

⑷加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。完善教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的教育和基本能力的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，采取隨機(jī)檢測(cè)、隨堂聽課、查看學(xué)生作業(yè)等方式進(jìn)行檢查。各個(gè)科任老師應(yīng)認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，做到人人單元過(guò)關(guān)。備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)做好單元試卷統(tǒng)一管理工作，協(xié)調(diào)好本組統(tǒng)一考試、統(tǒng)一改卷的時(shí)間，做到各個(gè)單元有單元反思，有整改措施。

2.強(qiáng)化教育科研，向有效教學(xué)要質(zhì)量

⑴進(jìn)一步夯實(shí)校本研訓(xùn)效果。學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)開展每周主題教研活動(dòng)。深入開展“人人上有效課”活動(dòng)，全體教師要以名師經(jīng)典課例為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷自我反思，自我成長(zhǎng)，上好有效課，上出優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)要善于相互學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽課至少20節(jié)以上并做好評(píng)課記錄，在教研活動(dòng)中踴躍發(fā)言，發(fā)表見解，形成濃郁的教學(xué)科研之風(fēng)，在上課、聽課、評(píng)課、反思的過(guò)程中提升自我。⑵進(jìn)一步提升課題研究實(shí)效。學(xué)校要以落實(shí)有效課堂為核心，全面實(shí)施有效教學(xué)。全體教師要確立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)踐”的意識(shí)，將課題研究與科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，摒棄“泡沫式”、“應(yīng)景式”、“畫餅式”等“假”研究現(xiàn)象，做到有效備課、高效課堂，逐步形成自己有效的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建教學(xué)互動(dòng)、情感交流、合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的幸福課堂教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，使課堂教學(xué)真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地。各課題組成員要結(jié)合本課題研究情況，每學(xué)期至少上一節(jié)課題觀摩研討課，加強(qiáng)課題的評(píng)課交流研討，并做好資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等相關(guān)研究工作，促進(jìn)課題組教師向科研型發(fā)展，努力提升學(xué)校教科研水平，使學(xué)校教育科研在全縣小學(xué)課堂教學(xué)中起到引領(lǐng)、示范、輻射作用。

四、與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)信息建設(shè)進(jìn)程

1.進(jìn)一步打造教育信息平臺(tái)。學(xué)校將本著“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、著眼未來(lái)、滿足需要”原則，在現(xiàn)有班班通的基礎(chǔ)上，更新升級(jí)校園服務(wù)器，并進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公、班級(jí)教室、多功能館室的互通互聯(lián)。爭(zhēng)取通過(guò)一年的努力，給師生提供非常人文的、方便的信息化環(huán)境，確保學(xué)校的每一間教室，教師都能隨時(shí)調(diào)出資源庫(kù)中的文、圖、聲像媒體素材，滿足教學(xué)需要

2.進(jìn)一步提升教師信息水平。學(xué)校信息技術(shù)的建設(shè)與應(yīng)用，要靠全體教師的共同努力。新學(xué)期，學(xué)校擬采用“培訓(xùn)促普及、競(jìng)賽促提高、活動(dòng)促發(fā)展”的工作方式提高全體教師的信息素養(yǎng)，實(shí)施“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的園丁工程，探索開展層級(jí)式、學(xué)用結(jié)合、課題研究等操作性較強(qiáng)的培訓(xùn)方式，通過(guò)分層分段培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)等，進(jìn)一步提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。同時(shí)，鼓勵(lì)教師，尤其是中青年教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)與各學(xué)科課程整合的嘗試和探索，并通過(guò)舉辦相關(guān)實(shí)驗(yàn)課、觀摩課等活動(dòng)，讓全體教師在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中提高，使學(xué)校信息化建設(shè)逐步走上一條“以研促學(xué)，以研促建，以研促管，以研促用”健康發(fā)展的軌道。

3.進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，加快推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。大力推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，加快推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，提高師生信息素養(yǎng)，普及信息化教學(xué)常態(tài)應(yīng)用。每位教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合智慧校園建設(shè)要求及“微課堂”課題研究，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育手段。中青年教師要積極參加各級(jí)各類“優(yōu)課”“曬課”及微課評(píng)選和教學(xué)基本功崗位練兵等活動(dòng)，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。各備課組應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，到網(wǎng)上查找學(xué)科教學(xué)所需的各種資源，并安排本組教師整理制作本冊(cè)教學(xué)所需要的教學(xué)方案、簡(jiǎn)單的教學(xué)課件、微課堂課例，上傳到學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，建立富有本校特色、學(xué)科個(gè)性和實(shí)用價(jià)值的資源庫(kù)，使其成為學(xué)校教育教學(xué)輔助系統(tǒng)的重要模塊。

五、傳承創(chuàng)新，凝練特色追求卓越

1.書香校園。學(xué)校應(yīng)繼續(xù)傳承“讀經(jīng)典、品書香、潤(rùn)情操”宗旨，進(jìn)一步深入開展“悅讀點(diǎn)亮人生”讀書活動(dòng)。從閱讀內(nèi)容、閱讀時(shí)間、指導(dǎo)方式、測(cè)評(píng)方式等方面入手，扎實(shí)推進(jìn)中華經(jīng)典誦寫講行動(dòng)，進(jìn)一步探索實(shí)施校園讀書活動(dòng)更有效的辦法，促進(jìn)學(xué)生讀書的自覺(jué)性，營(yíng)造更加濃郁的書香氛圍，讓閱讀成為良好習(xí)慣，讓學(xué)生在經(jīng)典中受益，在書香中成長(zhǎng)，為終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為達(dá)到這一目的，新學(xué)期開始，學(xué)校將更加重視培養(yǎng)教師閱讀示范和指導(dǎo)能力，通過(guò)建立讀書博客，舉辦讀書講座、讀書沙龍、交流閱讀心得以及書香教師、優(yōu)秀博文評(píng)選等方式激發(fā)教師閱讀興趣，保證閱讀質(zhì)量。同時(shí)，積極向家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)意義，大力開展“親子閱讀”活動(dòng)，從而真正形成全民閱讀的濃厚氛圍，讓“閱讀”成為學(xué)校最突出的亮點(diǎn)。

2.興趣培養(yǎng)。繼續(xù)組織并抓好書畫、作文、演講與口才、田徑、球類等特色項(xiàng)目活動(dòng)。學(xué)校、年段的各種俱樂(lè)部要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，提前部署，交叉進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定指導(dǎo)老師，確保活動(dòng)的有序性和實(shí)效性。5月份，舉辦“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，全面檢測(cè)各項(xiàng)活動(dòng)成果，給學(xué)生提供一次展示自我的舞臺(tái)。藝術(shù)教師要認(rèn)真做好特長(zhǎng)學(xué)生指導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加新區(qū)舉辦的書法、大合唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)藝術(shù)比賽，并力爭(zhēng)獲得良好成果。

3.陽(yáng)光體育。學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，組織引導(dǎo)師生積極開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，按課程計(jì)劃開齊上足上好體衛(wèi)藝課程，全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。提高“兩操”質(zhì)量，落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)師生健康知識(shí)、疾病防治及良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。推進(jìn)校園足球的普及，開展校園足球活動(dòng)競(jìng)賽，加強(qiáng)校園足球特色學(xué)校建設(shè)。

4.一筆一繩一球。繼續(xù)深入開展書法“墨香校園育品行”和體育“繩彩飛揚(yáng)健身心”足球進(jìn)校園“”三項(xiàng)特色教育活動(dòng)。書法方面，要努力做到課內(nèi)與課外，普及與提高相結(jié)合，把寫字教學(xué)當(dāng)作一種必備技能來(lái)要求，注重過(guò)程指導(dǎo)，保證寫字教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫出美感，寫出個(gè)性。跳繩方面，應(yīng)在上一學(xué)期花樣跳繩全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)群體性跳繩活動(dòng)，在普及中跳出花樣。做到70%的學(xué)生跳會(huì)做2種以上的跳法，30%的學(xué)生會(huì)3種以上的花樣跳法。競(jìng)賽方面，每名隊(duì)員要精修5種跳法，能夠承辦花樣跳繩校級(jí)團(tuán)體表演，學(xué)校3-6年級(jí)組建校園足球隊(duì)，申報(bào)校園足球特色校，形成體育特色項(xiàng)目。學(xué)校將定期舉辦師生書法、攝影作品展及花樣跳繩團(tuán)隊(duì)表演，展示“一筆一繩一球”教學(xué)成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的興趣，促進(jìn)“一筆一繩一球”特色活動(dòng)深入開展。