第一篇：莘縣莘亭街道反邪教工作報告

莘亭街道辦事處反邪教工作報告

莘亭街道辦事處位于莘縣縣城北部，所轄面積36平方公里，人口2.8萬人，耕地面積44萬畝，轄36個行政村。這里土地肥沃，自然條件優(yōu)越，聊城魯西經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)坐落在境內(nèi)，是一現(xiàn)代工業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)結(jié)合的典型城鄉(xiāng)結(jié)合部。2011年上半年，該街道完成招商引資2.1億元，完成固定資產(chǎn)投入4.6億元，工商稅收完成3414萬元，財政收入完成1500余萬元。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，教育、衛(wèi)生等各項社會事業(yè)全面發(fā)展，被省委授予全省先進(jìn)基層黨組織，被市委、市政府授予平安聊城建設(shè)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、招商引資工作先進(jìn)單位，被縣委縣政府授予教育、衛(wèi)生、交通、綜合治稅等工作先進(jìn)單位。

近年來，莘亭街道辦事處在市科協(xié)和市反邪教協(xié)會的指導(dǎo)下，開展了一些列反邪教工作，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，把反邪教創(chuàng)建工作擺上突出的位置。莘亭街道是莘縣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，特殊的地理位置給我們帶來發(fā)展的機(jī)遇，也給我們反邪教工作帶來新的挑戰(zhàn)。為此，黨工委就新形勢下深入開展反邪教工作進(jìn)行了專題研究，并成立了以黨工委書記與豪勝為組長，辦事處主任為副組長，各部門負(fù)責(zé)人、各企業(yè)負(fù)責(zé)人、各社區(qū)的書記主任為成員的“崇尚科學(xué)、反對邪教示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建計劃和目標(biāo)，加強了上級文件的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識到創(chuàng)建“反

1邪教示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”是新形式下反對邪教工作的需要；是強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)反邪教基礎(chǔ)工作的需要；是建設(shè)“平安莘亭”的需要；開展好創(chuàng)建活動，就是認(rèn)真貫徹黨的十七大提出的“深入開展平安創(chuàng)建活動”的重要體現(xiàn)，夯實黨在街道執(zhí)政基礎(chǔ)的基本體現(xiàn)。

二、落實組織，完善制度，營造防范和處理邪教工作新格局成立反邪教組織。反邪教組織是開展反邪教活動的重要力量，是團(tuán)結(jié)動員群眾和凝聚反邪教斗爭力量的重要載體。在創(chuàng)建活動中，我們成立了街道“反邪教協(xié)會”，由黨工委書記任會長，理事40人，常務(wù)理事9人，成員包括黨工委成員、部門負(fù)責(zé)人、社區(qū)兩委成員、企業(yè)負(fù)責(zé)人和科協(xié)、婦聯(lián)、團(tuán)委共150余人，成立了第一批以科普宣傳人員、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理人員、治安聯(lián)防隊員、共青團(tuán)員和流動人口計生管理員為骨干的反邪教志愿者隊伍。他們在做好本職工作的同時，積極開展反邪教工作，宣傳邪教的社會危害性，教育引導(dǎo)居民自我約束、主動抵制、勇于斗爭，著力激發(fā)全社會反邪教工作的警惕性和積極性。加強制度建設(shè)。首先制訂完善了由、科協(xié)、綜治辦、派出所、教育等部門負(fù)責(zé)同志參加的聯(lián)席會議制度，由創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)召集，定期召開會議，通報情況，分析形式，研究措施，加強防范，以便及時向有關(guān)部門反映情況。其次建立了信息聯(lián)絡(luò)員制度，各社區(qū)根據(jù)實際，分別配備了1名以上政治堅定、業(yè)務(wù)精干的兩委干部擔(dān)任情報信息聯(lián)絡(luò)員，與上級實行對口銜接，負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動日常工作的聯(lián)絡(luò)，確保有關(guān)部門及時了解掌

握社區(qū)工作動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，及時加以妥善解決。再次制定巡查工作制度，堅持定期開展對暫住人口、租賃房戶、原“法輪功”習(xí)練者、宗教信仰人員等的排查活動，尤其在重要會議、重大節(jié)假日等特殊時期，組織人員集中清理清查，嚴(yán)密防范，堅決防范不法分子的顛覆破壞行為，確保了反邪教工作態(tài)勢持續(xù)穩(wěn)定。同時修訂完善了年終“千分制”考核意見，把防范和處理邪教工作目標(biāo)分別納入黨的基層組織建設(shè)、精神文明創(chuàng)建活動和社會治安綜合治理綜合考核之中，嚴(yán)格“一票否決”制，對在年終考核中獲得一、二、三等獎的居委分別獎勵現(xiàn)金3000元、2000元和1000元，并與社區(qū)第一書記工資相掛鉤，年終兌現(xiàn)獎懲，激發(fā)了各社區(qū)、各部門的積極性，形成了工作合力。

三、統(tǒng)籌兼顧，標(biāo)本兼治，務(wù)求防范和處理邪教工作實效一是加強教育培訓(xùn)。我們堅持每年年初舉辦由街道機(jī)關(guān)干部和社區(qū)“兩委”干部約200余人參加的反邪教工作培訓(xùn)班，對當(dāng)年的反邪教工作形勢進(jìn)行深入細(xì)致的分析，查找工作的薄弱環(huán)節(jié)，安排部署全年的工作，并層層簽訂責(zé)任書，著力提高基層工作人員的思想認(rèn)識，增強維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任感和使命感。二是廣泛開展防范“法輪功”邪教警示教育活動。今年，我們利用平安莘亭宣傳月，研究制定了《宣揚科學(xué)、反對邪教》的宣傳內(nèi)容，編制宣講計劃，印發(fā)反邪教宣傳讀本，深入各社區(qū)村委舉辦宣講報告會30余場，發(fā)放宣傳品4000余份，群眾受

教育面達(dá)到95%以上，提高了轄區(qū)居民自覺識別、抵制“法輪功”等邪教組織的能力。三是創(chuàng)新活動載體。利用各社區(qū)科普宣傳欄、文化大院等陣地，通過張貼宣傳畫、推廣科學(xué)健身活動、編排反邪教文藝節(jié)目等形式，扎實開展了群眾喜聞樂見的各種業(yè)余文體娛樂活動。蔣莊、后高廟、岳莊等村委組織了老年舞蹈隊，張呂家村委成立了京劇小劇團(tuán)，聯(lián)校成立了健身操協(xié)會，其它群眾也自發(fā)組織開展了老年健身操、太極拳等健身活動，使廣大居民在茶余飯后能夠有事可做、有地可去，培育形成了健康向上的社會新風(fēng)。四是拓展延伸反邪教警示教育領(lǐng)域。廣泛開展反邪教警示教育進(jìn)校園活動，把反邪教警示教育融入到青少年思想道德教育實踐中，利用學(xué)校黑板報、法制教育課、科普講座、主題班會等載體，科學(xué)揭穿“法輪功”等邪教組織的歪理學(xué)說，教育引導(dǎo)中小學(xué)生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。五是建立反邪教防控監(jiān)控工作機(jī)制。不斷強化綜治、信訪、司法、派出所等相關(guān)部門的聯(lián)調(diào)聯(lián)動，逐步形成了打防結(jié)合、齊抓共管的工作格局。目前，全街道7個社區(qū)建立了35人的專職治安巡邏隊伍，配備了2部治安巡邏車輛；在重要區(qū)域和重點路口安裝治安監(jiān)控設(shè)施20余部，初步形成了以派出所為中樞、輻射7個社區(qū)電子監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，對各類違法犯罪活動形成威懾力，保持了高壓態(tài)勢。

六、加大邪教反宣傳品清理清查力度。我們始終堅持將清理清查邪教反動宣傳品工作作為一項基礎(chǔ)性、長期性工作來抓，采取有獎舉報、追蹤清查、集

中整治等方式，始終做到思想不松、力度不減，確保了轄區(qū)內(nèi)沒有反動信息，不留監(jiān)管“死角”和工作“盲點”。七是抓好對“法輪功”重點人員的幫教轉(zhuǎn)化工作。建立完善幫教轉(zhuǎn)化責(zé)任包保體系，并定期邀請心理專家和有關(guān)學(xué)者與重點人員談心談話，用科學(xué)理論揭穿“法輪功”等邪教組織的虛假面目。對家庭困難的原“法輪功”習(xí)練人員，在日常生活中給予幫助，在創(chuàng)業(yè)上給予扶持，在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化上創(chuàng)造條件，使他們在黨和政府的關(guān)心支持下徹底脫離了“法輪功”邪教組織。

莘縣莘亭街道辦事處

2011年10月11日

第二篇：莘格中學(xué)工作總結(jié)

莘格中學(xué)工作總結(jié)

2007學(xué)第一期

上海市莘格高級中學(xué)

2008年1月

全體黨員、全校教職員工：

2007的工作今天已全部結(jié)束，2007年是我校繼續(xù)貫穿于創(chuàng)建區(qū)實驗性示范性高中工作的一年，圓滿完成了《三年規(guī)劃》第二階段的各項工作任務(wù)，這一年也是我校教育教學(xué)軟硬件全面建設(shè)的一年，學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)一步得到深化，莘格文化進(jìn)一步得到內(nèi)化，“兩觀四理”教育的德育課程體系、德育活動體系、德育評價體系已初步形成，并有效的運作落實，學(xué)生自主發(fā)展、自我管理能力有所提高；學(xué)校特色課程建設(shè)已初顯成果，拓展型、研究型課程校本教材已初步完成；各項制度的進(jìn)一步完善和有效的執(zhí)行使得各項工作條理化更為清晰，教師教育教學(xué)管理更為規(guī)范，教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高，硬件建設(shè)的加速使得教學(xué)環(huán)境為師生提供了更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)提高能力的平臺，環(huán)境文化育人起到明顯的效果。

下面將本學(xué)期工作向全體教職工做總結(jié)匯報，不足之處請大家批評指正。

一、教育工作

繼續(xù)以“兩觀”，即“生命觀”和“榮辱觀”為本，通過分年級層面的“四理”即“生理、心理、倫理、法理”的教育實施，貫徹學(xué)校辦學(xué)思想和莘格精神，將學(xué)校德育的常規(guī)教育工作落到實處。

（一）細(xì)化常規(guī)管理，完善制度建設(shè)。

常規(guī)教育和管理是德育的基礎(chǔ)性工作，以創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步加強了制度建設(shè)，完善，細(xì)化了各項常規(guī)管理制度。修定了《莘格中學(xué)日常行為管理規(guī)范》、《莘格中學(xué)住宿生管理制度》、《班主任考核辦法》等制度。

常規(guī)的各個方面德育處提出了更明確、更嚴(yán)格的要求，使得班主任管理有章可循，學(xué)生行為有規(guī)可依。

本學(xué)期安排教師值勤、檢查，初步建立了以學(xué)生會干部為主體的檢查隊伍，常規(guī)檢查廣播通報，規(guī)范了班級、學(xué)生的行為，加大了獎優(yōu)罰劣的力度，使得學(xué)生常規(guī)管理的質(zhì)量有了一定的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。德育處與體育組配合管理下，廣播操做操質(zhì)量得到提高，校園華爾茲舞受到學(xué)生的普遍歡迎。一學(xué)期以來高一學(xué)生的表現(xiàn)基本令人滿意，高二，高三亦有所改觀。

（二）年級組管理進(jìn)一步規(guī)范化，提高整體管理水平，年級長、班主任工作成效顯著 德育處出臺了年級主任、班主任常規(guī)管理和考察的若干規(guī)定，從制度上規(guī)范年級主任、班主任工作，同時在一定政策上向班主任傾斜，促進(jìn)班主任工作的良好氛圍。德育處還加大了檢查、反饋的力度，堅持每周進(jìn)行班主任例會。及時表揚、批評，促進(jìn)了年級主任、班主任良好工作作風(fēng)的形成。

以年級組長為主導(dǎo)下，加強常規(guī)工作檢查、反饋、指導(dǎo)，使各班在升旗儀式、兩課、就餐、值日、考試紀(jì)律、住宿生管理等方面均有不同程度的進(jìn)步。學(xué)生在日常管理中逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在參加學(xué)校、市區(qū)進(jìn)行的重大活動中表現(xiàn)出色。本學(xué)期年級的整體凝聚力和管理水平有所提高。

本學(xué)年，在年級主任、班主任學(xué)習(xí)方面，著重抓了更新教育思想觀念工作，組織了理論學(xué)習(xí)和交流。在德育教科研方面著重抓了教育心理方面論文的寫作。樹立班級管理的優(yōu)秀典 型，組織學(xué)習(xí)和推選有經(jīng)驗的班主任進(jìn)行交流，工作上“以老帶新”。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，造就出了一只有生機(jī)和活力的德育隊伍。

（三）圍繞莘格文化，路行莘格精神，發(fā)揚校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，精心策劃、努力創(chuàng)新德育活動，在實踐活動中學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到提高。

充分利用學(xué)生實踐活動，德育處通過精心策劃、組織，與年級組長、班主任充分溝通、與各部門通力配合，認(rèn)真抓好每一次提升學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會，增加學(xué)生對莘格文化的認(rèn)同，并踐行莘格文化。

高一的兩次軍訓(xùn)、莘格中學(xué)第六屆運動會、高一，高二的高雅藝術(shù)欣賞、高三的十八歲生日等常規(guī)德育活動，特奧會的開幕式彩排，高二的蘇州社會實踐活動、高一高二觀摩“五星耀五環(huán)”閔行區(qū)中學(xué)生迎奧運校園行音樂會，機(jī)器人大賽等實踐活動，參加了《永遠(yuǎn)的汪洋》首發(fā)式，以創(chuàng)新的精神精心策劃了“莘格建校五年回顧與展望活動”，各項工作、活動，取得了很好的教育效果。

1、把好新生教育關(guān)，從新生的報到、軍訓(xùn)到校內(nèi)管理，做到有計劃、有組織，樹立規(guī)范，與高一年級組長和班主任配合下，新生的入學(xué)教育工作順利完成，年級的教育教學(xué)工作迅速走向軌道，為今后學(xué)生教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、開展愛國主義教育，利用好升旗和國旗下的講話教育。抓好校園廣播、主題班會課、班級宣傳欄、校外實踐活動等形式進(jìn)行愛國主義教育的同時，規(guī)范的升旗儀式已成為全體師生共同自覺遵守、傳播學(xué)校文明與和諧的學(xué)校文化活動，在深化莘格文化過程中起到了良好的作用。

3、認(rèn)真組織和開展了形式多樣的社會實踐和主題團(tuán)日活動，用班會，廣播集合等各種機(jī)會對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育，及時的表揚，及時地批評，揚正氣，樹典型，取得初步成績。青年黨校規(guī)范運作，利用黨課和學(xué)校各項活動，樹立了一批優(yōu)秀學(xué)生，起到了一定率先垂范的作用，推進(jìn)校風(fēng)的建設(shè)，有效強化團(tuán)員學(xué)生的自身素質(zhì)，增強共青團(tuán)凝聚力

4、抓典型，營建良好的校園育人環(huán)境，“兩觀”“四理”教育的切實落實效果。本學(xué)期表彰拾金不昧11起，利用典型事跡對學(xué)生進(jìn)行實實在在的教育。

本學(xué)期重新組建了校學(xué)生會，這些從全校各班挑選出的優(yōu)秀同學(xué)，從組建伊始就在德育處團(tuán)委的指導(dǎo)下自發(fā)的為維護(hù)校園的和諧起到了自我教育，自我管理的作用。如生活部組織的深入食堂活動，義賣活動；體育部協(xié)助體育老師進(jìn)行課間操檢查；監(jiān)查部午休時協(xié)助進(jìn)行校園內(nèi)安全自檢；學(xué)生會全體排演節(jié)目參加校慶活動；學(xué)生會全體組織迎新年游藝活動。學(xué)生會龍頭作用的發(fā)揮，樹立了校園正氣的典型。

（四）專注特殊群體，確保每個年級穩(wěn)定，利用各種社會資源，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供一個良好的環(huán)境。

對高三存在著一些特殊群體，配合班主任在做好盯、防工作的基礎(chǔ)上，加強思想教育工作，對高二個別班級中的學(xué)困生進(jìn)行了幫助教育工作，原準(zhǔn)備留級的10名學(xué)生成績均有所好轉(zhuǎn)，在行為習(xí)慣上較為穩(wěn)定。

爭取社會、家庭的支持和配合。一學(xué)期來，我們多次呼吁要加強對校園周邊環(huán)境的綜合治理，對個別破壞校園氛圍、嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康的學(xué)生和社會青年，在充分尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，采取了強制措施，維護(hù)了校園的寧靜。

精心準(zhǔn)備年級、班級都召開了多次家長會，加強家校聯(lián)系。每次家長會上，借助多媒體平臺向家長展示學(xué)校教育的成果，傳授著家校配合的方法和經(jīng)驗，吸引了越來越多的學(xué)生家長參與，也獲得了越來越多家長的歡迎和好評。

（五）心理健康教育取得實效，推助德育工作有效進(jìn)行

根據(jù)我校三年規(guī)劃精神，本學(xué)期心理工作的中心是 “實現(xiàn)教育為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的成長服務(wù)，有效地解決學(xué)生人格缺失方面的突出問題，為立人教育發(fā)揮支柱作用。“進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在學(xué)生、教師和家長心理疏導(dǎo)中的作用，為師生心理安全提供保障，為學(xué)生健康人格的形成打下基礎(chǔ)”扎扎實實抓內(nèi)涵提高，促進(jìn)心理健康教育工作實效

1、以科研項目為驅(qū)動，促進(jìn)具有莘格特色的心理健康教育工作。

本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)區(qū)級課題《運用現(xiàn)代心理技術(shù)，提高高中生生活、學(xué)習(xí)適應(yīng)性的實驗研究》，并以此為驅(qū)動，促進(jìn)心理健康教育各項工作的扎實開展。做好07級新生心理測試工作。連續(xù)積累了學(xué)生的心理資料，為課題研究和心理檔案的建立打下基礎(chǔ)于抓住新生特點，密切聯(lián)系新生的實際做好工作。加強了內(nèi)部學(xué)習(xí)，加大了實踐力度，把研究成果運用于高三比較班的學(xué)習(xí)中，取得了明顯效果。針對實際問題展開教研活動，豐富課題內(nèi)容。對于班主任變動，學(xué)生的思想和班任的壓力，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)和班級建設(shè)的情況，詳細(xì)的調(diào)查，分析原因，主題式研究活動開展了五次，不僅是問題的解決有了方向，也使課題的研究內(nèi)容得到了鮮活的指引和內(nèi)涵的豐富。促進(jìn)“教師立人”，夯實課題基礎(chǔ)。做好班主任的整體心理培訓(xùn)、班主任一對一的培養(yǎng)工作。發(fā)揮班主任在學(xué)生心理健康教育工作中的特殊作用，引導(dǎo)和幫助他們掌握心理學(xué)的基本理念和技術(shù)，并在實際工作中不斷加以指導(dǎo)，收到了明顯效果。

2、把心理健康教育滲透于學(xué)生生活之中，為學(xué)生成長成才服務(wù)。

對部分二年級進(jìn)行生涯測試和輔導(dǎo)。逐步擴(kuò)大此行咨詢和輔導(dǎo)的范圍和效果。針對高三年級的需求進(jìn)行各種心理專題講座、小規(guī)模輔導(dǎo)或一對一咨詢服務(wù)，取得了較好的效果。進(jìn)行咨詢工作的分類整理，探索規(guī)律性的東西。本學(xué)期，今年全組咨詢量為：學(xué)生893人次，教師46人次。

3、與德育密切配合，有效開展生命教育

加大了德育工作的參與度，在問題學(xué)生上通力配合。本學(xué)期德育工作加強了工作力度，對學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象堅決抓到底，有理有節(jié)不手軟。對學(xué)生獎懲進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬，相得益彰。推廣優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，推動全局工作。協(xié)助班主任運用心理技術(shù)做好學(xué)生心理健康工作；積極爭取德育工作對心理工作的支持，配合班主作學(xué)生教育與管理的各項工作。

4、積極工作，擴(kuò)大我校心理健康教育在全區(qū)的輻射和示范作用。

今年校被閔行區(qū)學(xué)校心理輔導(dǎo)協(xié)會評為心理健康教育實驗校。心理健康實驗校揭牌儀式及心理咨詢案例研討會在全區(qū)起到了示范作用。

今年，我們心理教研組有12篇論文在上海市、閔行區(qū)心理協(xié)會論文大賽中獲獎。

（六）團(tuán)委學(xué)生社團(tuán)工作組織有序，與德育處共同完成學(xué)生會組建，各項學(xué)生實踐活動推動“兩觀”、“四理”教育成效。開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動，繼續(xù)探索社會團(tuán)建設(shè)科學(xué)性與規(guī)范化。現(xiàn)已組織機(jī)器人社團(tuán)、航天模型社團(tuán)、文學(xué)社、演講辯論社、書評影評社、繪畫社、環(huán)保社、計算機(jī)社、排舞社、等十六個社團(tuán)涵蓋了科技、藝術(shù)、人文、公益、體育五大領(lǐng)域的社團(tuán)。并在社團(tuán)建設(shè)中，促使部分精品社團(tuán)的形成。

在社團(tuán)建設(shè)和活動的開展中取得了優(yōu)異的成績：

“機(jī)器人社團(tuán)”，參加的上海市第22屆英特爾大賽（上海市級別最高的中學(xué)生科技創(chuàng)新活動）獲得機(jī)器人之星獎1個（全市僅三個），一等獎2個，二等獎1個，名列全市第一；上海市“上大附中杯”創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計競賽獲得市一等獎1個，二等獎1個，另外在上海市“嘉定一中杯”未來工程師大賽中我指導(dǎo)的機(jī)器人獲得2個一等獎，1個二等獎，1個三等獎； FVC工程機(jī)器人在全國總決賽中榮獲全國一等獎。“航模社團(tuán)”的一系列活動的組織取得了明顯的效果，在上海賽區(qū)火箭模型留空比賽中，我校航模社團(tuán)有13人參賽，共有11人次獲一等獎，取得了團(tuán)體第三的好成績；第九屆“飛向北京-飛向太空”全國青少年航空航天模型總決賽中，獲得總決賽一等獎、二等獎、三等獎各 1名。其中一等獎獲銅牌（全國第三名）。合唱團(tuán)、健美操社團(tuán)等等在本學(xué)年也分別獲得閔行區(qū)、上海市比賽的第一名。

二、教學(xué)工作

（一）基本完成創(chuàng)建區(qū)實驗性示范性高中分管實驗項目第二階段相關(guān)工作

1、以課題為引領(lǐng)，繼續(xù)做好特色課程建設(shè)實驗項目工作。

（1）修訂并完善學(xué)校課程體系，為 “立人成材”創(chuàng)設(shè)平臺。在學(xué)校課程建設(shè)的研究與實踐，對學(xué)校課程基本框架和特色課程設(shè)置進(jìn)行進(jìn)一步的完善和修訂。

（2）繼續(xù)開發(fā)特色課程，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

現(xiàn)已開發(fā)50門可供學(xué)生選擇的特色拓展型課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識面。其中人文類共18門，科學(xué)類共19門、藝體類共13門

本學(xué)期增開19門學(xué)科研究型課程，供學(xué)生自主選修，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。其中人文類共7門、科技類共12門

根據(jù)國家和上海市教委要求，根據(jù)我校的具體情況，開設(shè)武術(shù)、網(wǎng)球、足球、籃球、瑜珈、健身健美操、女子籃球等7個項目供學(xué)生自主選修，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生投入到健身運動的熱情，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

與學(xué)校教育教學(xué)專家組合作在語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課程，既有效發(fā)揮了專家寶貴的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，也有利于學(xué)生開闊思路，找到更加適合于自己的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（3）為進(jìn)一步探索與深化新課程改革，行之有效地推進(jìn)我校二期課改工作，本學(xué)期教務(wù) 處與語文組共同策劃、組織了以“讀經(jīng)典 品經(jīng)典 評經(jīng)典”為主題的第三屆“讀書節(jié)”系列活動，營造了較為濃厚的校園文化氛圍；此外語文組還組織全校學(xué)生參加全國中學(xué)生百校作文聯(lián)賽，榮獲“優(yōu)秀組織獎”；英語組組織學(xué)生參加“21 century”杯全國中學(xué)生口語競賽上海賽區(qū)決賽，我校高二（7）班吳孟玲獲三等獎，在“上海市第十二屆高中科普英語競賽”中，我校23名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽，在“閔行區(qū)七中杯高三學(xué)生英語能力競賽”中，高三（5班）錢楚楚同學(xué)獲得三等獎；物理組組織參加“上海市第八屆中學(xué)生科學(xué)課題研究展示評比活動”獲得三等獎；生化組查向東指導(dǎo)的陳文喆、張玉晨同學(xué)在“2007年全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽”中獲得三等獎；藝術(shù)組盛怡老師指揮我校學(xué)生合唱團(tuán)在“2007年閔行區(qū)學(xué)生音樂節(jié)”合唱專場比賽中獲得二等獎；體育組組織了校第六屆運動會和籃球比賽，通過活動既體現(xiàn)了學(xué)科特色，也更加適應(yīng)了學(xué)生多樣化發(fā)展需求，為學(xué)生施展才華搭建了平臺。

（4）編寫和完善校本教材，為課程建設(shè)提供強有力的支撐點。

組織教研組完成語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等主要學(xué)科的《初高中銜接教材》的第二次試用、反饋、分析，并在專家提出意見的基礎(chǔ)上完成了第二次修訂工作。

組織教研組完成《人文讀本》、《DIS物理試驗》、《知識產(chǎn)權(quán)案例分析》、《中國社會風(fēng)俗變遷》、《中學(xué)生機(jī)器人機(jī)器人建模與控制技術(shù)》、《VB程序設(shè)計》、《合唱》、《網(wǎng)球》、《籃球》、《武術(shù)》、《健身健美操》等11本特色拓展型、研究型校本教材的修訂工作，根據(jù)心理和科技兩大學(xué)校特色課程的需要，將原有的《適應(yīng)與成長》和《綜合研究型課程》教材，分別進(jìn)行調(diào)整和修訂為《適應(yīng)與成長》（高

一、高二分冊）和《科技》教材。對比較成熟的校本課程，組織編寫教材，目前已完成《輪滑》、《數(shù)學(xué)星空》、《歷史雙語簡明讀本》、《走進(jìn)博物館》、《網(wǎng)頁設(shè)計》、《美術(shù)》（素描、色彩、速寫三分冊）等校本教材的編寫工作。

（3）逐步建立課程評價體系。制訂校本課程評價標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范校本教材審批程序。

2、繼續(xù)加強教學(xué)文化建設(shè)，切實提高教學(xué)效率和質(zhì)量。引導(dǎo)教研組、備課組制訂學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詳實計劃，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)生的具體實際情況，制訂各學(xué)科、各年級的教學(xué)目標(biāo)和具體教學(xué)任務(wù)，突出年級特點，課堂教學(xué)的實效性得到提高。

為貫徹《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強教學(xué)工作的若干意見》和各學(xué)科“改進(jìn)課堂教學(xué)的幾點意見”精神，落實學(xué)校“重基礎(chǔ)、抓規(guī)范、求效益”教學(xué)策略，組織主題為 “規(guī)范課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”的教學(xué)研討活動，推動了教師在如何提高課堂有效性上的思考和實踐，并加強外聯(lián)，利用校外優(yōu)勢，搭建教師的專業(yè)發(fā)展的平臺。

開展有針對性、有效性的教研組 “雙案教學(xué)”的的實踐與研究活動，促進(jìn)教師的以教為主轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)為主的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

繼續(xù)組織教師參加本區(qū)和外區(qū)的教研研討和教學(xué)展示活動，李艷、劉敬茹、余長輝等教師在市區(qū)進(jìn)行課堂教學(xué)展示和評比活動，在塑造學(xué)校教學(xué)文化和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面取得了一定效果。

（二）繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)和教務(wù)的規(guī)范管理，為實現(xiàn)精細(xì)、高效管理打牢基礎(chǔ)。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理（1）從教學(xué)實際出發(fā)，更加細(xì)致地規(guī)劃、制訂學(xué)期和月份教學(xué)工作計劃，同時加強督促與檢查力度，確保將學(xué)期的每項教學(xué)工作都落到實處。

（2）進(jìn)一步加強教學(xué)管理制度建設(shè)和規(guī)范教學(xué)管理，定期檢查教師教案和聽課情況；加大對學(xué)生課堂教學(xué)秩序和命題質(zhì)量的檢查力度；注重期中、期末教學(xué)評價，從不同角度聽取意見，使我校教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向制度化和規(guī)范化。經(jīng)檢查，本學(xué)期教案總體比較好的教研組有：數(shù)學(xué)組、物理組、藝術(shù)組、體育組，以下老師的教案被評為優(yōu)秀教案：王燁、李文昌、陳李輝、馬捷、彭繼鋒、方華清、李雪華、方麗、周曉松、蔡香英、陶婉秋、蔣海燕、張淑清、曹曉晶、劉靜、王春慧、戴君、季春琛、朱靜華、盛怡、蔡彬；聽課節(jié)數(shù)在30節(jié)以上的老師有：吳惠紅、季小燕、武翔宇、黃愛武、李雪華、邵友娣、陶婉秋、王春慧、隋東。

2、加強教研組建設(shè)。

一是繼續(xù)配合區(qū)進(jìn)修學(xué)院，加強教研組伙伴合作建設(shè)項目第二階段的實踐工作，我校英語、生物、歷史、地理、美術(shù)等學(xué)科參加了研究與實踐活動；二是制訂了學(xué)校《教研組建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)》，為進(jìn)一步加強教學(xué)基層管理組織建設(shè)打下基礎(chǔ)。

3、加大年級教學(xué)管理力度，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

（1）全力以赴抓好08屆高考。在高三年級的教學(xué)管理中，吸取了以往畢業(yè)年級的教學(xué)管理經(jīng)驗，結(jié)合08屆的具體實際情況，繼續(xù)在加強集體備課的實效性和課堂教學(xué)的有效性等方面下功夫；牢牢抓住考綱、抓住臨界生，努力將高三教學(xué)質(zhì)量提高到最大化。

（2）加強對高

一、高二兩個年級教學(xué)管理。

教務(wù)處在開學(xué)初針對各年級的特點、教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的實際，分別組織召開高

一、高二年級的教學(xué)工作會議，明確年級教學(xué)目標(biāo)和要求；每次月考后認(rèn)真組織召開質(zhì)量分析會，要求各備課組、班主任以及每一位任課教師在每次考試后都進(jìn)行具體、細(xì)致的分析，引導(dǎo)教師研究高考、分析學(xué)情，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生中存在的問題及時解決，逐步提高教學(xué)質(zhì)量；此外還通過組織召開年級學(xué)生大會和家長會，讓他們認(rèn)清形勢、明確目標(biāo)，形成合力。

4、加強理化生實驗教學(xué)管理力度，完善管理制度、做好日常管理和記錄，配備和增加實驗器材，以保證開足開全各類分組和演示實驗，有些實驗員還自制了一些小實驗、小模具。

5、加強教務(wù)管理，為教學(xué)、學(xué)生和家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教務(wù)處在其他各部門和全校教職工的共同努力下，細(xì)致組織完成了07屆高三的總結(jié)、08屆高考報名、各大學(xué)優(yōu)生推薦等各項工作；高質(zhì)量地組織完成了各類考試、學(xué)籍管理、排課調(diào)課、教學(xué)檔案材料整理、教師課時統(tǒng)計以及教材圖書雜志征訂、文印等各項常規(guī)工作；此外還配合學(xué)校人事部門完成考核、招聘等工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)。

（三）加強骨干培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、加強對學(xué)校骨干教師和教學(xué)新秀的培養(yǎng)。在組織教師個人申報的基礎(chǔ)上，本學(xué)期由學(xué)校教育教學(xué)專家指導(dǎo)組深入課堂進(jìn)行聽課，為下學(xué)期綜合評選學(xué)校首屆教學(xué)骨干教師和教學(xué)新秀做好準(zhǔn)備。

2、發(fā)揮區(qū)“希望之星”的帶頭作用，為青年教師迅速成長搭建平臺。一是我校肖淑芳、李艷、蔣海燕三位區(qū)第二屆“希望之星”在區(qū)級層面進(jìn)行教學(xué)展示活動，并在期末考評和教 學(xué)安排上予以優(yōu)先考慮；二是繼續(xù)組織3年以下教齡青年教師建立并充實個人成長檔案，促進(jìn)青年教師迅速成長。

3、鼓勵和支持教師參加本區(qū)和外區(qū)的教研研討和教學(xué)展示、比賽活動，嚴(yán)熙、李艷、劉敬茹、余長輝等教師在市區(qū)進(jìn)行課堂教學(xué)展示和評比活動，在塑造學(xué)校教學(xué)文化和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面取得了一定效果，嚴(yán)熙老師上海市生物教學(xué)評優(yōu)課二等獎。

三、科研工作

教科研工作圍繞創(chuàng)建閔行區(qū)實驗性示范性高中的中期目標(biāo)，堅持“實施科研興校的發(fā)展策略，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)”的辦學(xué)思路,堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，加強師資培訓(xùn)，夯實科研基礎(chǔ)，創(chuàng)新科研機(jī)制，培育科研特色，提高科研實效，貼近教學(xué)實際,以不同層次的課題研究為抓手,發(fā)揮教科研在學(xué)校教育發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)改革、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用。

（一）科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)建工作有效實施

保障實驗項目的持續(xù)推進(jìn)，加強實驗項目研究的過程管理，使實驗研究達(dá)到有序性、有效性。

積極落實五年發(fā)展回顧與展望工作，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展積蓄能量。認(rèn)真組織與落實了學(xué)校文化建設(shè)、回顧展板設(shè)計工作，勝利完成學(xué)校宣傳冊、宣傳片的制作，及時編輯印制《腳踏實地也仰望天空》系列叢書《我與莘格征文集》、《教師論文集》、《學(xué)生習(xí)作選》。配合校辦加強學(xué)校宣傳工作，及時傳遞我校教科研動態(tài)、辦學(xué)特色、教育教學(xué)工作亮點，擴(kuò)大我校的地方知名度和影響力，完成《現(xiàn)代學(xué)校》的組稿工作。

（二）強化理論學(xué)習(xí)力度，落實師資培訓(xùn)工作

1、全員培訓(xùn)取得效果，及時介紹先進(jìn)教育理論，推薦優(yōu)秀教育教學(xué)書籍，指導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到人人有筆記，有學(xué)習(xí)心得，不斷提高教師的科研水平。

2、配合教師公共課學(xué)習(xí)考核，組織全員開展“兩綱教育”的學(xué)習(xí)交流，認(rèn)真組織考試。

3、堅持科研培訓(xùn)落到實處，理論與實際相結(jié)合，動員全體教師人人完成論文，認(rèn)真評選，評定一等獎6篇，二等獎12篇，組織全校論文交流。積極指導(dǎo)幫助教師參加各級各種教育教學(xué)研究比賽。本學(xué)期共有？位教師發(fā)表 ？篇論文，？ 篇論文獲獎。

4、積極配合教務(wù)處對新教師青年教師進(jìn)行有計劃系統(tǒng)全面的校本培訓(xùn)。

（三）加強課題研究管理，積極開展研究工作

1．進(jìn)一步完善《莘格中學(xué)教科研管理制度》和《莘格中學(xué)教科研成果獎勵辦法》，把課題研究工作納入制度考核，建立激勵機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，為我校課題研究營造了良好的氛圍。

2．積極組織閔行區(qū)級課題的申報工作，本學(xué)期申報十項課題，有八項確立為區(qū)級課題，其中一項區(qū)重點課題。3．加強上海市教科規(guī)劃課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中學(xué)生主體性表達(dá)的實踐研究》和兩個閔行區(qū)重點課題的過程研究，定期召開校內(nèi)課題組通報會，完善課題研究方案，開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課題的深入研究。

4、加強課題的過程管理，強化科研計劃的制訂，要求學(xué)期結(jié)束上交研究過程資料和階段性成果并召開研究進(jìn)展報告會。

（四）發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，提升教師專業(yè)發(fā)展

為了促進(jìn)“立人教育”的全面實施，深入開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，本學(xué)期的“莘格中學(xué)教育教學(xué)研究指導(dǎo)組”在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，把工作的重點落實到課堂教學(xué)研究，重視對教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價等方面的研究；重視對教研組長的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

1、做好學(xué)校新課程實施的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。以課堂教學(xué)的調(diào)研活動為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)推廣經(jīng)驗，以點促面，研究解決存在問題的途徑。切實開展教學(xué)研究工作，提高教學(xué)研究的針對性和實效性。本學(xué)期以高一年級為重點，六位專家深入課堂，緊緊圍繞課程改革的深入推進(jìn)和實施，加強教學(xué)指導(dǎo)，研究學(xué)生認(rèn)知、技能和情感發(fā)展規(guī)律，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式及其學(xué)科教學(xué)評價；研究新課程實施中的新情況、新問題，及時與教師交流探討。

2、加強教研組長的培養(yǎng)工作，一學(xué)期召開五次富有實效的教研組長工作研討會，通過案例分析、參觀交流等形式，開展新課程改革背景下的教研組建設(shè)研究，提高教研活動效益，促進(jìn)教研組的健康發(fā)展。

3、努力發(fā)掘?qū)W校教學(xué)實踐中表現(xiàn)出來的共通性問題，會同學(xué)科教師以專項研究等方式深化校本教研；注意向?qū)W校教師介紹先進(jìn)的、適合于教改需要的教育理論，為其提供必要的教研方法培訓(xùn)，幫助教師提高教研活動的科學(xué)水平；尊重教師創(chuàng)造性的勞動，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點和長處，幫助教師總結(jié)提高。

4、配合教務(wù)處加強對青年教師、骨干教師的培養(yǎng)，定期開展教學(xué)研討及培訓(xùn)活動，研究骨干教師培養(yǎng)與激勵機(jī)制，促進(jìn)中青年骨干教師的成長。

（五）學(xué)生科技工作

成功舉辦閔行區(qū)“莘格杯”機(jī)器人大賽，并取得優(yōu)異的成績，在全區(qū)起到了示范作用，學(xué)校成為“全國科學(xué)教育實驗基地”，申報專利17項。

四、工會、校辦、總務(wù)等工作

（一）工會工作

工會圍繞區(qū)教育工會和學(xué)校工作要點，以學(xué)校創(chuàng)建閔行區(qū)實驗性示范性高中為核心工作，以“創(chuàng)建身正為范的教師群體，實現(xiàn)立己立人教育”為主題，團(tuán)結(jié)全體教職工，全面履行工會的各項職能，完善學(xué)校民主建設(shè)，突出工會維護(hù)職能，完善職工保障機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)，提升教工綜合素質(zhì)，豐富教職工精神文化生活，為我校創(chuàng)建實驗性示范性高中營造民主和諧的氛圍。

1、評選“師德先進(jìn)分子”、“師德標(biāo)兵”、“文明班組”、“文明崗”、“模范佳侶”、“巾幗文明崗”評選活動規(guī)范進(jìn)行，提高教職工自我提升意識，促進(jìn)了教職工的全面發(fā)展，形成良好教育教學(xué)競爭氛圍。

2、莘格中學(xué)教師合唱團(tuán)、教工攝影、棋類比賽、卡拉OK歌曲演唱比賽，以及積極參加教育組織的各項文體活動豐富了教師的文化生活，使廣大教師能更加身心愉悅地工作。

3、依法維護(hù)教職工權(quán)益，做好教職工幫困工作。

在學(xué)校轉(zhuǎn)制問題上，工會積極主動做好與上級主管部門匯報溝通，反映廣大教職工的意見和想法，得到了上級部門的重視，發(fā)揮了工會的維護(hù)協(xié)調(diào)的職能。

開展幫困送溫暖工作，組織女教工“三八婦女節(jié)”座談會，重陽節(jié)老教師的座談、慰問工作，對生病或家庭困難的教職工以及休產(chǎn)假的女職工做好慰問工作；做好節(jié)假日教師福利發(fā)放工作，盡一切可能讓教職工滿意。

在學(xué)校改革和發(fā)展中積極發(fā)揮工會的職能，征求教師意見、調(diào)節(jié)矛盾、積極召開教代會，為學(xué)校的健康有序發(fā)展提供服務(wù)。

（二）校辦工作

校辦本在管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)、規(guī)范四個方面工作取得一定的進(jìn)步。管理進(jìn)一步精細(xì)化，部門間的協(xié)調(diào)工作及時有效；服務(wù)意識得到加強，服務(wù)質(zhì)量有所提高，操作更為規(guī)范。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級人事政策，完成人才引進(jìn)、人事調(diào)整工作，人事信息收集軟件管理，勞資，統(tǒng)計報表等工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)新勞動法，參加培訓(xùn)，通過引進(jìn)、轉(zhuǎn)崗、待崗等方式調(diào)整師資，按上海市及閔行區(qū)人才引進(jìn)政策，嚴(yán)把人引進(jìn)關(guān)，完成教職工《聘用合同》簽訂工作，規(guī)范聘用合同的操作程序。

根據(jù)新勞動法及上級政策，完成返聘臨時人員的合同及工資的調(diào)整工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹工資改革政策，及時準(zhǔn)確調(diào)整工資，對轉(zhuǎn)正、晉級、晉升、普調(diào)工資等工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。

人事軟件“管理通”“人事信息工資管理”等軟件的信息及時更新，操作準(zhǔn)確。對學(xué)校信息準(zhǔn)確收集，仔細(xì)整理，及時完成各項報表、統(tǒng)計工作，為校長提供有效數(shù)據(jù)，做好校長助手工作。

2、做好教師職稱評審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動教師工作積極性。嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審。嚴(yán)格執(zhí)行上海市及閔行區(qū)有關(guān)的職務(wù)政策，對本的論文鑒定工作、職稱申報工作操作規(guī)范，認(rèn)真有序。本完成14位老師職稱論文鑒定和職稱材料申報上作。

3、在完善規(guī)章制度的同時，著重制度執(zhí)行效率與效果的分析研究，為學(xué)校制度文化發(fā)展進(jìn)行經(jīng)驗積累，以制訂更為完善規(guī)章制度。對各類文件、材料審核用印，學(xué)校介紹信的使用、學(xué)校公章管理更為規(guī)范。

4、檔案室建設(shè)及人事檔案和文書檔案整理歸檔工作。加強了對檔案工作的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，引進(jìn)人事檔案管理軟件，為學(xué)校人事檔案升級工作做好準(zhǔn)備。

5、加強服務(wù)性工作，做好各部門工作的服務(wù)與協(xié)調(diào)

做為協(xié)調(diào)和上傳下達(dá)的部門，認(rèn)真領(lǐng)會上級文件并及時通過網(wǎng)絡(luò)、會議傳達(dá)，如招聘錄用政策、職稱評聘、考核、福利等政策，并進(jìn)行解答。

文秘及重大會議的會務(wù)工作，參與籌備組織學(xué)校的各項會議的服務(wù)和接待作。加強會議接待及會議布置安排，對會前、會中、會后三個階段十余個步驟進(jìn)一步規(guī)范。本與其它部門組室本配合園滿完成各項會議的接待安排工作。校辦除為校大型活動、會議的準(zhǔn)備接待外，還為全校各部門組室提供會議室安排管理工作151次

學(xué)校各項工作的協(xié)調(diào)、配合，校車管理工作，出勤檢查工作，節(jié)假期、晚自習(xí)安排統(tǒng)計工作，學(xué)期末考核工作的準(zhǔn)備與布置。

6、進(jìn)一步加強學(xué)校在社會中的影響，促進(jìn)師生對學(xué)校文化的內(nèi)化，加強校內(nèi)處教育教學(xué)信息收集。與各部門配合完成學(xué)校展廳布置，五年回顧宣傳冊，三本文集的編制印刷等工作，配合各部門活動進(jìn)行宣傳設(shè)計，招生宣傳、招聘宣傳、各項會議的布置宣傳工作，及時有效的校內(nèi)外宣傳工作，包括學(xué)校的校內(nèi)圖片文字新聞及視頻新聞的制作。制作圖片文字新聞、視頻新聞20余個，拍攝與拍照活動90余場。學(xué)校教育、德育活動圖片資料及視頻資料的收集與整理、歸檔等管理工作。

（三）總務(wù)部門

1、基建工作方面。配合學(xué)校校產(chǎn)建設(shè)組實施了路燈改造工程、大屏幕建設(shè)工程、校園監(jiān)控系統(tǒng)、領(lǐng)操臺擴(kuò)建工程、文化傳媒系統(tǒng)、展示廳建設(shè)、生物實驗室改造工程、流媒體演播室、學(xué)生食堂改造等九項工程建設(shè)，保證了工程施工順利，使學(xué)校的硬件建設(shè)有上了新臺階。

2、日常維修后勤保障工作。我們學(xué)校已經(jīng)走過了五年的歷程，各種設(shè)施辦公用品開始老化，教師辦公桌椅、學(xué)生課桌椅、水管電路、實驗室設(shè)備等均進(jìn)入維修高峰期，維修工作任務(wù)日趨繁重，維修難度在加大，后勤人員在工作中善于思考，不辭辛勞，幾乎每天都要到五點鐘才能下班，幾乎每個周末都在加班；保障了學(xué)校大型活動的順利開展，學(xué)校運動會、“莘格杯”未來工程師大賽、學(xué)校五周年回顧與展望活動等，活動前做好各項準(zhǔn)備工作，活動后及時維修和清理場地。在后勤工作中做到速度高，態(tài)度好。通過大家齊心協(xié)力，保證了學(xué)校教育教學(xué)各項工作的順利開展。

3、校園綠化、保潔工作方面。為進(jìn)一步提高學(xué)校環(huán)境質(zhì)量，給全校師生創(chuàng)造良好工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提升生命質(zhì)量，我們不斷在細(xì)節(jié)上進(jìn)行改善提高。目前，我校校園環(huán)境建設(shè)在全區(qū)名列前茅，2007年閔行區(qū)教育局校園綠化工作會議在我校召開，我校獲得了“閔行區(qū)花園單位榮譽稱號”，現(xiàn)正在向“上海市花園單位”的目標(biāo)邁進(jìn)。

4、學(xué)校安全工作方面。在學(xué)校安全工作方面，我總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。牢固樹立安全第一的思想認(rèn)識，堅持日常安全檢查工作不動搖，學(xué)校安全保衛(wèi)小組吳錦萍老師每天在校園內(nèi)巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。借申報上海市安全文明校園的機(jī)遇，全面整理了安全方面相關(guān)資料檔案，此項工作得到了德育處、教務(wù)處、心理教研室的大力支持。2007年獲得了“閔行區(qū)平安校園”和“上海市安全文明校園”稱號。

5、財務(wù)工作方面。堅持財務(wù)制度不動搖，堅決按照制度辦事，嚴(yán)格執(zhí)行報銷程序；堅持開源節(jié)流的財務(wù)思想，為學(xué)校斤斤計較，節(jié)約每一份開支。學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作一絲不茍，確保購置的設(shè)備最大限度的發(fā)揮作用。為進(jìn)一步加強固定資產(chǎn)的管理，現(xiàn)在已啟動了全校范 圍內(nèi)的固定資產(chǎn)排查工作，全面檢查固定資產(chǎn)的使用和維護(hù)情況，嚴(yán)防學(xué)校資產(chǎn)流失。

（四）校建組工作

1、采購保障工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行財政局、教育、學(xué)校的相關(guān)法律文件和行業(yè)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照采購、審批、核銷程序辦事。

及時為各部門采購教育教學(xué)物資與設(shè)備的，確保不學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2、以效率高、質(zhì)量高為標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。全年完成工程24項，本學(xué)期完成流媒體建設(shè)、展基裝修，生物實驗室建設(shè)等8項工程建設(shè)。

五、學(xué)校工作不足及今后努力的方向：

1、教育工作：

應(yīng)進(jìn)一步加強法制管理的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，進(jìn)一步加強學(xué)生法治教育，在不同年級打出“兩觀”、“四理”教育的層次和教育目標(biāo)上的層次。

加強年級組工作的力度，加強班主任的理論學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，建立科學(xué)的評價考核機(jī)制。學(xué)生常規(guī)教育方面仍需加強，管理要更細(xì)致規(guī)范；

團(tuán)委工作，進(jìn)一步加強學(xué)生會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生會作用，鞏固社團(tuán)建設(shè)工作。

2、教學(xué)工作：

在課程建設(shè)方面，加強特色教材的質(zhì)量的提高，加強學(xué)法指導(dǎo)子課題的研究與實踐。在教學(xué)文化建設(shè)方面，加強教研組層面加強開展的教學(xué)研討活動，與學(xué)校教育教學(xué)專家組對每個學(xué)科進(jìn)行集中聽課、組織研討，確保教學(xué)研討活動的有效進(jìn)行，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。在教學(xué)管理方面，對教師教學(xué)行為的考評力度和教研組活動、集體備課的檢查力度應(yīng)加強。在教師培養(yǎng)方面，發(fā)揮骨干教師在課堂教學(xué)中的引領(lǐng)作用，提高學(xué)科教學(xué)整體質(zhì)量。加強優(yōu)秀教研組、備課組的建設(shè)，并推薦參加區(qū)級評選。繼續(xù)完善各項教學(xué)管理制度，匯編成冊。逐步建立數(shù)字化教學(xué)管理、課程管理平臺。

3、教科研工作：

加強教師科研水平，加大青年教師培養(yǎng)工作； 跟進(jìn)創(chuàng)建實驗性示范學(xué)校相關(guān)課師研究工作。

加強專家組指導(dǎo)作用，深入教學(xué)課堂，提高教師教學(xué)水平，加強教研組長的指導(dǎo)。

4、工會工作：

科學(xué)合理安排教職工文體活動，及時發(fā)放教職工福利，及時掌握教職工困難，做好維護(hù)教職工合法利益工作。

5、總務(wù)工作：

加強食堂管理，努力提升食堂飯菜質(zhì)量，改善就餐環(huán)境。

加強學(xué)校水電管理，減少杜絕浪費現(xiàn)象，加強校園設(shè)施巡視，維修及時。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)，把好財務(wù)關(guān)。

上海市莘格高級中學(xué)

2005年1月27日

第三篇：鳳臺縣莘源小學(xué)2016

鳳臺縣莘源小學(xué)2016-2017學(xué)年

學(xué)校工作總結(jié)

我校現(xiàn)有36個教學(xué)班級，2300多名同學(xué)，是提供留守兒童良好教育、培養(yǎng)鳳臺莘莘學(xué)子的樂園。自2008年創(chuàng)辦以來，不斷改善辦學(xué)條件，加大硬、軟件建設(shè)，如今已成為鳳臺縣有口皆碑的第一流小學(xué)。本，我校繼續(xù)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，貫徹“三個代表”的重要精神，以“和諧社會”、“中國夢”為激勵，發(fā)揚辦學(xué)為民、獻(xiàn)身教育的精神，學(xué)校工作有了全面的提高。

一、注重全體教職工思想教育

1、全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義思想品德。正確的思想道路和良好的精神面貌是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的前進(jìn)動力。我校一貫注重對教師的思想道德教育，高舉建設(shè)特色社會主義的偉大旗幟，以毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的精神武裝頭腦，為構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)偉大中國夢全力以赴。

2、組織學(xué)習(xí)、貫徹黨和政府的各項方針政策。通過教師座談會、黨支部、宣傳欄、工作例會等方式進(jìn)行宣講和匯報，并在各項工作中予以貫徹落實，把理論學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，讓各項方針政策真正走進(jìn)教師心中。

3、疏導(dǎo)、解決教師工作、學(xué)習(xí)中的實際困難。分別與教師談心，了解教師思想動態(tài)和工作、生活中的實際困難，根據(jù)各人的情況進(jìn)行疏導(dǎo)、關(guān)懷和幫扶，培養(yǎng)教師愛國愛黨、甘于奉獻(xiàn)的偉大情操，排除教師后顧之憂和心理問題，保證了教師健康、陽光、積極的心態(tài)，全力以赴在教學(xué)工作上。

二、注重教師的業(yè)務(wù)能力提升

1、學(xué)校聘請了原鳳臺縣實驗小學(xué)孫以賢校長擔(dān)任學(xué)校管理工作，聘請了原鳳臺實驗小學(xué)李克俠主任進(jìn)行教學(xué)管理和教師培訓(xùn)。學(xué)校嚴(yán)把招聘關(guān)，選拔年富力強、學(xué)習(xí)能力好、愛崗敬業(yè)的教師擔(dān)任教學(xué)工作。

2、注重培養(yǎng)中層干部和教師骨干，開展好教研活動。在校長、主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科教研組的組織下，定期開展教研活動。每學(xué)期確保每位教師一堂公開課，通過授課、說課、研討，提高教師業(yè)務(wù)水平。校長、主任、教研組長對教師每學(xué)期隨堂聽課一次以上，以便監(jiān)測教師工作，各教研組還開展了同課異構(gòu)、共同備課、作業(yè)高效布置、批改檢查指導(dǎo)等多項教研活動，及時發(fā)現(xiàn)問題、提高教師業(yè)務(wù)水平。

3、提高教師綜合素養(yǎng)。學(xué)校為教師提供良好的學(xué)習(xí)條件，籌劃建設(shè)學(xué)校圖書室，鼓勵教師日常的閱讀學(xué)習(xí)，要求教師每學(xué)期上交兩篇以上閱讀心得。學(xué)校鼓勵教師多才多藝，提供才藝展示的舞臺，每學(xué)期開展一次書法大賽、朗誦大賽、歌詠大賽、運動會等活動。

三、注重學(xué)生思想品德教育

1、通過國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行品德教育。學(xué)校精心組織開展了母親節(jié)“我為媽媽洗次腳”活動，精心組織開展了父親節(jié)獻(xiàn)給父親的愛心卡制作活動，精心組織開展了重陽節(jié)“我為爺爺奶奶獻(xiàn)份禮”活動。

2、學(xué)校精心組織開展了清明烈士陵園祭掃活動。通過搜集革命家故事、了解革命烈士事跡、祭掃烈士陵園的活動，表達(dá)對革命烈士的真摯懷念和崇高敬意。

3、植樹節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日也根據(jù)不同主題進(jìn)行了豐富多彩又富于教育意義的活動。

四、規(guī)范辦學(xué)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1、開齊、開足教育部規(guī)定的各課程，每學(xué)期定期檢測學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展，檢測科學(xué)、英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)的教學(xué)效果。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教育部的文件規(guī)定，一二年級不布置課堂外的書面作業(yè)，高年級課堂外的書面作業(yè)不超過一小時，定期進(jìn)行專項檢查。

3、把學(xué)生的身體發(fā)展和運動技能放在教學(xué)工作的重要位置，按照教育部規(guī)定，確保每天學(xué)生體育鍛煉不少于一小時。通過大課間教師組織開展的體育活動，實實在在地提高學(xué)生的各項運動技能。

4、學(xué)校每學(xué)年舉辦一次運動會，積極參加教育局舉辦的運動會，把運動會班級成績與教師績效掛鉤，激發(fā)師生運動興趣和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生身體發(fā)展和競技水平，達(dá)到了師生齊努力、成長更健康的效果。

5、學(xué)校組織開展了豐富多彩的文體活動，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛、對生活的熱愛、對學(xué)習(xí)的熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的才干。本學(xué)年組織舉辦了寫字、繪畫、作文、數(shù)學(xué)、朗誦、歌詠大賽各有兩次。

五、注重少先大隊建設(shè)

1、學(xué)校在大隊輔導(dǎo)員的努力工作下，培養(yǎng)了一大批工作認(rèn)真、品學(xué)兼優(yōu)的少先隊干部，并發(fā)揚少先隊職能，全面參與學(xué)校日常管理工作，在廣播體操、眼保健操、衛(wèi)生值日、班級布置的檢查評比方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

2、大隊部參與討論、制定、組織學(xué)校的各項活動，在各個節(jié)日、紀(jì)念日、建隊日的活動策劃和執(zhí)行上做了不可替代的大量工作。

3、發(fā)揚少先隊干部的示范、宣傳作用，在學(xué)校思想品德教育和班級管理上不但以身作則，還通過布置宣傳欄、制作手抄報、出版黑板報等活動，對全體同學(xué)進(jìn)行品德教育。

六、注重學(xué)校的安全工作

學(xué)校始終把師生的安全作為工作的重中之重，通過多次的安全工作會議，集思廣益排除安全隱患，通過教師日常安全教育、每月安全主題宣傳，對學(xué)生進(jìn)行宣講。學(xué)校把安全主題班隊課作為重要的教學(xué)工作，每學(xué)期開展消防、交通、防溺水、食品安全、禁毒、反邪教等主題班隊課，并進(jìn)行課堂檢查和觀摩。

七、做好高效、安全的后勤保障

1、學(xué)校食堂職工定期體檢，教育、檢查食堂師傅的食品、餐具消毒留樣等各項安全操作流程，確保師生用餐的營養(yǎng)和安全。

2、對生活老師進(jìn)行培訓(xùn)和嚴(yán)格管理，確保師生住宿安全與舒適。

3、對校車工作人員進(jìn)行教育與嚴(yán)格管理，多次檢查、指導(dǎo)駕駛員和接送老師的工作，確保校車安全接送。

八、取得了可喜的教學(xué)成果

我校的學(xué)校管理和教學(xué)工作不但體現(xiàn)在日常的每個工作環(huán)節(jié)，還體現(xiàn)在全社會對學(xué)校的肯定上，成為了學(xué)生熱愛、家長放心、社會滿意的學(xué)校，贏得了各方面的廣泛贊譽。本學(xué)年學(xué)校有43名同學(xué)被合肥市知名中學(xué)168中學(xué)錄取，有70名同學(xué)被合肥市知名學(xué)校衡安中學(xué)錄取，為鳳臺縣教育作出了貢獻(xiàn)。

九、積極做好學(xué)校工作的總結(jié)與反思

沒有最好，只有更好，學(xué)校工作正在前進(jìn)的路上，難免有些不足。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行總結(jié)反思大會，廣泛征求意見，群策群力想辦法，發(fā)揚民主精神和集體智慧，知難而進(jìn)，銳意進(jìn)取。

學(xué)校創(chuàng)辦九年來，我們秉承著社會主義核心價值觀，兢兢業(yè)業(yè)，努力奉獻(xiàn)著我們的青春和汗水，在光榮與夢想中闊步向前。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同奮斗下，去迎接辦校十周年大慶，向著明天的輝煌砥礪前行。

第四篇：路莘賢讀后感 文檔

讀《亨利·休格的神奇故事》有感

合肥市黃山路小學(xué)五（3）班 路莘賢

你看過《亨利·休格的神奇故事》嗎？如果沒看過，那就讓我給你講講吧。

《亨利·休格的神奇故事》出自羅爾德·達(dá)爾之手。它講述的是這樣一個故事：主人公亨利·休格從一本塵封多年的醫(yī)療筆記中了解到一段驚世駭俗的往事-----通過練習(xí)瑜伽功，印度人莫哈特·克罕閉上眼睛也能看到時間萬物。一個靈感電光石在亨利的大腦里炸開，他要利用筆記里的奧秘，練就一雙透視眼，來橫掃全世界賭場里的財富。可當(dāng)他練成了透視眼并贏得了六千六百英鎊，他卻將想把這些錢扔掉。這時，一位警察提醒他可以把這些錢捐給孤兒院。接受了警察的建議，他把所有的錢都捐給了孤兒院，一共十四億四千四百萬英鎊。從亨利·休格的所作所為中，我們看到了一個的善良的、無私的、樂于助人的亨利·休格。

其實，在我們身邊，那些善良的無私的人還真不少呢！合肥有一位退休的老爺爺，利用空閑時間，每天早早起床，無償打掃小區(qū)里的衛(wèi)生，還無償幫助小區(qū)里的住戶修理屋頂，無償幫助上班忙的人帶孩子------他不辭辛苦，數(shù)十年如一日。最后，他把這個臟亂差的小區(qū)煥然一新。他是安徽的好人，是中國的好人。還有一位幼兒園的教師，面對大火，他不顧及自己的身家性命，一次又一次地沖進(jìn)教室，把一個又一個小朋友救出火海。火勢越來越大，可還有一個小朋友被困教室。于是，他連忙又一次沖進(jìn)火海，抱起小孩就要跑出來時，房頂突然掉了下來。他連忙把孩子扔了出去，自己卻永遠(yuǎn)沉睡了。在他的墳前，人們淚如雨下，墳前花圈如海。

其實，我也時常做好事。有一次，我在家單元門口撿到一百元錢，為了讓失主找到它，我把錢和一張紙條貼在了單元門上，留言到：“誰丟的錢，請認(rèn)領(lǐng)！”兩天后，我發(fā)現(xiàn)那一百元錢已被拿走了，雖然不知是不是失主拿走了，但我還是很開心，畢竟我做了一件好事。

無私是美麗的花朵，它讓我們看到了美，聞到了香，卻從來不向我們索取；無私是純潔的月亮，它在黑夜為我們照亮前方的路，卻從來不向我們索取。其實，無私的人在我們身邊到處都有，可能是你，可能是我，也可能是他！

第五篇：《笑》 課堂實錄 林莘

觀摩課《笑》

林莘

上

課前交流

師：同學(xué)們好，有沒有發(fā)現(xiàn)，今天的課桌椅和平時不太一樣，擺放得，怎么不一樣? 生：我覺得是前三排形成了一種面對面的形式，后三排還是按照我們原來的教室的一樣坐。

師：對啊，原來我們可能看到的是其他同學(xué)的后腦勺、后背，現(xiàn)在你可以看到對面同學(xué)的笑臉了，對不對？好，跟對面同學(xué)打個招呼。對，后面坐的同學(xué)也可以看到這邊同學(xué)的笑臉了。今天，我們待會兒會有很多的討論，討論的時候希望同桌的兩位應(yīng)該這樣討論。（老師和學(xué)生靜靜地、不出聲地討論）待會兒我們討論就是這樣靜悄悄地討論，靜悄悄地交流，不要讓別人聽到你的聲音。不要影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和交流，不要讓我聽到你的聲音。生自由討論

師：我還有一個要求，就是同桌兩位就是雙胞胎，就是連體嬰兒，你待會兒站起來的時候，希望我提問，你的同桌也應(yīng)該同時起立。然后你可以說我同意他的觀點，可以你們兩個說一樣的答案，但我更喜歡的是我有自己的看法，我有自己的補充，我有自己的見解，可以嗎？

師：好，記住了，今天的這種學(xué)習(xí)方式就叫共同體學(xué)習(xí)。那我們開始今天的學(xué)習(xí)。

正式上課

師：有一段視頻，有一段錄音，林老師特別喜歡，百看不厭，待會兒也請同學(xué)們來看，但看的時候要注意，你們要有一雙孫悟空的火眼金睛，注意要看到最特別的、最細(xì)小、可能一閃而過的那個特殊的、特別的鏡頭。學(xué)生觀看視頻 師：怎么樣？開心吧！剛才這些鏡頭當(dāng)中，你最喜歡誰的笑呢？請同學(xué)們閉上眼睛想想你最喜歡的那個鏡頭的人物他有哪些與眾不同的樣子、特別的聲音或者特別的動作定格在你的腦海里。師：好，很多同學(xué)已經(jīng)看到了，因為剛才他邊想臉上就已經(jīng)寫滿了笑意，因為他看到了可愛的、好玩的、有趣的鏡頭，下面：

1、選擇你最喜愛的一個人的笑，2、寫完同桌互相交流、點評。時間五分鐘。學(xué)生寫一段話

師：很多同學(xué)寫完了，別忘了一件事，同桌互相交流、點評，看看有沒有什么更好的建議。學(xué)生繼續(xù)寫。

師：好，現(xiàn)在請林老師在你的紙張上做上記號的同學(xué)上臺，五位同學(xué)。

師：他們讀，你們來猜他寫的到底是誰。注意不要被別人看到了，不能泄密。

第一個學(xué)生讀自己寫的作文

他笑得很自然，笑得也非常開懷，像九陰真經(jīng)中的攝魂版一樣把我們都逗樂了。師：“九陰真經(jīng)中的攝魂版一樣把我們都逗樂了“他說的是誰呢？不許讓其他人看到。

生：我覺得應(yīng)該是小貝比西西。師：一個答案了。

生：我覺得可能是大帥哥漢森。師：大帥哥漢森，兩個答案了。生：我覺得應(yīng)該是老頑童漢姆。師：老頑童漢姆，三個答案了。生：我也認(rèn)為是老頑童漢姆。師：好，還有沒有第四種答案？ 生：我覺得他可能是寫哥們倆漢克和杰克。

師：看來，四種答案，四個人大家全猜到了。好吧，那么他到底寫的是誰呢？不許公布答案。請聽第二位同學(xué)讀，他們寫的是同一個人，你們猜猜看寫的到底是誰。第二個學(xué)生讀作文

他笑得很怪，嘴中還缺了一顆大門牙，人一看就哈哈大笑。師：一看就哈哈大笑，他寫的是誰？ 生：我覺得應(yīng)該是大帥哥漢森。師：大帥哥漢森同意嗎？都同意的舉手。師：你們兩個是不是寫同一個人？ 生：是。

師：那為什么你寫的四個人都猜了，他寫的就猜一個人。你們兩個自己想想看，其他同學(xué)也幫忙想想為什么。

生：我覺得應(yīng)該是這樣的，翁治煬寫得很好，但他沒有寫出大帥哥漢森的特點，而徐一帆寫的缺了那顆大門牙一下讓我們想到了大帥哥漢森。

師：說得對不對？雖然他寫得無比厲害，你看九陰真經(jīng)中的攝魂版，我們魂全被他攝走了，結(jié)果不知道他說的是誰了。但是他只要一個詞，只要一個很重要的特點被他抓到了“缺了一個大門牙“，這個帥哥臉上的標(biāo)志性建筑，大家一下子就猜出他了。一定要寫出人無我有，人有我新，人新我特，要寫出最特別的地方才能讓人一猜就準(zhǔn)。

師：你還有補充嗎？

生：我覺得如果寫“他笑的時候經(jīng)常嗞個大牙“的話就很容易被猜出來，因為他的門牙就兩個。

師：所以這就是小小牙洞，與眾不同，一猜就中。師：所以你有什么想說的？

生：以后寫作的時候要抓住人的特點。師：對，保持你的風(fēng)格的情況下，保持你的厲害的想象與比喻的情況下抓住特別的地方，那你就是超級無敵手了，你會超越他的，因為你剛才寫得比他還妙還美呢！掌聲送給這兩位同學(xué)帶給我們的啟示與啟發(fā)。

師：好，沒關(guān)系，照你原版的念，因為你肯定受到前面的啟發(fā)了。學(xué)生讀

他笑的聲音很奇怪，有的像老鼠的叫聲。師：是誰呢？

生：我覺得應(yīng)該是老頑童漢姆。師：你覺得呢？

生：我覺得應(yīng)該是老頑童漢姆。師：也是。你說。

生：我覺得是哥倆麥克和杰克。師：他們兩個像老鼠叫。生：我認(rèn)為也是老頑童漢姆。生：我覺得應(yīng)該是小貝比西西。

師：看來還有疑議，那再聽下一位同學(xué)的，有沒有疑議。生讀作文

他笑得時候，臉上布滿了皺紋。眼睛瞇成了一條線，時不時發(fā)出“嗨嗨嗨“這樣輕輕的笑聲，笑得都快喘不過氣來了，身體還前后仰來仰去。師：前仰后合，誰? 生：老頑童。師：再聽聽她的補充。生讀

他十分開心地“嘿嘿嘿“地笑，不知怎么了我總認(rèn)為那非常地像壞笑。師：非常像壞笑，有沒有注意到老頑童的笑聲那是不變的節(jié)奏，不變的調(diào)子，先是“hihihi“后是”嘿嘿嘿“，多么特別的笑聲，又是與眾不同。現(xiàn)在對你剛才所寫的內(nèi)容做一個小小的修改，看看能不能捕捉到那最特別的、最與眾不同的鏡頭。學(xué)生修改

師：誰愿意起來讀讀剛才我沒發(fā)現(xiàn)的，相信自己一讀就能讓人猜出他是誰。

生：他的笑體現(xiàn)出兒童的天真無邪，讓人久久不能忘懷。師：一個詞暴露了秘密“兒童的天真無邪“。生：我認(rèn)為應(yīng)該是小貝比西西。

師：對，這不用你猜了，一下子就明白了。但是如果你能抓到小貝比西西還有什么特別的舉動那會更好。生：我寫的是老頑童漢姆。

師：一下公布答案了，要把懸念留到最后，好，繼續(xù)讀。生：他的笑笑得很天真，雖然人一把年紀(jì)了，笑起來還是小孩兒一般的笑，不愧是老頑童啊。師：真不愧是一個老頑童。

生：他的笑十分特別，全身都在抖動，張著大嘴，好像每時每刻都要翻一個大跟頭。他的笑帶著陰險，他是當(dāng)之無愧的老頑童。師：當(dāng)之無愧的老頑童。

師：同學(xué)們，我們在細(xì)致觀察的時候就要學(xué)會捕捉那些，一起讀，“最細(xì)小最特別的描寫，讓人一閉上眼，仿佛就能看到畫面——契科夫“ 學(xué)生齊讀

師：我們再看看觀察的鏡頭，小朋友笑的時候喘了一口氣（西西）。看到他的舉動了嗎？他的外貌、動作是最吸引人的（漢森）。注意他的聲音（漢姆）。而他們倆是笑得那樣肆無忌憚（麥克、杰克）。師：同學(xué)們你看，在鏡頭中如果你捕捉到他們特別的聲音、動作（老師板書），就可能寫出與眾不同、千姿百態(tài)（老師板書）的笑。下面請大家看一幅效果圖。出示投影

師：有圖嗎？如果你認(rèn)真讀就一定能讀出一幅圖來，下面請大家認(rèn)真讀。思考誰的笑給你留下深刻的印象？為什么？ 要求：

1、同桌配合讀。

2、同桌交流，時間三分鐘。師：不要讓我聽到你的聲音。開始。學(xué)生靜靜閱讀、交流。

師：同學(xué)們，這段話都是寫人物的笑，但你們看紅色部分的字有出現(xiàn)“笑”這個字嗎？你怎么看出他在笑？你最喜歡誰的笑？說說你們的見解，你們的看法。

師：請這位同學(xué)，哦，他的同桌忘記了。（同桌倆人都要站起來回答）

生：我最喜歡史湘云的笑，因為她在吃飯可是笑得飯都灑出去了。師：應(yīng)該是噴出去了，是噴氣式火箭。那威力該有多猛啊，對不對？

生： 我最喜歡的是探春的笑。因為探春笑的時候手在發(fā)抖，飯碗沒抓緊就灑在迎春身上。

師：對啊，那一個“噴”的動作，那一個飯碗的“合”就體現(xiàn)了她們的動作完全不受控制。像這樣的動作詞還有嗎？比如說黛玉是笑——岔了氣，扶著桌子“哎呦哎喲”地—— 生：滾到。

師：賈母是——摟著。王夫人是—— 生：指著，說不出話。師：薛姨媽是—— 生：撐著。師：對，這一個個動作都讓我們看到她們笑得是無法控制，非常開心。還有沒有誰補充的？

生：我最喜歡的林黛玉的笑，因為說出了她笑的時候的聲音就是“哎呦”

生：我喜歡惜春的笑，因為惜春笑的時候揉一揉腸子，說明她笑得肚子都疼了。

師：說明腸子都糾結(jié)了。他們倆說得特別好，一個抓住了黛玉的笑，一個抓了惜春的笑。那老師想問你們，如果我這樣寫“賈母笑得滾到寶玉的懷里”“寶玉笑得摟著賈母叫寶貝心肝”“惜春笑得噴出了一口飯”“黛玉笑得撐不住氣了，茶噴得探春一裙子”，換一下，反正都是寫笑，我這樣換可以嗎？同桌交流一分鐘，不要讓我聽到你們的聲音。

師：好，很多同桌同時舉手了，我也非常高興地看到同桌沒有舉手，你也能提醒他舉手，這就是共同體學(xué)習(xí)。應(yīng)該可以讓同桌的彼此作為老師共同進(jìn)步，我希望看到這樣的共同。

生：我認(rèn)為賈母后面的笑不應(yīng)該把話說出來，因為賈母笑了之后摟著寶玉，她為什么要叫“心肝”呢？她應(yīng)該繼續(xù)笑。

師：你是說作家曹雪芹寫得不好，直接寫笑就好了，不要寫語言。好的，這是你的建議和意見。

生：我覺得不應(yīng)該把賈母笑著摟著寶玉和寶玉早就滾到賈母懷里換位置，因為賈母和寶玉年紀(jì)相差很大。所以不能換位置。師：所以錯亂了，神經(jīng)錯亂了，老的叫小的“心肝“，嗯，應(yīng)該是小的叫老的”心肝“應(yīng)該叫”祖宗“了。還有沒有不同見解？ 生：我覺得史湘云把飯噴出來的那個地方不能調(diào)換，因為飯噴出來就顯得史湘云笑得很大聲很自然，有一些肆無忌憚的感覺。師：對，史湘云的心里就是那樣地—— 生：開懷。

師：這與史湘云的性格很相似，相吻合。

生：我也覺得史湘云的笑好，因為不寫她噴了一口飯的話人家就不覺得她的笑怎么樣了，我覺得那樣寫更體現(xiàn)了她肆無忌憚地笑和她的活潑開朗。師：對，這就好像一把鑰匙配一把鎖，那是一一對應(yīng)的，是人身上所特有的。你們兩個還想說嗎？

師：剛才有同學(xué)說特別喜歡林黛玉扶著桌子說“哎呦“那和林黛玉有什么特別的關(guān)聯(lián)嗎？

生：因為只有她才會笑得這么不行了叫“哎呦“，因為她本來身體就不好。

師：對，林黛玉本來就有毛病，什么地方有毛病啊？肺有毛病，所以她“哎呦哎呦“上氣不接下氣，就像你說的快不行了。而惜春的年齡是最小的，所以她笑得好像腸子都揉在一起了。

師：我們通過聲音、動作體現(xiàn)千姿百態(tài)的笑，而這笑又是與這個人特有的——有關(guān)。生：年齡、性格、特點。

師：對，與他這個的特點息息相關(guān)，所以才會形成這樣千姿百態(tài)的笑。

師：現(xiàn)在我們再看老舍寫的“四奶奶坐在那兒，咯咯咯咯地傻笑——————”他會接下去寫什么呢？思考一分鐘。想出的答案越多越好，不要讓我聽到你的聲音。生：笑得上氣不接下氣。生：笑得動作都控制不住了。生：笑得前仰后翻。生：笑得旁邊的人都笑起來。生：笑得讓人覺得她發(fā)瘋了似的。生：笑得肚子一抖一抖。師：看來是一個胖乎乎的四奶奶。生：笑得從凳子上摔下來，屁股都摔疼了。師：非常的有生活的真實性。生：笑得手一揮，茶杯都碰翻了。生：笑得連人帶椅子一起摔。生：笑得嘴都抽筋了，合不攏了。

師：我們聽過腿抽筋，沒聽過嘴抽筋的，好厲害。生：笑得眼睛瞇成了彎彎的一條縫。師：美女四奶奶。生：笑得把茶幾都碰翻了。

生：笑得坐都坐不穩(wěn)了，用手扶著桌子。

師：反正四奶奶今天非摔不可，這么多同學(xué)讓她摔。

生：笑得手不停地?fù)]著，像個指揮員一樣，差點把茶杯都弄翻了。生：笑得差點兒一腳把過路的行人踹一個跟頭。師：她自己不摔，別人摔。

生：笑得前仰后翻，差點兒摔了一跤，把行人絆倒了。師：反正不是自己摔就是別人摔。有沒有不摔的，換一個。生：笑得差點兒兩面摔倒。

師：有沒有不摔的，保存點老骨頭好不好？ 生：笑得把眼淚都笑出來了。

生：笑得臉發(fā)紫了，腳步有點踉踉蹌蹌了。生：笑得坐在那里手舞足蹈。

生：笑得使看見她的人也情不自禁地笑起來。

觀摩課《笑》下

生：笑得剛卡在喉嚨里的水就咽不下去了。師：那就吐出來吧。

生：笑得嘴里都能放下一個雞蛋。

生：笑得用手指著別人，他們正在表演相聲。師：原來她是看相聲笑的。師：我們還是看大作家寫的，眼睛盯著大屏幕。

師：四奶奶坐在那兒，咯咯咯咯地傻笑著，像只剛下過蛋的雞。（老舍）

師：怎么樣？你喜歡嗎？

生：我喜歡，因為他描寫得很形象、很逼真。我家養(yǎng)過雞，剛下過蛋的雞仿佛要宣告天下一樣，就在咯咯咯咯地叫。師：就像四奶奶一樣。所以你喜歡。

生：我也很喜歡老舍的比喻，因為他很形象地描寫了四奶奶。師：仿佛我們看到四奶奶的聲音、樣子了對不對。所以我們也可以像作者一樣用上一些比喻、夸張。“嘴都抽筋了”

師：用上比喻、夸張（板書）能讓千姿百態(tài)的笑顯得更加生動、形象，仿佛為他們穿上了五彩衣一樣。下面我們進(jìn)入一個夢想劇場，夢想單已經(jīng)在你們手上了，今天演的是——灰太狼。

師：灰太狼的老婆是紅太狼，她要準(zhǔn)備生孩子了，想象一下灰太狼在等待的時候護(hù)士抱出孩子，灰太狼會怎么樣笑呢？護(hù)士說“這不是你的孩子”的時候，他又會怎么樣笑呢？又傳來嬰兒的哭啼聲，這次終于是小灰灰出生了，灰太狼又是怎么樣笑的？小灰灰給吵哭了，灰太狼又會怎么笑？同桌交流這四次笑又什么不同？可以演，不用寫。

師：大家討論地很投入，誰想扮演灰太狼？

師：他當(dāng)灰太狼，我當(dāng)阿貍護(hù)士，你們就是——對，小灰灰，你們要干的活就是哭。

師：你在門口焦急地走來走去，其他同學(xué)要——哭。老師表演護(hù)士抱著嬰兒走向?qū)W生。生：哇哇，我的兒子啊！師：對不起，這不是你的。生：啊啊啊啊。

師：看看他臉上的表情，他笑的表情。師：隨后又傳來嬰兒的啼哭聲。學(xué)生表演哭聲

老師又抱著一個嬰兒出來了 師：恭喜啊！這才是你的。

生：真的啊！我的心肝寶貝啊。哈哈哈哈哈。師：你把誰吵哭了？ 學(xué)生表演哭聲

師：又把小灰灰吵哭了。學(xué)生驚訝了 師：你沒笑。學(xué)生笑

師：真是如狼似虎的笑聲啊。

師：同學(xué)們，看到他四次變化的不同的笑了嗎？

師：現(xiàn)在你們合作學(xué)習(xí)，同桌合作寫剛才那位同學(xué)的表演，要求：

1、同桌合作，一人寫一幕。

2、同桌交流、評改。

師：時間是八分鐘，不要讓我聽到你的聲音。

師：同學(xué)們寫得都很好，但同桌要互相評改。你的同桌就是小老師，小老師們?nèi)绻赖淖魑暮镁徒o他點贊，如果寫得不好，你要幫他修改。評改的標(biāo)準(zhǔn)是要符合灰太狼的性格、身份，多用上修辭手法。時間三分鐘，不要讓我聽到你的聲音。師：很多同學(xué)都懂得與同學(xué)分享和交流。

師：現(xiàn)在請大家按順序站好，老師先來讀一個同學(xué)的。師：這個同學(xué)寫了十六個的象聲詞“額哈哈、啊哈哈、哈哈哈”等，你覺得他寫得怎么樣？

生：我覺得他寫得詞不對，因為大家都會寫聲音，應(yīng)該寫他特有的動作。師：哦，大家都會這樣寫聲音。

生：我覺得他的描寫的聲音的詞很好，但應(yīng)該加上動作更形象。生：我覺得灰太狼的笑是笑里藏刀地笑，如果它得到一種好東西的話它會放聲大笑，也就是嘴里含著東西一樣。

師：雖然你們都贊同他的象聲詞用得很好，但灰太狼的笑是富有什么——變化的。即使是同一個人他的笑也是富有變化的。老師又讀另一個同學(xué)的作文，學(xué)生自己讀灰太狼說的話 師：不夠激動，不像要當(dāng)爸爸的人。生又繼續(xù)讀

師：可得意了，因為初次當(dāng)爸爸，那感覺可美了。又一個學(xué)生讀作文 師：把大叔都當(dāng)兒子了。學(xué)生接著讀作文

師：一個是像泄了氣的皮球，一個是像急轉(zhuǎn)彎一樣，馬上變了。說得特別地精彩。

師：請看第三位同學(xué)的作文。生讀作文

師：原來它捉羊工作后繼有狼啦。他寫的特別精彩，因為他用五線譜譜了一段曲子。那就是他激動的笑。

師：請聽最后一位同學(xué)，我最喜歡他的，你們認(rèn)真聽，待會兒告訴我答案和原因。生讀作文

師：他哪里寫得特別精彩？

生：我覺得他把平時紅太狼用鍋砸灰太狼的情景用上了。師：對，這就符合了灰太狼的形象。生：他寫心理描寫很好。師：怕老婆的灰太狼。

生：我覺得要加上一個“平底鍋”就更能體現(xiàn)灰太狼怕老婆。師：怕得魂飛魄散了，時刻都想著平底鍋。

生：寫出了紅太狼的個性，紅太狼很愛兒子，兒子有什么事情肯定會把灰太狼打飛的。

師：掌聲送個四位同學(xué)，有開心的笑，有激動的笑，有尷尬的笑，有不好意思和害怕的笑。多么復(fù)雜的笑，即使是在一個場景中，那笑也是富有變化的。謝謝他們。

師：剛才他們通過最細(xì)小的鏡頭寫出了他們千姿百態(tài)的笑，又寫出了符合人物性格的千變?nèi)f化的笑。生活中我們離不開笑，但笑真的只帶給我們好運嗎？還記得這篇課文嗎？——《小木偶的故事》 師簡介故事

師：這個故事告訴我們生活中不能亂笑。現(xiàn)在我們來看看《不要再笑了，裘裘》。師讀故事

師：誰愿意當(dāng)裘裘？ 生讀裘裘說的話 生1：沒問題，媽媽。師：還可以再萌點。生2：沒問題，媽媽。師：對，就這個裘裘了。師生繼續(xù)對話 師：留著口水說。生讀

師：留著口水可憐兮兮地說。生讀

師：請問熊來了，裘裘你現(xiàn)在該怎么辦？ 生：我覺得我應(yīng)該繼續(xù)裝死，不能再笑 了，再笑的話熊就立馬又撲上來了。

師：你不能再笑了，你控制得住嗎？死到臨頭了，不能再笑了。你們猜猜裘裘會怎么樣呢？

生：我覺得裘裘會趴地上一動不動地裝死。師：還有沒有不同的答案呢？

生：我認(rèn)為裘裘會趴在地上裝死，然后使自己變得很冷，讓大熊誤以為它死了。師：真死。

生：我認(rèn)為裘裘它現(xiàn)在也笑不出來，它使勁地捂著嘴巴，裝出自己不想笑的樣子，讓大熊以為它真的死了，自己走開。師：大熊肯定識破這一套。

生：我覺得它應(yīng)該知道大熊在旁邊蹲著，它就在安安穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺，等大熊離開。師：睡覺，啥都不想了。

生：裘裘會和大熊耗時間，因為熊餓了才出來捕食，而熊餓得受不了了就會放棄，去尋找其他獵物。師：這樣裘裘可以僥幸逃一命。

生：裘裘在那兒一動不動的，大熊不耐煩守著，于是就離開裘裘找其他食物，裘裘趁機(jī)用最快的速度跑回到自己家去了。

師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個繪本從頭到尾都在講一個字“笑“，那故事的結(jié)果是否與笑有關(guān)？請大家注意看，突然大熊哇的一聲哭了出來，大家讀”好慘啊！“ 師生繼續(xù)讀

師：你看故事題目叫什么？——《不要再笑了，裘裘》那到底要笑嗎？ 生：要。師：對，就連—— 生：兇巴巴的大熊也要笑。師：你們說呢？還有想說的嗎？

師：你看，這個故事就是圍繞笑展開的，生活中希望大家能笑口常開。

師生一起讀《小花的信念》

師：對，那笑是有力量的，有魅力的，是大熊都渴望的，能改變冰冷石塊的心情。你們看。師出示動物們的笑

師：生活中你們有碰到可笑的事嗎？下課后大家可以一起分享。也可以編一個故事、寫個童話劇或者寫一首小詩。師：最后，我們笑著和老師們說再見。

師：我們可以唱著那首歌回家。請把你的歌帶回我的家??

板書：

聲音 千 千 比喻

姿 變 百 萬

動作 態(tài) 化 夸張