第一篇：杭州下城區掛職考察報告

杭州下城區掛職考察報告

---參加中央教科所綜合改革實驗區區際教育人力資源聯

動工程（杭州下城區--深圳南山區）活動感受

南頭城小學徐學政

受教育局委派，我們南山區一行8人，在王水發副局長的帶領下，由劉新生所長帶隊，于6月9日至13日來到杭州市下城區。我們四位副校長，一位幼兒園園長分別深入到下城區的4所學校和一所幼兒園中，參加了中央教科所綜合改革實驗區區際教育人力資源聯動工程活動（杭州下城區----深圳南山區）。活動雖然時間短暫，但收獲頗豐。杭州市下城區的教育特色給我們留下了深刻印象。

本人掛職的是杭州市下城區刀茅巷小學，是一所規模不大，但特色鮮明的老校，幾天的深入考察感觸很深。由于回來時間較短，一直在回味之中，沒有深入梳理，簡單匯報如下：

收獲一：持之以恒地堅持特色辦學的精神令人感動

刀茅巷小學過去是一所老城區的生源逐漸減少的薄弱校，曾經被動實行小班制。但是，從1998年始，他們十二年如一日，持之以恒地開展口琴特色教育。最難能可貴的是他們換了幾任校長，但是口琴特色一直未變。從小小的口琴開始，他們辦出了名堂，辦出了名聲，辦出了特色，辦成了集團。

刀茅巷小學從1998年成為“中華口琴會中小學校口琴教育基

地”以來，一直將普及口琴藝術教育作為實施素質教育，塑造兒童健康人格的良好載體，精心營造出“生生會吹奏，室室響琴聲，級級有樂團”的習琴氛圍和“小學校辦大比賽”的特色品牌，曾在韓國、馬來西亞、香港舉辦的數屆口琴大賽中獲得出諸多獎項，他們的口琴藝術團被評為全國魅力金獎社團。他們還組織編寫口琴校本教材，收集各種口琴及相關資料。甚至還成功地以一所小學之力，舉辦了“2005國際（杭州）口琴邀請賽”和2008第七屆（杭州）亞太口琴節。

最令人嘆為觀止的是刀茅巷小學在校內做成了一個亞太地區首家的口琴博物館，博物館就坐落于他們學校的大廳里，每一個走入學校教學大樓的人都會經過這個博物館。館內布臵精致典雅，展示了各種各樣的口琴，有大的、有小的，形態不一。有各個時代的，各個國家的，各國名人用過的或捐獻的口琴，以及口琴發展的歷史沿革等相關知識圖片。學校的獎品，校園文化的布臵等隨處可見口琴的印記。口琴博物館不僅對學生，也對市民開放。本人這個外行看過，覺得大開眼界，增長了不少知識。

由于特色辦學成效顯著，贏得了家長和社會的認可，也迎來了生源，現在他們逐漸恢復了大班制。（需要解釋的是，他們的生源狀況與深圳不同，他們是老城區，生源在不斷的萎縮。贏得生源，學校才具有生存的理由。）擁有了新建的教學樓，典雅精致的校園文化。

感悟：口琴看似簡單，與鋼琴、小提琴等相比，似乎不登大雅之堂。但是刀茅巷小學把它作為一種易學的、能夠普及的大眾藝術形式引入校園，作為一個特色平臺，用音樂藝術來影響和感染學生，使學

生具有文化藝術的修養，啟迪學生熱愛生活，熱愛藝術，積極向上，也開啟學生的智慧。刀茅巷小學老師們的感受是，學口琴的學生越來越聰明，成績也越來越好。

能夠十幾年持之以恒地把一項簡單的藝術形式辦成學校特色，辦出名堂，辦成大教育，走向國際，實屬不易。看來教育不僅需要創新，還需要這種持之以恒的堅持。認準路，一直走下去，不因人員的變動而變動。就像人生一樣，只要能夠堅持一個看準的項目一直走下去，都會有所成績，都會成功的，只是大多數人不能堅持而已。

收獲二：教育集團特色化讓人耳目一新

教育集團化的路可以怎樣走，是我們一直的關注點之一，也是南山教育曾經嘗試過的做法。這次去杭州看到了另外一番風景：一種以不同特色為組合方式的教育集團形式，即教育集團特色化的方式，讓我們耳目一新，仔細品味之余，覺得杭州下城區將教育集團特色化的辦法，是一種值得研究和借鑒的集團化辦學形式。

本人所去的刀茅巷小學就是杭州特色教育集團組合學校之一。這個特色教育集團名為“琴、球、書、畫”教育聯盟。于2008年9月成立，是浙江省首個特色教育集團。

他們具體的做法是，將四所鄰近的，規模相仿的，各具特色（且特色鮮明）的學校，組成一個特色教育集團。即口琴特色的刀茅巷小學，羽毛球特色的文龍巷小學，書法特色的永天實驗小學，繪畫特色的天水小學組成。所以簡稱“琴、球、書、畫”教育聯盟。

集團實行聯盟式多法人輪值管理。以研究共同體的形式，在教師中開展“深入教育學術研究，切實推進輕負高質”的主題活動。在學生中開展“到文龍打球、去永天學書法、上天水畫畫、來刀茅吹口琴”的交流活動，營造出了多樣化辦學，優勢互補，資源共享，錯位發展，差異競爭，共生共長的良好教育生態，實現了“共享特色教育資源，讓每一個孩子都能健康快樂，有特長地成長”的集團辦學目標，進而滿足了老百姓教育優質化、個別化的要求。

感悟：他們的特色集團學校之間基本沒有行政隸屬關系，也沒有集團領導機構和人員。不太追求規模和形式（只有四所學校，每所學校規模都不大），更注重的是資源共享，特色共享，教學交流。像一個即松散又緊密的特色教學聯合體。

其核心是將四所學校各自擁有的四個鮮明而成熟的特色項目共享到四所學校的全體師生。這樣就強化了交流，減少了差距，形成了合力，促進了互補，擴大了各自的優勢，避免了以鄰為壑的現象，提高了優勢教育資源的效益，也使區域教育更趨均衡。

對教師而言，可以擁有更緊密的教學研究和交流的平臺，以及可以共享的教學資源；對學生而言，在一個學校上學，就可以體驗和感受四所學校所擁有的四個不同的特色，擁有更多的選擇空間，培養多樣化的特長。

這樣的特色集團化學校自然會贏得家長和社會的認可，也為國家節約了資源，值得研究和借鑒。

二〇一〇年六月十八日

第二篇：關于掛職考察報告

--精選公文范文--------------------------關于掛職考察報告

20年3月19日，我有幸被省委組織部選派到上海XX區康橋鎮掛職學習三個月，任鎮黨委副書記。我所掛職的康橋鎮位于XX區中南部，轄 個行政村、22個居委會，屬城鄉結合部，其經濟社會發展狀況，是整個XX區、XX市的一個縮影。掛職期間，我積極給自己加任務、“壓擔子”，在了解康橋鎮的基礎上，將視野擴大到XX區乃至整個上海，耳聞目睹了大上海的發展成果，親身感受了大上海的發展氛圍，深受教育和啟迪，心得無數，受益匪淺。

一、上海的政府轉型之路

上海，是中國改革開放的窗口和現代化建設的前沿。2008年國際金融危機，上海經濟結束了連續16年兩位數增長，引起了國內外的普遍關心。面對復雜外部環境和自身結構調整的雙重挑戰，上海冷靜思考、沉著應對，決心在調整中發展，在創新中轉型。在今年召開的第----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------十次黨代會上，XX市提出了未來五年，通過創新驅動、轉型發展，形成以現代服務業為主體、戰略性新興產業為引領、先進制造業為支撐的新型產業體系，推動上海在新的更高起點上實現新跨越的總目標。圍繞這一轉型目標，XX市采取了許多重大的戰略調整和措施，其中，針對性最強、讓我印象最深、對我們借鑒價值最高的就是，上海聚焦全國能借鑒、自身能推廣、浦東能突破的改革事項，經過兩輪三年行動計劃的滾動推進，成功實現了政府轉型。切實通過轉變政府職能、提高政府效能，統一了發展思想、振奮了干部精神、激發了企業二次創業的熱情、推動了項目建設、轉變了經濟發展方式、促進了產業結構調整，實現了經濟的轉型發展、可持續發展、又好又快發展。

1、深化行政管理體制改革。上海視浦東綜合配套改革試點為改革開放“王冠上的鉆石”，全面推進行政管理體制改革。以浦東為試點，建立了扁平高----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------效的大區域管理體制。一是構建了“小政府大社會”管理模式。按照大系統管理和大機構整合的原則，浦XX區委僅設工作部門7個，區政府僅設工作部門19個，以往政府中按行業、產品設置的專業性機構，如儀表局、化工局、機電局等全部被革除。它們原有的職能，屬生產經營方面的被下放至企業；屬綜合管理方面的被保留在管委會的綜合部門；屬社會管理方面的被委托給事業單位、社會團體及中介組織。同時，政府將部分公共管理及服務事務從政府部門剝離，改由向民間組織購買。向民間組織購買的服務主要集中于助老服務、慈善救助、社區青少年和外來人員服務等領域，已形成了“項目制”、“招標制”等多種運作形式，逐漸趨于成熟。政府與民間組織形成互惠關系，其結果是節約行政成本、造福廣大群眾。二是建立“7+1”開發區管理體制。“7”即上海綜合保稅區、臨港產業區、陸家嘴金融貿易區、金橋出口加工區、張江高科技園區、國際旅游度假----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------區和臨港主城區七個管委會。“1”即三林世博地區。“7+1”體制上按照“充分授權、重心下移”和“區內事區內辦”的原則，市、區兩級賦予開發區管委會相應的事權和資源，進一步凸顯開發區的主力軍作用。三是創新新鎮管理模式。為破解快速城市化帶來的城市管理和公共服務難題，調整XX區部分鎮行政區劃，撤銷原川沙新鎮、六灶鎮和祝橋鎮，設立新的川沙新鎮和祝橋鎮，為廳級建制。

2、深入推進行政審批制度改革。XX市以“兩高一少”的目標，在行政審批制度改革方面取得扎實成效。一是精減審批事項。行政審批事項從最初的724項減少到242項；平均承諾審批時限壓縮到個工作日；平均審批環節從個精簡到個，上海恩捷新材料科技股份有限公司是浦東一家研發生產高性能鋰離子電池隔離膜的企業，該企業從項目備案至施工建設，只用了約69天，比原本所需的175個工作日大為縮短。二是創新審批機制。首創“告知承諾”審批機制、外----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------商投資企業并聯審批機制、“一表制”審批機制，實行了企業設立聯動登記改革。三是減少行政收費。共取消和停止征收252項行政事業性收費項目。目前，正在積極爭取通過取消、轉為市場化經營、財政補貼等方式，再取消一批行政事業性收費，從而進一步減輕企業和市民經濟負擔，使行政收費改革在全國始終處于領先地位。

3、構建多層次全覆蓋公共服務平臺。為方便市民和企業辦事，上海大力推進“一站式”服務。XX區于2010年，率先把原本散落在四五十個不同地方的辦事部門，集合到了一幢大樓，成立XX區市民中心，相應地在各鎮成立社區事務服務受理中心，各村成立居民服務站，形成了統一規范的三級服務體系。無論是企業注冊、項目審批，還是結婚登記、辦理卡證，在市民中心就可以全部辦理，高效便捷。各級市民服務中心都有辦理各項業務的指南，在網站上也可以查到，辦理業務需要準備哪些手續，一目了然；----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------只要手續齊全，市民中心受理后，審核、審批、簽字、蓋章等一切程序全部由市民中心后臺辦理，辦事人可隨時通過網站查看辦理結果，或者按規定時間領取結果即可；辦事效率有專門的行政效能投訴中心負責。一旦事項辦理超時，投訴中心的顯示屏上就會提示 “違規”，監察部門會進行督辦；在辦結時限上一壓再壓，進一步減少環節，目前，只要符合程序要求，一家私營企業完成所有注冊手續，只需要兩小時。同時，不斷完善XX區電子政務平臺，網上審批功能應用逐步拓展，全區現有242項社會類行政審批事項中，有3項實現網上審批。2011年XX區累計主動公開政府信息106207條，全文電子化率達%。共受理政府信息公開申請2977件。全年編印《XX市XX區人民政府公報》6期共48000冊，向社會免費發放。進一步優化“上海浦東”門戶網站“政府信息公開專欄”的導航功能，方便查詢、獲取政府信息。市民足不出戶就能辦理相關事項、----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------獲取相關信息。

4、政策引導產業發展方向。為了使上海在產業調整上“革故鼎新、鳳凰涅槃”。XX市政府出臺一系列政策引導全市產業實現“三化、三減少”。現代服務業高端化。建設國際經濟、金融、航運、貿易“四個中心”是中央賦予上海的國家戰略，近年來，上海依托這一平臺，大力發展金融、航運物流、現代商貿等現代服務業。同時，圍繞培育發展新興服務業，設立了服務業發展引導資金，并積極推動制造企業向研發設計、營銷服務等生產性服務業領域轉型；新興產業高新化。上海明確提出推進九大重點領域高新技術產業化，出臺了《關于加快推進上海高新技術產業化的實施意見》，設立了100億元的專項資金和30億元的創投引導基金，用于鼓勵和補貼高科技企業發展。充分發揮創新區域帶動作用，張江高新區被批準為國家自主創新示范區，XX區被批準為國家創新型試點城區，紫竹科學園區升級為國家級高新區。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------上海制定發布的戰略性新興產業“十二五”規劃中，明確提出每年新增土地指標50%以上都要用于支持戰略性新興產業發展，2015年戰略性新興產業增加值要比2010年翻一番；傳統產業精細化。上海在發展新興產業的同時，努力推動傳統制造業向高端發展，提出2015年先進制造業增加值占工業的比重保持在65%左右。著力提高汽車、船舶、機械等行業的自主創新能力和核心競爭力，提升自主品牌價值。近兩年，全市累計推進技改項目超過500 個，涉及投資超過1000億元；減少對重化工業的依賴。建立“批項目、核能耗”制度，出臺擴大差別電價等政策，以節能環保倒逼工業轉型。近年來累計淘汰落后產能3600多個，減少產值超過1000億元，節約標煤超過500萬噸；減少對房地產業的依賴。上海認真貫徹落實國家房地產市場調控各項政策措施，積極推動房地產業平穩健康發展，經濟增長對房地產業的依賴度明顯降低。近兩年，房地產業增加值分別----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------同比下降%和%，占gdp比重從2005年 %下降到2011年%；減少對加工型勞動密集型產業的依賴。上海通過政策引導和提高環保標準等措施，推動勞動密集型企業向外轉移。鼓勵電子代工企業將加工產能外遷，提高服務器、云計算等高端產品比重和新技術新產品的研發能力。如廣達集團2011年筆記本電腦產量下降2%，而高附加值服務器產量增長倍；2011年上海以代工為主的電子信息產品制造業產值僅增長%，規模占工業總產值比重較2005年下降3個百分點。

5、著力破解發展的瓶頸問題。XX市政府著力破解制約企業發展的難題，為企業提供無障礙發展平臺。一是破解土地問題。當前，土地是各省、市制約發展最大的問題，上海亦是如此。近年來，上海以浦東綜改為機遇，積極探索盤活存量土地，通過推行園區經濟、創新出讓方式和運作機制、實行建設用地城鄉統籌、推動農村集體建設用地流轉等方式方法，促進了土地高效、合理、----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------集約利用，為企業發展提供了必要土地保證。比如，康橋鎮成立集體資產管理公司，對全鎮 13個村居的土地和資產全部進行了流轉，由該公司統一管理和租賃，既保證了集體資產保值增值，又保證了發展所需用地的方便。二是破解中小企業融資問題。針對中小企業發展中遇到的“擔保難、融資難”問題，上海通過安排落實“三個10億元”的財政政策，推動更多的中小企業特別是科技型中小企業走上科學發展的“快車道”。2011年，上海實施中小企業政策性融資擔保貸款已突破100億元。三是破解人才資源問題。發展之本、興業之道，人才是頭等大事。上海努力營造開放、寬松、公平的創新創業環境，讓各類人才在這座城市擁有認同感、歸屬感。以康橋鎮為例，本籍人口有6萬人，外來務工人員就有18萬人，為了幫助企業留住人才，解決企業職工的后顧之憂，外來務工人員與當地居民同樣享受社會養老保險、醫療保險等社會保障，建設康橋鎮外來務工----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------人員公寓，著力解決外來務工人員的住房、教育等生活問題；在引進人才方面，上海向來不拘一格，并且有大動作。今年年初，《XX市人才發展“十二五”規劃》正式發布，提出用5年時間，重點引進1000名海外高層次人才，形成1000個左右創新型科技領軍人才及創新團隊，培養選拔1000名首席技師。鼓勵發展人力資源服務產業，目前已有國內外著名人力資源服務企業達50余家，提供人才派遣和人事代理等外包服務業務的上海人才網就是其中的一家。去年，上海一家公司原打算從海外引進一名建筑專家，可該專家發現落戶上海需要辦理的證照涉及十多項，差點想要放棄。后來該公司將這一系列的“麻煩事”發包給上海人才網，最后順利引進了該專家。

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第三篇：杭州考察報告

齊

魯

工

業

大

學

研究生實習報告

院系名稱

藝術學院

學生姓名

專業班級

指導教師

2015年6月17日——6月21

藝術考察實習報告

考察時間：2015年6月17日————6月21日

考察地點：杭州

考察路線：良渚文化村—西溪濕地—中國美術學院—宋城—南宋御街

考察目的：研究建筑的外觀與結構，了解當地的風俗人情，研究古代街區群落，感受古建筑的魅力。研究景觀園林設計特色與創新，一方面加深了對古建筑的感性認識和理論上的認識以及山水印象，積累了傳統的建筑知識，增加了園林景觀的知識，及人文知識。以下是結合本專業，認為較有代表性的人文景觀或自然景觀作一些描述。其中最喜歡南宋御街和中國美院象山校區，西溪濕地。

南宋御街

2007年,杭州市政府找上王澍，希望王澍主持中山路南宋御街的歷史街區綜合保護與更新。當時的御街，已經非常破敗。這條據說南宋皇帝走過的6公里長街，已經很長時間不維護了，商店很少，就剩下一些賣便宜貨的，墻上的灰一塊兒一塊兒的，街上的人稀稀拉拉，晚上只有幾個像鬼火一樣的路燈。

這條承載了很多杭州人回憶的老街，成為了杭州老百姓的一塊心病。從2001年開始，各方就已經圍繞著怎么改造這條街道展開了討論和探索，但一直沒有找到特別理想的方案。最初，王澍并不想接下這個項目，“觸及的利益太復雜。”

面對找上門來的政府，王澍提了六個條件：第一，要想做好，至少三年，設計之前，必須有至少半年的時間做深入調研；第二，堅決不做強制拆遷，保持足夠數量的原住民，要保持生活的魅力；第三，不做假古董；第四，不做街面的一層皮，要做有縱深的街區；第五，用新的小建筑系統將街道縮減到原來12米的寬度；最后一條，只做1公里的示范。王澍了解政府的心情：“我知道你們很急，希望我們馬上就做設計。可能7月份開始做設計，年底就動工，這是中國的政府項目一貫的作風。”本以為這六條苛刻的條件提出來，對方就知難而退了，可出乎他的預料，政府竟然全部答應了。

帶著美術學院的兩百多名師生，經過半年的調研，王澍拿出了方案：完全停止拆遷，在不動遷任何一戶居民的前提下，原地改造所有老舊建筑，包括歷史悠久的木構民居、民國建筑和近50年的磚混民居，原住民也是維系本地文化的重要載體。在王澍眼里，歷史街區的保護是要有延續性的。他認為，歷史或者傳統，是指一直到今天為止的連續發生的所有東西，不是說明朝是歷史，清朝就不是，或者清朝是歷史，民國就不是。“我們面對的是城市，而不是一個建筑，是需要從城市的角度進行梳理。中國現在很多打著‘保護’的名義做的設計，形同于破壞，就是‘保護性破壞’。從2007年到2009年，王澍帶著團隊花了三年時間完成了中山路御街的改造。開街前一天，王澍對市委書記說：“你和我是一條繩上的螞蚱，這個事情成功不成功，明天我們來看結果。”第二天開街，國慶節一個禮拜，1公里的一條街有超過100萬的市民來參觀，國內各大媒體不請自來全部做了正面報道。現在，南宋御街已經成為杭州城市文化的標簽。可在王澍眼中，南宋御街只是個孤獨的個案。“我們的政府太像一個公司，既希望至少達到收支平衡，又希望能快速完工，而不是以社會利益和社會價值為前提，而這恰好又是政府的職責。”帶著美術學院兩百多名師生，集合國內其他三四家美院的老師，懷著理想主義精神，用超常的勞動量來彌補時間上的緊迫，在王澍看來，南宋御街的改造方式，“很難復制，不可推廣。”

通過這次對南宋御街的調研，我們發現了這條街上各種建筑風格雜陳，什么都有。有中國傳統的建筑，也有學習西方的建筑，也有中西結合的建筑，有的不一定好看，但它在這，就是一種存在，這是真實的歷史。不想以往的街道，不是全部拆除后換成現代主義建筑，就是建一些仿古建筑，純粹的仿古建筑，用王澍的話說就是假古董，里面感覺不到歷史的滄桑，時代的變遷，感覺不到真實的存在。而南宋御街卻讓我們感覺到了歷史真實的存在，御街里有一個小展館，一個在地面以下的玻璃架子，里面放有不同年代的石頭，這些石頭都是從御街底下挖出來的，通過考證可以發現這些石頭從下往上居然包含了宋代，元代，清代三個時代的痕跡，這就是歷史的一個剖面，透過這個小小的方寸之地，居然能看到上千年的歷史。不像其他地方，石頭一鋪，不知道底下到底是什么，不知道這里曾經存在過什么，發生過什么，無法體會到歷史的真實，生活的真實。

當下全國很多城市標新立異，競相建設遠遠背離中國本土文化的地標性建筑，而這條古街帶給我們的應該是另外一種反思。

我們的傳統文化被時下的現代主義和國外浪潮徹底的摧毀了，比如說對自己文化的自信，實際上是丟失掉的。對自己的那種文化的回憶包括生活的真實是丟失掉的。等丟失掉這些東西之后我很憂慮，再過十年，中國的城市里頭，大家還能說我是中國人嗎？這個城市所有的和中國傳統的一切都會徹底的鏟平，剩下了幾個像文物一樣的保護點，剩下的東西則放在博物館里。我覺得像南宋御街這種做法讓大家看到了除城市化之外的另一種可能性和參照物，這個參照物非常重要，這是另一種模式，另一種參照。它讓我們看到了并不只有城市化一條道路，這個時代不只是一個方向，它還有另一個方向。中國美術學院——象山校區

中國美術學院象山校區位于杭州轉塘鎮，建筑面積6.4萬平方米。象山校區設有視覺傳達系、工業設計系、陶瓷藝術系、染織與服裝設計系、環境藝術系、建筑系6個系別。

中國美術學院象山校區總體規劃十分注重校園整體環境的意境營造和生態環境保護，借鑒中、西方大學校園的發展模式，創造一個功能分區合理，融建筑、空間、園林綠化、自然環境于一體的校園總體布局，真正建成符合教育旅游要求的園林式、開放式的校園環境。總體布置從地勢和環境特點出發，遵循簡潔、高效的原則，分區明確，充分考慮未來發展的可變性、整體性。校園工程體現了一種不同的中國建筑營造觀，超過 300萬片不同年代的舊磚瓦被從華東各省的拆房現場收集到象山，這些可能被作為垃圾拋棄的東西在這里被循環利用，并有效控制了造價。以中國傳統“大合院”的形式，使建筑之間都是院落，整體建筑看來仿佛自土地中生長起來。建筑中的寬大走廊，如路亭般的山邊、水邊小屋，都是某種既可步行，又可展覽，又可以成為城市旅游一個新的文化景觀。質樸而謙遜的磚墻、石墻、夯土墻、水泥抹灰本色墻，簡單的砌筑方式，隨自然而變，生趣盎然，間雜以簡易木作，鋼構，體現出人們在長期與山水的共存中，一種面對自然的本能的基本智慧。

中國美術學院象山校區在空間上的設計理念，是采用中國傳統的合院式布局。四合，或三合，或缺一角，偏移扭轉，隨性布置。王澍對傳統的運用并不拘泥于模仿，所有的合院建筑并不都是封閉的。有的合院在面向象山的一面完全敞開，懷抱青蔥的景色。在圖書館這個院落有一個缺口，王澍在這個缺口的地方種植了一棵樹，期待著樹茂密了，學生們會在樹下看書玩耍。在動靜結合、虛實對比、承上啟下、循序漸進的空間組織原則下產生了檐下、洞內、飛道、屋頂下沉院落、屋頂平臺、樹下等多種多樣的富于層次的教學交流空間。學生在建筑和自然之間穿梭，在實與虛之間流走，體驗心靈的自由。

中國美術學院象山校區在色彩上的設計理念，是運用中國的畫用水墨寫意，一黑一白，是其色彩的基調。中國美院象山校區大面積的白墻黑瓦，盡顯中國畫意蘊。國畫貫以墨為主，以色為輔。黑是生命力的具象流動，白之虛象容納宇宙萬物萬境，兩者交相輝映，形成一起一伏的奔騰之勢，從而使靜態的畫面有節奏地律動。建筑就在這律動之中既具有了詩的意境，又具有了音樂般的氣質，映現出中國畫的意境和品格。校園整體色調高級素雅。象山校區在建筑材料上另辟蹊徑。傳統中國一直運用土、木這類自然材料作為主要的建筑材料，這些材料在今日完全可以被循環使用。王澍從華東各省的拆房現場收集來了700萬塊不同年代的舊瓦片舊磚頭，變廢為寶。用上舊的瓦，舊的磚，建筑自生成一天起便有了上百年歷史了。從這些“臟建筑”中可見文化的沉淀和時間的積累。這樣的建筑不僅生態環保，還能效控制造價，是一種基于中國本土的可持續性的建造。南方建筑中常見的磚，瓦，泥，竹，木，檐讓美院校園充滿了江南意蘊，靈氣十足。這些材料的質感和色彩還能完全融入自然。建筑基座平臺的地面用的露石混凝土。就像鄉村水泥路，走得久了，掉皮、混凝土中的石子都露了出來，密集而均勻。隱含著房子與時間的關系，體現出王澍對時間和傳統的迷戀。利用這些有記憶的樸素材料，王澍在中國美院的設計中探索了一種當代中國本土新的城市營造模式，探索了如何將民間的傳統建造工藝同簡單純樸的現代主義構造方式相結合。試圖用手工的建造方式來抵制現代技術導致的生活世界的異化、人的異化，以及隨之而來的人的無根狀態。校園里很多做法出自施工管理人員和工匠的智慧。王澍為了模仿沒有設計的介入之下的民間建筑生成方式，他讓房子不完全由設計決定，設計師只是控制樣式與風格，工匠才擁有手工的建造語言——這是民間一代代傳承下來的約定俗成的規則。建筑隨著手工的建造過程呈現出隨機的、偶然的結果。在這種營造方式下形成了自發生長的秩序和肌理，細節處盡顯心意，呈現出混雜的和諧。這是一個詩情畫意的校園，一個樸素而深沉的作品。象山校區的設計與博大精深的東方文化有著深層的傳承關系。

學院沒有選擇進入中國時下流行的政府組建的大學院區，而是選址在杭州南部群山的東部邊緣，盡管這里暫時會存在一些基礎設施不足的問題，但學院的教授、藝術家與參與選址的建筑師共同認為，依照中國的文化傳統，在建筑選址時，環境中的山水甚至比建筑更加重要。

建筑師王澍在象山新校園的建造中體現了自己的思考與主張。如何在迅速喪失地域文化的中國城市重建有地域根源的場所結構，如何讓中國傳統與山水共存的建筑范式活用在今天的現實，如何利用大學校園的建造規模探索一種當代中國本土新的城市營造模式。

回望中國傳統園林院落式的大學建筑原型，象山新校園最終呈現為一系列“面山而營”的差異性院落格局。建筑群敏感的隨山水扭轉偏斜，場地原有的農地、溪流和魚塘被小心保持，中國傳統園林的精致詩意與空間語言被探索性的轉化為大尺度的淳樸田園。

那些校園建筑因此不是孤立的設計出來，而是在“自然”與“城市”之間的思考中顯現出來。在中國的建筑傳統中，這樣的建筑被稱為“園林”。這個詞無法用西語的“花園”去翻譯，它特指“自然”被置入“城市”，而城市建筑因此發生某種質變，呈現為半建筑半自然的形態。

如果“自然”是一端，建筑師思考的另一端就是“城市”，一系列似乎在等待某種事件突發的小場所，似乎有點散漫，甚至沒有一個嚴格的結構，但真正的生活才可能在這里放松的發生。

建筑產生了檐下、洞內、飛道、屋頂下沉院落、屋頂平臺、樹下、田間、河邊等多樣性的教學交流空間，在這里，學院教育最重要的就是心靈的自由。在象山新校園中，所有的建筑都以這座“象山”為最重要的思考與觀看的對象。每個建筑都如同一個中國字，它們都呈現出面對象山的某種指向性，而字與字之間的空白同樣重要，是人們在漫游時一次又一次回望那座青山的位置。象山新校園或許是中國傳統與現實激烈沖突中誕生的另一種“烏托邦”，30座大小不一的建筑平靜的沉浸在中國南方平緩的山水之間，這里流動著5000個藝術學子的青春、激情、沉思與夢想，昭示著一條通往人們內心深處的返鄉之路。西溪濕地

杭州西溪濕地公園位于杭州市區西部，距西湖不到5公里，是罕見的城中次生濕地。這里生態資源豐富、自然景觀質樸、文化積淀深厚，曾與西湖、西泠并稱杭州“三西”，是目前國內第一個也是唯一的集城市濕地、農耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園。西溪之勝，獨在于水。整個園區約70％的面積水域。西溪之重，重在生態。為加強生態保護，在濕地內設置了費家搪、蝦龍灘、朝天暮漾三大生態保護區和生態恢復區。入口處設濕地科普展示館，園區內有三個生物修復池和一塊濕地生態觀賞區。西溪還是鳥的天堂，園區設有多處觀鳥亭，給游客呈現出群鳥歡飛的壯麗景。

西溪民風，淳厚質樸。每年端午節在深譚口舉行的龍舟勝會，歷史悠久，形式獨特，被譽為“花樣龍舟”。煙水漁莊附近的“西溪人家”、“桑·蠶·絲·綢故事”重現西溪原居民的農家生活勞動場景，讓更多的人認識和了解水鄉典型的民俗。

西溪的景色特點以天然質樸為美，專家們將其提煉為四個字：“冷、野、淡、雅”。冷，就是幽寂、冷靜，好似都市里的一帖寧靜劑；野，就是天然、野趣，宛如紅塵中的原始凈土；淡，就是淡泊、清遠，能使人領悟回歸自然的哲理；雅，就是文雅、高雅，尋常處可感受到濃郁的文化氣息。

西溪的地理特色是濕地景觀，主要的地貌為低洼的水網平原，有較為顯著的桑基魚塘和柿基魚塘，有以魚塘、河港、湖漾及狹窄的塘基和面積較大的渚相間組成的次生濕地地貌景觀。在一期保護工程里面除了朝天暮漾作為生態保護區原封不動保存下來之外，另外還有蝦龍灘、費家塘兩大生態區塊，在首期濕地公園3.46平方公里中，以上三大生態區域和生態恢復區面積達3.25平方公里，約占總面積的94%，充分體現了生態優先的可持續發展原則，使西溪濕地水域景觀中最精華的部分、最具有濕地特色的部分、最攝人心魄的部分完整地保護了下來。整個一期工程除入口接待區以外，可供游人參觀的共有8個景點，分別是：煙水漁莊、秋雪庵、西溪水閣、梅竹山莊、深潭口、西溪梅墅、西溪草堂、泊庵。在已經進行和即將進行的西溪濕地綜合保護工程中，生態優先將被一再地強調和遵循。諸如工程摒棄了生硬的石坎，采用了柳樹樁的生態護坎，這種原生態的駁坎方式非常有利于泥鰍、黃鱔類生物的生存；又如營造大水面、淺灘和水草地，通過增加水、陸關系的變化形式，使更多的植物、昆蟲和鳥類能在西溪找到合適的生存、繁殖地；河渚蘆花，曾為西溪著名一景，今后，西溪濕地里還將補種約1000畝的蘆葦，它不僅是景致的一種恢復，更是為了水體的凈化———據介紹在英國的許多加油站四周，常常會種植蘆葦，因為污水流經蘆葦地后水質能夠得到明顯改善。

地面鋪裝采用透水性材料，綠化時以鄉土植被為主，區域內設置禁止船只停靠和登岸的“朝天暮港”區塊??對于生態西溪的充分考慮，盡現于規劃的點滴細節之中。

西溪旅游走的將是：生態體驗、文化懷舊的路子。游人在西溪的活動：主要是對濕地生態環境的體驗和感受，對歷史文化的體味和懷舊。僅以蘆蕩觀鳥為例，西溪將設高臺觀鳥處，游人可以通過望遠鏡等設施遠遠地欣賞鳥類的活動；也將設計掩體式的觀察平臺，能讓人悄悄地接近鳥類，方便近距離的科考活動

考察感想：此次的考察很快就結束了，但從中真真切切身臨其境感受當地的建筑、景觀、人文、給我很大的震撼，不再是紙上談兵“望圖生義”，老師給我們在課堂上講的那些知識加上實地的講解與指導，使我們對設計者的設計意圖、創意，思想等更好地理解，印象更加的深刻。這次考察學到了很多知識，為以后的設計增加了很多的素材以及設計的靈感，不只是專業上的知識，而且增加了同學老師之間交流溝通。期待學校多安排一些藝術考察課，讓大學生走出校門實地現場學習，不在只是單調的課堂上老師講授的方式。最后用一句話總結我們的考察課，讀萬卷書行萬里路。

第四篇：掛職學習考察報告

掛職學習考察報告

10月14日至28日，根據教育局領導安排，我們一行13人到成都考察現代學校制度建設，根據分組我被分配到成都市xx小學重點進行了考察學習。在考察期間，通過與校領導和教師廣泛交流、深入課堂聽課、參與活動、查閱資料等措施，開闊了視野，拓展了思路，增長了見識，感受很深，收獲頗多。尤其是xx小學以人為本、富于創新的辦學經驗，與時俱進、靈活高效的人事制度，設備先進、文化氛圍濃厚的現代校園等方面為我們提供了很多有益的借鑒。現將有關情況報告如下：

一、xx小學的基本概況

成都市xx小學，因為和xx博物館只有一墻之隔，所以得名。獨有的自然與人文資源成就了成都市xx小學清雅幽靜的治學環境與深厚的文化底蘊。先進的教育理念、優良的傳承積淀鑄就xx小學鮮明的辦學特色。走進xx小學，滿園的綠色觸動著每一個人的視覺神經，給人的感覺，這是一所流淌詩歌的學校，一所飄溢書香的學校，一所倡導活動的學校，一所崇尚鍛煉的學校，一所重視習慣養成的學校，不愧是成都教育的一個優質品牌。從2004年起，藍繼紅校長從市中心的一所小學調到xx小學擔任校長。xx小學現在所轄兩個校區，即浣花校區和翠微校區。浣花校區現有38個教學班，1900名學生，110名教師。在推進現代學校制度建設方面，該校著重依托xx文化，打造詩歌校園；推行“執行校長”管理模式，為教師提供發展平臺，打造了屬于自己的辦學特色。2008年，為讓更多的孩子享受到xx教育的詩意文化熏陶，當地黨委政府籌資建設了成都市xx小學新校區——翠微校區，翠微校區與xx小學本部浣花校區實行一體化運作的管理模式：一校兩區，兩區一制，同一法人。校風、校訓、教風、學風等辦學理念和辦學方向保持一致。兩校區教育教學資源高度融合，重大教育教學活動、工作安排同步進行。

值得一提的是，2006年8月22日，xxx校長應邀參加國務院在中南海舉行的基礎教育座談會，受到了國務院總理溫家寶的親切接見。之后，該校的辦學經驗陸續在《人民教育》、《中國教育報》等報刊雜志進行系列報道，在全國引起了廣泛關注，可以說該校在四川、乃至全國是一所頗具影響力的學校。

二、xx小學的突出亮點

第一，xx小學是一所充分體現學校文化的品味學校。一個城市的魅力不在于有多少高樓大廈，而是在于它的歷史文化底蘊。城市如此，學校亦如此。名校之名，名在文化。學校文化是學校發展歷史的積累，文化建設在師生中的影響顯得尤為重要。2005年秋，xx小學充分挖掘本地文化資源，特別是xx文化和杜甫文化，對學校文化建設重新進行了整體構建和全新打造。在短短的幾年時間里，該校以打造詩歌校園為基石，凸顯學校文化建設，形成學校特有的價值觀念，從而打造出學校自己的品牌。青羊區教育局一次性撥款400多萬元投入校園文化建設，對學校外部環境、教室、辦公室、圖書室、會議室、墻壁等進行了全新裝飾。xx小學提出了“植養人文氣韻，奠基詩化人生”的校園文化主題，確定的目標是詩歌教育，詩意教育。我認為，該校的根本目的不在于學生要寫多少詩，學校要出多少詩人，而是讓孩子的心靈保持詩的靈性，洋溢詩的真善美。該校辦學目標的確立，決定了校園文化建設的基本價值取向和學校發展的風格、方向，是學校辦學理念的寫照。走進xx小學，仿佛走進一座詩意的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅。“詩意的方向，最好的自己”是該校的校訓。從學校校園環境的布置至學生與教師的一言一行都體現xx小學獨有的詩意氣質，如：“好雨軒詩社”體現了xx詩社育人潤物細無聲；“碧草書屋”比喻xx學子將像碧草一般學習、成長，展碧綠春色。校園的每一個角落甚至衛生間，每一面墻壁甚至樓梯，都傳達著詩的語言，處處流淌著濃濃的詩意。總之，學校的一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人，xx小學到處都淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀；在這里，“詩文化”體現得淋漓盡致，獨具特色、極富知識，不僅彰顯著校園文化的潤物無聲，而且蘊涵著對國學文化的不懈追求。

第二，xx小學是一所體現現代制度改革的典型學校。現代學校管理，除了經驗化、人性化，更要有一個可操作、可觀照、可創造的現代制度，用組織模式、管理體制的變革帶動學校創造性地可持續發展。發端于成都xx小學的這一場管理制度的改革，正是基于這一大背景下的原始生成。2005年8月，xx小學開始實行了“階梯式”現代學校管理模式改革。我認為，“執行校長”制度是該校現代學校制度建設的最大亮點。

第一級階梯：設立校級教師執行校長崗位，在全校范圍內公推競聘，任期一個月。該校長在“執政”期間有職務津貼、獨立的辦公室，擁有傾聽、觀察、建議、執行等權利和義務，代表教師參加學校行政會。每個校級執行校長還要有展現自己特色、富有學科特點的執政夢想，并主持召開圓自己夢想的行政會，部署具體的工作，并在同伴的協助下實現夢想。

第二級階梯：設立年級執行校長崗位。建立年級執行校長管理機構，這個管理機構里有年級校長、副校長、教導主任及各個年級的優勢崗位、特色崗位。建立名為“彩之舞”、“花之語”、“ 雨之靈”、“海之韻”、“風之旅”、“季之歌”的六個年級執行分校，設立年級教師執行校長崗位，并由年級教師執行校長“組閣”——建立年級執行分校校長管理機構。這個管理機構里有自己的教師校長和副校長，自己的教師教導主任。老師們根據自身的優勢和愛好，人人都在分校中兼任職務，參與分校的管理，每位教師都成為年級執行校長的管理助手之一。分校內每月將定期召開例會，總結本月的得失，根據學校的要求及時調整部署新的工作。學校還定時召開年級執行校長會議，搭建起各年級交流學習的平臺，既同舟共濟又友好競爭，使整個學校的工作重心突出，特色紛呈。

年級教師執行校長和校級教師執行校長應該是在同一時間段產生的。但是，這兩者之間又有著很大的不同：年級教師執行校長要完成的是對學校日常教育教學工作、常規管理的堅決執行。校級教師執行校長更多的是在圓教師執行校長們自身的一個夢。一個立足現實，一個關照理想。年級教師執行校長要建立一個分工明確、職責到位、相對穩定的年級執行校長管理機構。校級教師執行校長有相對固定的工作職責，但卻沒有一成不變的工作團隊，團隊的建立松散而靈活。年級教師執行校長有人權、財權、事權，每個學期末，學校將就年級工作情況進行“有獎考評”。校級教師執行校長，不考核、不檢查，相當于校級管理的志愿者，要的是激情，看的是內心的收獲。

五年來，40多位校級“執行校長”在“執政”期間策劃組織了約70次校級活動，其水平與效果非過去的行政指派可比，不僅讓40多位教師圓了自己的夢，更大大提升了學校的知名度與曝光率。

第三，xx小學是一所飄逸詩歌的書香學校。“植養人文氣韻，奠基詩化人生”成為該校在現代學校制度建設中選定的自我發展主題。自2001年起，xx小學便成立了由學生創建的“xx詩社”。“xx詩社”是孩子們自己的詩歌社團，現擁有1700多名學生，從社長、編輯、通訊員到成員全由學生組成，設編輯部、美工部、表演部、采訪部和詩歌產品開發部。“xx詩社”的辦公室取名為“好雨軒”。門楣上方書著“柴門”二字。地上是用狂草書寫的《春夜喜雨》。“xx詩社”成立以來，從一開始的每班推薦兩名社員，發展到今天的一千七百多名社員，即整個學校就是一個詩社，每個班就是分社，且都有“社名”，如“采蓮分社”、“濯錦分社”、“小螞蟻分社”等。在xx小學校園里徜徉，一抬頭一舉足，處處是詩:教室墻上有詩，走廊里有詩，樓梯的梯級上有詩，連校園的梧桐樹樹干上都掛著詩牌。

xx小學的老師們在探索現代詩教之路上進行了大量的實踐。其中，特別值得一提的是“三級誦讀”模式。“三級誦讀”即“校級誦讀——班級誦讀——個人誦讀”。“校級誦讀”是指利用全校隔周一次的朝會時間，由各班輪流，以詩文聯唱、小品、吟誦、舞蹈等形式來演繹經典古詩文。“班級誦讀”是指學校規定的每周二、三、四晨讀時間的古詩文誦讀。并且，每班每周有一節“經典賞析課”，屬學校校本課程。學校還編寫了不同年級的校本教材。而“個人誦讀”則是將校內的“詩教”延伸到學生家庭。孩子將在學校里學到的詩歌回家讀給父母聽，與父母一起吟詩，品詩，甚至還教家里的保姆讀詩。“三級誦讀”激活了孩子們的想象力和創造力，各班開發了多姿多彩的“詩歌游戲”。

該校開發了“相伴經典、創編詩化”校本教材，每周1節，納入校本課程統一管理。孩子們賞詩、吟詩、賽詩、唱詩、舞詩、演詩、寫詩，自主地把詩歌活動開展得多姿多彩，師生先后開發出《我們的詩意課堂》、《經典賞析》等眾多校本教材和200多本《xx詩社》個性詩集……xx小學的小學子們，在詩意校園中，放飛屬于他們自己的詩意童年。

三、個人的感悟和體會

體會之一：文化傳承使xx小學發展注入特色

成都市xx小學原來是一所城鄉交界的學校，許多教師都不愿在此工作，因此學校成為當地的薄弱學校。當地教育主管部門青羊區教育局在“做優一般學校、做強名集團、做大教育產業”的總體工作思路下，確定用3--5年將xx小學打造為成都市九年義務教育示范校，成為繼成都市實驗小學、泡桐樹小學之后的又一名校。先進的教育理念，優良的傳承積淀鑄就xx小學鮮明的辦學特色。考察后反思，一所民族文化氛圍濃郁的生態園林式綠色學校，一所獨具特色和美麗的學校。這一切得益于學校領導對當地雄厚的教育資源的了解和挖掘，對當地文化和人文資源的深層次思考。

體會之二：自主創新給xx小學發展注入生機

xx小學藍校長說過：生活即詩，詩一定來源于生活！教師是詩，學生是詩，教育亦是詩！我們所說的“詩”決不僅僅是平常人們理解的作為文學體裁的詩，而是一種融入社區資源、地域人文特點，結合學校實際，成為其辦學理念的廣義的“詩文化”。該校在重新建設初期就把學校的文化、管理、發展定位全部科學規劃，使學校在一開始就站在一個較高的起點上，并有條不紊組織實施。從學校的布局顏色到教師的辦公設施；從景觀設計到學校文化品牌；從制度建設到管理流程，全部有章可循，按章做事。而這一切體現了學校對中國傳統文化應用的獨具匠心，這本身也是一種自主創新，一種創舉，一種無聲的教育。

體會之三：人本管理給xx小學發展注入活力

教師是教育事業的第一資源。我們所考察的xx小學，首先是學校都有一定的辦學自主權，這樣保證了師資的質量。更重要的是，學校良好的校園文化環境能夠陶冶教師的情操，凈化其美好的心靈；也會給人以無形的力量，激發教師積極進取。學校還努力為廣大教師去創造條件減輕壓力，學校通力合作減少無用的、無效的工作，不做應付檢查的事，扎扎實實地為教師解決點實際問題，讓教師在一種寬松、自然、寧靜的氛圍中，體現工作的快樂。

四、現代學校制度建設的幾點建議

現代學校制度建設是一項系統工程，涉及面廣，內容復雜，下面僅就自己的淺薄認識，提兩點不成熟的建議：

一是理清教育行政部門和學校的關系。建立現代學校制度學校，教育行政部門首先要簡政、放權，建議我們的主管部門要把主要職能著重放在宏觀調控和有效引導上，要抓大放小，而不應管得過細、統得過死。學校要根據制定的學校章程，建立自我管理和約束機制，能管的事情應由學校自己來管理，擴大學校的辦學自主權。

二是建立科學合理的評估機制，實現專業評估。目前，各種名目繁多的評估檢查讓學校應接不暇，使學校很難有時間和精力按照自己的辦學目標和方向去行動。建議教育局研究制定一套科學合理的現代學校評價機制，讓學校能夠在規范的前提下自主發展。

二〇一〇年十一月四日

第五篇：上海、杭州考察報告

上海杭州學習考察報告

新年伊始，經過兩天的春訓學習之后，在公司的安排下，2017 年2月9日—12日，赴上海、浙江等地進行了考察學習，這次上、浙之行，使我開闊了眼界，啟發了思路，收益匪淺。通過學習考察，我們近距離、多角度地感受到了大城市的魅力，接受了大量新視點、新思路。同時也讓我們深思，上海、浙江能取得如此輝煌的成就，其成功的秘訣是什么？有哪些可以借鑒的經驗？現將我本人的學習考察情況和體會報告如下：

在高鐵的急速飛馳后，感受中國科技帶給我們的生活改變，感謝背后辛勤付出的建設者們。首先，我們來到了大都市——上海。上海是個經濟文化飛速發展的城市，更是世界著名的金融中心，在這里，有數不清的著名建筑，更有很多值得我們學習的地方。來到上海的第一站是中共一大會址，這里是中國共產黨的誕

生地，外墻青紅磚交錯，鑲嵌白色粉線，門楣有礬紅色雕花，黑漆大門上配銅環，門框圍以米黃色石條，門楣上部有拱形堆塑花飾，一幢幢沿街磚木結構一底一樓舊式石庫門住宅建筑，讓我們感受上一輩建設者的智慧，更是讓我們看到了建筑的美麗。

上海老街《田子坊》，有著老上海特特的風土人情和設計來源，弄堂里除了創意店鋪和畫廊、攝影展、咖啡館，這里居然還在使用的80年代標志裝修的綠色信箱，在這種環境下，有一種出人意料的藝術美感，讓本來廢棄的建筑再一次重生，綻放出更大的光芒。

上海中心大廈是中國第一座超高層摩天大樓，上海中心大廈建筑外觀呈螺旋式上升，建筑表面的開口由底部旋轉貫穿至頂部，其設計高度632米，更是當今世界第二高樓，被雄偉震撼的同時，也想到這樣的建筑要考慮的因素之多：地基、支護、結構、電梯、腳手架、鋼

結構、幕墻、防風、抗震等等，BIM技術在本項目的運用更是值得我們這些建筑者學習的模板。深深感受到隨著時代的巨輪前行，世界最高建筑一次又一次的被刷新，建筑高度不免也代表了人類的智慧和科技的發展。

上海外灘，矗立著海關大樓、和平飯店南樓北樓、原匯豐銀行大樓等52幢哥特式、巴洛克式、羅馬式、古典主義式、文藝復興式、中西合璧式等風格迥異的大廈，素有萬國建筑博覽群之稱，是中國近現代重要史跡及代表性建筑。這些建筑大多都有愛奧尼克式的柱子，顯得莊重，再加上線條一般都是鮮明的很，當然細膩的雕刻也是少不了的，尤其是窗戶上的，剛柔結合，確是經典。

之后來到杭州，到杭州的第一印象就是西湖，西湖獨擅山水秀麗之美，林壑幽深之勝。坐上西湖游船感受其氣息和韻味，優美動人的神話傳說，白娘子和許仙，怎能叫人不動容，不生憐惜。自然、人文、歷史、藝術巧妙融合，給人一種美的視覺享受。杭州周邊的景色非常之美麗，西湖的水面寧靜的設計者、設計師、藝術家等心靈也十分的寧靜。涼亭、樓閣、小橋都是西湖的特色，都是設計者創造的靈感。我們感謝大自然帶給我們的禮物，更應該保護這里的景色，保留古代建筑風格，在保護西湖的過程中，以最小干預的原則修復，體現其真實性和完整性，這也體現了世界遺產對保護真實性和完整性的要求。

時間轉瞬即逝，考察就在美麗的享受中結束了，此次考察的目的使我開闊了視野，更讓我明白了建筑要多思多想，要深入生活，體驗生活，不斷從身邊提取建設元素，建筑離不開生活。我學到了身邊從未見過的知識，直觀的觀察了這些

世界上享有盛譽的建筑和城市文化內涵，結合我們學習的理論知識我覺得有一種非常特別的效果，讓我明白了理論和實踐之間的巧妙結合。讓我深刻地認識到理論和實踐之間的重要關系。