第一篇：精英人才更需要口才

2014-06-07 好員工學院 中國員工思想培訓

中國人歷來崇尚沉默是金。但隨著時代的發展，社會的進步，無論企業老板，還是白領精英，都越來越感到口才的重要性了。

其實很多人最怕當眾講話。英國《泰晤士報》曾經做過一個調查：世界上最可怕的是什么？結果，死亡竟然只排在了第二位。那么，排在第一位的是什么呢？是“當眾講話”尤其是登臺講話。

這次央視召開的玉樹地震賑災晚會，那么多企業代表舉著賑災捐款的大牌子站在臺上。當主持人白巖松一一采訪時，很多人侃侃而談，力爭在短短的幾句話來宣傳自己的企業或老板。但當女主持人 問道一名企業代表時，他竟然兩次：張口結舌。主持人只好救場說：您太緊張了。在那么多的現場觀眾面前，更想到一萬的電視機前的觀眾，他可能真的太緊張了。估計提前備好的話，一下子忘了。不知道他回去，老板會不會大發雷霆，看你，把我們企業的臉都丟盡了。

反過來想，能被企業排到這么重要的場合發言，估計也不是一般人物，不是老板，也是高層。看來，口才好壞，可跟級別不成正比。所以說，越是高層，越應該鍛煉自己的口才呀。

那么，什么叫口才呢？口才，簡單的說，就是說話的才能。有一句俗語：是人才，不一定有口才；有口才，就一定是人才！想想春秋戰國時期，蘇秦、張儀憑著一張“利嘴”，合縱連橫，大出風頭。蘇秦更是身背六國相印，可謂“前無古人，后無來者”，那時候這叫“縱橫家”，號稱“一言之辯，勝于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬雄兵”啊。

二十一世紀，是溝通的年代。作為企業甚至政府，都要營銷自我，樹立形象。但既然要營銷，就要與人打交道。打交道，就是溝通。而有效地溝通，更需要口才。口才好，事半功倍，容易成功；口才不好，不僅買賣不成，可能還倒損形象！

去年美國總統大選，奧巴馬總統那超級的講演能力，不知傾倒世界上多少人。我們都一次感到，有口才，可以競選總統；好口才，原來有這么大用處！全國掀起一陣口才熱。

但是，好口才是天生的嗎？不是！口才是練出來的。但是，很多企業老板，公司白領，沒有機會去練習口才，可真的需要時，卻又像上文說的那位仁兄一樣，一緊張，話都說不出來，在億萬人前出丑，估計很長時間心理會很郁悶！所以，臺上一分鐘，臺下十年功！平時不練習，用時干著急！

練習口才，需要有登臺機會。可平時哪有那么多機會呢？“一品口才俱樂部”應運而生。大家加入這個俱樂部，可以定期像沙龍一樣，組織一些聚會，讓大家都能鍛煉口才。關于具體聯系的方法，我們下期可以探討。

第二篇：精英口才策劃

“嘴笨”是天生的嗎？

口才欠佳，表達能力不強，當眾講話害羞怯場，吞吞吐吐，不自信??坊間統稱‘嘴笨”。俗話說，人上一百，形形色色，誠然，人與人存在差異，但是“嘴笨”真的是天生嗎？據國內演講策劃權威機構精英國際大腕演講局調查研究表明：超過95.3%的口才達人有過專業培訓或導向性教育的經歷，而幾乎所有的演講大師一致表示他們的成功離不開高人專業的點撥，加之后天的勤奮。為什么我們一再強調口才的重要性呢？思路決定出路，情商決定錢商，著名成功學家陳安之先生不止一次說過，“說服力是世界上最寶貴的財富”。這，不是天生的，所以也不會是天殘的，而是需要后天專業的指導，訓練，捶打而就。

當我們苦于面試交流一波三折，苦于表白無以明意，苦于朋友三言不和，一拍兩散??家長們，你的孩子不該有如此尷尬，你的一個不經意可能為孩子的未來早就多大的困難。我們不是苦于天真無才，而是苦于無“械”可擊。其實“械”可尋，可學，可用，可擊。解救之道，盡在其中。

我們建議：

一，全面剖析，去專業的咨詢機構，剖析孩子的口才狀況，科學合理選擇方向和執行方法。二，分層教學，在了解孩子的口才裝口后，根據孩子的知識基礎，智力因素和非智力因素的差異情況，因材施教，不一而足。

三，情景訓練，找專業機構，在掌握科學分層教學方法后，針對性設立場景，還原實況，應

景訓練，給孩子更多展示自己的舞臺，提升信心。

四，跟蹤鞏固，機構和家長聯合定制和監督孩子口才培訓跟蹤教學表。時事跟進，實時更新。小編在此祝您和孩子口才之路才運雙至，提醒您求才找專業培訓機構。

前期我覺軟文要可讀性加大，給家長壓力感，緊迫感。

后期我覺得可以做訪談的軟文，甚至可以發一些業務擴大招聘廣告，側面炒作。

第三篇：精英口才協會章程 - 副本

精 英 口 才 協 會 章 程

精英口才協會

第一章 總則

第一條 協會名稱：精英口才協會

第二條 協會性質：興趣類協會 辯協演講組織

第三條 掛靠單位：XXXXXX

第四條 指導老師：XXX

第五條 協會簡介：

精英口才協會成立于2001年，曾開展過多項“精英”活動，其中以“唇彩飛揚詩歌朗誦會”為代表的多項活動贏得了眾多好評。協會以“我不是精英，但我會成為精英”為活動目的，堅持“以實力建協會，以魅力納精英”的發展理念，立足“ 以人為本，以辯明智，以論明理，以理服人”的宗旨，組織開展的辯論、演講，主持等多種特色活動，豐富了同學們的校園生活，鍛煉了社員的能力。作為西北師范大學的辯協組織，精英口才社在這10年中取得了良好的成績，協會的發展也達到了前所未有的高度。

第二章 協會活動范圍及活動方式

第一條 本協會立足校園，面向社會。

第二條 開展辯論、演講、朗誦等口才訓練和表現的活動，提高社員的綜合素質,語言表達能力、思維能力和應變能力的活動,培養社員謙和的性格、高雅的風度。

第三條 組織觀看專業演講賽, 開拓社員眼界，增加社員對社會、生活的認識，提高社員的普通話和自由表達能力。

第四條 邀請專業老師、學生做主題演講

第三章社員的權利與義務

第一條社員入會要求：想找一個施展自己語言魅力的舞臺，并希望提高自我語言表達能力和應變能力。能夠服從協會組織，在不影響學習的前提下，自愿入會。

第二條社員在協會中享有以下權利：

1、在協會受他人尊重,平等對待的原則。

2、參加協會組織的培訓及相關活動，閱讀協會各種刊物材料的權利。

3、對協會的工作提出建議、批評、監督協會領導機構和工作人員。

4、代表演講社參加各種會議和傳達會議精神。

5、自由退會的權利。演講社員退會程序，要求退會的社員應向演講社遞交書面申請及社員證。

6、社員有參加下屆選舉和被選舉的權利。

第三條社員在協會中應盡的義務：

1、遵紀守法,服從協會負責人的組織, 繳納會費，遵守協會章程，執行協會決

議。

2、努力完成協會交給的任務。

3、認真學習有關演講知識，提高普通話能力，聽取建議和意見。

4、發揚互學、互幫、互助精神,敢于批評和自我批評，自覺維護協會的團結。

5、宣傳協會取得的成績，擴大演講社的影響，維護協會的形象及聲譽。

第四章協會結構及各部職責

第一條 協會構成1、社長:社長一名,副社長兩名

2、團支部: 部長一名, 副部長一名，干事兩名

3、組織部：部長一名, 副部長一名，干事兩名

4、宣傳部: 部長一名, 副部長一名，干事兩名

5、外聯部: 部長一名, 副部長一名，干事兩名

6、策劃部：部長一名, 副部長一名，干事兩名

7、文藝部：部長一名, 副部長一名，干事兩名

8、辯論隊：隊長一名，副隊長一名

9、演講隊：隊長一名，副隊長一名

第二條 社長及各部職責

（一）社長職責：

1、召開和主持會議；

2、檢查協會成員大會,協會決議落實情況；

3、代表協會簽署有關重要文件；

4、監督各部工作。

（二）副社長職責：

1、主持開展日常工作組織實施計劃；

2、協調各部門開展活動工作；

3、協助社長處理其他日常事務。

（三）團支部的主要職責：

1、負責協會檔案的保管工作,代辦新社員社證的工作；

2、負責協會會議的記錄及活動點到；

3、負責新成員的注冊；

4、負責各項演講活動的策劃與總結工作。

(四)組織部的主要職責：

1、定期調查社員的滿意程度和意見，并及時向社長反映；

2、協助協會活動的籌辦工作；

3、負責協會的社員交流及各部團結工作；

4、網頁和郵箱的維護工作。

(五)宣傳部的主要職責：

1、負責做好協會對外宣傳工作，執行協會相關章程；

2、進行攝影，收集影視資料，傳到網站上進行網頁更新；

3、協助協會活動的籌辦工作。

(六)外聯部的主要職責：

1、負責協會對外聯絡工作 ,為協會活動做相應宣傳；

2、負責歷次活動與外界合作的協商工作，如活動贊助等；

3、負責邀請教師評委和相關老師召開專題講座；

(七)策劃部的主要職責：

1、負責協會內部各項日常活動的策劃；

2、負責策劃協會的重要活動；

3、支持其他各部門的活動組織策劃。

（八）演講隊和辯論隊的主要職責：

1、代表協會參加各類比賽;

2、在協會舉辦活動和社內活動中進行主持工作。

第三條 協會組織部門負責人的選舉和規范

1、社長的選舉：由上屆負責人投票選出。（負責人票數包括社長2票，副社長

1票，團支書1票，各部負責人各1票。注：當二個副社長支持同一人時，可當

2票。）

2、各部部長選舉：由選出的社長選定，上任負責人可推薦人選，但最終有選出

社長決定。（遵循其中二至三個部門從新社員中選擇，其部長暫由社長、副社長

兼任。）

3、各部副部長選舉：有新社員擔任，在開學一至兩個月內選出。

4、各部負責人如果有其它的事，沒有時間做協會的任務，可有負責人提出暫由

各部副部長管理本部工作，期限為兩次活動，在這以后負責人將轉為普通社員，其職位由副部長當任。

第五章協會管理制度

第一條 協會章程的修改必須由協會副部以上工作人員召開會議商討決定，參加

會議的人數不得少于應參加會議人數的五分之四，三分之二參加會議者通過。

第二條 獎勵與處分

1、協會對表現優異，成績突出，進步較大的社員給予表彰和獎勵；

2、協會內部對表現優異的社員授予“優秀社員”稱號或其他榮譽稱號，進行全

社表揚，并加協會考核分，頒發榮譽證書，給予相應精神獎勵或物質獎勵；

3、社員在學校舉辦的活動中獲獎者，加協會考核分，并進行表彰、獎勵；

4、無故不參加協會活動者由全體社員商定懲罰措施。

第三條財務管理

(一)資金來源

1、社員費。標準：每位社員交會費人民幣10元；

2、贊助支持；

3、社聯支持

（二）資金使用和管理

1、協會購買辦公用品，宣傳用品所需資金；

2、會內比賽獎項設置；

3、協會所有資金由社長管理（帳目記錄和發表整理）；

4、社長定期向全體社員報告資金收支情況，每學期進行決算，并將決算結果向

全體社員公布；

5、社長要進行嚴格的財務預算和審核。節省開支，確保專款專用。

第五章 附則

第一條 本章程適用于協會所有社員。

第二條 章程自通過之日起執行。

第三條 本章程中的相關內容應隨著協會的發展而做出相應補充和調整。

附錄：

1、XXX(學校0換屆（調整）申請表

2、XXX社團納新申請表

3、XXX學生社團日常管理辦法

4、XXX學生社團大中型活動申請表

5、團支部組織生活申報表

6、社團名稱更改申請表

第四篇：2019最新精英人才教育計劃模板

精英教育學術圈大多認為：旨在培養高潛力青少年人群的精英意識與能力的教育方式。精英教育不是物質追求，不等于特權意識，精英的產生離不開艱苦的歷練。精英教育不是指單純通過考試分數來培養“考試型”人才，而是以綜合素質提高來衡量學生的培養目標。怎樣制訂精英培養計劃呢，今天小編給大家帶來一些模板。

法國資深留學顧問郭芳老師將主要從它的特點、訓練方式、培養計劃舉例、和評分標準等方面來介紹一下這些最的法國工程師學校。法國的工程師學院制我們稱之為法國的精英高等教育制度，以最的法國工程師學校(即巴黎綜合理工)為例：它成立于1794年法國大革命后，1805年被拿破侖收納為軍校，它現在法國的學生也是實習軍官，還拿軍餉。它是法國高等教育系統中威望的兩個機構之一(另一個是巴黎高等師范學院)。它的校訓是為了祖國科學和榮譽。這所學校雖然它的規模是比較小的，但是應該來說它在泰晤士報排名大概排到34位，在交大的排名系統當中大概排到201位這樣一個名次。以它這樣小的規模，能夠排到這一個排名，應該說還是非常出色的。

接下來介紹一下法國工程師教育的特點。一個就是嚴格的入學選拔，Bac考試就是只有5%的學生可以進入。第二個特點就是五年制的高等工程師教育，它這個五年制的大多數的學生就是兩年的預科是在高中學習，然后進入工程師學校學習，但是也有一些直接五年都是在工程師學校學習的。第三個特點就是他需要掌握很多的科學知識和培養應對各種工程問題的能力。

法國的工程師學校中的某些學校是培養通用工程師的，而很多學校又是有專業的。不管是培養通用工程師還是有專業的，它有一些對知識和能力掌握的基本的要求。比如它對于科學概論、數學的學習是有一個基本要求，對工業實踐也有一個基本要求，還有對于一些文化、交流、國際關系、外語的學習也有一些基本的要求。第四方面的特點就是個性化培養，就是它非常注重個性化培養，實行導師制，鼓勵學生參加各種的科技和其他的協會等等的活動，還提供給學生與企業、社會接觸的各種機會。最后一個特點就是它的國際交流的機會。大部分的工程師學校都要求它的學生在學期間大概三個月以上的國外實習的經歷，而大概有三分之一的法國工程師學校會要求有一年以上的國外學習和實習的經歷。而且法國工程師學校的留學生比例也比較高，一般來說大部分學校有大概是15%到20%的留學生，有些學校達到了30%到40%這樣一個留學生比例。

下面要講下法國工程師教育的訓練方式。從知識和能力的訓練要求來講、它包括六種主要的知識和能力要求。

首先是它的學術能力，它的所謂的學術能力是廣義的科學的能力，包括涉及不同科學領域核心課程，知識、技能、分析、綜合、工作能力、記憶方法、速度等的訓練。這個就是它通過通常的教育大綱學分知識點的要求，還有剛才黃校長也講到，它對授課和小組練習的要求非常高，就是一學時的授課以外就是一定要有兩學時以上的小組練習，還有一些課內、課外的團隊討論一些其他的課后評價等等。同時在這個過程當中，它也非常強調實現從基礎科學到工程的這樣一個轉換。它通過一些不同的教學活動或者是它對授課老師的要求不同來實施這樣的轉換。開始的階段它主要的授課老師來自于教育和研究界的老師，到了后期階段它的主要授課老師來自于工業和商業界的老師。這是它因時因人施教的一個地方。

第二方面就是對于實踐能力的教學和訓練。它通過實習、通過一些團隊項目和專項訓練項目來訓練學生的實踐能力。

第三方面就是對于學生的責任感和誠信方面的訓練。主要通過課程實習的單獨選擇還有一些論文的實習的環節，還有等等的一些活動的環節來培養。

第四方面就是開放思維方式的培養。主要就是通過問題的綜合、交叉學科課程、以及工業和商業講座提升解決復雜問題的能力，在團隊合作中培養領導才能，通過項目調研、研究及實習提升創新能力。

第五方面的主要培養跨文化的團隊合作能力。這個通過與非本專業人員和非本國人員的交流和合作來培養這方面的能力。

第六方面就是在公共場合的表達能力。通過項目的開題答辯，還有交流技能相關的課程和練習實習等等這些方面來進行訓練。

下面法國專家就以巴黎綜合理工三年的培養計劃來舉例，他們的培養體系是怎么樣來設置的。這是它第一年的培養計劃，因為巴黎綜合理工它是帶有軍校性質的，它對體育的項目要求特別高，所以它第一年里面有比較多的時間用于軍校這些項目。第一年所修的必修課程有這些：軍訓項目、經濟類的經濟學導論、計算機類的信息學導論及編程語言基礎、數學類的應用數學類的和物理類的量子力學，這些課程是每個學生第一年都必修的課程。

第二年的話它是分兩個學期，每個學期都要選修四門課程。兩個學期所學的八門主課必須涵蓋至少六個不同的學科。在選課方面，它要求每個學生你不能僅選生物的或者是僅僅選數學的，就是你至少要有六個不同的學科。

第三年就是學生根據自己前面的情況，他可以申請選定第三年的學習專業。他選定了專業以后，可以在老師的指導下組建自己的課程表。這是他們的一個專業的列表，他報過生物學、生物經濟學等等。我們以他其中的一個專業，比如說21世紀能源這樣一個專業。它這個專業要求學生比如第一學期要在這些課程里面選三門作為主課，另外一些課程里面你要任選一門，第二學期也是這樣，就是進行選擇。它有這么多不同的專業，它的學生可以根據自己的興趣在老師的指導下來組建自己的課程表。除了學習這種課程以外，就是每個學生還必須在相關的領域里面做一個至少18周的研究實習，最后通過答辯。這個就是以巴黎綜合理工為例的培養三年的培養計劃的介紹

第五篇：安全監管更需要強化擔當意識

安全監管更需要強化擔當意識

習總書記在中央政治局

二、解決好真負責還是假負責問題

真負責是管長遠、管大局、管根本的負責，假負責是不指出、不批評、不制止，只是對個人利益、眼前利益的負責。安全監管工作需要敢于承擔責任，是誰的責任就要由誰來負責，是誰的工作就由誰來做，決不能模棱兩可，推諉扯皮，工作不在狀態，熱衷于忙無關緊要的事。個別同志官本位思想嚴重，權利觀扭曲，履職不力，服務不良，用權不公，為政不廉，政績觀錯位，責任心缺失，無戒懼之心，無底線思維，無憂患意識，甚至于混日子、混工作、不學無術，一有工作任務就依靠領導和其他同志，把自己份內的工作寄托在別人的辛苦和責任之上，攬功推過，避重就輕，麻痹思想、僥幸心理嚴重。把應擔當的責任放在腦后，甚至于為了個人私利，濫用職權，哪個企業或部門請吃喝或送點禮，該辦的不該辦的都給辦，看誰不順眼或牽扯個人利益，該查的不該查的都查，該罰的不該罰都罰，故意刁難，這樣瀟灑的太平官不會受到人民群眾的支持和歡迎。這也是必須解決的安全監管中失之于軟、失之于寬的問題。

三、解決好有能力和混日子的問題

要盡心履職、敢于擔當，就必須掌握本職工作中所需要的業務知識，要在學習上下功夫，安全監管工作是一項業務性、規范性很強的工作，要增強學習的危機感和緊迫性，堅持向書本學、向同志學、向實踐學，不僅要學好各項政策、規范、程序、法律法規條文，而且還要學習工業生產、技術、設備、科技等多方面知識，真正成為專家型、多面手、政策通。同時，還要注意在創新上下功夫，在吃透上情、摸透下情，充分調查研究的基礎上，不斷開拓思路大膽嘗試。努力做到敢擔當、會擔當、能擔當，面對新問題、新困難、新挑戰，不

能束手無策，怨天尤人，要積極想對策、下功夫、求突破，通過不斷學習和總結，更新思想觀念和思維方式，增強保平安、謀發展的本領。堅決杜絕無所是事，當一天和尚撞一天鐘，不管撞響不撞響，撞的鐘點對不對，見利益就上，是困難就讓，天塌了有領導頂著，不去想如何提高個人業務能力和綜合素質，終有一天是混不下去的。所以，要通過群眾路線教育實踐活動，自覺照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，查擺突出問題，深挖思想根源，緊緊圍繞解決思想信念，群眾觀點、思想方法、精神狀態，執政能力五個問題，努力打造一心為民，真抓實做，敢于擔當，科學求真，艱苦奮斗，廉潔奉公的安全監管隊伍形象，人人爭做稱職的安全發展衛士。

擔當是一種能力，是一種態度。敢于擔當，是一份動力，是一份忠誠，更是一份政治責任。