第一篇：全國中小學幼兒園校園安全課教學設計征集評選方案

全國中小學幼兒園校園安全課教學設計征集評選方案

一、背景和目的校園安全教育的主體是學生，校園安全教育的陣地在課堂！校園安全教育知識的傳播在課堂！安全教育落實到每一個學生唯有課堂！所以，安全教育課在學校教育中具有舉足輕重的作用，更是教育工作者義不容辭的責任！而每一節課的教學設計則是安全教育教學的靈魂，為保障學生安全健康地快樂成長，為貫徹落實教育部《中小學公共安全教育指導綱要》精神，推動2014年全國中小學幼兒園安全活動的深入開展，提升中小學公共安全教育教學水平。

中小學幼兒園校園安全課教學設計征集評選，旨在以評促建，推動建設一批中小學幼兒園安全教育精品課例，示范引領廣大教師更新安全教育教學觀念、改革教學方法、提升教學效果，在教學過程中堅持育人為本、安全為先，探索結合學科教學開展安全教育工作的有效途徑和方法，充分發揮課堂教學的育人功能，促進學生全面發展。

二、參評對象教育廳、局分管安全工作的領導、安全處長、安全科長、安全專干、研究員學校安全校長、幼兒園園長、德育負責人、班主任、一線教師

各教育機構法制教育研究人員、心理健康教育研究人員

三、參評要求

1、參評作品為體現學生安全教育理念的一節課。必須是以學生容易發生的傷害事故領域、事件特點、傷亡數據等真實情況為背景資源。

2、參評的作品要用真實事件為基礎，能夠實現知識與技能、過程與方法、情感態度與總結評價等方面目標的有機整合。同時要注重教學方式的創新，貼近學生、結合實際。

3、參評的教學設計以文字（含開發的PPT或課件）形式呈現；

4、優秀參評作品將在全國學校安全教育網進行公開展示，以便起到引領示范作用

5、優秀參評者將被聘請為“全國校園安全課講學團”成員，并公示

四、報送程序及要求

（一）各級教育行政部門要積極參與“中小學幼兒園校園安全課教學設計”的征集評選工作。請于2013年12月10日前向組委會申報，每個學段（幼兒園、小學、初中、高中）不多于10個。

（二）報送材料應包括以下內容：

1.全國中小學幼兒園校園安全課教學設計征集評選申報表（一份）

2.教學設計（一份）

3、姓名、單位、聯系方式等信息重點標明。

五、評選榮譽

組委會將組織權威專家專家對參評的教學設計進行評審。評審通過的優秀作品，由主辦單位頒發“ 全國中小學幼兒園校園安全課教學設計”（一、二等、優秀獎）榮譽證書。

注：本次評選活動不收取任何費用

六、聯系方式：

聯系電話：01083834992***

地址：北京市豐臺區豐北路32號華勝寫字樓B座8268室（郵編：100073）

電子郵箱：nyltlihai@126.com

全國中小學幼兒園校園安全課教學設計征集評選申請表

所 屬 學 校課 程 名 稱

參評者

申 報 日 期所在地區（省、市）

1.參評者情況

2.參評教學設計情況

第二篇：2012年小學英語優秀教學設計征集評選方案

2012年小學英語教師優秀課堂教學設計要求

參加評選的教學設計為1課時的教學活動，主要內容包括文字資料、多媒體資源、本課時教學實錄。

1.教學設計要求

（1）指導思想與理論依據

本節（單元）課教學指導思想與理論依據的說明（要有主題：課堂教學實效性、教與學的策略、關注教學過程、合作學習等）。

（2）教學背景分析

包括學習內容分析、學生情況分析、教學方式與教學手段說明、技術準備，以及前期教學狀況、問題、對策等研究說明。

（3）本課教學目標設計

包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標。

（4）教學過程與教學資源設計

包括教學內容、教學進程、學生活動、所需要的教學資源及教學指導策略等說明，可附教學流程圖。

（5）學習效果評價設計

包括對本節課的學生學習效果和教師自身教學效果的評價分析。

（6）教學設計特色說明與教學反思

用300-500字簡要描述本節課教學設計的特色之處。文字資料中還應包括教學反思。

2.多媒體資料要求

多媒體資料包括：教師演示文稿、教學課件、教師用素材、學生用素材等，也可包含學生作品。

3.教學實錄要求

（1）本課時教學設計的完整教學現場實錄（40分鐘）；

（2）圖像清晰、聲音清楚；

（3）教學實錄視頻文件必須采用mpg2格式壓縮，分辨率720×576（DVD格式）。

注：參評材料

1.參評材料以DVD光盤形式上交，包括教學設計文本、多媒體資料和教學實錄（一式1份）。關盤外注明學校、教師、年級、課題

2.光盤中的文件應按照文件夾模板所示結構存放，文件夾模板可從北京教研網下載（網址：http://）。“教師資源”、“學生資源”、“學生作品”等文件夾下可根據需要再建子文件夾。空文件夾應刪除。

3.“教學設計”、“教學反思”等文檔資料須使用Word文件格式；文檔不得設置密碼。文檔模板僅供參考。

4.“教師基本信息表.xls”為參評必備文件，參評教師只需將本人情況如實填入即可，不要調整各項目排列順序，也不要對文檔格式重新設置。

第三篇：全國中小學校長校園安全管理

全國中小學校長校園安全管理 國家級遠程專題培訓學習心得

2010年春季學期

按照上級的安排和要求，在2010年6月份通過中國教師研修網，參加了2010年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓。經過為期十天的系統學習，個人在安全工作認識上，心靈上得到升華，思想上得到凈化。作為一名校長，我深刻體會到學校“安全工作，重在用心”。

我知道這次培訓是為了貫徹落實中央綜治維穩電視電話會議和教育部中小學安全工作視頻會議精神，進一步加強校園安全工作的要求的一次中小學校長校園安全管理遠程專題培訓。在培訓中我們圍繞當前本地區應急管理工作面臨的形勢與任務、學校安全突發事件的預案制訂與處理、認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》依法做好學校安全工作、《侵權責任法》的解讀、如何做好中小學安全教育工作、怎樣處理校園意外傷害事故、校園心理危機的干預與管理、學生法制教育的內容和方法、學校安全管理與安全教育的經驗進行學習、交流和研討。

我深刻地認識到，當前和今后一個時期的“重大政治任務”就是維護校園安全。學校財力有限，還有依靠上級主管部門，加大投入做到學校的技防、人防、物防。校園的安全關系到千家萬戶安寧、社會和諧穩定。面對突發事件、面對校園安全的緊迫性，從中央到地方、從精神到物質都體現著全社會對學校、對孩子的關心、守護。作為校長，維護校園穩定、平安更是我們的義不容辭的責任和義務。因此，增長相關的校園安全管理的知識、技能迫在眉睫。如何處理突發事件、如何關注安全管理的細節，是我們每一位校長應

該學習掌握的重要知識技能。

學校一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什么工作學習生活，更不用說管理，只要時時事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學及管理之中，就會最大限度地防范與未然，更不可能有責任追究。學生的一切成長必須有安全來作保障，離開“安全”二字談什么都無任何意義，提高學生自我安全防護能力顯得尤為重要。學生自我安全防護內容有：防觸電，防火災，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防自然災害（雷電、大風、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺得有必要開設安全教育課，讓學生掌握安全防護知識，從而減少安全事故的發生，這也使學生終身受益。

通過學習使我進一步體會到；校園安全管理的成敗，直接影響到學校教育教學質量，制約著學校的發展。正如前國務院副總理李嵐清同志所說：“生命不保，何談教育。”培訓班上，多位專家通過調研和收集大量數據，幫我們分析，近來因校方直接或間接責任，造成數十人、甚至上百人傷亡的交通、火災、爆炸、踩死踩傷、溺水等特重大事故仍時有發生，前些天江西、浙江又發生了小學生溺水死亡事故，而且人數不少。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園（特別是小學、幼兒園才是真正的弱勢群體）擾亂學校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。這些事故、事件的發生、不能不引發我們的深思，學校正常的教育教學秩序被打亂了，學生的身心健康會受到傷害、死傷學生的家庭遭受不可挽回的損失。同時，也給社會增加不安定因素，造成比較嚴重的社會影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對安全工作不夠重視、疏于管理以及對社會不法分子斗爭不力有很大關系，致使許多本來可以避免、甚至根本不應該發生的事故、事件發

生了這使我們非常痛心。

這次的學習內容無時無刻不再提醒我們：校園安全不能忘，安全警鐘需長鳴。校園的安全是實行教育教學的保障，沒有安全的保障，就沒有辦法實行教育教學。所以，我們要盡自己所能保障學生的安全。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論上，我們對學校的安全工作理解了。實踐中，也給我們提供了很好的例子。接下來最重要的是要看我們的行動了，此時此刻，就要看我們下一步能否做一個有心人就顯得至關重要了。“行動比語言更有力”，下一步，就要看我們的行動了。對學校來講，還是那句話：“安全工作，重在用心”。

新明小學

黃偉譽

2010年6月20日

第四篇：全國中小學歌唱教學優秀教案評選

關于舉辦“全國中小學歌唱教學優秀教案評選”的通知

各省、自治區、直轄市教學研究室（教科院、教科所、教育學院），音樂教育專業委員會：

為了及時總結中小學音樂歌唱教學經驗，展示中小學音樂歌唱教學成果，探討交流、推廣先進的教學方法，中國教育學會音樂教育分會同《中國音樂教育雜志社》將共同舉辦“全國中小學歌唱教學優秀教案評選”活動。具體通知如下：

一、參與對象

小學、初中、高中音樂教師

二、時間安排

征稿時間：2011年4月1日—2011年11月20日截止

評審時間：2011年12月

三、教案要求

1．教案課例須為現行中小學音樂教材中的唱歌課。

2．教案內容應包括：教學年級、教學課時、教學目標、教學重點、教學難點、教學用具、教學過程、教學反思和教學點評。具體格式可參考近期《中國音樂教育》刊登的教學案例。

3.一位作者限交一篇教案，每篇教案署名作者不超過2名。教案的標題和正文中請勿出現作者及所在單位字樣。

4.提交教案必須為參評者本人原創及未發表文章，對抄襲他人作品，侵害他人版權的教案由此產生的后果由投稿人自負。

四、獎項設置

活動以公開、公平、公正為原則，邀請專家對征集的教案進行評審。評選活動設一等獎、二等獎、三等獎若干名。所有獲獎者將由中國教育學會音樂分會和《中國教音樂教育》雜志社共同頒發獲獎證書。

五、參評辦法

1.此次評選活動不收取評審費。

2.參評者需從“中國音教網”下載評選申報表，填寫后連同參評教案發送至以下郵箱：csme2003@163.com。

截止日期11月20日以后發至的教案，均不接受評比。

六、聯系方式

聯 系 人：林珊珊、宋瑾

聯系電話：010-59757229、58110580 空

附件: 全國中小學歌唱教學優秀教案評選申報表

附件:

全國中小學歌唱教學優秀教案評選申報表

題目： 申報者姓名（含合作者）： 作者姓名： 性別： 出生年月： 職稱： 職務： 單位： 地址： 郵編: 電子郵箱： 聯系電話: 報送日期： 年 月 日

注：申報書每一項內容須逐一填寫，不要留空白。

第五篇：2012年小學英語優秀教學設計征集評選方案

2012年小學英語教師優秀課堂教學設計評選方案

為進一步深化基礎教育課程改革，引導教師進一步學習新課程理念，轉變教育教學觀念，積極探索新課程教學的途徑和方法，決定于2012年繼續開展教師優秀課堂教學設計征集和評選工作，特制定本方案。

一、評選目的與任務

（一）引導教師對課堂教學進行研究和反思，促進教師在新課程的實踐中，研究新課程、探索新模式，進一步推動課程改革。

（二）引導教師從以往單一的教案撰寫向有意識的教學設計轉變，通過教學設計研究，對教學過程進行動態調整，積極開展課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。

（三）引導教師對教學實踐中的重要問題進行研討，進一步深化在課堂教學各關鍵環節有效設計的研究，推出一批具有典型示范意義和不同教學風格的教學課例和案例，指導教師對課堂教學進行探索。

（四）征集、評選出一批國家、地方、校本課程優秀課堂教學設計，促進中小學教師教學能力的提高和專業化發展。

二、評選組織

由進校英語組組織實施，擇優推薦。

三、評選程序

評選程序如下：

（一）各區縣教研部門進行初評。

（二）市基教研中心進行復評，確定三等獎，推薦一、二等獎候選參加終評。

（三）市專家評審組對推薦出的一、二等獎候選教學設計進行終評。終評現場對教師開放，遠郊農村地區教師可通過網上直播觀看部分學科現場研討。

1.由教師結合課堂教學實錄，對視頻片段進行解說，說課不超過15分鐘；

2.教師現場答辯5分鐘；

3.專家評審確定一等獎和二等獎建議名單;

4.北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組審核確定獲獎名單。

（四）征集評選的時間安排

1．2011年10-12月，各學科開展教學設計研究、總結、指導工作；各區縣征集學科教學設計并進行區縣級評選。

2．2012年1月9（星期一）日以前，各區縣根據名額在自評的基礎上，擇優將教學設計作品及教師名單上交到基教研中心外語教研室。完成市級學科初評工作，確定三等獎，推薦一、二等獎。

3．2012年5月，完成獲獎教師答辯及終評工作。上報北京市基礎教育課程教材改革實驗工作領導小組審核。

4．市教委于2012年課改總結會上通報評選結果，表彰獲獎單位及個人，并整理宣傳推廣成果。

四、征集評選要求

（一）征集對象

全體學校教師符合要求的作品。

（二）教學設計活動的主題

關注課堂教學實效性，根據課程改革推進要求，確定具體主題內容。2012活動主題為“教與學策略研究”。

（三）教學設計評選要求

參加評選的教學設計為1課時的教學活動，主要內容包括文字資料、多媒體資源、本課時教學實錄。

1.教學設計要求

（1）指導思想與理論依據

本節（單元）課教學指導思想與理論依據的說明。

（2）教學背景分析

包括學習內容分析、學生情況分析、教學方式與教學手段說明、技術準備，以及前期教學狀況、問題、對策等研究說明。

（3）本課教學目標設計

包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標。

（4）教學過程與教學資源設計

包括教學內容、教學進程、學生活動、所需要的教學資源及教學指導策略等說明，可附教學流程圖。

（5）學習效果評價設計

包括對本節課的學生學習效果和教師自身教學效果的評價分析。

（6）教學設計特色說明與教學反思

用300-500字簡要描述本節課教學設計的特色之處。文字資料中還應包括教學反思。

2.多媒體資料要求

多媒體資料包括：教師演示文稿、教學課件、教師用素材、學生用素材等，也可包含學生作品。

3.教學實錄要求

（1）本課時教學設計的完整教學現場實錄（40分鐘）；

（2）圖像清晰、聲音清楚；

（3）教學實錄視頻文件必須采用mpg2格式壓縮，分辨率720×576（DVD格式）。

（四）參評材料

1.參評材料以DVD光盤形式上交，包括教學設計文本、多媒體資料和教學實錄（一式5份）。

2.光盤中的文件應按照文件夾模板所示結構存放，文件夾模板可從北京教研網下載（網址：http://）。“教師資源”、“學生資源”、“學生作品”等文件夾下可根據需要再建子文件夾。空文件夾應刪除。

3.“教學設計”、“教學反思”等文檔資料須使用Word文件格式；文檔不得設置密碼。文檔模板僅供參考。

4.“教師基本信息表.xls”為參評必備文件，參評教師只需將本人情況如實填入即可，不要調整各項目排列順序，也不要對文檔格式重新設置。

2011年9月