第一篇：安全課教學設計

小學安全教育教案之——地震來了怎么辦

課題：地震來了怎么辦？ 教學目標：

1、使學生了解有關地震的知識，知道地震產生的原因。2、通過教學，讓學生掌握地震避險常識。

3、提高安全意識，增強學生自救能力。教學重、難點： 地震避險常識。教學準備：地震避險圖片，避震兒歌 教學活動設計：

一、情境導入

師： 房子好像在動，桌子也在動，要地震了，我們該怎么辦？

（觀察學生反映，導入新課）

雖然剛才不是地震，要是真的有的地震該怎么辦？那地震又是怎么產生的？平時我們自己遇到了類似的情況該怎么辦？今天我們就一起來了解一下“地震”。（板書課題）

二、探究新知：

1、地震的成因：

出示圖片，讓學生仔細觀察，師邊講邊指圖。

2、地震按其震動強度可分為四種：微震、有感地震、破壞性地震和強烈地震。

三、深入了解地震避險常識。

1、學校地震

2、家庭地震

3地震預兆及判斷：（地下水異常??）出示：地震——動物口訣

4、小組討論：地震來了，怎么辦？

小結：當地震來臨的時候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。

四、游戲試煉。

五、教師總結：

地震來了，你們還害怕么？我們該怎么辦？

1、發生地震時，不慌張，及時躲藏。

2、地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。

3、短時間要趕快躲在桌子等堅固家具的下面；搖晃時立即關火，失火時立即滅火；不要慌張地向戶外跑；將門打開，確保出口；戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處；在發生地震、火災時，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時要徒步，不要攜帶物品。

4、地震發生后，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。一旦被埋壓，要設法避開身體上方不結實的倒塌物，并設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環境。地震是一瞬間發生的，任何人應先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠。小學生食品衛生與飲食安全知識教育主題班會教案

一、班會目的：

1、知道食品衛生與飲食安全相關知識。

2、了解在學校注意一些食品方面的安全。

二、班會形式：

以問答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位。

三、班會前準備: 1．讓學生查閱食品衛生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。2．選定主持人和參賽隊員，搞好舞臺布置。3．黑板上書寫“食品安全知識競賽”八個美術字。

四、活動過程:(一)班長宣布“食品安全主題班會“開始，宣讀競賽規則，請主持人上場。

主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

1、預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。主持人：下面進行第一個環節

(二)食品安全問題進行知識競賽。(必答題)大家按小組進行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養價值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆漿 主持人：好了，第一回合的比賽就到此結束，看來戰況還滿激烈喔！那現在讓我們一起來看看比分。??(二)搶答題

主持人：下面要進行第二輪的比賽，同學們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。

1、發霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

(三)辯論題

小組討論，并派一個代表說出你們的意見和結論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態環境。結論：弊大于利、應停止使用。

主持人：好啦，比賽到這里結束了，現在讓我們一起來看看各組的積分。(四)《食品衛生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。(五)班主任小結

第二篇：艾滋病-安全課教學設計（模版）

警惕艾滋病

一． 教學目標

1.科學地認識艾滋病及其危害。

2.知道艾滋病的傳播途徑，能夠判斷有感染艾滋病的危險行為。3.掌握并運用正確方法，有效預防艾滋病。4.理解和正確對待艾滋病毒感染者及艾滋病人。5.響應世界艾滋病日號召，加入紅絲帶行動。二． 教學重點

1.潔身自好是防御艾滋病的堅固基石。2.不要歧視艾滋病患者，要關愛艾滋病患者。三． 教學難點

1.能判斷可能導致傳染艾滋病的情況，知道如何預防。2.能理解艾滋病患者，關愛艾滋病患者。

教學過程設計

一． 激情導課

師：大家已經在課下進行了資料的收集，現在老師就來檢查一下的預習情況。誰能告訴老師，紅絲帶代表了什么？

生：每年的12月1日，當你在胸前別上一條折好的紅絲帶，它便有了生命的意義，一條飄動的紅絲帶表示了對全世界艾滋病病人的理解和支持。

生：紅絲帶是關注艾滋病防治問題的國際性標志。師：你們說的太好了，給這兩位同學各加一分。出示課件一：艾滋病*珍視生命的美麗

二、民主導學

任務一：初步感知，科學認識艾滋病 1.任務呈現

出示案例：“人人都躲著我，你卻沒有??”看得出來，她很感動?！拔疫@些事情從來沒和別人說過??”這是艾滋病患者李茹和記者的一段對話。

“那時丈夫突然渾身皮膚潰爛，我陪他趕到百十里外的省城醫院，化驗結果顯示，丈夫得了艾滋病。醫生讓我也化了驗。結果出來后，我整個人都蒙了。我被丈夫傳染上了艾滋?。≌煞蚴菫榱诉€債偷偷去私人采血點賣血而染病的。只過了不久丈夫就去世了。其實不光是我們夫妻，就連兩個孩子也是被感染者?！?/p>

“直到現在，兩個孩子還不知道他們得病的事。想著在家的兩個孩子，我當時思想壓力特別重，覺得生活從此拐進了死胡同。自己的孩子不久也將會成為艾滋孤兒，誰來照顧他們？ 社會能接納他們嗎？他們會平靜地離開這個世界嗎？最后我甚至想要和兩個孩子一同自殺，這樣就沒有痛苦了，不必忍受孤獨和悲慘??” 問題：你從材料中讀到了什么？ 2.自主學習

學生讀完材料之后，結合自己的所見所聞，暢所欲言，談談對艾滋病的認識。3.展示交流

學生：“艾滋病是一種嚴重的傳染病”“艾滋病對人的身體造成極大地傷害，會導致死亡，并且無法治愈”“艾滋病使患者心里感到孤獨痛苦，并且會破壞家庭”“家庭被破壞，長期下去，社會也會受到威脅”“我們要遠離這些艾滋病人，以防被傳染”“??”

師：同學們表現都很不錯，講了很多關于艾滋病的知識。從同學們的回答中可以看出大家都非常地畏懼這種可怕的疾病。確實，艾滋病給人們的生活和社會的安定都帶來很大的威脅。今天我們就來看看究竟什么是艾滋?。?/p>

（出示課件二）全名：獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS）艾滋病毒：人類免疫缺陷病毒（HIV）艾滋病就是人體免疫系統被艾滋病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，最終發生多種感染或腫瘤，從而導致死亡的一種嚴重傳染病。

（出示課件三，艾滋病患者分布圖，在中國迅速蔓延示意圖）

任務二：了解艾滋病的傳播途徑和常見行為

1.任務呈現

問：你認為生活中下列哪些方式可能傳染上艾滋病病毒？ ⑴、與艾滋病病毒感染者一起游泳。⑵、與艾滋病病毒感染者共用馬桶。⑶、共用注射器吸毒。⑷、艾滋病病毒感染的孕婦肚里的胎兒。⑸、與艾滋病病毒感染者共用牙刷。⑹、穿艾滋病病毒感染者用過的衣服。⑺、不安全性行為。

⑻、輸來路不明的血液或血液制品。⑼、與艾滋病病毒感染者共用餐具。⑽、與艾滋病病毒感染者擁抱、握手。⑾、被蚊蟲叮咬。⑿、艾滋母親哺乳。2.自主學習

學生分小組討論，做出判斷。3.展示交流 學生給出答案

目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消費的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必擔心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會傳染艾滋病。各種家養動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。

師：根據預習的內容說說艾滋病的傳播途徑（血液傳播、性行為傳播、母嬰傳播）

師：你能舉出一些常見的危險行為嗎？

任務三：掌握并運用正確方法，有效預防艾滋病。

1.任務呈現

（1）我們可以通過哪些方式來避免艾滋病感染呢？

（2）結合你的實際生活，你覺得應該從哪些方面避免艾滋病感染呢？ 2.自主學習

小組討論交流，學代表發言。3.展示交流

（1）潔身自愛，遵守性道德；不到消毒得不到保障的診所、醫院去接受打針，拔牙，針灸或手術；.遠離毒品，珍愛生命；不到消毒不嚴密或不消毒的理發店或美容院理發；.刮臉刀，電動剃須刀每個人自備專用；牙刷必須每人一把；救護流血傷員時，要防止血液直接粘在自己的皮膚或者粘膜上；關愛下一代，受病毒感染的女性應避免懷孕。

（2）不和艾滋病患者共用牙刷；告訴媽媽不使用消毒不嚴格的美容針具；如果牙痛、擦傷等，一定要到正規合格的醫院就診??

任務四：正確對待艾滋病患者，響應世界號召 1.任務呈現

我們已經比較全面地了解了艾滋病，那我們當我們遇到艾滋病患者時，我們應該如何對待艾滋病患者呢？ 2.自主學習

學生根據本節課所學的內容，結合實際生活和經歷，說出自己的想法。3.展示交流

師生交流：平等、友愛、共享人生，消除偏見，反對歧視。具體行為如下：

（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態，使他們及家屬的身心健康受傷害；

（3）不以不正當理由拒絕為他們提供服務，如購物、孩子上學、就醫等；

（4）不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產

和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。

師：其實世界各國都非常關注艾滋病的防治，我們每年的艾滋病日是12月1日，每年都有一個活動主題，比如：2010年：普遍可及和人權 ；2011年：行動起來，向零艾滋邁進； 2012年：全民參與、全力投入、全面防御；2013年：遏制艾滋，履行承諾 權益，責任，落實

師：（出示課件圖片）社會各界都非常地關注艾滋病患者，并自己的努力來幫助他們。那么，你可以為他們做些什么呢？是否可以給他一個擁抱，共進一次午餐？是否可以遞給他一杯水？??請同學們結合自己的情況來談一談吧。

生：我可以宣傳有關艾滋病的知識，消除一些可能感染艾滋病的途經的顧慮，讓更多的人們接納艾滋病患者。生：??

三、課堂小結 師：談談你的收獲？

生：潔身自好、平等對待、關愛患者

師：大家不該再畏懼艾滋病患者，伸出你們的雙手，幫助他們，給他們以精神上的鼓勵和安慰。作為即將步入青年的我們，即將成年的我們，也要潔身自好，讓這人生中最美好的時候，綻放出它應有的美麗光彩。

最后，請大家一起唱響《愛在陽光下》，同時請大家跟著老師折起紅絲帶掛在胸前，讓我們行動起來，自尊自愛，關愛艾滋病患者。

一、教具設計

課本、多媒體設備、紅絲帶

二、板書設計

艾滋病*珍視生命的美麗

一、科學地認識艾滋病

二、艾滋病的傳播途徑：血液、性、母嬰

三、如何讓預防艾滋?。簼嵣碜院茫_預防

四、正確對待艾滋病患者：平等、友愛

第三篇：八年級安全課教學設計

《園生活 謹防事故》教學設計

商州區牧護關鎮黑龍口初級中學 曹紅志

一、教材依據：

《校園生活，謹防事故》是義務教育階段八年級第十二課，陜西出版集團/陜西科技出版社。主要講述的是學生在校園里應該注意的一些安全小知識，要求學生不得胡鬧亂跑，上下樓梯不得擁擠，行為舉止要文明，到指定的活動場所進行活動，有秩序，有紀律，不爭搶，在宿舍講究紀律，不抽煙，不喝酒，不得進行各種違法亂紀活動。

二、教學設想：

通過視頻材料的播放，結合自己身邊發生的一些不安全事例，讓學生了解，知道，懂得，自身哪些不良行為和習慣在學校會造成對自己或者對別人造成傷害或影響，讓學生清楚地知道，在學校這個大的環境和場所中，哪些事可以做，哪些是不能做。因此我們一定要做學校中的安全防范，樹立安全防范意識，選擇積極向上、文明健康的活動，遵守校紀校規，該做的事認真做好，不該做的事堅決不做，聽從指揮，服從命令，危險的事不干，危險的地方不去。

三、教學目標：

1、提高學生校園安全意識。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發生了，知道應該如何去處理

四、情感態度價值觀：

知識方面：了解有關知識；明確校園不安全的行為。能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。情感方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。

五、教學重點： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念.六、教學難點：遇到安全問題學會用如何防范和處理

七、教法選擇：導、讀、議、評相結合

八、學法指導：自主探究、研習文本為主，并設置問題加以點撥、引導。

九、教學準備：

（一）、導入：播放視頻資料，引導學生進入場景，這些不安全事故給我們帶來什么樣的思考？我們在日常的生活中該怎樣做才能避免這些不安全事故的發生？

(二)，教學過程：

1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。

2、發生在校園里的事故：

⑴ 高空拋物，砸到同學。

⑵ 在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。

⑶ 攀爬護欄，摔倒樓下。⑷宿舍內應注意的那些不安全因素 ⑸飲食類安全事項

3、學生自由談發生在校園里的事故。

4、總結：在校園里我們也一定要注意安全。

二、交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。

⑴ 上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵ 在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

⑶ 在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。⑷、在宿舍應注意哪些安全呢？問什么？怎么做？

A、要防止財物丟失，不把貴重物品帶進宿舍；愛護他人財物，不隨便亂用別人物品，如有需要必須征得他人的同意后方可使用；放假時切切記把貴重物品放到學校指定的地方存放，或寄放到其他安全的地方；

B、女生應尤注意晚上，上廁所要結伴，穿好衣服，拒絕夜間來訪，宿舍如有陌生人進入，要團結、沉著、冷靜、勇敢、機智的應對。C、宿舍內禁止酗酒，抽煙，賭博，嚴禁各種違法亂紀的事發生。D、講究宿舍衛生，不僅要注意個人衛生，更要講究宿舍公共衛生，按時值日，及時打掃，不亂扔果皮紙屑雜物，不隨意亂用別人的生活用品；有病及時請假，確保疾病不傳染給別人。⑷ 在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸ 在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？

不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

⑹ 體育課應注意哪些安全？為什么？

要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對于安全是非常重要的。

（三）、總結鞏固;通過本節課的學習，我們知道了在學校內該怎樣遵守校紀校規，知道了哪些是可以做，哪些事不可以做，做文明的學生，用學到安全知識為自己的生命保駕護航。下去后要做到以下三點：

1、怎樣做才能才能保護好自己的人身安全。2.將重點條目抄記在筆記本上

3、以后在校園里你怎么做？

（四）：作業 寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。

十、課后反思：

安全是一項心煩、心跳也需要心細的工作，“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。”這種責任只有起點，沒有終點。學校安全綜合治理治工作任重道遠，作為學校安全工作既要有踏實工作的勁頭，更要有大膽探索的勇氣，不斷創新工作方法，將安全工作落實到實處，打造和諧、文明、平安的公小校園。

學校安全工作是一項社會性的系統工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。學校要加強與公安、交通等有關部門的聯系,密切配合、分工負責、齊抓共管，及時溝通情況,分析安全形勢,解決重點問題,真正把學校周邊環境綜合治理、打擊違法犯罪活動等各項任務和措施落到實處,在當地政府的統一領導下,共同做好學校安全管理工作。學校的安全工作無小事,學生的安全更是牽動著千家萬戶,我們每個人都要關心學校的安全工作，時刻繃緊安全穩定這根弦, 積極行動起來,樹立“安全第一”的思想,將學校的安全工作扎扎實實地落到實處，及時解決安全工作中發現的新問題, 這樣才能做好學校的安全工作, 努力為學生創造一個安全健康的環境，把學校建成和-諧校園、平安校園。

第四篇：小學安全課教學設計1

四年級安全課教學設計

----課間安全

教學目標

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項，明白什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的

2．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

3.學習幾個有益身心的課間小游戲。教學重難點

1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生的文明行為習慣。2.樹立安全第一的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。教學時間：一課時 教學過程

一、談話導入 同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學們互相玩耍，十分開心，但這之中存在著一些安全隱患。

首先我們來觀看一段有關課間活動的視頻（觀看課間隱患視頻）課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發生（引出課間安全）。

二、請同學們說說，剛才課間十分鐘他們都做了哪些？（那同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據同學的回答逐一在黑板上列出來

三、全班討論課間活動的注意事項 由此可見啊，我們班同學的課間是那么的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項，老師總結并給以補充。

四、全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。（同學們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視頻）

五、老師也準備了一些課間室內、室外的游戲，我們一起來學習學習。選擇學生喜歡的下列游戲，分組玩這些游戲，模擬課間十分鐘。室內游戲：

1、猜字

一位同學在另一位同學的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。室外游戲：

2、木頭人 一人喊口令：“三三，山上有個木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑。”誰先動的同學就算輸。

3、猜拳跨大步游戲

由兩人相互猜拳，獲勝者可以往前跨一大步，再繼續猜拳，最后看誰站在前面獲勝。

六、課堂小結

現在，這節課也接近尾聲了，在真正的下課鈴聲響起之前，我們來總結一下這節課我們學到了些什么，我們重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾個小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。

土關埡小學 陳宏福

第五篇：如何對待陌生人安全課教學設計

篇一：面對陌生人教學設計

面對陌生人

教學內容：

面對陌生人

教材分析

教學重點：

教學難點：

教學方法

1、講授法

2、情景表演法

教學過程

一）、問題導入：

二）、講授小學生獨自在家時應對陌生人的方法

4、如果陌生人說是爸爸媽媽同事時，可以反問爸爸媽媽的名字來判斷他的話是否是真的。

三）練習實踐

四）、老師與學生逐一進行情景模擬演練

特別提示學生：

不要輕易相信陌生人的話，壞人經常用警察、老師、家長等我們熟悉的人作為誘餌，誘導我們相信他們是“好人”。

五）、課堂小結

教學反思

小學生是社會中嬌嫩的花朵。由于小學生涉世不深，天真無邪，在生活交往中往往缺乏自我保護的意識，被陌生人所左右，甚至受到傷害。我們通過一節或者兩節的教學過程，聯系生活實際，特別是通過游戲的方式，人際互動，對話交流，讓每一個學生在認知中領會、體驗、質疑，教育學生怎樣分辨好壞人，看清善惡，并初步樹立起自我防備的意識和手段，我認為，在這節課中達到了這樣的基本效果。

篇二：2年級下冊生命生活與安全第4課 應對陌生人教案

4、機警應對陌生人

一、教學目標

二、教學重難點

三、教學過程

（一）安全小問號

哪些人是陌生人呢？凡是你不認識、不了解、不經常打交道的人，都是陌生人，也許他知道你的名字或者說認識你的父母、親人，但你始終要視他為陌生人

不熟悉的人也屬于陌生人的范疇

（二）安全小博士

1、不要輕易相信陌生人

2、不跟陌生人走

3、不接受陌生人的東西

4、不幫陌生人的“忙”

（三）安全小衛士

紅色警戒：與陌生人接觸中遇到危險時的應急辦法

篇三：生活中的陌生人安全教育課教案

包頭市科技少年宮安全教育課

《生活中的陌生人》安全教育課教案

教學目的 課前準備

教學過程

1．講故事：《狼和七只小山羊》

2、讓學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。

課件出示受騙情景二：有一個8歲小女孩，因為熱心給“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。

聽了這兩個故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當受騙的事例嗎？以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當呢？ 板書：不要輕易相信陌生人

活動一：學會識別陌生人

1、警惕“狼外婆”：如果你一個人在路上行走，這時走過來一個

陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢？

2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會有壞人。

活動二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？

2、游戲：讓學生分組表演

模擬情境，讓兩個學生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認識你們的爸爸媽媽，我帶你到你爸爸哪里去”等花言巧語進行騙說。

3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認真思考，小心防范，借故走開。

1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？

活動四：擺脫陌生人的辦法

1、沉著應對：如何擺脫陌生人的糾纏？

2、溫馨提示：社會上是比較復雜，有好人也有壞人，所以我們與

活動五：閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？

2、有陌生人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

3、你一個人在家，有人敲門怎么辦？

教師總結

教師朗誦兒歌：不輕信，不貪??；遇事情，要動腦；

聽課教師評價意見

該老師能夠吃透教材，把握重難點，整節課能從知識、能力、情感三方面引導學生在愉快中學習感悟，運用了 “情景教學法”、“談話法”、“觀察法”和“多媒體”等教學方法，給學生創設情景氛圍，視聽相結合，調動學生多種感官，啟發學生聯想，激發學生興趣，讓

該教師教學目標定位準確，情景開場設置好，能貼近學生的生活，從學生實際出發，科學合理地設計課堂教學。