第一篇：龍?zhí)舵?zhèn)二中2014年春季學(xué)期八年級語文期中檢測試卷參考答案

龍?zhí)舵?zhèn)二中2014年春季學(xué)期八年級語文

期中檢測試卷參考答案

1.（據(jù)書寫的工整程度酌情扣分，若出現(xiàn)錯別字，則該題不得分。

兩個標(biāo)點應(yīng)寫在田字格的左下角。要求要嚴(yán)格！）

2.D3.C4.A5.D6.D 7.①鳶飛戾天者窺谷忘反

②不汲汲于富貴③借酒消愁愁更愁④不畏浮云遮望眼自緣身在最高層 ⑤沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春 8.（1）（據(jù)自身實際提出兩點即可，每點1分）

（2）（就某一方面問題提出兩點可行的意見即可，每點1分）（3）（結(jié)合實際，符合標(biāo)語要求即可）

9.對偶（或擬人）。化靜為動，形象地寫出了潼關(guān) 的險要地形，一句寫山，一句寫河，也是“山河 表里”之意。（修辭1分，作用2分）

10.“興”，必大興土木，百姓受其害；“亡”，則戰(zhàn) 爭頻繁，百姓遭殃。表達了詩人對勞動人民疾苦 生活的同情。（對詩句的理解2分，表現(xiàn)的思想感情1分）11.①叩問：請教。②卒：最終；終于。③被：通“披”，穿。④臭：氣味。文中指香氣。12.B

13.①譯：有時受到他的訓(xùn)斥，我的態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解。

②譯：因為我內(nèi)心有足以快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人了。

14.示例：學(xué)習(xí)條件的好壞并不能決定學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵在于自身的努力與否。宋濂青少年時學(xué)習(xí)條 件艱苦，但能勤奮好學(xué)，最終學(xué)有所成，而我們 今天的學(xué)習(xí)條件好多了，更應(yīng)珍惜時間，虛心善 學(xué)，同時我們還要學(xué)會苦中作樂，以苦為樂，從 而磨練自我，成就自我。（意近即可）

15.說明了人類“臉紅”的原因和社會作用。

（“原因”和“作用”各1分）

16.D

17.①說明方法：舉例子。作用：列舉“牛、羊、馬、狗、貓等”動物，具體說明了“其他哺乳動物都是色 盲”，更有說服力。②說明方法：作比較。作用：把 靈長類動物和其它哺乳動物加以比較，突出強調(diào) 了只有靈長類才能捕捉到臉紅信息的特質(zhì)。

（答出其中一種即可；說明方法1分，分析作用2分）

18.示例一：甲同學(xué)在校園散步時隨意丟棄垃圾，在 眾人面前并沒有臉紅。這是因為沒有環(huán)保意識，他認為小節(jié)不是錯誤，沒有形成類似害羞類的有 效的刺激，沒產(chǎn)生少量腎上腺素，不引起面部血 管擴張、血流增加。所以，他不臉紅。

示例二：某司機開車時不小心撞倒行人，下車后臉

色慘白。這是因為他嚴(yán)重違反交通法規(guī)并造成惡 果，內(nèi)心極度害怕和恐懼，大腦刺激腎上腺產(chǎn)生 大量的腎上腺素，使血管收縮，血流減少，臉色 煞白。

示例三：一同學(xué)多次不交作業(yè)，被老師請到辦公

室，并不臉紅。這是因為他屢次犯錯而不悔改，外界刺激信號難以形成刺激大腦、腎上腺的條件 反射，沒產(chǎn)生少量腎上腺素。所以，他并不臉紅。

（舉例2分，結(jié)合第②段原理進行分析2分。答出一例且言之成理即可）

19.A.緊張B.擔(dān)心C.惆悵D.難受 20.母親身上特有的溫情及母親對孩子的關(guān)愛。21.該句采用比喻的修辭手法，把成人的內(nèi)心世界 比作“荔枝皮”，生動形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè) 防、互相間缺乏信任的特點；把孩子的內(nèi)心世界 比作“荔枝瓤”，生動形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點。這里運用比喻使文章更具感染力。該句還用了對比的修辭手法，用孩子的真誠、單 純與成年人的缺乏信任、相互戒備進行對比，突 出了孩子的天真可愛。

（答出其中一種修辭手法并說明其作用即可）

22.內(nèi)容上：開頭段用家人的叮囑交代故事發(fā)生的背 景。結(jié)尾段用朋友短信的內(nèi)容與包廂里人們的友 好相處形成強烈對比，表現(xiàn)了“人與人之間應(yīng)該 彼此信任，真誠相待”的主旨，引人深思。

結(jié)構(gòu)上：開頭段引出了下文的故事。結(jié)尾段與開頭

段形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

23.示例：小姑娘像只美麗的小蝴蝶翩翩起舞，小男 孩繪聲繪色地為大家講精彩的故事，大人們親熱 地拉起了家常。（符合題目要求即可）24.（參考中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)）

第二篇：2011—2012八年級第一學(xué)期語文期中試卷答案

2011-2012年湛江第一中學(xué)金沙灣學(xué)校第一學(xué)期期中考試

八年級語文試卷答案

一、1．D2．C3．D4．B5、（1）用愛心和善舉，能繪就出和諧壯美的愛心畫卷！或：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！（2）言之有理即可給分。

二、6、（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（2）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。

7、這一文題用了比喻的修辭手法，先要能準(zhǔn)確理解“那顆蛀牙”比喻的內(nèi)容，之后就可順理成章地分析這一標(biāo)題的深刻含義了。

參考答案：“那顆蛀牙”比喻主人公對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。這一標(biāo)題警示人們無論在什么時候，對什么人，都要“愛”，才能健康快樂；有恨的人，必定不快樂。

8、該題是一道情節(jié)梳理題，在準(zhǔn)確概括基本情節(jié)的同時，一定要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，表述時若能與給出的句子結(jié)構(gòu)相似，就更為理想了。

示例：拼命讀書（孤獨求學(xué)），疏遠親情（充滿仇恨或畸形抗?fàn)帲会t(yī)生指點，喚醒親情（重溫親情）

9、本題考查對文中關(guān)鍵詞語、句子的理解。每道小題的解答，都應(yīng)聯(lián)系全文，聯(lián)系上下文。

參考答案：（1）①恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中；恨姐姐不吭氣。②作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。（2）景物描寫；渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸之意。

10、有些情節(jié)，孤立地看，似乎可有可無，但聯(lián)系全文，它或許會有重要的意義。本題所考查的這一情節(jié)是下文故事發(fā)展的轉(zhuǎn)機，讀懂了全文，便不難作出回答。

參考答案：不可以刪去，因為家人的反應(yīng)讓她感受到親情，重新審視親情；是她情感變化的關(guān)鍵。若刪去，文章的故事情節(jié)顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力。

11、題干的關(guān)鍵詞有二，一是“寓意深刻”，一是“警示意義”。我們的簡析，應(yīng)扣住這兩個關(guān)鍵詞來展開，否則，就偏離了題意。

示例：該文通過寫她對家人由恨而愛的經(jīng)歷，反映了孩子缺少家庭的關(guān)愛會產(chǎn)生畸形心理的現(xiàn)狀。（或：當(dāng)我們在成長中受到創(chuàng)傷，應(yīng)學(xué)會反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。）文章告誡我們要給予孩子更多關(guān)愛，讓孩子健康快樂地成長。

12、(1)捧著玫瑰花安靜、耐心的等待，不煩躁，與周圍的人形成反差，很特別。（2）他用火紅的玫瑰花來表達對父母的愛，出人意料，很特別。

13、手機不時的響起，可知他是個大忙人，接人的事可以叫下屬去做，但他卻安靜、耐心的等待晚點的飛機，側(cè)面反襯出他對父母的重視，對父母的愛高出一切。

14、比喻。形象生動地表現(xiàn)出他對父母火熱的愛，讓母親感受到或一般的溫暖溢滿胸膛。

15、他是一名成功人士，是一個注重親情、孝順父母，關(guān)愛父母的人。

16、例略。能寫出具體事例，體現(xiàn)關(guān)愛父母的行為即可。

三、17、（1）高大雄偉（遮天蔽日）（2）體現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>

18、多；更加；親近而不莊重；少

19、C20、我唯獨喜愛蓮花，（因為它）從污泥中生長出來卻不受污染，在清水中洗滌卻不妖媚。

21、追求高尚情操，正直人格。

22、A23、我們不知道往哪邊去追，所以就回來了。

24、學(xué)習(xí)中，要有明確的目標(biāo)，不能三心二意，否則會事倍功半。

四、作文

25、略

第三篇：2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中八年級語文試卷及答案

學(xué)第一學(xué)期八年級期中考試

語文試題參考答案（人教版）

1．（1）fēn wéi（2）dǎn qiè（3）cū cāo 2.（1）姿勢（2）燥熱（3）忙碌

3.①誰家新燕啄春泥

淺草才能沒馬蹄②黃鶴一去不復(fù)返

白云千載空悠悠③屬引凄異

空谷傳響④何處無竹柏

但少閑人如吾兩人者耳 4.D 5.示例：（1）河北警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。（或：將“整治”和“排查”互換位置。）（2）交警通過增設(shè)護欄等措施來解決行人橫穿道路的問題。（或：在“道路”后面加“問題”。）

6．示例：上網(wǎng)弊大于利。網(wǎng)上信息有很多是不良信息，學(xué)生容易受到影響；上網(wǎng)不當(dāng)可能導(dǎo)致上癮，沉迷于網(wǎng)上聊天或游戲，容易誘發(fā)各種疾病；上網(wǎng)時間過長，耽誤學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致成績下降。

7．表達了詩人由于被排擠而孤獨、寂寞，悲傷、飄零的孤寂心情。（報效祖國的豪情壯志和慷慨激昂的愛國情懷。）

8．借用比喻，寫自己像飄飛的蓬草一樣出了漢塞，像北歸的大雁一樣進入胡天，顯得形象而生動。（意思對即可）

9.水響猿啼/英英相雜/綿綿成韻。10.（1）高（2）通“返”，返回（3）叫（4）難道

11.（1）湍急的流水好像射出的箭一樣快,兇猛的波浪好像在奔跑。（2）山谷中隱居生活的必需品,這里都已具備。

12.甲文“互相軒邈；爭高直指，千百成峰”。作用：活靈活現(xiàn)的寫出了樹之高，山之多。乙文“森壁爭霞，③④孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”。生動形象地寫出了山之高、樹之翠。13.抒發(fā)了作者熱愛美好大自然和避世退隱的高潔情趣。

14．當(dāng)時的中國貧窮落后，受到帝國主義的侵略，歧視中國人，錯誤地認為中國人能力低下，不可能考六十分以上。這句話表達了弱國弱民的心酸及作者的憤慨之情。15.日本人的拍掌歡呼中帶有明顯的對中國人的鄙視和嘲諷；極大地刺傷了“我”的民族自尊心。（意思對即可）

16．示例：在課堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認為學(xué)醫(yī)只能醫(yī)治他們身體上的痛苦，而不能改變精神上的麻木，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識，改變麻木的狀態(tài)。

17．裝訂先生的講義；丟了講義后，責(zé)運送局去尋找；將先生的照片掛在北京寓居的東墻上；寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（答出三點即可得滿分）

18.他沒有狹隘的民族偏見，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認真，能以公正之心對待來自弱國的學(xué)生，而且給予了極大的關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助；在當(dāng)時的歷史背景下，能夠做到這些尤其難能可貴。所以，他在魯迅先生的眼里和心里是偉大的。

19.寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。（寫出三點即可）20.（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對兒子選擇的支持”也可）（2）母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。

21.（1）運用了動作、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。

（2）運用反復(fù)（或反問）的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。22.母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。（只要言之成理即可）

23.參閱2017年河北省中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：2012八年級下冊語文期中試卷(答案)

八年級下冊語文期中試卷姓名________ 積累與運用(25分)

1．請你根據(jù)要求填空。（10分）

（1）東風(fēng)不與周郎便，__________________。

（2）山河破碎風(fēng)飄絮，__________________。

（3）《水調(diào)歌頭》中表達美好祝愿的語句：__________________，__________________。

（4）《山坡羊·潼關(guān)懷古》揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是： _____________________________，_____________________________________

(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：________________________，________________________________

(6)默寫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

巴山出水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

________________，__________________。____________________，_____________________

2.根據(jù)拼音寫出詞語：（4分）

（1）有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同jié zé干事托辭檢查的無禮。

（2）我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，qǐpàn_________著新的一天快些到來。

（3）在cāng máng ______的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

（4）具有這種xī lì______眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。

3、對下列病句修改不正確的是（）（3分）

A．上中學(xué)以來，他一直始終參加學(xué)校田徑隊訓(xùn)練。（修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。）

B．通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強了。(修改：刪去“通過”，或刪去“使”。)

C．到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。(修改：將“健壯”改為“充沛”。)

D．我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國建設(shè)服務(wù)。(修改：將“一切”放到“人類的”后面。)

4.從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段人物神態(tài)、動作描寫的話。（80字之內(nèi)）（4分）

驚慌失措、怡然自得、小心翼翼、吸引、張望

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、請用簡潔的語言概述下列信息的主要內(nèi)容。(不超過20個宇)(4分)

新華網(wǎng)消息：記者從省旅游局獲悉，今年江西圍繞“2006江西——中國最美鄉(xiāng)村游”主題，將全面加快江西從旅游資源大省向旅游經(jīng)濟大省的跨越進程。今年全省旅游業(yè)定下“大盤子”：全年接待旅游總?cè)藬?shù)將突破6000萬人次，旅游總收入達388億人民幣。

二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力

（一）與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

6．下列加點詞詞義相同的一組是（）（2分）．．

A．自富陽至桐廬自非亭午夜分B．從流飄蕩隸而從者，崔氏二小生 ．．．．

C．猿則百叫無絕天下獨絕D．負勢競上橫柯上蔽 ．．．．

7、翻譯下面句子（2分）

橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

譯文：

8、文章表現(xiàn)了作者高雅的志趣，但文中有些消極遁世的思想情緒的句子，如_____________，____________；________________，______________又流露出作者雖想奮發(fā)有為，但終未顯達。

9.下面對原文內(nèi)容分析不正確的一項（）

A．作者描繪異水時，抓住了清、急的特點。

B．本文流露了作者熱愛祖國山河的感情。

C.作者為了功名利祿極力攀高，只因為太累，寄情山水以及放松身心。

D．文章從視覺和聽覺兩方面寫景，使人如同身臨其境。

（二）每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。”（跌股便是丟臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

10、用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。（3分）____________________________________________________________

11、從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？（2分）

_______________________________________________________________________________

12、體會下列語句所包含的情感。“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________

（三）火柴天堂

那天，媽媽看到我在玩游戲，站了好久，輕輕地說：“東東，游戲??還是少玩點吧。”媽媽是在家上班的自由職業(yè)者，對我一向還是很理解，可能與她時尚的職業(yè)有關(guān)吧。

為了躲媽媽，我開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實玩久了也有些厭倦，但是還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺得踏實。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的密談！”多么獨特的拜師啟事！我點了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等級，基本沒帶過她練過級。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會為此花費太多精力的。”她躲在安全的地方，一邊打小怪物練級，一邊和我聊天。她說游戲是為人服務(wù)，而我投入的本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久??

兩周后，她只練到15級。然而那天我與一個40級武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買了個42級道士號，我問：“不是說不會花費太多的精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負。”“你的號有沒有密碼保護啊？要是被黑了怎辦？”“啊？”她半天才回道“看造化吧！”

從此，有人來犯，我們就下線換號，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同，縱然我殺死對方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。

又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說：“清風(fēng)道士的號果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她為我買的號，是她要給我的保護。可我不能表現(xiàn)的傷心，我勸她：“你說過的，游戲而已。”“可我真的不想你被欺負。”“是我技不如人，沒關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。”沒想到，我居然用她的論調(diào)來安慰她。但，說著說著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過的徹悟穿過我心。

最后，我們相約退出傳奇，但是我還想用QQ視頻看看她。“不，不要！你會吃驚的。”“不會，你是我徒弟嗎！不管你怎么樣，我都不會吃驚的。”然而如火柴所說，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！媽媽打過來一個笑臉：“生氣了？東東，媽媽只是想更加了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒有自作聰明？”媽媽說，知道我為什么叫“火柴天堂”嗎？有首《火柴天堂》里唱“媽媽牽著我的手回家”，媽媽想牽著東東的手，回家??

眼淚不爭氣的流了出來，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個小火柴嗎？還要我保護呢！”

“嗯。”媽媽說，“那么，師父，小火柴等你回家！”

13、選用文中的詞語，梳理“我”對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過程（）→（）→（）→（）（每格2字）（4分）

14、文中的母親是一個怎樣的人？（2分）

14、用簡潔的語言概括這篇小說的情節(jié)。（3分）

15、關(guān)于“小火柴”的真實身份，小說在前半部分有多處伏筆，請找出一處簡要分析。（4分）伏筆：

簡析：

16、請簡單分析“母親”的形象。

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（四）他矮小臃腫，外表結(jié)實，生就運動家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉，到晚年才皮膚變得病態(tài)而黃黃的，尤其是冬天，當(dāng)他關(guān)在室內(nèi)遠離田野的時候。額角隆起，寬大無比。烏黑的頭發(fā)，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜薩頭上的亂蛇”（梅杜薩，又譯“墨杜薩”，是希臘神話中的蛇發(fā)女妖。編者注）。眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數(shù)人不能分辨它們微妙的區(qū)別。因為在褐色而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實卻是灰藍的。平時又細小又深陷，興奮或憤怒的時光才大張起來，在眼眶中旋轉(zhuǎn)，那才奇妙地反映出它們真正的思想。他往往用憂郁的目光向天凝視。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的傾向。牙床結(jié)實得厲害，似乎可以磕破核桃。左邊的下巴有一個深陷的小窩，使他的臉顯得古怪地不對稱。據(jù)莫舍勒斯說：“他的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神氣。但另一方面，他的笑卻是不愉快的，粗野的，難看的，并且為時很短”，——那是一個不慣于歡樂的人的笑。他通常的表情是憂郁的，顯示出“一種無可療治的哀傷”。

17、選段描寫了貝多芬相貌的丑陋，傳記中還寫到了其他方面的缺陷和不足，這是否會影響他的英雄形象。請簡要說說理由

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18、《名人傳》還有一個名字是《英雄傳記》，作者為什么稱貝多芬為英雄？請結(jié)合《貝多芬》中的相關(guān)事例簡要說明。

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作文

19、下面兩題，任選一題寫作：

（1）作為處在成長期的青年學(xué)生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑??請你先補全下面的文題，然后再寫一篇記敘文。可寫你的感情歷程，可寫你的思想飛躍，可寫你的青春感悟等等。不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。

題目：走出__________________（2）題目：下雨天真好

寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。

附加題（10分）

閱讀下面文言文，完成1－4題。

昔有人設(shè)罝①以捕獐，得而未覺。有行人竊取之，猶念不仁，乃以鮑魚置罝中而去。本主來，于罝中得鮑魚，怪之以為神，不敢持歸。于是置屋立廟，號為鮑君。后多奉之者，病或有偶愈者，謂有神。積七八年，鮑魚主過廟下，問其故，人具為說。乃曰：“此是我鮑魚，何神之有？”于是乃息。

注:①罝:網(wǎng),用以捕鳥獸.1、解釋加點的字。（4分）

（1）乃以鮑魚置罝中而去（）．（2）問其故（）．

2、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）

此是我鮑魚，何神之有？

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3、本主“不敢持歸“的原因是什么？（2分）

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4、這個故事告訴我們什么道理？（2分）

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八年級語文下冊期中試題參考答案

一．

1、銅雀春深鎖二喬

2、身世浮沉雨打萍

3、但愿人長久，千里共嬋娟

4、傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

5、凄神寒骨，悄愴幽邃

6、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神（每句1分，有錯字該句不得分）

2.詰責(zé)、企盼、蒼茫、犀利

3．C4、略

5、江西將建旅游經(jīng)濟大省，收入達388億元

二、（一）

6、B7、樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有

時還能見到陽光。

8、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。

9.C

（二）10、主要寫母親對我的管教，學(xué)習(xí)上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。

11、此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責(zé)罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。

12、這些語句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對“我”的摯愛，字里行間滲透著“我”對母親的愛戴、感激之情。（不必拘泥于答案，可酌情給分。）

（三）13、迷戀 厭倦 厭惡 徹悟

14、媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣

15、本題根據(jù)學(xué)生的答題實況評改。可以分析的伏筆，如：開頭交代媽媽的職業(yè)以及對“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護“我”；“小火柴”說自己買號的原因是“我是不愿看到你被欺負”；當(dāng)“我”提出視頻時她說“你會吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實身份，表現(xiàn)出媽媽對“我”的關(guān)心和教育方式的現(xiàn)代，為后文的情節(jié)逆轉(zhuǎn)作了充分的鋪墊。

16、是一個尊重孩子、很有教育方法的開明母親

（四）17、不影響。人無完人，作家在表現(xiàn)名人的偉大的同時，也表現(xiàn)了他們的缺點，使人物形象更貼近真實生活，有血有肉，個性鮮明。

18、結(jié)合貝多芬的事例概述貝多芬具有怎樣的英雄品質(zhì)。例如：貝多芬出身貧寒，相貌丑陋，年輕時患上了耳疾，愛情生活兩度不幸，經(jīng)濟困窘，親朋好友一個個死亡離散，然而，他面對困難，頑強拼搏，戰(zhàn)勝了肉體和精神上的雙重折磨，成為了有史以來最偉大的音樂家。

19、同中考作文閱卷要求

附加題

1（1）離開（2）原因

2這是我的鮑魚，哪里有什么神呀？

3于罝中得鮑魚，怪之以為神。

4要主動探究事理；要敢于質(zhì)疑等。

第五篇：2014年春邾城二中期中檢測八年級語文試卷參考答案

參考答案

1---10BDADDCDBCB

11.潭中的魚大約有一百來條，(魚)都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。

12.脈脈不得語漢下白登道恰是一江春水向東流 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

13.①故意把作文寫得平庸粗劣，避免老師鼓勵。②老師再次念作文之前，建議老師不要念范文作者的姓名。

14.“精神的煉獄”指的是“我”在遭受精神的折磨，在矛盾中掙扎。“我”既對自己作文的優(yōu)異感到高興，又擔(dān)心因此被同學(xué)們疏遠孤立，不知如何是好。

15.說明人生的經(jīng)歷對人的個性形成有重要作用，作者因這段經(jīng)歷而形成了勤奮不已而又淡泊名利的性格。

16.示例：遇到矛盾并不可怕，只要認真觀察揣摩事件人們各方面的心理需求，一定能把問題解決好。就像“我”這樣，觀察到同學(xué)們喜歡的是作文，不喜歡提到“我”的名字，就建議老師不念名字只念作文；觀察到老師脾氣急躁，“我”不能簡單處理而必須找到有說服力的理由才能解決問題。

17.示例：你平時寫錯別字的情況多嗎？為什么會寫錯別字呢？在考試中，你有過因為字跡潦草而被扣分的情況嗎？

18.示例：

①從歷代字典辭書收錄字?jǐn)?shù)的變化看，漢字?jǐn)?shù)量一直在不斷增加；

②從秦代統(tǒng)一文字以來人們使用的情況看，漢字早已中華民族共同使用的書寫符號。

19.示例：

①強化書法教育可以弘揚中華民族的漢字文化，中高考加分是引起學(xué)生重視寫字的最好辦法。

②強化書法教育是個好辦法，可引起重視，但考試加分則不妥，因為這樣對書寫不好的同學(xué)不公平（或標(biāo)準(zhǔn)難以確定）

③強化書法教育沒必要，但考試加分卻是一個好辦法，因為加分，學(xué)生自然會重視起來。

④強化書法教育沒必要，電腦普及，在寫字上下功夫純屬浪費時間，考試加分更是有失公平（或標(biāo)準(zhǔn)難以確定）。（以上四條，任意一條均可。）